BAB IV PENGARUH KEPEDULIAN ORANG TUA TERHADAP MOTIVASI BELAJAR ANAK DI RUMAH

Transkripsi

1 BAB IV PENGARUH KEPEDULIAN ORANG TUA TERHADAP MOTIVASI BELAJAR ANAK DI RUMAH A. Analisis tentang Kepedulian Orang Tua Setelah data dikumpulkan dengan lengkap, maka langkah selanjutnya adalah menganalisis data mengenai hasil angket tentang Pengaruh Kepedulian Orang Tua Terhadap Motivasi Belajar Anak di Rumah (Studi kasus Siswa SDN Kaibahan 02 Kecamatan Kesesi Kabupaten Pekalongan), sehingga dapat ditafsirkan bahwa Variabel X (Kepedulian Orang Tua) yang disebarkan kepada 30 responden yaitu orang tua anak di desa Kaibahan dengan jumlah 10 item pertanyaan. Adapun data skor angket kepedulian orang tua di desa Kaibahan adalah sebagai berikut : Dari data diatas dapat diketahui X = 1800 Nilai tertinggi = 70, nilai terendah = 48 Dari hasil diatas, kemudian ditentukan : 1. Rata-rata nilai variabel X MX = X = 1800 = 60 N 30 66

2 67 2. Menentukan jangkauan (Range) J = Data terbesar Data terkecil = = Menentukan interval jumlah kelas k = 1 + 3,3 log n = 1 + 3,3. 1,47 = 6, Menentukan panjang kelas i = J = 22 = 3,6 4 k 6 Kemudian di masukan ke dalam tabel untuk mengetahui kepedulian orang tua terhadap motivasi belajar anak di rumah, maka dapat di sajikan distribusikan frekuensi data variabelx sebagai berikut: Tabel 4 Distribusi frekuensi Kepedulian Orang Tua di Desa Kaibahan Interval Kategori Frekuensi Prosentase Baik sekali 5 16,7% Baik 11 36,7% Lebih dari cukup 10 33,3% Cukup 3 10% Kurang 1 3,3% Jumlah %

3 68 Dengan demikian apabila ditetapkan pada interval nilai, maka nilai hasil kuantitatif untuk variabel X menduduki pada interval (65 60) dan termasuk kategori baik. Dapat di simpulkan bahwa kepedulian orang tua dalam kategoribaik. B. Analisis tentang Motivasi Belajar Anak di Rumah Setelah data dikumpulkan dengan lengkap, maka langkah selanjutnya adalah menganalisis data mengenai hasil skala tentang motivasi belajar anak di rumah (studi kasus siswa SDN kaibahan 02 kecamatan kesesi kabupaten pekalongan), sehingga dapat ditafsirkan bahwa Variabel Y (motivasi belajar anak) yang di sebarkan kepada 30 responden yaitu anak di desa kaibahan kecamatan kesesi kabupaten pekalongan dengan jumlah 10 item pertanyaan. Adapun data skor skala motivasi belajar anak di desa kaibahan kecamatan kesesi adalah sebagai berikut : Dari data diatas dapat diketahui X= 1867 Nilai tertinggi = 73, nilai terendah = 54 Dari hasil diatas, kemudian ditentukan : 1. Rata-rata nilai variabel X MX = x = 1867 = 62 N 30

4 69 2. Menentukan jangkauan (Range) J = Data terbesar Data terkecil = = Menentukan interval jumlah kelas k = 1 + 3,3 log n = 1 + 3,3. 1,47 = 6, Menentukan panjang kelas 1 i = J = 19 = 3,1 3 k 6 Kemudian dimasukan ke dalam tabel untuk mengetahui motivasi belajar anak di rumah (studi kasus di desa kaibahan kecamatan kesesi kabupaten pekalongan), maka dapat disajikan distribusikan frekuensi data variabel Y sebagai berikut : Tabel 5 Distribusi frekuensi Motivasi Belajar Anak di Rumah Interval Kategori Frekuensi Prosentase Baik sekali 4 13,3% Baik 5 16,6% Lebih dari cukup 6 20% Cukup 9 30% Kurang 6 20% Jumlah % 1 Yusuf nalim, Statistik 1, (Pekalongan: STAIN Press, 2012), hlm

