LEMBAR OBSERVASI AKTIVITAS SISWA SIKLUS I

Ukuran: px

Mulai penontonan dengan halaman:

Download "LEMBAR OBSERVASI AKTIVITAS SISWA SIKLUS I"

Ida Hadiman
6 tahun lalu
Tontonan:

1 LEMBAR OBSERVASI AKTIVITAS SISWA SIKLUS I Nama Sekolah : SDN Plelen 02 Materi pokok : Faktor penyebab perubahan lingkungan fisik Kelas/ semester : IV / 2 No Nama siswa Keberania n, bertanya dan menge mukakan pendapat Motivasi, gi at mengiku ti pembelaj aran Keterangan: K = Kurang 1 5 C = Cukup 6 10 B = Baik Interaksi, siswa da lam mengi kuti disku si kelom pok Interaks i Dengan Guru se lama pembel a jaran Hubung an siswa dengan siswa la in dalam kelom pok K C B K C B K C B K C B K C B Obsever Rusbianto S.Pd

2 LEMBAR OBSERVASI AKTIVITAS GURU SIKLUS I Nama Sekolah : SDN Plelen 02 Materi pokok : Faktor pengaruh perubahan lingkungan fisik Kelas semester : IV / 2 Petunjuk : Berilah tanda (v) sesuai dengan pengamatan anda pada kolom yang tersedia! No Kegiatan Aspek yang diamati Ya Tidak 1. Pendahuluan a).membuka Pelajaran b).membagi siswa menjadi 5 kelompok c).memotivasi siswa untuk membangkitkan minat belajar siswa. d).menyampaikan tujuan pembelajaran dengan eksperimen e).menyiapkan alat dan bahan untuk eksperi men dan member petunjuk dalam melaku kan eksperimen 2. Inti a).membimbing siswa dalam melakukan eks perimen tentang erosi,tanah longsor. b).membagikan lembar kerja siswa(lks) c).mengamati,membimbing siswa dalam disku si hasil dari eksperimen yang dilakukan. d).membimbing siswa melakukan presentasi 3 Penutup a).membimbing siswa menyimpulkan materi dengan penerapan metode eksperimen. b).melaksanakan evaluasi c).memberi tugas rumah pada siswa d). menutup pelajaran Keterangan: Skor 1 : aspek yang dilakukan oleh guru.( Ya ) Skor 0 : aspek yang tidak dilakukan oleh guru ( tidak ) Observer

3 Rusbianto S.Pd RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP I ) Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam ( IPA ) Kelas / Semester : IV / 2 Waktu : 2 jam pelajaran ( 70 menit ) Standar Kompetensi. 10. Memahami perubahan lingkungan fisik dan pengaruhnya terhadap daratan. Kompetensi Dasar Menjelaskan pengaruh perubahan lingkungan fisik terhadap daratan (erosi,abrasi,banjir dan tanah longsor). Indikator. 1. Mendiskripsikan berbagai penyebab perubahan lingkungan fisik(angin,hujan,cahaya matahari dan gelombang iar laut). 2. Menjelaskan pengaruh perubahan lingkungan fisk terhadap daratan (erosi,abrasi, banjir dan tanah longsor). I.Tujuan Pembelajaran. Setelah selesai melakukan kegiatan pembelajaran,diharapkan siswa dapat: 1. Mendiskripsikan berbagai perubahan lingkungan fisik yang di sebabkan oleh (angin, hujan, cahaya matahari dan gelombang air laut) dengan benar. 2. Menjelaskan pengaruh perubahan lingkungan fisik terhadap daratan yang disebabkan adanya (erosi,abrasi,banjir dan tanah longsor) dengan benar.

4 Karakteristik siswa yang diharapkan : Disiplin,perhatian dan tanggung jawab. II.Materi Essensial. Faktor penyebab perubahan lingkungan fisik. III.Langkah langkah Pembelajaran. No. Langkah Kegiatan 1 Pertemuan I Pendahuluan. 1.Salam,mengkondisikan siswa,berdo a dan absensi siswa. 2.Guru membuat rumusan masalah melalui apersepsi Guru : Pernahkah kamu melihat banjir? Siswa : Menjawab pertanyaanguru Guru : Pernah pulakah kalian melihat gelombang air laut? Siswa : Menjawab prtanyaan guru Diteruskan menyampikan informasi materi dan tujuan pelajaran.: Informasi Materi. yaitu peljaran hari ini kita akan belajar tentang perubahan lingkungan fisik dan pengaruhnya terhadap daratan. Informasi Tujuan. Setelah pembelajaran selesai diharapkan siswa dapat mendiskrisikan pengaruh perubahan lingkungan fisik 3.Guru membuat hipotesa, apakah dengan eksperimen dapat meningkatkan hasil belar siswa kelas IV? 2 Kegiatan Inti 2.1.Guru bersama sama siswa membuat pengaturan desain per Cobaan yang akan dilakukan. 2.2.Membagi siswa menjadi 5 kelompok yang terdiri 4-5 siswa Secara heterogen lalu member penjelasan langkah melakukan eksperimen mengenai Perubahan lingkungan fisik 2.3.Menjelaskan cara pengisian lembar kerja 2.4.Siswa melakukan eksperimen, mengamati dan Alokasi waktu 10 menit 50 menit

