SKRIPSI DISUSUN OLEH : RETNO SURYANI

Transkripsi

1 PENINGKATAN PEMAHAMAN KONSEP DAN HASIL BELAJAR BIOLOGI MELALUI METODE GROUP RESUME PADA SISWA KELAS VIII C SMP MUHAMMADIYAH 8 BATU TAHUN AJARAN 2011/2012 SKRIPSI DISUSUN OLEH : RETNO SURYANI PROGRAM STUDI PENDIDIKAN BIOLOGI JURUSAN PENDIDIKAN MATEMATIKA DAN ILMU PENGETAHUAN ALAM FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MALANG 2011

2 PENINGKATAN PEMAHAMAN KONSEP DAN HASIL BELAJAR BIOLOGI MELALUI METODE GROUP RESUME PADA SISWA KELAS VIII C SMP MUHAMMADIYAH 8 BATU TAHUN AJARAN 2011/2012 SKRIPSI Diajukan kepada Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Malang Untuk Memenuhi Sebagai Persyaratan Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan Biologi DISUSUN OLEH : RETNO SURYANI PROGRAM STUDI PENDIDIKAN BIOLOGI JURUSAN PENDIDIKAN MATEMATIKA DAN ILMU PENGETAHUAN ALAM FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MALANG 2011

3 LEMBAR PERSETUJUAN Nama : Retno Suryani Nim : Jurusan Fakultas Judul Skripsi : Pendidikan Biologi : Keguruan dan Ilmu Pendidikan : Peningkatan Pemahaman Konsep dan Hasil Belajar Biologi Melalui Metode Group Resume pada Siswa Kelas VIII C SMP Muhammadiyah 8 Batu Tahun Ajaran 2011/2012 Diajukan untuk Dipertanggung Jawabkan dihadapan Dewan Penguji Guna Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan Strata Satu (S1) Pada Jurusan Pendidikan Biologi Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Malang Menyetujui Pembimbing 1 Pembimbing 2 (Drs. Lud Waluyo, M.Kes) (Drs. Atok Miftachul Hudha, M.Pd)

4 SURAT PERNYATAAN Nama : Retno Suryani Tempat/Tgl Lahir : Banyuwangi, 23 Agustus 1989 NIM : Fakultas/Jurusan : KIP/Pendidikan Biologi Menyatakan bahwa skripsi saya berjudul Peningkatan Pemahaman Konsep dan Hasil Belajar Biologi Melalui Metode Group Resume pada Siswa Kelas VIII C SMP Muhammadiyah 8 Batu Tahun Ajaran 2011/2012 adalah bukan skripsi orang lain baik sebagian maupun keseluruhan, kecuali dalam bentuk kutipan yang telah disebutkan sumbernya. Demikian surat pernyataan ini dibuat dengan sebenar-benarnya dan apabila pernyataan ini tidak benar saya bersedia mendapat Sangsi Akademis. Malang, 02 November 2011 Yang menyatakan, (Retno Suryani) Mengetahui, Pembimbing 1 Pembimbing 2 (Drs. Lud Waluyo, M.Kes) (Drs. Atok Miftachul Hudha, M.Pd)

5 LEMBAR PENGESAHAN Dipertahankan di Depan Dewan Penguji Skripsi Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Malang dan diterima untuk memenuhi Sebagian dari Persyaratan Memperoleh Gelar Sarjana (S1) Pendidikan Biologi Mengesahkan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Malang Malang, 02 November 2011 Dekan (Drs. Fauzan, M.Pd) Dewan Penguji 1. Drs. Lud Waluyo, M.Kes Drs. Atok Miftachul Hudha, M.Pd Drs. Wahyu Prihanta, M.Kes Dr. Moch.Agus Krisno B, M.Kes 4.

