OLEH : SAVINA NURMA FARDIANI

Transkripsi

1 ANALISIS KOMBINASI MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STAD DENGAN PBL PADA HASIL BELAJAR SISWA DALAM PEMBELAJARAN TEMATIK KELAS III SDN DINOYO 3 MALANG SKRIPSI OLEH : SAVINA NURMA FARDIANI PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MALANG 2017

2 ANALISIS KOMBINASI MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STAD DENGAN PBL PADA HASIL BELAJAR SISWA DALAM PEMBELAJARAN TEMATIK KELAS III SDN DINOYO 3 MALANG SKRIPSI Diajukan kepada Universitas Muhammadiyah Malang sebagai salah satu syarat mendapatkan gelar sarjana pendidikan OLEH : SAVINA NURMA FARDIANI PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MALANG 2017

3 LEMBAR PERSETUJUAN ANALISIS KOMBINASI MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STAD DENGAN PBL PADA HASIL BELAJAR SISWA DALAM PEMBELAJARAN TEMATIK KELAS III SDN DINOYO 3 MALANG OLEH : SAVINA NURMA FARDIANI NIM : Telah memenuhi persyaratan untuk dipertahankan di depan dewan penguji dan disetujui di Malang, 05 April 2017 Menyetujui, Pembimbing I Pembimbing II (Dr. Elly Purwanti, M.P) (Bustanol Arifin, M.Pd) i

4 LEMBAR PENGESAHAN ANALISIS KOMBINASI MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STAD DENGAN PBL PADA HASIL BELAJAR SISWA DALAM PEMBELAJARAN TEMATIK KELAS III SDN DINOYO 3 MALANG SAVINA NURMA FARDIANI Dipertahankan di Depan Dewan Penguj Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Malang dan diterima untuk memenuhi persyaratan memperoleh gelar Sarjana Pendidikan Guru Sekolah Dasar Mengesahkan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Malang Malang, 12 April 2017 Dekan FKIP, (Dr. Poncojari Wahyono, M.Kes) Dewan Penguji Tanda Tangan 1. Dyah Worowirastri Ekowati, M.Pd 1 2. Innany Mukhlishina, M.Pd 2 3. Dr. Elly Purwanti, M.P 3 4. Bustanol Arifin, M.Pd 4 ii

5 SURAT PERNYATAAN KEASLIAN Saya yang bertanda tangan di bawah ini : Nama : Savina Nurma Fardiani Tempat, tanggal lahir : Lumajang, 26 Desember 1994 NIM : Fakultas Program Studi : Keguruan dan Ilmu Pendidikan : Pendidikan Guru Sekolah Dasar Dengan ini menyatakan dengan sebenar-benarnya bahwa : 1. Skripsi dengan judul Analisis Kombinasi Model Pembelajaran Kooperatif Tipe STAD dengan PBL Pada Hasil Belajar Siswa Dalam Pembelajaran Tematik Kelas III SDN Dinoy 3 Malang adalah hasil karya saya, dan dalam naskah skripsi ini tidak terdapatkarya ilmiah yang pernah diajukan oleh orang lain untuk memperoleh gelar akademik di suatu Perguruan Tinggi, dan tidak terdapat karya atau pendapat yang pernah ditulis atau diterbitkan oleh orang lain, baik sebagian atau keseluruhan, kecuali secara tertulis dikutip dalam naskah ini dan disebutkan dalam sumber kutipan atau daftar pustaka. 2. Apabila ternyata di dalam naskah skripsi ini dapat dibuktikan terdapat unsurunsur plagiasi, saya bersedia skripsi ini digugurkan dan gelar akademik yang telah saya peroleh dibatalkan, serta diproses dengan ketentuan hukum yang berlaku. 3. Skripsi ini dapat dijadikan sumber pustaka yang merupakan hak bebas royality non eksklusif. Demikian surat pernyataan ini saya buat dengan sebenar-benarnya untuk dipergunakan sebagaimana mestinya. Malang, 05 April 2017 Yang Menyatakan, Savina Nurma Fardiani iii

6 PERSEMBAHAN Rasa syukur kepada Allah SWT yang memberikan Rahmat-Nya, nikmat-nya dan hidayah-nya serta Rasulullah yang memberikan petunjuk ke jalan terang dan benar sehingga penulis dapat menyelesaikan Tugas Akhir ini. Kupersembahkan skripsi ini untuk : 1. Kepada kedua orang tuaku Ayahanda Abdul Shomad, S.sos dan Ibunda Nur Rochmah, S.Pd. Terima kasih untuk setiap do a dan kasih sayang tiada henti yang tercurah untukku telah memberikan dukungan moril dan materil berkorban untuk masa depanku. 2. Kepada Adikku Safira Putri Nadia, Nabilah Rizka Adinda dan Kakak-Kakak sepupuku yang selalu memberikan dukungan. 3. Kepada Bibiku Lutfiatul Maftuchah, S.Pd yang selalu memotivasi dan memberikan dukungan untuk setiap hal yang saya lakukan. iv

7 MOTTO MOTTO Jika kamu bertaqwa, Allah akan membimbingmu...dan Tolong-menolonglah kamu dalam (mengerjakan)kebajikan dan takwa, dan jangan tolong-menolong dalam berbuat dosa dan pelanggaran. ( Terjemah QS. Al-Maidah,5:2) Fastabiqul khoiroot.. Berlomba-lombalah dalam berbuat baik. v

