PENINGKATAN KEMAMPUAN MENULIS MELALUI METODE KARYA WISATA SISWA KELAS V MI MIFTAHUL ULUM AMPELDENTO KECAMATAN KARANGPLOSO KABUPATEN MALANG

Transkripsi

1 PENINGKATAN KEMAMPUAN MENULIS MELALUI METODE KARYA WISATA SISWA KELAS V MI MIFTAHUL ULUM AMPELDENTO KECAMATAN KARANGPLOSO KABUPATEN MALANG Diajukan Kepada Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Malang Sebagai Salah Satu Syarat Mendapatkan Gelar Sarjana Pendidikan Guru Sekolah Dasar OLEH DWI RATNA JUWITA NIM PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MALANG 2012

2 LEMBAR PERSETUJUAN Skripsi dengan Judul : PENINGKATAN KEMAMPUAN MENULIS MELALUI METODE KARYA WISATA SISWA KELAS V MI. MIFTAHUL ULUM AMPELDENTO KECAMATAN KARANGPLOSO KABUPATEN MALANG oleh: DWI RATNA JUWITA NIM: Telah memenuhi persyaratan untuk dipertahankan di depan dewan penguji dan disetujui pada tanggal 18 April 2012 Dosen Pembimbing I Dosen Pembimbing II Dr. Endang Poerwanti, M.Pd NIP Dr. Arif Budi Wurianto, M.Si NIP

3 LEMBAR PENGESAHAN Dipertahankan di depan Dewan Penguji Skripsi Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Malang dan Diterima untuk Memenuhi Persyaratan Memperoleh Gelar Sarjana (S1) Pendidikan Guru Sekolah Dasar Pada Tanggal: 2 Mei 2012 Mengesahkan: Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Malang Dekan, Drs. Fauzan, M.Pd Dewan Penguji: Tanda tangan 1. Dr. Siti Fatimah Soenaryo 1 2. Bustanol Arifin, M.Pd Dr. Endang Poerwanti, M.Pd 3 4. Dr. Arif Budi Wurianto, M.Si 4

4 SURAT PERNYATAAN Saya yang bertanda tangan dibawah ini: Nama : Dwi Ratna Juwita Tempat, Tanggal, Lahir : Malang, 11 Juni 1980 Nim : Fakultas/ Jurusan : Keguruan dan Ilmu Pendidikan Program Studi : Pendidikan Guru Sekolah Dasar Dengan ini menyatakan dengan sebenar-benarnya bahwa: 1. Skripsi dengan judul Peningkatan Kemampuan Menulis Melalui Metode Karya Wisata Kelas V MI Miftahul Ulum Ampeldento Kecamatan Karangploso Kabupaten Malang adalah hasil karya saya, dan dalam naskah skripsi ini tidak terdapat karya ilmiah yang pernah diajukan oleh orang lain untuk memperoleh gelar akademik di suatu perguruan Tinggi, dan tidak terdapat kata atau pendapat yang pernah ditulis atau diterbitkan oleh orang lain, baik sebagian atau keseluruhan, kecuali secara tertulis dikutip dalam naskah ini dan disebutkan dalam sumber kutipan atau daftar pustaka. 2. Apabila ternyata dalam naskah skripsi ini dapat dibuktikan terdapat unsurunsur plagiasi, saya bersedia skripsi ini digugurkan dan gelar akademik yang telah saya peroleh dibatalkan, serta diproses dengan ketentuan hukum yang berlaku. 3. Skripsi ini dapat dijadikan sumber pustaka yang merupakan hak bebas royalty non eksklusif. Demikian pernyataan ini saya buat dengan sebenar-benarnya untuk dipergunakan sebagaimana mestinya. Malang, 18 April 2012 Yang menyatakan, Dwi Ratna Juwita NIM

