PENGGUNAAN MEDIA KARTU BILANGAN DENGAN METODE DEMONSTRASI UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR PERKALIAN SISWA KELAS II DI SDN PACARKEMBANG III/194

Transkripsi

1 PENGGUNAAN MEDIA KARTU BILANGAN DENGAN METODE DEMONSTRASI UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR PERKALIAN SISWA KELAS II DI SDN PACARKEMBANG III/194 KECAMATAN TAMBAKSARI SURABAYA TAHUN PELAJARAN OLEH : NAMA : RARIK SULISTIN NIM : PROGRAM S1 PENDIDIKAN GURU SD DALAM JABATAN FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MALANG 2013 i

2 LEMBAR PERSETUJUAN Skripsi dengan judul: PENGGUNAAN MEDIA KARTU BILANGAN DENGAN METODE DEMONSTRASI UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR PERKALIAN SISWA KELAS II DI SDN PACARKEMBANG III/194 KECAMATAN TAMBAKSARI SURABAYA TAHUN PELAJARAN Oleh: NAMA : RARIK SULISTIN NIM : Telah memenuhi persyaratan untuk dipertahankan di depan dewan penguji dan disetujui pada tanggal 28 Mei 2013 Menyetujui, Pembimbing I Pembimbing II (Dr. M. Mahfudz Effendi, MM.) ( Drs. Wahyu Prihanta, M.Kes.) ii

3 SURAT PERNYATAAN Saya yang bertanda tangan di bawah ini: Nama : RARIK SULISTIN Tempat tanggal lahir : Tulungagung, 10 September 1967 NIM : Fakultas Program Studi : Keguruan dan Ilmu Pendidikan : Program SKGJ Pendidikan Guru Sekolah Dasar Dengan ini menyatakan dengan sebenar-benarnya bahwa: 1. Skripsi dengan judul Penggunaan media kartu bilangan dengan metode demonstrasi untuk meningkatkan hasil belajar perkalian siswa kelas II di SDN Pacarkembang III/194 Kecamatan Tambaksari Surabaya tahun pelajaran adalah hasil karya saya dan dalam naskah skripsi ini tidak terdapat karya ilmiah yang pernah diajukan oleh orang lain untuk memperoleh gelar akademik di suatu Perguruan Tinggi dan tidak terdapat karya atau pendapat yang pernah ditulis atau diterbitkan oleh orang lain, baik sebagian atau keseluruhan, kecuali secara tertulis dikutip dalam naskah ini dan disebutkan dalam sumber kutipan atau daftar pustaka. 2. Apabila ternyata di dalam naskah skripsi ini dapat dibuktikan terdapat unsurunsur plagiasi, saya bersedia skripsi ini digugurkan dan gelar akademik yang telah saya peroleh dibatalkan, serta diproses dengan ketentuan hukum yang berlaku. 3. Skripsi ini dapat dijadikan sumber pustaka yang merupakan hak bebas royalti non eksklusif. Demikian pernyataan ini saya buat dengan sebebar-benamya untuk dipergunakan sebagaimana mestinya. Malang, 27 Juli 2013 Yang Menyatakan, RARIK SULISTIN NIM iii

4 LEMBAR PENGESAHAN Dipertahankan di depan Dewan Penguji Skripsi Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Malang Dan diterima untuk Memenuhi Persyaratan Memperoleh Gelar Sarjana (S1) Pendidikan Guru Sekolah Dasar Pada Tanggal : 28 Juli 2013 Mengesahkan: Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Malang Dekan, (Dr. M. Syaifuddin, MM) Dewan penguji: 1. Dr. H. Ainur Rofieq, M. Kes Drs. Nurbani Yusuf, M.Si Dr. M. Mahfudz Effendi, MM Drs. Wahyu Prihanta, M.Kes. 4.. iv

5 MOTTO "Sesungguhnya sesudah kesulitan itu ada kemudahan, maka apabila kamu telah selesai dari suatu urusan, kerjakanlah dengan sungguh-sungguh urusan yang lain dan hanya kepada Tuhanmulah hendaknya kamu berharap. (QS. Al- Insyiroh:6-8) v

