PENGGUNAAN MEDIA KARTU TANYA JAWAB UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR IPS MATERI KOPERASI PADA SISWA KELAS IV SDN TEGALWERU DAU MALANG SKRIPSI
|
|
- Benny Irawan
- 7 tahun lalu
- Tontonan:
Transkripsi
1 PENGGUNAAN MEDIA KARTU TANYA JAWAB UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR IPS MATERI KOPERASI PADA SISWA KELAS IV SDN TEGALWERU DAU MALANG SKRIPSI Diajukan Untuk Memenuhi Salah Satu Persyaratan Untuk Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan pada Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Oleh: Firmansyah Abdi Candra NIM PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MALANG 2014
2 LEMBAR PERSETUJUAN Skripsi dengan Judul: PENGGUNAAN MEDIA KARTU TANYA JAWAB UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR IPS MATERI KOPERASI PADA SISWA KELAS IV SDN TEGALWERU DAU MALANG Oleh: Firmansyah Abdi Candra NIM Telah memenuhi persyaratan untuk dipertahankan di depan dewan penguji dan disetujui pada tanggal Menyetujui, Pembimbing I Pembimbing II Dr. Rr. Eko Susetyorini, M.Si Dr. Siti Fatimah Soenaryo, M.Pd i
3 LEMBAR PENGESAHAN Dipertahankan di depan Dewan Penguji Skripsi Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Malang dan Diterima Untuk Memenuhi Persyaratan Memperoleh Gelar Sarjana (S1) Pendidikan Guru Sekolah Dasar Pada Tanggal.. Mengesahkan: Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Malang Dekan Dr. Poncojari Wahyono, M.Kes Dewan penguji Tanda Tangan 1. Dr. Rr. Eko Susetyorini, M.Si Dr. Siti Fatimah Soenaryo, M.Pd Dr. Endang Poerwanti, M.Pd Machful Indra K., M.Pd 4. ii
4 SURAT PERNYATAAN Saya yang bertanda tangan di bawah ini: Nama : Firmansyah Abdi Candra Tempat tanggal lahir : Probolinggo, 17 Februari 1989 Nim : Fakultas : Keguruan dan Ilmu Pendidikan Program Studi : Pendidikan Guru Sekolah Dasar Dengan ini menyatakan sebenar-benarnya bahwa: 1. Skripsi dengan judul Penggunaan Media Kartu Tanya Jawab Untuk Meningkatkan Hasil Belajar IPS Materi Koperasi Pada Siswa Kelas IV SDN Tegalweru Dau Malang adalah hasil karya saya sendiri, dan dalam naskah skripsi ini tidak terdapat karya atau pendapat yang pernah ditulis atau di terbitkan oranglain, baik sebagian atau keseluruhan, kecuali secara tertulis dikutip dalam naskah ini dan disebutkan dalam sumber kutipan atau daftar pustaka. 2. Apabila ternyata dalam naskah ini dapat dibuktikan terdapat unsurunsur flagiasi, saya bersedia skripsi ini digugurkan dan gelar akademik yang telah saya peroleh dibatalkan, serta diproses dengan ketentuan hukum yang berlaku 3. Skripsi ini dapat dijadikan sumber pustaka yang berupa hak bebas royalti non eksklusif Demikian pernyataan ini saya buat dengan sebenar-benarnya untuk dipergunakan sebagai mana mestinya Malang,.. Yang menyatakan Firmansyah Abdi Candra Nim iii
5 Motto Jangan pernah patah semangat hanya karena Diremehkan atau dihina orang, tetapi jadikan hinaan itu sebagai pembakar semangat untuk tetap maju mencapai tujuan If I Think I Can, I Can Do It Jika saya berfikir saya bisa, maka saya bisa Tidak ada yang tidak bisa dilakukan ketika kemauan ada di dalam diri, maka terbuka jalan Menggapai impian iv
6 iv
7 PERSEMBAHAN Rasa sukur kehadiran Allah SWT yang telah memberikan rahmatnya, nikmat umur, rezki, kepada kita semua sehingga saya bisa menyelesaikan skripsi pada waktu yang tepat, sholawat serta salam tercurahkan pada junjungan besar kita Nabi Muhammad SAW yang telah membawa kita dari jaman kebodohan menuju jaman yang serba canggih seperti sekarang ini. Kupersembahkan skripsi ini untuk: 1. Ibu saya Endah Widayanti yang telah melahirkan dan membesarkan saya dengan penuh kasih sayang dan cinta. Ucapan terimakasih saja tidak cukup untuk membalas semua yang beliau berikan kepada saya. Terima kasih Ibu. 2. Ayah saya A. Djauhar yang selalu saya sayangi dan saya banggakan. Saya patut berterima kasih atas semua yang beliau berikan kepada saya dan dengan tulus ikhlas mendo akan, membesarkan, mendidik, mengorbankan jiwa, tenaga, harta benda demi untuk melihat anak-anaknya bahagia dan sukses dikemudian hari. Terima kasih Ayah. 3. Istri dan anak saya yang selalu memberikan motivasi, masukan dan senyum canda tawanya sehingga saya dapat melatih kesabaran dalam pengerjaan skripsi. 4. Teman-teman seperjuangan yang selama ini selalu bersama-sama dengan saya diwaktu bimbingan dan saling membantu dalam kesulitan, serta teman-teman PGSD. v
8 KATA PENGANTAR Puji sukur kehadiran ALLAH SWT atas segala limpahan rahmat dan karunianya, akhirnya penulis bisa menyelesaikan skripsi yang berjudul Penggunaan Media Kartu Tanya Jawab Untuk Meningkatkan Hasil Belajar IPS Materi Koperasi Pada Siswa Kelas IV SDN Tegalweru Dau Malang Skripsi ini ditulis dalam rangka memenuhi sebagian persyaratan untuk memperoleh gelar sarjana pendidikan pada Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Ilmu Pendidikan Univesitas Muhammadiyah Malang (UMM). Penulis menyadari sepenuhnya bahwa dengan kerja keras, doa, dukungan dan bantuan dari semua pihak (baik yang disadari atau tidak) sangatlah berperan penting dalam menyelesaikan tugas akhir ini. Secara khusus penulis mengucakkan terima kasih kepada: ibu Dr. Rr. Eko susetyorini, M.Si dan ibu Dr. Siti Fatimah Soenaryo, M.Pd sebagai pembimbing yang telah membimbing dan mengarahkan penulis selama penyusunan tugas akhir ini. Penulis juga berterima kasih kepada rektor Universitas Muhammadiyah Malang Bapak Dr. H. Muhadjir Effendy, M.Ap, dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Dr. Poncojari Wahyono, M.Kes. Peneliti juga berterima kasih kepada ketua program studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Bapak Dr. Ichsan Anshory Am, M.Pd demikian juga penulis menyampaikan terima kasih kepada seluruh dosen dan staf administrasi Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, termasuk rekan-rekan mahasiswa PGSD. vi
9 DAFTAR ISI Halaman LEMBAR PERSETUJUAN... i LEMBAR PENGESAHAN... ii HALAMAN PERNYATAAN... iii HALAMAN MOTTO... iv HALAMAN PERSEMBAHAN... Av KATA PENGANTAR... vi ABSTRAKSI... xii ABSTRACT... xiii DAFTAR ISI... vii DAFTAR TABEL.... ix DAFTAR GAMBAR... x DAFTAR LAMPIRAN... xi BAB I PENDAHULUAN 1.1 Latar Belakang Masalah Rumusan Masalah Tujuan Penelitian Hipotesis Penelitian Manfaat Penelitian... 6 BAB II LANDASAN TEORI 2.1 Pemebelajaran IPS SD Koperasi Hasil Belajar Kartu Tanya Jawab BAB III METODE PENELITIAN 3.1 Jenis Penelitian Lokasi dan Waktu Penelitian Subyek Penelitian Jenis Tindakan vii
10 3.5 Teknik Pengumpulan Data Instrumen Teknik Analisis Data BAB IV HASIL DAN PEMBAHASAN 4.1 Hasil Penelitian Pembahasan BAB V KESIMPULAN DAN SARAN 5.1 Kesimpulan Saran DAFTAR PUSTAKA viii
11 DAFTAR TABEL Halaman Tabel 2.1 Perbedaan Koperasi dan Badan Usaha Lain Tabel 3.1 Skala Nilai Berdasarkan Aspek Observasi Tabel 3.2 Kriteria Nilai Berdasarkan Persentase Ketuntasan Belajar Tabel 4.1 Hasil Belajar Siswa Kelas IV SDN Tegalweru Dau Malang Siklus I Tabel 4.2 Hasil Refleksi Siklus I Tabel 4.3 Hasil Belajar Siswa Kelas IV SDN Tegalweru Dau Malang Siklus II Tabel 4.4 Hasil Refleksi Siklus II Tabel 4.5 Ketuntasan Hasil Belajar Siswa Pada Siklus I dan Siklus II ix
12 DAFTAR GAMBAR Halaman Gambar 2.1 Lambang Koperasi Indonesia... 9 Gambar 3.1 Siklus Penelitian Gambar 4.1 Guru menyampaikan topik pembelajaran pada siklus I pertemuan pertama Gambar 4.2 Siswa mengerjakan tugas kelompok dengan menggunakan media Kartu Tanya Jawab pada siklus I pertemuan pertama Gambar 4.3 Guru membimbing setiap kelompok dalam kegiatan pembelajaran pada siklus I pertemuan kedua Gambar 4.4 Guru membimbing setiap kelompok untuk menguji pemahaman masing-masing siswa dalam kegiatan pembelajaran pada siklus I pertemuan kedua Gambar 4.5 Siswa mengerjakan soal evaluasi individu untuk siklus I Gambar 4.6 Guru membimbing dalam mengerjakan tugas kelompok pada siklus II pertemuan pertama Gambar 4.7 Guru menjelaskan materi konsep koperasi pada siklus II pertemuan kedua Gambar 4.8 Guru membimbing kelompok dalam mempresentasikan hasil diskusi kelompoknya pada siklus II pertemuan kedua Gambar 4.9 Siswa mengerjakan soal evaluasi individu siklus II Gambar 4.10 Grafik peningkatan hasil belajar siswa siklus I dan siklus II x
13 DAFTAR LAMPIRAN Halaman Lampiran 1: Silabus Lampiran 2: RPP Siklus Lampiran 3: RPP Siklus xi
14 SILABUSILMU PENGETAHUAN SOSIAL Nama Sekolah : SD Tegalweru Mata Pelajaran : IPS Kelas/Semeter : IV/ 2 Alokasi Waktu : 8 X 35 menit Standar Kompeten : Mengenal sumber daya alam, kegiatan ekonomi, dan kemajuan teknologi dilingkungan kabupaten/ kota dan propinsi Kompetensi Dasar 1.2 Mengenal pentingnya koperasi dalam meningkatkan kesejahteraan masyarakat Indikator Materi Pelajaran Kegiatan Pelajaran Penilaian Kognitif 1. Menjelaskan pengertian koperasi. 2. Menjelaskan arti lambang koperasi. 3. Menjelaskan tujuan dibentuknya koperasi. 4. Menyebutkan manfaat adanya koperasi bagi masyarakat. Psikomotorik 1. Menjelaskan perbandinga 1. Pengertian koperasi dan arti lambang koperasi. 2. Jenis-jenis koperasi. 3. Tujuan dibentuknya koperasi. 4. Manfaat koperasi. 1. Menyebutkan contohcontoh badan usaha yang ditemui di lingkungan masyarakat (contoh: KUD, Koperasi Sekolah, dll.). 2. Menyebutkan tujuan dan manfaat yang diperoleh jika bergabung disalah satubadan usaha. 3. Mendengarkan penjelasan konsep tentang koperasi. 4. Bertanya jawab tentang perbedaan dua gambarkoperasi dan badan usaha lain. 5. Bertanya jawab tentang tujuan dan manfaat 1. Hasil kerja kelompok. 2. Hasil kerja individu. 3. Penilaian unjukkerja. 4. Penilaian karakter. 5. Penilaian ketrampilan sosial. Alokasi Waktu Sumber Belajar 8 x 35 menit 1. Buku : Sutoyo, Leo Agung IPS untuk Siswa Kelas 4 SD/MI. Jakarta: Pusat Perbukuan, Departemen Pendidikan Nasional. Hal PowerPoint danmedia KARTU TANYA JAWAB. 61