5 MOTTO Patuh pada orang tua akan selalu memudahkan kita dalam menggapai segala cita-cita Selalu optimis dalam menjalani hidup untuk meraih segala sesuatu yang diinginkan Jangan pernah katakan tidak bisa apabila kamu belum pernah mencobanya, Jadi selalu katakan bisa untuk apapun yang kamu kerjakan, niscaya Allah SWT pasti akan selalu memberikan jalan kemudahan bagi seluruh umatnya yang mau berusaha Tidak ada kata mustahil bagi orang yang mau belajar dan berusaha Iringilah segala sesuatu yang kamu kerjakan dan impikan dengan do

6 PERSEMBAHAN Rasa syukur kepada Allah SWT yang memberikan Rahmat Nya, nikmat-nya dan hidayahnya dan Rosulullah SAW yang memberikan petunjuk ke jalan terang dan benar sehingga penulis dapat menyelesaikan Tugas Akhir ini : 1. Bapak (alm) dan ibu yang selalu menyayangi, membimbing, mendo akan, mendukung, dan berkorban terima kasih atas semua yang telah diberikan kepadaku dengan tulus iklas. 2. Suami dan anakku tercinta yang selalu mendampingi dan memotivasi aku untuk selalu maju dan berkarya. 3. Keluarga besar Subani, terutama mas Fauzan dan mbak Emi yang turut membantu memberikan suport dan memberikan layanan kemudahan dalam perkuliahan pada diriku sehingga aku mampu menyelesaikan tugas akhirku dengan lancar. 4. Keluarga besar MI Miftahul Ulum Ampeldento Karangploso yang mau memberikan waktu, kelonggaran dan kemudahan pada diriku untuk mengembangkan pendidikan guna mencapai keprofesionalan. 5. Teman-temanku Vivi dan Suzana yang selalu membantu dalam perkuliahan maupun dalam penyelesaian tugas akhir ini. 6. Teman-teman seperjuangan yang selalu bersama-sama diwaktu bimbingan dan saling membantu dalam kesulitan, serta teman-teman angkatan 2008 PGSD F yang selalu bersama-sama diwaktu senang dan susah dalam memperoleh ilmu di kampus tercinta ini.

7 KATA PENGANTAR Puji syukur Alhamdulillahirobbil alamin penulis panjatkan Kehadirat Allah SWT atas Rahmat dan Hidayahnya yang telah diberikan kepada penulis sehingga dapat menyelesaikan Penelitian Tindakan Kelas sesuai dengan waktu yang telah diberikan dengan judul Peningkatan Kemampuan Menulis Melalui Metode Karya Wisata Siswa Kelas V MI Miftahul Ulum Ampeldento Kecamatan Karangploso Kabupaten Malang Sholawat serta salam tetap tercurahkan kepada junjung Nabi besar Muhammad SAW. Karena beliaulah yang telah menunjukkan indahnya iman dan islam dan telah menginspirasi penulis dalam segala hal. Penyusunan Tugas Akhir ini disusun untuk memenuhi salah satu syarat mencapai strata 1 (SI) PGSD Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Malang. Penyusunan laporan ini tidak lepas dari bantuan berbagai pihak. Untuk itu penulis mengucapkan terima kasih yang sebesar-besarnya kepada: Bapak Dr. Muhadjir Effendy M.AP selaku Rektor Universitas Muhammadiyah Malang, Bapak Drs. Fauzan, M.Pd selaku Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Malang, Bapak Dr. Ichsan Anshory, AM.M.Pd selaku ketua program studi PGSD Universitas Muhammadiyah Malang, Dr. Endang Poerwanti, M.Pd selaku Dosen Pembimbing I Tugas Akhir, karena bimbingan dan dukungan kepada penulis, Dr. Arif Budi Wurianto, M.Si Selaku pembimbing II Tugas Akhir, karena bimbingan dan dukungan kepada penulis, Dra. Endriati, Selaku kepala sekolah MI Miftahul Ulum Ampeldento Karangploso, karena telah memberi ijin kepada penulis untuk melaksanakan penelitian, Bu. Anis Nurlaili, S. Ag Selaku guru kolaborasi pelaksanaan PTK, karena kerjasamanya dalam melaksanakan penelitian, Ibu, suami serta anakku tersayang karena selalu mendukung dalam segala hal, semua pihak yang telah membantu selama kegiatan penilitian berlangsung Akhirnya dengan lapang dada penulis menerima kritik dan saran yang sifatnya memberi pengarahan menuju perbaikan. Penulis berharap semoga Tugas Akhir ini bisa bermanfaat bagi pembaca. Malang. 15 April 2012 Peneliti

