PENERAPAN STRATEGI INKUIRI UNTUK MENINGKATKAN. KEAKTIFAN DAN PRESTASI BELAJAR PKn PADA SISWA KELAS IV SDN NGUMPAKDALEM III DANDER BOJONEGORO.

Transkripsi

1 PENERAPAN STRATEGI INKUIRI UNTUK MENINGKATKAN KEAKTIFAN DAN PRESTASI BELAJAR PKn PADA SISWA KELAS IV SDN NGUMPAKDALEM III DANDER BOJONEGORO e-ta Oleh : MOKHAMAD LUKMAN HADI PURWANTO NIM : PROGRAM STUDI PENDIDIKAN JARAK JAUH S-I PGSD FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MALANG 2011

2 PENERAPAN STRATEGI INKUIRI UNTUK MENINGKATKAN KEAKTIFAN DAN PRESTASI BELAJAR PKn PADA SISWA KELAS IV SDN NGUMPAKDALEM III DANDER BOJONEGORO e-ta Di ajukan Kepada Fakultas Keguruan dan Ilmu pendidikan Universitas Muhammadiyah Malang Sebagai Persyaratan Untuk Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan Guru Sekolah Dasar Oleh : MOKHAMAD LUKMAN HADI PURWANTO NIM : PROGRAM STUDI PENDIDIKAN JARAK JAUH S-I PGSD FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MALANG 2011

3 LEMBAR PERSETUJUAN Penerapan Strategi Inkuiri Untuk Meningkatkan Keaktifan Dan Prestasi Belajar PKn Pada Siswa Kelas IV SDN Ngumpakdalem III Dander Bojonegoro Oleh : MOKHAMAD. LUKMAN HADI PURWANTO NIM Sebagai Syarat Guna Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan Guru Sekolah Dasar Pembimbing I Pembimbing II, Dra. Sri Wahyuni., M.Kes Dra. Tuti Kusniarti, M.Si M.Pd

4 LEMBAR PENGESAHAN Dipertahankan Di depan Dewan Penguji e-ta Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Malang dan di terima untuk Memenuhi Persyaratan Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan Guru Sekolah Dasar. Mengesahkan : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Malang. Malang, Agustus 2011 Dekan Drs. Fauzan, M.Pd Dosen Penguji 1. Dra. Elly Purwanti, M.P. 2. Minatun Nadlifah, S.Pd. 3. Dra. Sri Wahyuni, M.Kes 4. Dra. Tuti Kusniarti, M.Si M.Pd TTD

5 SURAT PERNYATAAN Yang bertanda tangan di bawah ini saya : Nama : Mokhamad Lukman Hadi Purwanto Tempat, Tanggal Lahir : Bojonegoro, 03 Maret 1984 NIM : Fakultas/Jurusan : FKIP/ PJJ S1 PGSD Menyatakan bahwa e-ta yang berjudul : Penerapan Strategi Inkuiri Untuk Meningkatkan Keaktifan Dan Prestasi Belajar PKn Pada Siswa Kelas IV SDN Ngumpakdalem III Dander Bojonegoro Adalah bukan merupakan karya tulis orang lain, baik sebagian maupun keseluruhan kecuali dalam bentuk kutipan yang telah kami sebutkan sumbernya. Demikian surat pernyataan ini kami buat dengan sebenar-benarnya dan apabila pernyataan ini tidak benar, kami bersedia mendapat sanksi akademik. Malang, Agustus 2011 Yang menyatakan, MOKH.LUKMAN HADI PURWANTO NIM Mengetahui Pembimbing I Pembimbing II Dra. Sri Wahyuni, M.Kes Dra. Tuti Kusniarti, M.Si M.Pd

