KISI-KISI INSTRUMEN BUTIR-BUTIR SOAL TES 1 IPS KELAS IV SEMESTER II TAHUN AJARAN 2011/2012

Transkripsi

1 LAMPIRAN

2 LAMPIRAN 1 KISI-KISI INSTRUMEN SOAL TES 1 SEBELUM UJI VALIDITAS DAN RELIABILITAS KISI-KISI INSTRUMEN BUTIR-BUTIR SOAL TES 1 IPS KELAS IV SEMESTER II TAHUN AJARAN 2011/2012 Sekolah : SD Negeri 1 Nglinduk Jumlah soal : 30 Soal Kelas : IV (Empat) Bentuk soal : Pilihan Ganda Mapel Waktu : Ilmu Pengetahuan Sosial : 30 menit Standar Kompetensi : 2. Mengenal sumber daya alam, kegiatan ekonomi, dan kemajuan teknologi di lingkungan kabupaten/kota Proses Berfikir Tingkat Kesukaran Soal Kompetensi Dasar Indikator C1 C2 C3 C4 C5 C6 Rendah (C1) Sedang (C2- C3) Tinggi (C4- C6) Teknik Penilaian Bentuk Instrumen 2.1 Mengenal aktivitas ekonomi yang 1. Menjelaskan pengertian kegiatan ekonomi Teknik Tes Pilihan Ganda Pilihan Ganda No. Soal 2, 6, 19, 23

3 berkaitan dengan sumber daya alam dan potensi lain di daerahnya 2. Menjelaskan jenis-jenis kegiatan ekonomi 3. Menjelaskan pengaruh kondisi alam terhadap kegiatan ekonomi Teknik Tes Pilihan Ganda Teknik Tes Pilihan Ganda Pilihan Ganda No. Soal 1, 3, 4, 7, 8, 10, 11, 14, 15, 27, 28, 30 Pilihan Ganda No.Soal 5, 9, 12, 13, 16, 17, 18, 20, 21, 22, 24, 25, 26, 29

4 LAMPIRAN 1 KISI-KISI INSTRUMEN SOAL TES 1 SETELAH UJI VALIDITAS DAN RELIABILITAS KISI-KISI INSTRUMEN BUTIR-BUTIR SOAL TES 1 IPS KELAS IV SEMESTER II TAHUN AJARAN 2011/2012 Sekolah : SD Negeri 1 Nglinduk Jumlah soal : 25 Soal Kelas : IV (Empat) Bentuk soal/tes : Pilihan Ganda Mapel Waktu : Ilmu Pengetahuan Sosial : 30 menit Standar Kompetensi : 2. Mengenal sumber daya alam, kegiatan ekonomi, dan kemajuan teknologi di lingkungan kabupaten/kota Proses Berfikir Tingkat Kesukaran Soal Kompetensi Dasar Indikator C1 C2 C3 C4 C5 C6 Rendah (C1) Sedang (C2- C3) Tinggi (C4- C6) Teknik Penilaian Bentuk Instrumen 2.1 Mengenal aktivitas ekonomi yang 1. Menjelaskan pengertian kegiatan ekonomi Teknik Tes Pilihan Ganda Pilihan Ganda No. Soal 5, 16, 20

5 berkaitan dengan sumber daya alam dan potensi lain di daerahnya 2. Menjelaskan jenis-jenis kegiatan ekonomi 3. Menjelaskan pengaruh kondisi alam terhadap kegiatan ekonomi Teknik Tes Pilihan Ganda Teknik Tes Pilihan Ganda Pilihan Ganda No. Soal 1, 2, 3, 6, 7, 8, 9, 12, 19, 24, 25 Pilihan Ganda No.Soal 4, 10, 11, 13, 14, 15, 17, 18, 21, 22, 23

6 LAMPIRAN 2 KISI-KISI INSTRUMEN SOAL TES 2 SEBELUM UJI VALIDITAS DAN RELIABILITAS KISI-KISI INSTRUMEN BUTIR-BUTIR SOAL TES 2 IPS KELAS IV SEMESTER II TAHUN AJARAN 2011/2012 Sekolah : SD Negeri 1 Nglinduk Jumlah soal : 30 Soal PG dan 10 uraian Kelas : IV (Empat) Bentuk soal/tes : Pilihan Ganda dan uraian Mapel : Ilmu Pengetahuan Sosial Waktu : 30 menit Standar Kompetensi : 2. Mengenal sumber daya alam, kegiatan ekonomi, dan kemajuan teknologi di lingkungan kabupaten/kota Kompetensi Dasar 2.2 Mengenal pentingnya koperasi dalam Indikator 1. Menjelaskan pengertian koperasi Proses Berpikir C1 C2 C3 C4 C5 C6 Tingkat Kesukaran Soal Sedang Tinggi Rendah (C2- (C4- (C1) C3) C6) Teknik Penilaian Teknik Tes - Pilihan ganda - Uraian Bentuk Instrumen - Pilihan ganda No. soal 1, 6, 8, 25, 28, 29 - Uraian No. soal 2,3

7 meningkatkan kesejahteraan masyarakat 2. Menjelaskan tujuan didirikannya koperasi 3. Menjelaskan manfaat adanya koperasi 4. Menjelaskan lambang koperasi 5. Mengidentifikasi 4 jenis koperasi berdasarkan bidang usahanya 6. Mengidentifikasi 4 jenis koperasi berdasarkan keanggotaannya Teknik Tes - Pilihan ganda - Uraian Teknik Tes - Pilihan ganda - Uraian Teknik Tes - Pilihan ganda - Uraian Teknik Tes - Pilihan ganda Teknik Tes - Pilihan ganda - Pilihan ganda No. soal 11,18 - Uraian No. Soal 5,9 - Pilihan ganda No. soal 2, 10, 15, 16, 20 - Uraian No. soal 6, 8 - Pilihan ganda No. soal 3,4, 5 - Uraian No. Soal 7 Pilihan ganda No. soal 7, 9, 12, 13, 24, 27, 30 Pilihan ganda No. soal 14, 23

8 7. Mengidentifikasi 2 jenis koperasi berdasarkan tingkatannya 8. Menjelaskan kelebihan koperasi di Indonesia 9. Menjelaskan kelemahan koperasi di Indonesia 10. Menentukan cara mengatasi kelemahan koperasi Teknik Tes - Pilihan ganda Teknik Tes - Pilihan ganda - Uraian Teknik Tes - Pilihan ganda - Uraian Teknik Tes - Uraian Pilihan ganda No. soal 19, 26 - Pilihan ganda No. soal 21, 22 - Uraian No Pilihan ganda No. soal 17 - Uraian No. Soal 1 Uraian No. soal 4

9 LAMPIRAN 2 KISI-KISI INSTRUMEN SOAL TES 2 SETELAH UJI VALIDITAS DAN RELIABILITAS KISI-KISI INSTRUMEN BUTIR-BUTIR SOAL TES 2 IPS KELAS IV SEMESTER II TAHUN AJARAN 2011/2012 Sekolah : SD Negeri 1 Nglinduk Jumlah soal : 25 Soal PG dan 5 uraian Kelas : IV (Empat) Bentuk soal/tes : Pilihan Ganda dan uraian Mapel : Ilmu Pengetahuan Sosial Waktu : 30 menit Standar Kompetensi : 2. Mengenal sumber daya alam, kegiatan ekonomi, dan kemajuan teknologi di lingkungan kabupaten/kota Kompetensi Dasar 2.2 Mengenal pentingnya koperasi Indikator 1. Menjelaskan pengertian koperasi Proses Berpikir C1 C2 C3 C4 C5 C6 Tingkat Kesukaran Soal Sedang Tinggi Rendah (C2- (C4- (C1) C3) C6) Teknik Penilaian Teknik Tes - Pilihan ganda Bentuk Instrumen Pilihan ganda No. soal 1, 7, 24

10 dalam meningkatkan kesejahteraan masyarakat 2. Menjelaskan tujuan didirikannya koperasi 3. Menjelaskan manfaat adanya koperasi 4. Menjelaskan lambang koperasi 5. Mengidentifikasi 4 jenis koperasi berdasarkan bidang usahanya 6. Mengidentifikasi 4 jenis koperasi berdasarkan keanggotaannya 7. Mengidentifikasi 2 jenis koperasi berdasarkan Teknik Tes - Pilihan ganda - Uraian Teknik Tes - Pilihan ganda - Uraian Teknik Tes - Pilihan ganda Teknik Tes - Pilihan ganda Teknik Tes - Pilihan ganda Teknik Tes - Pilihan ganda - Pilihan ganda No. soal 10, 16 - Uraian No. Soal 3 - Pilihan ganda No. soal 2, 9, 13, 14, 18 - Uraian No. soal 4 Pilihan ganda No. soal 3,4, 5 Pilihan ganda No. soal 6, 8, 11, 12, 22, 25 Pilihan ganda No. soal 21 Pilihan ganda No. soal 17, 23

11 tingkatannya 8. Menjelaskan kelebihan koperasi di Indonesia 9. Menjelaskan kelemahan koperasi di Indonesia 10. Menentukan cara mengatasi kelemahan koperasi Teknik Tes - Pilihan ganda - Uraian Teknik Tes - Pilihan ganda - Uraian Teknik Tes - Uraian - Pilihan ganda No. soal 19, 20 - Uraian No. 5 - Pilihan ganda No. soal 15 - Uraian No. Soal 1 Uraian No. soal 2

12 LAMPIRAN 3 INSTRUMEN TES 1 SEBELUM UJI VALIDITAS DAN RELIABILITAS Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) Kelas : IV (Empat) Kompetensi Dasar : 2.1 Mengenal aktivitas ekonomi yang berkaitan dengan sumber daya alam dan potensi lain di daerahnya. Tanggal Pelaksanaan : Nama : Nomor : SD : Berilah tanda silang (x) pada huruf a, b, c, atau d di depan jawaban yang benar! 1. Pedagang beras membeli barang-barang dari para petani lalu menjual kembali ke masyarakat. Kegiatan ekonomi yang dilakukan pedagang beras ini termasuk kegiatan ekonomi jenis... a. Produksi b. Menghasilkan c. Distribusi d. Konsumsi 2. Semua kegiatan yang dilakukan tentu mempunyai tujuan. Untuk meningkatkan kegunaan suatu barang dalam rangka memenuhi kebutuhan manusia merupakan tujuan... a. Perusahaan b. Pedagang c. Produksi d. Konsumsi 3. Para buruh yang bekerja dipabrik garmen menjahit pakaian untuk dijual ke pasar. Kegiatan ekonomi yang dilakukan para buruh ini termasuk kegiatan ekonomi jenis... a. Produksi b. Penjualan c. Distribusi d. Konsumsi

13 4. Ada bermacam-macam kegiatan distribusi. Berikut ini yang termasuk kegiatan distribusi adalah... a. Mengangkut hasil panen dari desa ke kota b. Menanam padi di sawah c. Menangkap ikan di laut d. Membuat perabot rumah tangga 5. Keadaan alam mempengaruhi jenis pekerjaan penduduk. Pekerjaan yang biasa dilakukan penduduk di daerah dataran tinggi adalah... a. Menjadi nelayan b. Menjadi pembuat barang kerajinan dari kerang c. Membuka usaha jasa konsultasi hukum d. Bertani sayur-sayuran 6. Manusia melakukan berbagai upaya agar dapat memenuhi kebutuhan hidupnya. Kegiatan yang dilakukan manusia dalam rangka memenuhi kebutuhan hidup disebut... a. Kegiatan produksi b. Kegiatan ekonomi c. Kegiatan distribusi d. Kegiatan konsumsi 7. Kegiatan ekonomi dapat dilakukan dengan menyalurkan barang-barang dan jasa dari produsen kepada orang-orang yang membutuhkan. Kegiatan menyalurkan barang-barang dan jasa dari produsen kepada orang-orang yang membutuhkan disebut... a. Distribusi b. Konsumsi c. Perantara d. Produksi 8. Kegiatan ekonomi dapat dilakukan dengan menyalurkan barang-barang dan jasa dari produsen kepada orang- orang yang membutuhkan. Orang-orang yang bekerja mendistribusikan barang dan jasa disebut... a. Produsen b. Konsumen c. Distributor d. Distribusi 9. Memelihara ikan merupakan salah satu kegiatan yang dapat dilakukan oleh penduduk. Usaha memelihara ikan di pantai disebut... a. Tambak b. Kolam c. Pemancingan d. Rawa

14 10. Setiap hari Endri makan nasi dan minum susu. Kegiatan ekonomi yang dilakukan Endri termasuk kegiatan... a. Produksi b. Menghasilkan c. Distribusi d. Konsumsi 11. Ada bermacam-macam kegiatan yang memberikan pelayanan jasa. Berikut ini yang termasuk kegiatan ekonomi dalam menghasilkan jasa adalah... a. Buruh pabrik menghasilkan sepatu b. Petani menghasilkan beras c. Nelayan menghasilkan ikan d. Dokter melayani pasien 12. Menangkap ikan di laut, memelihara ikan ditambak, membuat garam, dan membuat barang kerajinan dari kerang merupakan pekerjaan yang dilakukan oleh penduduk. Pekerjaan tersebut biasa dilakukan oleh penduduk yang tinggal di... a. Daerah pantai b. Dataran rendah c. Dataran tinggi d. Kota 13. Salah satu mata pencaharian penduduk dataran rendah adalah sebagai petani. Petani yang mengerjakan sawah atau ladang yang bukan miliknya disebut... a. Petani mandiri b. Petani transmigran c. Petani penggarap d. Petani bermodal besar 14. Kegiatan ekonomi dapat dilakukan dengan menghabiskan atau mengurangi barang dan jasa. Kegiatan ekonomi yang dapat menghabiskan atau mengurangi barang dan jasa disebut... a. Produksi b. Konsumsi c. Distribusi d. Pengurangan 15. Ada bermacam-macam kegiatan produksi. Berikut ini yang termasuk kegiatan produksi adalah... a. Membuat sepatu b. Membeli sepatu c. Berdagang sayuran d. Mengirim hasil bumi

