No. Variable Indikator Sumber data

Ukuran: px

Mulai penontonan dengan halaman:

Download "No. Variable Indikator Sumber data"

Hadian Tedja
7 tahun lalu
Tontonan:

1 Lampiran 1 KISI-KISI INSTRUMEN PENELITIAN Judul Penelitian : Mengembangkan Aktivitas Belajar Siswa dalam Mata Pelajaran IPS tentang Peta dengan Memanfaatkan Aplikasi Google Maps pada Siswa Kelas IV SD Solafide School Tahun Pelajaran 2015/2016 No. Variable Indikator Sumber data 1 Minat siswa terhadap pelajaran 2 Keaktifan siswa selama pelajaran 3 Kerjasama dan keberanian siswa menyampaikan pendapat Mendengarkan siswa penjelasan guru Antusiasme siswa mengikuti pembelajaran Keaktifan siswa dalam bertanya selama pembelajaran Keaktifan siswa dalam menjawab pertanyaan guru Keaktifan siswa dalam kelompok Kerjasama antar teman Berani mengemukakan pendapat Menyampaikan hasil kerja kelompok Instrumen pengumpul data Lembar observasi Catatan lapangan

2 Lampiran 2 LEMBAR OBSERVASI AKTIVITAS SISWA DALAM PEMBELAJARAN Pertemuan ke... siklus ke... Sekolah : SD Solafide School Kelas/Semester : IV (Empat)/ 2 (satu) Pokok Bahasan : Peta Hari/Tanggal : Nama Pengamat :Nurhayati Silaban, S.Pd Petunjuk pengisian : Berilah skor penilaian pada kolom tampak, dengan cara memberi tanda ( ) pada kolom tersebut. 1 tanda ( ) bernilai 1 skor, dan di kolom terakhir terdapat kolom jumlah skor dari masing-masing poin indikator. Jumlah skor tertinggi dari 8 indikator adalah 32. No Indikator Deskriptor Tampak ( ) 1 Mendengarkan a. Siswa tidak gaduh di kelas penjelasan guru b. Siswa mampu menjawab pertanyaan guru c. Siswa menunjukkan antusiasme dan perhatian d. Siswa mematuhi peraturan guru dengan tertib dan penuh kesadaran Skor Jumlah Skor 2. Antusiasme siswa mengikuti pembelajaran a. Siswa sering bertanya kepada guru b. Siswa selalu menjawab pertanyaan dari guru c. Siswa terlihat senang dengan materi pelajaran d. Siswa terlibat aktif dalam penetapan aturan serta dalam pembelajaran 3. Keaktifan siswa dalam bertanya a. Siswa bertanya tentang materi yang belum dipahami kepada guru

3 selama pembelajaran b. Siswa menanyakan materi kepada siswa lain c. Siswa sering bertanya dalam diskusi dengan mengangkat tangan lebih dulu d. Siswa berinteraksi aktif selama kegiatan pembelajaran berlangsung 4. Keaktifan siswa dalam menjawab pertanyaan guru a. Siswa menjawab pertanyaan guru b. Siswa menjawab pertanyaan siswa lain c. Pertanyaan dan jawaban siswa berkaitan dengan pelajaran d. Siswa menjawab pertanyaan secara sportif 5. Keaktifan siswa dalam kelompok a. Siswa bersedia membentuk kelompok sesuai dengan arahan dari guru b. Siswa aktif bertanya dalam diskusi dengan etika berdiskusi yang baik c. Siswa bersedia mewakili kelompok untuk presentasi di depan kelas d. Terdapat kerjasama antar anggota dalam kelompok 6. Kerjasama antar teman a. Siswa melaksanakan tugas dan tanggung jawabnya dalam kelompok sesuai porsi b. Siswa saling memotivasi teman dalam 1 kelompok c. Siswa menghindari pertengkaran/ keributan dengan sesama anggota dari kelompok yang berbeda d. Siswa patuh terhadap aturan kelompok 7. Berani a. Siswa mengemukakan

