UPAYA PENINGKATAN PENGENALAN LAMBANG BILANGAN MELALUI FINGER PAINTING PADA ANAK KELOMPOK A TKIT NUR HIDAYAH SURAKARTA TAHUN AJARAN 2014/ 2015 SKRIPSI Oleh: NURIDA YUSRIANI K8111057 FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS SEBELAS MARET SURAKARTA Juli 2015 i
PERNYATAAN KEASLIAN TULISAN Saya yang bertanda tangan di bawah ini Nama NIM Jurusaan/ Program Studi : Nurida Yusriani : K8111057 : Pendidikan Ilmu Pendidikan/ PG-PAUD Menyatakan bahwa skripsi saya yang berjudul UPAYA PENINGKATAN PENGENALAN LAMBANG BILANGAN MELALUI FINGER PAINTING PADA ANAK KELOMPOK A TKIT NUR HIDAYAH SURAKARTA TAHUN AJARAN 2014/ 2015 ini benar- benar merupakan hasil karya sendiri. Selain itu, sumber informasi yang dikutip dari penulis lain telah disebutkan dalam teks dan dicantumkan dalam daftar pustaka. Apabila pada kemudian hari terbukti atau dapat dibuktikan skripsi ini hasil jiplakan, saya sendiri bersedia menerima sanksi atas perbuatan saya. Surakarta, Juli 2015 Yang membuat pernyataan Nurida Yusriani ii
UPAYA PENINGKATAN PENGENALAN LAMBANG BILANGAN MELALUI FINGER PAINTING PADA ANAK KELOMPOK A TKIT NUR HIDAYAH SURAKARTA TAHUN AJARAN 2014/ 2015 Oleh: NURIDA YUSRIANI K8111057 SKRIPSI Ditulis dan diajukan untuk memenuhi persyaratan mendapatkan gelar Sarjana Pendidikan Program Guru Pendidikan Anak Usia Dini FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS SEBELAS MARET SURAKARTA Juli 2015 iii
PERSETUJUAN Nama : Nurida Yusriani NIM : K8111057 Judul Skripsi :Upaya Peningkatan Pengenalan Lambang Bilangan Melalui Finger Painting Pada Anak Kelompok A TKIT Nur Hidayah Surakarta Tahun Ajaran 2014/ 2015 Skripsi ini telah disetujui untuk dipertahankan di hadapan Tim Penguji Skripsi Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta. Surakarta, 26 Juni 2015 Pembimbing I Pembimbing II Drs. Sutijan, M.Pd NIP. 19520127 197903 1 001 Dra. Siti Istiyati, M. Pd NIP. 196108191986032001 iv
PENGESAHAN PENGUJI Nama : Nurida Yusriani NIM : K8111057 Judul Skripsi : Upaya Peningkatan Pengenalan Lambang Bilangan Melalui Finger Painting Pada Anak Kelompok A TKIT Nur Hidayah Surakarta Tahun Ajaran 2014/ 2015 Skripsi ini telah dipertahankan di hadapan Tim Penguji Skripsi Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta pada hari Rabu, tanggal 8 Juli 2015 dengan hasil LULUS. Skripsi telah direvisi sesuai balikan dari Tim Penguji dan mendapat persetujuan pada: Hari : Jumat Tanggal : 31 Juli 2015 Persetujuan hasil revisi oleh Tim Penguji: Nama Terang Ketua : Warananingtyas Palupi S.Sn.,M.A Sekretaris : Yudianto Sujana, S.Kom., M.Kom Anggota I : Drs. Sutijan, M.Pd Anggota II : Dra. Siti Istiyati, M.Pd Tanda Tangan Mengetahui Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret, Prof. Dr. Joko Nurkamto, M.Pd NIP 196101241987021001 v
