MATA PELAJARAN/KOMPETENSI KEAKHLIAN JENJANG PENDIDIKAN

Transkripsi

1 MATA PELAJARAN/KOMPETENSI KEAKHLIAN JENJANG PENDIDIKAN : KIMIA INDUSTRI : SMK Standar guru PEDAGOGI 1. Menguasai karak-teristik peserta didikdari aspek fisik, mo-ral, spiritual, sosial,kultural, emosional,dan intelektual Memahami karakteristik peserta didik yang berkaitan dengan aspek fisik, intelektual, sosialemosional, moral, spiritual, dan latar belakang sosial-budaya Mengidentifikasi potensi peserta didik dalam mata pelajaran yang diampu Mengidentifikasi bekal-ajar awal peserta didik dalam mata pelajaran yang diampu Menganalisis karakteristik peserta didik berdasarkan biodata siswa Mengobservasi perilaku setiap siswa dalam kelas Mengukur potensi siswa dalam mata pelajaran yang diampu Menganalisis kemampuan belajar siswa Menggali kemampuan dan bakat awal setiap siswa dalam mata pelajaran yang diampu Menganalisis bekal ajar awal peserta didik dalam mata pelajaran yang diampu 1.4. Mengidentifikasi kesulitan belajar peserta didik dalam mata pelajaran yang diampu Menggali kesulitan belajar peserta didik dalam mata pelajaran yang diampu Halaman 1 dari 15

2 Standar guru Menganalisis kesulitan belajar peserta didik dalam mata pelajaran yang diampu. 2. Menguasai teori belajar dan prinsip-prinsip pembelajaran yang mendidik. 3. Mengembangkan kurikulum yang ter-kait dengan matapelajaran yang di-ampu Memahami berbagai teori belajar dan prinsip-prinsip pembelajaran yang mendidik terkait dengan mata pelajaran yang diampu Menerapkan berbagai pendekatan, strategi, metode, dan teknik pembelajaran yang mendidik secara kreatif dalam mata pelajaran yang diampu Memahami prinsip-prinsip pengembangan kurikulum Mengaplikasikan teori dan prinsip-prinsip pembelajaran dalam proses belajar mengajar Menerapkan berbagai pendekatan, strategi, metode, dan tehnik pembelajaran dalam mata pelajaran yang diampu Menguraikan dengan jelas pengertian kurikulum 3.2. Menentukan tujuan pembelajaran yang diampu Mengaitkan materi pelajaran dengan kehidupan nyata 3.3. Menentukan pengalaman belajar yang sesuai untuk mencapai tujuan pembelajaran yang diampu Memilih materi pembelajaran yang diampu yang terkait dengan pengalaman belajar dan tujuan pembelajaran Mengembangkan prosedur pembelajaran di laboratorium secara tepat Memilih kegiatan pembelajaran yang sesuai kebutuhan Halaman 2 dari 15

3 Standar guru 3.5. Menata materi pembelajaran secara benar sesuai dengan pendekatan yang dipilih dan karakteristik peserta didik Mengembangkan indikator dan instrumen penilaian Membuat rencana pelaksanaan pembelajaran untuk setiap topik pada mata pelajaran yang diampu 4. Menyelenggarakan pembelajaran yang mendidik Memahami prinsip-prinsip perancangan pembelajaran yang mendidik Memperjelas contoh pembelajaran dengan komunikasi dua arah (interaktif) 4.2. Mengembangkan komponenkomponen rancangan pembelajaran Merumuskan metode pengembangan pengajaran yang menarik 4.3. Menyusun rancangan pembelajaran yang lengkap, baikuntuk kegiatan di dalam kelas,laboratorium, maupun lapangan Melaksanakan pembelajaranyang mendidik di kelas, di laboratorium, dan di lapangandengan memperhatikan stan-dar keamanan yang dipersyaratkan. Halaman 3 dari 15

4 Standar guru 4.5. Menggunakan media pembelajaran dan sumber belajaryang relevan dengan karakteristik peserta didik dan mata pelajaran yang diampu untuk mencapai tujuan pembelajaransecara utuh Mengambil keputusan transaksional dalam pembelajaran yang diampu sesuai dengansituasi yang berkembang Mengamati partisipasi siswa dalam kegiatan praktikum Menggunakan teknik yang efektif dalam penggunaan media pembelajaran 5. Memanfaatkan teknologi informasi dan komunikasi untuk kepentingan pembelajaran. 6. Memfasilitasi pengembangan potensi peserta didikuntuk mengaktualisasikan berbagaipotensi yang dimiliki 7. Berkomunikasi secara efektif, empatik,dan santun dengan peserta didik Memanfaatkan teknologi informasi dan komunikasi dalampembelajaran yang diampu 6.1. Menyediakan berbagai kegiatan pembelajaran untuk mendorong peserta didik mencapai prestasi secara optimal Menyediakan berbagai ke-giatan pembelajaran untuk mengaktualisasikan potensi peserta didik, termasuk kreativitasnya Memahami berbagai strategi berkomunikasi yang efektif, empatik, dan santun, secara lisan, tulisan, dan/atau bentuk lain Memanfaatkan IT/ICT sebagai media pembelajaran Merumuskan cara mengambil keputusan dalam pengembangan praktikum di SMK Menyeleksi strategi penggunaan bahasa komunikasi yang baik dan benar Halaman 4 dari 15

