RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN SIKLUS I. Kelas/ Semester : IV / 2. A. STANDAR KOMPETENSI 1.Menjumlahkan dan mengurangkan bilangan bulat
|
|
|
- Ari Wibowo
- 7 tahun lalu
- Tontonan:
Transkripsi
1 57 Lampiran 2 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN SIKLUS I Mata Pelajaran : Matematika Kelas/ Semester : IV / 2 Alokasi waktu : 2 x 35 menit Tanggal Pelaksanaan : 11 dan 18 April 2012 A. STANDAR KOMPETENSI 1.Menjumlahkan dan mengurangkan bilangan bulat B. KOMPETENSI DASAR 1.1 Menjumlahkan bilangan bulat C. INDIKATOR Menjumlahkan bilangan bulat positif dengan positif Menjumlahkan bilangan bulat negatif dengan negatif Menjumlahkan bilangan bulat negatif dengan positif D. TUJUAN PEMBELAJARAN 1. Melalui peragaan dan diskusi kelompok siswa dapat menentukan hasil penjumlahan bilangan bulat positif dengan positif. 2. Melalui peragaan dan diskusi siswa dapat mencari hasil penjumlahan bilangan bulat negatif dengan negatif.
2 58 E. MATERI PENJUMLAHAN BILANGAN BULAT DENGAN MEDIA MANIK-MANIK Cara menentukan hasil penjumlahan dua bilangan bulat dengan peragaan manikmanik. Contoh = 5 + (-3) Tempelkan 5 buah manik-manik bertanda positif ke papan peragaan.hal ini untuk menunjukkan bilangan positif Tambahkan ke dalam papan peragaan manik-manik yang bertandas negatif sebanyak 3 buah yang menunjukkan bilangan kedua dari operasi tersebut yaitu negative 3. _ Lakukan pemetaan antara manik-manik yang bertanda positif dengan manikmanik yang bertanda negatif dengan tujuan untuk mencari sebanyak-banyaknya bilangan yang bersifat netral ( bernilai nol ).
3 Dari pemetaan pada langkah 3 di atas, terlihat ada 3 pasang manik-manik yang membentuk lingkaran penuh ( bersifat netral ). Jika pasangan manik-manik ini dikeluarkan, maka dalam papan peragaan terlihat dua manik-manik yang bernilai positif. Peragaan ini menunjukkan kepada kita bahwa 5 + ( -3) = F. PENDEKATAN / MODEL DAN METODE PEMBELAJARAN Pendekatan : kontektual Metode : Ceramah Tanya jawab Tugas
4 60 Kerja Kelompok Peragaan G. SUMBER BELAJAR DAN MEDIA PEMBELAJARAN 1.Sumber belajar : Matematika, Kelas IV,2006,hal ,Tim Bina Karya Guru,Penerbit Erlangga Matematika kelas IV,hal ,Karangan M.Khafid,Suyuti.Penerbit Erlangga 2. Media Pembelajaran : Manik-manik H. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN 1. Pra Kegiatan a. Menyiapkan siswa untuk berdoa bersama. b.mengabsen kehadiran siswa c. Menyampaikam materi pelajaran yang akan disampaikan d. Menyampaikan tujuan pembelajaran 2. Kegiatan awal ( 5 menit ) a. Guru menanyakan pelajaran yang lalu b.guru memberikan pertanyaan yang mengarah pada materi yang akan dipelajari.
5 61 3. Kegiatan inti ( 45 menit ) Elaborasi Siswa mendengarkan penjelasan guru tentang materi penjumlahan bilangan bulat. Guru memperagakan cara menggunakan peraga manik-manik pada operasi hitung penjumlahan bilangan bulat. Eksplorasi.Guru memberikan kesempatan pada siswa untuk mempraktekkan alat peraga. Guru memberi kesempatan pada siswa untuk bertanya tentang materi yang belum jelas. Guru membentuk kelompok diskusi yang terdiri dari 5 orang anak. Siswa berdiskusi mengerjakan LKS. Siswa menyampaikan hasil diskusi di depan kelas,kelompok yang lain menanggapi. Konfirmasi Siswa dengan bimbingan guru menyimpulkan materi pelajaran. Guru memberikan penguatan
6 62 4. Kegiatan Penutup ( 20 menit ) a. Siswa mengerjakan tes formatif secara individu b.guru menilai hasil tes dan menganalisis hasil tes. c. Guru memberikan perbaikan dan pengayaan sesuai dengan hasil tes formatif. d. Guru memberikan PR I. PENILAIAN A.Penilaian proses dan Keaktifan Siswa ( lembar observasi terlampir ) B.Penilaian hasil Jenis Bentuk Alat tes : tertulis : isian : Soal, kunci jawaban,skor penilaian
7 63 KISI-KISI SOAL TES FORMATIF Mata Pelajaran : Matematika Kelas / semester : IV / 2 Materi Pokok : Penjumlahan bilangan bulat Standar Kompetensi : Menjumlahkan bilangan bulat Kompetensi Dasar Menjumlahkan bilangan bulat Indikator Soal Siswa dapat menentukan hasil penjumlahan dua bilangan bulat positif Jenis Ranah No.Soal Soal Kognitif Isian C2 1,2,3,6,7,9 Siswa dapat menentukan hasil penjumlahan dua bilangan bulat negatif Isian C2 4,5,8,10
8 64 SOAL TES FORMATIF Carilah hasilnya : = = = ( -6 ) = ( -9) = = = ( -7 ) + ( -8 ) = = (- 13 ) =... KUNCI JAWABAN
9 65 SKOR PENILAIAN NILAI AKHIR = jumlah benar x Mengetahui Kalipancur, 11 April 2012 Kepala SD Kalipancur 02 Guru PTK LEGINAH,A.Ma.Pd A.WIJILAH NIP NIP
10 66 LEMBAR KERJA SISWA I Petunjuk Kerja 1. Kerjakan tugas pada lembar LKS ini. 2. Peragakan operasional penjumlahan bilangan bulat di bawah ini. 3. Gambarkan hasilnya dengan membuat langkah-langkah peragaannya. 4. Diskusikan dengan kelompokmu. Peragakan dan gambarlah langkah-langkah penjumlahan di bawah ini! Kelompok :.. Ketua :. Anggota :
11 67 LEMBAR KERJA SISWA II Petunjuk Kerja 1. Kerjakan tugas pada lembar LKS ini. 2. Peragakan operasional penjumlahan bilangan bulat di bawah ini. 3. Gambarkan hasilnya dengan membuat langkah-langkah peragaannya. 4. Diskusikan dengan kelompokmu. Peragakan dan gambarlah langkah-langkah penjumlahan di bawah ini! 1. ( -4 ) + ( - 5 ) 2. ( - 9 ) + ( - 5 ) 3. ( -6 ) + ( -1 ) 4. (- 8 ) + ( - 2 ) Kelompok :.. Ketua :. Anggota :
12 68 Lampiran 3 LEMBAR PENGAMATAN AKTIVITAS PEMBELAJARAN SIKLUS I Nama Guru PTK Nama Pengamat : Anastasia Wijilah : Heni Tiswanti,S.Pd Lokasi : SD Negeri Kalipancur 02 Hari / tanggal pelaksanaan : 11,18,dan 25 April 2012 No. Aspek Pengamatan Kemunculan ya tidak 1 Pemberian apersepsi 2 Penyampaian materi dan tujuan pembelajaran 3 Pembahasan materi dengan bahasa yang mudah dipahami siswa 4 Penggunaan variasi metode 5 Pengaktifan siswa dalam pembelajaran 6 Membimbing siswa dalam menggunakan alat peraga 7 Penggunaan alat peraga 8 Pemberian kesempatan siswa untuk bertanya 9 Pemberian motivasi dan penguatan 10 Membimbing siswa secara individual 11 Menyimpulkan materi pembelajaran Jumlah
13 69 Observer I Observer II Heni Tiswanti,S.Pd.SD Muhammad MH,S.Pd.SD NIP NIP
14 70 Lampiran 5 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN SIKLUS II Mata Pelajaran : Matematika Kelas/ Semester : IV / 2 Alokasi waktu : 2 x 35 menit Tanggal Pelaksanaan : 2 dan 9 Mei 2012 A. STANDAR KOMPETENSI 1.Menjumlahkan dan mengurangkan bilangan bulat B. KOMPETENSI DASAR 1.2 Menjumlahkan bilangan bulat C. INDIKATOR a. Menjumlahkan bilangan bulat positif dengan positif b. Menjumlahkan bilangan bulat negatif dengan negatif c. Menjumlahkan bilangan bulat negatif dengan positif D. TUJUAN PEMBELAJARAN 1. Melalui peragaan dan diskusi kelompok siswa dapat menentukan hasil penjumlahan bilangan bulat positif dengan bilangan bulat negatif.
