LAMPIRAN 1 DATA - DATA. Sumber: (Diakses pada tanggal 26 oktober 2013)

Transkripsi

1 LAMPIRAN 1 DATA - DATA Sumber: (Diakses pada tanggal 26 oktober 2013) L1

2 L2 Sumber: (Diakses pada tanggal 4 april 2014)

3 Sumber: Badan Pusat Statistik(2013) L3

4 L4 LAMPIRAN 2 HASIL WAWANCARA TANGGAPAN E-LEARNING Kutipan Wawancara dengan : Nama : Abidin, S.Pd Jabatan : Wakil Kepala Sekolah SMP Negeri 206 Jakarta 1. Bagaimana sistem pembelajaran di SMP Negeri 206 Jakarta saat ini? Ada masalah apa saja yang dihadapi oleh SMP Negeri 206 Jakarta dengan sistem pembelejaran saat ini? Jawab: SMPN 206 saat ini menggunakan KTSP (Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan) yang bersadarkan kurikulum pemerintah. Tidak ada masalah pada kurikulum tersebut, yang menjadi masalahnya adalah SDM. Tiap guru mempunyai metode dan cara tersendiri dalam mengajar. Jika si guru kurang menguasai materi dan mampu mentransfer ilmu yang diajarkan, membuat siswa kesulitan menyerap ilmu yang disampaikan dan siswa malas untuk mengulangi kembali pelajaran yang telah dipelajari 2. Apa fasilitas sekolah sudah mendukung untuk menunjang kegiatan belajar mengajar? Jawab: Ya, fasilitas di sekolah sudah memadai. Kita punya jaringan internet wifi di internet sekolah, ruang UKS, Ruang BP, laboratorium(komputer, kimia,fisika,biologi), dan ruang kelas multimedia. 3. Menurut bapak, apakah waktu yang tersedia cukup untuk menyampaikan materi? Jawab: Kurang cukup. Tetapi sekolah menambah jam pelajaran bagi kelas 3 yang sedang bersiap siap menghadapi Ujian Nasional(UN) dengan bimbingan belajar oleh guru mata pelajaran atau yang disebut juga dengan PM(Pedalaman Materi) 4. Apakah bapak mengetahui tentang sistem pembelajaran online yaitu e-learning? Bagaimana pendapat bapak mengenai sistem pembelajaran tersebut? Jawab:

5 L5 Iya, saya pernah mendengar hal tersebut. Menurut saya sistem pembelajaran tersebut bagus karena siswa dapat belajar kapan saja selain berada di kelas. Siswa dan guru juga dapat mendapatkan bahan belajar dan ajar dari sumber lain selain dari buku. 5. Menurut Bapak, perlukah siswa di sekolah ini menggunakan sistem pembelajaran e-learning? Jawab : Perlu, karena dengan perkembangan teknologi saat ini penting bagi siswa mempelajari teknologi pembelajaran secara online yaitu e-learning dan pembelajaran diharapkan akan lebih baik lagi. 6. Kira-kira bayangan Bapak tentang implementasi e-learning yang diinginkan seperti apa? Jawab : Fitur materi dan tugas untuk belajar di rumah sehingga siswa bisa belajar dimana saja dan kapan saja. 7. Bagaimana komitmen sekolah dalam menerapkan e-learning? Jawab : Jika sekolah menerapkan e-learning saya setuju, tetapi mungkin dalam penerapannya tidak bisa dilaksanakan dalam waktu dekat ini karena mengalami kendala seperti kurangnya Sumber Daya Manusia(SDM) yang menguasai teknologi tersebut.