5 Standar guru 8. Menyelenggarakanpenilaian dan eva-luasi proses dan hasil belajar Berkomunikasi secara efektif,empatik, dan santun denganpeserta didik dengan bahasayang khas dalam interaksikegiatan/permainan yangmendidik yang terbangun secara siklikal dari (a) penyiapankondisi psikologis peserta didikuntuk ambil bagian dalampermainan melalui bujukan dancontoh, (b) ajakan kepada peserta didik untuk ambil bagian,(c) respons peserta didikterhadap ajakan guru, dan (d) reaksi guru terhadap responspeserta didik, dan seterusnya 8.1. Memahami prinsip-prinsip penilaian dan evaluasi proses danhasil belajar sesuai dengan karakteristik mata pelajaran yangdiampu Menentukan aspek-aspek proses dan hasil belajar yang penting untuk dinilai dan dievaluasi sesuai dengan karakteristik mata pelajaran yang diampu Menentukan prosedur penilaian dan evaluasi proses dan hasil belajar Menggunakan bahasa komunikasi yang tepat untuk membangun motivasi belajar Menjelaskan perbedaan pengukuran dan penilaian dalam evaluasi Memerinci komponen yang dievaluasi dalam proses pembelajaran Menganalisis cara menentukan penilaian terhadap instrument evaluasi Halaman 5 dari 15

6 Standar guru 8.4. Mengembangkan instrument penilaian dan evaluasi proses dan hasil belajar Mengkombinasikan hasil penilaian proses belajar ke dalam urutan berdasarkan prosesnya 8.5. Mengadministrasikan penilaian proses dan hasil belajar secara berkesinambungan dengan menggunakan berbagai instrumen Menganalisis hasil penilaian proses dan hasil belajar untuk berbagai tujuan Menganalisis hasil sebuah tes Menggunakan hasil penilaian proses dan hasil belajar untuk pengembangan sekolah di dalam bidang kurikulum 9. Memanfaatkan hasil penilaian dan evaluasi untuk kepentingan pembelajaran Menggunakan informasi hasil penilaian dan evaluasi untuk menentukan ketuntasan belajar Menyimpulkan kegunaan analisis hasil tes dalam ketuntasan belajar 9.2. Menggunakan informasi hasil penilaian dan evaluasi untukmerancang program remedialdan pengayaan Mengkomunikasikan hasil penilaian dan evaluasi kepada pemangku kepentingan Memanfaatkan informasi hasil penilaian dan evaluasi pembelajaran untuk meningkatkan kualitas pembelajaran Menjelaskan cara pelaporan hasil evaluasi yang tepat Menjelaskan cara pemantauan pembelajaran dalam kelas Halaman 6 dari 15

7 Standar guru 10. Melakukan tindakan reflektif untuk peningkatan kualitas pembelajaran Melakukan refleksi terhadap pembelajaran yang telah dilaksanakan Melaksanakan remedial tes dan remedial teaching sebagai refleksi Memanfaatkan hasil refleksi untuk perbaikan dan pengembangan pembelajaran dalam mata pelajaran yang diampu Melakukan penelitian tindakankelas untuk meningkatkankualitas pembelajaran dalam mata pelajaran yang diampu Menelaah manfaat hasil evaluasi sebagai feed back Memanfaatkan hasil dari refleksi penelitian tindakan kelas untuk memperbaiki proses pembelajaran PROFESIONAL Menguasai materi,struktur, konsep, danpola pikir keilmuanyang mendukungmata pelajaran yangdiampu. Menggunakan alat-alat ukur, alat peraga, alat hitung,dan piranti lunak komputer untuk meningkatkan pembelajaran kimia di kelas, laboratorium dan lapangan. 1. Membaca skala ukur instrumen lokal 1.1 Mendeskripsikan pembacaan skala ukur instrumen lokal Menjelaskan pembacaan skala ukur instrument local 1.2 Membaca skala ukur instrumen lokal Mengkalibrasi skala ukur instrument local Memahami struktur (termasuk hubungan fungsionalantar konsep) ilmu Kimia dan ilmu-ilmu lain yang terkait. Memahami konsep-konsep, hukum- 2. Membaca diagram alir proses industri 1.3 Mengidentifikasi kelainan skala ukur 2.1 Membaca aliran materi proses fisika dan reaksi kimia industri pengolah Menganalisis kelainan skala alat ukur Menjelaskan sifat-sifat fisika dan sifatsifat kimia dari bahan-bahan kimia yang digunakan dalam industri pengolahan air. Halaman 7 dari 15

