LAPORAN TUGAS AKHIR. Topik Tugas Akhir : Penelitian pendidikan matematika

Transkripsi

1 LAPORAN TUGAS AKHIR Topik Tugas Akhir : Penelitian pendidikan matematika IMPLEMENTASI METODE APTITUDE TREATMENT INTERACTION (ATI) DENGAN MEDIA PUZZLE UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA KELAS VII MTs ISLAMIYAH JABUNG TUGAS AKHIR Diajukan Kepada Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Malang Sebagai Salah Satu Prasyarat untuk Mendapatkan Gelar Sarjana Pendidikan Matematika OLEH: ASRUL SANDI NIM PROGRAM STUDI PENDIDIKAN MATEMATIKA FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MALANG 2014 i

2 ii

3 iii

4 iv

5 KATA PENGANTAR Puji syukur Alhamdulillah kepada Allah SWT yang maha mengetahui lagi maha penyayang, karena dengan rahmat dan hidayah-nya, penulis dapat menyelesaikan Tugas Akhir dengan judul Implementasi Metode Aptitude Treatment Interaction (ATI) Dengan Media Puzzle Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas VII MTs Islamiyah Jabung. Sholawat serta salam semoga tercurahkan kepada Rosululloh SAW, keluarga dan para sahabatnya. Tugas Akhir ini merupakan hasil penelitian menggunakan jenis penelitian deskriptif, menggambarkan bagaimana sikap siswa terhadap pembelajaran matematika selama proses belajar mengajar. Penelitian ini juga termasuk penelitian kualitatif karena melibatkan manusia sebagai instrumen yang diukur hasil belajarnya. Penulis ini menyadari bahwa Tugas Akhir ini dapat selesai berkat bimbingan, bantuan dan motivasi dari banyak pihak. Oleh karena itu dengan ketulusan hati penulis menghaturkan rasa hormat dan terimakasih kepada : 1. Dra. Siti Inganah, M.M, M. Pd., selaku dosen pembimbing I yang telah meluangkan waktu dan kesabarannya dalam memberi petunjuk bimbingan dan pengarahan pada penulis sehingga terselesaikan skripsi ini. 2. Dyah Worowirastri E., M.Pd., selaku dosen pembimbing II yang telah meluangkan waktu dan kesabarannya dalam memberi petunjuk bimbingan dan pengarahan pada penulis sehingga terselesaikan skripsi ini. 3. Drs. Taufik Hidayat, selaku kepala MTs Islamiyah Sukopuro kec. Jabung Kab. Malang yang telah memberikan kesempatan kepada penulis sehingga terselesaikan sekripsi ini. 4. Sovan Nugroho, S.Pd, selaku guru matematika kelas VII MTs Islamiyah Sukopuro kec. Jabung Kab. Malang yang telah membantu dalam melakukan penelitian. v

6 Semoga Allah SWT menunjukan jalan dan memberikan cahaya-nya serta melapangkan dada kita dengan limpahan iman dan keindahan tawakal kepada-nya. Penulis berharap semoga skripsi ini bermanfaat bagi semua pihak yang berkepentingan. Namun demikian tiada manusia yang sempurna, oleh karena itu kritik dan saran yang membangun sangat kami harapkan untuk menjadikan skripsi ini lebih sempurna. Malang, Penulis vi

7 DAFTAR ISI Halaman Judul... i Lembar Persetujuan... ii Lembar Pengesahan... iii Halaman Pernyataan Keaslian... iv Halaman Motto... v Halaman Persembahan... vi Kata Pengantar... vii DAFTAR ISI... ix DAFTAR TABEL... x DAFTAR GAMBAR... xi DAFTAR LAMPIRAN... xii ABSTRAK... xiii BAB I PENDAHULUAN Latar Belakang Masalah Identifikasi Masalah Batasan Masalah Rumusan Masalah Tujuan Penelitian Manfaat Penelitian... 5 BAB II LANDASAN TEORI Pembelajaran Matematika Metode Aptitude Treatment Interaction (ATI) Media Puzzle Langkah-Langkah Metode ATI Dengan Media Puzzle Hasil Pembelajaran Materi Bangun Datar MTs Kelas VII BAB III METODE PENELITIAN Pendekatan dan jenis penelitian Subjek Penelitian Waktu Penelitian Tahap-Tahap Penelitian Data dan Sumber Data Teknik Pengumpulan Data Instrumen Penelitian Teknik Analisis Data BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN Hasil Penelitian Pembahasan Hasil Penelitian BAB V PENUTUP Simpulan Saran DAFTAR PUSTAKA Lampiran vii