15 n koperasi dengan badan usaha yanglain. 2. Memberikan contoh berbagai jenis dan manfaat koperasi. Karakter Kerja keras, jujur,dan percaya diri. Ketrampilan Sosial Komunikatif dan menghargai prestasi. menjadi anggota koperasi menurut pengalaman dari keikutsertaan keluarganya menjadi anggota. 6. Mendiskusikan lembarsoalyang dibagikan guru. 7. Mempresentasikan hasil pekerjaan tiaptiapkelompok. Kelompok lainnya menyiapkan pertanyaan yang berhubunganan dengan konsep koperasi yang disampaikan temannya. 8. Mengadakan brainstorming tentangkonsep koperasi. 9. Memantapkan konsep koperasi dengan permainan kartu (dengan media KARTU TANYA JAWAB). 10. Mengerjakan test untuk menguji kemampuan menguasai konsep koperasi. 62
16 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Siklus I Sekolah Mata Pelajaran/Tema Kelas/Semester Alokasi Waktu : SD Tegalweru Dau Malng : IPS : IV/2 : 4 X 35 menit I. Standar Kompetensi Mengenal sumber daya alam, kegiatan ekonomi, dan kemajuan teknologi dilingkungan kabupaten/ kota dan propinsi. II. Kompetensi Dasar Mengenal pentingya koperasi dalam meningkatkan kesejahteraanmasyarakat. III. Indikator Kognitif 1. Menjelaskan pengertian dan hakekat operasi. 2. Mengidentifikasi dan menjelaskan jenis-jenis koperasi. Psikomotorik 1. Menjelaskan perbandingan koperasi dengan badan usaha yang lain. 2. Memberikan contoh berbagai jenis koperasi. Karakter Kerja keras, jujur dan percaya diri. Ketrampilan Sosial Komunikatif. IV. Tujuan Pembelajaran 1. Siswa dapat menjelaskan pengertian dan hakekat koperasi 2. Siswa dapat menjelaskan arti gambar lambang koperasi 3. Siswa mengidentifikasi jenis-jenis koperasi. 63
17 V. Metode Pembelajaran Pendekatan : pendekatan kooperatif. Metode : diskusi, tanya jawab,demonstrasi. VI. Materi Pembelajaran Pengertian, tujuan, dan manfaat koperasi. Macam-macam koperasi. VII. Langkah Pembelajaran 1. Kegiatan Awal (2 1) Guru menceritakan tentang pengalamannya menjadi anggota di suatu badan usaha. 2) Secara klasikal guru memancing kemampuan siswa dengan menanyakan contoh badan usaha lain yang ditemui di lingkungan masyarakat. 3) Melalui pancingan gambartentang keadaankegiatan warga yang melakukan aktivitas perekonomian (di suatu koperasi), siswa diminta menyebutkan nama badan usaha yang ada di gambar. 4) Guru menjelaskan tujuan materi yang akan dipelajari hari ini. 2. Kegiatan Inti Pertemuan I (2 x 35 menit) 1) Guru menjelaskan pengertian dan hakekat koperasi. 2) Guru membagi kelas atas beberapa kelompok yang kemampuannya heterogen. 3) Siswa mendiskusikan arti gambar lambang koperasi. 4) Secara komunikatif siswa bekerja kelompok mencermati gambar koperasi. 5) Guru mengajak bertanya jawab sehubungan dengan arti lambang koperasi. 6) Dengan antusias siswa mengikuti tanya jawab yang dipandu guru tentang arti lambang koperasi. 7) Guru menggunakan kartu tanya jawab dalam menjelaskan arti lambang koperasi. 64
18 8) Kartu dikocok dan dibagikan sama rata dengan anggota kelompoknya. 9) Dengan waktu yang ditentukan kartu diputar ke teman sebelahnya dan diminta mencermati dan mengingat-ingat pertanyaan dan jawaban dalam kartu tersebut. 10) Kartu diputar dan kegiatan dilakukan lagi seperti tersebut diatas dengan dipandu guru. 11) Kegiatan terus dilakukan sampai setiap anggota membacakan kartu sebanyak yang disiapkan. 12) Kartu dikocok kembali dan dan diletakkan di tengah meja. 13) Setiap kelompok mengadakan undian untuk menemukan satu pemenang. 14) Anggota yang menang mengambil satu kartu dan membacakan pertanyaan yang ada dalam kartu tersebut dan meminta anggotanya untuk menjawabnya. 15) Salah satu anggotanya yang bisa menjawab mendapatkanpoint satu dan menerima kartu yang berhasil dijawabnya. 16) Anggota yang berhasil menjawab langsung mendapat giliran untuk mengambil satu kartu dan membacakan pertanyaan di dalamnya seperti yang dilakukan temannya tadi. Jika semua anggota tidak dapat menjawab, maka pemberi pertanyaan membacakan jawabannya dan diharapkan semua anggota memperhatikan dan mengingat jawabannya. 17) Setelah kartu yang tidak bisa terjawab dibacakan jawabannya, maka pemegang kartu meletakkan kembali kartu tersebut di tumpukan paling bawah dan mengambil satu kartu lagi pada tumpukan paling atas. Dan langsung menbacakan dengan keras pertanyaan didalamnya. Begitu seterusnya samapai tumpukan kartu habis terbaca. 18) Kegiatan tanya jawab dihentikan dan melihat siapa diantara anggotanya yangdapat mengumpulkan point terbanya itu yang menjadi pemenang. 65
19 Pertemuan II (2 x 35 menit) 1) Guru menjelaskan kembali secara singkat materi yang telah dibahas pada pertemuan I yaitu Guru menjelaskan pengertian dan hakekat koperasi. 2) Guru melakukan pembelajaran tentang jenis-jenis koperasi menggunakan kartu tanya jawab. 3) Siswa mendiskusikan jenis-jenis koperasi menggunakan kartu. 4) Kartu dikocok dan dibagikan sama rata dengan anggota kelompoknya. 5) Dengan waktu yang ditentukan kartu diputar ke teman sebelahnya dan diminta mencermati dan mengingat-ingat pertanyaan dan jawaban dalam kartu tersebut. 6) Kartu diputar dan kegiatan dilakukan lagi seperti tersebut di atas dengan dipandu guru. 7) Kegiatan terus dilakukan sampai setiap anggota membacakan kartu sebanyak yang disiapkan. 8) Kartu dikocok kembali dan dan diletakkan di tengah meja. 9) Setiap kelompok mengadakan undian untuk menemukan satu pemenang. 10) Anggota yang menang mengambil satu kartu dan membacakan pertanyaan yang ada dalam kartu tersebut dan meminta anggotanya untuk menjawabnya. 11) Salah satu anggotanya yang bisa menjawab mendapatkan point satu dan menerima kartu yang berhasil dijawabnya. 12) Anggota yang berhasil menjawab langsung mendapat giliran untuk mengambil satu kartu dan membacakan pertanyaan di dalamnya seperti yang dilakukan temannya tadi. Jika semua anggota tidak dapat menjawab, maka pemberi pertanyaan membacakan jawabannya dan diharapkan semua anggota memperhatikan dan mengingat jawabannya. 13) Setelah kartu yang tidak bisa terjawab dibacakan jawabannya, maka pemegang kartu meletakkan kembali kartu tersebut di tumpukan paling bawah dan mengambil satu kartu lagi pada tumpukan paling atas. Dan langsung menbacakan dengan keras pertanyaan didalamnya. Begitu seterusnya samapai tumpukan kartu habis terbaca. 66
20 14) Kegiatan tanya jawab dihentikan dan melihat siapa diantara anggotanya yang dapat mengumpulkan point terbanya itu yang menjadi pemenang. 3. Kegiatan Akhir (2 menit) 1) Guru memberi penghargaan pada pemenang dari setiap anggota yang mengikuti permainan ini. 2) Sebagai tindak lanjut untuk mengukur hasil belajar, siswa diberi lembar test yang dikerkan secara individu. 3) Untuk memantapkan kemampuan memahami pengertian koperasi, arti lambang koperasi dan jenis-jenis keperasi, siswa diberi PR untuk mengerjakan latihan yang ada di buku paket. VIII. Sumber Belajar 1. Buku: Sutoyo, Leo Agung IPS untuk Siswa Kelas 4 SD/MI. Jakarta: Pusat Perbukuan, Departemen Pendidikan Nasional. Hal Gambar Koperasi dan badan usaha lain 3. Media KARTU TANYA JAWAB. IX. Penilaian 1. Penilaian tes obyektif kelompok. 2. Penilaian hasil belajar perindividu, untuk mengetahui kemampuan menguasai materi dalam bentuk soal test multiple choise.. 3. Penilaian karakter dan ketrampilan sosial. Guru pamong Guru praktikan Novita Dwi Cahyani, S.Pd Firmansyah Abdi. C 67
21 Lampiran 1 : Uraian Materi KOPERASI 1. Pengertian Koperasi Menurut Sutoyo (2009 : 127 ) bahwa koperasi adalah suatu badan yang mengutamakan usaha bersama yang berasaskan kekeluargaan. Landasan koperasi adalah Pancasila dan Undang-Undang Dasar Koperasi memiliki lambang yang ditetapkan pada tanggal 12 Juli Selanjutnya setiap tanggal 12 Juli diperingati sebagai Hari Koperasi. 2. Lambang Koperasi Indonesia Keteragan gambar: Rantai : melambangkan persahabatan yang kokoh. Tulisan : Koperasi Indonesia melambangkan kepribadian Indonesia. Padi kapas : melambangkan kemakmuran yang harus dicapai. Gerigi roda : melambangkan usaha yang menerus. Bintang dan perisai : melambangkan landasan koperasi Pancasila. Timbangan : melambangkan keadilan bagi seluruh anggota. Pohon beringin :melambangkan sifat kepribadian Indonesia yang kuatdan berakar. Warna merah putih : melambangkan sifat nasional koperasi. 68
22 3. Prinsip Berdirinya Koperasi Sebagai badan usaha yang mengutamakan asas-asas kekeluargaan dalam aktivitasnya, koperasi menurut UU no. 25 tahun 1992 berprinsip: 1) Keanggotaan bersifat sukarela dan terbuka. 2) Pengelolaan dilakukan secara demokrasi. 3) Pembagian SHU dilakukan secara adil sesuai dengan jasa usaha masingmasing anggota. 4) Pemberian balas jasa yang terbatas terhadap modal. 5) Kemandirian. 6) Pendidikan perkoperasian. 7) Kerjasama antar koperasi. Tokoh yang berperan dengan berdirinya koperasi di Indonesia adalah Drs. Mohammad Hatta. Untuk mengenang jasanya, beliau dinyatakan sebagai Bapak Koperasi Indonesia. 4. Tujuan dan Manfaat Koperasi 4.1 Tujuan Koperasi Dalam rangka ikut mewujudkan masyarakat yang maju, adil, dan makmur berlandaskan Pancasila dan Undang-Undang Dasar 1945, koperasi didirikan dengan tujuan: 1) Memajukan kesejahteraan anggota dan masyarakat. 2) Ikut membangun tatanan perekonomian nasional. Untuk mencapai tujuan itu, semua anggota harus setia dan memenuhi kewajibannya terhadap koperasi. Kesetiaan anggota koperasi antara lain sanggup membeli barang dan meminjam modal kerja yang disediakan oleh koperasi. Sedangkan kewajiban yang harus dipenuhi anggota, misalnya membayar iuran dan melunasi simpanan koperasi. 4.2 Manfaat Koperasi Koperasi harus memberikan manfaat bagi para anggotanya. Manfaat menjadi anggota koperasi antara lain: 1) Dapat memperoleh barang kebutuhan dengan harga murah. 2) Sewaktu-waktu dapat meminjam uang dengan jasa ringan. 69
