LAPORAN TUGAS AKHIR. Topik Tugas Akhir : penelitian pendidikan matematika

Transkripsi

1 LAPORAN TUGAS AKHIR Topik Tugas Akhir : penelitian pendidikan matematika PENERAPAN PEMBELAJARAN KONTEKSTUAL PADA POKOK BAHASAN ARITMATIKA SOSIAL KELAS VII-A DI SMP MUHAMMADIYAH 2 BATU TUGAS AKHIR Diajukan Kepada Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Malang sebagai Salah satu Prasyarat untuk Mendapatkan Gelar Sarjana Pendidikan Matematika oleh : ARIS HANAFI NIM : PROGRAM STUDI PENDIDIKAN MATEMATIKA FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MALANG 2015 ii

2 LEMBAR PERSETUJUAN Tugas Akhir dengan Judul : PENERAPAN PEMBELAJARAN KONTEKSTUAL PADA POKOK BAHASAN ARITMATIKA SOSIAL KELAS VII-A DI SMP MUHAMMADIYAH 2 BATU Oleh : ARIS HANAFI NIM : Telah memenuhi persyaratan untuk dipertahankan di depan Dean Penguji dan disetujui pada tanggal...januari 2015 Menyetujui. Pembimbing I Pembimbing II Drs.Marhan Taufik., M. Si En Efendi, M. Pd iii

3 LEMBAR PENGESAHAN Diperthankan di depan Dewan Penguji Tugas akhir Program Studi Pendidikan Matematika Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Malang dan Diterima untuk Memenuhi Persyaratan Memperoleh Gelar Sarjana (S1) Pendidikan Matematika pada Tanggal: Januari 2015 Mengesahkan: Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Malang Dekan, Dr. Poncojari Wahyono, M. Kes Dewan Penguji: Tanda Tangan 1. Drs. MarhanTaufik, M. Si En Efendi, M. Pd Drs. Hendarto Cahyono, M.Si Dr. Dwi Priyo Utomo, M.Pd 4. iv

4 SURAT PERNYATAAN Saya yang bertanda tangan di bawah ini: Nama : Aris Hanafi Tempat tanggal lahir : Dompu, 06 Juli 1990 NIM : Fakultas : Keguruan dan Ilmu Pendidikan Program Studi : Pendidikan Matematika Dengan ini menyatakan dengan sebenar-benarnya bahwa: 1. Skripsi dengan judul Penerapan Pembelajaran Kontekstual Pada Pokok Bahasan Aritmatik Sosial kelas VII-A di SMP Muhammadiyah 2 batu adalah hasil karya saya, dan dalam naskah skripsi ini tidak terdapat karya yang pernah diajukan oleh orang lain untuk memperoleh gelar sarjana di suatu Perguruan Tinggi, dan tidak terdapat karya atau pendapat yang pernah ditulis satau diterbitkan orang lain, baik sebagian atau keseluruhan, kecuali secara tertulis dikutip dalam naskah ini dan disebutkan dalam sumber kutipan atau daftar pustaka. 2. Apabila ternyata di dalam naskah skripsi ini dapat dibuktikan terdapat unsur-unsur plagiasi, saya bersedia skripsi ini digugurkan dan gelar sarjana yang telah saya peroleh dibatalkan, serta diproses dengan ketentuan hukum yang berlaku. 3. Skripsi ini dapat dijadikan sumber pustaka yang merupakan hak bebas royalty non eksklusif. Demikian pernyataan ini saya buat dengan sebenar-benarnya untuk dipergunakan sebagaimana mestinya. Malang, Januari 2015 yang menyatakan, Aris Hanafi NIM: v

5 MOTTO Jadilah seperti karang di lautan, yang kuat walaupun dihantam ombak dan kerjakanlah hal yang bermanfaat untuk diri sendiri dan orang lain, karena hidup hanyalah sekali. Ingat hanya pada Allah apapun dan di manapun kita berada kepada Dia-lah tempat meminta dan memohon. Wahai orang-orang yang beriman, bersabarlah kamu dan kuatkanlah kesabaranmu.. (QS. Ali-Imron: 200) vi