6 HALAMAN PERSEMBAHAN Atas dasar keikhlasan dan ketulusan jiwa hati nurani yang bermakna, saya ucapkan banyak terima kasih kepada Allah SWT atas limpahan berkah, rahmat dan hidayah-nya. Alhamdulillah skripsi ini dapat terselesaikan dengan baik, tepat waktu dan berkah. Amin amin amin Ya Robbal alamin. Skripsi ini saya persembahkan untuk : 1. Ibunda Mudjilah, yang telah mendidik dan membesarkan dengan kasih sayang dan tidak pernah lelah serta bosan mendo akan setiap keputusan dan langkah yang telah kujalani. 2. Suamiku tercinta TRI SUSANTO yang selalu memberi dorongan semangat dan selalu mendo akan. Serta ananda Isa Hanif M. dan Dzakirah Raniah Ramadhani kalian adalah motivasi, energi dan spiritku. 3. Teman-temanku Saudari Ida Aisyah dan Yatmo, terima kasih atas semua bantuannya. vi

7 KATA PENGANTAR Puji syukur kehadirat Allah SWT yang telah memberikan nikmat yang tidak terhingga dengan keagungan sifat yang dimiliki-nya, Shalawat dan salam semoga tercurahkan kepada teladan kita Nabi Muhammad SAW. Sehingga skripsi dengan judul Penggunaan media kartu bilangan dengan metode demonstrasi untuk meningkatkan hasil belajar perkalian siswa kelas II di SDN Pacarkembang III/194 Kecamatan Tambaksari Surabaya tahun pelajaran dapat diselesaikan. Penulisan skripsi ini merupakan salah satu syarat terselesainya program studi S-l pada Fakultas Ihnu Pendidikan Jurusan Pendidikan Guru Sekolah Dasar Universitas Muhammadiyah Malang. Terselesainya penulisan skripsi ini tentu tidak lepas dari bantuan berbagai pihak, untuk itu penulis menyampaikan terimakasih yang tak terhingga kepada: 1. Bapak Dr. M. Syaifudin, MM selaku Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan. 2. Bapak Dr. Poncojari Wahyono, M. Kes selaku Ketua PGSD Kelas SKGJ. 3. Bapak Dr. M. Mahfudz Effendi, MM dan Bapak Drs. Wahyu Prihanta, M.Kes selaku Pembimbing Skripsi yang telah banyak memberikan bimbingan dan motivasi dalam penyusunan skripsi ini. 4. Bapak H. Amur Rofieq, M.Kes dan Bapak Drs. Nurbani Yusuf, M. Si selaku Dewan Penguji Skripsi. vii

8 5. Ibu Dra. Badruli Martati, M.Pd Selaku {Coordinator Home base di Surabaya). 6. Bapak / Ibu Dosen Program SKGJ-PGSD Universitas Muhammadiyah Malang yang telah memberikan bekal ihnu dan pengetahuan selama kuliah. 7. Ibu Dra. Hj. Sri Joeswati, MM selaku Kepala SDN Pacarkembang III/194 Surabaya. 8. Bapak/ Ibu Pendidik dan Tenaga Kependidikan SDN Pacarkembang III/194 Surabaya. 9. Siswa-Siswi kelas II SDN Pacarkembang III/194 Surabaya yang telah membantu penulis selama penelitian Tindakan Kelas. 10. Teman-teman Program SKGJ PGSD Home Base Surabaya angkatan I. 11. Berbagai pihak yang telah membantu kelancaran proses penulisan skripsi ini. Demikian ungkapan yang mencerminkan skripsi ini, karena skripsi ini masih jauh dari kesempumaan. Oleh karena itu, penulis mengharapkan kritik dan saran dari pembaca untuk melengkapi penulisan skripsi yang relevan seianjutnya. Diharapkan semoga skripsi ini dapat bermanfaat bagi semua pembaca dan semoga amal baik yang telah diberikan kepada penulis selama penyelesaian skripsi ini akan mendapat balasan yang baik pula dari Allah SWT. Amin. Malang, 27 Juli 2013 Penulis viii

