UPAYA MENINGKATKAN MOTIVASI MELALUI PEMBERIAN HADIAH (REWARD) PADA MATA PELAJARAN MATEMATIKA KELAS V SD NEGERI 03 PINGIT KECAMATAN PRINGSURAT KABUPATEN TEMANGGUNG SEMESTER II TAHUN PELAJARAN 2011/2012 SKRIPSI Untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan Guna Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan Pada Universitas Kristen Satya Wacana Oleh Desyana Widhi Kurniawati 292010616 PROGRAM S1 PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS KRISTEN SATYA WACANA SALATIGA 2012 i
ii
UPAYA MENINGKATKAN MOTIVASI MELALUI PEMBERIAN HADIAH (REWARD) PADA MATA PELAJARAN MATEMATIKA KELAS V SD NEGERI 03 PINGIT KECAMATAN PRINGSURAT KABUPATEN TEMANGGUNG SEMESTER II TAHUN PELAJARAN 2011/2012 SKRIPSI Untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan Guna Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan pada Universitas Kristen Satya Wacana Oleh Desyana Widhi Kurniawati 292010616 PROGRAM S1 PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS KRISTEN SATYA WACANA SALATIGA 2010 i
ABSTRAK Kurniawati, Desyana Widhi, 2012. Upaya Meningkatkan Motivasi Melalui Pemberian Hadiah (Reward) Pada Mata Pelajaran Matematika Kelas V Siswa Kelas V SD Negeri 03 Pingit Kecamatan Pringsurat Kabupaten Temanggung Semester II Tahun Pelajaran 2011/2012. Program Studi S1 PGSD Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Kristen Satya Wacana. Pembimbing: Drs. Susiyanto, M.Pd Kata Kunci: Pemberian Motivasi, Pemberian Hadiah (reward), Matematika Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan motivasi belajar siswa pada pelajaran Matematika kelas V semester II SD Negeri 03 Pingit Kecamatan Pringsurat Kabupaten Temanggung tahun Pelajaran 2011/2012. Guru dapat menciptakan inovasi dengan memberikan hadiah pada saat pembelajaran matematika. Akan tetapi di lapangan guru kurang memberikan motivasi belajar siswa terhadap pelajaran matematika sehingga penguasaan materi dan hasil belajar matematika siswa masih rendah. Rumusan permasalahan dalam penelitian ini adalah Apakah pemberian hadiah (reward) dapat meningkatkan motivasi belajar siswa kelas V dalam mata pelajaran Matematika di SD Negeri 03 Pingit Kecamatan Pringsurat Kabupaten Temanggung Semester II 2011/2012. Jenis penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas. Model PTK yang digunakan adalah model spiral dari Kemmis, S. dan Mc Taggart, R dengan menggunakan 2 siklus, masing-masing siklus terdiri dari 2 kali pertemuan dengan tahapannya yakni 1) perencanaan tindakan (planning), 2) pelaksanaan tindakan (action) dan pengamatan (observation), dan 3) refleksi (reflection). Teknik pengumpulan data dengan teknik tes dan non tes. Adapun instrumen penelitiannya dengan menggunakan butir-butir soal dan lembar observasi. Teknik analisis yang digunakan adalah deskriptif komparatif yaitu dengan membandingkan data statistik yang meliputi perbandingan motivasi dan persentase ketuntasan belajar. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa ada peningkatan motivasi belajar siswa pada Kompetensi Dasar (KD) Mengidentifiksi sifat-sifat bangun ruang dan mengubah pecahan ke bentuk persen dan desimal, serta sebaliknya melalui pemberian hadiah (reward) kelas V Sekolah Dasar Negeri 03 Pingit Kecamatan Pringsurat, Kabupaten Temanggung. Hal ini nampak pada perbandingan skor motivasi pra siklus, siklus I, dan siklus II, yakni 7,69:50:92,3, yang berarti terdapat peningkatan sebesar 42,31% pada siklus I dan 42,3% pada siklus II. Sedangkan perbandingan ketuntasan siswa pada pra siklus, siklus I, dan siklus II adalah 46,15: 84,62 : 100, yang berarti terdapat peningkatan ketuntasan pada siklus I sebesar 38,47% dan 15,38% pada siklus II. Dari hasil penelitian ini dapat mendorong guru SD kelas V agar terinspirasi untuk menerapkan model pembelajaran melalui pemberian hadiah (reward) pada pembelajaran Matematika karena terbukti dapat meningkatkan motivasi belajar Matematika siswa. Bagi peneliti selanjutnya agar dapat dijadikan sebagai bahan pertimbangan untuk melakukan penelitian lebih lanjut mengenai pembelajaran Matematika di kelas V melalui pemberian hadiah (reward) untuk meningkatkan motivasi. ii