6 PERSEMBAHAN Tiada kata dan ucapan yang pantas bagi penulis untuk diikrarkan kecuali rasa syukur kehadirat Allah SWT atas segala limpahan rahmat dan karunia-nya, shalawat dan salam semoga tercurah kepada Nabi Muhammad penyandang gelar Al-Amin dan teladan yang mulia. Penulis merasa bersyukur telah menyelesaikan Tugas Akhir ini. Penulis menyadari bahwa dalam penyusunan skripsi ini tidak akan terwujud tanpa adanya bantuan, dukungan, serta bimbingan dari berbagai pihak. Untuk itu, dengan ketulusan hati dan rasa hormat perkenankanlah penulis mempersembahkan skripsi ini kepada: 1. Bapak, Ibu dan keluarga besarku yang aku sayangi, terima kasih atas segala do a dan dukungan yang diberikan dengan setulus hati dan tanpa henti untuk selalu menyayangi, membimbing serta berkorban untuk masa depanku. Semua jasanya tidak akan pernah aku lupakan. 2. Teman-teman dan para sahabatku terima kasih atas dukungan dan do a kalian dan juga terima kasih telah menjadi seorang kakak buat aku disaat aku membutuhkan masukkan demi terselesainya skripsi ini. 3. Sahabat terbaikku, Rahmat Hidayat, Sayyid Naufil, Sarwo Edy Wibowo, Adhar, dan kawan-kawan yang lainnya, terima kasih atas dukungan dan do anya, serta pengorbananannya selama ini. 4. Kawan-kawan seperjuangan, Achmad Taufik, Islah Z. S. Yeubun dan kawankawan lainnya yang ada dalam rumah kecil organisasi ekstra di lingkup FKIP, terima kasih do a dan dukungan kawan-kawan. Teruslah berjuang sampai pada titik kebenaran itu terwujud. 5. Teman satu Angkatan yaitu Matkom 09, khususnya kelas A, terima kasih atas kebersamaannya selama di UMM. Semua pihak yang tidak bisa disebutkan satu persatu yang telah membantu penulis dalam menyelesaikan skripsi ini. vii

7 KATA PENGANTAR Puji syukur Alhamdulillah kepada Allah Swt, yang Maha Mengetahui lagi Maha Penyayang, karena dengan rahmat dan hidayah-nya, penulis dapat menyelesaikan Tugas Akhir dengan judul Penerapan Pembelajaran Kontekstual Pada Pokok Bahasan Aritmatika Sosial Kelas VII-A di SMP Muhammadiyah 2 Batu. Shalawat serta salam semoga tercurah kepada Rosulullah Saw, keluarga dan para sahabatnya. Beliaulah yang membawa agama islam dari zaman kebodohan menuju zaman kepintaran yang telah sampai kepada hati para penganut agama islam. Tugas akhir ini merupakan hasil penelitian menggunakan jenis penelitian kualitatif karena melibatkan manusia sebagai instrumen penelitian yang diukur respon siswa, dan hasil tes siswa. Penulis menyadari bahwa Tugas Akhir ini dapat terselesaikan berkat bimbingan, bantuan, dan motivasi dari banyak pihak. Oleh karena itu dengan ketulusan hati penulis menghanturkan rasa hormat dan terima kasih kepada : 1. Bapak Drs. MarhanTaufik, M. Si selaku dosen pembimbing I yang telah meluangkan waktu dan kesabaran dalam memberi petunjuk, bimbingan dan pengarahan kepada penulis sehingga terselesaikan skripsi ini. 2. Bapak En Efendi, M. Pd selaku dosen pembimbing II yang telah meluangkan waktu dan kesabaran dalam memberi petunjuk, bimbingan dan pengarahan kepada penulis sehingga terselesaikan skripsi ini. 3. Bapak Drs. H Affandi selaku Kepala Sekolah SMP Muhammadiyah 2 Batu, yang telah memberikan izin penulis untuk melakukan penelitian. 4. Dina Rosanti S. Si selaku guru pendidikan matematika kelas VII-A SMP Muhammadiyah 2 Batu yang telah membantu dalam penelitian. Semoga Allah Swt, menunjukan jalan dan memberikan cahaya-nya, serta melapangkan dada kita dengan limpahan iman dan keindahan tawakal kepada- Nya. Penulis berharap semoga skripsi ini bermanfaat bagi semua pihak yang berkepentingan. Namun demikian tiada manusia yang sempurna, oleh karena itu kritik dan saran yang membangun sangat kami harapkan untuk menjadikan skripsi ini lebih sepurna. Malang, Januari 2015 Penulis viii