4 mengemukakan pendapat pendapat dengan bebas tanpa paksaan dan tekanan b. Siswa mengemukakan pendapat dengan kalimat yang sederhana dan jelas c. Kesopanan dalam berpendapat tetap dijaga d. Berani menyanggah pendapat dari kelompok lain atau guru namun dengan alasan yang jelas 8. Menyampaikan hasil kerja kelompok a. Siswa menyusun hasil kerja dalam masing-masing kelompok b. Siswa menyampaikan hasil kerja kelompok kepada guru c. Bahasa yang digunakan dalam laporan hasil kerja kelompok mudah dipahami dan jelas d. Laporan hasil kerja kelompok dibuat secara runtut Skala Kategori 8-13 Kurang Cukup Baik Sangat Baik Peneliti Ungaran,... Februari 2016 Observer Samuel Agung Randhu Basuki Nurhayati Silaban, S.Pd

5 Lampiran 3 ANGKET SISWA Angket Respon Siswa Terhadap Pembelajaran IPS tentang Peta dengan Memanfaatkan Aplikasi Google Maps pada Siswa Kelas IV SD Solafide School Tahun Pelajaran 2015/2016 Siklus... Nama Siswa :... Nama SD : SD Solafide School Kelas : IV Materi : Peta Hari/Tanggal :... Petunjuk : Berilah tanda check ( ) pada kolom yang sesuai dengan pilihanmu! No. Pertanyaan Ya Jawaban Tidak 1. Apakah kalian senang dengan pembelajaran yang kita lakukan? 2. Apakah pembelajaran tadi menarik? 3. Apakah pembelajaran tadi membuat materi pelajaran menjadi mudah dipahami? 4. Apakah ada kesulitan saat pembelajaran berlangsung? 5. Apakah kalian bersedia mengikuti pembelajaran seperti tadi?

6 Lampiran. 4 CATATAN LAPANGAN Judul Penelitian : Mengembangkan Aktivitas Belajar Siswa dalam Mata Pelajaran IPS tentang Peta dengan Memanfaatkan Aplikasi Google Maps pada Siswa Kelas IV SD Solafide School Tahun Pelajaran 2015/2016 Siklus... Nama SD : SD Solafide School Kelas : IV Materi : Peta Hari/Tanggal :... Petunjuk : Catatlah secara singkat hal-hal yang terjadi selama Pembelajaran IPS tentang Peta dengan Memanfaatkan Aplikasi Google Maps pada Siswa Kelas IV SD Solafide School Tahun Pelajaran 2015/ Ungaran,... Februari 2016 Peneliti Observer Samuel Agung Randhu Basuki Nurhayati Silaban, S.Pd

7 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) SIKLUS I Mata Pelajaran Kelas/Semester Hari/ Tanggal : Alokasi Waktu : Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) : IV/2 : 2 X 35 menit (1 pertemuan) I. Standar Kompetensi : Memahami sejarah, kenampakan alam, dan keragaman suku bangsa di lingkungan kabupaten/kota dan provinsi. II. Kompetensi Dasar : Membaca peta lingkungan setempat (kabupaten/kota, provinsi) dengan menggunakan skala sederhana. III. Indikator: IV Menjelaskan pengertian peta Mengidentifikasi komponen-komponen pada peta Menggambar peta lingkungan provinsi setempat. Tujuan Pembelajaran: 1. Melalui kegiatan tanya jawab, siswa dapat menjelaskan pengertian peta dengan benar. 2. Melalui kegiatan diskusi, siswa dapat mengidentifikasi komponen-komponen pada peta dengan benar. 3. Melalui demonstrasi, siswa dapat menggambar peta lingkungan provinsi setempat dengan benar. V. Materi Pembelajaran 1. Pengertian peta. 2. Komponen-komponen peta. 3. Mengidentifikasi letak suatu wilayah menggunakan aplikasi. VI. Langkah-Langkah Kegiatan Pembelajaran Kegiatan Awal Kegiatan Inti 1. Guru mengajak siswa untuk berdoa dilanjutkan dengan presensi 2. Guru melakukan apersepsi dengan meminta siswa untuk menggambarkan denah rumah masing-masing siswa 3. Guru memberi motivasi kepada siswa untuk saling menukar gambar denah rumahnya kemudian guru bertanya 4. Dapatkah kalian membaca denah rumahmu? Menghadap ke arah mana rumah temanmu? 5. Guru menjelaskan langkah-langkah pembelajaran dan tujuan pembelajaran 1. Guru meminta siswa untuk mengamati peta provinsi Jawa Tengah yang dipajang di depan. 2. Siswa mengartikan peta dengan bahasanya sendiri. 3. Guru membagi siswa dalam 5 kelompok belajar 4. Melalui kegiatan diskusi kelompok,siswa mencari dan 10 menit 35 menit