ABSTRAK Nurida Yusriani. UPAYA PENINGKATAN PENGENALAN LAMBANG BILANGAN MELALUI FINGER PAINTING PADA ANAK KELOMPOK A TKIT NUR HIDAYAH SURAKARTA TAHUN AJARAN 2014/ 2015. Skripsi, Fakulats Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta. Juli 2015. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan pengenalan lambang bilangan melalui finger painting pada anak kelompok A TKIT Nur Hidayah Surakarta Tahun Ajaran 2014/ 2015. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas (PTK). Penelitian ini dilaksanakan dalam dua siklus, dan setiap siklus terdiri dari empat tahap yaitu perencanaan, tindakan, observasi, dan refleksi. Subjek penelitian ini adalah anak kelompok A2 TKIT Nur Hidayah Surakarta yang berjumlah 11 anak. Data berupa data kuantitatif dan data kualitatif, sedangkan sumber data berasal dari data primer dan data sekunder. Teknik pengumpulan data menggunakan observasi, wawancara, dokumentasi dan tes. Validitas data menggunakan triangulasi teknik. Analisis data yang digunakan dalam penelitian ini adalah analisis data interaktif yang meliputi pengumpulan data, reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian ini menunjukkan adanya peningkatan dari pratindakan dengan persentase ketuntasan sebesar 36,36%, meningkat pada siklus I dengan persentase ketuntasan mencapai 54,54%, dan meningkat pada siklus II persentase ketuntasan anak meningkat menjadi 81,81%. Simpulan dari penelitian ini adalah melalui finger painting dapat meningkatkan pengenalan lambang bilangan anak kelompok A2 TKIT Nur Hidayah Surakarta Tahun Ajaran 2014/ 2015. Kata kunci: Pengenalan, Lambang Bilangan, Finger Painting vi
ABSTRACT Nurida Yusriani. INCREASE IDENTIFY THE SYMBOL OF NUMBER OF FINGER PAINTING AT GROUP A CHILDREN OF NUR HIDAYAH ISLAM INTEGRATED KINDERGARTEN SURAKARTA IN ACADEMIC YEAR 2014/ 2015. Thesis, Faculty of Teacher and Education Sebelas Maret University of Surakarta. July 2015. The research aims to improve identify the symbol of number of finger painting at group A children of Nur Hidayah Islam Integrated Kindergarten Surakarta in academic year 2014/ 2015. The research is classroom action research (CAR). The research was conducted for two cycles, each cycles consists of planning, action, observation, and reflection. The subject of this research is group A2 children of Nur Hidayah Islam Integrated Kindergarten Surakarta in academic year 2014/ 2015 for 11 children. The data was quantitative data and qualitative data, while the sources of data was derived from the primary data and secondary data. Data collection techniques was observation, interviews, documentation, and test. The data validity employed techniques triangulation. The analysis of data technique used the interactive analysis technique that consisted data collection, data reduction, data display, and conclusion. The result of the research showed improvement from pre-cycle the percentage of completeness was 36,36%, then improve in cycle I the percentage of completeness was 54,54%, and improve in cycle II the percentage of completeness is 81,81%. The conclusion of this research is that of finger painting can be increase identify the symbol of number at group A2 children of Nur Hidayah Islam Integrated Kindergarten Surakarta in academic year 2014/ 2015. Key word: Identify, Number, Finger Painting vii