9 DAFTAR ISI HALAMAN JUDUL... i LEMBAR PERSETUJUAN... ii SURAT PERNYATAAN... iii LEMBAR PENGESAHAN... iv MOTTO... v HALAMAN PESEMBAHAN... vi KATA PENGANTAR... vii ABSTRAK BAHASA INDONESIA... ix ABSTRAK BAHASA INGGRIS... x DAFTAR ISI... xi DAFTAR LAMPIRAN... xiv DAFTAR TABEL... xv DAFTAR GAMBAR... xvi DAFTAR DIAGRAM... xvii BAB I PENDAHULUAN 1.1. Latar Belakang Masalah Rumusan Masalah Tujuan Penelitian Manfaat Penelitian Batasan Masalah... 5 BAB II KAJIAN PUSTAKA Pengertian Belajar Faktor-faktor yang mempengaruhi belajar Pengertian Pembelajaran Ciri-ciri Pembelajaran Teori Belajar Matematika Media Media / Alat Peraga Dalam Pembelajaran Matematika Pengertian Media Pembelajaran ix

10 2.5.2 Karakteristik Media Pembelajaran Media Peraga dalam Pengajaran Matematika Fungsi dan Manfaat Media pembelajaran dalam Pelajaran Matematika Media Kartu Bilangan Sintaks Media Kartu Bilangan pada Pembelajaran Matematika Keuntungan dari Media Kartu Bilangan dalam Pembelajaran Matematika Pengajaran Berbasis Aktivitas Metode Demontrasi Pengertian Metode Pengertian Demonstrasi Pengertian Metode Demontrasi Kelebihan Metode Demonstrasi Kekurangan metode demonstrasi Tujuan Metode Demonstrasi Ciri-ciri Metode Demonstrasi Prosedur Penggunaan Metode Demonstrasi BAB III METODE PENELITIAN 3.1. Jenis Penelitian Lokasi, Subjek dan Waktu Penelitian Data dan Sumber data Data Sumber Data Metode Pengumpulan Data Teknik Observasi Teknik Tes Instrumen penelitian Analisis Data Analisis Data Kualitatif Analisis Data Kuantitatif x

11 3.7. Prosedur Penelitian Deskripsi Per Siklus Siklus I Siklus II BAB IV HASIL DAN PEMBAHASAN 4.1. Hasil Penelitian Penggunaan media kartu bilangan dengan metode demontrasi Hasil Penelitian Siklus I Hasil Penelitian Siklus II Pembahasan Proses penggunaan media kartu bilangan dengan metode demonstrasi pada pembelajaran matematika Data aktivitas guru selama pembelajaran Data aktivitas siswa selama pembelajaran Hasil belajar siswa BAB V KESIMPULAN DAN SARAN 5.1. Kesimpulan Saran DAFTAR PUSTAKA xi

12 DAFTAR LAMPIRAN Lampiran 1 RPP Siklus Lampiran 2 Soal Evaluasi Siklus Lampiran 3 Kunci Jawaban Evaluasi Siklus Lampiran 4 RPP Siklus Lampiran 5 Foto Kegiatan Pembelajaran xii

13 DAFTAR TABEL Tabel 3.1. Kinerja Aktivitas Guru Tabel 3.2. Lembar Aktivitas Siswa Tabel 3.3. Kinerja Aktivitas Guru Siklus I Tabel 3.4. Lembar Aktivitas Siswa Siklus I Tabel 3.5. Hasil Belajar Siswa Kelas II Siklus I Tabel 3.6. Kinerja Aktivitas Guru Siklus II Tabel 3.7. Lembar Aktivitas Siswa Siklus II Tabel 4.1. Kinerja Aktivitas Guru Siklus I Tabel 4.2. Lembar Aktivitas Siswa Siklus I Tabel 4.3. Hasil Belajar Siswa Kelas II Siklus I Tabel 4.4. Kinerja Aktivitas Guru Siklus II Tabel 4.5. Lembar Aktivitas Siswa Siklus II Tabel 4.6. Hasil Belajar Siswa Kelas II Siklus II Tabel 4.7. Data Hasil Observasi Aktivitas Guru pada Siklus I dan II Tabel 4.8. Data Hasil Observasi Aktivitas Siswa pada Siklus I dan II Tabel 4.9. Data Hasil Belajar Siswa pada Siklus I dan II xiii

14 DAFTAR GAMBAR Gambar 2.1. Kedudukan Media Dalam Pembelajaran Gambar 2.2. Kartu Bilangan Gambar 3.1. Skematika Siklus xiv

15 DAFTAR DIAGRAM Diagram 4.1. Data Aktivitas Guru pada Siklus I dan II Diagram 4.2. Data Aktivitas Siswa pada Siklus I dan II Diagram 4.3. Data Hasil Belajar Siswa pada Siklus I dan II xv