SATUAN ACARA PERKULIAHAN
|
|
|
- Yanti Salim
- 6 tahun lalu
- Tontonan:
Transkripsi
1 1 SATUAN ACARA PERKULIAHAN Mata kuliah Kode mata kuliah/sks Tingkat/semester : Ilmu Keperawatan Dasar II : KEP516 : I/ I Pertemuan ke : 1 Waktu pertemuan : 1 x 2 Jam A. Kompetensi 1. Kompetensi dasar : Setelah menyelesaikan pembelajaran ini mahasiswa dapat memahami konsep dasar komunikasi 2. Standar kompetensi : Setelah menyelesaikan pembelajaran ini mahasiswa mampu menjelaskan : a. Proses komunikasi b. Elemen - elemen dari komunikasi c. Karakteristik dasar dari komunikasi 3. Soft skill : Dalam sistem pembelajaran ini mahasiswa berpartisipasi aktif baik di dalam kelompoknya sendiri maupun pada saat presentasi. Nilai soft skill yang diharapkan adalah mahasiswa dapat bekerjasama, bertanggung jawab, berani mengemukakan pendapat dan bertanya, menghargai pendapat orang lain, belajar mandiri, mawas diri, pengendalian diri serta motivasi belajar sepanjang waktu, toleransi kepemimpinan, komunikasi terapeutik, kreatif, percaya diri, saling menghargai dan inisiatif. B. Pokok bahasan : Konsep dasar komunikasi
2 2 C. Sub pokok bahasan 1. Proses komunikasi 2. Elemen elemen komunikasi 3. Karakteristik dasar komunikasi D. Kegiatan belajar mengajar 1. Perkuliahan diisi penjelasan silabi atau kontrak kuliah, materi kuliah, sistem kuliah, sistem penugasan, sistem penilaian, kehadiran mahasiswa dan aturan aturan lainnya. 2. Selanjutnya dilakukan apersepsi terhadap mahasiswa tentang konsep dasar komunikasi 3. Dosen memberi penjelasan materi berkaitan dengan pokok bahasan dan sub pokok bahasan 4. Dosen memberikan evaluasi dan menyimpulkan materi E. Evaluasi 1. Jelaskan elemen-elemen dari komunikasi! 2. Sebutkan karakteristik dasar dari komunikasi! F. Referensi Arwani (2002). Komunikasi Dalam Keperawatan. Jakarta: EGC Atkinson, (1990), Fundamental of Nursing: Concept and Practice, Mossby Adison Wesley, Toronto. Keliat, B. A., (1996), Hubungan Trerapetik Perawat Pasien. Jakarta:EGC Kozier, E. (1999 ), Fundamental of Nursing : Concept and Practice, Mosby Year Book, St Louis. Mantra, (1994) Komunikasi, Departemen Kesehatan RI Mulyana, (2003) Ilmu Komunikasi, Rosda Roger. B. E. (2000), Komunikasi Interpersonal dalam Keperawatan. Stuart G.W. & Sundeen, (1995) Principle and Practice of psychiatric nursing, Alih bahasa Hamid, A. Mosby Company, St. Louis
3 3 Purwanto, H.(1994) Komunikasi untuk Perawat, EGC, Jakarta Suryani, (2006) Komunikasi Terapetik teori dan praktek, EGC, Jakarta Dosen Pengampu (Mugi Hartoyo, MN)
4 4 SATUAN ACARA PERKULIAHAN Mata kuliah Kode mata kuliah/sks Tingkat/semester : Ilmu Keperawatan Dasar II : KEP516 : I/ I Pertemuan ke : 2 Waktu pertemuan : 1 x 2 Jam G. Kompetensi 4. Kompetensi dasar : Setelah menyelesaikan pembelajaran ini mahasiswa dapat memahami konsep dasar komunikasi secara umum 5. Standar kompetensi : Setelah menyelesaikan pembelajaran ini mahasiswa mampu menjelaskan : d. Faktor-faktor yang mempengaruhi komunikasi e. Faktor-faktor yang mendukung komunikasi secara efektif f. Komunikasi dalam kaitannya dengan praktik pelayanan keperawatan 6. Soft skill : Dalam sistem pembelajaran ini mahasiswa berpartisipasi aktif baik di dalam kelompoknya sendiri maupun pada saat presentasi. Nilai soft skill yang diharapkan adalah mahasiswa dapat bekerjasama, bertanggung jawab, berani mengemukakan pendapat dan bertanya, menghargai pendapat orang lain, belajar mandiri, mawas diri, pengendalian diri serta motivasi belajar sepanjang waktu, toleransi kepemimpinan, komunikasi terapeutik, kreatif, percaya diri, saling menghargai dan inisiatif. H. Pokok bahasan : Konsep dasar komunikasi
5 5 I. Sub pokok bahasan 4. Faktor-faktor yang mempengaruhi komunikasi 5. Faktor-faktor yang mendukung komunikasi secara efektif 6. Komunikasi dalam kaitannya dengan praktik pelayanan keperawatan J. Kegiatan belajar mengajar a. Dosen melakukan appersepsi tentang konsep dasar komunikasi b. Dosen memberi penjelasan materi berkaitan dengan pokok bahasan dan sub pokok bahasan. c. Dosen memberikan kesempatan pada mahasiswa untuk bertanya dan menjawab jika ada pertanyaan d. Dosen memberikan evaluasi dan menyimpulkan materi K. Evaluasi 3. Jelaskan faktor-faktor yang mempengaruhi komunikasi! 4. Sebutkan faktor-faktor yang mendukung komunikasi efektif! L. Referensi Arwani (2002). Komunikasi Dalam Keperawatan. Jakarta: EGC Atkinson, (1990), Fundamental of Nursing: Concept and Practice, Mossby Adison Wesley, Toronto. Keliat, B. A., (1996), Hubungan Trerapetik Perawat Pasien. Jakarta:EGC Kozier, E. (1999 ), Fundamental of Nursing : Concept and Practice, Mosby Year Book, St Louis. Mantra, (1994) Komunikasi, Departemen Kesehatan RI Mulyana, (2003) Ilmu Komunikasi, Rosda Roger. B. E. (2000), Komunikasi Interpersonal dalam Keperawatan. Stuart G.W. & Sundeen, (1995) Principle and Practice of psychiatric nursing, Alih bahasa Hamid, A. Mosby Company, St. Louis
6 6 Purwanto, H.(1994) Komunikasi untuk Perawat, EGC, Jakarta Suryani, (2006) Komunikasi Terapetik teori dan praktek, EGC, Jakarta Dosen Pengampu (Mugi Hartoyo, MN)
7 7 SATUAN ACARA PERKULIAHAN Mata kuliah Kode mata kuliah/sks Tingkat/semester : Ilmu Keperawatan Dasar II : KEP516 : I/ I Pertemuan ke : 3 Waktu pertemuan : 1 x 2 Jam M. Kompetensi 7. Kompetensi dasar : Setelah menyelesaikan pembelajaran ini mahasiswa dapat memahami perkembangan konsep 8. Standar kompetensi : Setelah menyelesaikan pembelajaran ini mahasiswa mampu menjelaskan : g. Konsep perkembangan h. Tahap perkembangan i. Karakteristik perkembangan j. Tugas perkembangan 9. Soft skill : Dalam sistem pembelajaran ini mahasiswa berpartisipasi aktif baik di dalam kelompoknya sendiri maupun pada saat presentasi. Nilai soft skill yang diharapkan adalah mahasiswa dapat bekerjasama, bertanggung jawab, berani mengemukakan pendapat dan bertanya, menghargai pendapat orang lain, belajar mandiri, mawas diri, pengendalian diri serta motivasi belajar sepanjang waktu, toleransi kepemimpinan, komunikasi terapeutik, kreatif, percaya diri, saling menghargai dan inisiatif. N. Pokok bahasan : Konsep Perkembangan
