SKRIPSI. Oleh: HATI WAHYUNI NIM

Transkripsi

1 PENGGUNAAN METODE CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING (CTL) PADA MATA PELAJARAN IPA POKOK BAHASAN ENERGI UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS III SDN GONDANG LOR II KEC. SUGIO KAB. LAMONGAN SKRIPSI Oleh: HATI WAHYUNI NIM PROGRAM SARJANA PENDIDIKAN GURU DALAM JABATAN FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MALANG 2013 i

2 PENGGUNAAN METODE CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING (CTL) PADA MATA PELAJARAN IPA POKOK BAHASAN ENERGI UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS III SDN GONDANG LOR II KEC. SUGIO KAB. LAMONGAN SKRIPSI DiajukankepadaUniversitasMuhammadiyah Malang untukmemenuhisalahsatupersyaratandalammenyelesaikan Program SarjanaKependidikan Guru dalamjabatan Oleh: HATI WAHYUNI NIM PROGRAM SARJANA PENDIDIKAN GURU DALAM JABATANFAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MALANG 2013 ii

3 PERSETUJUAN DOSEN PEMBIMBING Judul Skripsi : Penggunaan Metode Contextual Teaching and Learning (CTL) pada Mata Pelajaran IPA Pokok Bahasan Energi Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Kelas III SDN Gondang Lor II Kec. Sugio Kab. Lamongan Nama Mahasiswa : HATI WAHYUNI NIM : Telah diperiksa dan disetujui untuk diuji oleh Tim Penguji Malang,31Juli2013 Pembimbing 1 Pembimbing 2 Drs. Hartono, M.Pd Drs. Baiduri, M.Si iii

4 LEMBAR PENGESAHAN Judul Skripsi : Penggunaan Metode Contextual Teaching and Learning (CTL) pada Mata Pelajaran IPA Pokok Bahasan Energi Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Kelas III SDN Gondang Lor II Kec. Sugio Kab. Lamongan Nama Mahasiswa : HATI WAHYUNI NIM : Mengesahkan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Malang DewanPenguji TandaTangan 1. Drs. Lut waluyo,m.kes Drs. Rohmad Widodo,M.Si Drs. Hartono, M.Pd Drs. Baiduri, M.Si. 4.. iv

5 SURAT PERNYATAAN Saya yang bertanda tangan di bawah ini: Nama : Hati Wahyuni Tempat tanggal lahir : Lamongan, NIM : Fakultas : Keguruan dan Ilmu Pendidikan Program Studi : Program SKGJ Pendidikan Sekolah Dasar Dengan ini menyatakan dengan sebenarnya bahwa: 1. Skripsi dengan judul Penggunaan Metode Contextual Teaching and Learning (CTL) pada Mata Pelajaran IPA Pokok Bahasan Energi Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Kelas III SDN Gondang Lor II Kec. Sugio Kab. Lamongan adalah hasil karya saya, dan dalam naskah skripsi ini tidak terdapat karya ilmiah yang pernah diajukan oleh orang lain untuk memperoleh gelar akademik di suatu Perguruan Tinggi, dan tidak terdapat karya atau pendapat yang pernah ditulis atau diterbitkan oleh orang lain, baik sebagian atau keseluruhan, kecuali secara tertulis dikutip dalam naskah ini dan disebutkan dalam sumber kutipan atau daftar pustaka. 2. Apabila ternyata di dalam naskah laporan skripsi ini dapat dibuktikan terdapat unsure-unsur plagiasi, saya bersedia skripsi ini digugurkan dan gelar akademik yang telah saya peroleh dibatalkan, serta diproses dengan ketentuan hukum yang berlaku. 3. Skripsi ini dapat dijadikan sumber pustaka yang merupakan hak bebas royalti non eksklusif. Demikian pernyataan ini saya buat dengan sebenar-sebenarnya untuk dipergunakan sebagaimana mestinya. Malang,31 Juli 2013 Yang menyatakan, HATI WAHYUNI NIM v

6 MOTTO DAN PERSEMBAHAN MOTTO Ilmu yang bermanfaat akan menambah kemulyaan Dengan mengangkat derajat bagi orang yang Memilikinya sehingga menduduki kedudukan raja ( HR. Ibnu Adi dari Anas ) Kupersembahkan Kepada: Suamiku (alm)dan anakku tersayang Saudara-saudaraku Keluarga besar SDN Gondanglor II, serta Sahabat-sahabatku. vi

