BAB IV ANALISIS EFEKTIVITAS EKSTRAKURIKULER MARAWIS DALAM PENGEMBANGAN POTENSI RELIGIUS SISWA MADRASAH ALIYAH SALAFIYAH SYAFI IYAH PROTO

Transkripsi

1 BAB IV ANALISIS EFEKTIVITAS EKSTRAKURIKULER MARAWIS DALAM PENGEMBANGAN POTENSI RELIGIUS SISWA MADRASAH ALIYAH SALAFIYAH SYAFI IYAH PROTO A. Analisis Ekstrakurikuler Marawis MA Salafiyah Syafi iyah Proto. Setelah data dikumpulkan maka selanjutnya adalah menganalisis data hasil angket Ekstrakurikuler Marawis MA Salafiyah Syafi iyah Proto. Data diperoleh dari angket yang berjumlah 30 item pertanyaan yang disebarkan kepada 40 responden yaitu siswa kelas X, XI, dan XII MA Salafiyah Syafi iyah Proto. Adapun data skor angket Ekstrakurikuler Marawis Madrasah Aliyah Salafiyah Syafi iyah Proto adalah sebagai berikut : D45 a 40 r Dari data diatas, diketahui ΣX = Untuk menentukan interval nilai dari data tersebut, langkah-langkahnya yaitu : 89

2 90 1. Menentukan rata-rata variabel dengan rumus mean µ = Ʃ = = 43,2 2. Menentukan kelas Interval K = 1 + 3,3 log n = 1 + 3,3 log = 1 + 3,3 (40) = 1 + 3,3 (1,602) = 1 + 5,2866 = 6,28 dibulatkan menjadi 6 3. Menentukan rentang data (R) Adapun untuk menentukan kualitas nilai adalah dengan rumus : R = H-L R H L = Total range = Nilai tertinggi = Nilai terendah Dengan melihat hasil skor pada data angket diatas, maka diketahui H (nilai tertinggi) adalah 53 dan L (nilai terendah) adalah 30. Sehingga didapatkan perhitungan sebagai berikut : R = H - L = = 23

3 91 4. Menentukan panjang interval kelas ( i ) i = = = = 3,83 dibulatkan menjadi 4 Berdasarkan data diatas, diketahui bahwa kelas interval adalah 6 dan panjang interval kelas adalah 4. Hasil tersebut dapat dilihat dalam tabel distribusi frekuensi sebagai berikut : Tabel 4.1 Distribusi Frekuensi Ekstrakurikuler Marawis Di MA Salafiyah Syafi iyah Proto Interval Frekuensi Persen (%) % % % % ,5 % ,5 % N= % Untuk mengetahui kualitas Ekstrakurikuler Marawis, dengan langkah sebagai berikut : 1. Mencari Persentase % tertinggi = % = 100%

4 92 % terendah = % = 25 % Rentang data = 100 % - 25 % = 75 % i = = % = 18,75 % 2. Mencari interval Nilai tertinggi = jumlah responden x jumlah soal x skala tertinggi = 40 x 15 x 4 = 2400 Nilai terendah= jumlah responden x jumlah soal x skala terendah = 40 x 15 x 1 = 600 Range = nilai max - nilai min = = 1800 i = = = DP = x 100 % = x 100 % = 72 % Berdasarkan perhitungan diatas dapat diketahui kualitas Ekstrakurikuler Marawis sebagaimana tabel berikut :