15 16. Keadaan alam mempengaruhi jenis pekerjaan penduduk. Berikut ini adalah mata pencaharian penduduk di dataran tinggi, kecuali... a. Peternak b. Petani c. Pedagang d. Nelayan 17. Faktor lingkungan ikut mempengaruhi kegiatan ekonomi. Berikut ini yang termasuk faktor lingkungan yang mempengaruhi kegiatan ekonomi adalah... a. Penduduk pantai banyak yang menjadi petani b. Penduduk di daerah dataran rendah banyak yang menjadi nelayan c. Penduduk di sekitar tempat pariwisata akan melakukan kegiatan ekonomi di bidang pariwisata d. Penduduk di daerah dataran tinggi banyak yang menjadi nelayan 18. Keadaan alam mempengaruhi jenis pekerjaan penduduk. Penduduk yang tinggal di daerah pantai sebagian besar bekerja sebagai... a. Nelayan b. Tukang becak c. Karyawan pabrik d. Pengusaha 19. Kegiatan ekonomi dapat dilakukan di berbagai tempat. Tempat terjadinya kegaiatan ekonomi bagi seorang guru ketika mengajar anak-anak adalah... a. Rumah b. Sekolah c. Masyarakat d. Pasar 20. Keadaan alam mempengaruhi jenis pekerjaan penduduk. Masyarakat di daerah perkotaan biasanya melakukan kegiatan ekonomi dengan... a. Bertani dan berkebun b. Berdagang dan bekerja di perkantoran c. Membuat kerajinan dari kerang d. Berladang menanam sayur-sayuran 21. Kegiatan ekonomi dapat dilakukan dengan memberikan pelayanan kepada konsumen. Bidang ekonomi yang melakukan pelayanan kepada konsumen adalah... a. Perkebunan b. Perdagangan c. Perindustrian d. Jasa

16 22. Keadaan alam mempengaruhi jenis pekerjaan penduduk. Mata pencaharian penduduk di daerah dataran rendah sebagian besar sebagai... a. Pegawai b. Pengusaha c. Petani d. Pedagang 23. Kegiatan ekonomi dapat dilakukan di berbagai tempat. Tempat terjadinya kegiatan ekonomi bagi seorang nelayan ketika menangkap ikan adalah... a. Pasar b. Laut c. Sawah d. Pegunungan 24. Berkebun merupakan salah satu kegiatan yang dilakukan oleh penduduk di daerah dataran rendah. Berikut ini yang termasuk kegiatan perkebunan yang dapat dilakukan oleh penduduk di daerah dataran rendah adalah... a. Perkebunan kopi b. Perkebunan teh c. Perkebunan cengkeh d. Perkebunan kelapa 25. Berkebun merupakan salah satu kegiatan yang dilakukan oleh penduduk di daerah dataran tinggi. Tanaman yang cocok untuk untuk perkebunan di dataran tinggi adalah... a. Tebu b. Padi c. Teh d. Jagung 26. Menanam sayur-sayuran seperti kol, wortel, dan buncis adalah salah satu kegiatan yang dilakukan oleh penduduk. Kegiatan tersebut biasa dilakukan oleh penduduk yang tinggal di daerah... a. Perkotaan b. Pegunungan dan dataran tinggi c. Pantai d. Padang rumput 27. Kegiatan ekonomi dapat dilakukan dengan menghasilkan barang atau jasa. Padi, jagung, sayur-mayur ternasuk hasil kegiatan... a. Produksi b. Konsumsi c. Distribusi d. Menghasilkan

17 28. Kegiatan ekonomi dapat dilakukan dengan menghasilkan barang dan jasa. Orang yang melakukan kegiatan menghasilkan barang dan jasa disebut... a. Produksi b. Konsumen c. Distribusi d. Produsen 29. Peternakan merupakan salah satu kegiatan yang dapat dilakukan oleh penduduk. Kegiatan peternakan sapi dengan cara dilepas paling cocok diadakan di daerah... a. Pantai b. Dataran rendah c. Dataran tinggi d. Kota 30. Dalam kegiatan produksi, orang menghasilkan barang dan jasa. Usaha meubel adalah usaha yang menghasilkan... a. Perabot rumah tangga dari kayu b. Perabot rumah tangga dari besi c. Kendaraan bermotor d. Barang elektronik

18 Kunci Jawaban 1. C 11. D 21. D 2. C 12. A 22. C 3. C 13. C 23. B 4. A 14. B 24. D 5. D 15. A 25. C 6. B 16. B 26. B 7. A 17. C 27. A 8. C 18. A 28. D 9. A 19. B 29. B 10. D 20. B 30. A Pedoman Penilaian Jika jawaban benar, skor 1 Jika jawaban salah, skor 0 Skor maksimum tiap soal 1 x 30 soal = 30 Skor minimum tiap soal jika dijawab 0 x 30 soal = 0 Skor maksimum : 30 Nilai = Skor yang diperoleh x 100 Skor maksimum

19 LAMPIRAN 4 INSTRUMEN TES 1 SETELAH UJI VALIDITAS DAN RELIABILTAS Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) Kelas : IV (Empat) Kompetensi Dasar : 2.1 Mengenal aktivitas ekonomi yang berkaitan dengan sumber daya alam dan potensi lain di daerahnya. Tanggal Pelaksanaan : Nama : Nomor : SD : Berilah tanda silang (x) pada huruf a, b, c, atau d di depan jawaban yang benar! 1. Pedagang beras membeli barang-barang dari para petani lalu menjual kembali ke masyarakat. Kegiatan ekonomi yang dilakukan pedagang beras ini termasuk kegiatan ekonomi jenis... a. Produksi b. Menghasilkan c. Distribusi d. Konsumsi 2. Para buruh yang bekerja dipabrik garmen menjahit pakaian untuk dijual ke pasar. Kegiatan ekonomi yang dilakukan para buruh ini termasuk kegiatan ekonomi jenis... a. Produksi b. Penjualan c. Distribusi d. Konsumsi 3. Ada bermacam-macam kegiatan distribusi. Berikut ini yang termasuk kegiatan distribusi adalah... a. Mengangkut hasil panen dari desa ke kota b. Menanam padi di sawah c. Menangkap ikan di laut d. Membuat perabot rumah tangga 4. Keadaan alam mempengaruhi jenis pekerjaan penduduk. Pekerjaan yang biasa dilakukan penduduk di daerah dataran tinggi adalah... a. Menjadi nelayan

20 b. Menjadi pembuat barang kerajinan dari kerang c. Membuka usaha jasa konsultasi hukum d. Bertani sayur-sayuran 5. Manusia melakukan berbagai upaya agar dapat memenuhi kebutuhan hidupnya. Kegiatan yang dilakukan manusia dalam rangka memenuhi kebutuhan hidup disebut... a. Kegiatan produksi b. Kegiatan ekonomi c. Kegiatan distribusi d. Kegiatan konsumsi 6. Kegiatan ekonomi dapat dilakukan dengan menyalurkan barang-barang dan jasa dari produsen kepada orang-orang yang membutuhkan. Kegiatan menyalurkan barang-barang dan jasa dari produsen kepada orang-orang yang membutuhkan disebut... a. Distribusi b. Konsumsi c. Perantara d. Produksi 7. Kegiatan ekonomi dapat dilakukan dengan menyalurkan barang-barang dan jasa dari produsen kepada orang- orang yang membutuhkan. Orang-orang yang bekerja mendistribusikan barang dan jasa disebut... a. Produsen b. Konsumen c. Distributor d. Distribusi 8. Setiap hari Endri makan nasi dan minum susu. Kegiatan ekonomi yang dilakukan Endri termasuk kegiatan... a. Produksi b. Menghasilkan c. Distribusi d. Konsumsi 9. Ada bermacam-macam kegiatan yang memberikan pelayanan jasa. Berikut ini yang termasuk kegiatan ekonomi dalam menghasilkan jasa adalah... a. Buruh pabrik menghasilkan sepatu b. Petani menghasilkan beras c. Nelayan menghasilkan ikan d. Dokter melayani pasien

21 10. Menangkap ikan di laut, memelihara ikan ditambak, membuat garam, dan membuat barang kerajinan dari kerang merupakan pekerjaan yang dilakukan oleh penduduk. Pekerjaan tersebut biasa dilakukan oleh penduduk yang tinggal di... a. Daerah pantai b. Dataran rendah c. Dataran tinggi d. Kota 11. Salah satu mata pencaharian penduduk dataran rendah adalah sebagai petani. Petani yang mengerjakan sawah atau ladang yang bukan miliknya disebut... a. Petani mandiri b. Petani transmigran c. Petani penggarap d. Petani bermodal besar 12. Ada bermacam-macam kegiatan produksi. Berikut ini yang termasuk kegiatan produksi adalah... a. Membuat sepatu b. Membeli sepatu c. Berdagang sayuran d. Mengirim hasil bumi 13. Keadaan alam mempengaruhi jenis pekerjaan penduduk. Berikut ini adalah mata pencaharian penduduk di dataran tinggi, kecuali... a. Peternak b. Petani c. Pedagang d. Nelayan 14. Faktor lingkungan ikut mempengaruhi kegiatan ekonomi. Berikut ini yang termasuk faktor lingkungan yang mempengaruhi kegiatan ekonomi adalah... a. Penduduk pantai banyak yang menjadi petani b. Penduduk di daerah dataran rendah banyak yang menjadi nelayan c. Penduduk di sekitar tempat pariwisata akan melakukan kegiatan ekonomi di bidang pariwisata d. Penduduk di daerah dataran tinggi banyak yang menjadi nelayan 15. Keadaan alam mempengaruhi jenis pekerjaan penduduk. Penduduk yang tinggal di daerah pantai sebagian besar bekerja sebagai... a. Nelayan b. Tukang becak c. Karyawan pabrik d. Pengusaha

22 16. Kegiatan ekonomi dapat dilakukan di berbagai tempat. Tempat terjadinya kegaiatan ekonomi bagi seorang guru ketika mengajar anak-anak adalah... a. Rumah b. Sekolah c. Masyarakat d. Pasar 17. Keadaan alam mempengaruhi jenis pekerjaan penduduk. Masyarakat di daerah perkotaan biasanya melakukan kegiatan ekonomi dengan... a. Bertani dan berkebun b. Berdagang dan bekerja di perkantoran c. Membuat kerajinan dari kerang d. Berladang menanam sayur-sayuran 18. Kegiatan ekonomi dapat dilakukan dengan memberikan pelayanan kepada konsumen. Bidang ekonomi yang melakukan pelayanan kepada konsumen adalah... a. Perkebunan b. Perdagangan c. Perindustrian d. Jasa 19. Keadaan alam mempengaruhi jenis pekerjaan penduduk. Mata pencaharian penduduk di daerah dataran rendah sebagian besar sebagai... a. Pegawai b. Pengusaha c. Petani d. Pedagang 20. Kegiatan ekonomi dapat dilakukan di berbagai tempat. Tempat terjadinya kegiatan ekonomi bagi seorang nelayan ketika menangkap ikan adalah... a. Pasar b. Laut c. Sawah d. Pegunungan 21. Berkebun merupakan salah satu kegiatan yang dilakukan oleh penduduk di daerah dataran rendah. Berikut ini yang termasuk kegiatan perkebunan yang dapat dilakukan oleh penduduk di daerah dataran rendah adalah... a. Perkebunan kopi b. Perkebunan teh c. Perkebunan cengkeh d. Perkebunan kelapa

23 22. Berkebun merupakan salah satu kegiatan yang dilakukan oleh penduduk di daerah dataran tinggi. Tanaman yang cocok untuk untuk perkebunan di dataran tinggi adalah... a. Tebu b. Padi c. Teh d. Jagung 23. Menanam sayur-sayuran seperti kol, wortel, dan buncis adalah salah satu kegiatan yang dilakukan oleh penduduk. Kegiatan tersebut biasa dilakukan oleh penduduk yang tinggal di daerah... a. Perkotaan b. Pegunungan dan dataran tinggi c. Pantai d. Padang rumput 24. Kegiatan ekonomi dapat dilakukan dengan menghasilkan barang dan jasa. Orang yang melakukan kegiatan menghasilkan barang dan jasa disebut... a. Produksi b. Konsumen c. Distribusi d. Produsen 25. Dalam kegiatan produksi, orang menghasilkan barang dan jasa. Usaha meubel adalah usaha yang menghasilkan... a. Perabot rumah tangga dari kayu b. Perabot rumah tangga dari besi c. Kendaraan bermotor d. Barang elektronik

24 Kunci Jawaban 1. C 11. C 21. D 2. A 12. A 22. C 3. A 13. D 23. B 4. D 14. C 24. A 5. B 15. A 25. A 6. A 16. B 7. C 17. B 8. D 18. D 9. D 19. C 10. A 20. B Pedoman Penilaian Jika jawaban benar, skor 1 Jika jawaban salah, skor 0 Skor maksimum tiap soal 1 x 25 soal = 25 Skor minimum tiap soal jika dijawab 0 x 25 soal = 0 Skor maksimum : 25 Nilai = Skor yang diperoleh x 100 Skor maksimum