8 KATA PENGANTAR Segala puji bagi Allah yang telah melimpahkan rahmat, taufiq, hidayah, inayah, dan segala petunjuk-nya sehingga skripsi saya yang berjudul Analisis Kombinasi Model Pembelajaran Kooperatif Tipe STAD dengan PBL dalam Pembelajaran Tematik Kelas III SDN Dinoyo 3 Malang dapat terselesaikan dengan baik dan tepat waktu sesuai target. Shalawat serta salam semoga tercurahkan kepada Nabi Muhammad S.A.W. Banyak pihak yang telah membantu dalam penyelesaian skripsi ini baik secara moril maupun spiritual maka dalam kesempatan ini penulis ingin mengucapkan terima kasih kepada : 1. Bapak Dr. Poncojari Wahyono, M.Kes, selaku Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Malang 2. Bapak Dr. Ichsan Anshory AM,M.Pd, selaku ketua Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Malang 3. Ibu Dr. Elly Purwanti, M.P, selaku dosen pembimbing I yang telah meluangkan banyak waktu dan tenaganya dalam memberikan bimbingan, pengarahan, masukan, motivasi, dan do a dalam penyusunan skripsi ini. 4. Bapak Bustanol Arifin, M.Pd, selaku dosen pembimbing II yang telah meluangkan banyak waktu dan tenaganya dalam memberikan bimbingan, pengarahan, masukan, motivasi, dan do a dalam penyusunan skripsi ini 5. Kedua Orang tuaku Ayahanda Abdul Shomad, S.sos dan Ibunda Nur Rochmah, S.Pd dan juga adikku Safira Putri Nadia, yang telah memberikan doa, motivasi, dukungan moril dan materil serta segala kasih sayang yang tercurah tiada henti selama ini 6. Keluarga besar Laboratorium Biologi, para punggawa asisten Laboratorium Biologi angkatan 2013, 2014, 2015 Universitas Muhammadiyah Malang yang telah memberikan bimbingan, motivasi, masukan, dan saran selama ini. vi

9 7. Keluargaku PGSD F 2013 yang telah memberikan semangat, dan motivasi dalam membentu terselesaikan skripsi ini. 8. Sahabat dan rekan penelitianku Eva, Priyaji, Fawaid, Firda dan Amirul yang telah membantu dalam penelitian ini. 9. Pihak SDN Dinoyo 3 Malang, kepala sekolah Ibu Suryani, M.Pd dan ibu wali kelas III Ibu Shelviana Zahroh, S.Pd yang telah bersedia menjadi tempat dan sumber penelitian saya. 10. Keluargaku, rekan perjuanganku, dan sahabatku Fungsionaris Himpunan Mahasiswa Jurusan Pendidikan Guru Sekolah Dasar (Paksi) periode , yang telah memberikan motivasi, saran, masukan, dan hal lain selama ini. 11. Sahabatku KKN 147 Gondanglegi yang telah memberikan motivasi dalam penyusunan skripsi ini Semoga apa yang telah diberikan kepada peneliti, senantiasa mendapatkan balasan yang lebih banyak dan lebih baik dari Allah SWT. Malang, 05 April 2017 Penulis, Savina Nurma Fardiani vii

10 DAFTAR ISI Halaman LEMBAR PERSETUJUAN... i LEMBAR PENGESAHAN... ii SURAT PERNYATAAN KEASLIAN... iii PERSEMBAHAN... iv ABSTRAK... v MOTO... vii KATA PENGANTAR... viii DAFTAR ISI... x BAB I PENDAHULUAN... 1 A. Latar Belakang... 1 B. Rumusan Masalah... 4 C. Tujuan Penelitian... 4 D. Manfaat Penilitian... 5 E. Batasan Penelitian... 5 F. Definisi Operasional... 6 BAB II KAJIAN TEORI... 8 A. Pembelajaran Tematik Terpadu Pengertian Pembelajaran Pembelajaran Tematik Prinsip Pembelajaran Tematik Pelaksanaan Pembelajaran Tematik B. Student Team Achievment Division (STAD) Pengertian STAD Karakteristik STAD Langkah-langkah Pembelajaran STAD Kelebihan dan Kelemahan STAD C. Problem Based Learning (PBL) Pengertian Problem Based Learning (PBL) Karakteristik Problem Based Learning (PBL) Langkah-langkah Problem Based Learning (PBL) Kelebihan dan Kelemahan PBL D. Alat Peraga Pengertian Alat Peraga Kelebihan dan Kekurangan Alat Peraga E. Model STAD dengan PBL F. Implementasi Model STAD dengan PBL G. Kompetensi dasar dan Indikator H. Kajian Penelitian yang Relevan I. Kerangka Pikir BAB III METODE PENELITIAN A. Pendekatan dan Jenis Penelitian viii

11 B. Kehadiran Penelitian C. Waktu dan Tempat Penelitian D. Sumber Data E. Instrumen Penelitian Pedoman Observasi Pedoman Wawancara Pedoman Dokumentasi F. Prosedur Penelitian Perencanaan Penelitian Pelaksanaan Penelitian Analisis Data Menyusun Laporan Penelitian G. Teknik Pengumpulan Data H. Analisis Data I. Pengecekan Keabsahan Data BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN A. Hasil Penelitian B. Pembahasan BAB V KESIMPULAN DAN SARAN A. Kesimpulan B. Saran DAFTAR PUSTAKA LAMPIRAN ix

12 DAFTAR TABEL Halaman Tabel 2.1 Kompetensi Dasar dan Indikator Tabel 2.2 Penelitian yang relevan x

13 DAFTAR GAMBAR Halaman Gambar 2.3 Kerangka Pikir xi

14 DAFTAR LAMPIRAN Halaman Lampiran 1. Lembar Observasi Lampiran 2. Lembar Wawancara Lampiran 3. Lembar Dokumentasi Lampiran 4. RPP Lampiran 5. Lembar Observasi Siswa Lampiran 6. Hasil Uji Paired Sample T-Tes xii