RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP II ) Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam ( IPA ) Waktu : 2 jam pelajaran ( 70 menit )

Transkripsi

1 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP II ) Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam ( IPA ) Kelas / Semester : IV / 2 Waktu : 2 jam pelajaran ( 70 menit ) Standar Kompetensi. 10. Memahami perubahan lingkungan fisik dan pengaruhnya terhadap daratan. Kompetensi Dasar Mendiskripsikan cara pencegahan kerusakan lingkungan( erosi, abrasi, banjir, dan longsor ) Indikator. 3. Menjelaskan pengaruh perubahan lingkungan fisk terhadap daratan (erosi,abrasi, banjir dan tanah longsor). 4. Mendiskrisikan cara pencegahan kerusakan lingkungan ( erosi, abrasi, banjir, dan longsor). I.Tujuan Pembelajaran. Setelah selesai melakukan kegiatan pembelajaran,diharapkan siswa dapat: 1. Menjelaskan pengaruh perubahan lingkungan fisik terhadap daratan yang disebabkan adanya (erosi,abrasi,banjir dan tanah longsor) dengan benar. 2. Menyebutkan cara pencegahan kerusakan lingkungan( erosi, abrasi, banjir dan longsor) dengan benar. Karakteristik siswa yang diharapkan : Disiplin,perhatian dan tanggung jawab.

2 II.Materi Essensial. Cara pencegahan kerusakan lingkungan fisik.( banjir,longsor,erosi dan abrasi). III.Langkah langkah Pembelajaran. No. Langkah Kegiatan 1 Kegiatan Awal. Pendahuluan. 1.Salam,mengkondisikan siswa,berdo a dan absensi siswa. Apersepsi dan Motivasi: Guru : Pernahkah kalian melihat banjir? Siswa : Menjawab pertanyaanguru Guru : Pernah pulakah kalian melihat gelombang air laut? Siswa : Menjawab prtanyaan guru Guru : Apakah kalian juga pernah melihat tanah retak, tanah Amblas dan tanah longsor? Siswa : menjawab pertanyaan guru. Informasi Materi. Menyampaikan materi yang akan dipelajari,yaitu peljaran harinini kita akan belajar tentang cara pencegahan kerusakan lingkungan fisik(banjir,longsor,erosi dan abrasi). Informasi Tujuan. Setelah pembelajaran selesai diharapkan siswa dapat mendiskrisikan penyebab perubahan lingkungan dan menjelaskan cara pencegahan kerusakan lingkungan. 2 Kegiatan Inti Eksplorasi. Dalam kegiatan ini guru: 1. Membagi siswa menjadi 6 kelompok yang terdiri 4 siswa secara heterogen untuk mencari informasi tentang perubahan lingkungan fisik dan pengaruhnya,melalui kegatan eksperimen. 2. Guru menjelaskan cara kerja dan cara pengisian lembar kerja siswa tantang perubahan lingkungan Alokasi waktu 10 menit 50 menit

3 fisik dan pengaruhnya terhadap daratan. 1. Memfasilitasi siswa mencari informasi dalam buku teks atau buku sumber tentang cara pencegahan kerusakan lingkungan fisik. 2. Mengamati dan member motivasi dan mengarahkan serta membri jawaban atas pertanyaan siswa dalam melakukan diskusi kelompok 3. Memfasilitasi siswa mempresentasikan hasil kerja kelompok di depan kelas. Elaborasi. Dalam kegiatan elaborasi guru: 1. Memfasilitasi siswa berinteraksi antar siswa dan antara siswa dengan guru dalam diskusi perubahan lingkungan dan pengaruhnya.melalui eksperimen. 2. Mengamati, membimbing siswa dalam mengisi lembar kerja siswa 3. Memfasilitasi siswa pada perwakilan kelompok untuk mempresentasikan hasil kerja kelompok. 4. Meminta kelompok setiap anggota mempertanggung jawabkan secara individual untuk mendeskripsikan cara pencegahan kerusakan lingkungan fisik. Konfirmasi Dalam kegiatan ini Guru: 1. Melakukan Tanya jawab dengan siswa tentang hal hal yang belum diketahui siswa. 2. Melakukan klarifikasi tentang perubahan lingkungan fisik dan pengaruhnya terhadap daratan. 3 Penutup. a. Membrikan simpulan dan saran serta memberikan tugas pekerjaan rumah. b. Menutup pelajaran. IV.Pendekatan,Metode,Media dan Sumber Belajar. 1. Pendekatan : Eksperimen.