25 LAMPIRAN 5 INSTRUMEN TES II SEBELUM UJI VALIDITAS DAN RELIABILITAS Mata Pelajaran Kelas Kompetensi Dasar Tanggal Pelaksanaan : Nama : Nomor : SD : : Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) : IV (Empat) : 2.2 Mengenal pentingnya koperasi dalam meningkatkan kesejahteraan masyarakat. I. Berilah tanda silang (x) pada huruf a, b, c, atau d di depan jawaban yang benar! 1. Koperasi berasal dari kata co yang berarti bersama dan operare yang berarti bekerja atau berkarya. Berdasarkan asal katanya tersebut, kata koperasi berasal dari bahasa... a. Inggris b. Cina c. Belanda d. Yunani 2. Pak Santoso memiliki usaha sablon. Pak Santoso tercatat sebagai anggota koperasi. Pada saat Pak Santoso kekurangan modal maka koperasi... a. Tidak memberi pinjaman sama sekali b. Akan memberi pinjaman dengan bunga rendah c. Tidak menghiraukan Pak Santoso d. Akan memberi pinjaman dengan bunga tinggi 3. Koperasi memiliki lambang yang mempunyai arti dan makna. Pancasila sebagai landasan idiil koperasi pada gambar lambang koperasi dilambangkan oleh... a. Pohon beringin b. Timbangan c. Bintang dan perisai d. Padi dan Kapas 4. Koperasi memiliki lambang yang mempunyai arti dan makna. Kerja atau usaha yang terus-menerus adalah makna dari simbol gambar... a. Pohon beringin b. Timbangan c. Gerigi roda d. Padi dan kapas

26 5. Semangat dasar koperasi Indonesia, dapat kita lihat dalam lambang koperasi. Dalam lambang koperasi terdapat simbol pohon beringin yang melambangkan... a. Sifat adil b. Sifat kemasyarakatan dan persatuan yang kokoh c. Persahabatan dan persatuan yang kuat d. Sifat nasional koperasi 6. Koperasi berasal dari kata co yang berarti bersama dan operare yang berarti bekerja atau berkarya. Berdasarkan asal katanya tersebut, yang dimaksud dengan koperasi adalah... a. Kelompok atau perkumpulan orang atau badan yang bersatu dalam cita cita kekeluargaan dan gotong royong untuk mewujudkan kemakmuran bersama b. Kelompok orang atau perkumpulan orang atau badan yang bersatu dalam cita-cita untuk mewujudkan kemakmuran golongan c. Kelompok atau perkumpulan orang yang bersatu untuk mewujudkan kemakmuran pribadi d. Kelompok atau perkumpulan orang yang bersatu dalam cita-cita untuk memperoleh keuntungan yang sebesar-sebesarnya 7. Dalam koperasi ini anggota mengumpulkan modal. Anggota koperasi juga bisa mendapatkan pinjaman untuk modal. Koperasi ini disebut... a. Koperasi konsumsi b. Koperasi kredit c. Koperasi sekolah d. Koperasi produksi 8. Berkat kesetiaannya dalam mengembangkan koperasi di Indonesia, beliau mendapat anugerah gelar sebagai Bapak Koperasi Indonesia. Tokoh Indonesia yang bergelar Bapak Koperasi Indonesia adalah... a. Ir. Soekarno b. Drs. Muhammad Hatta c. Soeharto d. Ki Hajar Dewantara 9. Koperasi dapat dibedakan berdasarkan bidang usahanya. Koperasi yang menyediakan kebutuhan pokok para anggotanya disebut koperasi... a. Simpan pinjam b. Produksi c. Konsumsi d. Serba usaha

27 10. Koperasi sekolah memberikan manfaat bagi anggotanya. Berikut ini merupakan manfaat koperasi sekolah bagi anggota adalah... a. Mempersulit siswa memperoleh kebutuhan sekolah b. Melatih siswa untuk bersikap tidak adil dalam berorganisasi c. Sebagai sarana pendidikan bagi siswa untuk belajar berorganisasi dalam bentuk usaha bersama d. Melatih siswa untuk berbuat curang dalam berorganisasi 11. Koperasi dibentuk atau didirikan mempunyai tujuan. Dibawah ini merupakan tujuan utama dibentuknya koperasi adalah... a. Mencari keuntungan sebanyak-banyaknya b. Memajukan kesejahteraan anggotanya c. Memajukan kesejahteraan pengurusnya d. Menarik iuran anggota terus-menerus 12. Koperasi dapat dibedakan berdasarkan bidang usahanya. Koperasi kredit merupakan koperasi yang memiliki usaha... a. Memproduksi barang b. Menjual kebutuhan sehari-hari c. Di bidang jasa d. Simpan dan pinjam uang/barang 13. Koperasi Citra menyediakan dan menjual berbagai jenis makanan dan minuman seperti pisang goreng, nasi bungkus, air kemasan dan lain-lain. Jenis usaha koperasi Citra adalah... a. Jasa b. Simpan pinjam c. Kantin d. Pertokoan 14. Koperasi dapat dibedakan berdasarkan keanggotaanya. Koperasi yang beranggotakan para petani atau nelayan disebut... a. Koperasi sekolah b. Koperasi Unit Desa (KUD) c. Koperasi Pegawai Negeri d. Koperasi pasar 15. Koperasi memberikan manfaat bagi anggotanya. Manfaat utama didirikannya koperasi bagi anggota adalah... a. Mendapatkan keuntungan sebanyak-banyaknya b. Memenuhi kebutuhan hidup c. Berlatih berdagang d. Berlatih menjadi pengurus koperasi

28 16. Koperasi memberikan keuntungan bagi anggotanya. Keuntungan koperasi yang dibagikan kepada anggota pada akhir tahun disebut... a. Deviden b. Saham c. SHU d. Laba 17. Koperasi di Indonesia masih banyak kelemahannya. Salah satu kelemahan koperasi di Indonesia adalah terbatasnya... a. Modal b. Pengawas c. Pengurus d. Anggota 18. Salah satu tujuan dibentuknya koperasi adalah memajukan kesejahteraan anggotanya. Selain untuk memajukan kesejahteraan anggotanya, koperasi dapat memajukan kesejahteraan... a. Pengawas b. Pengurus c. Masyarakat d. Pemerintah 19. Koperasi dapat dibedakan berdasarkan tingkatannya. Koperasi yang anggotanya beberapa koperasi primer disebut... a. Pusat koperasi b. Gabungan koperasi c. Induk koperasi d. Kumpulan koperasi 20. Koperasi memberikan keuntungan bagi anggotanya. Pembagian keuntungan koperasi kepada anggota berdasarkan... a. Jasanya b. Jabatannya c. Modalnya d. Usia keanggotaanya 21. Koperasi di Indonesia mempunyai beberapa kelebihan. Di bawah ini yang merupakan kelebihan koperasi di Indonesia adalah.... a. Besarnya simpanan pokok dan simpanan wajib tidak memberatkan anggota b. Meningkatkan kesejahteraan pengurus c. Bersifat terbuka dan memaksa d. Setiap anggota memiliki hak suara berdasarkan besarnya modal

29 22. Semua kegiatan koperasi Indonesia harus didasarkan atas kesadaran para anggotanya. Berdasarkan pada prinsip koperasi tersebut maka pengelolaan koperasi dilakukan secara... a. Terbuka dan memaksa b. Tertutup dan sukarela c. Tertutup dan memaksa d. Terbuka dan sukarela 23. Dewasa ini sudah banyak Koperasi Unit Desa yang berstatus KUD mandiri. Yang dimaksud dengan KUD mandiri adalah... a. KUD yang telah mampu mengembangkan organisasinya tanpa harus dibina terus-menerus oleh pemerintah b. KUD yang jumlah anggotanya lebih dari 100 orang c. KUD yang mampu membiayai usahanya sendiri d. KUD yang mempunyai modal yang besar 24. Koperasi dapat dibedakan berdasarkan bidang usahanya. Koperasi yang bergerak dalam bidang usaha pembuatan barang disebut... a. Koperasi serba usaha b. Koperasi produksi c. Koperasi konsumsi d. Koperasi simpan pinjam 25. Negara Indonesia menpunyai pandangan yang khusus tentang perekonomian. Hal ini termuat dalam UUD 1945 BAB XIV Pasal 33 ayat (1). Badan atau lembaga perekonomian yang paling cocok dengan maksud Pasal 33 ayat 1 UUD 1945 adalah.... a. Pasar b. Pabrik c. Toko d. Koperasi 26. Koperasi sekunder merupakan koperasi yang beranggotakan beberapa koperasi. Berikut ini yang termasuk koperasi sekunder, kecuali... a. Pusat Koperasi b. Gabungan koperasi c. Kelompok koperasi d. Induk Koperasi 27. Koperasi dapat dibedakan berdasarkan bidang usahanya. Berikut ini yang bukan bentuk koperasi dilihat dari bidang usahanya yaitu.... a. Koperasi produksi b. Koperasi pasar c. Koperasi konsumsi d. koperasi kredit

30 28. Koperasi ada yang beranggotakan orang, ada pula yang beranggotakan badan hukum koperasi. Koperasi yang beranggotakan badan hukum koperasi maksudnya adalah... a. Koperasi yang telah diakui oleh pemerintah sebagai lembaga hukum b. Koperasi yang memiliki anggota penegak hukum c. Koperasi yang berada pada lembaga hukum d. Koperasi yang bergerak dalam bidang hukum 29. Undang-undang yang mengatur perkoperasian di Indonesia adalah UU No. 25 tahun Dibawah ini merupakan pengertian koperasi yang dimaksud dalam undang undang tersebut adalah.... a. Badan usaha yang beranggotakan orang-seorang atau badan hukum koperasi yang sama-sama ingin mendapatkan keuntungan antara satu dengan yang lain b. Badan usaha yang beranggotakan orang-seorang atau badan hukum koperasi dan dikelola oleh seorang individu yang bertujuan untuk mendapatkan keuntungan sebanyak-banyaknya c. Badan usaha yang beranggotakan orang-seorang atau badan hukum koperasi yang bertujuan untuk mendapatkan keuntungan sebesar-besarnya d. Badan usaha yang beranggotakan orang-seorang atau badan hukum dengan melandaskan kegiatannya berdasrkan prinsip koperasi sekaligus sebagai gerakan ekonomi rakyat yang berdasarkan atas asas kekeluargaan 30. Koperasi dapat dibedakan berdasarkan bidang usahanya. Koperasi peternak sapi perah termasuk jenis... a. Koperasi konsumsi b. Koperasi serba usaha c. Koperasi produksi d. Koperasi karyawan II. Jawablah pertanyaan dibawah ini dengan baik dan benar! 1. Koperasi memiliki beberapa kelemahan. Sebutkan dan jelaskan 3 kelemahan koperasi di Indonesia! 2. Koperasi berbeda dengan badan usaha lainnya. Koperasi memiliki ciri-ciri yang khas. Sebutkan dan jelaskan 3 ciri koperasi! 3. Koperasi berbeda dengan badan atau lembaga perekonomian yang lain. Koperasi memiliki sifat yang khas. Sebutkan dan jelaskan 3 sifat koperasi! 4. Koperasi memiliki beberapa kelebihan meskipun masih banyak kelemahannya. Berdasarkan kelebihan dan kelemahan yang dimiliki koperasi. Jelaskan 3 cara mengatasi kelemahan koperasi!

31 5. Koperasi didirikan mempunyai tujuan. Sebutkan dan jelaskan 3 tujuan didirikannya koperasi! 6. Koperasi dapat dibedakan berdasarkan bidang usahanya. Salah satu contoh koperasi berdasarkan bidang uasahanya adalah koperasi kredit. Koperasi kredit membantu anggota yang membutuhkan modal usaha. Jelaskan 3 keuntungan meminjam modal ke koperasi! 7. Semangat dasar koperasi Indonesia tercermin pada lambang koperasi. Setiap simbol pada lambang koperasi mempunyai arti/makna. a. Pada lambang koperasi terdapat simbol timbangan. Apakah makna yang terkandung pada simbol timbangan dalam lambang koperasi? b. Pada lambang koperasi terdapat simbol padi dan kapas. Apakah makna yang terkandung pada simbol padi dan kapas dalam lambang koperasi? c. Pada lambang koperasi terdapat simbol Rantai. Apakah makna yang terkandung pada simbol rantai dalam lambang koperasi? 8. Koperasi didirikan memberikan manfaat bagi anggotanya. Sebutkan dan jelaskan 3 manfaat koperasi bagi anggotanya! 9. Koperasi dapat dibedakan berdasarkan keanggotaanya. Salah satu contoh koperasi berdasarkan keanggotaanya adalah koperasi sekolah. Sebutkan dan jelaskan 3 tujuan didirikannya koperasi sekolah! 10. Koperasi memiliki beberapa kelebihan. Sebutkan dan jelaskan 3 kelebihan koperasi di Indonesia!

32 Kunci Jawaban I Pilihan Ganda 1. A 11. B 21. A 2. B 12. D 22. A 3. C 13. C 23. A 4. C 14. B 24. B 5. B 15. B 25. D 6. B 16. C 26. C 7. B 17. A 27. B 8. C 18. C 28. A 9. C 19. A 29. A 10. C 20. A 30. C II. Uraian 1. Kelemahan koperasi di Indonesia: a. Koperasi sulit berkembang karena modal terbatas. b. Kurang cakapnya pengurus koperasi. c. Pengurus kadang-kadang tidak jujur. d. Kurangnya kerjasama antara pengurus, pengawas, dan anggota. 2. Ciri-ciri koperasi yaitu: a. Koperasi merupakan kumpulan orang-orang dan bukan kumpulan modal b. Kedudukan anggota dalam koperasi sederajat atau setara (sama tinggi) c. Semua kegiatan koperasi Indonesia harus didasarkan atas kesadaran para anaggota, bukan karena terpaksa. d. Tujuan koperasi Indonesia benar-benar merupakan kepentingan bersama para anggotanya. 3. Sifat-sifat koperasi yaitu: a. Koperasi merupakan organisasi perekonomian. b. Anggota koperasi memiliki cita-cita dasar yang sama. c. Cita-cita ingin diwujudkan secara bersama-sama. d. Koperasi memiliki watak sosial.