15 71 E. MATERI PENJUMLAHAN BILANGAN BULAT DENGAN MEDIA MANIK-MANIK Cara menentukan hasil penjumlahan dua bilangan bulat dengan peragaan manikmanik. Contoh = 5 + (-3) Tempelkan 5 buah manik-manik bertanda positif ke papan peragaan.hal ini untuk menunjukkan bilangan positif Tambahkan ke dalam papan peragaan manik-manik yang bertandas negatif sebanyak 3 buah yang menunjukkan bilangan kedua dari operasi tersebut yaitu negative 3. _
16 72 Lakukan pemetaan antara manik-manik yang bertanda positif dengan manikmanik yang bertanda negatif dengan tujuan untuk mencari sebanyak-banyaknya bilangan yang bersifat netral ( bernilai nol ) Dari pemetaan pada langkah 3 di atas, terlihat ada 3 pasang manik-manik yang membentuk lingkaran penuh ( bersifat netral ).Jika pasangan manik-manik ini dikeluarkan,maka dalam papan peragaan terlihat dua manik-manik yang bernilai positif. Peragaan ini menunjukkan kepada kita bahwa 5 + ( -3) = 2 + +
17 73 F. PENDEKATAN / MODEL DAN METODE PEMBELAJARAN Pendekatan : kontektual Metode : a. Ceramah b. Tanya jawab c. Tugas d. Kerja Kelompok e. Peragaan G. SUMBER BELAJAR DAN MEDIA PEMBELAJARAN 1.Sumber belajar : a. Matematika, Kelas IV,2006,hal ,Tim Bina Karya Guru,Penerbit Erlangga b. Matematika kelas IV,hal ,Karangan M.Khafid,Suyuti.Penerbit Erlangga 2. Media Pembelajaran : Manik-manik H. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN 1. Pra Kegiatan a. Menyiapkan siswa untuk berdoa bersama. b.mengabsen kehadiran siswa c. Menyampaikam materi pelajaran yang akan disampaikan d. Menyampaikan tujuan pembelajaran
18 74 2. Kegiatan awal ( 5 menit ) a. Guru menanyakan pelajaran yang lalu b.guru memberikan pertanyaan yang mengarah pada materi yang akan dipelajari. 3. Kegiatan inti ( 45 menit ) Elaborasi Siswa mendengarkan penjelasan guru tentang materi penjumlahan bilangan bulat. Guru memperagakan cara menggunakan peraga manik-manik pada operasi hitung penjumlahan bilangan bulat. Eksplorasi.Guru memberikan kesempatan pada siswa untuk mempraktekkan alat peraga. Guru memberi kesempatan pada siswa untuk bertanya tentang materi yang belum jelas. Guru membentuk kelompok diskusi yang terdiri dari 5 orang anak. Siswa berdiskusi mengerjakan LKS. Siswa menyampaikan hasil diskusi di depan kelas,kelompok yang lain menanggapi.
19 75 Konfirmasi Siswa dengan bimbingan guru menyimpulkan materi pelajaran. Guru memberikan penguatan 4. Kegiatan Penutup ( 20 menit ) a. Siswa mengerjakan tes formatif secara individu b.guru menilai hasil tes dan menganalisis hasil tes. c. Guru memberikan perbaikan dan pengayaan sesuai dengan hasil tes formatif. d. Guru memberikan PR I. PENILAIAN A.Penilaian proses dan Keaktifan Siswa ( lembar observasi terlampir ) B.Penilaian hasil Jenis Bentuk Alat tes : tertulis : isian : Soal, kunci jawaban,skor penilaian
20 76 KISI-KISI SOAL TES FORMATIF Mata Pelajaran : Matematika Kelas / semester : IV / 2 Materi Pokok : Penjumlahan bilangan bulat Standar Kompetensi : Menjumlahkan bilangan bulat Kompetensi Dasar Menjumlahkan bilangan bulat Indikator Soal Siswa dapat menentukan hasil penjumlahan dua bilangan bulat positif dan negatif Jenis Soal Ranah Kognitif No.Soal Isian C2 1,2,3,4,5,6,7,8,9,10
21 77 SOAL TES FORMATIF Carilah hasilnya : 1. (-15 ) + 6 = (-7 ) = (-12) = ( -3 ) + 19 = (-8) + 12 = ( -19 ) = (-7 ) + 14 = ( - 3 ) = ( -8 ) + 14 = (-10) =... KUNCI JAWABAN ( -3 ) ( 5 )
22 78 SKOR PENILAIAN NILAI AKHIR = jumlah benar x Mengetahui Kalipancur, 2 Mei 2012 Kepala SD Kalipancur 02 Guru PTK LEGINAH,A.Ma.Pd A.WIJILAH NIP NIP
23 79 LEMBAR KERJA SISWA I Petunjuk Kerja 1. Kerjakan tugas pada lembar LKS ini. 2. Peragakan operasional penjumlahan bilangan bulat di bawah ini. 3. Gambarkan hasilnya dengan membuat langkah-langkah peragaannya. 4. Diskusikan dengan kelompokmu. Peragakan dan gambarlah langkah-langkah penjumlahan di bawah ini! 1. (-6) (-9) (-4) + (-2) ( -2 ) Kelompok :.. Ketua :. Anggota :
24 80 LEMBAR KERJA SISWA II Petunjuk Kerja 1. Kerjakan tugas pada Lembar Kerja ini. 2. Peragaan operasional bilangan bulat di bawah ini dengan peraga manik-manik. 3. Diskusikan dengan kelompokmu! Peragakan dan gambarlah langkah-langkah penjumlahan di bawah ini! 5. (-6) (-9) (-4) + (-2) ( -2 ) Kelompok :.. Ketua :. Anggota :
25 81 Lampiran 6 LEMBAR PENGAMATAN AKTIVITAS PEMBELAJARAN SIKLUS II Nama Guru PTK Nama Pengamat : Anastasia Wijilah : Heni Tiswanti,S.Pd Lokasi : SD Negeri Kalipancur 02 Tanggal pelaksanaan : 01, 09 dan 16 Mei 2012 No. Aspek Pengamatan Kemunculan ya tidak 1 Pemberian apersepsi 2 Penyampaian materi dan tujuan pembelajaran 3 Pembahasan materi dengan bahasa yang mudah dipahami siswa 4 Penggunaan variasi metode 5 Pengaktifan siswa dalam pembelajaran 6 Membimbing siswa dalam menggunakan alat peraga 7 Penggunaan alat peraga 8 Pemberian kesempatan siswa untuk bertanya 9 Pemberian motivasi dan penguatan 10 Membimbing siswa secara individual 11 Menyimpulkan materi pembelajaran Jumlah