5 93 Tabel 4.2 Kualitas Ekstrakurikuler Marawis Persentase Interval Kategori 81,25 % % 100 % 6000 skor 7800 Sangat Baik 62,5 % % 81,25 % 4200 skor 6000 Baik 43,75% % 62,5 % 2400 skor 4200 Cukup Baik 25 % % 43,75 % 600 skor 2400 Tidak Baik Berdasarkan tabel diatas diketahui jumlah skor ekstrakurikuler marawis siswa MA Salafiyah Syafi iyah Proto sebesar 1728 terletak pada interval 4200 skor 6000 dan presentasenya sebesar 72 % terletak pada 62,5 % % 81,25 % termasuk dalam kategori Baik. B. Analisis Potensi Religius Siswa MA Salafiyah Syafi iyah Proto. Bagian ini adalah mengkaji data tentang Potensi Religius Siswa MA Salafiyah Syafi iyah Proto. Tekhnik analisa yang digunakan penulis untuk mengetahui potensi Religius siswa MA Salafiyah Syafi iyah Proto, sama dengan teknik sebagaimana diatas. Adapun data skor hasil angket tentang potensi religius siswa MA Salafiyah Syafi iyah Proto (Variabel Y) adalah sebagai berikut :

6 D Dari data diatas, diketahui ΣY = 1834 Untuk menentukan interval nilai dari data tersebut, langkahlangkahnya sebagai berikut : 1. Menentukan rata-rata variabel dengan rumus mean µ = = = 45, Menentukan kelas Interval K = 1 + 3,3 log n = 1 + 3,3 log (40) = 1 + 3,3 (1, 602) = 1 + 5,2866 = 6,2866 dibulatkn menjadi 6 3. Menentukan rentang data (R) Adapun cara untuk menentukan rentang data adalah dengan rumus sebagai berikut : R = H-L Keterangan R = Total range H = Nilai tertinggi L = Nilai terendah

7 95 Dengan melihat hasil skor pada data angket diatas, maka diketahui H (nilai tertinggi) adalah 60 dan L (nilai terendah) adalah 36. Sehingga didapatkan perhitungan sebagai berikut : R = = Menentukan panjang interval kelas (i) : i = = = 4 Berdasarkan perhitungan diatas dapat diketahui bahwa kelas interval berjumlah 6 dan interval kelas berjumlah 4. Hasil tersebut dapat dilihat dalam tabel distribusi frekuensi sebagai berikut : Tabel 4.3 Distribusi Frekuensi Potensi Religius Siswa MA Salafiyah Syafi iyah Proto Interval Frekuensi Persen (%) ,5 % % ,5 % % % % N = %

8 96 Untuk mengetahui kualitas potensi religius siswa dengan langkah 1 sebagai berikut : 1. Mencari Persentase % tertinggi = % = 100 % % terendah = % = 25 % Rentang data = 100 % - 25 % = 75 % i = = % = 12, 5 % 2. Mencari Interval Nilai tertinggi = jumlah responden x jumlah soal x skala tertinggi = 40 x 14 x 4 = 2240 Nilai terendah = jumlah responden x jumlah soal x skala terendah = 40 x 14 x 1 = 560 Range = nilai max nilai min = = Salafudin, Statistika Terapan untuk Penelitian Sosial, cet. Ke 4 (Pekalongan : STAIN Pekalongan Press, 2010), hlm. 147

9 97 i = = = DP = x 100 % = x 100 % = 81,87% Berdasarkan perhitungan diatas dapat diketahui kualitas Potensi religius siswa MA Salafiyah Syafi iyah Proto sebagaimana tabel berikut : Tabel 4.4 Kualitas Potensi Religius Siswa Persentase Interval Kategori 81, 25 % % 100% 6000 skor 7800 Sangat Baik 62,5 % % 81,25 % 4200 skor 6000 Baik 43,75 % % 62,5 % 2400 skor 4200 Cukup Baik 25 % % 43,75 % 600 skor 2400 Tidak baik Berdasarkan tabel diatas diketahui jumlah skor potensi religius siswa sebesar 1834 terletak pada interval 6000 skor 7800 dan presentasenya sebesar 81,87 % terletak pada 81,25% % 100 % temasuk dalam kategori Sangat Baik.