33 4. Cara mengatasi kelemahan koperasi a. Mengembangkan jaringan usaha dan kerjasama b. Mencari modal penyertaan baik dari individu, pemerintah atau perbankan c. Mengikutsertakan pengurus dalam pendidikan dan pelatihan koperasi d. Meningkatkan jumlah anggota dengan melakukan sosialisasi kepada masyarakat 5. Tujuan didirikannya koperasi yaitu: a. Memajukan kesejahteraan anggota. b. Memajukan kesejahteraan masyarakat. c. Membangun tatanan ekonomi nasional. 6. Keuntungan meminjam modal ke koperasi yaitu: a. Bunga uang pinjaman sangat ringan. b. Pengembalian pinjaman dilakukan dengan mengangsur. c. Bunga pinjaman akan dinikmati bersama dalam bentuk pembagian hasil usaha. 7. Lambang koperasi mempunyai arti/makna yaitu: a. Timbangan melambangkan sifat adil. b. Padi dan kapas melambangkan kemakmuran yang hendak dicapai. c. Rantai melambangkan persahabatan dan persatuan yang kuat. 8. Manfaat koperasi bagi anggota yaitu: a. Memenuhi kebutuhan hidup. b. Berlatih berorganisasi dan bergotong-royong. c. Berlatih bertanggung jawab 9. Tujuan didirikannya koperasi sekolah yaitu: a. Menyediakan kebutuhan sekolah. b. Sebagai sarana pendidikan bagi siswa untuk belajar berorganisasi dalam bentuk usaha bersama. c. Melatih siswa bekerjasama dan bertanggungjawab. 10. Kelebihan koperasi di Indonesia: a. Bersifat terbuka dan sukarela. b. Besarnya simpanan pokok tidak memberatkan anggota.

34 c. Setiap anggota memiliki hak suara yang sama, bukan berdasarkan besarnya modal. d. Bertujuan meningkatkan kesejahteraan anggota dan bukan semata-mata mencari keuntungan. Pedoman Penilaian Pilihan Ganda Jika jawaban benar, skor 1 Jika jawaban salah, skor 0 Skor maksimum tiap soal 1 x 30 soal = 30 Skor minimum tiap soal jika dijawab 0 x 30 soal = 0 Skor maksimum : 30 Uraian Skor 1 : jika menjawab namun jawaban tidak tepat Skor 2 : jika memberikan tepat 2 jawaban Skor 3 : jika memberikan tepat 3 jawaban Skor maksimum tiap soal 3 x 10 soal = 30 Skor maksimum : 30 Nilai tes formatif = Skor Pilihan ganda + Skor Uraian x 100 Skor maksimum

35 LAMPIRAN 6 INSTRUMEN TES 2 SETELAH UJI VALIDITAS DAN RELIABILITAS Mata Pelajaran Kelas Kompetensi Dasar Tanggal Pelaksanaan : Nama : Nomor : SD : : Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) : IV (Empat) : 2.2 Mengenal pentingnya koperasi dalam meningkatkan kesejahteraan masyarakat. I. Berilah tanda silang (x) pada huruf a, b, c, atau d di depan jawaban yang benar! 1. Koperasi berasal dari kata co yang berarti bersama dan operare yang berarti bekerja atau berkarya. Berdasarkan asal katanya tersebut, kata koperasi berasal dari bahasa... a. Inggris b. Cina c. Belanda d. Yunani 2. Pak Santoso memiliki usaha sablon. Pak Santoso tercatat sebagai anggota koperasi. Pada saat Pak Santoso kekurangan modal maka koperasi... a. Tidak memberi pinjaman sama sekali b. Akan memberi pinjaman dengan bunga rendah c. Tidak menghiraukan Pak Santoso d. Akan memberi pinjaman dengan bunga tinggi 3. Koperasi memiliki lambang yang mempunyai arti dan makna. Pancasila sebagai landasan idiil koperasi pada gambar lambang koperasi dilambangkan oleh... a. Pohon beringin b. Timbangan c. Bintang dan perisai d. Padi dan Kapas 4. Koperasi memiliki lambang yang mempunyai arti dan makna. Kerja atau usaha yang terus-menerus adalah makna dari simbol gambar... a. Pohon beringin b. Timbangan c. Gerigi roda d. Padi dan kapas

36 5. Semangat dasar koperasi Indonesia, dapat kita lihat dalam lambang koperasi. Dalam lambang koperasi terdapat simbol pohon beringin yang melambangkan... a. Sifat adil b. Sifat kemasyarakatan dan persatuan yang kokoh c. Persahabatan dan persatuan yang kuat d. Sifat nasional koperasi 6. Dalam koperasi ini anggota mengumpulkan modal. Anggota koperasi juga bisa mendapatkan pinjaman untuk modal. Koperasi ini disebut... a. Koperasi konsumsi b. Koperasi kredit c. Koperasi sekolah d. Koperasi produksi 7. Berkat kesetiaannya dalam mengembangkan koperasi di Indonesia, beliau mendapat anugerah gelar sebagai Bapak Koperasi Indonesia. Tokoh Indonesia yang bergelar Bapak Koperasi Indonesia adalah... a. Ir. Soekarno b. Drs. Muhammad Hatta c. Soeharto d. Ki Hajar Dewantara 8. Koperasi dapat dibedakan berdasarkan bidang usahanya. Koperasi yang menyediakan kebutuhan pokok para anggotanya disebut koperasi... a. Simpan pinjam b. Produksi c. Konsumsi d. Serba usaha 9. Koperasi sekolah memberikan manfaat bagi anggotanya. Berikut ini merupakan manfaat koperasi sekolah bagi anggota adalah... a. Mempersulit siswa memperoleh kebutuhan sekolah b. Melatih siswa untuk bersikap tidak adil dalam berorganisasi c. Sebagai sarana pendidikan bagi siswa untuk belajar berorganisasi dalam bentuk usaha bersama d. Melatih siswa untuk berbuat curang dalam berorganisasi 10. Koperasi dibentuk atau didirikan mempunyai tujuan. Dibawah ini merupakan tujuan utama dibentuknya koperasi adalah... a. Mencari keuntungan sebanyak-banyaknya b. Memajukan kesejahteraan anggotanya c. Memajukan kesejahteraan pengurusnya d. Menarik iuran anggota terus-menerus

37 11. Koperasi dapat dibedakan berdasarkan bidang usahanya. Koperasi kredit merupakan koperasi yang memiliki usaha... a. Memproduksi barang b. Menjual kebutuhan sehari-hari c. Di bidang jasa d. Simpan dan pinjam uang/barang 12. Koperasi Citra menyediakan dan menjual berbagai jenis makanan dan minuman seperti pisang goreng, nasi bungkus, air kemasan dan lain-lain. Jenis usaha koperasi Citra adalah... a. Jasa b. Simpan pinjam c. Kantin d. Pertokoan 13. Koperasi memberikan manfaat bagi anggotanya. Manfaat utama didirikannya koperasi bagi anggota adalah... a. Mendapatkan keuntungan sebanyak-banyaknya b. Memenuhi kebutuhan hidup c. Berlatih berdagang d. Berlatih menjadi pengurus koperasi 14. Koperasi memberikan keuntungan bagi anggotanya. Keuntungan koperasi yang dibagikan kepada anggota pada akhir tahun disebut... a. Deviden b. Saham c. SHU d. Laba 15. Koperasi di Indonesia masih banyak kelemahannya. Salah satu kelemahan koperasi di Indonesia adalah terbatasnya... a. Modal b. Pengawas c. Pengurus d. Anggota 16. Salah satu tujuan dibentuknya koperasi adalah memajukan kesejahteraan anggotanya. Selain untuk memajukan kesejahteraan anggotanya, koperasi dapat memajukan kesejahteraan... a. Pengawas b. Pengurus c. Masyarakat d. Pemerintah

38 17. Koperasi dapat dibedakan berdasarkan tingkatannya. Koperasi yang anggotanya beberapa koperasi primer disebut... a. Pusat koperasi b. Gabungan koperasi c. Induk koperasi d. Kumpulan koperasi 18. Koperasi memberikan keuntungan bagi anggotanya. Pembagian keuntungan koperasi kepada anggota berdasarkan... a. Jasanya b. Jabatannya c. Modalnya d. Usia keanggotaanya 19. Koperasi di Indonesia mempunyai beberapa kelebihan. Di bawah ini yang merupakan kelebihan koperasi di Indonesia adalah... a. Besarnya simpanan pokok dan simpanan wajib tidak memberatkan anggota b. Meningkatkan kesejahteraan pengurus c. Bersifat terbuka dan memaksa d. Setiap anggota memiliki hak suara berdasarkan besarnya modal 20. Semua kegiatan koperasi Indonesia harus didasarkan atas kesadaran para anggotanya. Berdasarkan pada prinsip koperasi tersebut maka pengelolaan koperasi dilakukan secara... a. Terbuka dan memaksa b. Tertutup dan sukarela c. Tertutup dan memaksa d. Terbuka dan sukarela 21. Dewasa ini sudah banyak Koperasi Unit Desa yang berstatus KUD mandiri. Yang dimaksud dengan KUD mandiri adalah... a. KUD yang telah mampu mengembangkan organisasinya tanpa harus dibina terus-menerus oleh pemerintah b. KUD yang jumlah anggotanya lebih dari 100 orang c. KUD yang mampu membiayai usahanya sendiri d. KUD yang mempunyai modal yang besar 22. Koperasi dapat dibedakan berdasarkan bidang usahanya. Koperasi yang bergerak dalam bidang usaha pembuatan barang disebut... a. Koperasi serba usaha b. Koperasi produksi c. Koperasi konsumsi d. Koperasi simpan pinjam

39 23. Koperasi sekunder merupakan koperasi yang beranggotakan beberapa koperasi. Berikut ini yang termasuk koperasi sekunder, kecuali... a. Pusat Koperasi b. Gabungan koperasi c. Kelompok koperasi d. Induk Koperasi 24. Koperasi ada yang beranggotakan orang, ada pula yang beranggotakan badan hukum koperasi. Koperasi yang beranggotakan badan hukum koperasi maksudnya adalah... a. Koperasi yang telah diakui oleh pemerintah sebagai lembaga hukum b. Koperasi yang memiliki anggota penegak hukum c. Koperasi yang berada pada lembaga hukum d. Koperasi yang bergerak dalam bidang hukum 25. Koperasi dapat dibedakan berdasarkan bidang usahanya. Koperasi peternak sapi perah termasuk jenis... a. Koperasi konsumsi b. Koperasi serba usaha c. Koperasi produksi d. Koperasi karyawan II. Jawablah pertanyaan dibawah ini dengan baik dan benar! 1. Koperasi memiliki beberapa kelemahan. Sebutkan dan jelaskan 3 kelemahan koperasi di Indonesia! 2. Koperasi memiliki beberapa kelebihan meskipun masih banyak kelemahannya. Berdasarkan kelebihan dan kelemahan yang dimiliki koperasi. Jelaskan 3 cara untuk mengatasi kelemahan koperasi! 3. Koperasi didirikan mempunyai tujuan. Sebutkan dan jelaskan 3 tujuan didirikannya koperasi! 4. Koperasi didirikan memberikan manfaat bagi anggotanya. Sebutkan dan jelaskan 3 manfaat koperasi bagi anggotanya! 5. Koperasi memiliki beberapa kelebihan. Sebutkan dan jelaskan 3 kelebihan koperasi di Indonesia!

40 Kunci Jawaban I Pilihan Ganda 1. A 11. D 21. A 2. B 12. C 22. B 3. B 13. B 23. C 4. C 14. C 24. A 5. B 15. A 25. C 6. B 16. A 7. B 17. B 8. C 18. A 9. C 19. C 10. B 20. D II. Uraian 1. Kelemahan koperasi di Indonesia: a. Koperasi sulit berkembang karena modal terbatas. b. Kurang cakapnya pengurus koperasi. c. Pengurus kadang-kadang tidak jujur. d. Kurangnya kerjasama antara pengurus, pengawas, dan anggota. 2. Cara mengatasi kelemahan koperasi a. Mengembangkan jaringan usaha dan kerjasama b. Mencari modal penyertaan baik dari individu, pemerintah atau perbankan c. Mengikutsertakan pengurus dalam pendidikan dan pelatihan koperasi d. Meningkatkan jumlah anggota dengan melakukan sosialisasi kepada masyarakat 3. Tujuan didirikannya koperasi yaitu: a. Memajukan kesejahteraan anggota. b. Memajukan kesejahteraan masyarakat. c. Membangun tatanan ekonomi nasional. 4. Manfaat koperasi bagi anggota yaitu: a. Memenuhi kebutuhan hidup.