26 82 Observer I Observer II Heni Tiswanti,S.Pd.SD Muhammad MH,S.Pd.SD NIP NIP
27 83 Lampiran 7 DATA NILAI HASIL EVALUASI BELAJAR PRA SIKLUS NO. NAMA SISWA NILAI KETERANGAN Belum tuntas Belum tuntas Belum tuntas Belum tuntas Belum tuntas Belum tuntas Tuntas Belum tuntas Belum tuntas Belum tuntas Belum tuntas Belum tuntas Belum tuntas Tuntas Belum tuntas Belum tuntas Belum tuntas Belum tuntas Belum tuntas Belum tuntas Belum tuntas
28 Belum tuntas Belum tuntas Belum tuntas Belum tuntas Belum tuntas Belum tuntas Tuntas Belum tuntas Belum tuntas JUMLAH NILAI 1400 RATA-RATA 47 Kalipancur,,23 Maret 2012 Mengetahui Kepala Sekolah Guru Kelas IV LEGINAH,A.Ma.Pd Anastasia Wijilah NIP NIP
29 85 Lampiran 8 DATA NILAI HASIL EVALUASI BELAJAR SIKLUS I NO. NAMA SISWA NILAI KETERANGAN tuntas tuntas tuntas Belum tuntas tuntas Belum tuntas Tuntas tuntas Belum tuntas Belum tuntas tuntas Belum tuntas tuntas Tuntas Belum tuntas Belum tuntas tuntas tuntas tuntas Belum tuntas Belum tuntas
30 Belum tuntas Belum tuntas tuntas tuntas tuntas Belum tuntas Tuntas tuntas Belum tuntas JUMLAH NILAI 2110 RATA-RATA 69 Kalipancur, 18 April 2012 Mengetahui Kepala Sekolah Guru Kelas IV LEGINAH,A.Ma.Pd Anastasia Wijilah NIP NIP
31 87 Lampiran 9 DATA NILAI HASIL EVALUASI BELAJAR SIKLUS II NO. NAMA SISWA NILAI KETERANGAN tuntas tuntas tuntas tuntas tuntas tuntas Tuntas tuntas tuntas tuntas tuntas Belum tuntas tuntas Tuntas tuntas tuntas tuntas tuntas tuntas tuntas tuntas
32 Belum tuntas tuntas tuntas tuntas tuntas tuntas Tuntas tuntas Belum tuntas JUMLAH NILAI 2660 RATA-RATA 88 Kalipancur, 9 Mei 2012 Mengetahui Kepala Sekolah Guru Kelas IV LEGINAH,A.Ma.Pd Anastasia Wijilah NIP NIP
33 89 Lampiran 10 DATA HASIL EVALUASI BELAJAR ANTAR SIKLUS NO NAMA SISWA NILAI KET. PRA SIKLUS I SIKLUS II SIKLUS
34 JUMLAH NILAI RATA-RATA Kalipancur, 10 Mei 2012 Mengetahui Kepala Sekolah Guru Kelas IV LEGINAH,A.Ma.Pd Anastasia Wijilah NIP NIP
35 91 Lampiran 11 DAFTAR HADIR SISWA SIKLUS I No. NAMA SISWA PELAKSANAAN ROYASIN 2 ALI HANAFI 3 HENI NURJAYANTI 4 HERI PRIYANTO 5 SULIS ROMANDON 6 AHMAD YUSUF 7 A.TAUFIK 8 A.TOHIRIN 9 DAYATI 10 DZURIATUL KHASANAH 11 DWI NANTO 12 FARISKA STIANINGSIH 13 KHOIROTUN NISA 14 KIKIT PRATAMA 15 MALEKHAH 16 MUSLIHIN 17 M.KHOIRUL MUKTAR 18 MUTSIASIH 19 RISQI MAULANA 20 ROZIKIN 21 SITI KHOTIMAH
36 92 22 SANDI SEPTIANTO 23 TUNUT KARIPIN 24 TUTIK PITRIANI 25 WANDI YASRANTO 26 YUNITA NANDA S 27 YULIANTI 28 ZAENAL ARIFIN 29 M.WILDAN ZAKI 30 AMALIATUS SOLIKHA Kalipancur, 25 April 2012 Mengetahui Kepala Sekolah Guru Kelas IV LEGINAH,A.Ma.Pd Anastasia Wijilah NIP NIP
37 93 Lampiran 12 DAFTAR HADIR SISWA SIKLUS II No. NAMA SISWA PELAKSANAAN ROYASIN 2 ALI HANAFI 3 HENI NURJAYANTI 4 HERI PRIYANTO 5 SULIS ROMANDON 6 AHMAD YUSUF 7 A.TAUFIK 8 A.TOHIRIN 9 DAYATI 10 DZURIATUL KHASANAH 11 DWI NANTO 12 FARISKA STIANINGSIH 13 KHOIROTUN NISA 14 KIKIT PRATAMA 15 MALEKHAH 16 MUSLIHIN 17 M.KHOIRUL MUKTAR 18 MUTSIASIH 19 RISQI MAULANA 20 ROZIKIN 21 SITI KHOTIMAH
38 94 22 SANDI SEPTIANTO 23 TUNUT KARIPIN 24 TUTIK PITRIANI 25 WANDI YASRANTO 26 YUNITA NANDA S 27 YULIANTI 28 ZAENAL ARIFIN 29 M.WILDAN ZAKI 30 AMALIATUS SOLIKHA Kalipancur, 16 Mei 2012 Mengetahui Kepala Sekolah Guru Kelas IV LEGINAH,A.Ma.Pd Anastasia Wijilah NIP NIP
39 95 Lampiran 11 Dokumentasi Pelaksanaan PTK Guru menjelaskan materi Penjumlahan Bilangan Bulat
40 Guru memperagakan penjumlahan bilangan bulat dengan media manikmanik 96
41 Guru menyuruh siswa menghitung penjumlahan bilangan bulat dengan media manik-manik 97
42 Guru membimbing siswa saat diskusi kelompok 98
43 Siswa mempresentasikan hasil diskusi 99
44 Guru membimbing siswa menyimpulkan materi 100
45 Rekan sejawat yang bertindak sebagai observer 101
46 102 NOTULEN PELAKSANAAN SIKLUS I Hasil pengamatan pelaksanaan pembelajaran : 1. Guru mengucap salam dan memimpin berdoa 2. Mengabsen kehadiran siswa 3. Menyiapkan alat peraga dan buku sumber belajar 4. Menyampaikan materi dan tujuan pembelajaran 5. Guru menjelaskan materi pelajaran dengan menggunakan media serta menyuruh siswa menyelesaikan soal dengan menggunakan media. 6. Guru membentuk kelompok diskusi, membimbing siswa berdiskusi dan membimbing siswa melakukan presentasi hasil diskusi. 7. Guru memantapkan materi dan menyimpulkan pelajaran. 8. Guru memberi soal evaluasi,menilai hasil evaluasi dan melakukan tindak lanjut sesuai dengan hasil evaluasi. Catatan : 1. Pada siklus I pembelajaran belum maksimal karena jumlah media yang terbatas. 2. Masih banyak anak yang malu untuk bertanya bila anak mengalami kesulitan memahami materi. 3. Pada pra siklus anak yang tuntas baru 3 anak ( 10 % ). 4. Pada Siklus I Dari 30 siswa baru 17 anak ( 67 % ) yang tuntas belajar,yaitu anak yang mendapat nilai minimal atau sama dengan Guru memberi tugas pada siswa untuk membuat media manik-manik yang akan dipergunakan pada Siklus II. Kalipancur, April 2012 Mengetahui Kepala Sekolah LEGINAH,A.Ma.Pd NIP