MOTTO #Perubahan adalah hasil akhir dari sebuah pendidikan yang sebenar benarnya dan pendidikan yang sebenar benarnya itu dapat mengubah dunia menjadi lebih baik lagi# #Seseorang tanpa pendidikan seperti layaknya sebuah bangunan tanpa pondasi# #Pendidikan merupakan modal penting bagi setiap orang dalam meraih kesuksesan# viii
PERSEMBAHAN Dengan menyebut nama Allah yang Maha Pengasih lagi Maha Penyayang, teriring syukurku kepada- Mu, kupersembahkan karya ini untuk: Bapak dan Ibu Terima kasih atas segala doa, kasih sayang, perhatian, dan semangat yang telah kalian berikan selama ini yang tanpa lelah selalu mengiringi jalanku. Semua yang telah kalian berikan adalah hal terindah yang pernah kudapatkan. Kakak, adik, serta semua keluarga Terima kasih atas segala motivasi dan dukungan yang telah kalian berikan selama ini, semua ini tak akan pernah tergantikan, Teman teman seperjuangan PG PAUD UNS Terima kasih atas segala kenangan indah selama kuliah ini, terima kasih atas kebersamaan dan selaga perjuangan yang telah kita lalui bersama, atas segala semangat, dukungan dan saran yang telah kalian berikan selama ini. Keluarga besar TKIT Nur Hidayah Surakarta Terima kasih atas izin, kerjasama, motivasi, dan pengalaman yang telah diberikan, sehingga penulis dapat menyelesaikan skripsi dengan lancar. ix
KATA PENGANTAR Puji dan syukur penulis panjatkan kehadirat Allah SWT, yang telah melimpahkan rahmat serta hidayah-nya kepada penulis, sehingga penulis bisa menyelesaikan penyusunan skripsi dengan lancar dan sesuai harapan. Skripsi ini berjudul Upaya Peningkatan Pengenalan Lambang Bilangan Melalui Finger Painting Pada Anak Kelompok A TKIT Nur Hidayah Surakarta Tahun Ajaran 2014/ 2015. Skripsi ini disusun guna melengkapi dan memenuhi syarat untuk menyelesaikan pendidikan S1 Program Studi Pendidikan Guru Pendidikan Anak Usia Dini, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Sebelas Maret Surakarta. Penulis menyadari bahwa dalam penulisan skripsi ini dapat berjalan dengan lancar karena adanya bantuan dari berbagai pihak, untuk itu penulis mengucapkan terima kasih kepada: 1. Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta. 2. Kepala Program Studi Pendidikan Guru Pendidikan Anak Usia Dini (PG-PAUD) Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta. 3. Bapak Drs Sutijan, M. Pd selaku Pembimbing I yang telah memberikan pengarahan dan bimbingan dalam penyusunan skripsi ini. 4. Ibu Dra Siti Istiyati, M. Pd selaku Pembimbing II yang telah memberikan pengarahan dan bimbingan dalam penyusunan skripsi ini. 5. Kepala Sekolah TKIT Nur Hidayah Surakarta, yang telah memberikan kesempatan dan tempat untuk melakukan penelitian ini. 6. Guru kelas serta anak kelompok A2 TKIT Nur Hidayah Surakarta Tahun Ajaran 2014/2015 yang telah memberikan kesempatan dan membantu dalam melakukan penelitian. 7. Kedua orang tua yang telah memberikan semangat dan motivasinya. 8. Rekan- rekan mahasiswa PG-PAUD 2011 yang telah memberikan semangat, motivasi dan commit kerjasamanya. to user x
9. Semua pihak yang telah membantu dalam penyusunan skripsi ini yang tidak mungkin disebutkan satu persatu. Penulis menyadari bahwa skripsi ini masih jauh dari kesempuranaan dan masih butuh banyak bimbingan dari berbagai pihak. Oleh karena itu penulis mengharapkan kritik dan saran yang bersifat membangun untuk perubahan yang lebih baik lagi. Surakarta, Juli 2015 Penulis xi