4 2. Metode : Ceramah,diskusi,Tanya jawan pemberian tugas 3. Media Pembelajaran : Gambar gambar banjir,tangah longsor, gelompang air laut. 4. Sumber Pelajaran : a. Lingkungan b. Widiarso Wiyono dkk, 2007,Ilmu Pengetahuan Alam SD/MI Semarang,Aneka Ilmu. c. Haryanto 2004 Sains Untuk kelas V,Jakarta Erlannga. V.Penilaian. Prosedur penilaian: 1. Evaluasi proses( dilakukan selama KBM berlangsung ) Jenis Bentuk Alat : Kegiatan : pengamatan : Lembar penilaian aktivitas 2. Evaluasi hasil (diskusi setelah KBM berlangsung) Jenis : Tes tulis. Bentuk : Obyektif Alat : soal tes dan kunci ( terlampir) Kebondalem, April 2012 peneliti ASNAWI NIM

5 LEMBAR OBSERVASI AKTIVITAS SISWA SIKLUS II Nama Sekolah : SDN Kebondalem 02 Materi pokok : Cara pencegahan kerusakan lingkungan fisik Kelas/ semester : IV / 2 No Nama siswa Keberania n, bertanya dan menge mukakan pendapat Motivasi, gi at mengiku ti pembelaj aran Interaksi, siswa da lam mengi kuti disku si kelom pok Interaks i Dengan Guru se lama pembel a jaran Hubung an siswa dengan siswa la in dalam kelom pok K C B K C B K C B K C B K C B

6 LEMBAR OBSERVASI AKTIVITAS GURU SIKLUS II Nama Sekolah : SDN Kebondalem 02 Materi pokok : Cara pencegahan kerusakan lingkungan fisik Kelas semester : IV / 2 Petunjuk : Berilah tanda (v) sesuai dengan pengamatan anda pada kolom yang tersedia! No Kegiatan Aspek yang diamati Ya Tidak 1. Pendahuluan a).membuka Pelajaran b).menggali pengetahuan awal siswa c).memotivasi siswa untuk membangkitkan minat belajar siswa. d).menyampaikan tujuan pembelajaran e).menjelaskan cara kerja kelompok 2. Inti a).membagi siswa dalam beberapa kelompok b).membagikan lembar kerja siswa(lks) c).mengamati,membimbing siswa dalam mela kukan eksperimen dan diskusi kelompok. d).membimbing siswa melakukan presentasi 3 Penutup a).membimbing siswa menyimpulkan materi b).melaksanakan evaluasi c).memberi tugas pada siswa d). menutup pelajaran Keterangan: Skor 1 : aspek yang dilakukan oleh guru.( Ya ) Skor 0 : aspek yang tidak dilakukan oleh guru ( tidak ) Observer Siti Mariam

7 NASKAH SOAL POS TES SIKLUS II 1. Pelestarian hutan bakau merupakan upaya untuk mencegah 2. Selain menanam bakau,untuk menanggulangi terjadinya abrasi dapat dilakukan dengan 3. Lahan pertanian dibuat miring seperti perbukitan.hal ini untuk mencegah terjadinya 4. Untuk menanggulangi erosi dan longsor pada tanah perbukitan dibuat.. 5. Yang dimaksud dengan abrasi adalah 6. Penanaman hutan kembali disebut juga 7. Reboisasi dilakukan untuk menanggulangi terjadinya 8. Melakukan tebang pilih untuk menghindari terjadinya 9. Pembuatan tembok pemecah ombak untuk menanggulangi. 10. Selain membuat tembok pemecah ombak,penanggulangan abrasi bisa dilakukan dengan cara

8 KUNCI JAWABAN POS TES SIKLUS 2 1. Abrasi. 2. Tembok pemeca gelombang air laut. 3. Tanah longsor. 4. Terasiring atau sengkedan.. 5. Pengikisan tanah oleh air laut. 6. Reboisasi atau penghijauan. 7. Banjir dan longsor. 8. Erosi 9. Abrasi. 10. Menanam tanaman bakau.

9 DAFTAR NILAI ULANGAN AKHIR PELAJARAN SIKLUS I Mata Pelajaran Kelas/Semester : IPA : IV/2 No. Nama Siswa L / P Nilai KKM Katagori 1. Didik L Tuntas 2. Abyu Indhu L Tuntas 3. Edy L Tuntas 4 Udin L TidakTuntas 5 Dewi P Tuntas 6 Erlina P Tidak Tuntas 7 Fariska P Tuntas 8 Gita P Tuntas 9 Mila P TidakTuntas 10 Rizal L Tuntas 11 M Ahmad L TidakTuntas 12 Setya L Tuntas 13 Nur A P Tuntas 14 Nuhayatul P Tuntas 15 Rizki L Tuntas 16 Septi P Tuntas 17. Yuni P TidakTuntas 18 Hisbulah L Tuntas 19 Selafudin L Tuntas 20 Desi P Tuntas Jumlah Nilai Peneliti Nilai rata rata 65 Siswa yang tuntas 14 Siswa yang tidak tuntas 6 ASNAWI NIM

10

11

12

13

14