ANALISIS KEBIJAKAN PROGRAM KELAS UNGGULAN DI MADRASAH TSANAWIYAH (MTs) NEGERI BANDUNG KABUPATEN TULUNGAGUNG TESIS

Transkripsi

1 ANALISIS KEBIJAKAN PROGRAM KELAS UNGGULAN DI MADRASAH TSANAWIYAH (MTs) NEGERI BANDUNG KABUPATEN TULUNGAGUNG TESIS Program Studi Magister Kebijakan Pendidikan dan Pengembangan Pendidikan Diajukan untuk Memenuhi sebagian Persyaratan Untuk Memperoleh Gelar Magister Diajukan Oleh: S U M A J I NIM MAGISTER KEBIJAKAN DAN PENGEMBANGAN PENDIDIKAN PROGRAM PASCASARJANA UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MALANG APRIL 2011

2 TESIS ANALISIS KEBIJAKAN PROGRAM KELAS UNGGULAN DI MADRASAH TSANAWIYAH (MTs) NEGERI BANDUNG KABUPATEN TULUNGAGUNG Dipersiapkan dan disusun oleh: S U M A J I NIM Diterima dan disahkan Pada tanggal 22 April 2011 Pembimbing Utama, Pembimbing Pendamping, Drs. Estu Widodo, M.Hum. Drs. Imam, M.KPd

3 TESIS ANALISIS KEBIJAKAN PROGRAM KELAS UNGGULAN DI MADRASAH TSANAWIYAH (MTs) NEGERI BANDUNG KABUPATEN TULUNGAGUNG Dipersiapkan dan disusun oleh: S U M A J I NIM Telah dipertahankan di depan Dewan Penguji Pada tanggal 24 April 2011 SUSUNAN DEWAN PENGUJI Ketua I : Drs Estu Widodo, M.Hum Ketua II : Drs. Imam, M.KPd Penguji I : Akhsanul In am, Ph.D Penguji II : Drs. Bambang Widarsono, M.KPd

4 TESIS ANALISIS KEBIJAKAN PROGRAM KELAS UNGGULAN DI MADRASAH TSANAWIYAH (MTs) NEGERI BANDUNG KABUPATEN TULUNGAGUNG Yang diajukan oleh: S U M A J I NIM Telah disetujui Tanggal 16 Mei 2011 Pembimbing Utama, Pembimbing Pendamping, Drs. Estu Widodo, M.Hum. Drs. Imam, M.KPd Direktur Program Pascasarjana Ketua Program Studi Magister Kebijakan dan Pengembangan Pendidikan Dr. Latipun M.Kes Ahsanul In am, Ph.D

5 PERNYATAAN KEASLIAN Yang bertanda tangan di bawah ini: Nama : S U M A J I NIM : Program Studi : Magister Kebijakan dan Pengembangan Pendidikan Dengan ini menyatakan dengan sebenar-benarnya bahwa: 1. Tesis dengan judul: ANALISIS KEBIJAKAN PROGRAM KELAS UNGGULAN DI MADRASAH TSANAWIYAH (MTs) NEGERI BANDUNG KABUPATEN TULUNGAGUNG Adalah hasil karya saya dan dalam naskah tesis ini tidak terdapat karya ilmiah yang pernah diajukan oleh orang lain untuk memperoleh gelar akademik di suatu Perguruan Tinggi dan tidak terdapat atau pendapat yang pernah ditulis atau diterbitkan oleh orang lain, baik sebagian ataupun keseluruhan, kecuali yang secara tertulis dikutip dalam naskah ini dan disebut dalam sumber kutipan dan daftar pustaka. 2. Apabila ternyata di dalam naskah Tesis ini dapat dibuktikan terdapat unsurunsur PLAGIASI, saya bersedia TESIS ini DIGUGURKAN dan GELAR AKADEMIK YANG TELAH SAYA PEROLEH DIBATALKAN, serta diproses sesuai dengan ketentuan hukum yang berlaku. 3. Tesis ini dapat dijadikan sumber pustaka yang merupakan HAK BEBAS ROYALTI NON EKSKLUSIF. Demikian peryataan ini saya buat dengan sebenarnya untuk dipergunakan sebagaimana mestinya. Malang, 23 April 2011 Yang menyatakan, S U M A J I NIM