8 8 O. Sub pokok bahasan 7. Konsep perkembangan 8. Tahap perkembangan 9. Karakteristik perkembangan 10. Tugas perkembangan P. Kegiatan belajar mengajar a. Dosen melakukan appersepsi tentang konsep perkembangan b. Dosen memberi penjelasan materi berkaitan dengan pokok bahasan dan sub pokok bahasan. c. Dosen memberikan kesempatan pada mahasiswa untuk bertanya dan menjawab jika ada pertanyaan d. Dosen memberikan evaluasi dan menyimpulkan materi Q. Evaluasi 5. Jelaskan tentang konsep perkembangan! 6. Sebutkan karakteristik perkembangan! R. Referensi Arwani (2002). Komunikasi Dalam Keperawatan. Jakarta: EGC Atkinson, (1990), Fundamental of Nursing: Concept and Practice, Mossby Adison Wesley, Toronto. Keliat, B. A., (1996), Hubungan Trerapetik Perawat Pasien. Jakarta:EGC Kozier, E. (1999 ), Fundamental of Nursing : Concept and Practice, Mosby Year Book, St Louis. Mantra, (1994) Komunikasi, Departemen Kesehatan RI Mulyana, (2003) Ilmu Komunikasi, Rosda Roger. B. E. (2000), Komunikasi Interpersonal dalam Keperawatan. Stuart G.W. & Sundeen, (1995) Principle and Practice of psychiatric nursing, Alih bahasa Hamid, A. Mosby Company, St. Louis
9 9 Purwanto, H.(1994) Komunikasi untuk Perawat, EGC, Jakarta Suryani, (2006) Komunikasi Terapetik teori dan praktek, EGC, Jakarta Dosen Pengampu (Dwi Indah I, S.Kep., Ns)
10 10 SATUAN ACARA PERKULIAHAN Mata kuliah Kode mata kuliah/sks Tingkat/semester : Ilmu Keperawatan Dasar II : KEP516 : I/ I Pertemuan ke : 4 Waktu pertemuan : 1 x 2 Jam S. Kompetensi 10. Kompetensi dasar : Setelah menyelesaikan pembelajaran ini mahasiswa dapat memahami konsep dasar komunikasi. 11. Standar kompetensi : Setelah menyelesaikan pembelajaran ini mahasiswa mampu menjelaskan : k. Faktor-faktor yang mempengaruhi komunikasi l. Bentuk komunikasi verbal m. Komunikasi symbol n. Komunikasi meta o. Bentuk komunikasi nonverbal 12. Soft skill : Dalam sistem pembelajaran ini mahasiswa berpartisipasi aktif baik di dalam kelompoknya sendiri maupun pada saat presentasi. Nilai soft skill yang diharapkan adalah mahasiswa dapat bekerjasama, bertanggung jawab, berani mengemukakan pendapat dan bertanya, menghargai pendapat orang lain, belajar mandiri, mawas diri, pengendalian diri serta motivasi belajar sepanjang waktu, toleransi kepemimpinan, komunikasi terapeutik, kreatif, percaya diri, saling menghargai dan inisiatif. T. Pokok bahasan : Konsep Dasar Komunikasi
11 11 U. Sub pokok bahasan 11. Faktor-faktor yang mempengaruhi komunikasi 12. Bentuk komunikasi verbal 13. Komunikasi symbol 14. Komunikasi meta 15. Bentuk komunikasi nonverbal V. Kegiatan belajar mengajar a. Dosen melakukan appersepsi tentang konsep dasar komunikasi b. Dosen memberi penjelasan materi berkaitan dengan pokok bahasan dan sub pokok bahasan. c. Dosen memberikan kesempatan pada mahasiswa untuk bertanya dan menjawab jika ada pertanyaan d. Dosen memberikan evaluasi dan menyimpulkan materi W. Evaluasi 7. Jelaskan apa yang dimaksud komunikasi verbal! 8. Jelaskan tentang komunikasi symbol! X. Referensi Arwani (2002). Komunikasi Dalam Keperawatan. Jakarta: EGC Atkinson, (1990), Fundamental of Nursing: Concept and Practice, Mossby Adison Wesley, Toronto. Keliat, B. A., (1996), Hubungan Trerapetik Perawat Pasien. Jakarta:EGC Kozier, E. (1999 ), Fundamental of Nursing : Concept and Practice, Mosby Year Book, St Louis. Mantra, (1994) Komunikasi, Departemen Kesehatan RI Mulyana, (2003) Ilmu Komunikasi, Rosda Roger. B. E. (2000), Komunikasi Interpersonal dalam Keperawatan. Stuart G.W. & Sundeen, (1995) Principle and Practice of psychiatric nursing, Alih bahasa Hamid, A. Mosby Company, St. Louis
12 12 Purwanto, H.(1994) Komunikasi untuk Perawat, EGC, Jakarta Suryani, (2006) Komunikasi Terapetik teori dan praktek, EGC, Jakarta Dosen Pengampu (Mugi Hartoyo, MN)
13 13 SATUAN ACARA PERKULIAHAN Mata kuliah Kode mata kuliah/sks Tingkat/semester : Ilmu Keperawatan Dasar II : KEP516 : I/ I Pertemuan ke : 5,6,7 Waktu pertemuan : 3 x 2 Jam Y. Kompetensi 13. Kompetensi dasar : Setelah menyelesaikan pembelajaran ini mahasiswa dapat memahami komunikasi terapeutik konsep 14. Standar kompetensi : Setelah menyelesaikan pembelajaran ini mahasiswa dapat menjelaskan : p. Kesadaran interpersonal dalam hubungan interpersonal q. Penggunaan diri secara efektif dalam komunikasi terapeutik r. Hubungan terapeutik versus hubungan sosial s. Karakteristik komunikasi terapeutik t. Tujuan komunikasi terapeutik u. Tahap-tahap komunikasi terapeutik v. Teknik-teknik komunikasi terapeutik 15. Soft skill : Dalam sistem pembelajaran ini mahasiswa berpartisipasi aktif baik di dalam kelompoknya sendiri maupun pada saat presentasi. Nilai soft skill yang diharapkan adalah mahasiswa dapat bekerjasama, bertanggung jawab, berani mengemukakan pendapat dan bertanya, menghargai pendapat orang lain, belajar mandiri, mawas diri, pengendalian diri serta motivasi belajar sepanjang waktu, toleransi kepemimpinan, komunikasi terapeutik, kreatif, percaya diri, saling menghargai dan inisiatif.
14 14 Z. Pokok bahasan : Konsep Komunikasi Terapeutik AA. Sub pokok bahasan 16. Kesadaran interpersonal dalam hubungan interpersonal 17. Penggunaan diri secara efektif dalam komunikasi terapeutik 18. Hubungan terapeutik versus hubungan sosial 19. Karakteristik komunikasi terapeutik 20. Tujuan komunikasi terapeutik 21. Tahap-tahap komunikasi terapeutik 22. Teknik-teknik komunikasi terapeutik BB. Kegiatan belajar mengajar a. Dosen melakukan appersepsi tentang komunikasi terapeutik b. Dosen memberi penjelasan materi berkaitan dengan pokok bahasan dan sub pokok bahasan. c. Dosen memberikan kesempatan pada mahasiswa untuk bertanya dan menjawab jika ada pertanyaan d. Dosen memberikan evaluasi dan menyimpulkan materi CC. Evaluasi a. Jelaskan yang dimaksud komunikasi terapeutik! b. Sebutkan tujuan komunikasi terapeutik! c. Jelaskan teknik-teknik komunikasi terapeutik! DD. Referensi Arwani (2002). Komunikasi Dalam Keperawatan. Jakarta: EGC Atkinson, (1990), Fundamental of Nursing: Concept and Practice, Mossby Adison Wesley, Toronto. Keliat, B. A., (1996), Hubungan Trerapetik Perawat Pasien. Jakarta:EGC Kozier, E. (1999 ), Fundamental of Nursing : Concept and Practice, Mosby Year Book, St Louis.