8 DAFTAR ISI Halaman Judul... i Lembar Persetujuan... ii Lembar Pengesahan... iii Surat Pernyataan... iv Motto... v Persembahan... vi Kata Pengantar... vii Abstrak... viii Abstract... ix DAFTAR ISI... x BAB I PENDAHULUAN 1.1 Latar Belakang Rumusan Masalah Tujuan Penelitian Batasan Masalah Manfaan Penelitian... 4 BABII KAJIAN PUSTAKA 2.1 Belajar Belajar Hasil Belajar Respon Pembelajaran Matematika Pembelajaran Tujuan Pembelajaran Pembelajaran Matematika Pembelajaran Kontekstual Komponen-komponen pembelajaran kontekstual Penerapan Pembelajaran Kontekstual strategi-strategi pembelajaran kontekstual Lankah-Langkah pembelajaran Kontekstual Kelebihan dan Kekurangan pembelajaran kontekstual Penerapan kontekstual terhadap materi Materi BAB III METODE PENELITIAN 3.1 Jenis Penelitian Lokasi dan Subyek Penelitian Data dan Sumber Data Teknik Pempulan Data Instrumen Penelitian Metode Analisi Data BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN 4.1 Hasil Penelitian ix

9 4.1.1 Hasil Penerapan Pembelajaran dengan Menggunakan Pembelajaran Kontekstual Hasil Lembar Observasi Siswa Hasil Tes Siswa Hasil Respon Siswa Pembahasan Penelitian Pembahasan Penerapan Pembelajaran Kontekstual Pembahasan Hasil Tes Siswa Pembahasan Hasil Respon Siswa BAB V KESIMPULAN DAN SARAN 5.1 Kesimpulan Saran DAFTAR PUSTAKA LAMPIRAN DAFTAR TABEL... xii DAFTAR LAMPIRAN... xiv x

10 DAFTAR TABEL Hal. Tabel 2.1 penerapan pembelajaran kontekstual terhadap materi ajar Tabel 3.1 Kriteria Interpretasi Skor observasi Tabel 3.2 Kisi-kisi Angket Respon Siswa Tabel 3.3 Kriteria Interpretasi Skor Tabel 4.1 Kriteria Interpretasi Skor observasi siswa Tabel 4.2 Hasil Skor Observer siswa Tabel 4.3 Hasil Skor Observer Tiap Pertemuan Tabel 4.4 Data hasil tes Siswa Tabel 4.5 Analisi Tes Siswa secara Klasikal Tabel 4.6 Hasil angket Respon siswa Tabel 4.7 Kriteria Interpretasi Skor Respon siswa xi

11 DAFTAR LAMPIRAN Hal. Lampiran 1 Silabus Pembelajaran Lampiran 2 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Lampiran 3 Lembar Observasi siswa Lampiran 4 Angket Respon Siswa Lampiran 5 Soal Tes Lampiran 6 Surat Keterangan Lampiran 7 Foto-foto Kegiatan Penelitian xii

12 DAFTAR PUSTAKA Amri dan Ahmadi Proses Pembelajaran Keratif Dan Inovatif Dalam Kelas. Jakrta: PT Prestasi Pustakaraya. Arikunto, S ProsedurPenelitian Suatu Pendekatan Praktek. Jakarta: Rinekacipta ProsedurPenelitian SuatuPendekatan Praktik. EdisiRevisi. Jakarta: PT RinekaCipta. Jihad dan Haris Evaluasi pembelajaran. Yogyakarta: Multi Pressindo Kunandar Guru Professional Implementasi Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan (KTSP) dan Sukses Dalam Sertifikasi Guru. Jakarta: PT. Raja GrafindoPersada. Komalasari PembelajaranKontekstual. Bandung: PT RefikaAditama. Moleong, Lexi Metodologi Penelitan Kualitatif Edisi Revisi. Bandung: PT RemajaRosdakarya. Marsigit Matematika SMP Kelas VII. Jakarta Timur: Yudhistira Riduwan SkalaPengukuranVariabel-Variabel Penelitian. Bandung: Alfabeta. Sardiman Interaksi dan Motivasi Belajar Mengajar. Jakarta: PT.RajaGrafindoPersada. Sugiyono Metode Penelitian Pendidikan Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Bandung: Alfabeta. Sanjaya, Wina. (2010). Penelitian Tindakan Kelas. Jakarta : Kencana Prenada Media Group. Thobroni, MustofaArif Pembelajaran Pengembangan WacanadanPraktik Pembelajarandalam Pembangunan Nasional. Yogyakarta:Arrruzz Media Skala Pengukuran Variabel-Variabel Penelitian. Edisi Revisi Bandung: Alfabeta. 53