8 Standar guru hukum, dan teori-teori kimia yang meliputi struktur, dinamika, energetika dan kinetika serta penerapannya secara fleksibel. an air 2.2 Membaca aliran materi proses fisika dan reaksi kimia industri soda 2.3 Membaca aliran materi proses fisika dan reaksi kimia industri kertas 2.4 Membaca aliran materi proses fisika dan reaksi kimia industri pupuk Menganalisis proses fisika dan reaksi kimia yang terjadi pada industri pengolahan air Mengaplikasikan berbagai tehnik industry pengolahan air Menguraikan sifat-sifat fisika dan sifatsifat kimia dari bahan-bahan kimia yang digunakan dan dihasilkan dalam industri soda. Menganalisis proses fisika dan reaksi kimia yang terjadi pada industri soda Menjelaskan sifat-sifat fisika dan sifatsifat kimia dari bahan-bahan kimia yang digunakan dalam industri pulp dan kertas. Menganalisis proses fisika dan reaksi kimia yang terjadi pada industri kertas Menjelaskan sifat-sifat fisika dan sifatsifat kimia dari bahan-bahan kimia yang digunakan dalam industri pupuk Halaman 8 dari 15

9 Standar guru Menganalisis proses fisika dan reaksi kimia yang terjadi pada industri pupuk Menjelaskan proses sintesis ammonia untuk bahan baku industri pupuk 2.5 Membaca aliran materi proses fisika dan reaksi kimia industri bahan pelapis 3.2 Memeriksa kondisi grinding dan sizing 3.3 Mengoperasikan grinding dan sizing Menjelaskan sifat-sifat fisika dan sifat-sifat kimia dari bahan-bahan kimia yang digunakan dalam industri bahan pelapis. Menganalisis proses fisika dan reaksi kimia yang terjadi pada industri bahan pelapis Menentukan persayaratan kondisi grinding dan sizing Menguji grinding dan sizing 4. Mengoperasikan penukar panas sederhana 3.4 Mengendalikan pengoperasian grinding dan sizing 4.1 Memeriksa kondisi penukar panas sederhana Menganalisis pengoperasian grinding dan sizing Menentukan persyaratan kondisi penukar panas sederhana Halaman 9 dari 15

10 Standar guru 5. Melaksanakan proses kimia dengan reaksi netralisasi 6. Melaksanakan proses kimia dengan reaksi katalitik pada industri kecilmenengah 4.2 Mengoperasikan penukar panas sederhana 4.3 Mengendalikan pengoperasian penukar panas sederhana 5.1 Mendeskripsikan bahan olahan 5.2 Memeriksa kondisi 5.3 Melaksanakan proses kimia 5.4 Mengendalikan proses netralisasi 5.5 Mengidentifikasi hasil proses kimia 6.1 Mengidentifikasi bahan olahan 6.2 Memeriksa kondisi 6.3 Melaksanakan proses kimia dengan reaksi katalitik Menguji penukar panas sederhana Menerangkan pengoperasian penukar panas sederhana Mengkarakterisasi bahan olahan Menguji kondisi Memprediksi proses kimia yang terjadi Mengamati proses netralisasi Menganalisis hasil proses kimia Menjelaskan bahan olahan Menjelaskan persyaratan kondisi Memprediksi proses kimia dengan reaksi katalitik Halaman 10 dari 15

11 Standar guru 6.4 Mengidentifikasi hasil reaksi 6.5 Menangani limbah Menguji hasil sampingan 7. Mengoperasikan distilasi 7.1 Mengidentifikasi bahan olahan Menganalisis bahan olahan 7.2 Memeriksa kondisi Menguji kondisi 7.3 Mengoperasikan distilasi Menilai destilasi 7.4 Mengendalikan pengoperasian distilasi Menentukan prosedur dan langkah kerja pengoperasian destilasi 7.5 Mengidentifikasi hasil proses distilasi Menganalisis hasil proses destilasi Menjelaskan penerapan hukum-hukum kimia dalam teknologi yang terkait dengan kimia terutama yang dapat ditemukan dalam kehidupan seharihari. 8. Melaksanakan proses ekstraksi 8.1 Mendeskripsikan bahan yang akan diekstrak dan pelarut 8.2 Memeriksa kondisi ekstraksi Menjelaskan bahan yang akan diekstrak dan pelarut Menjelaskan kondisi ekstraksi 8.3 Melaksanakan proses ekstraksi Mengendalikan proses ekstraksi Mengidentifikasi ekstrak (hasil ekstraksi) Menganalisis hasil ekstraksi menggunakan sifat fisis Halaman 11 dari 15