23 3) Setiap tutup buku atau setiap tahun para anggota koperasi mendapat sisa hasil usaha (SHU). SHU adalah keuntungan yang diperolehkoperasi dalam menjalankan usahanya. Dari beberapa manfaat tersebut para anggota koperasi mendapat kemudahan dan keuntungan, sehingga membawa anggota koperasi hidup lebih baik dan kesejahteraan masyarakat semakin meningkat. 5. Pentingnya Usaha Bersama Melalui Koperasi Suatu usaha dapat dilakukan secara bersama-sama. Pada umumnya hasil dari usaha bersama-sama itu lebih baik daripada usaha secara sendiri-sendiri. Usaha bersama melalui koperasi lebih menguntungkan, karena tujuannya mengutamakan kesejahteraan anggota. Kegiatan koperasi adalah sebagai gerakan ekonomi rakyat yang berjiwa gotong-royong, berasaskan kekeluargaan. 6. Perbedaan Koperasi dan Badan Usaha Lain Selain koperasi ada beberapa badan usaha lain yang bergerak dalam bidang ekonomi, seperti toko, firma, Commanditer Vennooptschaps (CV), dan Perseroan Terbatas (PT). Usaha yang dilakukan koperasi berbeda dengan yang dilakukan badan usaha lain. Perbedaan koperasi dengan badan usaha lain Koperasi 1. Mengutamakan kesejahteraan anggota. 2. Keanggotaan bersifat sukarela. 3. Modal dari simpanan anggota. 4. Berbadan hukum. 5. Pengurus dipilih oleh anggota. 7. Jenis Koperasi Badan Usaha Lain 1. Mengutamakan kepentingan perusahaan. 2. Keanggotaan terbatas. 3. Modal dari perorangan atau penjualan saham. 4. Ada yang tidak berbadan hukum. 5. Pengurus dipilih oleh pemegang saham. Koperasi berdasarkan keanggotaannya dibedakan menjadi dua, yaitu koperasi primer dan koperasi sekunder. Koperasi primer adalah koperasi yang didirikan oleh orang-orang dan beranggotakan orang-orang juga. Adapun koperasi sekunder adalah koperasi yangdidirikan koperasi juga. oleh koperasi yang beranggotakan 70
24 Berdasarkan kesamaan usaha dan kepentingan ekonomianggotanya, jenis koperasi dapat dikatagorikan sebagai berikut: 7.1 Koperasi Simpan Pinjam ataukoperasi Kredit Koperasi simpan pinjam atau koperasi kredit usahanya menampung simpanan dari para anggota, dan membantu para anggota untuk memperoleh kredit atau pinjaman uang. Bagi anggota koperasi yang membutuhkan, dapat mengajukan permohonan pinjaman ke koperasi dengan syarat-syarat yang mudah. Pengembalian pinjaman dilakukan dengan cara mengangsur dengan bunga ringan. 7.2 Koperasi Konsumsi Koperasi konsumsi melakukan usaha pertokoan yang menyediakan barangbarang kebutuhan hidup sehari-hari para anggotanya. Barang-barang bisa berupa beras, gula, teh, kopi, minyak, pakaian, sabun, obat-obatan yang boleh diperjual belikan secara umum, dll. Barang-barang yang dijual di koperasi harganya lebih murah dibandingkan dengan harga di toko lain. 7.3 Koperasi Produksi Anggota koperasi produksi adalah para produsen. Anggota koperasi produksi berusaha membuat barang-barang serta menjualnya secara bersama. Bagi anggota yang memiliki usaha dapat menjual hasil produksinya lewat koperasi. Contoh produk-produk usaha koperasi ini, tahu, tempe, pakaian jadi, susu perah, ukir-ukiran, dan sebagainya. 7.4 Koperasi Jasa Koperasi jasa usahanya memberi layanan atau jasa kepada para anggota. Koperasi jasa melakukan kegiatan usaha jasa, misalnya koperasi jasa instalasi listrik, jasa transportasi dan sebagainya. 71
25 7.5 Koperasi Serba Usaha Koperasi serba usaha kegiatannya melayani beberapa macam kepentingan ekonomi para anggotanya. Koperasi serba usaha yang terkenal adalah Koperasi Unit Desa (KUD). Koperasi Unit Desa (KUD) merupakan pusat pengembangan kegiatan-kegiatan ekonomi di pedesaan. Anggota KUD terdiri atas para petani, nelayan, peternak, perajin, dan golongan lain warga pedesaan. Seluruh anggota mendapat pelayanan dari KUD. Beberapa usaha KUD antara lain: 1) Menyediakan sarana produksi untuk para petani, nelayan, peternak, perajin dan lain-lain. 2) Memberikan penyuluhan teknis bersama dengan petugas penyuluh lapangan kepada petani, nelayan, peternak, perajin, dan lain-lain. KUD merupakan wadah semua jenis kegiatan ekonomi pedesaan, dan merupakan unit ekonomi terkecil dalam tatanan perekonomian Indonesia. KUD- KUD diberi bimbingan oleh Pusat Koperasi Unit Desa (PUSKUD), yang berkedudukan di tingkat kabupaten dan provinsi. PUSKUD-PUSKUD di seluruh Indonesia mendapat bimbingan dari Induk Koperasi Unit Desa (INKUD) yang berkedudukan di tingkat pusat. Dewasa ini sudah ada KUD yang mampu mengembangkan organisasinya tanpa harus dibina terus menerus oleh pemerintah. KUD yang telah memiliki kemampuan tersebut disebut KUD Mandiri. 72
26 Lampiran 2 : Media gambar 1. Badan usaha selain koperasi Gambar Koperasi Serba Ada Gambar Perseroan 73
27 2. Badan usaha koperasi Gambar KUD 74
28 Lampiran 3 : Media KARTU TANYA JAWAB 1) Apa pengertian koperasi itu? Koperasi adalah suatu badan yang mengutamakan usaha bersama yang berasaskan kekeluargaan. 3) Koperasi berdasarkan keanggotaannya dibedakan menjadi dua yaitu Koperasi primer dan koperasi sekunder. 2) Tujuan utama didirikan koperasi adalah untuk. Meningkatkan kesejahteraan anggota. 4) Koperasi yang anggotanya terdiri atas orang-orang saja disebut... Koperasi primer Sedang koperasi sekunder, Siapaanggotanya? Koperasi juga, karena didirikan oleh suatu koperasi 5) Sebutkan 4 prinsip koperasi! 1. Keanggotaannya sukarela dan terbuka. 2. Pengelolaan dilakukan secara demokratis. 3. Pembagian Sisa Hasil Usaha (SHU) dilakukan satu thn sekali secara adil sebanding dengan besarnya jasa usaha masingmasing anggota. 6) Siapa anggota koperasi itu? Anggota koperasi adalah pemilik dan sekaligus pengguna jasa koperasi. 8) Terdiri dari apa saja organisasi koperasi itu! Organisasi koperasi terdiri atas rapat anggota, pengurus, dan pengawas. 7)Sebutkan kewajiban anggota koperasi! 1. Membayar simpanan. 2. Mengembangkan usaha. 3. Memelihara kebersamaan. 4. Melaksanakan keputusan. 10)Sebutkan 4 contoh koperasi produsen! 1. Koperasi tempe. 2. Koperasi susu perah. 3. Koperasi kerajinan. 4. Koperasi pakaian jadi, dll. 9)Apa manfaat menjadi anggota koperasi? 1. Dapat memperoleh barang kebutuhan denganharga murah. 2. Sewaktu-waktu dapat meminjam uang Lampiran dengan 4 jasa : Media ringan. Power Point 3. Setiap tutup buku atau setiap tahun para anggota koperasi mendapat sisa hasil usaha (SHU). 75
29 Lampiran 4 : Media Gambar 76
30 77
31 78
32 Lampiran 5 : Lembar Soal untuk Kerja Kelompok (test : obyektif) dan hasil kerja kelompok Belajar Kelompok NO Pernyataan Setuju Tidak Setuju 1. Koperasi adalah suatu badan yang mengutamakan usaha mandiri yang berasaskan kebersamaan. 2. Landasan koperasi adalah Pancasila dan Undang-Undang Dasar Juni diperingati sebagai Hari Koperasi. 4. Koperasi bertujuan memajukan kesejahteraan anggota. 5. Setiap satu tahun sekali para anggota koperasi mendapat sisa hasil usaha (SHU). 6. Dapat memperoleh barang kebutuhan dengan harga murah adalah salah satu tujuan menjadi anggota koperasi. 7. Sifat keanggotaan koperasi adalah sukarela/tidak ada pemaksaan. 8. Jenis koperasi yang menyediakan barang-barang sembako atau kebutuhan sehari-hari lainnya adalah koperasi simpan pinjam. 9. Koperasi yang selalu ada di pedesaan yang melayani kegiatan ekonomi warganya yang berprovesi sebagai petani, nelayan, pengrajin, peternak, dll disebut Koperasi Untuk Desa (KUD). 10. Koperasi yang menyediakan hasil kerajinan tangan warganya adalah jenis koperasi produsen. Alasan 79
33 Lampiran 6 :Pilihlah dengan cara menyilang (X) a, b, c, atau d di depan jawaban yang tepat! 1. Koperasi adalah lembaga ekonomi yang berasaskan.. a. persatuan b. kekeluargaan c. kesepakatan d. keterbukaan 2. Tujuan utama didirikan koperasi adalah untuk. a. meningkatkan kesejahteraan anggota b. menaati peraturan pemerintah c. menyedikan kebutuhan pengurus d. mengumpulkan simpanan anggota 3. Pengurus koperasi dipilih oleh. a. para anggota b. pemegang saham c. departemen koperasi d. pengawas koperasi 4. Kegiatan koperasi konsumsi adalah a. menyalurkan pinjaman uang b. menyediakan kebutuhan hidup c. memasarkan hasil produksi d. memberikan pelayanan jasa 5. Kepanjangan dari SHU adalah. a. Setelah Hasil Usaha b. Semua Harus Usaha c. Simpanan Harus Utuh d. Sisa Hasil Usaha 6. Perkembangan usaha koperasi wajib didukung oleh... a. anggota dan pengurus b. badan pengawas c. karyawan d. pengurus 7. Koperasi yang bergerak di berbagai bidang usaha disebut koperasi a. serba usaha b. produksi c. konsumsi d. anggota 8. Bentuk usaha yang berdasarkan asas kekeluargaan adalah. a. firma b. kantin c. koperasi d. mall 80
34 9. Koperasi yang melayani anggotanya untuk menabung dan meminjam uangadalahkoperasi... a. serba usaha b. produksi c. konsumsi d. simpan pinjam 10. Perbedaan koperasi dengan badan usaha lainnya adalahkoperasi... a. pengelolaan keuangan bersifat tertutup b. segala kegiatan di laksanakan dengan bekerja sama dan gotong royong c. menyejahterakan pengurus d. mencari keuntungan 81
35 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Siklus II Sekolah Mata Pelajaran/Tema Kelas/Semester Alokasi Waktu : SD Tegalweru Dau Malang : IPS : IV/2 : 4 X 35 menit I. Standar Kompetensi Mengenal sumber daya alam, kegiatan ekonomi, dan kemajuan teknologi dilingkungan kabupaten/ kota dan propinsi. II. Kompetensi Dasar Mengenal pentingnya koperasi dalam meningkatkan kesejahteraanmasyarakat. III. Indikator Kognitif 1. Menceritakan manfaat koperasi dalam meningkatkan kesejahteraan masyarakat. 2. Menjelaskan tujuan koperasi. Psikomotorik 3. Menjelaskan perbandingan koperasi dengan badan usaha yang lain. 4. Memberikan contoh manfaat koperasi. Karakter Kerja keras, jujur dan percaya diri. Ketrampilan sosial Komunikatif IV. Tujuan Pembelajaran 1) Siswa dapat menceritakan manfaat koperasi dalam meningkatkan kesejahteraan masyaraka setempat. 2) Siswa dapat menjelaskan tujuan koperasi. 82
36 V. Metode Pembelajaran Pendekatan : pendekatan kooperatif. Metode : diskusi, tanya jawab. VI. Materi Pembelajaran Tujuan, dan manfaat koperasi sekolah. VII. Langkah Pembelajaran 1. Kegiatan awal (2 menit) 1) Guru menanyakan tentang kesulitan dalam mengerjakan tugas di rumah, dan memotivasi untuk mencari solusi pemecahan masalah. 2) Siswa mencermati gambar koperasi dan lambang koperasi. 3) Bertanya jawab tentang koperasi dan lambang koperasi. 4) Dengandipandu guru, siswa dapat menyebutkan tujuan pembelajaran hari ini. 2. Kegiatan inti Pertemuan I (2 x 35 menit) 1) Berdasarkan pengalaman pada siklus 1, guru merubah tambahan media pembelajaran berupa beberapa gambar koperasi, yaitu koperasi Unit Desa, koperasi sekolah dan beberapa jenis koperasi yang lain. 2) Isi pertanyaan pada media KartuTanya Jawab juga dirubah dengan memberikan pertanyaan dan jawaban yang tidak terlalu panjang. Hal ini bertujuan agar siswa lebih mudah mengingat dan menghafalkan jawabannya. 3) Masing-masing kelompok diminta mengamati dua gambar yang ditayangkan guru (gambar KUD dan Koperasi sekolah). 4) Secara komunikatif dengan kelompoknya, siswa yang ditunjuk menyebutkan nama koperasinya, manfaat jika menjadi anggota koperasi. 5) Guru menunjuk salah satu kelompok untuk menjelaskan apa itu koperasi sekolah, apa tujuan dan manfaat bagi warga sekolah. 83