6 KATA PENGANTAR Alhamdulillah penulis ucapkan kehadirat Allah SWT yang telah melimpahkan rahmat dan hidayah-nya sehingga penulis dapat menyelesaikan Tugas Akhir ini dengan baik. Ucapan terima kasih penulis sampaikan kepada semua pihak yang telah membantu hingga terselesaikannya tugas akhir ini. Terutama penulis ucapkan terima kasih kepada : 1. Dirjen Dikti yang telah memberikan bea siswa untuk menempuh S1 pendidikan guru sekolah dasar di Universitas Muhammadiyah Malang 2. Rekktor Universitas Muhammadiyah Malang, Bapak Drs. Muhadjir Effendy, M.AP. 3. Dekan Universitas Muhammadiyah Malang, Bapak Drs. Fauzan, M.Pd. 4. Dosen pembimbing I, Dra. Sri Wahyuni, M.Kes yang selalu memberikan bimbingan dan arahan. 5. Dosen pembimbing II, Dra. Tuti Kusniarti, M.Si M.Pd. yang selalu memberikan bimbingan dan arahan. 6. Kepala Sekolah SDN Ngumpakdalem III Kecamatan Dander Kabupaten Bojonegoro, Bpk. Suwito, S.Pd. yang telah memberikan kesempatan kepada penulis untuk melakukan penelitian. 7. Segenap rekan rekan guru yang telah meberikan dukungan moril dalam pelaksanaan penelitian. 8. Sahabat sahabat yang telah membantu untuk mencari referensi referensi yang berhubungan dengan tugas akhir ini.

7 9. Seluruh keluarga yang telah memberikan semangat dan dukungan dalam menyelesaikan penelitian ini Tugas akhir ini dilaksanakan untuk memenuhi tugas mata kuliah pada Program PJJ S-1 PGSD sebagai syarat guna memperoleh gelar Sarjana Pendidikan. Penulis menyadari dengan sepenuhnya bahwa tugas akhir ini masih jauh dari sempurna. Oleh karena itu, penulis selalu terbuka terhadap segala saran dan kritik yang konstruktif demi perbaikan dimasa yang akan datang. Akhir kata penulis berharap semoga tugas akhir ini dapat berguna dan bermanfaat bagi kita semua. Amin yarobbal alamin. Malang, Agustus 2011 Penulis

8 MOTTO Niat adalah ukuran dalam menilai benarnya suatu perbuatan, oleh karenanya, ketika niatnya benar, maka perbuatan itu benar, dan jika niatnya buruk, maka perbuatan itu buruk. (Imam An Nawawi) e-ta ini ku persembahkan kepada: - Allah SWT yang selalu melimpahkan rahmat dan hidayah-nya sehingga saya dapat menyelesaikan e-ta ini - Bapak dan ibu tercinta yang selalu memberikan dukungan, kekuatan dan do a untuk saya dalam menghadapi kehidupan ini - Istri tercinta yang telah menemani dalam suka maupun duka - Si kecil Ahmad Farhan Rohmatulloh yang kami banggakan semoga besok menjadi anak yang cerdas dan berbudi luhur - Kakak tercinta yang selalu mendo akan saya - Teman-teman PJJ PGSD satu angkatan yang paling memberikan informasi dan dukungannya - Teman-teman kantor yang memberikan do a serta dukungan dan selalu pengertian

9 DAFTAR ISI HALAMAN JUDUL... i LEMBAR PERSETUJUAN... ii LEMBAR PENGESAHAN... iii SURAT PERNYATAAN... iv KATA PENGANTAR... v ABSTRAK... vii MOTTO... vii PERSEMBAHAN... ix DAFTAR ISI... x DAFTAR TABEL... xii DAFTAR GAMBAR... xiii DAFTAR LAMPIRAN... xiv BAB I PENDAHULUAN 1.1 Latar belakang masalah Rumusan Masalah Pemecahan Masalah Tujuan Penelitian Manfaat Penelitian Penegasan Istilah 6 BAB II KAJIAN PUSTAKA 2.1 Pengertian Strategi Inkuiri Pembelajaran PKn Melalui Strategi Inkuiri Prestasi Belajar.. 11 BAB III METODOLOGI PENELITIAN 3.1 Rencana Penelitian Tempat Dan Waktu Penelitian Subyek Penelitian 17

10 3.4 Perencanaan Prosedur Perencanaan Pengamatan (Observasi) Refleksi Tindakan.. 29 BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN 4.1 Deskripsi Situasi Dan kondisi Tempat Penelitian Hasil penelitian Pembahasan BAB V PENUTUP 5.1 Kesimpulan Saran Keterbatasan Penelitian.. 50 DAFTAR PUSTAKA 51 LAMPIRAN.. 53