41 b. Berlatih berorganisasi dan bergotong-royong. c. Berlatih bertanggung jawab. 5. Kelebihan koperasi di Indonesia: a. Bersifat terbuka dan sukarela. b. Besarnya simpanan pokok tidak memberatkan anggota. c. Setiap anggota memiliki hak suara yang sama, bukan berdasarkan besarnya modal. d. Bertujuan meningkatkan kesejahteraan anggota dan bukan semata-mata mencari keuntungan. Pedoman Penilaian Pilihan Ganda Jika jawaban benar, skor 1 Jika jawaban salah, skor 0 Skor maksimum tiap soal 1 x 25 soal = 25 Skor minimum tiap soal jika dijawab 0 x 25 soal = 0 Skor maksimum : 25 Uraian Skor 1 : jika menjawab namun jawaban tidak tepat Skor 2 : jika memberikan tepat 2 jawaban Skor 3 : jika memberikan tepat 3 jawaban Skor maksimum tiap soal 3 x 5 soal = 15 Skor maksimum : 15 Nilai tes formatif = Skor Pilihan ganda + Skor Uraian x 100 Skor maksimum

42 LAMPIRAN 7 RPP KELOMPOK EKSPERIMEN RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Sekolah : SD Negeri 1 Nglinduk Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Sosial ( IPS ) Kelas/Semester : IV /II Alokasi Waktu : 6 x 35 menit (3 x pertemuan) Hari/tanggal : Senin, 9 April 2012 Selasa, 10 April 2012 Rabu, 11 April 2012 I Standar Kompetensi 2. Mengenal sumber daya alam, kegiatan ekonomi, dan kemajuan teknologi di lingkungan kabupaten/kota dan provinsi. II. Kompetensi Dasar 2.2 Mengenal pentingnya koperasi dalam meningkatkan kesejahteraan masyarakat. III. Indikator Pembelajaran Pertemuan I 1. Menjelaskan pengertian koperasi. 2. Menjelaskan tujuan didirikannya koperasi. 3. Menjelaskan manfaat adanya koperasi. 4. Menjelaskan lambang koperasi.

43 Pertemuan II 1. Mengidentifikasi 4 jenis koperasi berdasarkan bidang usahanya. 2. Mengidentifikasi 4 jenis koperasi berdasarkan keanggotannya. 3. Mengidentifikasi 2 jenis koperasi berdasarkan tingkatannya. Pertemuan III 1. Menjelaskan kelebihan koperasi di Indonesia. 2. Menjelaskan kelemahan koperasi di Indonesia. 3. Menentukan cara mengatasi kelemahan koperasi. IV. Tujuan Pembelajaran Pertemuan I 1. Melalui kerja kelompok, siswa dapat menjelaskan pengertian koperasi sesuai dengan materi yang disimak. 2. Melalui pemanggilan nomor tertentu, siswa dapat menjelaskan tujuan didirikannya koperasi dengan tepat. 3. Melalui pemanggilan nomor tertentu, siswa dapat menjelaskan manfaat adanya koperasi dengan tepat. 4. Melalui pemanggilan nomor tertentu, siswa dapat menjelaskan lambang koperasi dengan tepat. Pertemuan II 1. Pada saat siswa berkelompok menyimak materi jenis-jenis koperasi, siswa dapat mengidentifikasi 4 jenis koperasi berdasarkan bidang usahanya dengan tepat. 2. Melalui pemanggilan nomor tertentu, siswa dapat mengidentifikasi 4 jenis koperasi berdasarkan keanggotaanya dengan tepat. 3. Melalui pemanggilan nomor tertentu, siswa dapat mengidentifikasi 2 jenis koperasi berdasarkan tingkatannya dengan tepat. Pertemuan III 1. Melalui kerja kelompok, siswa dapat menjelaskan kelebihan koperasi di Indonesia sesuai dengan materi yang disimak.

44 2. Melalui pemanggilan nomor tertentu, siswa dapat menjelaskan kelemahan koperasi di Indonesia dengan tepat. 3. Melalui pemanggilan nomor tertentu, siswa dapat menentukan cara mengatasi kelemahan koperasi di Indonesia dengan tepat. V. Materi Pembelajaran Koperasi dalam perekonomian Indonesia (terlampir) VI. Model dan Metode Pembelajaran 1. Model Pembelajaran : Kooperatif tipe NHT (Numbered Heads Together) 2. Metode Pembelajaran : Menyimak, kerja kelompok VII. Langkah-langkah Pembelajaran Pertemuan 1 No Kegiatan pembelajaran Karakter yang Diinginkan 1. Pendahuluan (10 menit) a. Apersepsi Siswa menerima pertanyaan dari guru Adakah koperasi di sekolahmu?. Siswa menerima pertanyaan dari guru Dimanakah letak koperasi di sekolahmu?. Komunikasi Komunikasi b. Siswa menyimak tujuan pembelajaran dari guru Keseriusan c. Siswa menyimak langkah-langkah pembelajaran dari guru Keseriusan 2. Kegiatan Inti ( 50 menit) a. Siswa berhitung 1 sampai 4, sampai seluruh siswa (23 siswa) Ketertiban

45 b. Siswa membentuk kelompok terdiri dari 3-4 orang dengan membentuk nomor 1 sampai 4 Tanggung jawab c. Siswa menerima Lembar Kerja Siswa (LKS) d. Siswa menyimak materi koperasi (eksplorasi) Kedisiplinan e. Siswa menyimak pertanyaan guru tentang pengertian koperasi (eksplorasi) f. Siswa menjawab pertanyaan guru dengan menjelaskan dalam kelompok (elaborasi) g. Siswa belajar bersama kelompok tentang tujuan didirikannya koperasi (konfirmasi) h. Siswa belajar bersama kelompok tentang manfaat adanya koperasi (konfirmasi) i. Siswa menyimak gambar lambang koperasi di papan tulis (eksplorasi) j. Siswa belajar bersama kelompok tentang lambang koperasi (konfirmasi) k. Siswa menyampaikan jawaban LKS setelah ada pemanggilan nomor (elaborasi) l. Siswa dari kelompok lain yang bernomor sama memberikan tanggapan jawaban (elaborasi) m. Siswa bersama guru memberikan penegasan materi (konfirmasi) Kedisiplinan Ketepatan Kerjasama Kerjasama Kedisipilinan Kerjasama Ketepatan Toleransi Kerjasama 3. Penutup (10 menit) a. Siswa bersama guru membuat kesimpulan Kerjasama b. Siswa bersama guru melakukan refleksi pembelajaran c. Siswa menerima tugas (PR) untuk dikerjakan di rumah. Kerjasama Mandiri

46 Pertemuan II No Kegiatan Pembelajaran Karakter yang Diinginkan 1. Pendahuluan (10 menit) a. Apersepsi Siswa menerima pertanyaan dari guru Adakah koperasi di lingkungan rumahmu?. Siswa menerima pertanyaan dari guru Ada koperasi apa saja di lingkungan rumahmu?. Komunikasi Komunikasi b. Siswa menyimak tujuan pembelajaran dari guru. Keseriusan c. Siswa menyimak langkah-langkah pembelajaran dari guru Keseriusan 2. Kegiatan Inti ( 50 menit) a. Siswa berhitung 1 sampai 4, sampai seluruh siswa (23 siswa) b. Siswa membentuk kelompok terdiri dari 3-4 orang dengan membentuk nomor 1 sampai 4 Ketertiban Tanggung jawab c. Siswa menerima LKS d. Siswa menyimak materi jenis-jenis koperasi (eksplorasi) e. Siswa mengidentifikasi 4 jenis koperasi berdasarkan bidang usahanya (eksplorasi) f. Siswa mengidentifikasi 4 jenis koperasi berdasarkan keanggotaannya (eksplorasi) g. Siswa mengidentifikasi 2 jenis koperasi berdasarkan tingkatannya (eksplorasi) Kedisiplinan Partisipasi Partisipasi Partisipasi h. Siswa menyampaikan jawaban LKS setelah ada Ketepatan

47 pemanggilan nomor (elaborasi) i. Siswa dari kelompok lain yang bernomor sama memberikan tanggapan jawaban (konfirmasi) j. Siswa bersama guru memberikan penegasan materi (konfirmasi) Toleransi Kerjasama 3. Penutup (10 menit) a. Siswa bersama guru membuat kesimpulan Kerjasama b. Siswa bersama guru melakukan refleksi pembelajaran c. Siswa menerima tugas (PR) untuk dikerjakan di rumah Mandiri Mandiri Pertemuan III No Kegiatan Pembelajaran Karakter yang Diinginkan 1. Pendahuluan (10 menit) a. Apersepssi Siswa membuat Yel, yel... Kekompakan b. Siswa menyimak tujuan pembelajaran dari guru. Keseriusan c. Siswa menyimak langkah-langkah pembelajaran dari guru Keseriusan 2. Kegiatan Inti ( 40 menit) a. Siswa berhitung 1 sampai 4, sampai seluruh siswa (23 siswa) b. Siswa membentuk kelompok terdiri dari 3-4 orang dengan membentuk nomor 1 sampai 4 Ketertiban Tanggung jawab c. Siswa menerima LKS

48 d. Siswa menyimak materi kelebihan dan kelemahan koperasi (eksplorasi) e. Siswa belajar bersama kelompok tentang kelebihan koperasi (konfirmasi) f. Siswa belajar bersama kelompok tentang kelemahan koperasi (konfirmasi) g. Siswa menentukan cara mengatasi kelemahan koperasi (elaborasi) h. Siswa menyampaikan jawaban LKS setelah ada pemanggilan nomor (elaborasi) i. Siswa dari kelompok lain yang bernomor sama memberikan tanggapan jawaban (elaborasi) j. Siswa bersama guru memberikan penegasan materi (konfirmasi) Kedisiplinan Ketepatan Kerjasama Kerjasama Ketepatan Toleransi Kerjasama 3. Penutup (20 menit) a. Siswa bersama guru membuat kesimpulan Kerjasama b. Siswa bersama guru melakukan refleksi pembelajaran Mandiri c. Siswa mengerjakan tes formatif Mandiri VIII. Media dan Sumber Pembelajaran 1. Media Pembelajaran: 1) Gambar lambang koperasi 2) Lembar Kerja Siswa (LKS) 2. Sumber Belajar: 1) KTSP SD Negeri 1 Nglinduk 2) Promes SD Negeri 1 Nglinduk 3) Silabus IPS SD Negeri 1 Nglinduk

49 4) Pujiati, Retno Heny Cerdas Pengetahuan Sosial 4 : untuk kelas VI SD/MI kelas IV. Jakarta. Pusat Perbukuan, Departemen Pendidikan Nasional. Hal: ) Sadiman, Irawan Sadad Ilmu pegetahuan sosial 4: SD/MI kelas IV. Jakarta. Pusat Perbukuan, Departemen Pendidikan Nasional. Hal: ) Hisnu P, Tantya Ilmu Pengetahuan Sosial 4: untuk SD/MI Kelas IV. Jakarta. Pusat Perbukuan, Departeman Pendidikan Nasional. Hal: ) Imantoro, A. Belajar Praktis IPS Untuk SD/MI Kelas IV, V, dan VI. Semarang: Aneka Ilmu. IX. Penilaian 1. Prosedur : a. Penilaian Proses : menyimak, kerja kelompok, presentasi, dan LKS b. Penilaian Hasil Belajar: tes formatif (pilihan ganda dan uraian) 2. Teknik : Tes dan non tes. 3. Alat Penilaian : a. Rubrik penilaian pengamatan menyimak (terlampir) b. Rubrik penilaian kerja kelompok (terlampir) c. Rubrik penilaian ketika presentasi (terlampir) d. LKS (terlampir) e. Tes formatif (terlampir) Nilai Akhir =

50

51 Lembar Kerja Siswa (LKS) Pertemuan 1 1. Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) 2. Kelas / Semester : IV/II 3. Kompetensi Dasar : 2.2 Mengenal pentingnya koperasi dalam meningkatkan kesejahteraan masyarakat. 4. Tujuan Pembelajaran : Siswa dapat menjelaskan lambang koperasi dengan tepat. 5. Tanggal Pelaksanaan : 6. Kelompok : 7. Nama Anggota : 1). 2). 3). 4). 8. Langkah-langkah Kerja Kelompok: a. Bacalah materi tentang koperasi dalam perekonomian Indonesia. (materi terlampir) b. Kerjakan latihan soal di bawah ini bersama anggota kelompokmu! Jawablah pertanyaan dibawah ini dengan baik dan benar! 1. Koperasi berasal dari kata co yang berarti bersama dan operare yang berarti bekerja atau berkarya. Berdasarkan asal katanya tersebut, apakah yang dimaksud dengan koperasi? 2. Koperasi didirikan memberikan manfaat bagi anggotanya. Apakah manfaat didirikannya koperasi bagi anggota? 3. Koperasi dibentuk atau didirikan mempunyai tujuan. Apakah tujuan dibentuknya koperasi? 4. Pada lambang koperasi terdapat simbol rantai. Apakah makna yang terkandung pada simbol rantai dalam lambang koperasi? 5. Pada lambang koperasi terdapat simbol gerigi roda. Apakah makna yang terkandung pada simbol gerigi roda dalam lambang koperasi? 6. Pada lambang koperasi terdapat simbol padi dan kapas. Apakah makna yang terkandung pada simbol padi dan kapas dalam lambang koperasi?

52 7. Pada lambang koperasi terdapat simbol timbangan. Apakah makna yang terkandung pada simbol timbangan dalam lambang koperasi? 8. Pada lambang koperasi terdapat simbol bintang dan perisai. Apakah makna yang terkandung pada simbol bintang dan perisai dalam lambang koperasi? 9. Pada lambang koperasi terdapat simbol pohon beringin. Apakah makna yang terkandung pada simbol pohon beringin? 10. Pada lambang koperasi terdapat tulisan Koperasi Indonesia. Apakah makna yang terkandung pada tulisan Koperasi Indonesia dalam lambang koperasi? 11. Pada lambang koperasi terdapat simbol merah putih. Apakah makna yang terkandung pada simbol merah putih dalam lambang koperasi?