47 103 NOTULEN PELAKSANAAN PEMBELAJARAN SIKULS II Mata Pelajaran : Matematika Kelas / semester : IV / 2 Tempat : SDN Kalipancur 02 Hasil pengamatan pelaksanaan pembelajaran Siklus II ; 1. Pelajaran dimulai dengan guru mengucap salam dan memimpin berdoa. 2. Guru menyiapkan alat peraga dan sumber belajar. 3. Guru memulai apersepsi dengan memberikan pertanyaan pada siswa tentang penjumlahan bilangan bulat. 4. Guru menyampaikan materi dan tujuan pembelajaran. 5. Guru menjelaskan materi disertai dengan peragaan penggunaan media manik-manik. 6. Guru menyuruh siswa untuk menyelesaikan soal latihan disertai penggunaan media manik-manik. 7. Guru membimbing siswa dalam menggunakan media. 8. Guru membentuk kelompok diskusi. 9. Guru membimbing siswa dalam diskusi. 10. Guru menyuruh siswa untuk mempresentasikan hasil diskusi kelompok. 11. Guru memberi penguatan terhadap hasil diskusi. 12. Siswa menyimpulkan materi dengan bimbingan guru. 13. Guru memberikan evaluasi 14. Guru menilai hasil evaluasi. 15. Guru memberi tugas berupa Pekerjaan Rumah. Catatan : 1. Jalannya pembelajaran sudah maksimal. 2. Semua siswa terlibat aktif karena masing-masing anak dapat menghitung karena ada medianya. 3. Guru juga mengaktifkan penggunaan tutor sebaya untuk membantu temannya dalam satu kelompok yang masih mengalami kesulitan dalam
48 104 memahami materi sehingga dapat mengatasi raa malu bila harus bertanya pada guru. 4. Rata-rata hasil evaluasi meningkat secara signifikan dari 69 pada Siklus I menjadi 88 pada Siklus II. 5. Tingkat tuntas klasikal juga meningkat dari 67 % pada Siklus I,menjadi 90 % pada Siklus II. 6. Siswa no.002 dari semula tidak tuntas menjadi tuntas Siswa tersebut sebetulnya anak yang pandai, namun pada pada saat diskusi kelompok tidak sempat / tidak kebagian manik-manik sehinga tidak sempat mencoba.setelah pada Siklus II mempunyai manik-manik dan berkesempatan memperagakan media dengan bimbingan teman sebaya akhirnya anak tersebut dapat memahami materi dengan jelas.sehingga nilai yang semula 50 pada pra siklus menjadi 80 pada siklus I dan 100 pada Siklus II. 7. Siswa no.007 sejak awal tuntas Siswa tersebut merupakan anak yang pandai di kelas terbukti dari pra Siklus sudah mendapat nilai 70,Siklus I mendapat 80 dan Siklus II mendapat nilai Siswa no.030 dari awal tidak tuntas Siswa tersebut memang merupakan siswa dengan kemampuan yang kurang.sehinga sangat kesulitan di dalammemahami materi yang diberikan. Hal ini terbukti dari hasil evaluasi belajar dari pra Siklus hanya mendapat nilai 40,Siklus I 50 dan Siklus II 60. Jadi sampai Siklus II berakhit anak tersebut merupakan satu dari 3 anak yang belum tuntas. Kalipancur, Mei 2012 Mengetahui Kepala Sekolah LEGINAH,A.Ma.Pd NIP
49 105 Wawancara acak dengan peserta didik Siswa yang dari awal sampai akhir tidak tuntas Pertanyaan yang diajukan adalah : 1. Mengapa nilai kamu kurang bagus? 2. Apakah materi yang disampaikan guru terlalu sulit? 3. Apakah kamu tidak paham denagn materi yang disampaikan guru? 4. Apakah metode yang digunakan tidak tepat? 5. Apakah kamum kurang diperhatikan guru? 6. Apakah soal-soal yang diberikan guru terlalu sulit? 7. Apakah kamu mendapat kesempatan menggunakan alat peraga? Siswa yang semula tidak tuntas di akhir siklus II menjadi tuntas Pertanyaan yang diajukan adalah : 1. Bagaimana materi yang disampaikan guru? 2. Apakah materi yang disampaikan guru cukup jelas? 3. Apakah kamu merasa senang ketika pelajaran berlangsung? 4. Apakah guru memberikan perhatian kepada kamu ketika pelajaran berlangsung? 5. Apakah soal evaluasi yang diberikan guru terlalu sulit? Siswa yang dari pra siklus selalu tuntas Pertanyaan yang diajukan guru adalah : 1. Apakah materi yang disampaikan guru mudah? 2. Apakah penjelasan guru cukup jelas? 3. Apakah kamu mendapatkan perhatian dari guru? 4. Apakah alat peraga yang digunakan mempermudah kamu memahami materi? 5. Apakah kamu senang dengan pelajaran yang baru berlangsung? 6. Apakah soal-soal evaluasi terlalu mudah?
50 Dokumentasi wawancara guru dengan siswa 106
51 Profil SD Negeri Kalipancur
52 108 DATA PRIBADI I. Identitas Diri 1. Nama : ANASTASIA WIJILAH 2. NIM : Tempat/Tanggal Lahir : Bantul,06 Juni Pangkat/Gol. Ruang : Pembina,IV /a 5. Unit Kerja : SD Negeri Kalipancur Alamat Kantor : Desa Kalipancur Kec. Blado Kab. Batang Jawa Tengah 7. Alamat Rumah : Desa Blado RT. 05. RW. 02 Kec. Blado Kab. Batang, Jawa Tengah II. 8. Nomor Telepon : Pendidikan 1. D.2 PGSD : Universitas Terbuka,lulus tahun 2002
53 SOAL TES FORMATIF Nama :... Carilah hasilnya : = = = ( -6 ) = ( -9) = = = ( -7 ) + ( -8 ) = = (-9 ) + ( -13 ) =...
54 Nama :... SOAL TES FORMATIF Carilah hasilnya : 1. (-15 ) + 6 = (-7 ) = (-12) = ( -3 ) + 19 = (-8) + 12 = ( -19 ) = (-7 ) + 14 = ( - 3 ) = ( -8 ) + 14 = (-10) =...