7 KATA PENGANTAR Puji syukur peneliti panjatkan kehadirat Allah SWT atas rahmat dan karunia-nya, sehingga penulisan skripsi yang berjudul: Penggunaan Metode Contextual Teaching and Learning (CTL) pada Mata Pelajaran IPA Pokok Bahasan Energi Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Kelas III SDN Gondang Lor II Kec. Sugio Kab. Lamongan, dapat diselesaikan dengan baik. Penulis menyadari bahwa skripsi ini masih jauh dari sempurna, oleh karena itu berbagai saran dankritik yang membangun dari semua pihak sangat diharapkan. Ucapan terima kasih dan penghargaan yang setinggi tingginya penulis sampaikan kepada yang terhormat: 1. Bapak Drs. Hartono, M.Pd., selaku dosen pembimbing skripsi. 2. Bapak Drs. Baiduri, M.Si., selaku dosen pembimbing skripsi. 3. Bapak/ibudosen penguji dan pengajar Program S1 Pendidikan Sekolah Kejuruan Guru dalam Jabatan yang telah memberikan bekal ilmu pengetahuan. 4. Kedua orang tua dan suami (alm. Supari, S.Pd.) serta anak-anak penulisyang telah memberikan dukungan baik secara moril maupun materiil, mulai dari awal sampai penulisan skripsi ini. 5. Semua pihak yang telah membantu, mendukung dan memberikan semangat kepada penulis, sampai penulisan skripsi ini dapat diselesaikan. Semoga amal kebaikan dari berbagai pihak di atas, mendapat imbalan yang sepadan dari Allah SWT, dan semoga penelitian ini bermanfaat bagi siapa saja yang membacanya. Amin. Malang,31juni2013 Mahasiswa HATI WAHYUNI NIM vii

8 DAFTAR ISI Halaman Halaman Judul.. i Halaman Persetujuan ii Halaman Pengesahan iii Halaman Pernyataan Keaslian Penelitian iv Halaman Motto dan Persembahan v Kata Pengantar.. vi Daftar Isi... vii Daftar Tabel.. ix Daftar Lampiran... x Abstrak. xi BAB I Pendahuluan Latar Belakang Masalah Rumusan Masalah Tujuan Penelitian Manfaat Penelitian Batasan Masalah.. 4 BAB II KajianPustaka Metode Contekstual Teaching and Learning (CTL) Pembelajaran IPA Hasil Belajar IPA Penerapan Metode CTL (dalampembelajaran IPA) 13 BAB III MetodePenelitian JenisPenelitian Waktu, Tempat, dansubyekpenelitian Data dan Sumber Data Teknik Pengumpulan Data dan Instrumen Data ProsedurPenelitian Analisis Data.. 20 viii

9 BAB IV Hasil Penelitian dan Pembahasan HasilPenelitian. 4.2 Pembahasan... BAB V Kesimpulan dan Saran. 5.1 Kesimpulan Saran.. DaftarPustaka.. Lampiran ix

10 DAFTAR TABEL Tabel Halaman 3.1 Kegiatan siklus I Kegiatan Siklus II Kriteria Interpretasi Skor Kriteria Penilaian Aktifitas Guru dan Siswa Kriteria Penentuan Ketuntasan Belajar Siswa Hasil Tes Akhir Siswa Kelas III SDN Gondanglor II pada Kegiatan Pembelajaran Siklus I Penilaian Pengelolaan Kegiatan Pembelajaran Siklus I Hasil Tes Akhir Siswa Kelas III SDN Gondanglor II pada Kegiatan Pembelajaran SiklusII Penilaian Pengelolaan Kegiatan Pembelajaran Siklus II.. 34 x

11 DAFTAR LAMPIRAN Lampiran Halaman 1 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran I Lembar Pengamatan Kelompok Rencana Pelaksanaan Pembelajaran II Lembar Tes Hasil Belajar Siswa I Lembar Tes Hasil Belajar Siswa II Lembar Penilaian Pengelolaan Pembelajaran Foto Dokumentasi Kegiatan Pembelajaran xi

12 DAFTAR PUSTAKA Arikunto, Suharsimi Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktik. Jakarta: PT Rineka Cipta. Badan Standar Nasional Pendidikan.2006.Panduan Penyusunan Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan Jenjang Pendidikan Dasar dan Menengah.Surabaya Depdiknas Program Prioritas Pembangunan Pendidikan Nasional Tahun Jakarta Depdiknas Standart isi, Standar Kompetensi Kelulusan dan Panduan Penyusunan KTSP. Jakarta Hamalik, Oemar Kurikulum dan Pembelajaran.Jakarta : Sinar Grafika Madjid, Abdul Perencanaan Pembelajaran Mengembangkan Standar kompetensi Guru.Bandung : Remaja Rosdakaya Mulyani Sumantri, Johar Permana Strategi Belajar Mengajar. Bandung Mulyasa Kurikkulum Berbasis Kompetensi, Konsep, Karakteristik dan Implementasi.Bandung : Remaja Rosdakaya Notoatmodjo Promosi Kesehatan, Teori, Dan Perilaku. Jakarta :Rineka Cipta. Nurhadi,Buhan Yasin, Agus Pembelajaran kontekstual dan Penerapannya Dalam KBK.Malang : UM PRESS Sudijono, Anas Pengantar Statistik Pendidikan. Jakarta: Raja Grafindo Persada Sudjana Metode & Teknik Pembelajaran Partisipatif. Bandung: Falah Production Sugiharto, 2008.Cara meningkatkan respon terhadap pembelajaran. Artikel Supratno, Haris. Modul Guru Sekolah Dasar. Bandung: UNESA Witjaksono,1985. Proses Belajar Mengajar di Sekolah. Jakarta : PT. Rineksa Cipta. xii