6 KATA PENGANTAR Puji Syukur kehadirat Allah SWT, karena atas limpahan rahmat, hidayah dan kasih sayang-nya, penyusunan tesis yang berjudul Analisis Program Kelas Unggulan di Madrasah Tsanawiyah Negeri (MTsN) Bandung Kabupaten Tulungagung dapat diselesaikan dengan baik. Tesis ini disusun sebagai syarat untuk memperoleh gelar Magister Kebijakan dan Pengembangan Pendidikan pada Program Pasca sarjana Universitas Muhammadiyah Malang. Ucapan terima kasih dan penghargaan setinggi-tingginya atas bantuan, arahan dan bimbingan dalam menyelesaiakan tesis ini, penulis sampaikan kepada: 1. Bapak Dr. Muhadjir Effendy, M.Ap, selaku Rektor Universitas Muhammadiyah Malang yang telah memberikan kesempatan kepada penulis diterima dan menimba ilmu di Program Pascasarjana Universitas Muhammadiyah Malang. 2. Bapak Dr. Latipun, M.Kes, selaku Direktur Program Pascasarjana Universitas Muhammadiyah Malang. 3. Bapak Ahsanul In am, Ph.D, selaku Ketua Program Studi Magister Kebijakan dan Pengembangan Pendidikan Pascasarjana Universitas Muhammadiyah Malang yang telah memberikan fasilitas berupa bantuan fasilitas dan kesempatan belajar. 4. Bapak Drs. Estu Widodo, M.Hum, selaku dosen pembimbing utama yang telah meluangkan waktu memberikan bimbingan selama penulisan tesis ini. 5. Bapak Drs. Imam, M.KPd, selaku dosen pembimbing pendamping, yang telah memberikan arahan, bimbingan dan koreksi dalam penulisan tesis ini.

7 6. Bapak/Ibu dosen pengajar pada Program Pascasarjana Universitas Muhammadiyah Malang yang telah memberikan bekal ilmu pengetahuan. 7. Bapak Drs. Nur Rohmad, M.Pd., selaku Kepala Madrasah Tsanawiyah Negeri (MTsN) Bandung Kabupaten Tulungagung, beserta guru, staf dan siswa kelas unggulan yang telah banyak membantu memberikan data dalam menyelesaikan penulisan tesis ini. 8. Rekan-rekan mahasiswa pada Program Pascasarjana Universitas Muhammadiyah Malang jurusan Magister Kebijakan dan Pengembangan Pendidikan angkatan tahun 2009 yang saling menyemangati dalam menyelesaikan penulisan tesis ini. 9. Istri dan anak-anakku tercinta yang telah memberikan dorongan moral hingga dapat menyelesaikan penulisan tesis ini. Akhirnya, penulis berharap semoga tesis ini dapat memberikan manfaat bagi penulis dan tambahan pengetahuan bagi siapapun yang memerlukan dan yang memiliki kepedulian untuk meningkatkan mutu pendidikan. Malang, April 2011 Penulis

8 DAFTAR ISI PERNYATAAN KEASLIAN... KATA PENGANTAR... DAFTAR ISI... DAFTAR TABEL... DAFTAR GAMBAR... DAFTAR LAMPIRAN... ABSTRAK... ABSTRACT... Hal i ii iv vi vii viii ix x BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang... 1 B. Fokus Penelitian... 4 C. Tujuan Penelitian... 5 D. Manfaat Penelitian... 5 E. Definisi Istilah... 6 F. Penelitian Terdahulu... 6 BAB II KAJIAN PUSTAKA A. Analisis Kebijakan Publik... 9 B. Analisis Kebijakan Pendidikan C. Konsep Madrasah Unggul D. Dimensi Keunggulan E. Model Belajar Mengajar di Kelas unggulan F. Faktor-faktor yang Berpengaruh pada Kelas Unggulan G. Model Pelaksanaan Program Kelas Unggulan BAB III METODE PENELITIAN A. Pendekatan dan Desain Penelitian... 37

9 B. Subjek Penelitian C. Lokasi Penelitian D. Teknik Pengumpulan Data E. Teknik Analisis Data F. Pengecekan Keabsahan Data G. Tahap-tahap Penelitian BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN A. Deskripsi Hasil Penelitian. 51 B. Paparan Data Penelitian C. Pembahasan Hasil Penelitian 86 D. Temuan Penelitian BAB V KESIMPULAN A. Kesimpulan 101 B. Rekomendasi. 102 DAFTAR PUSTAKA. 104 LAMPIRAN

10 DAFTAR TABEL Tabel 3.1 Teknik Pengumpulan Data Tabel 4.1 Daftar Guru Pengajar Kelas Unggulan MTs Negeri Bandung Tulungagung Tahun Pelajaran 2010/ Tabel 4.2 Sarana dan Prasarana di MTs Negeri Bandung Tulungagung Tahun Pelajaran 2010/