6 L6 LAMPIRAN 3 KUISIONER PEMBOBOTAN IFE & EFE Skala Kepentingan Skala Definisi Skala 1 Sama Penting (Equally Importance) 3 Lebih Penting (Moderately Importance) 5 Sangat Lebih Penting (Strongly Importance) 7 Sangat Lebih Penting Sekali (Very Strongly Importance) 9 Paling Penting (Extremely Importance) 2,4,6,8 Nilai Antara (Intermediate Value) Contoh Pengisian Kuesioner No Prioritas Skala Prioritas a. A x B b. A x C Keterangan: - Apabila Bapak/Ibu menganggap faktor B lebih berpengaruh dari faktor A, maka Bapak/Ibu akan memberikan tanda (X) pada skala 3 seperti pada contoh (a). Pada contoh (b) bila Bapak/Ibu menggangap faktor A paling penting dari faktor C.

7 L7 Keterangan kriteria kekuatan : A Tingkat kelulusan siswa 100% B Suasana dan lingkungan belajar yang kondusif C Memiliki tenaga pengajar berkualitas dan berpengalaman D Salah satu Sekolah Standar Nasional(SSN) di Jakarta Barat E Fasilitas sekolah yang memadai Sumber: Hasil wawancara dengan wakil kepala sekolah SMP Negeri 206 Jakarta No Kriteria Skala Kriteria A B 2 A C 3 A D 4 A E 5 B C 6 B D 7 B E 8 C D 9 C E 10 D E 11 E E

8 L8 Keterangan kriteria kelemahan. A Sebagian guru menggunakan bahan ajar terbatas pada buku pelajaran dan kurang mengembangkan dengan bahan ajar dan sumber lain (non buku) B Metode pembelajaran di kelas masih terpusat pada guru dan kurang aktifnya siswa dalam proses belajar-mengajar. C Jaringan internet belum dioptimalkan sebagai penunjang sistem infomasi di sekolah D Jumlah SDM(pengajar) terbatas E Kurangnya kemampuan guru untuk meningkatkan kompetensi dalam bidang yang ditangani No Kriteria Skala Kriteria A B 2 A C 3 A D 4 A E 5 B C 6 B D 7 B E 8 C D 9 C E 10 D E 11 E E

9 L9 Keterangan kriteria peluang A Tidak ada SMP baru yang muncul di sekitar SMP Negeri 206 Jakarta B Kemajuan IPTEK C Berkembangnya pendidikan di Indonesia D Pandangan positif masyarakat terhadap sekolah yang menerapkan e-learning E Meningkatnya pengguna internet di Indonesia No Kriteria Skala Kriteria A B 2 A C 3 A D 4 A E 5 B C 6 B D 7 B E 8 C D 9 C E 10 D E 11 E E

10 L10 Keterangan Ancaman A Perkembangan TIK B Sekolah yang sudah memiliki e-learning C Sekolah pesaing di sekitar kawasan sekolah D Kurang fokusnya dukungan pemerintah E Kurang baiknya kualitas penyedia internet di Indonesia No Kriteria Skala Kriteria A B 2 A C 3 A D 4 A E 5 B C 6 B D 7 B E 8 C D 9 C E 10 D E 11 E E

11 L11 LAMPIRAN 4 KUISIONER Rating IFE dan EFE Berilah nilai skor peringkat antara 1 sampai 4 berdasarkan tingkat kepentinganya No. Faktor-Faktor Internal Sekolah Peringkat Kekuatan S1 Tingkat kelulusan siswa 100% S2 Suasana dan lingkungan belajar yang kondusif S3 Memiliki tenaga pengajar berkualitas dan berpengalaman S4 Salah satu Sekolah Standar Nasional(SSN) di Jakarta Barat S5 Fasilitas sekolah yang memadai Kelemahan W1 Sebagian guru menggunakan bahan ajar terbatas pada buku pelajaran dan kurang mengembangkan dengan bahan ajar dan sumber lain (non buku) W2 Metode pembelajaran di kelas masih terpusat pada guru dan kurang aktifnya siswa dalam proses belajar-mengajar. W3 Jaringan internet belum dioptimalkan sebagai penunjang sistem infomasi di sekolah W4 Jumlah SDM(pengajar) terbatas W5 Kurangnya kemampuan guru untuk meningkatkan kompetensi dalam bidang yang ditangani Keterangan : 1 = Sangat lemah 3 = Kuat 2 = Lemah 4 = Sangat kuat Catatan: Peringkat 4 dan 3 hanya untuk kekuatan (strength), dan peringkat 2 dan 1 untuk kelemahan (Weakness)