8 Kegiatan akhir menemutunjukkan komponen-komponen pada peta. 5. Melaui aplikasi Google Maps, guru menjelaskan letak suatu wilayah 6. Guru memberikan tugas kelompok berkaitan dengan penggunaan aplikasi Google Maps 7. Guru mengklarifikasi hasil diskusi. 8. Setiap siswa menyiapkan perlengkapan untuk menggambar peta. 9. Setiap siswa membuat gambar peta provinsi sesuai petunjuk guru. 10. Siswa membuat rangkuman untuk dicatat. 1. Siswa mengerjakansoal tes formatif Siklus I 2. Guru membahas secara garis besar mengenai kesulitan siswa mempelajari peta dengan aplikasi Google Maps 3. Bersama guru, siswa menyimpulkan pembelajaran 4. Refleksi dan penilaian 25 menit VIII. Metode, Media, dan Sumber Pembelajaran A. Metode 1. Ceramah bervariasi. 2. Diskusi. 3. Penugasan B. Media 1. Peta provinsi. 2. Komputer/ Laptop 3. Aplikasi Google Maps C. Sumber 1. Buku IPS IV, Imtam Rus Ernawati, dkk., Cempaka Putih, halaman Buku IPS Untuk SD kelas IV, Tantya, dkk. Grahadi, halaman IX. Penilaian 1. Prosedur tes:tes akhir 2. Jenis tes : tes unjuk kerja 3. Bentuk tes :Prosedur dan produk 4. Alat tes :Lembar pengamatan Mengetahui, Kepala SD Solafide School Ungaran,...Februari 2016 Mahasiswa HS. Basuki, A.Ma.Pd Samuel Agung Randhu Basuki NIM.

9 TES FORMATIF SIKLUS I Nama :... No. Absen :.... Berilah tanda silang pada jawaban yang paling tepat! 1. Buku kumpulan dari berbagai macam peta adalah... a. Gambar b. Denah c. Peta d. Atlas 2. Gambaran permukaan bumi di atas kertas disebut... a. Atlas b. Peta c. Denah d. Gambar 3. Perbandingan antara ukuran di peta dengan ukuran sebenarnya di muka bumi disebut... a. Legenda b. Atlas c. Skala d. Peta 4. Jika kamu berdiri menghadap ke timur, maka di belakangmu adalah arah... a. Barat b. Utara c. Selatan d. Angin 5. Pada peta, daerah perairan diwarnai dengan warna... a. Hijau b. Kuning c. Coklat d. Biru 6. Peta dengan skala 1 : artinya 1 cm pada peta sama dengan... a. 2 km b. 20 km c. 200 km d km 7. Yang tidak termasuk 8 arah mata angin adalah... a. Timur laut b. Barat daya c. Timur daya d. Barat laut 8. Yang merupakan kenampakan alam adalah... a. Rumah b. Gunung c. Sawah d. Taman 9. Batas antara daratan dan lautan adalah... a. Selat b. Tanjung c. Pantai d. Gunung 10. Selat di antara pulau jawa dan sumatera adalah... a. Selat Alas b. Selat Sunda c. Selat Karimata d. Selat Berhala II. Isilah titik-titik di bawah ini dengan jawaban yang benar! 1. Gambar sebagian atau seluruh permukaan bumi yang dilukiskan pada bidang datar dengan perbandingan atau skala tertentu disebut Tiruan permukaan bumi yang berbentuk bola dunia disebut Pada peta, dataran tinggi digambarkan dengan warna ======== Gambar di samping menunjukkan simbol yang artinya Garis-garis mendatar (horizontal) dan tegak (vertikal) pada peta disebut garis...

10 KUNCI JAWABAN 1 D 6 B 2 B 7 C 3 C 8 B 4 A 9 B 5 D 10 B 1. Peta 2. Globe 3. Merah 4. Jalan Raya 5. Garis bujur dan garis lintang PEDOMAN PENILAIAN I. SCORE = BENAR X 1 II. SCORE = BENAR X 2 NILAI AKHIR = I + II X

dokumen-dokumen yang mirip

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN A. Hasil Penelitian Penelitian ini dilakukan di SD Solafide School yang beralamat Jl. KH Hasyim Ashari No.

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN A. Hasil Penelitian Penelitian ini dilakukan di SD Solafide School yang beralamat Jl. KH Hasyim Ashari No. 101 Ungaran. Penelitian berlangsung di kelas IV pada mata