LAPORAN TUGAS AKHIR Topik Tugas Akhir : Penelitian Pendidikan Matematika PEMBELAJARAN REMIDIAL MATERI LUAS PERMUKAAN DAN VOLUME PRISMA SEGITIGA DI KELAS VIII-B SMP MUHAMMADIYAH 1 MALANG TUGAS AKHIR Diajukan Kepada Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Malang sebagai Salah Satu Prasyarat untuk Mendapatkan Gelar Sarjana Pendidikan Matematika oleh : DIAN PURWANDI NIM : 06320073 PROGRAM STUDI PENDIDIKAN MATEMATIKA FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MALANG 2011 i
ii
iii
SURAT PERNYATAAN Saya yang bertanda tangan di bawah ini: Nama : Dian Purwandi Tempat tanggal lahir : Pamekasan, 26 Juli 1987 NIM : 06320073 Fakultas : Keguruan dan Ilmu Pendidikan Program Studi : Pendidikan Matematika Dengan ini menyatakan dengan sebenar-benarnya bahwa: 1. Tugas akhir (Skripsi) dengan judul Pembelajaran Remidial (Remedial Teaching) Materi Luas Permukaan Dan Volume Prisma Segitiga di Kelas VIII-B SMP Muhammadiyah 1 Malang adalah hasil karya saya, dan dalam naskah tugas akhir ini tidak terdapat karya ilmiah yang pernah diajukan oleh orang lain untuk memperoleh gelar akademik di suatu Perguruan Tinggi, dan tidak terdapat karya atau pendapat yang pernah ditulis atau diterbitkan oleh orang lain, baik sebagian atau keseluruhan, kecuali secara tertulis dikutip dalam naskah ini dan disebutkan dalam sumber kutipan atau daftar pustaka. 2. Apabila ternyata di dalam naskah tugas akhir (Skripsi) ini dapat dibuktikan terdapat unsur-unsur plagiasi, saya bersedia naskah tugas akhir ini digugurkan dan gelar akademik yang telah saya peroleh dibatalkan, serta diproses dengan ketentuan hukum yang berlaku. 3. Tugas akhir (Skripsi) ini dapat dijadikan sumber pustaka yang merupakan hak bebas royalty non eksklusif. Demikian pernyataan ini saya buat dengan sebenar-benarnya untuk dipergunakan sebagaimana mestinya. Malang, 28 April 2011 yang menyatakan, Materai Rp. 6.000,- Dian Purwandi NIM: 06320073 iv
! "# $ % & ' ()$* +& &', '' - &'. /#" ## # v
PERSEMBAHAN Rasa syukur kepada Allah SWT yang memberikan Rahmat-Nya dan hidayah-nya dan Rosulullah SAW yang memberikan petunjuk ke jalan terang dan benar sehingga penulis dapat menyelesaikan Tugas Akhir (Skripsi) ini. Ku persembahkan tugas akhir (Skripsi) ini untuk: 1. Bapak dan ibu tercinta, yang telah memberikan dukungan baik materil maupun spiritual, semangat, yang selalu mendo akan, menasehati serta kasih sayangnya yang tiada balas demi tercapainya cita-cita penulis. 2. Guru guru yang pernah menyiramiku dengan air ilmu pengetahuan hingga aku menjadi orang yang mengerti tentang hidup dan kehidupan. 3. Untuk semua keluargaku yang senantiasa tanpa rasa bosan memberiku inspirasi dan motivasi hingga rasa lelah menjadi tak terasa dan rasa jenuh menjadi sirna sehingga tugas akhir (Skripsi) ini selesai tepat waktu. 4. Untuk sahabat sahabatku terimaksih atas motivasi, dukungan dan kebersamaannya serta saling menghibur dikala suka maupun duka. Terimaksih juga buat rekan-rekan (Matkom) yang telah banyak memberikan dukungan dan sumbangan pikiran yang bermanfaat dalam penulisan tugas akhir (Skripsi) ini. 5. Buat Seseorang yang ada di hati, yang sudah memberikan semangat, motivasi dukungan dan do a. vi