12 L12 Berilah nilai skor peringkat antara 1 sampai 4 berdasarkan tingkat kepentinganya No Faktor-faktor Eksternal Sekolah Peringkat Peluang O1 Tidak ada SMP baru yang muncul di sekitar SMP Negeri 206 Jakarta O2 Kemajuan IPTEK O3 Berkembangnya pendidikan di Indonesia O4 Pandangan positif masyarakat terhadap sekolah yang menerapkan e- learning O5 Meningkatnya pengguna internet di Indonesia Ancaman T1 Perkembangan TIK T2 Sekolah yang sudah memiliki e-learning T3 Sekolah pesaing di sekitar kawasan sekolah T4 Kurang fokusnya dukungan pemerintah T5 Kurang baiknya kualitas penyedia internet di Indonesia Keterangan : 4 = Respon sangat baik 2 = Respon biasa-biasa 3 = Respon baik 1 = Respon kurang baik

13 L13 LAMPIRAN 4 KUISIONER PEMBOBOTAN CPM Skala Kepentingan Skala Definisi Skala 1 Sama Penting (Equally Importance) 3 Lebih Penting (Moderately Importance) 5 Sangat Lebih Penting (Strongly Importance) 7 Sangat Lebih Penting Sekali (Very Strongly Importance 9 Paling Penting (Extremely Importance) 2,4,6,8 Nilai Antara (Intermediate Value) Contoh Pengisian Kuestioner No Prioritas Skala Prioritas a. A x B b. A x C Keterangan: - Apabila Bapak/Ibu menganggap faktor B lebih berpengaruh dari factor A, maka Bapak/Ibu akan memberikan tanda (X) pada skala 3 seperti pada contoh (a). Pada contoh (b) bila Bapak/Ibu menggangap faktor A paling penting dari faktor C.

14 L14 Keterangan kriteria CPM: A Akreditasi B C D E F G Fasilitas Lokasi Prestasi Tenaga pengajar Akreditasi Fasilitas No Kriteria Skala Kriteria A B 2 A C 3 A D 4 A E 5 A F 6 A G 7 B C 8 B D 9 B E 10 B F 11 B G 12 C D 13 C E 14 C F 15 C G 16 D E 17 D F 18 D G 19 E F 20 E G 21 F G

15 L15 22 G G LAMPIRAN 5 KUISIONER RATING CPM Kami mohon untuk kesediaan bapak untuk mengisi kuisioner ini dimana hasil pengisisan kuisioner ini kaan digunakan sebagai data untuk penelitian kami. Kami berharap bapak/ibu dapat memberikan jawaban dengan jujur. Sehingga data ini tidak akan dipengaruhi oleh hal lain selain penelitian skripsi ini. Faktor-faktor keberhasilan penting dalam CPM Akreditasi SMP Negeri 75 SMP Negeri 134 SMP Negeri 206 Jakarta Jakarta Jakarta Peringkat Peringkat Peringkat Fasilitas Lokasi Prestasi Tenaga pengajar Akreditasi Fasilitas Keterangan: 4 = kekuatan besar 3 = kekuatan kecil 2 = kelemahan kecil 1 = kelemahan besar