53 Kunci Jawaban 1. Kelompok atau perkumpulan orang atau badan yang bersatu dalam citacita atas dasar kekeluargaan dan gotong royong untuk mewujudkan kemakmuran bersama. 2. Memenuhi kebutuhan hidup. 3. Memajukan kesejahteraan anggota. 4. Persahabatan dan persatuan yang kuat. 5. Kerja atau usaha yang terus-menerus. 6. Kemakmuran yang hendak dicapai. 7. Sifat adil. 8. Pancasila sebagai landasan idiil. 9. Sifat kemasyarakatan dan persatuan yang kokoh. 10. Kepribadian Koperasi Rakyat Indonesia. 11. Sifat nasional koperasi. Pedoman Penilaian Skor 1: jika menjawab namun jawaban kurang tepat Skor 2: jika menjawab dengan tepat Skor maksimum tiap soal 2 x 11 = 22 Skor minimum jika dijawab 1 x 11 = 11 Skor maksimum = 22 Skor = Skor yang diperoleh x 100 Skor maksimum

54 Lembar Kerja Siswa (LKS) Pertemuan 2 1. Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) 2. Kelas / semester : IV/II 3. Kompetensi Dasar : 2.2 Mengenal pentingnya koperasi dalam meningkatkan kesejahteraan masyarakat. 4. Tujuan Pembelajaran : a. Siswa dapat mengidentifikasi 4 jenis koperasi berdasarkan bidang usahanya dengan tepat. b. Siswa dapat mengidentifikasi 4 jenis koperasi berdasarkan keanggotaanya dengan tepat. c. Siswa dapat mengidentifikasi 2 jenis koperasi berdasarkan tingkatannya dengan tepat. 5. Kelompok : 6. Nama Anggota : 1). 2). 3). 4). 7. Langkah-langkah Kerja Kelompok : a. Bacalah materi tentang koperasi dalam perekonomian Indonesia. (materi terlampir) b. Kerjakan latihan soal di bawah ini bersama anggota kelompokmu! Jawablah pertanyaan di bawah ini dengan tepat! 1. Ada bermacam-macam bentuk koperasi. Koperasi dapat dibedakan berdasarkan bidang usahanya. Koperasi berdasarkan bidang usahanya dapat dibedakan menjadi 4. Sebutkan dan jelaskan 4 jenis koperasi berdasarkan bidang usahanya! 2. Ada bermacam-macam bentuk koperasi. Koperasi dapat dibedakan berdasarkan keanggotaanya. Koperasi berdasarkan keanggotaanya dapat dibedakan menjadi 4. Sebutkan dan jelaskan 4 jenis koperasi berdasarkan keanggotaanya! 3. Ada bermacam-macam bentuk koperasi. Koperasi dapat dibedakan berdasarkan tingkatannya. Koperasi berdasarkan tingkatannya dapat dibedakan menjadi 2. Sebutkan dan jelaskan 2 jenis koperasi berdasarkan tingkatannya!

55 Kunci Jawaban 1. Koperasi berdasarkan bidang usahanya dibedakan menjadi 4 yaitu: a. Koperasi produksi adalah koperasi yang melakukan usaha produksi atau menghasilkan barang. b. Koperasi konsumsi adalah koperasi yang menyediakan kebutuhan pokok para anggotanya. c. Koperasi Simpan Pinjam (KSP) adalah koperasi yang bergerak dalam bidang simpan/pinjam barang dan jasa. d. Koperasi Serba Usaha (KSU) adalah koperasi yang terdiri atas berbagai jenis usaha. 2. Koperasi berdasarkan keanggotaanya dibedakan menjadi 4 yaitu: a. Koperasi Pegawai Negeri (KPN) adalah koperasi yang beranggotakan para pegawai negeri baik pegawai pusat maupun daerah. b. Koperasi Pasar (Koppas) adalah koperasi yang beranggotakan para pedagang pasar. c. Koperasi Unit Desa (KUD) adalah koperasi yang beranggotakan masyarakat pedesaan. d. Koperasi sekolah adalah koperasi yang beranggotakan warga sekolah (guru, karyawan, dan siswa). 3. Koperasi beradasarkan tingkatannya dibedakan menjadi 2 yaitu: a. Koperasi primer adalah koperasi yang beranggotakan orang-orang. Anggota koperasi primer paling sedikit 20 orang. b. Koperasi Sekunder adalah koperasi yang berangotakan beberapa koperasi. Koperasi sekunder meliputi: 1) Pusat koperasi merupakan koperasi yang anggotanya paling sedikit lima buah koperasi primer dan berada di satu kabupaten/kota. 2) Gabungan koperasi merupakan koperasi yang anggotanya paling sedikit tiga buah pusat koperasi. 3) Induk koperasi merupakan koperasi yang anggotanya paling sedikit tiga buah gabungan koperasi.

56 Pedoman Penilaian Skor 1: jika menjawab tepat sebanyak 1 jawaban Skor 2: jika menjawab tepat sebanyak 2 jawaban Skor 3: jika menjawab tepat sebanyak 3 jawaban Skor 4: jika menjawab tepat sebanyak 4 jawaban Skor maksimum tiap soal 4 x 3 = 12 Skor miminum tiap soal jika dijawab 1 x 3 = 12 Skor maksimum = 12 Skor = Skor yang diperoleh x 100 Skor maksimum

57 Lembar Kerja Siswa (LKS) Pertemuan 3 1. Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) 2. Kelas / semester : IV/II 3. Kompetensi Dasar : 2.2 Mengenal pentingnya koperasi dalam meningkatkan kesejahteraan masyarakat. 4. Tujuan Pembelajaran : a. Siswa dapat menjelaskan kelebihan koperasi dengan tepat. b. Siswa dapat menjelaskan kelemahan koperasi dengan tepat. c. Siswa dapat menentukan cara mengatasi kelemahan koperasi dengan tepat. 5. Kelompok : 6. Nama Anggota : 1). 2). 3). 4). 7. Langkah-langkah Kerja Kelompok : a. Bacalah materi tentang koperasi dalam perekonomian Indonesia. (materi terlampir) b. Kerjakan latihan soal di bawah ini bersama anggota kelompokmu! Jawablah pertanyaan di bawah ini dengan tepat! 1. Koperasi di Indonesia memiliki beberapa kelebihan. Jelaskan 4 kelebihan koperasi di Indonesia! 2. Koperasi di Indonesia memiliki beberapa kelemahan. Jelaskan 4 kelemahan koperasi di Indonesia! 3. Ada beberapa faktor yang dapat menunjang koperasi dalam mengembangkan usahanya. Jelaskan 4 faktor penunjang yang dimiliki koperasi untuk mengembangkan usahanya! 4. Ada beberapa faktor yang menghambat koperasi dalam mengembangkan usahanya. Jelaskan 4 faktor yang menghambat koperasi untuk mengembangkan usahanya! 5. Koperasi memiliki beberapa faktor-faktor yang menunjang dan yang menghambat koperasi dalam mengembangkan usahanya. Berdasarkan faktor yang menunjang dan menghambat koperasi tersebut, bagaimanakah cara untuk mengatasi kelamahan koperasi?

58 Kunci Jawaban 1. Kelebihan koperasi di Indonesia yaitu: a. Bersifat terbuka dan sukarela. b. Besarnya simpanan pokok tidak memberatkan anggota. c. Setiap anggota memiliki hak suara yang sama bukan berdasarkan besarnya modal. d. Bertujuan meningkatkan kesejahteraan dan bukan semata-mata mencari keuntungan. 2. Kelemahan koperasi di Indonesia yaitu: a. Koperasi sulit berkembang karena modal terbatas. b. Kurang cakapnya pengurus dalam mengelola koperasi. c. Pengurus kadang-kadang tidak jujur. d. Kurangnya kerjasama antara pengurus, pengawas dan anggota. 3. Faktor penunjang koperasi dalam mengembangkan usaha yaitu: a. Adanya peluang pasar bagi komoditas yang dihasilkan koperasi. b. Dukungan kebijakan dari pemerintah. c. Adanya investor yang ingin bekerjasama dengan koperasi. d. Daya beli masyarakat tinggi. 4. Faktor yang menghambat kopearsi dalam mengembangkan usaha yaitu: a. Persaingan usaha yang semakin ketat. b. Peranan IPTEK yang makin meningkat. c. Kurangnya kesadaran dan pemahaman masyarakat tentang koperasi. d. Menurunnya daya beli masyarakat. 5. Cara untuk mengatasi kelemahan koperasi adalah: a. Mengikutsertakan pengurus dalam pendidikan dan pelatihan koperasi. b. Mengembangkan jaringan usaha dan kerjasama. c. Mencari modal penyertaan baik dari individu, pemerintah atau perbankan. d. Meningkatkan jumlah anggota dengan melakukan sosialisasi kepada masyarakat.

59 Pedoman Penilaian Skor 1: jika menjawab tepat sebanyak 1 jawaban Skor 2: jika menjawab tepat sebanyak 2 jawaban Skor 3: jika menjawab tepat sebanyak 3 jawaban Skor 4: jika menjawab tepat sebanyak 4 jawaban Skor maksimum tiap soal 4 x 5 = 20 Skor miminum tiap soal jika dijawab 1 x 5= 5 Skor maksimum = 20 Skor = Skor yang diperoleh x 100 Skor maksimum

60 RUBRIK PENILAIAN PENGAMATAN MENYIMAK 1. Nama Siswa : 2. Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) 3. Kelas / semester : IV/II 4. Kompetensi Dasar : 2.2 Mengenal pentingnya koperasi dalam meningkatkan kesejahteraan masyarakat. 5. Tanggal Pelaksanaan : 6. Petunjuk : Berilah tanda chek ( ) pada nomor yang sesuai! NO INDIKATOR SKOR 1 Melakukan seluruh kegiatan menyimak dengan penuh tanggung jawab 2 Memanfaatkan waktu yang digunakan untuk menyimak dengan penuh tanggung jawab N = x 100 Keterangan : Siswa menyimak dengan penuh tanggung jawab: Skor 4 jika siswa benar-benar menyimak Skor 3 jika siswa menyimak Skor 2 jika siswa kurang menyimak Skor 1 jika siswa tidak menyimak Waktu yang digunakan siswa melakukan kegiatan menyimak dengan penuh tanggung jawab Skor 4 jika siswa menyimak selama 5 menit Skor 3 jika siswa menyimak selama 4 menit Skor 2 jika siswa menyimak selama 3 menit Skor 1 jika siswa menyimak selama 2 menit

61 RUBRIK PENILAIAN KERJA KELOMPOK 1. Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) 2. Kelas/Semester : IV/II 3. Kompetensi Dasar : 2.2 Mengenal pentingnya koperasi dalam meningkatkan kesejahteraan masyarakat. 4. Tanggal Pelaksanaan: 5. Petunjuk : Berilah tanda chek ( ) pada nomor yang sesuai! NO INDIKATOR SKOR 1 Jumlah menjawab pertanyaan 2 Jumlah memberikan tanggapan 3 Kejelasan menyampaikan substansi 4 Waktu yang digunakan untuk kerja kelompok Nilai = Jumlah Skor x Keterangan : Jumlah menjawab pertanyaan: Skor 4 jika siswa menjawab pertanyaan dalam kelompok 4 kali Skor 3 jika siswa menjawab pertanyaan dalam kelompok 3 kali Skor 2 jika siswa menjawab pertanyaan dalam kelompok 2 kali Skor 1 jika siswa menjawab pertanyaan dalam kelompok 1 kali Jumlah memberikan tanggapan: Skor 4 jika siswa memberikan tanggapan 4 kali Skor 3 jika siswa memberikan tanggapan 3 kali Skor 2 jika siswa memberikan tanggapan 2 kali Skor 1 jika siswa memberikan tanggapan 1 kali Kejelasan menyampaikan substansi : Skor 4 jika siswa sangat jelas dalam menyampaikan substansi Skor 3 jika siswa jelas dalam menyampaikan substansi Skor 2 jika siswa kurang jelas dalam menyampaikan substansi Skor 1 jika siswa tidak jelas dalam menyampaikan substansi Waktu yang digunakan untuk kerja kelompok Skor 4 jika siswa kerja kelompok selama 10 menit Skor 3 jika siswa kerja kelompok selama 7 menit Skor 2 jika siswa kerja kelompok selama 5 menit Skor 1 jika siswa kerja kelompok selama 2 menit

62 RUBRIK PENILAIAN KETIKA PRESENTASI 1. Nama Siswa : 2. Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) 3. Kelas / semester : IV/II 4. Tanggal Pelaksanaan : 5. Petunjuk : Berilah tanda chek ( ) pada nomor yang sesuai! NO INDIKATOR SKOR 1 Dalam menyampaikan presentasi 2 Tingkat kebenaran/ keaslian data hasil kerja kelompok 3 Menjawab pertanyaan kelompok lain 4 Penggunaan Bahasa dalam prsentasi Nilai = Jumlah Skor x KETERANGAN : 1. Dalam menyampaikan presentasi Skor 1 jika tidak ada yang bersedia menyampaikan. Skor 2 jika berani maju namun dengan rasa takut/gugup. Skor 3 jika berani menyampaikan namun kurang jelas. Skor 4 jika berani menyampaikan dengan jelas. 2. Tingkat kebenaran/keaslian data hasil kerja kelompok Skor 1 jika yang disampaikan tidak tepat atau < 30% Skor 2 jika yang disampaikan tingkat kebenarannya 30 % - 55 % Skor 3 jika yang disampaikan tingkat kebenarannnya 56 % - 80 % Skor 4 jika yang disampaikan tingkat kebenarannnya 81 % % 3. Menjawab pertanyaan kelompok lain Skor 1 jika tidak pernah menjawab pertanyaan dari kelompok lain. Skor 2 jika berani menjawab namun jawaban kurang tepat. Skor 3 jika berani menjawab 1 pertanyaan dari kelompok lain dengan jawaban tepat atau menambah jawaban teman. Skor 4 jika berani menjawab 2 atau lebih pertanyaan kelompok lain dengan jawaban tepat dan mudah dipahami. 4. Penggunaan bahasa dalam presentasi Skor 1 jika tidak menggunakan bahasa Indonesia Skor 2 jika menggunakan bahasa campuran Skor 3 jika presentasi dengan menggunakan bahasa Indonesia namun kurang tepat. Skor 4 jika presentasi dengan menggunakan bahasa Indonesia dengan tepat.