8 DAFTAR ISI Halaman Judul...i Lembar Persetujuan...ii Lembar Pengesahan...iii Halaman Pernyataan...iv Halaman Motto...v Halaman Persembahan...vi Abstrak...vii Kata Pengantar...ix Daftar Isi...x Daftar Gambar...xii Daftar Tabel...xiii Daftar Lampiran...xiv BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah...1 B. Fokus Masalah...8 C. Rumusan Masalah...9 D. Tujuan Penelitian...9 E. Manfaat Penelitian...10 F. Batasan Istilah...11 BAB II KAJIAN PUSTAKA A. Kajian Teori Perkembangan Bahasa Anak Pembelajaran Bahasa Indonesia di Sekolah Dasar Pembelajaran Menulis Hakekat Karangan Karya Wisata Sebagai Metode Pembelajaran...37 B. Hasil Penelitian yang Relevan...40 C. Kerangka Pikir...41 D. Hipotesis tindakan...43 BAB III METODE PENELITIAN A. Pendekatan dan Jenis Penelitian...44 B. Lokasi Penelitian dan Waktu Penelitian...46 C. Subjek Penelitian...46 D. Prosedur Penelitian...46 E. Teknik Pengumpulan Data...52 F. Instrumen...53 G. Anallisis Data...54 BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN A. Prosedur dan Hasil Penelitian Hasil Penelitian Siklus I Hasil Penelitan siklus II...74 B. Pembahasan Penerapan Metode Karya Wisata Peningkatan Kemampuan Menulis...95

9 BAB V SIMPULAN DAN SARAN A. Simpulan...99 B. Saran DAFTAR PUSTAKA LAMPIRAN...102

10 DAFTAR GAMBAR Gambar 2.1 Bagan Kerangka Pikir PTK...41 Gambar 3.1 Siklus Penelitian Tindakan Kelas...45 Gambar 4.1 Foto Proses Pembelajaran Menulis...61 Gambar 4.2 Foto Guru Memperkenalkan Pemilik Kandang...62 Gambar 4.3 Foto Kegiatan Pengamatan Siswa di Peternakan Ayam...63 Gambar 4.4 Foto Kegiatan Wawancara Siswa di Peternakan Ayam...63 Gambar 4.5 Foto Perjalanan Siswa Kembali ke Sekolah...64 Gambar 4.6 Foto Pembelajaran Menulis Karangan...64 Gambar 4.7 Foto Siswa sedang mengarang...65 Gambar 4.8 Foto Siswa mengumpulkan Hasil Pekerjaan...66 Gambar 4.9 Foto Proses Pembelajaran Menulis...77 Gambar 4.10 Foto Guru Menjelaskan Lembar Pengamatan Untuk Mengarang...78 Gambar 4.11 Foto Persiapan Pemberangkatan Menuju Lokasi Wisata...79 Gambar 4.12 Foto Interaksi Guru dan Siswa...79 Gambar 4.13 Foto Perjalanan ke Tempat Wisata...80 Gambar 4.14 Foto Instruksi Guru pada Kegiatan Karya Wisata...80 Gambar 4.15 Foto kegiatan di Tempat Karya Wisata...81 Gambar 4.16 Foto Bimbingan Kegiatan di Tempat Wisata...81 Gambar 4.17 Foto Perjalanan Pulang Dari Tempat Wisata...82 Gambar 4.18 Foto Kegiatan Menulis Karangan...82 Gambar 4.19 Foto Bimbingan Guru Pada Tiap Kelompok...83 Gambar 4.20 Foto Penyerahan Hasil Mengarang...84 Gambar 4.21 Foto Siswa Membaca Karangan...84