KATA PENGANTAR Bismillaahirrohmanirrohim Puji syukur Alhamdulillah kepada Allah SWT yang Maha Mengetahui lagi Maha Penyayang, karena dengan rahmat dan hidayah-nya, sehingga penulis dapat menyelesaikan Tugas Akhir (Skripsi) ini dengan judul Pembelajaran Remidial (Remedial Teaching) Materi Luas Permukaan Dan Volume Prisma Segitiga di Kelas VIII-B SMP Muhammadiyah 1 Malang. Shalawat beserta salam senantiasa tercurahkan keharibaan Rosulullah Muhammad SAW, serta para kerabat, sahabat dan orang orang yang mengikutinya. Karena berkat bimbingan beliau-lah yang telah mengantarkan umatnya kejalan yang diridhoi oleh Allah SWT. Selanjutnya penulis menyadari bahwa di dalam menyelesaikan tugas akhir ini, telah banyak mendapat bantuan dari semua pihak, baik moril maupun materil. Oleh karena itu penulis memohon kepada Allah yang Maha Kuasa agar semua itu di balas dengan sebaik-baiknya di sisi-nya. Untuk itu, penulis mengucapkan terima kasih dan penghargaan yang setinggi-tingginya kepada : 1. Drs. Marhan Taufik, M.Si., selaku Ketua Jurusan Matematika dan Komputasi yang telah memberikan waktu, kesempatan dan fasilitas bagi penulis. 2. Bapak/Ibu Dosen Jurusan Pendidikan Matematika yang senantiasa memberikan bimbingan dan ilmu kepada penulis selama menempuh perkuliahan di Jurusan Matematika FKIP UMM. 3. Drs. Baiduri, M.Si., selaku pembimbing I yang telah banyak meluangkan waktu untuk memotivasi, memberikan bimbingan serta arahan yang sangat berharga bagi penulis hingga terselesaikannya karya ini. 4. Dra. Sri Harmini, M.Pd., selaku pembimbing II yang telah banyak meluangkan waktu untuk memotivasi, memberikan bimbingan serta arahan yang sangat berharga bagi penulis hingga terselesaikannya karya ini. 5. Dra. Rukiyani Lulik Hartatik, M.KPd., selaku kepala sekolah SMP Muhammadiyah 1 Malang yang telah memberikam izin penelitian. vii
6. Dra. Atik Andayani, selaku Guru Bidang Studi Matematika SMP Muhammadiyah 1 Malang, yang telah banyak membantu dan membimbing dalam penelitian. 7. Siswa-siswi kelas VIII-B di SMP Muhammadiyah 1 Malang. 8. Rekan-rekan Matkom yang telah banyak memberikan dukungan dan sumbangan pikiran yang bermanfaat dalam penulisan tugas akhir (Skripsi) ini. 9. Semua pihak yang tidak dapat disebutkan satu persatu, yang telah membantu kelancaran penyusunan karya ini. Semoga Allah SWT melimpahkan rahmat dan hidayah-nya kepada kita semua, Amin. Akhir kata, semoga Tugas Akhir (Skripsi) ini dapat bermanfaat bagi kita semua, harapan penulis mudah-mudahan Allah SWT meridhoi segala usaha amal kita semua sebagai amalan jariyah, amin ya robbal aalamin. Malang, Penulis viii
DAFTAR ISI Halaman Judul... i Lembar Persetujuan... ii Lembar Pengesahan... iii Halaman Pernyataan Keaslian... iv Halaman Motto... v Halaman Persembahan... vi Kata Pengantar... vii Abstrak... ix Daftar Isi... Xi BAB I PENDAHULUAN... 1 1.1. Latar Belakang... 1 1.2. Rumusan Masalah... 2 1.3. Tujuan Penelitian... 3 1.4. Manfaat Penelitian... 3 1.5. Pembatasan Masalah... 4 1.6. Definisi Istilah... 4 BAB II LANDASAN TEORI... 5 2.1. Pembelajaran Matematika... 5 2.2. Pembelajaran Remidial (Remedial Teaching)... 6 2.3. Langkah-langkah Pembelajaran Remidial... 7 2.4. Pembelajaran Remidial (Remedial Teaching) Materi Luas Permukaan Dan Volume Prisma Segitiga... 8 2.4.1. Materi Luas Permukaan Prisma Segitiga... 9 2.4.2. Materi Volume Prisma Segitiga... 9 BAB III METODE PENELITIAN.... 11 3.1. Jenis Penelitian... 11 3.2. Subyek Penelitian... 11 3.3. Data Dan Sumber Data Penelitian... 11 3.4. Tehnik Pengumpulan Data Penelitian... 12 3.4.1. Metode Observasi Siswa... 12 ix