63 LAMPIRAN 8 RPP KELOMPOK KONTROL RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Sekolah : SD Negeri 1 Nglinduk Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Sosial ( IPS ) Kelas/Semester : IV /II Alokasi Waktu : 6 x 35 menit (3 x pertemuan) Hari/tanggal : Senin, 9 April 2012 Selasa, 10 April 2012 Rabu, 11 April 2012 I Standar Kompetensi 2. Mengenal sumber daya alam, kegiatan ekonomi, dan kemajuan teknologi di lingkungan kabupaten/kota dan provinsi. II. Kompetensi Dasar 2.2 Mengenal pentingnya koperasi dalam meningkatkan kesejahteraan masyarakat. III. Indikator Pembelajaran Pertemuan I 1. Menjelaskan pengertian koperasi. 2. Menjelaskan tujuan didirikannya koperasi. 3. Menjelaskan manfaat adanya koperasi. 4. Menjelaskan lambang koperasi. Pertemuan II 1. Mengidentifikasi 4 jenis koperasi berdasarkan bidang usahanya. 2. Mengidentifikasi 4 jenis koperasi berdasarkan keanggotannya. 3. Mengidentifikasi 2 jenis koperasi berdasarkan tingkatannya.

64 Pertemuan III 1. Menjelaskan kelebihan koperasi di Indonesia. 2. Menjelaskan kelemahan koperasi di Indonesia. 3. Menentukan cara mengatasi kelemahan koperasi. IV. Tujuan Pembelajaran Pertemuan I 1. Melalui penjelasan dari guru, siswa dapat menjelaskan pengertian koperasi dengan tepat. 2. Melalui penjelasan dari guru, siswa dapat menjelaskan tujuan didirikannya koperasi dengan tepat. 3. Melalui penjelasan dari guru, siswa dapat menjelaskan manfaat adanya koperasi dengan tepat. 4. Melalui penjelasan dari guru, siswa dapat menjelaskan lambang koperasi dengan tepat. Pertemuan II 1. Melalui penjelasan dari guru, siswa dapat mengidentifikasi 4 jenis koperasi berdasarkan bidang usahanya dengan tepat. 2. Melalui penjelasan dari guru, siswa dapat mengidentifikasi 4 jenis koperasi berdasarkan keanggotaanya dengan tepat. 3. Melalui penjelasan dari guru, siswa dapat mengidentifikasi 2 jenis koperasi berdasarkan tingkatannya dengan tepat. Pertemuan III 1. Melalui penjelasan dari guru, siswa dapat menjelaskan kelebihan koperasi di Indonesia dengan dengan tepat. 2. Melalui penjelasan dari guru, siswa dapat menjelaskan kelemahan koperasi di Indonesia dengan tepat. 3. Melalui penjelasan dari guru, siswa dapat menentukan cara mengatasi kelemahan koperasi di Indonesia dengan tepat.

65 V. Materi Pembelajaran Koperasi dalam perekonomian Indonesia. (terlampir) VI. Metode Pembelajaran a. Ceramah b. Tanya jawab c. Penugasan. VII. Langkah-langkah Pembelajaran Pertemuan 1 1. Pendahuluan (10 menit) a. Siswa menerima pertanyaan dari guru Adakah koperasi di sekolahmu?. b. Siswa menerima pertanyaan dari guru Dimanakah letak koperasi di sekolahmu?. 2. Kegiatan Inti (50 menit) a. Siswa menyimak penjelasan dari guru tentang pengertian koperasi. (eksplorasi) b. Siswa menyimak penjelasan dari guru tentang tujuan didirikannya koperasi. (eksplorasi) c. Siswa menyimak penjelasan dari guru tentang manfaat adanya koperasi. (eksplorasi) d. Siswa menyimak gambar lambang koperasi di papan tulis. (eksplorasi) e. Siswa menyimak penjelasan dari guru tentang lambang koperasi. (eksplorasi) f. Tanya jawab untuk mengetahui tingkat pemahaman siswa. (konfirmasi) 3. Penutup (10 menit) a. Siswa bersama guru membuat kesimpulan pembelajaran. b. Siswa menerima Pekerjaan Rumah (PR).

66 Pertemuan 2 1. Pendahuluan (10 menit) a. Siswa menerima pertanyaan dari guru Adakah koperasi di lingkungan rumahmu?. b. Siswa menerima pertanyaan dari guru Ada koperasi apa saja di lingkungan rumahmu?. 2. Kegiatan Inti (50 menit) a. Siswa menyimak penjelasan dari guru tentang 4 jenis koperasi berdasarkan bidang usahanya. (eksplorasi) b. Siswa menyimak penjelasan dari guru tentang 4 jenis koperasi berdasarkan keanggotaanya. (eksplorasi) c. Siswa menyimak penjelasan dari guru tentang 2 jenis koperasi berdasarkan tingkatannya. (eksplorasi) d. Tanya jawab untuk mengetahui tingkat pemahaman siswa. (konfirmasi) 3. Penutup (10 menit) a. Siswa bersama guru membuat kesimpulan pembelajaran. b. Siswa menerima Pekerjaan Rumah (PR). Pertemuan 3 1. Pendahuluan (10 menit) Tanya jawab untuk mengingat kembali materi sebelumnya. 2. Kegiatan Inti (40 menit) a. Siswa menyimak penjelasan dari guru tentang kelebihan koperasi di Indonesia. (eksplorasi) b. Siswa menyimak penjelasan dari guru tentang kelemahan koperasi di Indonesia. (eksplorasi) c. Siswa menyimak penjelasan dari guru tentang faktor-faktor yang menunjang koperasi dalam mengembangkan usahanya. (eksplorasi) d. Siswa menyimak penjelasan dari guru tentang faktor-faktor yang menghambat koperasi dalam mengembangkan usahanya. (eksplorasi)

67 e. Siswa menyimak penjelasan dari guru tentang cara mengatasi kelemahan koperasi. (eksplorasi) f. Tanya jawab untuk mengetahui tingkat pemahaman siswa. (konfirmasi) 3. Penutup (20 menit) a. Siswa bersama guru membuat kesimpulan pembelajaran. b. Siswa mengerjakan tes formatif. VIII. Media dan Sumber Pembelajaran 1. Media Pembelajaran: Gambar lambang koperasi. 2. Sumber Belajar: 1) Pujiati, Retno Heny Cerdas Pengetahuan Sosial 4 : untuk kelas VI SD/MI kelas IV. Jakarta: Pusat Perbukuan, Departemen Pendidikan Nasional. Hal: ) Sadiman, Irawan Sadad Ilmu pegetahuan sosial 4: SD/MI kelas IV. Jakarta: Pusat Perbukuan, Departemen Pendidikan Nasional. Hal: ) Hisnu P, Tantya Ilmu Pengetahuan Sosial 4: untuk SD/MI Kelas IV. Jakarta: Pusat Perbukuan, Departeman Pendidikan Nasional. Hal: ) Imantoro, A. Belajar Praktis IPS Untuk SD/MI Kelas IV, V, dan VI. Semarang: Aneka Ilmu. IX. Penilaian 1. Prosedur : a. Penilaian Proses : tidak ada b. Penilaian Hasil Belajar : tes formatif (instrumen dalam lampiran) 2. Teknik : Tes. 3. Bentuk Instrumen : Pilihan ganda dan uraian

68

69 LAMPIRAN MATERI PEMBELAJARAN Koperasi Dalam Perekonomian Indonesia A. Pengertian koperasi Dalam Undang-Undang Nomor 25 tahun 1992 tentang Perkoperasian disebutkan bahwa, Koperasi adalah badan usaha yang beranggotakan orangseorang atau badan hukum koperasi dengan melandaskan kegiatannya berdasarkan prinsip koperasi sekaligus sebagai gerakan ekonomi rakyat yang berdasar atas asas kekeluargaan. B. Tujuan dan manfaat koperasi Tujuan pembentukan koperasi di Indonesia a. Memajukan kesejahteraan anggota b. Memajukan keseejahteraan masyarakat c. Membangun tatanan ekonomi nasional C. Lambang koperasi Koperasi memiliki lambang yang mempunyai arti dan makna sebagai berikut: 1. Pohon beringin, melambangkan sifat kemasyarakatan dan persatuan yang kokoh. 2. Bintang dan perisai, melambangkan Pancasila sebagai landasan idiil. 3. Timbangan, melambangkan sifat adil. 4. Gerigi roda, melambangkan kerja atau usaha yang terus-menerus. 5. Padi dan kapas, melambangkan kemakmuran yang hendak dicapai. 6. Rantai, melambangkan persahabatan dan persatuan yang kuat. 7. Warna merah dan putih, melambangkan sifat nasional koperasi. 8. Tulisan Koperasi Indonesia, melambangkan kepribadian koperasi rakyat Indonesia D. Macam-Macam Koperasi Koperasi dapat kita kelompokkan berdasarkan jenis usahanya, keanggotaanya dan tingkatannnya.

70 1. Berdasarkan jenis usahanya Berdasarkan jenis usahanya koperasi dapat kita bedakan sebagai berikut: a. Koperasi produksi Koperasi ini melakukan usaha produksi atau menghasilkan barang. b. Koperasi konsumsi Koperasi ini menyediakan semua kebutuhan para anggota dalam bentuk barang. c. Koperasi Simpan Pinjam (KSP)/ Koperasi Kredit Koperasi ini melayani para anggotanya untuk menabung dengan mendapatkan imbalan jasa. d. Koperasi Serba Usaha (KSU) Koperasi Serba Usaha (KSU) terdiri atas berbagai jenis usaha. 2. Berdasarkan keanggotaannya Berdasarkan keanggotaannya koperasi dapat dibedakan antara lain, sebagai berikut: a. Koperasi Pegawai Negeri (KPN) Koperasi ini beranggotakan para pegawai negeri baik pegawai pusat maupun daerah. b. Koperasi Pasar (Koppas) Koperasi ini beranggotakan para pedagang pasar. c. Koperasi Unit Desa (KUD) Koperasi Unit Desa beranggotakan masyarakat pedesaan. d. Koperasi Sekolah Koperasi sekolah beranggotakan warga sekolah yaitu guru, karyawan, dan siswa. 3. Berdasarkan Tingkatannya Berdasarkan tingkatannya koperasi dapat dibedakan sebagai berikut: a. Koperasi primer Koperasi primer merupakan koperasi yang beranggotakan orang-orang. Anggota koperasi primer paling sedikit 20 orang.

71 b. Koperasi sekunder Koperasi sekunder merupakan koperasi yang beranggotakan beberapa koperasi. Koperasi sekunder meliputi: 1. Pusat koperasi Pusat koperasi merupakan koperasi yang anggotanya paling sedikit lima buah koperasi primer dan berada di satu kabupaten/kota. 2. Gabungan koperasi Gabungan koperasi merupakan koperasi yang anggotanya paling sedikit tiga buah pusat koperasi. 3. Induk koperasi Induk koperasi merupakan koperasi yang anggotanya paling sedikit tiga buah gabungan koperasi E. Kelebihan dan Kelemahan Koperasi Indonesia 1. Kelebihan koperasi di Indonesia Hal-hal yang menjadi kelebihan koperasi di Indonesia adalah: a. Bersifat terbuka dan sukarela. b. Besarnya simpanan pokok dan simpanan wajib tidak memberatkan anggota. c. Setiap anggota memiliki hak suara yang sama, bukan berdasarkan besarnya modal. d. Bertujuan meningkatkan kesejahteraan anggota dan bukan semata-mata mencari keuntungan. 2. Kelemahan koperasi di Indonesia Hal-hal yang menjadi kelemahan koperasi di Indonesia adalah: a. Koperasi sulit berkembang karena modal terbatas. b. Kurang cakapnya pengurus dalam mengelola koperasi. c. Pengurus kadang-kadang tidak jujur. d. Kurangnya kerja sama antara pengurus, pengawas dan anggota.