11 DAFTAR GAMBAR Gambar 3.1 Teknis Analisis Data... 47

12 DAFTAR LAMPIRAN Lampiran 1. Tahap-tahap Penelitian Lampiran 2. Daftar Pengamatan Lampiran 3. Daftar Dokumentasi Lampiran 4. Pedoman Pengkodean Lampiran 5. Draf Wawancara untuk Kepala Madrasah Lampiran 6. Draf Wawancara untuk Waka Kurikulum Lampiran 7. Draf Wawancara untuk Waka Kesiswaan Lampiran 8. Draf Wawancara untuk Guru Lampiran 9. Hasil Wawancara dengan Kepala Madrasah Lampiran 10. Hasil Wawancara dengan Waka Kurikulum. 122 Lampiran 11. Hasil Wawancara dengan Waka Kesiswaan. 126 Lampiran 12. Hasil Wawancara dengan Guru 129 Lampiran 13. Jadwal Pelajaran Lampiran 13. Foto-foto Dokumentasi

13 DAFTAR PUSTAKA Arikunto, Suharsimi Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktek. Jakarta: Rineksa Cipta. Arikunto, Suharsimi Dasar-dasar Evaluasi Pendidikan. Jakarta: PT. Bumi Aksara. Al Mighwar, Muhammad Psikologi Remaja, Petunjuk Bagi Guru dan Orang Tua. Bandung: Pustaka setia. Dakir, Perencanaan dan Pengembangan Kurikulum. Jakarta: Rineka Cipta Desmita, Psikologi Perkembangan. Bandung: Rosdakarya. Dimyati, Mudjiono Belajar dan Pembelajaran. Jakarta: Rineka Cipta. Djamarah, S Strategi Belajar Mengajar. Jakarta: Rineka Cipta. Dunn, Willian N., (2005). Pengantar Analisis Kebijakan Publik. Yogyakarta: Gadjah Mada University Press. Ekodjatmiko, Sukarso Pedoman Penyelenggaraan Program Percepatan Belajar Bagi Anak Berbakat Akademik. Online diakses tanggal 26 Nopember Fatimah, Enung, Psikologi Perkembangan (Perkembangan Peserta Didik). Bandung: Pustaka setia. Hamidi, Metode Penelitian Kualitatif, Aplikasi Praktis Pembuatan Proposal dan Laporan Penelitian. Malang: UMM Press. Khaerudin, Junaedi, dkk, Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan, Konsep dan Implementasinya di Madrasah. Yogyakarta: Pilar Media. Moleong, Lexy, J Metodologi Penelitian Kualitatif. Bandung: Remaja Rosda Karya. Muhadhi Analisa Pelaksanaan Program Kelas Unggulan Dalam Rangka Pelayanan Pendidikan Bagi Siswa dengan Kemampuan Kognitif Tinggi Di SMA Negeri 1 Bangil (Tesis). Universitas Muhammadiyah Malang. Malang.

14 Muhadjir, Noeng Metode Penelitian Kebijakan dan Evaluation Research, Integrasi Penelitian, Kebijakan dan Perencanaan. Yogyakarta: Rakesarasin. Mulyana, Deddy Metodologi Penelitian Kualitatif, Paradigma Baru Ilmu Komunikasi dan Ilmu Sosial Lainnya. Bandung: Remaja Rosdakarya. Mulyasa, E. (2004). Menjadi Kepala Sekolah Profesional. Bandung: Remaja Rosdakarya. Mulyasa, E Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan. Bandung: PT. Remaja Rosda Karya. Muslich, Masnur. (2007). KTSP Dasar Pemahaman dan Pengembangan. Jakarta: Bumi Aksara. Purwanti, Endang Dimensi-dimensi Riset Ilmiah. Malang: Pusat Penerbitan Universitas Muhammadiyah Malang. Slameto Belajar dan Faktor-faktor yang Mempengaruhinya. Jakarta: Rineka Cipta. Sugiyono, Memahami Penelitian Kualitatif. Bandung: Alfabeta. Sukmadinata, Nana Syaodih Metode Penelitian Pendidikan. Bandung: PT. Remaja Rosdakarya. Trianto, Model-model Pembelajaran Inovatif Berorientasi Konstruktivistik. Jakarta: Prestasi Pustaka. Undang-Undang RI no. 20 th Tentang, Sistem Pendidikan Nasional. Bandung: Fokusmedia. Undang-Undang RI no. 14 th Tentang, Guru dan Dosen Bandung: Wacana Intelektual. Usman, Moh. Uzer, (2005). Menjadi Guru Profesional. Bandung: Remaja Rosdakarya. Usman, Moh. Uzer, (2005). Menjadi Kepala Sekolah Remaja Rosdakarya. Profesional. Bandung:., (1996). Kamus Besar Bahasa Indonesia. Departemen Pendidikan Nasional. Jakarta: Balai pustaka.

15