3.4.2. Metode Tes Akhir... 13 3.5. Tahap-Tahap Penelitian... 13 3.6. Teknik Analisis Data Penelitian... 15 BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN... 17 4.1. Proses Pembelajaran Remidial (Remedial Teaching)... 17 4.2. Hasil Pembahasan... 21 BAB V KESIMPULAN DAN SARAN... 21 5.1. Kesimpulan... 23 5.2. Saran... 23 DAFTAR PUSTAKA... 24 LAMPIRAN... 26 x
DAFTAR GAMBAR Gambar 2.4.1. Jaring-jaring Prisma Segitiga...... 8 Gambar 2.4.2. Balok... 9 Gambar 3.5. Penelitian Tindakan Kelas... 15 xi
DAFTAR LAMPIRAN Lampiran 1 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran...... 26 Lampiran 2 Lembar Soal Tes Akhir dan Pedoman Penilaian..... 49 Lampiran 3 Lembar Observasi Aktivitas Siswa...... 52 Lampiran 4 Lembar Catatan Observasi Siswa... 58 Lampiran 5 Daftar Pembentukan Kelompok Siswa...... 61 Lampiran 6 Hasil Daftar Nilai Tes Akhir Siswa.... 63 Lampiran 7 Rancangan Pertemuan Pembelajaran... 64 Lampiran 8 Surat Keterangan Penelitian... 65 xii
DAFTAR RUJUKAN Agus, Nunik avianti. 2007. Matematika SMP untuk Kelas VIII (Mudah Belajar Matematika). Pusat Pembukuan Departemen Pendidikan Nasional. Andriyani, Rina. 2005. Penerapan Pendekatan Open-Ended dalam Pembelajaran Matematika Pokok Bahasan Pecahan Pada Siswa Kelas IV SDN Landungsari 01 Dau Malang. Depdikbud. 1984. Pengajaran Remedial. Jakarta: Percetakan Negara RI. Dewi Nuharini dan Tri Wahyuni. 2008. Matematika SMP untuk Kelas VIII (Matematika Konsep Dan Aplikasinya). Pusat Perbukuan Depdiknas. Dimyati dan Mudjiono. 1994. Belajar Dan Pembelajaran. Jakarta: Rineka Cipta. Dimyati dan Mudjiono. 2002. Belajar dan Pembelajaran. Jakarta: Rineka Cipta. Fátimah, Siti, Dkk. 2004. Proses belajar mengajar. Malang: UMM Press. Hamalik, O. 2001. Kurikulum dan Pembelajaran. Jakarta: PT Bumi Aksara. Hamalik, O. 2008. Kurikulum dan Pembelajaran. Jakarta: PT Bumi Aksara. Inganah, S. 2003. Tesis: Model Pembelajaran Segiempat Dengan Pendekatan Realistik Pada Siswa Kelas 2 SLTP Negeri 3 Batu. Universitas Malang. Inganah, Siti, Dkk. 2004. Belajar dan Pembelajaran. Malang: UMM Press. Moleong, J. L.2000. Metodelogi penelitian kualitatif. Bandung: Remaja Rosda Karya. Slameto. 2003. Belajar dan Faktor-faktor yang Mempengaruhinya. Jakarta: Rineka Cipta. Soejadi. R. 1999. Kiat Pendidikan Matematika di Indonesia. Jakarta: Direktorat Jendral Pedidikan Tinggi Departemen Pendidkan Nasional. Sudjana, N. 1990. Penilaian Hasil Proses Belajar Mengajar. Bandung: PT Remaja Rodakarya. Sudjana, N. 2001. Penelitian dan penilaian pendidikan. Bandung: Sinar Baru. Usman, Husaini dan P.S. Akbar. 2004. Metodologi Penelitian Sosial. Penerbit Bumi Aksara. Jakarta. xiii
Winkel, W.S. 2004. Psikologi Pengajaran. Yogyakarta: Media Abadi. xiv