11 DAFTAR TABEL Tabel 1 Fase Perkembangan Bahasa Anak...15 Tabel 2 Pedoman Penskoran...55 Tabel 3 Dafar Nilai Pra Tindakan...59 Tabel 4 Daftar Nilai Siklus I...68 Tabel 5 Penilaian Proses...70 Tabel 6 Perbandingan Perencanaan Siklus...74 Tabel 7 Daftar Nilai Siklus II...86 Tabel 8 Penilaian Proses...88 Tabel 9 Daftar Perbandingan Nilai Siswa...97

12 DAFTAR LAMPIRAN Lampiran 1 RPP Siklus I Lampiran 2 Materi Pembelajaran Siklus I Lampiran 3 Lembar Observasi Pelaksanaan Pembelajaran Lampiran 4 Lembar Penilaian Proses Siklus I Lampiran 5 Lembar penilaian RPP Siklus I Lampiran 6 Lembar Kerja Siswa Lampiran 7 Foto Siklus I Lampiran Hasil Menulis Siswa Siklus I Lampiran 8 RPP Siklus II Lampiran 9 Materi Pembelajaran Siklus II Lampiran 10 Lembar Observasi Pelaksanaan Pembelajaran II Lampiran 11 Lembar penilaian Proses Siklus II Lampiran 12 Lembar Penilaian RPP Siklus II Lampiran 13 Lembar Kerja Siswa Lampiran 14 Foto Siklus II Lampiran Hasil Menulis Siswa Siklus II Lampiran 15 Surat Keterangan Sudah Melakukan Observasi...155

13 DAFTAR PUSTAKA Akhadiah, Subarti dkk Pembinaan Keterampilan Menulis Bahasa Indonesia. Jakarta: Erlangga Anugerawan com /2009/12/diksi-atau-pilihankata.html (online) (diakses 3 Januari 2012) Arikunto, Suharsimi Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktik. Jakarta: Rineka Cipta Budiningsih, C. Asri Belajar Dan Pembelajaran. Jakarta: Rineka Cipta Depdiknas Kurikulum Berbasis Kompetensi: Ketentuan Umum: Pendidikan Prasekolah, Dasar, dan Menengah Umum. Jakarta: Depdiknas. Faisal,dkk Kajian Bahasa Indonesia. Malang. Direktorat Jendral Pendidikan Tinggi Kementrian Pendidikan Nasional. Hartanti, file.upi.edu/direktori/dual-modes/pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia di Sekolah Dasar Kelas Rendah/BBM 2.pdf (online) (diakses 26 Desember 2011) Kamus Besar Bahasa Indonesia Departemen Pendidikan Dan Kebudayaan. Balai Pustaka Nurjamal, Daeng Terampil Berbahasa. Bandung: Alfabeta Roestiyah Strategi Belajar Mengajar. Jakarta: Rineka Cipta Syafi ie, Imam.H Dasar-Dasar Pembelajaran Bahasa Indonesia. Malang. UM Press Sugiyono Metode Penelitian Kuantitatif Kualitatif dan R&D. Bandung: Alfabeta Sulistyaningsih, Emi Meningkatkan Kemampuan Menulis Karangan Eksposisi Siswa Kelas VI SDN Girimoyo Karangploso Kabupaten Malang Melalui Strategi Pemodelan. PTK tidak diterbitkan. Malang. UPTD Tarigan, Henry Guntur Menulis Sebagai Suatu Keterampilan Berbahasa. Bandung: Angkasa Tim Dosen Bahasa Indonesia Untuk Karangan Ilmiah.Malang. UMM Pres Wiriaatmadja, Rochiati Metode Penelitian Tindakan Kelas. Bandung: Rosda Karya.