37 6) Kelompok yang lain diminta menjelaskan perbedaan koperasi sekolah dan KUD yang berada di pedesaan. 7) Secara kelompok mendiskusikan dan mengisi lembar pernyataan tentang penguasaan materi tentang manfaat koperasi (setuju dan tidak setuju) 8) Untuk pemantapan penguasaan konsep koperasi pada siswa, guru membagikan media Kartu Tanya Jawabdan memulai permainan seperti yang dilakukan pada siklus pertama. 9) Kelompok yang agak kurang mendapatkan pendampingan dan bimbingan dari guru dalam memahami pertanyaan dalam media. 10) Jika semua media sudah habis terbaca, permainan diakhiri. 11) Anggota dari masing-masing kelompok yang menang diminta maju ke depan untuk kompetisi kembali dengan anggota yang lain yang menang. 12) Kompetisi diakhiri sampai pertanyaan di kartu telah habis. Pertemuan II (2 x 35 menit) 1) Masing-masing kelompok diminta mengamati dua gambar yang ditayangkan guru (gambar KUD dan Koperasi sekolah). 2) Secara komunikatif dengan kelompoknya, siswa yang ditunjuk menyebutkan nama koperasinya, tujuan dibentuknya koperasi. 3) Guru menunjuk salah satu kelompok untuk menjelaskan apa itu koperasi sekolah, apa tujuan bagi warga sekolah. 4) Kelompok yang lain diminta menjelaskan perbedaan koperasi sekolah dan KUD yang berada di pedesaan serta tujuannya. 5) Secara kelompok mendiskusikan dan mengisi lembar pernyataan tentang penguasaan materi tentang tujuan koperasi (setuju dan tidak setuju). 6) Untuk pemantapan penguasaan konsep koperasi pada siswa, guru membagikan media Kartu Tanya Jawabdan memulai permainan seperti yang dilakukan pada siklus pertama. 84
38 7) Kelompok yang agak kurang mendapatkan pendampingan dan bimbingan dari guru dalam memahami pertanyaan dalam media. 8) Jika semua media sudah habis terbaca, permainan diakhiri. 9) Anggota dari masing-masing kelompok yang menang diminta maju ke depan untuk kompetisi kembali dengan anggota yang lain yang menang. 10) Kompetisi diakhiri sampai pertanyaan di kartu telah habis. 3. Kegiatan Akhir (2 menit) 1) Guru menyimpulkan kembali dengan memantapkan jawaban dari pertanyaan-pertanyaan di media Kartu Tanya Jawabtenang manfaat dan tujuan koperasi. 2) Untuk belajar menghargai prestasi guru memberi penghargaan kepada kelompok yang anggotanya memenangkan pertandingan melalui media Kartu Tanya Jawab. 3) Sebagai evaluasi terhadap hasil belajar dan untuk membandingkan peningkatan hasil belajar, siswa secara individu mengerjakan kembali tes tulis tentang penguasaan konsep manfaat dan tujuan koperasi. VIII. Sumber Belajar 4. Buku: Sutoyo, Leo Agung IPS untuk Siswa Kelas 4 SD/MI. Jakarta: Pusat Perbukuan, Departemen Pendidikan Nasional. Hal Media Kartu Tanya Jawab. 6. Gambar lambang koperasi dan jenis-jenis koperasi. 85
39 IX. Penilaian 4. Penilaian tes obyektif kelompok. 5. Penilaian proses hasil test persiswa. 6. Penilaian karakter dan ketrampilan sosial. Mengetahui, Malang,... Guru Kelas Guru Praktikan Novita Dwi Cahyani, S.Pd Firmansyah Abdi.C 86
40 Lampiran ke 1 : Materi Koperasi Lampiran 1 : Uraian Materi KOPERASI 8. Pengertian Koperasi Menurut Sutoyo (2009 : 127 ) bahwa koperasi adalah suatu badan yang mengutamakan usaha bersama yang berasaskan kekeluargaan. Landasan koperasi adalah Pancasila dan Undang-Undang Dasar Koperasi memiliki lambang yang ditetapkan pada tanggal 12 Juli Selanjutnya setiap tanggal 12 Juli diperingati sebagai Hari Koperasi. 9. Lambang Koperasi Indonesia Keteragan gambar: Rantai : melambangkan persahabatan yang kokoh. Tulisan : Koperasi Indonesia melambangkan kepribadian Indonesia. Padi kapas : melambangkan kemakmuran yang harus dicapai. Gerigi roda : melambangkan usaha yang menerus. Bintang dan perisai : melambangkan landasan koperasi Pancasila. Timbangan : melambangkan keadilan bagi seluruh anggota. Pohon beringin : melambangkan sifat kepribadian Indonesia yang kuatdan berakar. Warna merah putih : melambangkan sifat nasional koperasi. 87
41 10. Prinsip Berdirinya Koperasi Sebagai badan usaha yang mengutamakan asas-asas kekeluargaan dalam aktivitasnya, koperasi menurut UU no. 25 tahun 1992 berprinsip: 8) Keanggotaan bersifat sukarela dan terbuka. 9) Pengelolaan dilakukan secara demokrasi. 10) Pembagian SHU dilakukan secara adil sesuai dengan jasa usaha masingmasing anggota. 11) Pemberian balas jasa yang terbatas terhadap modal. 12) Kemandirian. 13) Pendidikan perkoperasian. 14) Kerjasama antar koperasi. Tokoh yang berperan dengan berdirinya koperasi di Indonesia adalah Drs. Mohammad Hatta. Untuk mengenang jasanya, beliau dinyatakan sebagai Bapak Koperasi Indonesia. 11. Tujuan dan Manfaat Koperasi 4.1 Tujuan Koperasi Dalam rangka ikut mewujudkan masyarakat yang maju, adil, dan makmur berlandaskan Pancasila dan Undang-Undang Dasar 1945, koperasi didirikan dengan tujuan: 3) Memajukan kesejahteraan anggota dan masyarakat. 4) Ikut membangun tatanan perekonomian nasional. Untuk mencapai tujuan itu, semua anggota harus setia dan memenuhi kewajibannya terhadap koperasi. Kesetiaan anggota koperasi antara lain sanggup membeli barang dan meminjam modal kerja yang disediakan oleh koperasi. Sedangkan kewajiban yang harus dipenuhi anggota, misalnya membayar iuran dan melunasi simpanan koperasi. 4.2 Manfaat Koperasi Koperasi harus memberikan manfaat bagi para anggotanya. Manfaat menjadi anggota koperasi antara lain: 4) Dapat memperoleh barang kebutuhan dengan harga murah. 5) Sewaktu-waktu dapat meminjam uang dengan jasa ringan. 88
42 6) Setiap tutup buku atau setiap tahun para anggota koperasi mendapat sisa hasil usaha (SHU). SHU adalah keuntungan yang diperolehkoperasi dalam menjalankan usahanya. Dari beberapa manfaat tersebut para anggota koperasi mendapat kemudahan dan keuntungan, sehingga membawa anggota koperasi hidup lebih baik dan kesejahteraan masyarakat semakin meningkat. 12. Pentingnya Usaha Bersama Melalui Koperasi Suatu usaha dapat dilakukan secara bersama-sama. Pada umumnya hasil dari usaha bersama-sama itu lebih baik daripada usaha secara sendiri-sendiri. Usaha bersama melalui koperasi lebih menguntungkan, karena tujuannya mengutamakan kesejahteraan anggota. Kegiatan koperasi adalah sebagai gerakan ekonomi rakyat yang berjiwa gotong-royong, berasaskan kekeluargaan. 13. Perbedaan Koperasi dan Badan Usaha Lain Selain koperasi ada beberapa badan usaha lain yang bergerak dalam bidang ekonomi, seperti toko, firma, Commanditer Vennooptschaps (CV), dan Perseroan Terbatas (PT). Usaha yang dilakukan koperasi berbeda dengan yang dilakukan badan usaha lain. Perbedaan koperasi dengan badan usaha lain Koperasi 6. Mengutamakan kesejahteraan anggota. 7. Keanggotaan bersifat sukarela. 8. Modal dari simpanan anggota. 9. Berbadan hukum. 10. Pengurus dipilih oleh anggota. 14. Jenis Koperasi Badan Usaha Lain 6. Mengutamakan kepentingan perusahaan. 7. Keanggotaan terbatas. 8. Modal dari perorangan atau penjualan saham. 9. Ada yang tidak berbadan hukum. 10. Pengurus dipilih oleh pemegang saham. Koperasi berdasarkan keanggotaannya dibedakan menjadi dua, yaitu koperasi primer dan koperasi sekunder. Koperasi primer adalah koperasi yang didirikan oleh orang-orang dan beranggotakan orang-orang juga. Adapun koperasi sekunder adalah koperasi yangdidirikan koperasi juga. oleh koperasi yang beranggotakan 89
43 Berdasarkan kesamaan usaha dan kepentingan ekonomianggotanya, jenis koperasi dapat dikatagorikan sebagai berikut: 7.1 Koperasi Simpan Pinjam ataukoperasi Kredit Koperasi simpan pinjam atau koperasi kredit usahanya menampung simpanan dari para anggota, dan membantu para anggota untuk memperoleh kredit atau pinjaman uang. Bagi anggota koperasi yang membutuhkan, dapat mengajukan permohonan pinjaman ke koperasi dengan syarat-syarat yang mudah. Pengembalian pinjaman dilakukan dengan cara mengangsur dengan bunga ringan. 7.2 Koperasi Konsumsi Koperasi konsumsi melakukan usaha pertokoan yang menyediakan barangbarang kebutuhan hidup sehari-hari para anggotanya. Barang-barang bisa berupa beras, gula, teh, kopi, minyak, pakaian, sabun, obat-obatan yang boleh diperjual belikan secara umum, dll. Barang-barang yang dijual di koperasi harganya lebih murah dibandingkan dengan harga di toko lain. 7.3Koperasi Produksi Anggota koperasi produksi adalah para produsen. Anggota koperasi produksi berusaha membuat barang-barang serta menjualnya secara bersama. Bagi anggota yang memiliki usaha dapat menjual hasil produksinya lewat koperasi. Contoh produk-produk usaha koperasi ini, tahu, tempe, pakaian jadi, susu perah, ukir-ukiran, dan sebagainya. 7.4 Koperasi Jasa Koperasi jasa usahanya memberi layanan atau jasa kepada para anggota. Koperasi jasa melakukan kegiatan usaha jasa, misalnya koperasi jasa instalasi listrik, jasa transportasi dan sebagainya. 7.5 Koperasi Serba Usaha Koperasi serba usaha kegiatannya melayani beberapa macam kepentingan ekonomi para anggotanya. Koperasi serba usaha yang terkenal adalah Koperasi Unit Desa (KUD). Koperasi Unit Desa (KUD) merupakan pusat pengembangan kegiatan-kegiatan ekonomi di pedesaan. Anggota KUD terdiri atas para petani, nelayan, peternak, perajin, dan golongan lain warga pedesaan. Seluruh anggota mendapat pelayanan dari KUD. 90
44 Beberapa usaha KUD antara lain: 1) Menyediakan sarana produksi untuk para petani, nelayan, peternak, perajin dan lain-lain. 2) Memberikan penyuluhan teknis bersama dengan petugas penyuluh lapangan kepada petani, nelayan, peternak, perajin, dan lain-lain. KUD merupakan wadah semua jenis kegiatan ekonomi pedesaan, dan merupakan unit ekonomi terkecil dalam tatanan perekonomian Indonesia. KUD- KUD diberi bimbingan oleh Pusat Koperasi Unit Desa (PUSKUD), yang berkedudukan di tingkat kabupaten dan provinsi. PUSKUD-PUSKUD di seluruh Indonesia mendapat bimbingan dari Induk Koperasi Unit Desa (INKUD) yang berkedudukan di tingkat pusat. Dewasa ini sudah ada KUD yang mampu mengembangkan organisasinya tanpa harus dibina terus menerus oleh pemerintah. KUD yang telah memiliki kemampuan tersebut disebut KUD Mandiri. 91