6 MOTTO

7 KATA PENGANTAR Assalamu alaikum Wr. Wb. Syukur Alhamdulillah penulis panjatkan kehadirat Allah SWT, yang telah melimpahkan berkah, rahmat, taufik, hidayah dan juga inayah-nya sehingga penulis mampu menyelesaikan tugas akhir skripsi sebagai syarat untuk memperoleh gelar Sarjana Pendidikan Biologi di Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Malang dengan Judul Peningkatan Pemahaman Konsep dan Hasil Belajar Biologi Melalui Metode Group Resume pada Siswa Kelas VIII C SMP Muhammadiyah 8 Batu Tahun Ajaran 2011/2012. Penulisan skipsi ini tidak akan terselesaikan dengan baik tanpa adanya bantuan tenaga, informasi, bimbingan dan juga bantuan do a dari berbagai pihak. Oleh karena itu penulis ucapkan banyak terimakasih atas segala bantuan yang telah diberikan. Terutama pada: 1. Bapak Drs. Fauzan M. Pd. selaku Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Malang. 2. Ibu Dra. Sri Wahyuni, M. Kes. selaku ketua jurusan Pendidikan Biologi Universitas Muhammadiyah Malang. 3. Bapak Drs. Lud Waluyo, M.Kes. selaku pembimbing I yang telah meluangkan waktu untuk memberikan bimbingan, petunjuk serta saran yang sangat berharga dalam penyusunan skripsi ini.

8 4. Bapak Drs. Atok Miftachul Hudha, M.Pd. selaku pembimbing II yang dengan penuh kesabaran memberikan bimbingan kepada penulis sampai skripsi ini dapat terselesaikan dengan baik. 5. Bapak Muhammad Samsudi, S.Pd. selaku Kepala SMP Muhammadiyah 8 Batu, yang telah memberikan kesempatan bagi penulis untuk melakukan penelitian di SMP Muhammadiyah 8 Batu. 6. Ibu Murni Novida, S.Pd. selaku guru pendamping, guru Biologi SMP Muhammadiyah 8 Batu, terima kasih atas bimbingan dan bantuannya selama ini. 7. Siswa-siswi kelas VIII C selaku objek penelitian. 8. Alm.Ayahanda dan Ibunda tercinta, terima kasih atas kasih sayang dan bantuan moril mapun spiritual yang selama ini telah diberikan. 9. Kekasih tercinta Sandi Indriantoro, terima kasih untuk semua yang telah diberikan sehingga penulis bisa menjadi sarjana. 10. Teman-teman seperjuangan Biologi 2007 kelas B, KKN-T kelompok 33 Wagir, PPL Muhammadiyah 8 Batu, dan teman-teman Alumni Hanoman Party adalah sebuah pengalaman yang hebat ketika mengenal kalian semua. 11. Semua pihak yang tidak dapat saya sebutkan satu persatu, terimakasih atas do a dan dukungannya.

9 Semoga Allah senantiasa membalas amal baik yang telah diberikan, Amin. Penulis menyadari bahwa skripsi ini masih jauh dari sempurna, oleh karena itu kritik dan saran sangat penulis harapkan demi kesempurnaan skripsi ini. Semoga skripsi ini bermanfaat bagi penulis khususnya dan pembaca pada umumnya. Wassalamu alaikum Wr. Wb. Malang, 02 November 2011 Penulis

10 DAFTAR ISI Halaman LEMBAR SAMPUL LUAR... LEMBAR SAMPUL DALAM... LEMBAR PERSETUJUAN... LEMBAR PERNYATAAN LEMBAR PENGESAHAN... MOTTO DAN PERSEMBAHAN... KATA PENGANTAR... ABSTRAKSI... DAFTAR ISI... DAFTAR TABEL... DAFTAR GAMBAR... DAFTAR LAMPIRAN... i ii iii iv v vi vii ix x xii xiii xiv BAB I : PENDAHULUAN A. Latar Belakang... 1 B. Rumusan Masalah... 5 C. Tujuan Penelitian... 6 D. Hipotesis Tindakan... 6 E. Manfaat Penelitian... 6 F. Batasan Masalah... 8 G. Definisi Istilah... 8

11 BAB II : TINJAUAN PUSTAKA A. Pembelajaran Kooperatif B. Metode Group Resume C. Pemahaman Konsep Pelajaran Biologi D. Hasil Belajar Pelajaran Biologi E. Hubungan Antara Metode Group Resume, Pemahaman Konsep dan Hasil belajar F. Kerangka Konseptual BAB III : METODE PENELITIAN A. Jenis dan Rancangan Penelitian B. Prosedur Penelitian C. Kehadiran Peneliti D. Tempat dan Waktu Penelitian E. Subjek Penelitian F. Instrumen Penelitian G. Analisis Data 29 BAB IV : HASIL DAN PEMBAHASAN A. Hasil Penelitian B. Pembahasan BAB V : PENUTUP A. Kesimpulan B. Saran... 57