Lampiran 1 : Refleksi Pembelajaran Pra Siklus REFLEKSI PEMBELAJARAN PRA SIKLUS
Lampiran 1 : Refleksi Pembelajaran Pra Siklus REFLEKSI PEMBELAJARAN PRA SIKLUS Mata Pelajaran Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Kelas / Semester : Matematika : Memahami dan menggunakan sifat-sifat operasi
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
33 BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN 4.1 Hasil Penelitian 4.1.1 Deskripsi kondisi awal Berdasarkan pengamatan hasil belajar kondisi pra siklus di kelas IV SD Negeri Kalipancur 02 yang berjumlah 30
PELAKSANAAN TINDAKAN
21 BAB III PELAKSANAAN TINDAKAN 3.1 Setting dan Karakteristik Subjek Penelitian 3.1.1 Waktu Penelitian Penelitian Tindakan Kelas ini dilaksanakan pada hari Rabu 11 dan 18 dan 25 April 2012 untuk Siklus
SURAT IJIN PENELITIAN. NIP : Pangkat/Gol. Ruang : Pembina, IV/a
PEMERINTAH KABUPATEN BATANG DINAS PENDIDIKAN PEMUDA DAN OLAH RAGA UPTD KECAMATAN TULIS SEKOLAH DASAR NEGERI SIMBANGDESA 01 Alamat: Jl. Raya Simbangdesa kec. Tulis Batang 51261 email : sdn_simbangdesa01@yahoo.com
SURAT PERNYATAAN. Yang bertanda tangan di bawah ini Kepala SD Negeri Purbo 03 menyatakan bahwa
SURAT PERNYATAAN : Yang bertanda tangan di bawah ini Kepala SD Negeri Purbo 03 menyatakan bahwa Nama : MUHAMMAD ALI SYUHADA NIM : 262010770 Program Studi : PSKGJ S1 PGSD FKIP-UKSW Salatiga Judul Skripsi
BAB III METODE PENELITIAN
BAB III METODE PENELITIAN 3.1 Setting dan Karakteristik Subjek Penelitian 3.1.1 Setting Penelitian Penelitian ini dilaksanakan di SD Negeri Bawang 03 Kecamatan Bawang Kabupaten Batang pada semester I tahun
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Satuan Pendidikan Mata pelajaran :Sekolah dasar : Matematika Kelas/semester Materi Alokasi waktu : II/I : Operasi Hitung Bilangan : x 5 menit ( x pertemuan) A. Standar
7 LAMPIRAN RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) SIKLUS 1. SEKOLAH : SD Negeri Wonosobo Mengurangkan bilangan bulat
51 7 LAMPIRAN RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) SIKLUS 1 SEKOLAH : SD Negeri Wonosobo 01 MATA PELAJARAN : Matematika KELAS/SEMESTER : IV/2 STANDAR KOMPETENSI : 5. Menjumlahkan dan mengurangkan bilangan
INSTRUMEN IMPLEMENTASI RPP DALAM PEMBELAJARAN MATEMATIKA KELAS II DENGAN METODE KARTU BILANGAN
41 INSTRUMEN IMPLEMENTASI RPP DALAM PEMBELAJARAN MATEMATIKA KELAS II DENGAN METODE KARTU BILANGAN Pengampu : Mata pelajaran : Kelas/Semester : Kompetensi Dasar : Petunjuk: Tulislah hasil pengamatan anda
49 Lampiran Lampiran
Lampiran Lampiran 49 50 Lampiran 1 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) MATEMATIKA SIKLUS 1 Sekolah : SD Negeri Blado 02 Mata Pelajaran : Matematika Kelas/Semester : V Semester : 1 Waktu : 2 x prt
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN SIKLUS I PERTEMUAN I, II, DAN III
42 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN SIKLUS I PERTEMUAN I, II, DAN III Mata Pelajaran : Matematika Kelas /Semester : V/ II Pertemuan : 1, 2 dan 3 Alokasi Waktu : 6 x 35 menit ( 3x pertemuan ) A. Standar
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
35 BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN 4.1 Pelaksanaan Tindakan Penelitian ini merupakan jenis Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilakukan oleh peneliti yang menggunakan rancangan penelitian model
SILABUS. STANDAR KOMPETENSI 2. Menggunakan pengukuran waktu, panjang, dan berat dalam pemecahan masalah.
45 46 Nama Sekolah : SDN Pagerharjo 02 Mata Pelajaran : Matematika Kelas : 2 Semester : I SILABUS STANDAR KOMPETENSI 2. Menggunakan pengukuran waktu, panjang, dan berat dalam pemecahan masalah. Kompetensi
RENCANA PERBAIKAN PEMBELAJARAN ( RPP ) SIKLUS I ( Pertemuan 1 )
PRA SIKLUS Mata Pelajaran Kelas/Semester Lembar Observasi Topik Observasi : Matematika : IV / I : siswa : Keaktifan siswa No Nama Siswa L/P 40 50 60 70 80 90 100 1 Darwanto L 2 Sarindi L 3 Surinto L 4
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN 4.1 Pelaksanaan Tindakan Kondisi awal hasil observasi penelitian diketahui bahwa hasil belajar matematika siswa kelas IV SD Negeri Batiombo 02 masih rendah. Hal tersebut
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) : VIII (Delapan) : Operasi pecahan pada bentuk aljabar
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas Semester : SMP Negeri 3 Magelang : Matematika : VIII (Delapan) : 1 (Satu) Standar Kompetensi : 1. Memahami bentuk aljabar, relasi,
BAB IV HASIL DAN PEMBAHASAN
43 BAB IV HASIL DAN PEMBAHASAN 4.1 Deskripsi Kondisi Prasiklus (Kondisi Awal) Pembelajaran pada prasiklus ini, penulis menggunakan metode pembelajaran konvensional yaitu dengan metode ceramah. Guru mengawali
SURAT IJIN MELAKUKAN PENELITIAN
LAMPIRAN-LAMPIRAN SURAT IJIN MELAKUKAN PENELITIAN Nomor: Yang bertanda tangan dibawah ini Kepala SD Negeri Pungangan 02, menyatakan bahwa : Nama : Tarmutiatun NIM : 262012090 Mengijinkan untuk melakukan
LAMPIRAN-LAMPIRAN 48
LAMPIRAN-LAMPIRAN 48 49 / PEMERINTAH KABUPATEN BATANG DINAS PENDIDIKAN PEMUDADANOLAHRAGA UPTD KECAMATAN GRINGSING SD NEGERI KETANGGAN 01 Alamat : Jl.Raya Ketanggan- Plelen Km 6 Kode Pos 51281 Telp 081575010812
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN PRA SIKLUS
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN PRA SIKLUS Sekolah : SD Negeri Gerlang Mata Pelajaran : Matematika Kelas/Semester : / I Alokasi Waktu : 2 x 35menit ( 70 menit ) A. Standar Kompetensi 1. Melakukan operasi
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
30 BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN 4.1 Hasil Penelitian 4.1.1 Pra Siklus Kondisi awal merupakan keadaan siswa sebelum PTK dilakukan. Berdasarkan hasil observasi yang telah dilakukan di kelas 2 SD
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) : VIII (Delapan) : Operasi pada pecahan bentuk aljabar
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas Semester : SMP Negeri 3 Magelang : Matematika : VIII (Delapan) : (Satu) Standar Kompetensi :. Memahami bentuk aljabar, relasi, fungsi
PEMETAAN (ANALISIS) SK dan KD. Tk Ranah. Materi Pokok IPK C2
PEMETAAN (ANALISIS) SK dan KD Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Standar Kompetensi SDN Sukadadi MATEMATIKA V/. Melakukan operasi hitung bilangan bulat dalam pemecahan masalah Kompetensi Dasar..