8 DAFTAR LAMPIRAN Lampiran 1 : Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Siklus I Lampiran 2 : Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Siklus II Lampiran 3 : Lembar Observasi Kegiatan Guru Lampiran 4 : Lembar Observasi Aktivitas Siswa Lampiran 5: Kisi Soal Tes Siklus I Lampiran 6: Kisi Soal Tes Siklus II Lampiran 7 : Soal Wawancara Lampiran 8 : Lembar Kerja Siklus I Lampiran 9 : Lembar Kerja Siklus II Lampiran 10 : Data Mentah Nilai Tes Siswa Pra Siklus Lampiran 11 : Data Mentah Nilai Tes Siswa Siklus I Lampiran 12 : Data Mentah Nilai Tes Siswa Siklus II Lampiran 13 : Kelompok Berdasarkan Tingkat Kepandaian viii

9 DAFTAR PUSTAKA Abdurrahman, Mulyono Pendidikan Bagi Anak Berkesulitan Belajar, Jakarta :Rineka Cipta Ahmadi.2001.Ilmu Pendidikan, Jakarta : Gramedia Aqib, Muhammad Rancangan Penelitian Tindakan Kelas, Jakarta : Rosdakarya. Astanti, Sutriari, dkk Penyusunan Laporan Penelitian Tindakan Kelas Mata Pelajaran matematika Smp. Yogjakarta : usat Pengembangan dan Pemberdayaan Pendidik dan Tenaga Kependidikan Matematika. Arikunto, S Prosedur Penelitian (Suatu Pendekatan Praktek). Jakarta: PT. Rineka Cipta Penelitian Tindakan Kelas, Jakarta : Bumi Aksara Azwar, Saefuddin Metodologi Penelitian, Semarang : Aneka Ilmu. Catharina, Tri Ani Teori Pembelajaran, Semarang : UPT MKKS UNNES. Departemen Pendidikan Nasional.2005.Kamus Besar Bahasa Indonesia, Jakarta: Balai Pustaka. Depdiknas Undang-undang Republik Indonesia Tahun 2003 Tentang Sistem Pendidikan Nasional. (Online). ( diakses 25 April 2012). Dimyati., dan Mudjiono Belajar dan Pembelajaran. Jakarta: Dirjen Pendidikan Tinggi DEPDIKBUD. Hajar, Ibnu.2000.Penelitian Kuantitatif dalam Pendidikan, Jakarta : Gramedia Pustaka Jaya. Hudojo, Herman Pengembangan Kurikulum dan Pembelajaran Matematika. Malang: UM Press Hamalik, Oemar Metode Belajar dan Kesulitan Mengajar, Jakarta : Rineka. Madjid, Abdul Pembelajaran Inovatif, Jakarta : Rineka Cipta. ix

10 Nurdin, Syafruddin Guru profesional & implementasi kurikulum. Jakarta: Quantum Teaching Oktivia, Yeni Pembelajaran Matematika Dengan Model Missouri Mathematics Project Untuk Meningkatkan Motivasi Dan Hasil Belajar Siswa. Skripsi. UMS : Tidak dipublikasikan. Sardiman AM Interaksi dan Motivasi Belajar Mengajar, Jakarta : Rajawali Press. Salim, P Kamus Bahasa Indonesia Komtemporer. Jakarta: Modern English Press. Sudjana, N Dasar-Dasar Proses Belajar Mengajar, Bandung: CV Sinar Baru Penilaian Hasil Proses Belajar Mengajar. Bandung : Ramaja Model-model Pembelajaran CBSA, Bandung : Sinar Baru Proses dan Hasil Belajar Mengajar, Jakarta : Rineka Cipta. Supardi.2007.Penelitian Tindakan Kelas. Jakarta : Rineka Cipta. Surakhmad, Winarno Pengantar Interaksi Belajar Mengajar Dasar dan Teknik Metodologi Pengajaran. Bandung : Tarsito. Suryosubroto, B Sistem pengajaran dengan modul. Yogyakarta: Bina Aksara. Sutomo Metode Pembelajaran Aptitude Treatment Interaction ATI, Jakarta : Rineka Cipta Penelitian Tindakan, Teori dan Praktek dalam PTK, PTS, dan PTKB. Semarang: Surya Suyitno Dasar-dasar dan Proses Pembelajaran Matematika I. Semarang: Walle, John A Van De Matematika Sekolah Dasar dan Menengah. Jakarta: Erlangga. Milles, M. B. & Huberman, A. M Analisis Data Kualitatif. Terjemahan oleh Tjetjep Rohendi Rohidi. Jakarta: Universitas Indonesia Press. Tim Pelatih Proyek PGSM Penelitian Tindakan Kelas. Bahan Pelatihan Dosen LPTK dan Guru Sekolah Menengah, Jakarta: Departemen x

11 Pendidikan dan Kebudayaan Dikti Proyek Pengembangan Guru Sekolah Menengah xi