45 Lampiran 2 : Media gambar 1. Lambang Koperasi Indonesia Keteragan gambar: Rantai : melambangkan persahabatan yang kokoh. Tulisan : Koperasi Indonesia melambangkan kepribadian Indonesia. Padi kapas : melambangkan kemakmuran yang harus dicapai. Gerigi roda : melambangkan usaha yang menerus. Bintang dan perisai : melambangkan landasan koperasi Pancasila. Timbangan : melambangkan keadilan bagi seluruh anggota. Pohon beringin : melambangkan sifat kepribadian Indonesia yang kuat dan berakar. Warna merah putih : melambangkan sifat nasional koperasi. 2. Gambar koperasi sekolah dan KUD 92
46 Gambar KUD Gambar Koperasi Simpan Pinjam 93
47 Lampiran 3 : Media Kartu Tanya Jawab 1). Koperasi berasal dari kata : Co berarti bersama, operare berarti berkerja atau berkarya 2) Tujuan utama didirikan koperasi adalah untuk. Meningkatkan kesejahteraan anggota 3) Atas dasar apa koperasi didirikan? 4) Siapa pendiri koperasi di Indonesia? Atas dasar kekeluargaan dan gotong royong Drs. Mohammad Hatta 5) Kapan koperasi didirikan? 12 juli )Pada lambang koperasi pohon beringin mempunyai makna apa? Sifat kemasyarakatan dan persatuan yang kokoh 7) Jenis koperasi yang yang menyediakan kebutuhan pokok para anggota disebut Koperasi konsumsi 8) Simbul Bintang dan perisai pada lambang koperasi mempunyai arti... Pancasila sebagai landasan adil 9)Salah satu manfaat menjadi anggota koperasi? Dapat memperoleh barang kebutuhan denganharga murah. 10)Sebutkan 3 contoh koperasi produsen! 5. Koperasi tempe. 6. Koperasi susu perah. 7. Koperasi kerajinan. 8. dll. 94
48 Lampiran 4 : Lembar Soal untuk Kerja Kelompok (test : obyektif) Belajar Kelompok NO Pernyataan setuju Tidak Setuju 1. Koperasi adalah suatu badan/lembaga perekonomianyang merupakan usaha bersama yang bertujuan untuk memakmurkan dan mensejahterakan para anggotanya. 2. Simbul rantai pada lambang koperasi mempunyai makna kemakmuran yang ingin dicapai. 3. Pendiri koperasi Indonesia adalah Ir. Soekarno 4. Koperasi bertujuan memajukan kesejahteraan anggota. 5. Dasar didirikannya koperasi adalah atas dasar kekeluargaan dan gotong royong. 6. Landasan koperasi adalah Pancasila dan Undang-Undang Dasar 1945, pasal Gerigi roda melambangkan kerja/usaha yang terus menerus 8. Jenis koperasi yang menyediakan barang-barang sembako atau kebutuhan sehari-hari lainnya adalah koperasi simpan pinjam 9. Koperasi yang selalu ada di pedesaan yang melayani kegiatan ekonomi warganya yang berprovesi sebagai petani, nelayan, pengrajin, peternak, dll disebut Koperasi Untuk Desa (KUD) 10. Arti dari simbul Padi dan kapas adalah kemakmuran yang hendak dicapai. Catatan : Untuk penjelasan ketidak setujuan, dijelaskan ketikan menjelaskan di depan kelas oleh perwakilan kelompoknya 95
49 Lampiran 5 : Soal Test Individu ( untuk menguji hasi belajarnya ) Pilihlah dengan cara menyilang (X) a, b, c, atau d di depan jawaban yang tepat! 1. Koperasi adalah lembaga ekonomi yang berasaskan.. a. persatuan b. kekeluargaan c. kesepakatan d. keterbukaan 2. Tujuan utama didirikan koperasi adalah untuk. a. meningkatkan kesejahteraan anggota b. menaati peraturan pemerintah c. menyedikan kebutuhan pengurus d. mengumpulkan simpanan anggota 3. Pada lambang koperasi pohon beringin mempunyai makna apa? a. usaha yang terus menerus b. Sifat kemasyarakatan dan persatuan yang kokoh c. kemakmuran yang ingin dicapai d. sifat adil 4. Kegiatan koperasi konsumsi adalah a. menyalurkan pinjaman uang b. menyediakan kebutuhan hidup c. memasarkan hasil produksi d. memberikan pelayanan jasa 5. Jenis koperasi yang beranggotakan para pensiunan pegawai negeri adalah.. a. koperasi pegawai negeri b. koperasi pensiunan c. koperasi pertanian d. Koperasi Unit Desa 11. imbol rantai pada lambang koperasi melambangkan... a. Melambangkan sifat keadilan b. Melambangkan kerja/usaha yang terus-menerus c. Melambangkan persahabatan dan persatuan yang kuat d. Melambangkan sifat kemasyarakatan dan persatuan yang kokoh 12. Jenis Koperasi yang membantu para anggota untuk memperoleh kredit atau pinjaman uang, disebut... a. Koperasi kredit b. Koperasi konsumsi c. Koperasi produksi d. Koperasi sekolah 13. Koperasi didirikan pada tanggal. a. 12 Juni 1960 b. 12 Juli 1960 c. 2 Juli 1960 d. 2 Juni 19 96
50 9. Koperasi yang bergerak di berbagai bidang usaha disebut koperasi a. serba usaha b. produksi c. konsumsi d. anggota 10. Perbedaan koperasi dengan badan usaha lainnya adalahkoperasi... e. pengelolaan keuangan bersifat tertutup f. segala kegiatan di laksanakan dengan bekerja sama dan gotong royong g. menyejahterakan pengurus h. mencari keuntungan 97
51 DAFTAR PUSTAKA Adelia, Mira Perbedaan Koperasi dengan Badan Usaha lain. Diakses dalam tanggal 19 Juni Akbar, Sa dun dan Sriwijaya, Hadi Pengembangan Kurikulum dan Pembelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial. Malang: Cipta Media. Andi, Lala Budi Pengertian IPS. Diakses dalam tanggal 19 Juni Andra, Shino Pengertian Hasil Belajar. tanggal mengakses 17 Januari Dimyati dan Mudjiono Belajar dan Pembelajaran. Bandung: Alfabeta. Dwi, Silvia Karakteristik Pembelajaran IPS SD. Diakses dalam tanggal 19 Juni Hamalik Teori Pembelajaran. Jakarta: PT Bumi Aksara. Kunandar Langkah Mudah Penelitian Tindakan Kelas. Jakarta: Rajawali Pers. Lesmawan Tujuan Pembelajaran IPS SD. Diakses dalam tanggal 19 Juni Mangkoesapoetra, Arief Achmad Pembelajaran Pendidikan IPS Di Tingkat Sekolah Dasar. tanggal mengakses 16 Januari Mukayanah Pembelajaran IPS di SD: Jauh Dari Tujuan. tanggal mengakses 11 Januari Sadiman, Irwan Sadad dan Amalia, Shendy Ilmu Pengetahuan Sosial Untuk SD/MI Kelas IV. Jakarta: Pusat Perbukuan, Departemen Pendidikan Nasional. Sudrajat, Ahmad Penilaian Hasil Belajar Siswa. tanggal mengakses 12 Januari Sutoyo, Leo Agung IPS 4: untuk SD/ MI Kelas 4. Jakarta: Pusat Perbukuan, Departemen Pendidikan Nasional. Soeriaatmadja Jenis Koperasi. Diakses dalam tanggal 19 Juni
52 Widiawati, Luluk Penggunaan Media Kartu untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Kelas IV SDN Girimulyo III Karang Ploso. UMM. Wijaya, Risca Tujuan dan Manfaat Koperasi. Diakses dalam tanggal 19 Juni Wikipedia Bahasa Indonesia, Ensiklopedia Bebas. Koperasi. tanggal mengakses 12 Januari
OLEH MOH. SAFIUDDIN NIM
PENGGUNAAN MEDIA KARTU KATA UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR BAHASA INDONESIA MATERI MEMBACA LANCAR KALIMAT SEDERHANA DI KELAS I SDN ASEMRAJA I JRENGIK SAMPANG SKRIPSI OLEH MOH. SAFIUDDIN NIM 09390045
Lebih terperinciPENGGUNAAN MEDIA BONEKA TONGKAT UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN MENYIMAK DONGENG SISWA KELAS II SDN MOJOLANGU 05 MALANG SKRIPSI
PENGGUNAAN MEDIA BONEKA TONGKAT UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN MENYIMAK DONGENG SISWA KELAS II SDN MOJOLANGU 05 MALANG SKRIPSI Oleh JUNAIDIN NIM. 09390014 PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR FAKULTAS
Lebih terperinciRENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Satuan Pendidikan : SD Negeri Tlogo Kelas/ Semester : IV/II Mata Pelajaran : IPS Alokasi waktu : 4 x 35 Menit
76 77 Lampiran 1 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Satuan Pendidikan : SD Negeri Tlogo Kelas/ Semester : IV/II Mata Pelajaran : IPS Alokasi waktu : 4 x 35 Menit I. STANDAR KOMPETENSI 2. Mengenal
Lebih terperinciSD kelas 4 - ILMU PENGETAHUAN SOSIAL BAB 7. KOPERASILATIHAN SOAL BAB 7
1. Pemegang kekuasaan tertinggi dalam koperasi adalah.... SD kelas 4 - ILMU PENGETAHUAN SOSIAL BAB 7. KOPERASILATIHAN SOAL BAB 7 ketua pengurus pengawas rapat anggota Melalui rapat anggota masalah-masalah
Lebih terperinciRencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Siklus I. : SD Negeri 03 Jatipuro. A. Standar Kompetensi : Mengenal Sumber Daya Alam kegiatan
LAMPIRAN 66 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Siklus I Sekolah Mata Pelajaran Materi Ajar : SD Negeri 03 Jatipuro : IPS (Ilmu Pengetahuan Sosial) : Koperasi Kelas/Semester : IV/ 2 Alokasi waktu :
Lebih terperinciKISI-KISI INSTRUMEN BUTIR-BUTIR SOAL TES 1 IPS KELAS IV SEMESTER II TAHUN AJARAN 2011/2012
LAMPIRAN LAMPIRAN 1 KISI-KISI INSTRUMEN SOAL TES 1 SEBELUM UJI VALIDITAS DAN RELIABILITAS KISI-KISI INSTRUMEN BUTIR-BUTIR SOAL TES 1 IPS KELAS IV SEMESTER II TAHUN AJARAN 2011/2012 Sekolah : SD Negeri
Lebih terperinciMOTIVASI BELAJAR SISWA KELAS 3 SDN TEGAL GONDO KECAMATAN KARANG PLOSO KABUPATEN MALANG SKRIPSI. Oleh : SRI WAHYUNINGSIH NIM
MOTIVASI BELAJAR SISWA KELAS 3 SDN TEGAL GONDO KECAMATAN KARANG PLOSO KABUPATEN MALANG SKRIPSI Oleh : SRI WAHYUNINGSIH NIM 09390051 PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU
Lebih terperinciANALISIS PEMENUHAN STANDAR PENGELOLAAN PENDIDIKAN DI SDN GAYAM TRENGGALEK
ANALISIS PEMENUHAN STANDAR PENGELOLAAN PENDIDIKAN DI SDN GAYAM TRENGGALEK SKRIPSI diajukan kepada Universitas Muhammadiyah Malang sebagai salah satu syarat mendapatkan gelar sarjana pendidikan guru sekolah
Lebih terperinciPENGGUNAAN MEDIA KOMIK UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR PADA MATA PELAJARAN ILMU PENGETAHUAN SOSIAL SISWA KELAS V SD MUHAMMADIYAH 5 MALANG SKRIPSI
PENGGUNAAN MEDIA KOMIK UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR PADA MATA PELAJARAN ILMU PENGETAHUAN SOSIAL SISWA KELAS V SD MUHAMMADIYAH 5 MALANG SKRIPSI Oleh: Ahmad Imam Mudzakkir NIM: 09390252 PROGRAM STUDI
Lebih terperinciSKRIPSI OLEH : CICI GAMIACI NIM PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR FAKULTAS KEGURUAN ILMU PENDIDIKAN
PENGGUNAAN MEDIA GAMBAR UNTUK MENINGKATKAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR IPA MATERI SUMBER -SUMBER ENERGI YANG ADA DI LINGKUNGAN SEKITAR SISWA KELAS II SDN VI NGUNUT KAB.TULUNGAGUNG SKRIPSI OLEH : CICI GAMIACI
Lebih terperinciPROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MALANG