15 15 Mantra, (1994) Komunikasi, Departemen Kesehatan RI Mulyana, (2003) Ilmu Komunikasi, Rosda Roger. B. E. (2000), Komunikasi Interpersonal dalam Keperawatan. Stuart G.W. & Sundeen, (1995) Principle and Practice of psychiatric nursing, Alih bahasa Hamid, A. Mosby Company, St. Louis Purwanto, H.(1994) Komunikasi untuk Perawat, EGC, Jakarta Suryani, (2006) Komunikasi Terapetik teori dan praktek, EGC, Jakarta Dosen Pengampu (Dwi Indah I, S.Kep., Ns)
16 16
SATUAN ACARA PERKULIAHAN
1 SATUAN ACARA PERKULIAHAN Mata Kuliah : Ilmu Keperawatan Dasar I Kode Mata Kuliah/SKS : KEP515 Tingkat/Semester : I/I Pertemuan Ke : 1 Waktu Pertemuan : 1 x 2 Jam A. Kompetensi 1. Kompetensi Dasar : Setelah
SATUAN ACARA PERKULIAHAN
SATUAN ACARA PERKULIAHAN Mata Kuliah : Keperawatan Komunitas I Kode Mata Kuliah/SKS : KEP. 549 Tingkat/Semester : II/IV Pertemuan Ke : 1 Waktu Pertemuan : 2 x 60 menit A. Kompetensi 1. Kompetensi Dasar
SATUAN ACARA PERKULIAHAN
SATUAN ACARA PERKULIAHAN Mata Kuliah Kode Mata Kuliah/SKS Tingkat/Semester : Biostatistik : SKH5410/2 SKS : II/IV Pertemuan Ke : 1 Waktu Pertemuan : 2 x 60 menit A. Kompetensi 1. Kompetensi Dasar : Setelah
SATUAN ACARA PERKULIAHAN
SATUAN ACARA PERKULIAHAN Mata Kuliah : Sistem Hematologi Kode Mata Kuliah/SKS : KEP. 546 Tingkat/Semester : II/IV Pertemuan Ke : 1 dan 2 Waktu Pertemuan : 2 x 120 menit A. Kompetensi 1. Kompetensi Dasar
SATUAN ACARA PERKULIAHAN
SATUAN ACARA PERKULIAHAN Mata Kuliah Kode Mata Kuliah/SKS Tingkat/Semester : Metodologi Riset : SKH548/2 SKS : II/IV Pertemuan Ke : 1 Waktu Pertemuan : 2 x 60 menit A. Kompetensi 1. Kompetensi Dasar :
SATUAN ACARA PENGAJARAN
SATUAN ACARA PENGAJARAN SATUAN ACARA PERKULIAHAN Mata Kuliah : SISTEM IMUNOLOGI Kode Mata Kuliah/SKS : KEP. 5.4.5 Tingkat/Semester : II/IV Pertemuan Ke : 1 Waktu Pertemuan : 2 x 60 menit A. Kompetensi
SATUAN ACARA PERKULIAHAN
SATUAN ACARA PERKULIAHAN Mata Kuliah : Ilmu Dasar Keperawatan I Kode Mata Kuliah/SKS : SKH. 532 Tingkat/Semester : II/III Pertemuan Ke : 8 Waktu Pertemuan : 2 x 60 menit A. Kompetensi 1. Kompetensi Dasar
SATUAN ACARA PERKULIAHAN
SATUAN ACARA PERKULIAHAN Mata Kuliah : Ilmu Dasar Keperawatan I Kode Mata Kuliah/SKS : SKH. 531 Tingkat/Semester : II/ III Pertemuan Ke : 1 Waktu Pertemuan : 2 x 60 menit A. Kompetensi 1. Kompetensi Dasar
SATUAN ACARA PERKULIAHAN
SATUAN ACARA PERKULIAHAN Mata Kuliah : Sistem Perkemihan Kode Mata Kuliah / SKS : KEP 544 / 2 SKS Tingkat / Semester : II / IV Pertemuan Ke : 1 Waktu pertemuan : 1 x 2 jam A. Kompetensi 1. Kompetensi Dasar
RPKPS Pengkajian Keperawatan Kesehatan Jiwa
RPKPS Pengkajian Keperawatan Kesehatan Jiwa Koordinator : Ns. Atih Rahayuningsih, M.Kep, Sp.Kep.J Pengajar dan Pembimbing : Prof. Achir Yani, D. N.Sc Prof. Dr. Budi Anna Keliat, SKp, M.App.Sc Dr. Helmi
Satuan Acara Pengajaran (SAP)
Satuan Acara Pengajaran (SAP) SATUAN ACARA PERKULIAHAN Mata Kuliah Kode Mata Kuliah/SKS Tingkat/Semester : Ilmu Dasar Keperawatan IV (BIOKIMIA) : SKH. 5.3.4/ 3 SKS : III Pertemuan Ke : 1 Waktu Pertemuan
HUBUNGAN KOMUNIKASI TERAPEUTIK PERAWAT TERHADAP KEPUASAN PASIEN DI RUMAH SAKIT MARTHA FRISKA MEDAN
HUBUNGAN KOMUNIKASI TERAPEUTIK PERAWAT TERHADAP KEPUASAN PASIEN DI RUMAH SAKIT MARTHA FRISKA MEDAN Abdul Hanif Siregar* Syarif Zein Yahya* Dosen Jurusan Keperawatan Poltekkes Kemenkes Medan Abstrak Komunikasi
SATUAN ACARA PENYULUHAN PRE KLINIK KEPERAWATAN JIWA MENARIK DIRI
STUN CR PENYULUHN PRE KLINIK KEPERWTN JIW MENRIK DIRI Kelompok III NGG PUTRI 03121008 LILI RHMI 03121015 DEWI KURNIWTI 03121016 FIRMNENI 03121017 UTMI FETLIN.S 03121018 FI WHYUNI 03121019 PROGRM STUDI
MODUL KEPERAWATAN JIWA I NSA : 420 MODUL ASUHAN KEPERAWATAN PADA KLIEN RESIKO BUNUH DIRI DISUSUN OLEH TIM KEPERAWATAN UNIVERSITAS ESA UNGGUL
MODUL KEPERAWATAN JIWA I NSA : 420 MODUL ASUHAN KEPERAWATAN PADA KLIEN RESIKO BUNUH DIRI DISUSUN OLEH TIM KEPERAWATAN UNIVERSITAS ESA UNGGUL UNIVERSITAS ESA UNGGUL FAKULTAS ILMU-ILMU KESEHATAN PROGRAM
RENCANA PROGRAM DAN KEGIATAN PEMBELAJARAN SEMESTER (RPKPS) MATA KULIAH: TERAPI KOMPLEMENTER MKL 353 (2 sks) Semester Genap
RENCANA PROGRAM DAN KEGIATAN PEMBELAJARAN SEMESTER (RPKPS) MATA KULIAH: TERAPI KOMPLEMENTER MKL 353 (2 sks) Semester Genap Koordinator : Ns. Zifriyanthi Minanda Putri, M. Kep PROGRAM STUDI S1 KEPERAWATAN
MODUL KEPERAWATAN JIWA I NSA : 420 MODUL DISTRES SPIRITUAL DISUSUN OLEH TIM KEPERAWATAN UNIVERSITAS ESA UNGGUL
MODUL KEPERAWATAN JIWA I NSA : 420 MODUL DISTRES SPIRITUAL DISUSUN OLEH TIM KEPERAWATAN UNIVERSITAS ESA UNGGUL UNIVERSITAS ESA UNGGUL FAKULTAS ILMU-ILMU KESEHATAN PROGRAM STUDI ILMU KEPERAWATAN JAKARTA
Rencana Kegiatan Belajar Mengajar (RKBM) Program Studi Ilmu Keperawatan Fakultas Kesehatan Universitas Muhammadiyah Malang Tahun Akademik 2010/2011
1 KDK I Rencana Kegiatan Belajar Mengajar (RKBM) Program Studi Ilmu Keperawatan Fakultas Kesehatan Universitas Muhammadiyah Malang Tahun Akademik 2010/2011 Nama mata ajar : Konsep Dasar Keperawatan I (KDK
BUKU PEDOMAN PRAKTIK KEPERAWATAN KOMUNITAS
BUKU PEDOMAN PRAKTIK KEPERAWATAN KOMUNITAS Koordinator : Tirta Adikusuma, S.Kep., Ners. PROGRAM STUDI D3 KEPERAWATAN FAKULTAS PENDIDIKAN OLAHRAGA DAN KESEHATAN UNIVERSITAS PENDIDIKAN INDONESIA TAHUN AKADEMIK
SILABUS DAN KONTRAK BELAJAR
SILABUS DAN KONTRAK BELAJAR Mata kuliah : Kebutuhan Dasar Manusia Kode Mata Kuliah : CIC 108 Kredit : 3 SKS (2,3) Semester : GANJIL Waktu : Rabu, jam 09.00 s.d 12.50 WIB Kelas : B 2010 Kelas Kerjasama
GARIS BESAR PROGRAM PENGAJARAN
GARIS BESAR PROGRAM PENGAJARAN 1. Nama Mata Kuliah : Patofisiologi Kode Mata Kuliah : IAD-3 Jumlah SKS : 2 SKS Teori Prasyarat : Anatomi dan fisiologi Koordinator Mata Ajar : Masykur Khair, S.Kep., Ns.