11 DAFTAR TABEL Tabel 4.1 Hasil Nilai Pre Test Siklus I Tabel 4.2 Hasil Observasi Aktivitas Guru Siklus I Tabel 4.3 Hasil Observasi Keaktifan Siswa Dalam Kelas 34 Tabel 4.4 Hasil Observasi Keaktifan Siswa Dalam Kelompok 35 Tabel 4.5 Tingkat Kesulitan Siswa Siklus I.. 36 Tabel 4.6 Hasil Belajar Siswa Siklus I.. 37 Tabel 4.7 Indikator Ketercapaian.. 38 Tabel 4.8 Hasil Nilai Pre Test Siklus II Tabel 4.9 Hasil Observasi Aktivitas Guru Siklus II.. 40 Tabel 4.10 Hasil Observasi Keaktifan Siswa Dalam Kelas 41 Tabel 4.11 Hasil Observasi Keaktifan Siswa Dalam Kelompo 42 Tabel 4.12 Keaktifan Siswa Dalam Kelas Tabel 4.13 Keaktifan Siswa dalam kelompok. 43 Tabel 4.14 Nilai Rata-rata Siswa Pada Siklus I Dan II... 44

12 Daftar Gambar Gambar 3.1 Gambar Rancangan Bentuk Penelitian 19 Gambar 4.1 Diagram Keaktifan Siswa Dalam Kelas.. 45 Gambar 4.2 Diagram Keaktifan Siswa Dalam Kelompok.. 46 Gambar 4.3 Peningkatan Nilai Rata-rata Hasil Belajar Siswa 47

13 Daftar Lampiran Lampiran : 1. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Siklus I Lembar Soal Pre Test siklus I Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Siklus II Lembar Soal Pre Test siklus II Hasil nilai test pada siklus I Hasil observasi Keaktifan Siswa Dalam Kelas Siklus I Hasil Observasi Keaktifan Siswa Dalam Kelompok Siklus I Hasil Belajar Siswa Siklus I Hasil nilai test pada siklus II Hasil observasi Keaktifan Siswa Dalam Kelas Siklus II Hasil Observasi Keaktifan Siswa Dalam Kelompok Siklus II.. 73

14 DAFTAR PUSTAKA Arief, N. F PAN dan PAP dalam Penilaian Hasil Belajar Bahasa. Bahan Matakuliah Rancangan Pembelajaran BI. Malang: Tidak Dipublikasikan Arikunto Suharsimi, dkk Penelitian Tindakan Kelas. Jakarta : Bumi Aksara Bogdan, R. C dan Bikden, S. K Riset Kualitatif untuk Pendidikan. Terjemahan oleh Munandir. Jakarta : Depdikbud Budiningsih Asri BELAJAR DAN PEMBELAJARAN. Jakarta : Rineka Cipta. Depdiknas Pelatihan Terintegrasi Berbasis Kompetensi guru mata Pelajaran PKn. Penelitian Tindakan kelas. Jakarta : Depdiknas Dimyati dan Mujiono Belajar Dan Pembelajaran. Jakarta : Asdi Mahasatya. Hatimah Ihat,dkk, Pembelajaran Berwawasan kemasyarakatan. Jakarta : Universitas Terbuka Moedjiono Moh. Dimyati Strategi Belajar Mengajar. Jakarta: Depdikbud. Mulyasa Penilaian Berbasis Kelas. Bandung : Rosdakarya. Nabisi Lapono, dkk BELAJAR DAN PEMBELAJARAN. Jakarta : Dirjendikti Pusat Kurikulum Badan Penelitian dan Pengembangan Departemen Pendidikan Nasional Model Penilaian Kelas: Kurikulum Tingkat satuan Pendidkan Sekolah Dasar/ Madrasah Ibtidaiyah. Roli A. Rohman METODE PEMBELAJARAN ( Berbasis Contectual Leacking and learnig ). Bojonegoro : LPPI Bojonegoro. Ruminiati PEMBELAJARAN PKN SD. Jakarta : Dirjendikti

15 Slameto Belajar dan factor-faktor Yang Mempengaruhinya. Jakarta : Rineka Cipta. Sunarto Menejemen Berbasis Sekolah : online diakses 20 Juni 2011) Susilo, M.Djoko Gaya Belajar Menjadikan Makin Pintar. Yogyakarta : PINUS Book Publisher. Wiriatmadja, Rochiati Metode Penelitian Tindakan Kelas. Bandung: Rosdakarya Wina Sanjaya Strategi Pembelajaran Berorientasi Standar Proses Pendidikan. Jakarta : Kencana.