PENGGUNAAN METODE COOPERATIVE INTEGRATED READING ANDCOMPOSITION (CIRC) UNTUKMENINGKATKAN KEMAMPUAN MENEMUKAN IDE POKOK PARAGRAF PADA SISWA KELAS V SDN JUWET II KABUPATEN KEDIRI SKRIPSI Oleh : Bakhtiar
Lebih terperinciPENGARUH PENGGUNAAN METODE MAKE A MATCH
PENGARUH PENGGUNAAN METODE MAKE A MATCH TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA KELAS II PADA PEMBELAJARAN TEMATIK TEMA TUGASKU SEHARI-HARI DI SDN RANDUAGUNG 3 SINGOSARI SKRIPSI Diajukan kepada Universitas Muhammadiyah
Lebih terperinciPENINGKATAN HASIL BELAJAR IPS DENGAN MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF MELALUI PERMAINAN GAMBAR ACAK SISWA KELAS V DI SDN TULANGAN II SIDOARJO
PENINGKATAN HASIL BELAJAR IPS DENGAN MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF MELALUI PERMAINAN GAMBAR ACAK SISWA KELAS V DI SDN TULANGAN II SIDOARJO SKRIPSI OLEH MITA RUSANTI NIM. 09390210 PROGRAM STUDI
Lebih terperinciPENINGKATAN PRESTASI SISWA KELAS II PADA MATA PELAJARAN IPA MATERI BAGIAN TUBUH HEWAN DENGAN MENGGUNAKAN MEDIA GAMBAR DI SDN KEDUNGWANGI I KEC
PENINGKATAN PRESTASI SISWA KELAS II PADA MATA PELAJARAN IPA MATERI BAGIAN TUBUH HEWAN DENGAN MENGGUNAKAN MEDIA GAMBAR DI SDN KEDUNGWANGI I KEC. SAMBENG KAB. LAMONGAN TAHUN 2012/2013 SKRIPSI Oleh: MINSUHATA
Lebih terperinciPentingnya Koperasi bagi
Bab 8 Pentingnya Koperasi bagi Kesejahteraan Masyarakat Tahuka kamu apa koperasi itu? Apa tujuan didirikannya koperasi? Apa alasan dibuatnya koperasi? Koperasi merupakan organisasi dari anggota, oleh anggota
Lebih terperinciPENINGKATAN HASIL BELAJAR SISWA MATERI PECAHAN DENGAN MEDIA MANIPULATIF PADA SISWA KELAS IV SDN BARUREJO II KECAMATAN SAMBENG LAMONGAN SKRIPSI
PENINGKATAN HASIL BELAJAR SISWA MATERI PECAHAN DENGAN MEDIA MANIPULATIF PADA SISWA KELAS IV SDN BARUREJO II KECAMATAN SAMBENG LAMONGAN SKRIPSI Di susun oleh: MIFTAUL JANNAH NIM: 201010480321060 PROGRAM
Lebih terperinciLAMPIRAN. 1.Rencana Pelaksanaan Pembelajaran
LAMPIRAN 1.Rencana Pelaksanaan Pembelajaran 109 Lampiran 1.1 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN SIKLUS I Satuan Pendidikan Mata Pelajaran : SD Negeri 2 Traji : Ilmu Pengetahuan Sosial Kelas / Semester :
Lebih terperinciPENINGKATAN HASIL BELAJAR DENGAN METODE INKUIRI PADA PEMBELAJARAN IPA MATERI ENERGI DAN PERUBAHANNYA DI KELAS V
PENINGKATAN HASIL BELAJAR DENGAN METODE INKUIRI PADA PEMBELAJARAN IPA MATERI ENERGI DAN PERUBAHANNYA DI KELAS V SDN SUMBERSARI II KECAMATAN LOWOKWARU KOTA MALANG SKRIPSI Diajukan untuk memenuhi salah satu
Lebih terperinciANALISIS PENGEMBANGAN INDIKATOR PEMBELAJARAN DALAM BUKU GURU TEMATIK TERPADU KURIKULUM 2013 KELAS IV SKRIPSI
ANALISIS PENGEMBANGAN INDIKATOR PEMBELAJARAN DALAM BUKU GURU TEMATIK TERPADU KURIKULUM 2013 KELAS IV SKRIPSI OLEH: ALFI INDAH BUDIARTI NIM: 201010430311390 PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR FAKULTAS
Lebih terperinciPENELITIAN TINDAKAN KELAS (PTK)
PENELITIAN TINDAKAN KELAS (PTK) PENINGKATAN HASIL BELAJAR SISWA TENTANG JENIS-JENIS UANG MELALUI METODE DEMONSTRASI MATA PELAJARAN IPS KELAS III SDN OMBEN 3 KECAMATAN OMBEN KABUPATEN SAMPANG Disusun Oleh
Lebih terperinciANALISIS PEMBELAJARAN TEMATIK KELAS 1 DAN 2 SDN LANDUNGSARI 01 KECAMATAN DAU KABUPATEN MALANG SKRIPSI
ANALISIS PEMBELAJARAN TEMATIK KELAS 1 DAN 2 SDN LANDUNGSARI 01 KECAMATAN DAU KABUPATEN MALANG SKRIPSI Oleh : REZA AMALIA 201010430311386 PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
Lebih terperinciPROBLEMATIKA PELAKSANAAN KURIKULUM 2013 PADA KELAS IV DI LINGKUNGAN SD KOTA MALANG GUGUS 2 KECAMATAN BLIMBING SKRIPSI
PROBLEMATIKA PELAKSANAAN KURIKULUM 2013 PADA KELAS IV DI LINGKUNGAN SD KOTA MALANG GUGUS 2 KECAMATAN BLIMBING SKRIPSI OLEH: YAYUK FEBRIANI NIM 20110430311003 JURUSAN PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR FAKULTAS
Lebih terperinciSKRIPSI Diajukan kepada Universitas Muhammadiyah Malang sebagai salah satu syarat mendapatkan gelar sarjana pendidikan guru sekolah dasar
PENGGUNAAN MEDIA CUBARITME DALAM PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STAD UNTUK MENINGKATKAN KETRAMPILAN OPERASI HITUNG CAMPURAN SISWA KELAS II SDN CIPTOMULYO 3 MALANG SKRIPSI Diajukan kepada Universitas Muhammadiyah
Lebih terperinciPENINGKATAN KEMAMPUAN MENULIS MELALUI METODE KARYA WISATA SISWA KELAS V MI MIFTAHUL ULUM AMPELDENTO KECAMATAN KARANGPLOSO KABUPATEN MALANG
PENINGKATAN KEMAMPUAN MENULIS MELALUI METODE KARYA WISATA SISWA KELAS V MI MIFTAHUL ULUM AMPELDENTO KECAMATAN KARANGPLOSO KABUPATEN MALANG Diajukan Kepada Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas
Lebih terperinciPELAKSANAAN MANAJEMEN BERBASIS SEKOLAH DI SDN 4 PEMBUANG HULU II KECAMATAN HANAU KABUPATEN SERUYAN PROVINSI KALIMANTAN TENGAH SKRIPSI
PELAKSANAAN MANAJEMEN BERBASIS SEKOLAH DI SDN 4 PEMBUANG HULU II KECAMATAN HANAU KABUPATEN SERUYAN PROVINSI KALIMANTAN TENGAH SKRIPSI OLEH: EMA NOVITA NIM: 201010430311397 PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU
Lebih terperinciPENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE JIGSAW UNTUK MENINGKATKAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR IPS SISWA KELAS V SDN KESAMBEN 06 KABUPATEN BLITAR
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE JIGSAW UNTUK MENINGKATKAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR IPS SISWA KELAS V SDN KESAMBEN 06 KABUPATEN BLITAR SKRIPSI OLEH: CATUR YULI ASTUTI 09390310 PROGRAM STUDI
Lebih terperinciSKRIPSI. Oleh: AMIRULLAH AMIN NIM
ANALISIS PENGGUNAAN LABORATORIUM IPA DALAM PEMBELAJARAN TEMATIK TEMA MAKANANKU SEHAT DAN BERGIZI SUBTEMA MAKANANKU SEHAT DAN BERGIZI KELAS IV DI SDN MOJOLANGU 5 MALANG SKRIPSI Oleh: AMIRULLAH AMIN NIM.
Lebih terperinciSKRIPSI. Oleh : NUR INAYAH
ANALISIS KETERAMPILAN MENULIS DALAM BUKU HARIAN SISWA KELAS IV DI SDN MOJOLANGU 2 KOTA MALANG SKRIPSI Oleh : NUR INAYAH 201010430311007 PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR FAKULTAS KEGURUAN DAN
Lebih terperinciPENERAPAN MODELING THE WAY UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS V MATERI ALAT PERNAFASAN MANUSIA SDN TLEKUNG 01 KOTA BATU SKRIPSI
PENERAPAN MODELING THE WAY UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS V MATERI ALAT PERNAFASAN MANUSIA SDN TLEKUNG 01 KOTA BATU SKRIPSI Diajukan kepada Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas
Lebih terperinciPENERAPAN METODE PEMBELAJARAN STUDENT TEAM ACHIEVEMENT DIVISIONS
PENERAPAN METODE PEMBELAJARAN STUDENT TEAM ACHIEVEMENT DIVISIONS (STAD) DALAM MENINGKATKAN HASIL BELAJAR IPS MATERI MEMPERSIAPKAN KEMERDEKAAN INDONESIA SISWA KELAS V SDN KALIGAMBIR 02 KABUPATEN BLITAR
Lebih terperinciPENERAPAN STRATEGI MIND MAPPING
PENERAPAN STRATEGI MIND MAPPING UNTUK MENINGKATKAN KETRAMPILAN MENULIS KARANGAN PADA SISWA KELAS V SD NEGERI WONOAGUNG 2 KECAMATAN KASEMBON KABUPATEN MALANG SKRIPSI diajukan kepada Universitas Muhammadiyah
Lebih terperinciPENERAPAN METODE PICTURE AND PICTURE
PENERAPAN METODE PICTURE AND PICTURE DALAM PELAJARAN BAHASA INDONESIA UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERCERITA DAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS III SDN KLEPEK KABUPATEN KEDIRI SKRIPSI Disusun Oleh: TITIN WIJAYANTI
Lebih terperinciPENINGKATAN HASIL BELAJAR MATA PELAJARAN IPA MELALUI MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE WORD SQUARE PADA SISWA KELAS III SDN GADINGKULON 01 MALANG
PENINGKATAN HASIL BELAJAR MATA PELAJARAN IPA MELALUI MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE WORD SQUARE PADA SISWA KELAS III SDN GADINGKULON 01 MALANG SKRIPSI OLEH : OLEH: PENI SYAFINATIN NAJAH NIM : 201110430311325
Lebih terperinciPENINGKATAN HASIL BELAJAR IPA DENGAN MEDIA CELENGAN GAMBAR (CELGAM) MATERI PENGGOLONGAN HEWAN BERDASARKAN JENIS SKRIPSI
PENINGKATAN HASIL BELAJAR IPA DENGAN MEDIA CELENGAN GAMBAR (CELGAM) MATERI PENGGOLONGAN HEWAN BERDASARKAN JENIS SKRIPSI MAKANANNYA PADA KELAS IV SDN BENDOSARI 02 PUJON KABUPATEN MALANG Diajukan untuk memenuhi
Lebih terperinciOLEH ANA FARIDAH NIM
MENINGKATKAN HASIL BELAJAR IPA DENGAN MENGGUNAKAN STRATEGI BELAJAR PETA KONSEP PADA SISWA KELAS IV SDN KEBONAGUNG 06 MALANG SKRIPSI OLEH ANA FARIDAH NIM 08390296 PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR
Lebih terperinciSKRIPSI. Disusun oleh : YUNITA RUSILA YANTI PROGRAM STUDI PENDIDIKAN BIOLOGI JURUSAN MATEMATIKA DAN ILMU PENGETAHUAN ALAM
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN BERBASIS MASALAH (Problem Based Learning) UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERFIKIR KRITIS DAN HASIL BELAJAR BIOLOGI SISWA KELAS VII SMP 1 MARON PROBOLINGGO SKRIPSI Disusun oleh
Lebih terperinciDaftar Nilai Pra Tindakan (Pre Tes) No Nama Nilai Keterangan. 1 Bm 60 Tidak Tuntas. 2 Cc 70 Tuntas. 3 Fb 60 Tidak Tuntas. 4 An 60 Tidak Tuntas
LAMPIRAN 135 Daftar Nilai Pra Tindakan (Pre Tes) No Nama Nilai Keterangan 1 Bm 60 Tidak Tuntas 2 Cc 70 Tuntas 3 Fb 60 Tidak Tuntas 4 An 60 Tidak Tuntas 5 Mw 70 Tuntas 6 Av 40 Tidak Tuntas 7 Dk 60 Tidak
Lebih terperinciANALISIS PENERAPAN MODEL PROBLEM
ANALISIS PENERAPAN MODEL PROBLEM BASED LEARNING DENGAN METODE THINK PAIR SHARE PADA PEMBELAJARAN TEMATIK TEMA 8 SUBTEMA 2 KELAS V SDN MOJOLANGU 03 MALANG SKRIPSI OLEH: FINDRI NUR SYAVA NIM: 201210430311356
Lebih terperinciPENINGKATAN HASIL BELAJAR SISWA DENGAN MODEL PROBLEM BASED LEARNING
PENINGKATAN HASIL BELAJAR SISWA DENGAN MODEL PROBLEM BASED LEARNING (PBL) PADA PEMBELAJARAN TEMATIK TEMA PERISTIWA DALAM KEHIDUPAN KELAS V SDN MOJOLANGU 5 MALANG SRIPSI Oleh : Enita Rawaningtyas 201010430311332
Lebih terperinciOLEH AKHMAD MAULANA PUTRA NIM:
ANALISIS STRATEGI GURU DALAM MENANAMKAN NILAI PENDIDIKAN KARAKTER PADA SISWA KELAS IV DI SDN LOWOKWARU 3 MALANG BERDASARKAN KURIKULUM 2013 SKRIPSI OLEH AKHMAD MAULANA PUTRA NIM: 201010430311578 PROGRAM
Lebih terperinciSKRIPSI. Disusun Oleh: Nike Hardianti
PENINGKATAN HASIL BELAJAR MATA PELAJARAN PKn POKOK BAHASAN SISTEM PEMERINTAHAN DESA MENGGUNAKAN METODE INKUIRI DI KELAS IV SDN PANJEREJO III REJOTANGAN TULUNGAGUNG SKRIPSI Disusun Oleh: Nike Hardianti
Lebih terperinciPENGEMBANGAN MEDIA KOMIK PENDIDIKAN PADA PEMBELAJARAN TEMATIK UNTUK SISWA SEKOLAH DASAR SKRIPSI OLEH FARLIANDA ARNES KARINA NIM.