Endah Tri Wijayanti 1) 1 Prodi DIII Keperawatan, UN PGRI Kediri.
Hubungan Tingkat Kecemasan Dengan Mekanisme Koping Mahasiswa Semester II D-III Keperawatan Dalam Menghadapi Praktek Klinik Keperawatan Di Universitas Nusantara PGRI Kediri Endah Tri Wijayanti 1) 1 Prodi
RENCANA PEMBELAJARAN BLOK 1 ILMU KEPERAWATAN DASAR 1 (FUNDAMENTAL of NURSING 1)
RENCANA PEMBELAJARAN BLOK 1 ILMU KEPERAWATAN DASAR 1 (FUNDAMENTAL of NURSING 1) Mata Kuliah : Ilmu Keperawatan Dasar 1 (IKD 1) Semester/Blok : 1 (satu) / Blok 1 Kode / sks : 310423551 / 4 sks Fakultas
A. Mata Kuliah Nursing Theorist
A. Mata Kuliah Nursing Theorist B. Capaian Pembelajaran Praktikum Setelah menyelesaikan pembelajaran ini mahasiswa mampu: 1. Menganalisis komunikasi terapeutik dan helping relationship dalamkonteks hubungan
GAMBARAN PELAKSANAAN KOMUNIKASI TERAPEUTIK PADA PASIEN PRE OPERASI DI RUANG DADALI RSUD CIDERES KABUPATEN MAJALENGKA TAHUN Oleh : Arni Wianti
GAMBARAN PELAKSANAAN KOMUNIKASI TERAPEUTIK PADA PASIEN PRE OPERASI DI RUANG DADALI RSUD CIDERES KABUPATEN MAJALENGKA TAHUN 2016 Oleh : Arni Wianti ABSTRAK Pendahuluan. Komunikasi terapeutik merupakan komunikasi
RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS) PROGRAM STUDI S-1 KEPERAWATAN SEKOLAH TINGGI ILMU KESEHATAN DHARMA HUSADA BANDUNG. Konsep Keperawatan
RENCANA SEMESTER (RPS) PROGRAM STUDI S-1 KEPERAWATAN SEKOLAH TINGGI ILMU KESEHATAN DHARMA HUSADA BANDUNG KODE MK RUMPUN MK BOBOT SKS = 3 SKS SEMESTER DIREVISI Konsep Keperawatan Konsep Dasar Keperawatan
TERAPI MODALITAS DALAM KEPERAWATAN JIWA
TERAPI MODALITAS DALAM KEPERAWATAN JIWA TERAPI MODALITAS DALAM KEPERAWATAN JIWA Pendahuluan Gangguan jiwa atau penyakit jiwa merupakan penyakit dengan multi kausal, suatu penyakit dengan berbagai penyebab
RANCANGAN PEMBELAJARAN SEMESTER NURSING IN ISLAMIC
RANCANGAN PEMBELAJARAN SEMESTER NURSING IN ISLAMIC Disusun oleh : Ns. Muhammad Khoirul Amin, S.Kep PM-UMM-02-03/L1 PROGRAM STUDI S1 KEPERAWATAN FAKULTAS ILMU KESEHATAN UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MAGELANG
MODUL KEPERAWATAN JIWA I NSA : 420 MODUL ANXIETAS DISUSUN OLEH TIM KEPERAWATAN UNIVERSITAS ESA UNGGUL
MODUL KEPERAWATAN JIWA I NSA : 420 MODUL ANXIETAS DISUSUN OLEH TIM KEPERAWATAN UNIVERSITAS ESA UNGGUL UNIVERSITAS ESA UNGGUL FAKULTAS ILMU-ILMU KESEHATAN PROGRAM STUDI ILMU KEPERAWATAN JAKARTA A. KOMPETENSI
Oleh; Wahyu Riniasih 1). Fatchulloh 2) 1) Staf Pengajar STIKES An Nur Purwodadi Prodi Ners 2) Staf Pengajar STIKES An Nur Purwodadi Prodi Ners
EFEKTIFITAS PEMBERIAN INFORMED CONSENT DENGAN TINGKAT KECEMASAN BAGI KELUARGA PASIEN YANG DIRAWAT DI INTENSIVE CARE UNIT (ICU) RUMAH SAKIT PANTI RAHAYU PURWODADI Oleh; Wahyu Riniasih 1). Fatchulloh 2)
RENCANA PROGRAM DAN KEGIATAN PEMBELAJARAN SEMESTER (RPKPS) MATA KULIAH: ILMU KEPERAWATAN DASAR III. Koordinator Nelwati, S.Kp, MN
RENCANA PROGRAM DAN KEGIATAN PEMBELAJARAN SEMESTER (RPKPS) MATA KULIAH: ILMU KEPERAWATAN DASAR III Koordinator Nelwati, S.Kp, MN PROGRAM STUDI S1 KEPERAWATAN FAKULTAS KEPERAWATAN UNIVERSITAS ANDALAS 2015
Ns. Diyan Yuli Wijayanti, S.Kep., M.Kep.
Ns. Diyan Yuli Wijayanti, S.Kep., M.Kep. SCHOOL OF NURSING DIPONEGORO UNIVERSITY SEMARANG 2012 Terapeutik : kata sifat yang dihubungkan dengan seni penyembuhan Segala sesuatu yang memfasilitasi proses
RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER GANJIL
RENCANA SEMESTER GANJIL 2016/2017 PROGRAM STUDI NERS FAKULTAS UNIVERSITAS ESA UNGGUL Mata kuliah : Ilmu Dasar 1 Kode MK : IPD11 1 Mata kuliah prasyarat : - Bobot MK : 2 sks Dosen Pengampu : Yayah Karyanah,
A W Suranto Komunikasi Interpersonal. Yogyakarta: Graha Ilmu. Arikunto Penelitian Tindakan Kelas. Jakarta: PT.