16 L16 LAMPIRAN 6 KUISIONER Kuesioner untuk Siswa Dengan hormat, Saya mahasiswa Binus University jurusan Sistem Informasi Management, sedang mengadakan penelitian skripsi tentang Analisis dan perancangan e-learning pada SMPN 206 Jakarta. Saya mohon kesediaan anda untuk mengisi kuesioner penelitian ini. Tujuan penelitian ini untuk memperoleh tanggapan anda tentang perancangan e-learning pada SMPN 206 Jakarta. Atas kesediaan anda untuk memberikan tanggapan atau mengisi kuesioner, saya ucapkan terima kasih. Hormat saya, Hidsan Koesmara Putra Bagian I : Infrastruktur 1. Apakah anda memiliki komputer, laptop atau smartphone? a. Ya (Lanjut ke no 2) b. Tidak (Lanjut ke no 3) 2. Apakah ada jaringan internet pada komputer, laptop atau smartphone anda? a. Ya (Lanjut ke no 3) b. Tidak (Lanjut ke no 3) 3. Dimana anda biasa mengakses internet? (berikan urutan dengan memberi nomor 1-5, dimana tertinggi adalah 1 diikuti dengan urutannya 2,3,4,5) Rumah Handphone / smartphone Warnet Sekolah Lainnya, sebutkan Apakah anda menggunakan internet untuk belajar dan mengerjakan tugas? a. Ya b. Tidak

17 L17 5. Apakah anda tahu aplikasi pembelajaran berbasis web yang disebut e-learning? a. Ya b. Tidak 6. Apakah anda tertarik pembelajaran dengan cara akses pembelajaran online (elearning)? a. Sangat tertarik b. Tertarik c. Tidak tertarik Bagian II: Fitur E-learning Berikan urutan tingkat prioritas untuk fitur-fitur e-learning dengan memberi nomor 1-5. Dimana nilai tertinggi adalah 1 diikuti dengan urutannya 2,3,4,5 Tingkat Prioritas Pernyataan Adanya fitur download materi pembelajaran dan tugas Adanya fitur upload tugas Adanya fitur untuk melihat jadwal mata pelajaran dan jadwal ujian Adanya fitur untuk melihat nilai Adanya fitur untuk melihat biodata siswa Adanya fitur untuk melihat berita

18 L18 Kuesioner untuk Guru Dengan hormat, Saya mahasiswa Binus University Program studi MIPA jurusan Sistem Informasi Management, sedang mengadakan penelitian skripsi tentang Analisis dan perancangan e-learning pada SMP Negeri 206 Jakarta. Saya mohon kesediaan Bapak/Ibu untuk mengisi kuesioner penelitian ini. Tujuan penelitian ini untuk memperoleh tanggapan anda tentang perancangan e-learning pada SMP Negeri 206 Jakarta. Untuk guru mata pelajaran Olahraga tidak perlu untuk mengisi kuesioner ini. Atas kesediaan anda untuk memberikan tanggapan atau mengisi kuesioner, saya ucapkan terima kasih. Hormat saya, Hidsan Koesmara Putra Bagian I : Infrastruktur 1. Apakah anda memiliki komputer, laptop atau smartphone? c. Ya (Lanjut ke no 2) d. Tidak (Lanjut ke no 3) 2. Apakah ada jaringan internet pada komputer, laptop atau smartphone anda? c. Ya (Lanjut ke no 3) d. Tidak (Lanjut ke no 3) 3. Dimana anda biasa mengakses internet? (berikan urutan dengan memberi nomor 1-5, dimana tertinggi adalah 1 diikuti dengan urutannya 2,3,4,5) Rumah Handphone / smartphone Warnet Sekolah Lainnya, sebutkan Apakah anda menggunakan internet untuk menambah materi tambahan dalam mengajar? c. Ya d. Tidak

19 L19 5. Apakah anda tahu aplikasi pembelajaran berbasis web yang disebut e-learning? c. Ya d. Tidak 6. Apakah anda tertarik untuk pembelajaran di luar jam sekolah dengan e-learning? a. Sangat tertarik b. Tertarik c. Tidak tertarik Bagian II : Fitur e-learning Berikan urutan tingkat prioritas untuk fitur-fitur e-learning dengan memberi nomor 1-5. Dimana nilai tertinggi adalah 1 diikuti dengan urutannya 2,3,4,5 Tingkat Prioritas Pernyataan Adanya fitur download jawaban siswa Adanya fitur upload materi pembelajaran dan tugas Adanya fitur untuk melihat jadwal mengajar dan jadwal ujian Adanya fitur untuk menginput nilai siswa Adanya fitur untuk melihat biodata guru Adanya fitur untuk melihat Berita