PENGEMBANGAN MEDIA KOMIK PENDIDIKAN PADA PEMBELAJARAN TEMATIK UNTUK SISWA SEKOLAH DASAR SKRIPSI OLEH FARLIANDA ARNES KARINA NIM. 201110430311122 PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR FAKULTAS KEGURUAN
Lebih terperinciLAPORAN TUGAS AKHIR. Topik Tugas Akhir Penelitian Pendidikan Matematika
LAPORAN TUGAS AKHIR Topik Tugas Akhir Penelitian Pendidikan Matematika ANALISIS PENYELESAIAN MASALAH MATEMATIKA PADA PEMBELAJARAN YANG MENGGUNAKAN PENDEKATAN SAINTIFIK DI KELAS VII C SMPN 11 MALANG TUGAS
Lebih terperinciANALISIS KINERJA GURU KELAS I DALAM PEMBELAJARAN TEMATIK TERPADU DI SD MUHAMMADIYAH 4 BATU SKRIPSI
ANALISIS KINERJA GURU KELAS I DALAM PEMBELAJARAN TEMATIK TERPADU DI SD MUHAMMADIYAH 4 BATU SKRIPSI OLEH: FINA VAIQOTUL HIMMAH NIM: 201010430311552 PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR FAKULTAS KEGURUAN
Lebih terperinciSTRATEGI BERTANYA GURU DALAM INTERAKSI BELAJAR MENGAJAR BAHASA INDONESIA KELAS VIII SMP NEGERI 18 MALANG SKRIPSI
STRATEGI BERTANYA GURU DALAM INTERAKSI BELAJAR MENGAJAR BAHASA INDONESIA KELAS VIII SMP NEGERI 18 MALANG SKRIPSI Diajukan untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan Bahasa
Lebih terperinciM. ISMAIL NIM
PENGGUNAAN MEDIA PUZZLE RUMLI DALAM MENINGKATKAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA MATERI PERKALIAN SISWA KELAS II SD MUHAMMADIYAH 1 PATAAN SAMBENG LAMONGAN SKRIPSI Disusun Oleh : M. ISMAIL NIM. 201010480321056
Lebih terperinciPENINGKATAN HASIL BELAJAR PADA MATA PELAJARAN PKn DENGAN METODE GROUP INVESTIGATION KELAS IV SD NEGERI 2 GERDU TAHUN 2010/2011
PENINGKATAN HASIL BELAJAR PADA MATA PELAJARAN PKn DENGAN METODE GROUP INVESTIGATION KELAS IV SD NEGERI 2 GERDU TAHUN 2010/2011 SKRIPSI Ditulis Untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan Dalam Mendapatkan Gelar
Lebih terperinciPENINGKATAN HASIL BELAJAR PKn MELALUI MODEL MAKE A MATCH MATERI PEMERITAH DESA PADA SISWA KELAS IV SDN TALUN 05 KECAMATAN TALUN KABUPATEN BLITAR
PENINGKATAN HASIL BELAJAR PKn MELALUI MODEL MAKE A MATCH MATERI PEMERITAH DESA PADA SISWA KELAS IV SDN TALUN 05 KECAMATAN TALUN KABUPATEN BLITAR OLEH DUROTUN NADIROH NIM 09390270 PROGRAM STUDI PENDIDIKAN
Lebih terperinciPERANAN GURU PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN DALAM MENGEMBANGKAN SIKAP TANGGUNG JAWAB SOSIAL SISWA DI SMA PGRI 1 LUMAJANG
PERANAN GURU PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN DALAM MENGEMBANGKAN SIKAP TANGGUNG JAWAB SOSIAL SISWA DI SMA PGRI 1 LUMAJANG SKRIPSI Diajukan Kepada Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah
Lebih terperinciPENGGUNAAN MEDIA KARTU BILANGAN DENGAN METODE DEMONSTRASI UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR PERKALIAN SISWA KELAS II DI SDN PACARKEMBANG III/194
PENGGUNAAN MEDIA KARTU BILANGAN DENGAN METODE DEMONSTRASI UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR PERKALIAN SISWA KELAS II DI SDN PACARKEMBANG III/194 KECAMATAN TAMBAKSARI SURABAYA TAHUN PELAJARAN 2012-2013 OLEH
Lebih terperinciPENINGKATAN HASIL BELAJAR DAN KOMUNIKASI LISAN SERTA TULIS IPA MELALUI METODE MAKE A MATCH
PENINGKATAN HASIL BELAJAR DAN KOMUNIKASI LISAN SERTA TULIS IPA MELALUI METODE MAKE A MATCH PADA SISWA KELAS V SDN PAMOTAN 06 KECAMATAN DAMPIT KABUPATEN MALANG SKRIPSI Oleh VINTA ARDILA NIM: 08390314 JURUSAN
Lebih terperinciPENINGKATKAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA MATERI PENJUMLAHAN DENGAN METODE LOKOMOTIF TAWA SISWA KELAS I SDN GADINGKULON 03 KECAMATAN DAU KABUPATEN MALANG
PENINGKATKAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA MATERI PENJUMLAHAN DENGAN METODE LOKOMOTIF TAWA SISWA KELAS I SDN GADINGKULON 03 KECAMATAN DAU KABUPATEN MALANG SKRIPSI Oleh: ARY WIBOWO NIM 08390140 PROGRAM STUDI
Lebih terperinciPENINGKATAN HASIL BELAJAR PKn MELALUI METODE PEMBELAJARAN BERMAIN PERAN PADA SISWA KELAS IV SDN PONGGOK 02 BLITAR SKRIPSI
PENINGKATAN HASIL BELAJAR PKn MELALUI METODE PEMBELAJARAN BERMAIN PERAN PADA SISWA KELAS IV SDN PONGGOK 02 BLITAR SKRIPSI OLEH ABDUL AZIZ ROFI I NIM 09390273 PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR
Lebih terperinciPENGEMBANGAN MEDIA PAPEGA (PAPAN PETAK BERGAMBAR) PEMBELAJARAN TEMATIK SUBTEMA MACAM-MACAM SUMBER ENERGI KELAS IV SD SKRIPSI
PENGEMBANGAN MEDIA PAPEGA (PAPAN PETAK BERGAMBAR) PEMBELAJARAN TEMATIK SUBTEMA MACAM-MACAM SUMBER ENERGI KELAS IV SD SKRIPSI OLEH: ABDURRAHMAN WAKHID NIM: 201010430311589 PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU
Lebih terperinciSKRIPSI. Oleh : RISKA ARUM ASMARA
PENGARUH PENGGUNAAN MEDIA TONGKAT WARNA TERHADAP HASIL BELAJAR MATEMATIKA MATERI MENENTUKAN NILAI TEMPAT BILANGAN PADA SISWA KELAS II SDN PURWANTORO 2 MALANG SKRIPSI Oleh : RISKA ARUM ASMARA 09390098 PROGRAM
Lebih terperinciPROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MALANG
ANALISIS PERAN GURU DALAM MENUMBUHKAN SIKAP PEDULI LINGKUNGAN PADA SEKOLAH ADIWIYATA DI SDN PURWANTORO 1 MALANG SKRIPSI Oleh: NUR AFIFATUL ILMIAH NIM. : 201110430311073 PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH
Lebih terperinciPENINGKATAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF MELALUI METODE MAKE A MATCH
PENINGKATAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF MELALUI METODE MAKE A MATCH (MENCARI PASANGAN) TENTANG PERKALIAN PADA SISWA KELAS II SDN BANARANKULON 3 BAGOR NGANJUK TAHUN
Lebih terperinciANALISIS TEKNIK KONSELING DALAM MENGUBAH PERILAKU ANAK NAKAL PADA KEGIATAN BELAJAR MENGAJAR PADA SISWA KELAS 2 SDN DINOYO 3 MALANG
ANALISIS TEKNIK KONSELING DALAM MENGUBAH PERILAKU ANAK NAKAL PADA KEGIATAN BELAJAR MENGAJAR PADA SISWA KELAS 2 SDN DINOYO 3 MALANG SKRIPSI OLEH : DITA MUHAMMAD ARWAN NIM: 201110430311302 PENDIDIKAN GURU
Lebih terperinciPENERAPAN STRATEGI PEMBELAJARAN AKTIF THE POWER OF TWO
PENERAPAN STRATEGI PEMBELAJARAN AKTIF THE POWER OF TWO UNTUK MENINGKATKAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR SISWA PADA PEMBELAJARAN IPS DI KELAS V SDN GAYAM 05 BONDOWOSO TAHUN AJARAN 2011/2012 SKRIPSI Oleh Susiyati
Lebih terperinciPENINGKATAN KEMAMPUAN MENULIS KARANGAN BAHASA INDONESIA MELALUI MEDIA GAMBAR BERSERI SISWA KELAS IV SD MUHAMMADIYAH 8 DAU KABUPATEN MALANG TAHUN
PENINGKATAN KEMAMPUAN MENULIS KARANGAN BAHASA INDONESIA MELALUI MEDIA GAMBAR BERSERI SISWA KELAS IV SD MUHAMMADIYAH 8 DAU KABUPATEN MALANG TAHUN 2011/2012 SKRIPSI Oleh: SRI AJENG LINTANG ASMORO NIM: 07390213
Lebih terperinciPENINGKATAN KETERAMPILAN MENULIS SISWA KELAS IV PADA TEMA INDAHNYA KEBERSAMAAN DENGAN MENERAPKAN METODE IMAGINE DI SDN SITIREJO 04 WAGIR SKRIPSI OLEH
PENINGKATAN KETERAMPILAN MENULIS SISWA KELAS IV PADA TEMA INDAHNYA KEBERSAMAAN DENGAN MENERAPKAN METODE IMAGINE DI SDN SITIREJO 04 WAGIR SKRIPSI OLEH NICKY NAWA ALDINA 201010430311594 PROGRAM STUDI PENDIDIKAN
Lebih terperinciPENERAPAN METODE DEMONSTRASI UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN SISWA DALAM MERAWAT TUBUH KELAS I DI SDN SUKOSARI KECAMATAN MANTUP KABUPATEN LAMONGAN
PENERAPAN METODE DEMONSTRASI UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN SISWA DALAM MERAWAT TUBUH KELAS I DI SDN SUKOSARI KECAMATAN MANTUP KABUPATEN LAMONGAN SKRIPSI SULISTYAWATI 201010480321108 PROGRAM STUDI PENDIDIKAN
Lebih terperinciPENINGKATAN HASIL BELAJAR SISWA MENGGUNAKAN SCIENTIFIC APPROACH PADA MATERI GERAK BENDA KELAS III SDN KEDUNGSARI BOJONEGORO
PENINGKATAN HASIL BELAJAR SISWA MENGGUNAKAN SCIENTIFIC APPROACH PADA MATERI GERAK BENDA KELAS III SDN KEDUNGSARI BOJONEGORO SKRIPSI OLEH: RATIH PUSPITA INDAH NIM: 201010430311052 PROGRAM STUDI PENDIDIKAN
Lebih terperinciLEMBAR PERSETUJUAN. Disusun oleh : ESTI LUSTIOWATI NIM : Sebagai syarat guna memperoleh gelar Sarjana Pendidikan Guru Sekolah Dasar
LEMBAR PERSETUJUAN Peningkatan Keterampilan Menulis Aksara Jawa Menggunakan Sandhangan Wyanjana dengan Media Kartu Aksara Mata Pelajaran Bahasa Jawa Siswa Kelas IV SDN Kalicilik Kecamatan Sukosewu Bojonegoro
Lebih terperinci: MUHAMMAD GIGIH WIJAYA NIM
SKRIPSI PENINGKATAN HASIL BELAJAR IPS MELALUI METODE BERMAIN PERAN MENGHARGAI PERANAN TOKOH PERJUANGAN DALAM MEMPERTAHANKAN KEMERDEKAAN INDONESIA PESERTA DIDIK KELAS V SD MUHAMMADIYAH 1 KOTA MALANG Oleh
Lebih terperinciDiajukan sebagai Salah Satu Syarat untuk Memperoleh gelar S-1 di Program Studi Pendidikan Matematika
PENINGKATAN AKTIVITAS DAN PRESTASI BELAJAR MATEMATIKA SISWA KELAS VIII B MTs. MUHAMMADIYAH BANDAR PACITAN MELALUI MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF DENGAN PENDEKATAN SAINTIFIK PADA MATERI FUNGSI TAHUN AJARAN
Lebih terperinciANALISIS PENGGUNAAN RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) BERKARAKTER PADA PROSES PEMBELAJARAN IPS KELAS III SDN GADINGKULON 01 MALANG
ANALISIS PENGGUNAAN RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) BERKARAKTER PADA PROSES PEMBELAJARAN IPS KELAS III SDN GADINGKULON 01 MALANG SKRIPSI diajukan kepada Universitas Muhammadiyah Malang sebagai salah
Lebih terperinciSKRIPSI. Diajukan untuk Memenuhi Sebagian dari Syarat untuk Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar
UPAYA MENINGKATAN MOTIVASI DAN PRESTASI BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN IPS MATERI PERKEMBANGAN TEKNOLOGI MENGGUNAKAN PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE GROUP INVESTIGATION MELALUI FIELD TRIP DI KELAS IV SD
Lebih terperinciPENINGKATAN MOTIVASI DAN HASIL BELAJAR IPA TENTANG PERUBAHAN WUJUD BENDA MELALUI METODE INKUIRI BAGI SISWA KELAS IV SDN I NGEMPLAK TAHUN 2013/2014
PENINGKATAN MOTIVASI DAN HASIL BELAJAR IPA TENTANG PERUBAHAN WUJUD BENDA MELALUI METODE INKUIRI BAGI SISWA KELAS IV SDN I NGEMPLAK TAHUN 2013/2014 SKRIPSI Untuk memenuhi sebagian persyaratan Guna mencapai
Lebih terperinciPENERAPAN STRATEGI MIND MAPPING UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR IPS MATERI PENINGGALAN SEJARAH SISWA KELAS V SDN ORO-ORO OMBO 02 BATU SKRIPSI
PENERAPAN STRATEGI MIND MAPPING UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR IPS MATERI PENINGGALAN SEJARAH SISWA KELAS V SDN ORO-ORO OMBO 02 BATU SKRIPSI Oleh : WINDA KHARISMA PUTRI NIM : 09390276 PROGRAM STUDI PENDIDIKAN
Lebih terperinciPENINGKATAN HASIL BELAJAR MEMBACA MENGGUNAKAN METODE GLOBAL BERMEDIA CERITA BERGAMBAR SISWA KELAS 1 SDN DADAPREJO 02 BATU SKRIPSI
PENINGKATAN HASIL BELAJAR MEMBACA MENGGUNAKAN METODE GLOBAL BERMEDIA CERITA BERGAMBAR SISWA KELAS 1 SDN DADAPREJO 02 BATU SKRIPSI OLEH: RATIH PRATIWI NIM. 201110430311228 PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU
Lebih terperinciPENINGKATAN AKTIVITAS BELAJAR IPA MELALUI PENDEKATAN PEMBELAJARAN SAVI PADA SISWA KELAS IV SD NEGERI 01 ANGGASWANGI GROBOGAN TAHUN AJARAN 2012/2013
PENINGKATAN AKTIVITAS BELAJAR IPA MELALUI PENDEKATAN PEMBELAJARAN SAVI PADA SISWA KELAS IV SD NEGERI 01 ANGGASWANGI GROBOGAN TAHUN AJARAN 2012/2013 SKRIPSI Untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan Guna Memperoleh
Lebih terperinciOLEH : ENI PURWANTI NIM
PENINGKATAN HASIL BELAJAR OPERASI HITUNG PEMBAGIAN MELALUI MEDIA BENDA KONKRIT PADA SISWA KELAS II SDN SEMAMPIREJO I KECAMATAN SAMBENG KABUPATEN LAMONGAN SKRIPSI OLEH : ENI PURWANTI NIM : 201010480321023
Lebih terperinciPENGGUNAAN PERMAINAN KWINTET UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN MEMBACA PEMAHAMAN DONGENG PADA SISWA KELAS III SDN TUNGGULWULUNG 02 MALANG SKRIPSI
PENGGUNAAN PERMAINAN KWINTET UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN MEMBACA PEMAHAMAN DONGENG PADA SISWA KELAS III SDN TUNGGULWULUNG 02 MALANG SKRIPSI OLEH: DWI ATMOKO NIM 09390077 PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU
Lebih terperinciPENINGKATAN HASIL BELAJAR SISWA MELALUI METODE EKSPERIMEN PADA MATERI GERAK BENDA PELAJARAN IPA KELAS III MI ISLAMIYAH DINOYO LAMONGAN SKRIPSI
PENINGKATAN HASIL BELAJAR SISWA MELALUI METODE EKSPERIMEN PADA MATERI GERAK BENDA PELAJARAN IPA KELAS III MI ISLAMIYAH DINOYO LAMONGAN SKRIPSI Diajukan Kepada Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas
Lebih terperinciSKRIPSI. Diajukan untuk Memenuhi Sebagian dari Syarat untuk Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar.