5 70 Dengan demikian apabila ditetapkan pada interval nilai, maka nilai hasil kuantitatif untuk variabel Y menduduki pada interval (61 58) dan termasuk kategori cukup. Dapat disimpulkan bahwa motivasi belajar anak di rumah dalam kategori cukup. C. Analisis Pengaruh Kepedulian Orang Tua Terhadap Motivasi Belajar Anak di Rumah Dari analisis tentangpengaruh kepedulian orang tua terhadap motivasi belajar anak, selanjutnya dapat disusun data untuk mengetahui angka pengaruh antara pengaruh kepedulian orang tua terhadap motivasi belajar anak di desa kaibahan kecamatan kesesi kabupaten pekalongan dengan rumus regresi linear sederhana, sebagai berikut. 2 Y = a + b X b = n XY Y Y n X X 2 a = Y bx Se = Y 2 a Y b XY n 2 S b = Se X 2 n X 2 t = b β S b Salafudin, Statistika Terapan untuk Penelitian Sosial, ( Pekalongan:STAIN Press, 2006), hlm

6 71 Keterangan : Y = Estimasi /taksiran niali motivasi belajar anak pada kepedulian orang tua (X) tertentu. a b = Nilai Motivasibelajar anak di rumah. = Gradien/kemiringan kurva estimasi = perubahan nilai Motivasi Belajar apabila terjadi perubahan satu satuan Kepedulian Orang Tua. X = kepedulian orang tua. Kemudian untuk mengetahui perhitungan terlebih dahulu disajikan tabel kerja koefisien regresi antara variabel X yaitu kepedulian orang tua dengan variebel Y yaitu motivasi belajar anak di rumah. Tabel 6 Koefisien regresi variabel X (Kepedulian orang tua) dengan variabel Y (Motivasi belajar anak). No. Responden X Y X2 Y2 XY

7 Jumlah Dari tabel kerja regresi diatas, maka dapat di ketahui :

8 73 N = 30 XY = X = 1800 X 2 = Y= 1867 Y 2 = Kemudian langkah selanjutnya adalah memasukan jumlah nilai-nilai tersebut ke dalam rumus regresi linear sederhana, yaitu : b = n XY X Y n X 2 X 2 b = b = b = b = 0,47 a = Y bx a = y n b x n a = ,

9 74 a = 62,2 28,2 a = 34 Apabila nilai b dan a sudah diketahui, maka didapatkan model persamaan regresi linear sederhana : Y = a + bx Y = ,47X Untuk melakukan uji signifikasi dengan menggunakan uji t, maka langkah selanjutnya adalah kesalahan standar estimasi didapat dengan rumus : Se = Y 2 a Y bxy n 2 Se = ,47(112483) 30 2 Se = Se = Se = 27

10 75 Se = 5,2 Merumuskan hipotesis regresi linear sederhana : Ho : β = 0 : variabel independen (X) tidak berpengaruh terhadap variabel (Y). Ha : β 0 : variabel independen (X) berpengaruh secara signifikan terhadap variabel dependen (Y). Selanjutnya menghitung t test: S b = Se X 2 n X 2 S b = 5, S b = 5, S b = 5,2 970 S b = 5,2 31,14 S b = 0,16

11 76 Sehingga diperoleh t test : t = b β = 0,47 0 S b 0,16 t = 2,93 Setelah mengetahui besarnya t, maka langkah yang di tempuh adalah: 1) Diketahui hasil perhitungan statistik dengan regresi linier sederhana, maka selanjutnya adalah mengkonsultasikan nilai Regresi Linier Sederhana (t test) dengan nilai t pada tabel (t tabel) untuk mengetahui taraf signifikan, maka di bawah ini akan di sajikan tabel t baik pada signifikan 5% maupun 1%. 3 db = N 2 = 30 2 = 28 Tabel 7 Db Taraf Signifikan 5% 1% 30 2 = 28 2,048 2,763 2) Membandingkan t test dengan t tabel Dari hasil perhitungan telah didapat t test = 2,93. Pada tingkat signifikan 1 % nilai t tabel = 2, 763, maka : t test = 2, 93> t tabel = 2, 763, sehingga Ho ditolak dan Ha diterima, maka disimpulkan variabel independen berpengaruh secara signifikan variabel dependen. 3 Salafudin, op.cit., hlm.151.

12 77 Pada tingkat 5 % nilai t tabel = 2, 048, maka ttest = 2,93> t tabel = 2,048, sehingga Ho ditolak dan Ha diterima, maka disimpulkan variabel independen berpengaruh secara signifikan variabel dependen. Dari penelitian di atas, hipotesis yang penulis ajukan kepedulian orang tuaberpengaruh secara signifikan terhadap motivasi belajar anak di rumah diterima, karena setelah diadakan penelitian ada pengaruh antara kepedulian orang tua terhadap motivasi belajar anak di rumah (studi kasus siswa SDN kaibahan 02 kecamatan kesesi kabupaten pekalongan), dapat diterima kebenarannya.