BAB III METODE PENELITIAN. pelajaran 2013/2014 selama 3 (tiga) bulan mulai dari bulan Juli sampai
BAB III METODE PENELITIAN A. Setting Penelitian 1. Waktu dan tempat penelitian Penelitian tindakan kelas ini akan dilaksanakan pada semester ganjil tahun pelajaran 2013/2014 selama 3 (tiga) bulan mulai
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) OLEH : ULFAH KHUMAYASARI
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) OLEH : ULFAH KHUMAYASARI 13108241151 PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR PENDIDIKAN SEKOLAH DASAR FAKULTAS ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS NEGERI YOGYAKARTA 2016 RENCANA PELAKSANAAN
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN 4.1 Hasil Penelitian 4.1.1 Deskripsi Kondisi Prasiklus Gambaran yang dijadikan pangkal menentukan permasalahan upaya peningkatan hasil belajar IPA di kelas V SD menggunakan
BAB III METODOLOGI PENELITIAN
19 BAB III METODOLOGI PENELITIAN A. Setting Penelitian 1. Termpat Penelitian Penelitian dilaksanakan di SDN 2 Sumberejo yang beralamat di Gang Bayur No. 5 Kemiling Bandar Lampung. 2. Waktu Penelitian Penelitian
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) SIKLUS I
34 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) SIKLUS I Nama Sekolah : SD N Madugowongjati 02 Mata pelajaran : Matematika Kelas Semester : V / 2 Alokasi waktu : 6 x 35 menit (3 pertemuan) Standar Kompetensi
BAB IV HASIL DAN PEMBAHASAN
22 BAB IV HASIL DAN PEMBAHASAN 4.1 Deskripsi Kondisi Prasiklus (Kondisi Awal) Pembelajaran pada prasiklus ini, penulis menggunakan metode Student Teams Achievmet Division (STAD). Guru mengawali pembelajaran
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN 4.1. Pelaksanaan Tindakan 1.1.1. Deskripsi Kondisi Awal Proses pembelajaran matematika pada pra siklus guru menggunakan metode pembelajaran konvensional, dimana guru
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Lampiran 1 : RPP Siklus 1 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Nama Sekolah : SD Negeri Ketanggan 03 Mata Pelajaran : Matematika Kelas / Semester : V / 2 Waktu : 4 x 35 menit (2 x pertemuan) Pelaksanaan :
BAB III METODOLOGI PENELITIAN
BAB III METODOLOGI PENELITIAN A. Metodologi Penelitian 1. Subyek Penelitian Subyek yang akan diteliti pada penelitian ini adalah siswa Kelas IV semester Genap MI Baiturrahim Kecamatan Tembalang Kota Semarang
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN. Penelitian tindakan kelas ini dilaksanakan di SD Negeri Tajau Landung I
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN A. Deskripsi Setting Penelitian Penelitian tindakan kelas ini dilaksanakan di SD Negeri Tajau Landung I Kecamatan Sungai Tabuk. Subjek Penelitian ini adalah siswa
LEMBAR OBSERVASI PTK SIKLUS 1 Mata Pelajaran : Matematika Kelas/Semester : IV / 2 Dilaksanakan
LAMPIRAN 4 No 1. Aspek Pengamatan Kegiatan Awal A. Guru Guru membagi siswa dalam beberapa kelompok. B. Siswa Berkelompok dengan teman sesuai arahan guru. LEMBAR OBSERVASI PTK SIKLUS 1 Mata Pelajaran :
PEDOMAN OBSERVASI PENDAHULUAN PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE (TAI) TEAM ASSISTED INDIVIDUALIZATION UNTUK MENINGKATKAN
Lampiran 1 84 Lampiran 2 85 86 Lampiran 3 PEDOMAN OBSERVASI PENDAHULUAN PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE (TAI) TEAM ASSISTED INDIVIDUALIZATION UNTUK MENINGKATKAN KEAKTIFAN BELAJAR MATEMATIKA
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Satuan Pendidikan : SD Negeri 1 Tambakrejo Mata Pelajaran : Matematika
44 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Satuan Pendidikan : SD Negeri 1 Tambakrejo Mata Pelajaran : Matematika Kelas : V Siklus ke : 1 Waktu : 4 x 35 menit ( 2 x pertemuan ) Hari / tgl. : Kamis, 6 / 10 dan
BAB IV DESKRIPSI HASIL PENELITIAN DAN ANALISIS DATA
BAB IV DESKRIPSI HASIL PENELITIAN DAN ANALISIS DATA A. Deskripsi Data Penelitian tindakan kelas ini dilakukan dalam beberapa tahap yaitu pra siklus, siklus I dan siklus II. Pra siklus dilaksanakan pada
SURAT KETERANGAN Nomor: 421/80/2011
53 53 PEMERINTAH KABUPATEN PATI DINAS PENDIDIKAN UPT DINAS PENDIDIKAN KECAMATAN WEDARIJAKSA SEKOLAH DASAR NEGERI SUWADUK 01 Alamat : Desa Suwaduk, Kec. Wedarijaksa Kab. Pati Kode Pos 59152 SURAT KETERANGAN
SURAT KETERANGAN. Yang bertanda tangan di bawah ini: NIP : Unit Kerja : SD Negeri Keputon 01. Menerangkan bahwa :
LAMPIRAN 36 SURAT KETERANGAN Yang bertanda tangan di bawah ini: Nama : SUKASNO, A.Ma.Pd NIP : 195511231977011002 Unit Kerja : SD Negeri Keputon 01 Jabatan : Kepala Sekolah Menerangkan bahwa : Nama : WASIRAH
LAMPIRAN - LAMPIRAN 39
LAMPIRAN - LAMPIRAN 39 DAFTAR TABEL 40 Tabel 5 Keaktifan dalam Proses Pembelajaran Siswa Kelas IV SD Negeri Bulumanis Kidul Kecamatan Margoyoso Kabupaten Pati Semester I Tahun 2011/2012 No. Kegiatan Yang
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) : VIII (Delapan) : 1.2 Menguraikan bentuk aljabar ke dalam faktor-faktornya.
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas Semester : SMP Negeri 3 Magelang : Matematika : VIII (Delapan) : (Satu) Standar Kompetensi :.Memahami bentuk aljabar, relasi, fungsi
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN 1.1. Kondisi Awal 1.1.1. Kondisi Aktifitas Pembelajaran Pelaksanaan pembelajaran khususnya pembelajaran matematika di SDN Kalangsono 02 Kecamatan Banyuputih Kabupaten
TABEL NILAI HASIL BELAJAR AWAL
46 TABEL NILAI HASIL BELAJAR AWAL NO. NAMA NILAI KETUNTASAN 1 KA 70 Tuntas 2 DS 25 Tidak tuntas 3 MI 45 Tidak tuntas 4 AL 40 Tidak tuntas 5 YM 45 Tidak tuntas 6 HG 45 Tidak tuntas 7 DR 50 Tidak tuntas
Bab IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
4.1 Pelaksanaan Tindakan 4.1.1 Diskripsi Siklus 1 1) Perencanaan Tindakan Bab IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN Perencanaan tindakan didasarkan pada hasil studi pendahuluan yang bertujuan untuk mengetahui
BAB IV. Nilai Rata-rata < Belum Tuntas 52, Tuntas Jumlah
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN 4.1. Kondisi Awal Penelitian ini berawal dari rendahnya hasil belajar matematika siswa SDN Wonomerto 03 Kecamatan Bandar Kabupaten Batang, berdasarkan observasi awal
43 LAMPIRAN - LAMPIRAN
LAMPIRAN - LAMPIRAN 43 44 Lampiran I RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN SIKLUS I Sekolah : SD Negeri 3 Wirosari Mata Pelajaran : Matematika Kelas / Semester : II / 1 Alokasi Waktu : 4 x 30 menit ( 2 x pertemuan
1 REFLEKSI PERBAIKAN PEMBELAJARAN SIKLUS I
Lampiran 1 REFLEKSI PERBAIKAN PEMBELAJARAN SIKLUS I Mata Pelajaran : Matematika Kelas/Semester : III / 2 Waktu : 3 x 35 menit Kompetensi dasar 5.3 Menyelesaikan masalah sehari-hari yang berkaitan dengan
SILABUS PEMBELAJARAN. Indikator Pencapaian Kompetensi
L A M P I R A N 94 SILABUS PEMBELAJARAN Mata Pelajaran Kelas/Program Semester Standar Kompetensi : MATEMATIKA : IV : 2 (Dua) : 6. Menggunakan pecahan dalam pemecahan masalah Kompetensi Dasar Materi Pokok
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
44 BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN 4.1 Pelaksanaan Tindakan 4.1.1 Deskripsi Kondisi Awal (Pra Siklus) Kondisi awal adalah kondisi belajar siswa sebelum penelitian tindakan kelas dilakukan. Berdasarkan
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN. Hasil penelitian ini merupakan kerja kolaborasi antara observer dan
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN A. Hasil Penelitian Hasil penelitian ini merupakan kerja kolaborasi antara observer dan peneliti yang juga sebagai guru mata pelajaran yang terlibat dalam penelitian
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Disusun oleh: Nama : Devi Kusumaningrum NIM :
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Disusun oleh: Nama : Devi Kusumaningrum NIM : 13108244002 PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR FAKULTAS ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS NEGERI YOGYAKARTA 2016 RENCANA PELAKSANAAN
B b a IV H s a i s li Pe P n e e n l e iltiita i n a Da D n a Pe P m e b m a b h a a h s a a s n 4 1
Bab IV Hasil Penelitian Dan Pembahasan Bab IV ini menjelaskan tentang hasil penelitian dan pembahasan, berturut-turut akan dibahas mengenai deskripsi kondisi awal (Pra Siklus), hasil penelitian siklus
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) (Kelas Eksperimen II) Nama Sekolah : SMP N 2 Kubung Mata Pelajaran : Matematika
153 LAMPIRAN VI RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) (Kelas Eksperimen II) Nama Sekolah : SMP N 2 Kubung Mata Pelajaran : Matematika Kelas : VII Semester : II (Dua) Jumlah Pertemuan : 1 x Pertemuan A.