PENINGKATAN KREATIVITAS DAN PRESTASI BELAJAR MATEMATIKA MATERI PENGUKURAN SATUAN WAKTU PANJANG DAN BERAT MELALUI METODE PROBLEM SOLVING DI KELAS IV SD N 03 SIKASUR SKRIPSI Diajukan untuk Memenuhi Sebagian
Lebih terperinciPENGARUH METODE BERCERITA DENGAN GAMBAR TERHADAP KEMAMPUAN MEMBACA DAN MEMAHAMI CERITA ANAK PADA SISWA KELAS I SDN KETAWANGGEDE KOTA MALANG SKRIPSI
PENGARUH METODE BERCERITA DENGAN GAMBAR TERHADAP KEMAMPUAN MEMBACA DAN MEMAHAMI CERITA ANAK PADA SISWA KELAS I SDN KETAWANGGEDE KOTA MALANG SKRIPSI OLEH: RAUDLATUL ANWAR NIM: 201010430311460 PROGRAM STUDI
Lebih terperinciPENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TAI (TEAM ASSISTED INDIVIDUALIZATION) UNTUK MENINGKATKAN
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TAI (TEAM ASSISTED INDIVIDUALIZATION) UNTUK MENINGKATKAN KEMANDIRIAN DAN PRESTASI BELAJAR MATEMATIKA SISWA SMPN 6 PURWOKERTO SKRIPSI Diajukan untuk Memenuhi
Lebih terperinciPENERAPAN METODE DEMONSTRASI UNTUK MENINGKATKAN PRESTASI BELAJAR IPA SISWA KELAS IV SDN BAWANGAN I KECAMATAN PLOSO KABUPATEN JOMBANG.
PENERAPAN METODE DEMONSTRASI UNTUK MENINGKATKAN PRESTASI BELAJAR IPA SISWA KELAS IV SDN BAWANGAN I KECAMATAN PLOSO KABUPATEN JOMBANG. SKRIPSI OLEH : HERAWATI NIP. 201010480321036 PROGRAM SARJANA KEPENDIDIKAN
Lebih terperinciPENGEMBANGAN MEDIA VIDEO INTERAKTIF PADA PEMBELAJARAN TEMATIK TEMA LINGKUNGAN KELAS III SEKOLAH DASAR NEGERI DI KECAMATAN DAU SKRIPSI
PENGEMBANGAN MEDIA VIDEO INTERAKTIF PADA PEMBELAJARAN TEMATIK TEMA LINGKUNGAN KELAS III SEKOLAH DASAR NEGERI DI KECAMATAN DAU SKRIPSI OLEH : TITIN KHOIRUL AMIN 201010430311446 PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR
Lebih terperinciPENINGKATAN KEMAMPUAN MENULIS KARANGAN NARASI MELALUI METODE THINK PAIR AND SHARE (TPS) PADA SISWA KELAS 3 SDN SURUHWADANG 03 BLITAR SKRIPSI
PENINGKATAN KEMAMPUAN MENULIS KARANGAN NARASI MELALUI METODE THINK PAIR AND SHARE (TPS) PADA SISWA KELAS 3 SDN SURUHWADANG 03 BLITAR SKRIPSI OLEH : EKA NURWAHYUNITA NIM 08390130 PROGRAM STUDI PENDIDIKAN
Lebih terperinciSKRIPSI. Oleh : ABDUL MUJIB NIM
SKRIPSI PENINGKATAN HASIL BELAJAR IPS MATERI TOKOH-TOKOH SEJARAH PADA MASA HINDU-BUDHA DAN ISLAM DI INDONESIA MELALUI PENERAPAN METODE KOOPERATIF TIPE TGT PADA SISWA KELAS V SD MUHAMMADIYAH 6 KOTA MALANG
Lebih terperinciPENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN CARD SORT
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN CARD SORT UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA TENTANG MATERI ALAT INDERA MANUSIA KELAS IV SDN AMPELDENTO 2 KABUPATEN MALANG SKRIPSI Oleh: Ihda Khusnayaini NIM 08390246 PROGRAM
Lebih terperinciPENINGKATAN KEMAMPUAN MENULIS KARANGAN NARASI MELALUI PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN THINK, TALK, WRITE
PENINGKATAN KEMAMPUAN MENULIS KARANGAN NARASI MELALUI PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN THINK, TALK, WRITE (TTW) BERBANTUAN MEDIA GAMBAR BERSERI SISWA KELAS V SDN SUMBERSARI 03 JEMBER SKRIPSI Oleh : SILVIA
Lebih terperinciPJJ S1 PGSD FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MALANG
PENELITIAN TINDAKAN KELAS PEMBELAJARAN BERMAIN SANGKAR UNTUK MENINGKATKAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA MATERI BANGUN RUANG PADA SISWA KELAS V SDN SUKORAME 2 KOTA KEDIRI e-ta Oleh : KAMARI NIM
Lebih terperinciPENGGUNAAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE JIGSAW II UNTUK MENINGKATKAN KOMPETENSI MENGENAL PENTINGNYA KOPERASI
PENGGUNAAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE JIGSAW II UNTUK MENINGKATKAN KOMPETENSI MENGENAL PENTINGNYA KOPERASI DALAM MENINGKATKAN KESEJAHTERAAN MASYARAKAT BAGI SISWA KELAS IV SD AISYIYAH MALANG SKRIPSI
Lebih terperinciSKRIPSI. Oleh FADHILAH SARTIKA NIM
MENINGKATKAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN POKOK BAHASAN HARGA DIRI MENGGUNAKAN MEDIA BUKU CERITA BERGAMBAR SISWA KELAS III SDN 7 KEDUNGGEBANG KECAMATAN TEGALDLIMO KABUPATEN BANYUWANGI
Lebih terperinciDISUSUN OLEH: RAHMAT HIDAYAT NIM
PENERAPAN METODE DEMONSTRASI UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR MATERI ALAT INDERA PADA SISWA KELAS IV SD NEGERI BLUMBUNGAN I KECAMATAN LARANGAN KABUPATEN PAMEKASAN SKRIPSI DISUSUN OLEH: RAHMAT HIDAYAT NIM
Lebih terperinciSKRIPSI. Oleh : Dina Kusniawati NIM
PENERAPAN MODEL PROBLEM BASED LEARNING UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN MENYELESAIKAN MASALAH DAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA KELAS II SDN WONODADI 1 KUTOREJO MOJOKERTO SKRIPSI Oleh : Dina Kusniawati
Lebih terperinciPENINGKATAN PRESTASI BELAJAR DENGAN MENGGUNAKAN KAREBA SEBAGAI MEDIA PEMBELAJARAN TENTANG SIFAT-SIFAT BANGUN DATAR SISWA KELAS 5 SDN
PENINGKATAN PRESTASI BELAJAR DENGAN MENGGUNAKAN KAREBA SEBAGAI MEDIA PEMBELAJARAN TENTANG SIFAT-SIFAT BANGUN DATAR SISWA KELAS 5 SDN. PAKUNDEN 1 KOTA KEDIRI e-ta Oleh: SIGIT HADIRIANTO NIM: 07390019 PROGRAM
Lebih terperinciSKRIPSI. Oleh Esti Normalita NIM
PENERAPAN METODE DISKUSI DAN PERMAINAN PAPAN MEMORI UNTUK MENINGKATKAN KEAKTIFAN DAN HASIL BELAJAR SISWA DALAM PEMBELAJARAN SEJARAH KELAS X DI SMA MUHAMMADIYAH 2 MAGELANG TAHUN AJARAN 2013/2014 SKRIPSI
Lebih terperinciDENGAN MEDIA GAMBAR DI SDN TAMANAN 03 BONDOWOSO TAHUN PELAJARAN
PENINGKATAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS IV MATA PELAJARAN IPS POKOK BAHASAN KEGIATAN EKONOMI DALAM MEMANFAATKAN SUMBER DAYA ALAM MELALUI PEMBELAJARAN KOOPERATIF MODEL EXAMPLES NON EXAMPLES
Lebih terperinciMENINGKATKAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR IPS POKOK BAHASAN PETA LINGKUNGAN SETEMPAT DENGAN MODEL COOPERATIVE LEARNING
MENINGKATKAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR IPS POKOK BAHASAN PETA LINGKUNGAN SETEMPAT DENGAN MODEL COOPERATIVE LEARNING TEKNIK TWO STAY TWO STRAY (TSTS) PADA SISWA KELAS IVB SDN MANGLI 01 JEMBER TAHUN PELAJARAN
Lebih terperinciPENINGKATAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA MATERI BANGUN DATAR MELALUI MODEL PEMBELAJARAN EXAMPLE NON EXAMPLE DI KELAS V SDN KAPAS KUNJANG KABUPATEN KEDIRI
PENINGKATAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA MATERI BANGUN DATAR MELALUI MODEL PEMBELAJARAN EXAMPLE NON EXAMPLE DI KELAS V SDN KAPAS KUNJANG KABUPATEN KEDIRI SKRIPSI OLEH M. TAUFI QURROHMAN NIM 09390127 PROGRAM
Lebih terperinciRENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN SIKLUS I
75 Lampiran 5 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN SIKLUS I Sekolah Dasar : SD N Somoitan Tahun Ajaran : 2015/ 2016 Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Sosial Kelas/ Semester : IV/ 2 Alokasi Waktu : 4 x 35 menit
Lebih terperinciPENGEMBANGAN PERMAINAN BERBASIS KECERDASAN KINESTETIK DI KELAS ATAS SEKOLAH DASAR SKRIPSI
PENGEMBANGAN PERMAINAN BERBASIS KECERDASAN KINESTETIK DI KELAS ATAS SEKOLAH DASAR SKRIPSI Oleh: Mochamad Cholid Subianto NIM 201110430311200 PROGRAM STUDI PENDIDIKAN SEKOLAH DASAR FAKULTAS KEGURUAN DAN
Lebih terperinciANALISIS GAYA BAHASA PENGUATAN PEMBELAJARAN OLEH MAHASISWA PRAKTIKAN KELAS XI DI MA MUHAMMADIYAH 01 TLOGOMAS MALANG SKRIPSI
ANALISIS GAYA BAHASA PENGUATAN PEMBELAJARAN OLEH MAHASISWA PRAKTIKAN KELAS XI DI MA MUHAMMADIYAH 01 TLOGOMAS MALANG SKRIPSI Diajukan Kepada Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah
Lebih terperinciPROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MALANG
PENERAPAN METODE LISTENING TEAM UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR BAHASA INDONESIA MATERI MENGIDENTIFIKASI UNSUR-UNSUR CERITA PENDEK PADA SISWA KELAS V SDN ARDIREJO 2 SAMBENG LAMONGAN SKRIPSI OLEH Ganes
Lebih terperinciANALISIS KESALAHAN KONSEP PENYELESAIAN SOAL CERITA HITUNG CAMPURAN PADA BILANGAN CACAH PADA SISWA KELAS IV
ANALISIS KESALAHAN KONSEP PENYELESAIAN SOAL CERITA HITUNG CAMPURAN PADA BILANGAN CACAH PADA SISWA KELAS IV di SDN 1 PURWODADI KECAMATAN BLIMBING MALANG SKRIPSI OLEH: CHOLIFAHTUL ALFIYAH NIM. 09390009 PROGRAM
Lebih terperinciSKRIPSI. Disusun oleh: Mita Kurnia Pristiwa Yuni NIM PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
PENINGKATAN HASIL BELAJAR IPS MELALUI PEMBELAJARAN METODE TEAMS GAMES TOURNAMENT DENGAN MENCARI HARTA KARUN BAGI SISWA KELAS V SDN WATUGEDE 2 SINGOSARI MALANG SKRIPSI Disusun oleh: Mita Kurnia Pristiwa
Lebih terperinci