12 Standar guru 9. Mengoperasikan absorpsi dan adsorpsi 9.1 Mendeskripsikan bahan olahan 9.2 Memeriksakan absorpsi dan adsorpsi Menjelaskan bahan olahan Mengetes absorpsi dan adsorpsi 10. Mengoperasikan penukar ion sederhana 9.3 Mengoperasikan absorpsi dan adsorpsi 9.4 Mengatur dan mengendalikan pengoperasian absorpsi dan adsorpsi 9.5 Mematikan dan merawat absorpsi dan adsorpsi 10.1 Mendeskripsikan penukar ion 10.2 Memeriksa kondisi 10.3 Mengoperasikan 10.4 Mengganti resin penukar ion Mengendalikan absorpsi dan adsorpsi Memaksimalkan pengoperasian absorpsi dan adsorpsi Menjelaskan perawatan absorpsi dan adsorpsi Membagankan proses penukar ion Menentukan persyaratan kondisi Mempersiapakan Menguji kerja resin penukar ion Halaman 12 dari 15

13 Standar guru 11. Melaksanakan proses elektrolisis 12. Mengoperasikan evaporasi 13. Mengoperasikan filtrasi 10.5 Mengidentifikasi hasil proses 11.1 Mendeskripsikan elektrolisis 11.2 Memeriksa kondisi 11.3 Melaksanakan proses elektrolisis 11.4 Mengendalikan kualitas produk yang dihasilkan 11.5 Mengidentifikasi hasil elektrolisis 11.6 Menangani limbah bahan kimia 12.1 Memeriksa kondisi evaporator sebelum dioperasikan 12.2 Mengoperasikan evaporator 12.3 Mengendalikan proses evaporasi 12.4 Mengidentifikasi hasil proses 13.1 Mendeskripsikan filtrasi Menganalisis hasil proses penukar ion Membagankan proses elektrolisis Menguji kondisi Memfasilitasi proses elektrolisis Menentukan kualitas produk yang dihasilkan Menganalisis hasil elektrolisis Menganalisis limbah bahan kimia Menguji kondisi evaporator sebelum dioperasikan Menentukan prosedur pengoperasian evaporator Mengatur proses evaporasi Menganalisis hasil evaporasi Mensimulasikan filtrasi Halaman 13 dari 15

14 Standar guru Menjelaskan penerapan hukum-hukum kimia dalam teknologi yang terkait dengan kimia terutama yang dapat ditemukan dalam kehidupan seharihari. 14. Melaksanakan proses pengolahan limbah cair 15. Melaksanakan proses pencampuran (mixing) bahan kimia 13.2 Memeriksa filtrasi 13.3 Mengatur pengoperasian filtrasi 13.4 Mengidentifikasi hasil filtrasi 14.1 Mengidentifikasi limbah cair 14.2 Menentukan metode pengolahan limbah 14.3 Mengendalikan kerja unit pengolahan 14.4 Mengendalikan penggunaan bahan kimia 14.5 Mengidentifikasi hasil pengolahan 15.1 Mendeskripsikan proses pencampuran 15.2 Mengidentifikasi bahan kimia yang akan dicampur Menguji filtrasi Meningkatkan pengoperasian filtrasi Menganalisis hasil filtrasi Menganalisis kontaminan yang terdapat dalam limbah cair Membandingkan berbagai metode pengolahan limbah Menyiapkan unit pengolahan limbah Memproyeksikan bahan kimia yang digunakan pada pengolahan limbah Menganalisis sampel dari hasil pengolahan limbah cair Melakukan proses pencampuran bahanbahan kimia Memproyeksikan bahan kimia yang akan dicampurkan Halaman 14 dari 15

15 Standar guru 15.3 Memeriksa kondisi Menjelaskan metode perawatan kondisi 16. Melaksanakan proses sublimasi mengikuti prosedur kerja 15.4 Melaksanakan proses pencampuran bahan kimia 15.5 Mengidentifikasi hasil pencampuran bahan kimia 16.1 Mendeskripsikan material yang akan disublimasikan 16.2 Melaksanakan pemeriksaan kondisi sublimator 16.3 Melaksanakan proses sublimasi 16.4 Mengendalikan proses sublimasi 16.5 Mengidentifikasi hasil proses sublimasi. Merencanakan langkah-langkah proses pencampuran bahan kimia Memprediksi produk pencampuran bahan kimia Menganalisis material yang akan disublimasi Mengetes kondisi sublimator Menyiapkan prosedur dan langkah kerja proses sublimasi Memaksimalkan proses sublimasi Menganalisis produk proses sublimasi Halaman 15 dari 15