DOKUMENTASI. Kondisi SDN 3 Wirosari
DOKUMENTASI Kondisi SDN 3 Wirosari a. Perencanaan Guru merencanakan tindakan / langkah apa yang harus dilakukan Untuk memperbaiki pembelajaran yang akan dilaksanakan b. Pelaksanaan Guru menjelaskan materi
BAB III METODE PENELITIAN
19 BAB III METODE PENELITIAN 3.1 Setting dan Karakter Subyek Penelitian 3.1.1 Setting Penelitian 1. Tempat Penelitian Tempat atau lokasi penelitian di kelas III SD Negeri 2 Bandungsari Kabupaten Grobogan.
LAMPIRAN 1. RPP Siklus I Soal Evaluasi Siklus I Lembar Kerja Kelompok Kunci Jawaban Siklus I Hasil Jawaban Siswa
LAMPIRAN 1 RPP Siklus I Soal Evaluasi Siklus I Lembar Kerja Kelompok Kunci Jawaban Siklus I Hasil Jawaban Siswa RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN RPP Sekolah : SD N Gebugan 01 Mata Pelajaran Kelas /Semester
BAB III METODOLOGI PENELITIAN. Langkapura ini menggunakan model cooperative learning Tipe TSTS dengan
BAB III METODOLOGI PENELITIAN Penelitian mengenai pembelajaran matematika di kelas IV A SDN 2 Langkapura ini menggunakan model cooperative learning Tipe TSTS dengan media grafis. Melalui penelitian tindakan
SURAT PERNYATAAN. : PSKGJ S1 PGSD FKIP-UKSW Salatiga
46 SURAT PERNYATAAN Yang bertanda tangan di bawah ini Kepala SD Negeri Krengseng 03 Kec. Gringsing Kab. Batang menyatakan bahwa : Nama : NAILIL MURODAH NIM : 262010771 Program Studi Judul Skripsi : PSKGJ
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN 4.1. Kondisi Awal Berdasarkan pengamatan hasil belajar kelas I SD Negeri 4 Boloh pada awal semester 2 Tahun pelajaran 2011 / 2012, banyak siswa yang kurang aktif,
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN 1.1. Kondisi Awal 1.1.1. Kondisi Aktifitas Pembelajaran Pelaksanaan pembelajaran khususnya pembelajaran IPA di SDN Kalangsono 02 Kecamatan Banyuputih Kabupaten Batang
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) SIKLUS 1. Kelas/Semester : VI/ 2 Alokasi Waktu : 4 x 35 menit ( 2 X Pertemuan )
58 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) SIKLUS 1 Sekolah : SD Negeri Posong Mata Pelajaran : Matematika Kelas/Semester : VI/ 2 Alokasi Waktu : 4 x 35 menit ( 2 X Pertemuan ) A. Standar Kompetensi :
LAMPIRAN 1 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN TEMATIK (SIKLUS I)
40 LAMPIRAN 1 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN TEMATIK (SIKLUS I) Tema : Lingkungan Kelas / semester : 1 / I Waktu : 6 x 35 menit ( 3 x pertemuan ) A. Standar Kompetensi : Bahasa Indonesia 3. Membaca teks
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN 4.1 Deskripsi Kondisi Awal Penelitian tindakan kelas ini dilaksanakan berdasarkan permasalahan yang terjadi di kelas V SD N Ngajaran 02.Langkah pertama yang dilakukan
Lampiran 1 Surat Permohonan Ijin Penelitian. Kepada Yth, Kepala Sekolah SDN BEJI 03. Di BEJI. Yang bertanda tangan di bawah ini saya, NIM :
7 Lampiran 1 Surat Permohonan Ijin Penelitian Kepada Yth, Kepala Sekolah SDN BEJI 0 Di BEJI Yang bertanda tangan di bawah ini saya, Nama : Seniyem NIM : 2620108 Mengajukan permohonan ijin melakukan penelitian
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Sekolah : SMP Negeri 41 Semarang Mata Pelajaran : Matematika Kelas / Semester : VII/ Gasal Alokasi Waktu : 2 x 40 menit ( 1 pertemuan) A Standar Kompetensi 2 Memahami bentuk,
BAB III METODE DAN PROSEDUR PENELITIAN
BAB III METODE DAN PROSEDUR PENELITIAN A. Metode, Model dan Alur Penelitian 1. Metode Penelitian Metode yang digunakan pada penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Penelitian Tindakan Kelas
BAB III METODE PENELITIAN 3.1 Setting dan Karakteristik Subjek Penelitian Penelitian Tindakan Kelas (PTK) ini akan dilaksanakan di kelas IV SD Negeri
10 BAB III METODE PENELITIAN 3.1 Setting dan Karakteristik Subjek Penelitian Penelitian Tindakan Kelas (PTK) ini akan dilaksanakan di kelas IV SD Negeri Krengseng 04 Kec Gringsing Kab Batang semester II
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN 4.1 Pelaksanaan Tindakan 4.1.1 Kondisi Sekolah SDN Banyubiru 05 berada di Desa Banyubiru Kecamatan Banyubiru Kabupaten Semarang. SD ini terletak cukup dekat dengan
BAB IV HASIL TINDAKAN DAN PEMBAHASAN
BAB IV HASIL TINDAKAN DAN PEMBAHASAN A. Deskripsi Kondisi Awal 1. Data Awal (Pra siklus) Dalam pelaksanaan kondisi awal pembelajaran Pendidikan baca Al-qur an (BAQ) kelas II ini sebagian besar siswa merasa
BAB III METODE PENELITIAN
33 BAB III METODE PENELITIAN 3.1 Jenis Penelitian Penelitian tindakan adalah cara suatu kelompok atau seseorang dalam mengorganisasi suatu kondisi sehingga mereka dapat mempelajari pengalaman mereka dapat
BAB IV. Hasil penelitian dan Pembahasan. 2012/2013 pada SDN Gambut2. Kecamatan Gambut, Siswa kelas V berjumlah
BAB IV Hasil penelitian dan Pembahasan A. Deskripsi Setting Penelitian Penelitian tindakan kelas ini dilaksanakan di kelas V semester II tahun 2012/2013 pada SDN Gambut2. Kecamatan Gambut, Siswa kelas
BAB III METODE PENELITIAN
BAB III METODE PENELITIAN A. Lokasi Penelitian Penelitian ini dilakukan di MI Pekauman Kecamatan Kendal Kabupaten Kendal tepatnya di belakang Masjid Agung Kendal. Penelitian ini dilaksanakan pada Semester
BAB III METODE PENELITIAN
BAB III METODE PENELITIAN 3.1 Setting dan Karakteristik Subjek Penelitian Penelitian ini dilaksanakan pada siswa kelas III SDN Sidorejo Lor 06 Salatiga yang beralamatkan di jalan Imam Bonjol Gang Menur
Lembar Hasil Tes Siswa
66 Lampiran 9 Lembar Hasil Tes Siswa Nama Siswa : No Absen : Nilai : Isian Isilah titik-titik di bawah ini dengan jawaban yang tepat! 1. Bilangan 5 ; 3 ; 9 jika diurutkan dari terkecil sampai terbesar
1 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Siklus I Pertemuan I. Sekolah : SD Negeri Sembung 01. : 6.3. Menjumlahkan dan mengurangkan pecahan
DAFTAR LAMPIRAN 1 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Siklus I Pertemuan ke 1... 38 2 LKS Siklus I Pertemuan ke 1... 42 3 Kisi-kisi Soal Tes Formatif Siklus I Pertemuan ke 1... 43 4 Soal Tes Formatif Siklus
III. METODE PENELITIAN. Lampung pada semester genap tahun pelajaran 2012/2013. Kelas yang dijadikan
III. METODE PENELITIAN A. Setting Penelitian Penelitian ini dilaksanakan pada siswa kelas VIIIB SMP Pelita Bangsa yang terletak di Jalan Pangeran Emir M. Noer no. 33 Palapa, Tanjung Karang, Bandar Lampung
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN Pada bagian ini akan membahas hasil penelitian yang telah peneliti lakukan. Pembahasan hasil penelitian meliputi rencana tindakan, pelaksanaan tindakan dan observasi,
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) : VIII (Delapan) : Mengidentifikasi faktor suku aljabar bentuk selisih dua kuadrat
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas Semester : SMP Negeri 3 Magelang : Matematika : VIII (Delapan) : 1 (Satu) Standar Kompetensi : 1.Memahami bentuk aljabar, relasi,
LAMPIRAN 1-5 TERPISAH ADA DI EXEL
56 LAMPIRAN 1-5 TERPISAH ADA DI EXEL 56 57 Lampiran 6 LEMBAR OBSERVASI PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Nama Sekolah : SD Negeri Rejoagung 1 Kec. Trangkil. Kelas/ Semester : V/I. Kompetensi Dasar : Menghitung
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
19 BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN 4.1 Pelaksanaan Tindakan 4.1.1 Siklus I 4.1.1.1 Perencanaan Tindakan Perencanaan tindakan siklus I dimulai memilih materi yang akan diajarkan yaitu panjang satuan
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN 4.1 Hasil Penelitian 4.1.1 Pra Siklus Sebelum dilaksanakan penelitian, guru lebih banyak melakukan pembelajaran dengan menggunakan model konvesional yaitu ceramah.