72

73

74

75

76

77

78 Keterangan: 1. Melakukan kegiatan apersepsi dan sesuai dengan materi ajar Skor 1: Tidak melakukan kegiatan apersepsi Skor 2: Melakukan kegiatan apersepsi namun kurang sesuai dengan materi ajar Skor 3: Melakukan kegiatan apersepsi sesuai dengan materi ajar Skor 4: Melakukan kegiatan apersepsi sangat sesuai dengan materi ajar 2. Menyampaikan tujuan pembelajaran yang akan dicapai Skor 1: Tidak menyampaikan tujuan pembelajaran yang akan dicapai Skor 2: Kurang jelas dalam menyampaikan tujuan pembelajaran yang akan dicapai Skor 3: Menyampaikan tujuan pembelajaran yang akan dicapai dengan jelas Skor 4: Sangat jelas dalam menyampaikan tujuan pembelajaran yang akan dicapai 3. Menyampaikan langkah-langkah pembelajaran dengan menggunakan model pembelajaran NHT Skor 1: Tidak menyampaikan langkah-langkah pembelajaran dengan menggunakan model pembelajaran NHT Skor 2: Kurang jelas dalam menyampaikan langkah-langkah pembelajaran dengan menggunakan model pembelajaran NHT Skor 3: Menyampaikan langkah-langkah pembelajaran dengan menggunakan model pembelajaran NHT dengan jelas Skor 4: Sangat jelas dalam menyampaikan langkah-langkah pembelajaran dengan menggunakan model pembelajaran NHT 4. Membimbing siswa dalam membentuk kelompok yang beranggotakan 3-4 orang Skor 1: Tidak membimbing siswa dalam membentuk kelompok yang beranggotakan 3-4 orang Skor 2: Kurang membimbing siswa dalam membentuk kelompok yang beranggotakan 3-4 orang Skor 3: Cukup baik dalam membimbing siswa membentuk kelompok yang beranggotakan 3-4 orang Skor 4: Sangat baik dalam membimbing siswa dalam membentuk kelompok yang beranggotakan 3-4 orang 5. Membimbing siswa memberi nomor 1-4 kepada setiap anggota kelompok Skor 1: Tidak membimbing siswa memberi nomor 1-4 kepada setiap anggota kelompok Skor 2: Kurang membimbing siswa memberi nomor 1-4 kepada setiap anggota kelompok Skor 3: Cukup baik dalam membimbing siswa memberi nomor 1-4 kepada setiap anggota kelompok Skor 4: Sangat baik dalam membimbing siswa memberi nomor 1-4 kepada setiap anggota kelompok

79 6. Membagikan LKS Skor 1: Tidak membagikan LKS kepada siswa Skor 2: Setengah atau lebih kelompok belum menerima LKS Skor 3: Seperempat kelompok belum menerima LKS Skor 4: Membagikan LKS kepada semua kelompok 7. Memberikan kesempatan kepada siswa menyimak materi pelajaran Skor 1: Tidak memberikan kesempatan kepada siswa menyimak materi pelajaran Skor 2: Kurang memberikan kesempatan kepada siswa menyimak materi pelajaran Skor 3: Cukup baik dalam memberikan kesempatan kepada siswa menyimak materi pelajaran Skor 4: Memberikan kesempatan sepenuhnya kepada siswa menyimak materi pelajaran 8. Membimbing siswa menjawab pertanyaan LKS bersama kelompok Skor 1: Tidak membimbing siswa menjawab pertanyaan LKS bersama kelompok Skor 2: Kurang membimbing siswa menjawab pertanyaan LKS bersama kelompok Skor 3: Cukup baik dalam membimbing siswa menjawab pertanyaan LKS bersama kelompok Skor 4: Sangat baik dalam membimbing siswa menjawab pertanyaan LKS bersama kelompok 9. Memanggil salah satu nomor untuk menyampaikan jawaban LKS Skor 1: Tidak memanggil nomor siswa untuk menyampaikan jawaban LKS Skor 2: Memanggil tiga nomor untuk menyampaikan jawaban LKS Skor 3: Memanggil dua nomor untuk menyampaikan jawaban LKS Skor 4: Memanggil salah satu nomor untuk menyampaikan jawaban LKS 10. Membimbing siswa menyampaikan jawaban LKS setelah ada pemanggilan nomor Skor 1: Tidak membimbing siswa menyampaikan jawaban LKS setelah ada pemanggilan nomor Skor 2: Kurang membimbing siswa menyampaikan jawaban LKS setelah ada pemanggilan nomor Skor 3: Cukup baik dalam membimbing siswa menyampaikan jawaban LKS setelah ada pemanggilan nomor Skor 4: Sangat baik dalam membimbing siswa menyampaikan jawaban LKS setelah ada pemanggilan nomor 11. Memberikan kesempatan kepada siswa dari kelompok lain yang bernomor sama untuk memberikan tanggapan jawaban Skor 1: Tidak memberikan kesempatan kepada siswa dari kelompok lain yang bernomor sama untuk memberikan tangggapan jawaban Skor 2: Kurang memberikan kesempatan kepada siswa dari kelompok lain yang bernomor sama untuk memberikan tanggapan jawaban

80 Skor 3: Cukup baik dalam memberikan kesempatan kepada siswa dari kelompok lain yang bernomor sama untuk memberikan tanggapan jawaban Skor 4: Memberikan kesempatan sepenuhnya kepada siswa dari kelompok lain yang bernomor sama untuk memberikan tanggapan jawaban 12. Menyusun rangkuman pembelajaran melibatkan siswa Skor 1: Tidak menyusun rangkuman pembelajaran Skor 2: Kurang melibatkan siswa dalam menyusun rangkuman pembelajaran Skor 3: Skor 4: Melibatkan siswa dalam menyusun rangkuman pembelajaran Melibatkan siswa sepenuhnya dalam menyusun rangkuman pembelajaran 13. Melakukan refleksi pembelajaran dengan melibatkan siswa Skor 1: Tidak melakukan refleksi pembelajaran Skor 2: Kurang melibatkan siswa dalam melakukan refleksi pembelajaran Skor 3: Melibatkan siswa dalam melakukan refleksi pembelajaran Skor 4: Melibatkan siswa sepenuhnya dalam melakukan refleksi pembelajaran

81 LAMPIRAN 10 HASIL UJI VALIDITAS DAN RELIABILITAS SOAL TES 1 A. HASIL UJI VALIDITAS SOAL TES 1 PILIHAN GANDA (30 SOAL) Item-Total Statistics Corrected Item- Cronbach's Scale Mean if Scale Variance Total Alpha if Item Item Deleted if Item Deleted Correlation Deleted VAR ,73 39,640,504,857 VAR ,53 41,794,155,866 VAR ,73 39,230,573,855 VAR ,73 38,769,651,853 VAR ,33 40,789,402,860 VAR ,73 39,435,538,856 VAR ,73 39,794,478,858 VAR ,73 40,051,436,859 VAR ,53 43,333 -,083,872 VAR ,73 39,435,538,856 VAR ,73 39,487,530,856 VAR ,73 38,922,625,854 VAR ,73 39,435,538,856 VAR ,50 43,385 -,091,872 VAR ,73 38,769,651,853 VAR ,53 39,487,530,856 VAR ,53 40,204,411,860 VAR ,53 40,204,411,860 VAR ,73 39,589,513,857 VAR ,53 40,358,386,860 VAR ,63 41,317,225,865 VAR ,33 40,789,402,860 VAR ,53 40,358,386,860 VAR ,33 40,225,515,858 VAR ,53 40,974,286,863 VAR ,53 40,974,286,863 VAR ,63 41,574,185,866 VAR ,33 41,199,321,862 VAR ,63 41,574,185,866 VAR ,53 40,974,286,863

82 B. HASIL UJI VALIDITAS SOAL TES 1 PILIHAN GANDA (25 SOAL) Item-Total Statistics Corrected Item- Cronbach's Scale Mean if Scale Variance Total Alpha if Item Item Deleted if Item Deleted Correlation Deleted VAR ,90 36,451,553,883 VAR ,90 36,092,616,882 VAR ,90 35,785,670,880 VAR ,50 38,051,359,888 VAR ,90 36,246,589,883 VAR ,90 36,810,491,885 VAR ,90 36,964,464,886 VAR ,90 36,246,589,883 VAR ,90 36,451,553,883 VAR ,90 36,144,607,882 VAR ,90 36,246,589,883 VAR ,90 35,785,670,880 VAR ,70 36,574,532,884 VAR ,70 37,241,417,887 VAR ,70 37,241,417,887 VAR ,90 36,656,517,884 VAR ,70 37,600,356,888 VAR ,80 38,369,221,892 VAR ,50 38,051,359,888 VAR ,70 37,651,347,889 VAR ,50 37,538,465,886 VAR ,70 37,856,312,889 VAR ,70 37,856,312,889 VAR ,50 38,308,307,889 VAR ,70 37,856,312,889 C. HASIL UJI RELIABILITAS TES 1 PILIHAN GANDA (25 SOAL) Reliability Statistics Cronbach's Alpha N of Items,890 25

83 LAMPIRAN 11 HASIL UJI VALIDITAS DAN RELIABILITAS SOALTES 2 A. HASIL UJI VALIDITAS SOAL TES 2 PILIHAN GANDA (30 SOAL) Item-Total Statistics Corrected Item- Cronbach's Scale Mean if Scale Variance Total Alpha if Item Item Deleted if Item Deleted Correlation Deleted VAR ,65 37,105,506,842 VAR ,45 38,408,285,849 VAR ,65 37,156,497,842 VAR ,45 36,972,529,842 VAR ,65 37,669,409,845 VAR ,55 39,792,056,856 VAR ,65 36,797,559,841 VAR ,65 37,362,462,844 VAR ,45 38,408,285,849 VAR ,65 36,951,532,841 VAR ,45 36,972,529,842 VAR ,65 37,208,488,843 VAR ,65 36,951,532,841 VAR ,45 41,023 -,136,861 VAR ,65 36,746,568,840 VAR ,45 37,074,511,842 VAR ,25 38,962,254,849 VAR ,45 37,997,354,847 VAR ,65 37,772,392,846 VAR ,45 38,459,277,849 VAR ,45 36,972,529,842 VAR ,65 37,105,506,842 VAR ,25 38,859,274,849 VAR ,25 38,962,254,849 VAR ,53 39,384,121,854 VAR ,45 36,972,529,842 VAR ,55 39,792,056,856 VAR ,45 36,972,529,842 VAR ,53 39,384,121,854 VAR ,45 38,408,285,849

84 B. HASIL UJI VALIDITAS SOAL TES 2 PILIHAN GANDA (25 SOAL) Item-Total Statistics Corrected Item- Cronbach's Scale Mean if Scale Variance Total Alpha if Item Item Deleted if Item Deleted Correlation Deleted VAR ,00 35,385,539,877 VAR ,80 36,523,340,882 VAR ,00 35,590,502,877 VAR ,80 35,138,582,875 VAR ,00 36,308,377,881 VAR ,00 35,538,511,877 VAR ,00 36,205,395,880 VAR ,80 36,523,340,882 VAR ,00 35,385,539,877 VAR ,80 35,138,582,875 VAR ,00 35,692,484,878 VAR ,00 35,385,539,877 VAR ,00 35,179,575,876 VAR ,80 35,497,519,877 VAR ,60 37,426,246,883 VAR ,80 36,677,314,882 VAR ,00 36,103,413,880 VAR ,80 37,190,227,885 VAR ,80 35,138,582,875 VAR ,00 35,385,539,877 VAR ,60 36,913,352,881 VAR ,60 37,426,246,883 VAR ,80 35,138,582,875 VAR ,80 35,138,582,875 VAR ,80 36,523,340,882 C. HASIL UJI RELIABILITAS SOAL TES 2 PILIHAN GANDA (25 SOAL) Reliability Statistics Cronbach's Alpha N of Items,883 25

85 D. HASIL UJI VALIDITAS SOAL TES 2 URAIAN (10 SOAL) Item-Total Statistics Corrected Item- Cronbach's Scale Mean if Scale Variance Total Alpha if Item Item Deleted if Item Deleted Correlation Deleted VAR ,33 19,969,727,624 VAR ,73 26,051,134,726 VAR ,13 25,446,101,744 VAR ,63 22,856,525,669 VAR ,33 19,815,746,620 VAR ,73 26,051,134,726 VAR ,80 24,933,194,722 VAR ,15 23,669,363,693 VAR ,78 25,717,165,722 VAR ,38 20,343,765,623 E. HASIL UJI VALIDITAS SOAL TES 2 URAIAN (5 SOAL) Item-Total Statistics Corrected Item- Cronbach's Scale Mean if Scale Variance Total Alpha if Item Item Deleted if Item Deleted Correlation Deleted VAR ,72 9,999,895,817 VAR ,03 12,897,555,895 VAR ,72 9,999,895,817 VAR ,55 13,074,449,919 VAR ,78 10,743,855,829 F. HASIL UJI RELIABILITAS SOAL TES 2 URAIAN (5 SOAL) Reliability Statistics Cronbach's Alpha N of Items,885 5

86 LAMPIRAN 12 HASIL ANALISIS TINGKAT KESUKARAN SOAL TES 1 DAN TES 2 A. HASIL ANALISIS TINGKAT KESUKARAN SOAL TES 1 PILIHAN GANDA (25 SOAL) No TK 0,4 0,4 0,4 0,8 0,4 0,4 0,4 0,4 0,4 0,4 No TK 0,4 0,4 0,6 0,6 0,6 0,4 0,6 0,5 0,8 0,6 No TK 0,8 0,6 0,6 0,8 0,6 B. HASIL ANALISIS TINGKAT KESUKARAN SOAL TES 2 PILIHAN GANDA (25 SOAL) No TK 0,4 0,6 0,4 0,6 0,4 0,4 0,4 0,6 0,4 0,6 No TK 0,4 0,4 0,4 0,6 0,8 0,6 0,4 0,6 0,6 0,4 No TK 0,8 0,8 0,6 0,6 0,6 C. HASIL ANALISIS TINGKAT KESUKARAN SOAL TES 2 URAIAN (5 SOAL) No TK 0,4 0,3 0,4 0,5 0,4

87 LAMPIRAN 13 SKOR TES I DAN TES II No. Kelompok Kontrol Kelompok Eksperimen Absen Tes pertama Tes kedua Tes pertama Tes kedua Rata-rata 69, , , ,2609

88 LAMPIRAN 14 DOKUMENTASI PEMBELAJARAN NHT Kerja kelompok mengerjakan LKS Presentasi (menyampaikan jawaban LKS) Memberikan tanggapan jawaban Membimbing siswa kerja kelompok Membimbing siswa kerja kelompok Siswa mengerjakan tes formatif