DAFTAR ISI Halaman Halaman Judul... i Halaman pernyataan.. ii Halaman pengajuan iii Halaman persetujuan.. iv Halaman Pengesahan. v Halaman abstrak. vi Halaman Motto... viii Halaman Persembahan ix Kata Pengantar.. x Daftar Isi... xii Daftar Gambar... xv Daftar Tabel... xvi Daftar lampiran.. xvii BAB I PENDAHULUAN... 1 A. Latar Belakang Masalah... 1 B. Rumusan Masalah... 5 C. Tujuan Penelitian... 5 D. Manfaat Penelitian... 5 BAB II TINJAUAN PUSTAKA... 7 A. Kajian Teori... 7 1. Hakikat Pengenalan Lambang Bilangan... 7 a. Pengertian Matematika 7 b. Tujuan Pembelajaran Matematika... 8 c. Pentingnya Pembelajaran Matematika 9 d. Pencapaian Perkembangan Matematika.. 11 e. Tahapan Dalam Pembelajaran Matematika. 11 f. Pengertian Lambang Bilangan Atau Angka 12 g. Perkembangan Mengenal Lambang Bilangan Pada Anak 14 xii
h. Pengenalan Lambang Bilangan... 16 i. Perkembangan Kognitif.. 16 j. Perkembangan Kognitif Anak Usia Dini.... 18 k. Faktor Faktor Yang Mempengaruhi perkembangan Kognitif... 20 2. Hakikat Finger Painting... 22 a. Pengertian Finger Painting. 22 b. Tujuan Finger Painting... 23 c. Fungsi Finger Painting... 24 d. Proses Kreasi Finger Painting... 24 e. Cara Membuat Finger Painting.. 25 f. Langkah Langkah Pelaksanaan Finger Painting 25 g. Kelebihan Dan Kekurangan Pembelajaran Dengan Finger Painting... 26 3. Hubungan Antara Kegiatan Finger Painting Dengan Pengenalan Lambang Bilangan Pada Anak Usia Dini 27 4. Langkah Langkah Kegiatan Finger Painting Dalam Pengenalan Lambang Bilangan. 28 B. Penelitian Yang Relevan. 29 C. Kerangka Berfikir 30 D. Hipotesis Penelitian. 32 BAB III METODOLOGI PENELITIAN 33 A. Waktu dan Tempat Penelitian... 33 1. Tempat Penelitian... 33 2. Waktu Penelitian 33 B. Subjek Penelitian... 33 C. Data Dan Sumber Data... 34 D. Teknik Pengumpulan Data.. 34 E. Validitas Data.. 36 F. Teknik Analisis Data 37 G. Indikator Kinerja. 39 xiii
H. Prosedur Penelitian.. 40 BAB IV HASIL TINDAKAN DAN PEMBAHASAN... 45 A. Deskripsi Pratindakan. 45 B. Deskripsi hasil tindakan tiap siklus. 47 1. Deskripsi Hasil Siklus I. 48 2. Deskripsi Hasil Siklus II 61 C. Perbandingan hasil Tindakan antar Siklus.. 73 D. Pembahasan. 77 BAB V SIMPULAN, IMPLIKASI, DAN SARAN... 81 A. Simpulan.. 81 B. Implikasi.. 81 C. Saran 82 DAFTAR PUSTAKA. 83 xiv
DAFTAR GAMBAR Gambar Halaman 2.1. Bagan Kerangka Berfikir... 31 3.1. Bagan Teknik Analisis Data Model Analisis Interaktif. 39 3.2. Bagan Prosedur Penelitian. 41 4.1. Hasil Tes Pengenalan Lambang Bilangan Pratindakan... 47 4.2. Hasil Tes Pengenalan Lambang Bilangan Siklus I 61 4.3. Hasil Tes Pengenalan Lambang Bilangan Siklus II.. 73 4.4. Perbandingan Pengenalan Lambang Bilangan Antar Siklus. 75 4.5. Perbandingan Nilai Aktivitas Anak Antar Siklus.. 76 4.6. Perbandingan Hasil Observasi Kinerja Guru Antar Siklus.. 77 xv