DAFTAR PUSTAKA A W Suranto. 2011. Komunikasi Interpersonal. Yogyakarta: Graha Ilmu. Arikunto. 2008. Penelitian Tindakan Kelas. Jakarta: PT. Bumi Aksara Arni, Muhammad. (2005). Komunikasi Organisasi. Jakarta:
KECEMASAN ANAK DALAM PEMASANGAN INFUS DI RSUD Dr. M.YUNUS BENGKULU. Susi Eriyani
KECEMASAN ANAK DALAM PEMASANGAN INFUS DI RSUD Dr. M.YUNUS BENGKULU Susi Eriyani STIKES Bhakti Husada Bengkulu Jl. Kinibalu 8 Kebun Tebeng Telp (0736) 23422 Email : stikesbh03@gmail.com. ABSTRACT The purpose
RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS) PROGRAM STUDI S-1 KEPERAWATAN SEKOLAH TINGGI ILMU KESEHATAN DHARMA HUSADA BANDUNG. Konsep Keperawatan
RENCANA SEMESTER (RPS) PROGRAM STUDI S-1 KEPERAWATAN SEKOLAH TINGGI ILMU KESEHATAN DHARMA HUSADA BANDUNG KODE MK RUMPUN MK SKS = 3 SKS SEMESTER DIREVISI Konsep Keperawatan Konsep Dasar Keperawatan T =
MODUL KEPERAWATAN JIWA I NSA : 420 MODUL ASUHAN KEPERAWATAN PADA KLIEN WAHAM DISUSUN OLEH TIM KEPERAWATAN UNIVERSITAS ESA UNGGUL
MODUL KEPERAWATAN JIWA I NSA : 420 MODUL ASUHAN KEPERAWATAN PADA KLIEN WAHAM DISUSUN OLEH TIM KEPERAWATAN UNIVERSITAS ESA UNGGUL UNIVERSITAS ESA UNGGUL FAKULTAS ILMU-ILMU KESEHATAN PROGRAM STUDI ILMU KEPERAWATAN
PW236 ENGLISH FOR NURSING
RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS) PW236 ENGLISH FOR NURSING Dosen: Suci Tuty Putri, S.Kep.,Ners., M.Kep PROGRAM STUDI DIII KAPERAWATAN FAKULTAS PENDIDIKAN OLAHRAGA DAN KESEHATAN UNIVERSITAS PENDIDIKAN
RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS) PROGRAM STUDI S-1 KEPERAWATAN SEKOLAH TINGGI ILMU KESEHATAN DHARMA HUSADA BANDUNG. Konsep Keperawatan
RENCANA SEMESTER (RPS) PROGRAM STUDI S-1 KEPERAWATAN SEKOLAH TINGGI ILMU KESEHATAN DHARMA HUSADA BANDUNG KODE MK RUMPUN MK BOBOT SKS = 3 SKS SEMESTER DIREVISI Konsep Keperawatan Konsep Dasar Keperawatan
MODUL KEPERAWATAN JIWA I NSA : 420 MODUL KEPUTUSASAAN DISUSUN OLEH TIM KEPERAWATAN UNIVERSITAS ESA UNGGUL
MODUL KEPERAWATAN JIWA I NSA : 420 MODUL KEPUTUSASAAN DISUSUN OLEH TIM KEPERAWATAN UNIVERSITAS ESA UNGGUL UNIVERSITAS ESA UNGGUL FAKULTAS ILMU-ILMU KESEHATAN PROGRAM STUDI ILMU KEPERAWATAN JAKARTA A. KOMPETENSI
: : G2A FAKULTAS ILMU KEPERAWATAN DAN KESEHATAN UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SEMARANG TAHUN
HUBUNGAN ANTARA TINGKAT PENGETAHUAN PASIEN TENTANG PENYAKIT KUSTA TERHADAP MEKANISME KOPING YANG DIGUNAKAN PENDERITA KUSTA DI DESA BANYUMANIS RT 03 DAN RT 04 RW 09 KECAMATAN KELING KABUPATEN JEPARA SKRIPSI
PENGARUH TERAPI AKTIFITAS KELOMPOK SOSIALISASI TERHADAP PENINGKATAN INTERAKSI SOSIAL PADA LANSIA DI WISMA LANSIA KAB. LUMAJANG
PENGARUH TERAPI AKTIFITAS KELOMPOK SOSIALISASI TERHADAP PENINGKATAN INTERAKSI SOSIAL PADA LANSIA DI WISMA LANSIA KAB. LUMAJANG TESIS Untuk memperoleh gelar Magister Sains Psikologi Program Studi psikologi
GARIS BESAR PROGRAM PENGAJARAN
GARIS BESAR PROGRAM PENGAJARAN 1. Nama Mata Kuliah : Keperawatan Jiwa I Kode Mata Kuliah : WAT 3.02 Jumlah SKS : 4 SKS Prasyarat : Psikologi, sosiologi, KDK, KDM, KMB I, KMB II Koordinator Mata Ajar :
GAMBARAN KARAKTERISTIK PENDERITA HARGA DIRI RENDAH YANG RAWAT INAP DI RSKD PROVINSI SULAWESI SELATAN
GAMBARAN KARAKTERISTIK PENDERITA HARGA DIRI RENDAH YANG RAWAT INAP DI RSKD PROVINSI SULAWESI SELATAN Rosliana Daud 1, Faisal Asdar 2, Rusly 3 1 STIKES Nani Hasanuddin Makassar 2 STIKES Nani Hasanuddin
Koping individu tidak efektif
LAPORAN PENDAHULUAN ISOLASI SOSIAL: MENARIK DIRI I. PROSES TERJADINYA MASALAH Isolasi social merupakan upaya klien untuk menghindari interaksi dengan orang lain, menghindari hubungan dengan orang lain
HUBUNGAN BEBAN KERJA DENGAN PELAKSANAAN KOMUNIKASI TERAPEUTIK PERAWAT KEPDA PASIEN DI RS AISYIYAH BOJONEGORO. Abstrak
HUBUNGAN BEBAN KERJA DENGAN PELAKSANAAN KOMUNIKASI TERAPEUTIK PERAWAT KEPDA PASIEN DI RS AISYIYAH BOJONEGORO 1 Megarista Aisyana, 2 Iin Rahayu Abstrak Hubungan yang harmonis antara perawat rumah sakit
PW 213 KEPERAWATAN PROFESIONAL
RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS) PW 213 KEPERAWATAN PROFESIONAL Dosen: Septian Andriyani, S.Kp., M.Kep Upik Rahmi,S.Kp., M.Kep Sehabudin Salasa S.Kep.,Ners.,M.Kep PROGRAM STUDI DIII KAPERAWATAN FAKULTAS
PW226 KEPERAWATAN KOMUNITAS I
RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS) PW226 KEPERAWATAN KOMUNITAS I Dosen: Skamet Rohaedi, S.Kep., M.PH PROGRAM STUDI DIII KAPERAWATAN FAKULTAS PENDIDIKAN OLAHRAGA DAN KESEHATAN UNIVERSITAS PENDIDIKAN INDONESIA
MODUL KEPERAWATAN JIWA I NSA : 420 MODUL ANAK DENGAN KEBUTUHAN KHUSUS DISUSUN OLEH TIM KEPERAWATAN UNIVERSITAS ESA UNGGUL
MODUL KEPERAWATAN JIWA I NSA : 420 MODUL ANAK DENGAN KEBUTUHAN KHUSUS DISUSUN OLEH TIM KEPERAWATAN UNIVERSITAS ESA UNGGUL UNIVERSITAS ESA UNGGUL FAKULTAS ILMU-ILMU KESEHATAN PROGRAM STUDI ILMU KEPERAWATAN
UNIVERSITAS ESA UNGGUL 2017
MODUL KOMUNIKASI INTERPERSONAL MATA KULIAH KEPERAWATAN PALIATIF NSA525 KOMUNIKASI PADA PASIEN PALIATIF I Disusun Oleh YULIATI.,SKp.,MM.,M.Kep UNIVERSITAS ESA UNGGUL 2017 1 / 10 KOMUNIKASI DALAM PELAYANAN
KONSEP HOLISTIK DALAM KEPERAWATAN MELALUI PENDEKATAN MODEL ADAPTASI SISTER CALLISTA ROY
TINJAUAN PUSTAKA KONSEP HOLISTIK DALAM KEPERAWATAN MELALUI PENDEKATAN MODEL ADAPTASI SISTER CALLISTA ROY Salbiah* ABSTRAK Holistik merupakan salah satu konsep yang mendasari tindakan keperawatan yang meliputi