iii
iv
MOTTO DAN PERSEMBAHAN MOTTO 1. Bekerjalah untuk duniamu seolah-olah engkau hidup selamanya dan bekerjalah untuk akheratmu seolah-olah engkau akan mati besok pagi(hr. Bainaqi) 2. Selalu berfikiran bersih dan menjalani kehidupan dengan keikhlasan dan sabar PERSEMBAHAN Skripsi ini aku persembahkan untuk : 1. Orang tua dan keluarga besarku yang telah dengan tulus memberikan semangat, dorongan, serta mencurahkan kasih sayang sehingga terselesailah PTK ini. 2. Orang yang selalu mendukungku dan mencintaiku. 3. Almamaterku Universitas Kristen Satya Wacana angkatan 2010. 4. SD Negeri 03 Pingit yang telah menyediakan kesempatan atas terselenggaranya penelitian ini. 5. Semua pihak yang membantu peneliti dalam menyelesaikan penelitian ini. v
KATA PENGANTAR Puji syukur penulis panjatkan kepada Tuhan Yang Maha Esa atas limpahan rahmat, berkat, pertolongan, dan lindungan-nya yang penulis terima sehingga mampu menyelesaikan Skripsi dengan judul Upaya Meningkatkan Motivasi Melalui Pemberian Hadiah (Reward) pada Mata Pelajaran Matematika pada Siswa Kelas V SD Negeri 03 Pingit Kecamatan Pringsurat Kabupaten Temanggung Semester II Tahun Ajaran 2011/2012 dengan baik. Pada kesempatan ini, perkenankan penulis menyampaikan ucapan terimakasih dengan hati yang tulus kepada semua pihak yang secara langsung maupun tidak langsung telah membantu penyusunan skripsi hingga tahap penyelesaian, yaitu kepada : Penyusunan laporan penelitian ini dapat terselesaikan karena adanya bantuan dari berbagai pihak, untuk itu dengan tulus penulis ucapkan terima kasih kepada : 1. Prof. Pdt. Drs. John A. Titaley, Th.D, Rektor Universitas Kristen Satya Wacana, atas keputusannya untuk menerima penulis sebagai mahasiswa S1 PGSD dan kebijaksanaanya terhadap S1 PGSD. 2. Dr. Bambang S. Sulasmono, M. Si., Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Kristen Satya Wacana yang telah memberi fasilitas-fasilitas yang menunjang perkuliahan hingga selesainya studi penulis. 3. Herry Sanoto, S.Si., M.Pd., Ketua Program Studi S1 PGSD FKIP Universitas Kristen Satya Wacana yang telah memperlancar dan melaksanakan program S1 PGSD. 4. Prof.Dr. Slameto, M.Pd., Wali Studi Kelas RD 10 A angkatan 2010 yang telah membimbing kepentingan-kepentingan akademik sehingga terselesaikannya pendidikan di S1 PGSD. 5. Drs. Susiyanto, M.Pd Dosen pembimbing skripsi yang telah meluangkan waktu, tenaga dan pikiran untuk memberikan bimbingan dan pengarahan sampai selesainya penulisan laporan skripsi ini. vi
6. Para Dosen Program Studi S1 PGSD FKIP UKSW yang telah memberikan bekal dan ilmu pengetahuan yang sangat bermanfaat bagi penulis hingga penulis dapat menyelesaikan studi. 7. Kepala Sekolah, Guru dan karyawan di SD Negeri 03 Pingit Kecamatan Pringsurat Kabupaten Temanggung telah memberi ijin dan membantu jalannya penelitian. 8. Siswa-siswi di SDN 03 Pingit Kecamatan Pringsurat Kabupaten Temanggung yang telah bersedia menjadi subyek dalam penelitian ini. 9. Kedua orang tua penulis yang telah memberikan dukungan dan doa sehingga penulis dapat menyelesaikan studi di program studi S1 PGSD FKIP UKSW. 10. Teman-teman S1 PGSD FKIP UKSW angkatan 2010 yang selama ini telah bekerja sama sehingga penulis dapat menyelesaikan skripsi. 11. Semua pihak yang telah membantu kelancaran dalam penyusunan laporan skripsi ini yang tidak dapat penulis sebutkan satu persatu. Semoga laporan skripi ini bermanfaat bagi banyak pihak, khususnya dunia pendidikan dan umumnya bagi pembaca. Salatiga, Mei 2012 Penulis vii