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN 4.1 Pelaksanaan Tindakan Kondisi awal hasil observasi penelitian diketahui bahwa hasil belajar matematika siswa kelas enam SD Negeri Simpar masih rendah. Hal tersebut
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN SIKLUS I. : 4 x 35 menit (2x pertemuan)
LAMPIRAN 1 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN SIKLUS I Identitas Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Alokasi Waktu : SD Negeri Kutowinangun 01 Salatiga : Matematika : IV/I : 4 x 35 menit (2x pertemuan)
34 LAMPIRAN - LAMPIRAN
LAMPIRAN - LAMPIRAN 34 35 LAMPIRAN I RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN SIKLUS I ( RPP) TEMATIK Nama Sekolah : SD Negeri 3 Tambirejo Tema : Kegemaran Kelas / Semester : I / 1 Alokasi Waktu : 3 x 3 x 35 menit
Lampiran Siklus I Lampiran 1 : Rencana Pelaksanaan pembelajaran (RPP) Lampiran 2 : LKS siklus I Lampiran 3 : Hasil siklus I. Lampiran 4 : Daftar
Lampiran Siklus I Lampiran 1 : Rencana Pelaksanaan pembelajaran (RPP) Lampiran 2 : LKS siklus I Lampiran 3 : Hasil siklus I. Lampiran 4 : Daftar nilai siswa Lampiran 4 : Daftar nilai kelompok Lampiran
PENINGKATAN KEMAMPUAN MENENTUKAN KPK DAN FPB MELALUI PENERAPAN PEMBELAJARAN TUTOR SEBAYA
Jurnal Inovasi Pembelajaran Karakter (JIPK) Vol. 1, No. 1, September 2016 ISSN 2541-0393 (Media Online) 2541-0385 (Media Cetak) PENINGKATAN KEMAMPUAN MENENTUKAN KPK DAN FPB MELALUI SD Negeri 01 Kebonsari,
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN. 2009/2010, berlangsung selama kurang lebih tiga bulan yaitu pada bulan Februari
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN A. Hasil Penelitian Penelitian tindakan kelas ini dilaksanakan pada semester II Tahun Pelajaran 2009/2010, berlangsung selama kurang lebih tiga bulan yaitu pada bulan
Lampiran I SURAT PERNYATAAN TEMAN SEJAWAT. Nim : : S 1 PGSD FKIP UKSW. SRI SUKISWATI, S.Pd
34 34 Lampiran I SURAT PERNYATAAN TEMAN SEJAWAT Yang bertanda tangan di bawah ini : Nama : LASIYEM Nim : 262010690 Jurusan : S 1 PGSD FKIP UKSW Menyatakan bahwa : Nama : SRI SUKISWATI, S.Pd Nip : 19630304
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
21 BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN 4.1. Deskripsi Kondisi Awal Sebelum diadakan penelitian pada tahap awal terlebih dahulu diadakan pengamatan terhadap subjek. Pengamatan berupa pelajaran biasa
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN 4.1. Gambaran Umum SDN Mangunsari 06 Penelitian Tindakan Kelas (PTK) ini dilaksanakan di SDN Mangunsari 06 Salatiga Semester II Tahun Pelajaran 2013/2014. Alamat
Tabel 4.1 Distribusi Ketuntasan Hasil Belajar IPA Siswa Kelas 4 SD Negeri Tunggulsari Semester I/ Pra Siklus
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN 1.1. Pelaksanaan Tindakan 1.1.1. Deskripsi Kondisi Awal Berdasarkan hasil pengamatan yang sudah dilakukan saat pembelajaran IPA, siswa terlihat kurang semangat dan
BAB III METODE PENELITIAN. adalah siswa kelas IV A Sekolah Dasar Negeri 181 Pekanbaru tahun ajaran. 2013/2014 yang terdiri dari 46 orang siswa.
BAB III METODE PENELITIAN A. Subjek dan Objek Penelitian 1. Subjek Penelitian Dalam penelitian tindakan kelas ini yang menjadi subjek penelitian adalah siswa kelas IV A Sekolah Dasar Negeri 181 Pekanbaru
Lampiran 1 57
56 Lampiran 1 57 Lampiran 2 58 Lampiran 3 59 Lampiran 4 60 61 Lampiran 5 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) PENELITIAN SIKLUS I Sekolah : SD Negeri Dukuh 01 Salatiga Mata Pelajaran : Matematika Kelas/Semester
BAB III METODE PENELITIAN
BAB III METODE PENELITIAN 3.1 Seting Dan Karakteristik Subjek Penelitian Penelitian ini dilakukan di kelas 5 SD Negeri Kutoharjo 01 Pati yang dilaksanakan pada semester 1 tahun 2013/2014. Subjek penelitian
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN PRA SIKLUS
Lampiran 1 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN PRA SIKLUS Satuan Pendidikan : MI Islamiyah Candi Kelas / Semester : V / 1 Mata Pelajaran : Matematika Alokasi Waktu : 3 x 35 Menit A. Standar Kompetensi 1.
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN Pada bab IV ini akan dibahas tentang hasil penelitian meliputi deskripsi kondisi awal, deskripsi hasil siklus I, deskripsi hasil perbaikan pada siklus II, pembahasan
BAB III METODE PENELITIAN
25 BAB III METODE PENELITIAN Penelitian ini termasuk dalam jenis Penelitian Tindakan Kelas. Penelitian tindakan adalah cara suatu kelompok atau seseorang dalam mengorganisasi suatu kondisi sehingga mereka
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN 4.1 Pelaksanaan Tindakan Penelitian ini dilakukan di SDN Kalibeji 01 Kecamatan Tuntang Kabupaten Semarang yang terletak di lingkungan rumah warga dan jauh dari pasar
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN 4.1 Pelaksanaan Tindakan 4.1.1 Kondisi Awal Pelaksanaan penelitian ini dilaksanakan pada siswa kelas III SD Kayuapu, semester I, yang berjumlah 27 siswa. Berdasarkan
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Satuan Pendidikn : SD N Percobaan 2. Kelas/ Semester : V/ I
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Satuan Pendidikn : SD N Percobaan 2 Kelas/ Semester : V/ I Mata Pelajaran Alokasi Waktu : Matematika : 2 x 35 menit A. Standar Kompetensi 1. Melakukan operasi hitung