BAB I PENDAHULUAN. keluarga, kelompok, organisasi atau komunitas. ANA (American nurses
BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Keperawatan jiwa adalah proses interpersonal yang berupaya untuk meningkatkan dan mempertahankan perilaku yang mengkonstribusi pada fungsi yang terintegrasi. Pasien
RANCANGAN PROGRAM PEMBELAJARAN (RPP)
RANCANGAN PROGRAM PEMBELAJARAN (RPP) Judul Mata Ajar : Sistem Reproduksi 2 Kode MK : KEP 301 Beban Studi : 3 SKS (T:2 SKS, P: 1 SKS) PJMK : Anita Rahmawati, S.Kep.,Ns Periode : Semester 6 Tahun Ajaran
SATUAN ACARA PERKULIAHAN
SATUAN ACARA PERKULIAHAN Mata Kuliah : Bahasa Inggris 4 Kode Mata Kuliah / SKS :.. Tingkat / Semester : II / 4 Pertemuan Ke : 1 Waktu : 1 x 120 menit A. Kompetensi 1. Kompetensi Dasar : Setelah menyelesaikan
PENGARUH PELATIHAN KADER TERHADAP KEMAMPUAN KADER MELAKUKAN PERAWATAN PASIEN GANGGUAN JIWA DIRUMAH
Seminar Nasional Sains dan Teknologi (Senastek),Denpasar Bali 2015 PENGARUH PELATIHAN KADER TERHADAP KEMAMPUAN KADER MELAKUKAN PERAWATAN PASIEN GANGGUAN JIWA DIRUMAH Ni Made Dian Sulistiowati, Kadek Eka
PERBANDINGAN TINGKAT KEMAMPUAN MEKANISME KOPING SEBELUM DAN SESUDAH PEMBERIAN BIMBINGAN INDIVIDU PADA MAHASISWA PROFESI DI RUMAH SAKIT JIWA*
48 Jurnal Keperawatan Indonesia, Volume 10, No.2, September 2006; hal 48-53 PENELITIAN PERBANDINGAN TINGKAT KEMAMPUAN MEKANISME KOPING SEBELUM DAN SESUDAH PEMBERIAN BIMBINGAN INDIVIDU PADA MAHASISWA PROFESI
SATUAN ACARA PEMBELAJARAN (SAP)
SATUAN ACARA PEMBELAJARAN (SAP) Mata Kuliah : Observasi Kode Mata Kuliah : PSI-210 Jumlah SKS : 3 Waktu Pertemuan : 1 Kompetensi Dasar : 1. Asesmen Indikator : 1. Memahami pengertian observasi dan jenis-jenis
BUKU PEDOMAN KERJA MAHASISWA MATA AJAR KEPERAWATAN KOMUNITAS II TAHUN AKADEMIK
BUKU PEDOMAN KERJA MAHASISWA MATA AJAR KEPERAWATAN KOMUNITAS II TAHUN AKADEMIK 2012 2013 KOORDINATOR : Ns.Nurhayati,S.Kep PROGRAM D III KEPERAWATAN AKADEMI PERAWATAN RS. ISLAM JAKARTA UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH
UNIVERSITAS DIPONEGORO RANCANGAN PEMBELAJARAN
UNIVERSITAS DIPONEGORO RANCANGAN PEMBELAJARAN MATA AJAR TEORI KEPERAWATAN KODE MATA AJAR : KP 11012 Koordinator Mata Ajar : Dra. Setyowati, S.Kp., M.App.Sc., Ph.D PROGRAM MAGISTER ILMU KEPERAWATAN FAKULTAS
SYLABUS. Kode : Bd Semester : V (Lima) / 2011 Dosen Pengampu
SYLABUS Mata Kuliah Kode : Bd. 214 SKS : : 2 SKS Teori : 1 SKS Semester : V (Lima) / 2011 Dosen Pengampu : IIgg.. Dooddi ieett Addi ittyyaa S,, SSKM.. Murrwaatti i,, SKM.. Praktek : 1 SKS Deskripsi Mata
BAB I PENDAHULUAN. A. Latar Belakang. Pelayanan kesehatan merupakan bagian penting dalam meningkatkan
2 BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Pelayanan kesehatan merupakan bagian penting dalam meningkatkan kesehatan. Pelayanan kesehatan di rumah sakit tidak mungkin tercapai tanpa adanya pelayanan keperawatan
MUTU PELAYANAN DAN KOMUNIKASI TERAUPETIK YANG BAIK MENINGKATKAN KEPUASAN PASIEN PENGGUNA BPJS KESEHATAN DI RSI NU DEMAK
MUTU PELAYANAN DAN KOMUNIKASI TERAUPETIK YANG BAIK MENINGKATKAN KEPUASAN PASIEN PENGGUNA BPJS KESEHATAN DI RSI NU DEMAK Dyah Ayu Wulandari 1, Nadhifah 2 1 Sekolah Tinggi Ilmu Kesehatan Karya Husada Semarang
CONTOH LANGKAH-LANGKAH PENGEMBANGAN KUR INSTIUSI
CONTOH LANGKAH-LANGKAH PENGEMBANGAN KUR INSTIUSI MASUKAN STAKEHOLDER / USER / ASOSIASI Tuliskan harapan user Lakukan analisis kebutuhan lulusan Apa profil khas yang diperlukan CP BK PERHITUNGAN BOBOT RELATIF
TINGKAT PEMAHAMAN KELUARGA TERHADAP PERENCANAAN PEMULANGAN KLIEN GANGGUAN JIWA YANG DI RAWAT DI KELAS I DAN IP RUMAH SAKIT JIWA TAMPAN PROVINSI RIAU
TINGKAT PEMAHAMAN KELUARGA TERHADAP PERENCANAAN PEMULANGAN KLIEN GANGGUAN JIWA YANG DI RAWAT DI KELAS I DAN IP RUMAH SAKIT JIWA TAMPAN PROVINSI RIAU Ns. Nurul Huda S.Kep Dosen Program Studi llmu Keperawatan
RANCANGAN PEMBELAJARAN SEMESTER KEPERAWATAN GERONTIK
RANCANGAN PEMBELAJARAN SEMESTER KEPERAWATAN GERONTIK Disusun oleh : Ns. Sigit Priyanto, M.Kep Ns. Priyo, M.Kep Ns. Enik Suharyanti, M.Kep PM-UMM-02-03/L1 PROGRAM STUDI S1 KEPERAWATAN FAKULTAS ILMU KESEHATAN
RENCANA PEMBELAJARAN MAHASISWA
RENCANA MAHASISWA MATA KULIAH / KOMUNIKASI DALAM KODE BIDANAN 3 SKS KODE MK MWF207 TEORI PRAKTIK KLINIK PROGRAM STUDI D-IV BIDANAN 1 2 - FAKULTAS ILMU SEHATAN SEMESTER DOSEN PENGAMPU RAUDATUL NUZUL, SST
BAB I PENDAHULUAN. seseorang menyampaikan dan mendapatkan respon. Terdapat lima kompenen
BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Komunikasi merupakan suatu proses sosial karena melalui komunikasi seseorang menyampaikan dan mendapatkan respon. Terdapat lima kompenen dalam komunikasi diantaranya
Ranah Kompetensi Assesment Good nursing practice
RPKPS (RANCANGAN PROGRAM KEGIATAN PEMBELAJARAN SEMESTER) 1. Modul /SKS : Manajemen Keperawatan/3 SKS 2. Semester : Gasal, 2016/2017 (GK2, R102, S-R-J 10.00-12.00) 3. Dosen Pengampu : Ns. James Maramis,
BAB II TINJAUAN TEORI
BAB II TINJAUAN TEORI 2.1 Kajian Pustaka 2.1.1. Perawat 2.1.1.1. Pengertian perawat Menurut Depkes RI (2007), perawat adalah seorang yang telah dipersiapkan melalui pendidikan untuk turut serta merawat
BAB II KONSEP DASAR. memelihara kesehatan mereka karena kondisi fisik atau keadan emosi klien