DAFTAR ISI HALAMAN JUDUL... i ABSTRAK... ii HALAMAN PERNYATAAN... iii HALAMAN PENGESAHAN... iv MOTTO DAN PERSEMBAHAN... v KATA PENGANTAR... vi DAFTAR ISI... vii DAFTAR TABEL.... viii DAFTAR GAMBAR... ix DAFTAR LAMPIRAN... x BAB I PENDAHULUAN 1.1 Latar Belakang Masalah... 1 1.2 Identifikasi Masalah... 3 2.2 Rumusan Masalah... 4 1.3 Tujuan Penelitian... 4 1.4 Manfaat Penelitian... 4 BAB II KAJIAN PUSTAKA 2.1 Motivasi Belajar... 5 2.1.1 Pengertian Motivasi Belajar... 5 2.1.2 Jenis-Jenis Motivasi Belajar... 6 2.1.3 Pentingnya Motivasi dalam Proses Pembelajaran... 6 2.1.4 Faktor-Faktor yang Mempengaruhi Motivasi Belajar 7 2.1.5 Aspek-Aspek Motivasi Belajar... 8 2.2 Hadiah (Reward)... 10 2.2.1 Pengertian Hadiah (Reward)... 10 2.2.2 Tahap Pemberian Hadiah (Reward)... 11 2.2.3 Kelebihan dan Kelemahan Reward... 12 2.3 Pelajaran Matematika... 12 2.4 Kajian Hasil Penelitian yang Relevan... 14 viii
2.5 Kerangka Berpikir... 15 2.6 Hipotesis Tindakan... 17 BAB III METODE PENELITIAN 3.1 Setting dan Karakteristik Subyek Penelitian... 17 3.2 Variabel Penelitian... 18 3.3 Rencana Tindakan... 18 3.4 Teknik dan Instrumen Pengumpulan Data...... 23 3.5 Uji Validitas dan Reliabilitas Instrumen.... 24 3.6 Indikator Kinerja... 32 3.7 Teknik Analisis data.... 32 BABIV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN 4.1 Gambaran Umum... 26 4.1.1 Gambaran Sekolah.... 26 4.1.2 Gambaran Subyek Penelitian.... 26 4.2 Pelaksanaan Tindakan... 27 4.2.1 Kondisi Pra Siklus...... 27 4.2.2 Siklus I.... 33 4.2.3 Siklus II...... 52 4.3 Hasil Analisis Data...... 59 4.4 Pembahasan Hasil Penelitian...... 66 BAB V SIMPULAN DAN SARAN 5.1 Simpulan.... 73 5.2 Saran.... 73 DAFTAR PUSTAKA LAMPIRAN ix
DAFTAR TABEL Tabel 3.1 Kisi-Kisi Motivasi Belajar.... 23 Tabel 4.1 Rekapitulasi Nilai Pra Siklus... 28 Tabel 4.2 Ketuntasan Belajar Pra Siklus.... 30 Tabel 4.3 Hasil Observasi motivasi siswa Pra Siklus... 31 Tabel 4.4 Hasil Observasi Siklus I Pertemuan I.... 43 Tabel 4.5 Hasil Observasi Siklus I Pertemuan II.... 44 Tabel 4.6 Hasil Observasi Siklus I Pertemuan III.... 45 Tabel 4.7 Hasil Observasi Motivasi Siswa Siklus I... 46 Tabel 4.8 Perbandingan Hasil Tindakan Dan Indikator Kinerja Siklus I... 50 Tabel 4.9 Perbandingan motivasi Siswa... 51 Tabel 4.10 Hasil Observasi Siklus II.... 55 Tabel 4.11 Hasil Observasi Motivasi Siswa Siklus II... 55 Tabel 4.12 Perbandingan Proses Pembelajaran Dan Indikator Kinerja Siklus II.... 58 Tabel 4.13 Rekapitulasi Nilai Siklus I.... 60 Tabel 4.14 Ketuntasan Belajar Siswa Siklus I.... 61 Tabel 4.15 Hasil Observasi Motivasi Siklus I... 63 Tabel 4.16 Rekapitulasi Nilai Siklus II.... 64 Tabel 4.17 Ketuntasan Belajar Siswa Pada Siklus II.... 65 Tabel 4.18 Rekapitulasi Pengelompokan Nilai Pra Siklus, Siklus I dan Siklus II.... 66 Tabel 4.19 Perbandingan motivasi siswa Pra Siklus, Siklus I, Siklus II... 68 x
DAFTAR GAMBAR Gambar2.1 Skema Kerangka Berpikir... 16 Gambar 4.1 Hasil Perolehan Nilai Pra Siklus.... 29 Gambar 4.2 Persentase Nilai Pra Siklus... 30 Gambar 4.3 Motivasi Siswa Pra Siklus... 32 Gambar 4.4 Motivasi Siswa Siklus I... 47 Gambar 4.5 Motivasi Siswa Siklus II... 56 Gambar 4.6 Hasil Observasi Siklus I... 59 Gambar 4.7 Perolehan Nilai Siklus I... 61 Gambar 4.8 Persentase Ketuntasan Nilai Siklus I... 62 Gambar 4.9 Tingkat Motivasi Siswa... 63 Gambar 4.10 Diagram Batang Perolehan Nilai Siklus II... 65 Gambar 4.11 Persentase Ketuntasan Nilai Siklus II... 66 Gambar 4.12 Rekapitulasi Nilai Pra Siklus, Siklus I Dan Siklus II... 67 Gambar 4.14 Perbandingan Hasil Motivasi Belajar Siswa... 69 xi
DAFTAR LAMPIRAN Lampiran 1. Lampiran 2. Lampiran 3. Lampiran 4. Lampiran 5. Lampiran 6. Lampiran 7. Lampiran 8. Lampiran 9. Lampiran 10. Surat Ijin Penelitian Surat Keterangan Penelitian Angket Motivasi Daftar Nama Siswa SD Negeri 03 Pingit Kelas V Silabus Matematika Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Penelitian Daftar Nilai Siswa Pra Siklus, Siklus I dan II Dokumentasi Penelitian Lembar Pengamatan Validitas Angket. xii