DAFTAR TABEL Tabel Halaman 3.1. Indikator Kinerja. 40 4.1. Hasil Pengenalan Lambang Bilangan Pratindakan. 46 4.2. Hasil Observasi Aktivitas Anak Pada Siklus I Pertemuan 1... 51 4.3. Hasil Observasi Nilai Kinerja Guru Pada Siklus I Pertemuan 1. 52 4.4. Hasil Observasi Aktivitas Anak Pada Siklus I Pertemuan 2 56 4.5. Hasil Observasi Nilai Kinerja Guru Pada Siklus I Pertemuan 2. 57 4.6. Hasil Tes Pengenalan Lambang Bilangan Siklus I 60 4.7. Hasil Observasi Aktivitas Anak Pada Siklus II Pertemuan 1... 64 4.8. Hasil Observasi Nilai Kinerja Guru Pada Siklus II Pertemuan 1. 65 4.9. Hasil Observasi Aktivitas Anak Pada Siklus II Pertemuan 2 68 4.10. Hasil Observasi Nilai Kinerja Guru Pada Siklus II Pertemuan 2. 69 4.11. Hasil Tes Pengenalan Lambang Bilangan Siklus II... 72 4.12. Perbandingan Pengenalan Lambang Bilangan Antar Siklus. 74 4.13. Perbandingan Nilai Aktivitas Anak Antar Siklus.. 76 4.14. Perbandingan Hasil Observasi Kinerja Guru Antar Siklus 77 xvi
DAFTAR LAMPIRAN Lampiran Halaman 1 Jadwal Penelitian... 87 2 Program Semester.. 88 3 Pedoman Wawancara Prasiklus. 97 4 Instrumen Penilaian Prasiklus.... 99 5 Rencana Kegiatan Harian ( Rkh) Pertemuan 1 Siklus 1... 103 6 Bahan Ajar Pertemuan 1 Siklus I.. 108 7 Skenario Pertemuan 1 Siklus I.. 112 8 Lembar Observasi Keaktivitas Setiap Anak Pertemuan 1 Siklus I 119 9 Lembar Observasi Keaktifan Anak Pertemuan 1 Siklus I.. 120 10 Lembar Observasi Guru Mengajar Pertemuan 1 Siklus I... 125 11 Rencana Kegiatan Harian ( Rkh) Pertemuan 2 Siklus I 131 12 Bahan Ajar Pertemuan 2 Siklus I.. 136 13 Skenario Pertemuan 2 Siklus 1.. 140 14 Lembar Observasi Keaktivitas Setiap Anak Pertemuan 2 Siklus I 147 15 Lembar Observasi Keaktivitas Anak Pertemuan 2 Siklus I... 148 16 Lembar Observasi Guru Mengajar Pertemuan 2 Siklus I.. 153 17 Rencana Kegiatan Harian ( Rkh) Pertemuan 3 Siklus 1... 159 18 Bahan Ajar Pertemuan 3 Siklus 1.. 164 19 Skenario Pertemuan 3 Siklus I.. 168 20 Instrumen Penilain Siklus I... 175 21 Rencana Kegiatan Harian ( Rkh) Pertemuan 1 Siklus II... 179 22 Bahan Ajar Pertemuan 1 Siklus II. 184 23 Skenario Pertemuan 1 Siklus II. 188 24 Lembar Observasi Keaktivitas Setiap Anak Pertemuan 1 Siklus II 195 25 Lembar Observasi Keaktifan Anak Pertemuan 1 Siklus II. 196 26 Lembar Observasi Guru Mengajar Pertemuan 1 Siklus II... 201 27 Rencana Kegiatan Harian ( Rkh) Pertemuan 2 Siklus II... 207 28 Bahan Ajar Pertemuan 2 Siklus commit II. to user 211 xvii
29 Skenario Pertemuan 2 Siklus II.. 215 30 Lembar Observasi Keaktivitas Setiap Anak Pertemuan 2 Siklus II 222 31 Lembar Observasi Keaktivitas Anak Pertemuan 2 Siklus II... 223 32 Lembar Observasi Guru Mengajar Pertemuan 2 Siklus II..... 228 33 Rencana Kegiatan Harian ( Rkh) Pertemuan 3 Siklus II... 234 34 Bahan Ajar Pertemuan 3 Siklus II. 239 35 Skenario Pertemuan 3 Siklus II.. 243 36 Instrumen Penilain Siklus II... 250 37 Kisi Kisi Penilaian.. 254 38 Pedoman Wawancara Guru Sesudah Penelitian 255 39 Rekapitulasi Nilai Pengenalan Lambang Bilangan.. 257 40 Rekapitulasi Nilai Observasi Aktivitas Anak 258 41 Daftar Hadir Anak Selama Penelitian 259 42 Gambar Alat dan Bahan Finger Painting... 260 43 Lembar Kerja Anak 261 44 Dokumentasi.. 267 45 Hasil Finger Painting 271 46 surat Ijin penyusunan skripsi. 272 47 surat permohonan ijin penelitian 273 48 surat keterangan penelitian 276 xviii
xix