BAB II KONSEP DASAR A. Pengetian Kurangnya perawatan diri pada pasien gangguan jiwa terjadi akibat adanya perubahan proses pikir sehingga kemampuan untuk melakukan aktivitas perawatan diri menurun, kurang
HUBUNGAN TINGKAT PENGETAHUAN DAN SIKAP PERAWAT TERHADAP SPIRITUAL CARE DI RS PKU MUHAMMADIYAH YOGYAKARTA
HUBUNGAN TINGKAT PENGETAHUAN DAN SIKAP PERAWAT TERHADAP SPIRITUAL CARE DI RS PKU MUHAMMADIYAH YOGYAKARTA Viantika Kusumasari Prodi Ners STIKes Surya Global Yogyakarta viantika1984@gmail.com ABSTRAK Latar
SILABUS MATA KULIAH A. IDENTITAS MATA KULIAH
SILABUS MATA KULIAH A. IDENTITAS MATA KULIAH Kode Mata Kuliah : WAT.3.09 Nama Mata Kuliah : Keperawatan Medikal Bedah I Jumlah SKS : 5 (teori 1, 1, praktik laboratorium 1, praktik klinik 2) Semester :
MODUL COOPERATIVE LEARNING. Coordinator. Vita Purnamasari, S. Kep, Ns. Prodi S1 Keperawatan STIKES SURYA GLOBAL YOGYAKARTA
MODUL COOPERATIVE LEARNING Coordinator Vita Purnamasari, S. Kep, Ns Prodi S1 Keperawatan STIKES SURYA GLOBAL YOGYAKARTA 2015/2016 KATA PENGANTAR Assalamu alaikum Wr, Wb Alhamdulillahirobbil alamin, segala
SOAL UJIAN TENGAH SEMESTER (UTS) SEMESTER II EKSEKUTIF KELAS PROMOSI KESEHATAN SOAL UJIAN TENGAH SEMESTER (UTS) MATA KULIAH ETIKA DAN HUKUM KESEHATAN
SOAL UJIAN TENGAH SEMESTER (UTS) SEMESTER II EKSEKUTIF KELAS PROMOSI KESEHATAN SOAL UJIAN TENGAH SEMESTER (UTS) MATA KULIAH ETIKA DAN HUKUM KESEHATAN 1. Jelaskan menurut saudara, sejauh mana pentingnya
Latar Belakang Masalah
PERBEDAAN PENGETAHUAN DAN SIKAP ANTARA PERAWAT PELAKSANA DI RSU TASIKMALAYA DENGAN MAHASISWA PERAWAT STIKes BAKTI TUNAS HUSADA TENTANG PERAN PERAWAT ADVOKAT Rahayu Iskandar Abstrak Peran advokat klien
SYLABUS : MKDK 009.S1.K. Dosen Pengampu
SYLABUS Mata Kuliah Kode SKS Semester Dosen Pengampu : : MKDK 009.S1.K : 2 SKS : IV(Empat) : IIgg.. Dooddi ieet t Addi ityyaa SS,, S.. Muurrwaat ti,, S K SSi intn taa Nss,, SS..Keepp..Nss.. A. Deskripsi
Jurnal Keperawatan, Volume VIII, No. 1, April 2012 ISSN
PENELITIAN PENGARUH TERAPI TOKEN EKONOMI PADA KEMAMPUAN MENGONTROL PERILAKU KEKERASAN PADA PASIEN GANGGUAN JIWA DI RS. JIWA PROVINSI LAMPUNG Idawati Manurung*, Gustop Amatiria ** Terapi token ekonomi adalah
SYLABUS. Kode : Bd Dosen Pengampu
SYLABUS Mata Kuliah Kode : Bd. 214 SKS Semester Dosen Pengampu : : 2 SKS Teori : 1 SKS : IV(Empat) : IIgg.. Dooddi ieet t Addi ityyaa SS,, S.. Praktek : 1 SKS Rinni i T Trri i Haasst tuut ti,, SSKeepp..Nss,M.,.Keess
KOMUNIKASI TERAPEUTIK SEBAGAI SARANA EFEKTIF BAGI TERLAKSANANYA TINDAKAN KEPERAWATAN YANG OPTIMAL. Aniharyati
KOMUNIKASI TERAPEUTIK SEBAGAI SARANA EFEKTIF BAGI TERLAKSANANYA TINDAKAN KEPERAWATAN YANG OPTIMAL Aniharyati Abstract: Communication of Therapeutic is planned communication consciously, aims to and centred
PW217 DOKUMENTASI KEPERAWATAN
RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS) PW217 DOKUMENTASI KEPERAWATAN Dosen: Upik Rahmi, S.Kp., M.Kep (UR) Suci Tuty Putri.,S.Kep.,Ners.,M.Kep (SC) Asih Purwandari.,S.Kep.,Ners.,M.Kep (AP) PROGRAM STUDI DIII
EFEK KOMUNIKASI TERAPEUTIK TERHADAP TINGKAT KECEMASAN PASIEN PRE OPERASI D RUMAH SAKIT HAJI ADAM MALIK MEDAN
LAPORAN PENELITIAN EFEK KOMUNIKASI TERAPEUTIK TERHADAP TINGKAT KECEMASAN PASIEN PRE OPERASI D RUMAH SAKIT HAJI ADAM MALIK MEDAN Setiawan*, M Sukri Tanjung** ABSTRAK Kecemasan merupakan sesuatu hal yang
Arwani dan Monica Ester, Komunikasi Dalam Keperawatan. EGC Jakarta, 2002.
DAFTAR PUSTAKA A. Buku dan Barang Cetakan Arwani dan Monica Ester, 2003. Komunikasi Dalam Keperawatan. EGC Jakarta, 2002. Agus M. Hardjana, Komunikasi Intrapersonal & Interpersonal.Yogyakarta,Kanisius,2007.
RENCANA PROGRAM KEGIATAN PEMBELAJARAN SEMESTER MATA KULIAH : BIOSTATISTIK
RENCANA PROGRAM KEGIATAN PEMBELAJARAN SEMESTER MATA KULIAH : BIOSTATISTIK Nama : Ns. Lenni Sastra, S.Kep., MSN Institusi : STIKes MERCUBAKTIJAYA Padang Prodi : S1 Keperawatan Tahun Akademik : 2014/2015
RPKPS PEMBELAJARAN DENGAN MENEMPATKAN MAHASISWA SEBAGAI PUSAT PEMBELAJARAN (STUDENT LEARNING CENTER) PADA MATA KULIAH PENGANTAR MANAJEMEN
RPKPS PEMBELAJARAN DENGAN MENEMPATKAN MAHASISWA SEBAGAI PUSAT PEMBELAJARAN (STUDENT LEARNING CENTER) PADA MATA KULIAH PENGANTAR MANAJEMEN Disusun oleh: RENCANA PROGRAM KEGIATAN PEMBELAJARAN SEMESTER (RPKPS)
RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER KEGAWAT-DARURATAN SISTEM II. Kode MK: MKL 451 (2 sks, 1,5 T, 0,5 P) Semester VII. Pengampu Mata Kuliah:
RENCN PEMELJRN SEMESTER KEGWT-DRURTN SISTEM II Kode MK: MKL 451 (2 sks, 1,5 T, 0,5 P) Semester VII Pengampu Mata Kuliah:, S.Kp, MN Ns., M.Kep Ns. Rahmadevita, M.Kep, SpKep Program Studi S1 Keperawatan
SILABUS. I. Deskripsi Mata Kuliah
SILABUS Program Studi : Pendidikan Luar Biasa S-2 Mata Kuliah : Analisis Kurikulum Pendidikan ABK Kode Mata Kuliah/SKS : PLB8307/ 3 sks Semester : Genap Tahun 2014/2015 Hari Pertemuan/Jam/Ruang : Rabu
DAFTAR ISI HALAMAN JUDUL... LEMBAR PERSETUJUAN... KATA PENGANTAR... iii. DAFTAR ISI... vi. DAFTAR TABEL... ix. DAFTAR SKEMA... x
DAFTAR ISI HALAMAN JUDUL... LEMBAR PERSETUJUAN... i ii KATA PENGANTAR... iii ABSTRAK v DAFTAR ISI... vi DAFTAR TABEL... ix DAFTAR SKEMA.... x DAFTAR LAMPIRAN... xi BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah...