10 98 C. Analisis Efektifitas Ekstrakurikuler Marawis dalam Pengembangan Potensi Religius Siswa Madrasah Aliyah Salafiyah Syafi yah Proto Untuk menganalisis efektifitas ekstrakurikuler marawis, penulis menggunakan rumus regresi linear sederhana, yaitu 2 : 1. Persamaan regresinya Y = a + b. X Keterangan : Y = variabel terikat X = variabel bebas a dan b = konstanta Langkah langkah untuk membuat persamaan regresi linear sederhana : a. Membuat tabel penolong X Y XY X² Y² Syofian Siregar, Statistik Parametrik untuk Penelitian Kuantitatif, (Jakarta : PT. Bumi Aksara,2012), hlm 379.

11

12 ΣX =1728 ΣY ==1834 ΣXY=80124 ΣX²=76486 ΣY² =85566 b. Mencari nilai konstanta a dan b b = b =... ( )²... ( )² b = b = = 0,487 Mencari nilai konstanta a a =. =,.

13 101 = =,, = 24,811 C. Membuat persamaan regresi Y = a + b X Y = 24, ,487 X Dari hasil pengujian tersebut dapat diprediksi apabila Ekstrakurikuler Marawis dalam variabel prediktor (X) ditingkatkan maka akan terjadi peningkatan yang signifikan pada variabel kriteria (Y) sebagai dampak dari tingkat keterhubungan (Correlation effects) variabel X terhadap Y. 2. Menghitung besar korelasi antara variabel X dan Y r = r = (Ʃ ) (Ʃ.Ʃ ) [ Ʃ ² (Ʃ )²] [ Ʃ ² (Ʃ )²] ( ) (. ) [.( ) ( )²] [ ( ) ( )²] r = ( ) (. ) [.( ) ] [.( ) ( )] r = [ ][ ] r = ( )( )

14 102 r = (, )(, ) r =, = 0, Membuktikan hipotesis antara variabel X dan Y a. Judul penelitian Efektivitas ekstrakurikuler marawis dalam pengembangan potensi religius siswa MA Salafiyah Syafi iyah Proto b. Variabel penelitianya 1). Variabel independent = Ekstrakurikuler Marawis 2). Variabel dependent = Potensi Religius c. Rumusan masalahnya 1) Bagaimana pelaksanaan Ekstrakurikuler Marawis yang ada di Madrasah Aliyah Salafiyah Syafi iyah Proto? 2) Bagaimana Potensi religius yang dikembangkan di Madrasah Aliyah Salafiyah Syafi iyah Proto? 3) Bagaimana efektivitas Ekstrakurikuler Marawis dalam pengembangan Potensi religiussiswa di Madrasah Aliyah Salafiyah Syafi iyah Proto? d.membuat hipotesis dalam bentuk kalimat Ho : tidak terdapat hubungan antara ekstrakurikuler marawis dengan potensi religius

15 103 Ha : terdapat hubungan antara ekstrakurikuler marawis dengan potensi religius e. Membuat hipotesis dalam bentuk model statistik Ho : α = 0 Ha : α 0 f. Menentukan taraf nyata (α) Pada kasus ini taraf nyata digunakan sebesar α = 5 % g. Kaidah pengujian Jika t tabel t hitung, maka Ho diterima Jika t hitung > t tabel, maka Ho ditolak h. Menghitung t hitung dan t tabel 1. Menghitung nilai t hitung t hitung = ( )² =, (, )² =, (, )² =,.,,, =,

16 104 =,, = 3, Menghitung nilai t tabel Nilai t tabel dapat dicari dengan menggunakan tabel t-student t tabel = t (α/2) (n-2) = t (0,05/2)(40-2) = t (0,205)(38) = 2, Membandingkan t tabel dan t hitung t hitung = 3,989 t tabel = 2,042 jadi t hitung > t tabel 3,989 > 2,042, maka Ho ditolak Berdasarkan data diatas dapat disimpulkan bahwa t hitung lebih besar dari t tabel maka Ho ditolak, sehingga Ha diterima. Dengan demikian terdapat hubungan yang signifikan antara ekstrakurikuler marawis dengan potensi religius. Karena ada hubungan yang signifikan maka bisa dikatakan ekstrakurikuler marawis efektif dalam pengembangan potensi religius siswa. Dengan demikian hipotesis yang penulis ajukan diterima.