12 DAFTAR PUSTAKA LAMPIRAN... 60

13 DAFTAR TABEL Tabel Halaman Tabel 2.1 : Perbedaan Metode Pada pembelajaran Kooperatif 11 Tabel 3.1 : Sintaks Pembelajaran Kooperatif. 26 Tabel 4.1 : Nilai Kelompok Melalui Metode Group Resume pada Siklus Tabel 4.2 : Hasil Belajar Siswa Melalui Metode Group Resume pada Siklus Tabel 4.3 : Data Nilai Ketuntasan Klasikal Siklus Tabel 4.4 : Pencapaian Keberhasilan Pembelajaran Siklus Tabel 4.5 : Data Hasil Refleksi Siklus I Tabel 4.6 : Nilai Kelompok Melalui Metode Group Resume pada Siklus Tabel 4.7 : Hasil Belajar Siswa Melalui Metode Group Resume pada Siklus Tabel 4.8 : Data Nilai Ketuntasan Klasikal Siklus Tabel 4.9 : Pencapaian Keberhasilan Pembelajaran Siklus Tabel 4.10 : Data Hasil Refleksi Siklus

14 DAFTAR GAMBAR Gambar Halaman Gambar 3.1 : Daur Penelitian Tindakan Kelas... 21

15 DAFTAR LAMPIRAN Lampiran Halaman Lampiran 1: Surat Keterangan Selesai Penelitian Lampiran 2: Silabus Pertumbuhan dan Perkembangan Mahluk Hidup.. 57 Lampiran 3 : Pedoman Penskoran Lampiran 4 : Lembar Observasi Lampiran 5: Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Siklus Lampiran 6 : Lembar Kerja Peserta Didik Siklus Lampiran 7 : Materi Pokok Siklus Lampiran 8: Rubrik Nilai Siklus Lampiran 9: Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Siklus Lampiran 10 : Lembar Kerja Peserta Didik Siklus Lampiran 11: Materi Pokok Siklus Lampiran 12 : Rubrik Nilai Siklus Lampiran 13 : Foto Penelitian Siklus Lampiran 14 : Foto Penelitian Siklus

16 DAFTAR PUSTAKA Abdurrahman Pengembangan Tes Hasil Belajar. Jakarta : Rajawali Pers. Arikunto, S Penelitian Tindakan Kelas. Jakarta: Rajawali Pers. Arikunto, S Dasar-dasar Evaluasi Pendidikan. Jakarta: Bumi Aksara. Budiningsih, A Belajar dan Pembelajaran. Jakarta: Rineka Cipta. Dirjen Pendidikan Islam Depag RI, Proses Pembelajaran Berubah. =9830&Sub=7 Diakses tanggal 5 Juni Isjoni Cooperative Learning Efektivitas Pembelajaran Kelompok. Bandung: Alfabeta. Lie, A Cooperative Leraning. Jakarta: Grasindo Nurkancana, Wayan Evaluasi Hasil Belajar. Surabaya : Usaha Nasional. Nur, Mohamad Teori-teori Perkembangan Kognitif. Surabaya: University press. Nurwidodo, dkk Panduan Penulisan Skripsi. Malang: Jurusan Pendidikan Biologi, FKIP Universitas Muhammadiyah Malang. Riyanto, Y Metodologi Penelitian Pendidikan. Surabaya:SIC Sanjaya, W Strategi Pembelajaran. Jakarta: Prenada Media Group. Sudjana KTSP Pembelajaran Berbasis Kompetensi dan Kontekstual. Jakarta: PT. Bumi Aksara. Suparno, Paul Riset Tindakan Untuk Pendidik. Jakarta. PT.Grasindo Syah, Muhibbin Psikologi Belajar. Jakarta: PT Raja Grafindo. Thoha, M. Chabib Teknik Evaluasi Pendidikan. Jakarta : PT. Raja Grafindo Persada.

17 Wardhani, S. (2005). Penilaian Hasil Belajar Matematika. Yogyakarta: Depdiknas P3G. Wiriatmaja, Rochiati Metode Penelitian Tindakan Kelas untuk Meningkatkan Kinerja Guru & Dosen. Bandung : Rosda Karya.