DAFTAR PUSTAKA. Arifin. (1998). Ilmu pendidikan Islam tinjauan teoritis dan praktis berdasarkan pendekatan interdisipliner, Jakarta : Bumi Aksara
DAFTAR PUSTAKA Arifin. (1998). Ilmu pendidikan Islam tinjauan teoritis dan praktis berdasarkan pendekatan interdisipliner, Jakarta : Bumi Aksara Arifin. (1980). Hubungan timbal balik pendidikan agama di
BAB I PENDAHULUAN. muncul dalam masyarakat, diantaranya disebabkan oleh faktor politik, sosial
BAB I PENDAHULUAN 1.1 Latar Belakang Pada era globalisasi seperti sekarang ini banyak permasalahan sosial yang muncul dalam masyarakat, diantaranya disebabkan oleh faktor politik, sosial budaya serta krisis
SILABUS BUKU PEDOMAN KERJA MAHASISWA MATA AJAR: KEPERAWATAN JIWA KOORDINATOR MA: Antonius Ngadiran S.Kep., Ners, MKep TIM PENGAJAR:
SILABUS BUKU PEDOMAN KERJA MAHASISWA MATA AJAR: KEPERAWATAN JIWA KOORDINATOR MA: Antonius Ngadiran S.Kep., Ners, MKep TIM PENGAJAR: Antonius Ngadiran S.Kep.,Ners., M.Kep Linda Hotmaida S.Kep., Ners.MKM
Profil Kemampuan Berpikir Kritis Mahasiswa Fisioterapi melalui Self Assessment dan Peer Assessment
Profil Kemampuan Berpikir Kritis Mahasiswa Fisioterapi melalui Self Assessment dan Peer Assessment Rose Ash Sidiqi Marita 1*, Zainal Abidin 2 dan Suci Amanati 3 1 DIII Fisioterapi, Akademi Fisioterapi
PENGARUH TERAPI KOMUNIKASI TERAPEUTIK TERHADAP KEMAMPUAN BERINTERAKSI KLIEN ISOLASI SOSIAL DI RSJD DR.AMINO GONDOHUTOMO SEMARANG
PENGARUH TERAPI KOMUNIKASI TERAPEUTIK TERHADAP KEMAMPUAN BERINTERAKSI KLIEN ISOLASI SOSIAL DI RSJD DR.AMINO GONDOHUTOMO SEMARANG Astia Siskayanti*, Arief Nugroho**, Mugi Hartoyo ** *Mahasiswa S1 Ilmu Keperawatan
KEMENTERIAN RISET, TEKNOLOGI, DAN PENDIDIKAN TINGGI UNIVERSITAS NEGERI YOGYAKARTA FAKULTAS EKONOMI RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)
KEMENTERIAN RISET, TEKNOLOGI, DAN PENDIDIKAN TINGGI UNIVERSITAS NEGERI YOGYAKARTA FAKULTAS EKONOMI RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS) Program Studi : Pendidikan Administrasi Perkantoran Nama Mata Kuliah
PENGARUH TINDAKAN GENERALIS HALUSINASI TERHADAP FREKUENSI HALUSINASI PADA PASIEN SKIZOFRENIA DI RS JIWA GRHASIA PEMDA DIY NASKAH PUBLIKASI
PENGARUH TINDAKAN GENERALIS HALUSINASI TERHADAP FREKUENSI HALUSINASI PADA PASIEN SKIZOFRENIA DI RS JIWA GRHASIA PEMDA DIY NASKAH PUBLIKASI Diajukan Guna Melengkapi Sebagian Syarat Mencapai Gelar Sarjana
RANCANGAN PEMBELAJARAN SEMESTER KEPERAWATAN KOMUNITAS
RANCANGAN PEMBELAJARAN SEMESTER KEPERAWATAN KOMUNITAS Disusun oleh: Ns. Priyo, M.Kep PM-UMM-02-03/L1 PROGRAM STUDI S1 KEPERAWATAN FAKULTAS ILMU KESEHATAN UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MAGELANG 2014/2015 RANCANGAN
Jurnal Keperawatan Universitas Negeri Gorontalo 2015
Jurnal Keperawatan Universitas Negeri Gorontalo 215 1 Jurnal Keperawatan Universitas Negeri Gorontalo 215 PENGARUH TERAPI AKTIVITAS KELOMPOK TERHADAP KEMAMPUAN SOSIALISASI PADA LANSIA DI PANTI SOSIAL TRESNA
DAFTAR PUSTAKA. Amir, N Depresi Aspek Neurobiologi dan Tatalaksana. Jakarta : FKUI
DAFTAR PUSTAKA Amir, N. 2005. Depresi Aspek Neurobiologi dan Tatalaksana. Jakarta : FKUI Boyd, M. A. 2011. Psychiatric Nursing : Contemporary Practice. (5th ed). Philadelphia : Lippincott BPS RI. 2010.
Ns. Diyan Yuli Wijayanti, S.Kep., M.Kep.
Ns. Diyan Yuli Wijayanti, S.Kep., M.Kep. SCHOOL OF NURSING DIPONEGORO UNIVERSITY SEMARANG 2012 Kesejatian Respek Empati Empati Kongkret Pengiriman pesan pada orang lain ttg gambaran diri kita yg sebenarnya
BAB I PENDAHULUAN. 1.1 Latar Belakang. Pelayanan kesehatan salah satu bagian terpenting dalam
BAB I PENDAHULUAN 1.1 Latar Belakang Pelayanan kesehatan salah satu bagian terpenting dalam meningkatkan derajat kesehatan. Dalam pelayanan kesehatan terdapat beberapa staf diantaranya dokter, perawat,
SATUAN ACARA PEMBELAJARAN (SAP) UNIVERSITAS DIPONEGORO
SATUAN ACARA PEMBELAJARAN (SAP) UNIVERSITAS DIPONEGORO SPMI- UNDIP SAP xx.xx.xx Xx Revisi ke 3 Tanggal 12 Juni 13 Dikaji Ulang Oleh Ketua Program Studi Magister Biologi Dikendalikan Oleh GPM Program Studi
PEMBERIAN ASUHAN KEPERAWATAN PADA PASIEN HARGA DIRI RENDAH. Kata Kunci : harga diri rendah, pengelolaan asuhan keperawatan jiwa
PEMBERIAN ASUHAN KEPERAWATAN PADA PASIEN HARGA DIRI RENDAH Sri Wahyuni Dosen PSIK Universitas Riau Jl Pattimura No.9 Pekanbaru Riau Hp +62837882/+6287893390999 uyun_wahyuni2@yahoo.com ABSTRAK Tujuan penelitian