5 3. 4. mendiskusi Kan dengan kelompoknya. 2.5.Siswa mecatat hasil kegiatan yang telah dilakukan, kemudian Melaporkan dengan mempresentasekan di depan kelas. 2.6.Guru membri tugas, masing masing kelompok untuk mempre Sentasekan hasil kerja dan selanjutnaya dijadikan bahan ba Hasan diskusi dibawah bimbingan guru.. Kegiatan Penutup. Guru member tugas yang diambil dari buku tes IPA kelas IV. Penilaian. Penilaian dalam pertemuan I adalah obsevasi keaktifan siswa yang dilakukan oleh observer teman guru peneliti. Pertemuan II Langkah pembelajaran. 1.Kegiatan awal: Guru mengadakan Tanya jawab mengenai pelajaran pada per Pertemuan I guna mengetarhui kemampuan awal siswa. Guru menginformasikan meteri serta tujuan pembelajaran yang Harus dikuasi siswa pada hari ini yaitu penyebab kerusakan pa Da lingkungan fisik. 2.Kegiatan Inti. Guru bersama siswa membuat pengaturan desain eksperimen, Lalu membagi kelompok seperti pada pertemuan I. Guru member informasi langkah eksperimen. Hal yang harus dilakukan tiap kelompok yaitu: 1. Melakukan percobaan,mengamati kemudian mendiskusi Kan dengan kelompoknya. 2. Menyalin dan merangkum hasil kegiatan yang telah

6 dilakukan. Guru member tugas pada masing masing kelompok untuk mem Presentasekan hasil kerja kelompok. Kegiatan Penutup. Guru melakukan konfirmasi Dalam kegiatan ini Guru: 1. Melakukan Tanya jawab dengan siswa tentang eksperimen yang telah dilakukan. 2. Melakukan klarifikasi dari hasil eksperimen tentang perubahan lingkungan fisik dan pengaruhnya terhadap daratan. Penilaian. Penilaian kualitas dari hasil kerja kelompok Penilaian formatif ( pos tes ) untuk mengukur tingkat keberhasilan pembelajaran. 10 menit IV.Pendekatan,Metode,Media dan Sumber Belajar. 1. Metode : Eksperimen 2. Media Pembelajaran : Gambar gambar banjir,tangah longsor, gelompang laut. 3. Sumber Pelajaran : a. Lingkungan b. Widiarso Wiyono dkk, 2007,Ilmu Pengetahuan Alam SD/MI Semarang,Aneka Ilmu. Dan Haryanto 2004 Sains untuk kelas IV Erlangga V.Penilaian. Prosedur penilaian: 1. Evaluasi proses( dilakukan selama KBM berlangsung ) Jenis Bentuk : Kegiatan : Percobaan dan pengamatan

7 Alat : Lembar penilaian aktivitas 2. Evaluasi hasil (diskusi setelah KBM berlangsung) Jenis : Tes tulis. Bentuk : Obyektif Alat : soal tes dan kunci ( terlampir) Sidorejo, 14 Maret 2012 peneliti Suyati NIM;

8 Tabel 3.1 Kisi kisi pembelajaran eksperimen Variabel X Indikator Kegiatan Awal a). Guru membuka pelajaran. b). Guru melakukan apersepsi c). Guru menyapaikan tujuan pe lajaran. Kegiatan Inti 1). Membagi kelompok 2). Menyiapkan alat dan mem Bimbing siswa melakukan Kegiatan eksperimen. 3). Memfasilitasi siswa mempre Sentasekan hasil kegiatan be lajar mengajar.(eksperimen) 4). Membimbing merumuskan ke Simpulan hasil eksperimen Yang telah dilakukan. Kegiatan Akhir a). Melakukan refleksi dan kesim pulan matei yang dipelajari b). Memberikan pertanyaan seba gai umpan balik Item instrumen Kegiatan Awal a). Apakah guru membuka pelajaran? b). Apakah guru melakukan apersepsi c). Apakah guru menyampaikan tuju an pembelajaran? Kegiatan Inti 1). Apakah guru membagi kelompok dalam pembelajaran eksperimen? 2). Apakah guru menyiapkan alat,me Lakukan bimbingan dalan kegiatan 3). Apakah guru member kesempatan Pada siswa untuk mempresentasi Kan hasil kerja kelompok dalam ke Giatan Pembelajaran? 4). Apakah guru membimbing menyim Pulkan hasil eksperimen siswa? Kegiatan akhir a). Apakah melakukan refleksi dan dan menyimpulkan materi yang su dah diajarkan?

9 NASKAH SOAL POS TES SIKLUS I 1. Gelombang air laut yang sangat besar dan tinggi menghempas menuju daratan sepanjang pantai dan menghancurkan daratan disebut. 2. Gempa tektonik terjadi akibat dari 3. Angin yang kencang dan berputar merusak segala yang dilaluinya disebut. 4. Salah satu manfaat sinar matahari bagi tumbuh tumbuhan adalah.. 5. Teriknya sinar matahari yang berkepanjangan mengakibatkan 6. Pengikisan tanah yang disebabkan oleh air hujan disebut 7. Air hujan yang tidak tertampung di sungai sunagi untuk dialirkan ke laut dapat mengakibatkan. 8. Pengikisan pantai yang disebabkan oleh gelombang laut disebut 9. Angin,hujan,matahari dan gelombang air laut merupakan factor yang dapat mempengaruhi perubahan. 10. Hujan dan angin kencang disertai petir dapat mengakibatkan

10 KUNCI JAWABAN POS TES SIKLUS I Jawaban : 1. Banjir bandang 2. Patahan lempengan lapisan bumi 3. Angin putting beliung 4. Untuk berfotosintesis 5. Kekeringan. 6. Erosi 7. Bencana banjir 8. Abrasi 9. Lingkungan fisik 10. Badai

dokumen-dokumen yang mirip

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP II ) Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam ( IPA ) Waktu : 2 jam pelajaran ( 70 menit )

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP II ) Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam ( IPA ) Kelas / Semester : IV / 2 Waktu : 2 jam pelajaran ( 70 menit ) Standar Kompetensi. 10. Memahami perubahan lingkungan