PENGARUH MENDONGENG DENGAN PENGGUNAAN MEDIA AUDIO VISUAL TERHADAP KEMAMPUAN MEMBACA ANAK KESULITAN BELAJAR MEMBACA KELAS III SD N KARTODIPURAN SURAKARTA TAHUN PELAJARAN 2012/ 2013 SKRIPSI Oleh : Mhirda Choirun Nisa K5108005 FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS SEBELAS MARET SURAKARTA Juli 2013 i
PERNYATAAN KEASLIAN PENULISAN Saya yang bertanda tangan dibawah ini Nama : Mhirda Choirun Nisa NIM : K5108005 Jurusan/ Program Studi : PIP/ Pendidikan Luar Biasa menyatakan bahwa skripsi saya berjudul PENGARUH MENDONGENG DENGAN PENGGUNAAN MEDIA AUDIO VISUAL TERHADAP KEMAMPUAN MEMBACA ANAK KESULITAN BELAJAR MEMBACA KELAS III SD N KARTODIPURAN TAHUN AJARAN 2012/2013 ini benar-benar merupakan hasil karya saya sendiri. Selain itu, sumber informasi yang dikutip dari penulis lain telah disebutkan dalam teks dan dicantumkan dalam daftar pustaka. Apabila pada kemudian hari terbukti atau dapat dibuktikan skripsi ini hasil jiplakan, saya bersedia menerima sanksi atas perbuatan saya. Surakarta, 31 Juli 2013 Yang membuat pernyataan MhirdaChorunNisa ii
PENGARUH MENDONGENG DENGAN PENGGUNAAN MEDIA AUDIO VISUAL TERHADAP KEMAMPUAN MEMBACA ANAK KESULITAN BELAJAR MEMBACA KELAS III SD N KARTODIPURAN SURAKARTA TAHUN PELAJARAN 2012/ 2013 Oleh : MhirdaChoirunNisa K5108005 Skripsi diajukan untuk memenuhi salah satu persyaratan mendapatkan gelar Sarjana Pendidikan Program Pendidikan Luar Biasa Jurusan Ilmu Pendidikan FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS SEBELAS MARET SURAKARTA Juli 2013 iii
HALAMAN PERSETUJUAN Skripsi ini telah disetujui untuk dipertahankan di hadapan Tim Penguji Skripsi Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta. Surakarta, 31 Juli 2013 Pembimbing I Pembimbing II Drs. Hermawan, M.Si NIP. 19590818 198603 1 002 Dewi Sri Rejeki, S.Pd, M.Pd NIP. 19760730 200604 2 001 iv
HALAMAN PENGESAHAN Skripsi ini telah dipertahankan di hadapan Tim Penguji Skripsi Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta dan diterima untuk memenuhi salah satu persyaratan mendapatkan gelar Sarjana Pendidikan. Pada Hari : Rabu Tanggal : 31 Juli 2013 Ketua Tim Penguji Skripsi : : R. Indianto, M.Pd... Sekretaris : Priyono, S.Pd, M.Si... Anggota I : Drs. Hermawan, M.Si... Anggota II : Dewi Sri Rejeki, M.Pd... Disahkan oleh Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Dekan, Prof. Dr. H.M. Furqon Hidayatullah, M.Pd NIP. 19600727 198702 1 001 v
ABSTRAK Mhirda Choirun Nisa. PENGARUH MENDONGENG DENGAN PENGGUNAAN MEDIA AUDIO VISUAL TERHADAP KEMAMPUAN MEMBACA ANAK BERKESULITAN BELAJAR MEMBACA KELAS III SD N KARTODIPURAN SURAKARTA TAHUN AJARAN 2012/2013. Skripsi. Surakarta: Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta, Juli 2013. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui ada pengaruh mendongeng dengan penggunaan media audio visual terhadap kemampuan membaca anak berkeusiltan belajar membaca. Penelitian ini dilaksanakan di kelas III SD N Kartodipuran Surakarta tahun pelajaran 2012/2013. Penelitian ini dilakukan dengan menggunakan metode penelitian kuantitatif atau experiment. Subjek yang digunakan dalam penelitian experiment ini berjumlah 15 siswa terdiri atas 10 laki-lak idan 5 perempuan. Teknik pengumpulan data menggunakan teknik tes.teknik analisis data yang digunakan adalah teknik pengolahan data dengan spss 16 for window. Hasil penelitian menunjukkan bahwa semua siswa memperoleh nilai diatas KKM dan terjadi peningkatan 78% dibandingkan dengan belum adanya treatment. Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa ada pengaruh mendongeng dengan penggunaan media audio visual terhadap kemampuan membaca (pemahaman) anak berkesulitan belajar membaca siswa kelas III SD N Kartodipuran Surakarta Tahun Pelajaran 2012/2013. Kata Kunci: kemampuan membaca, mendongeng dengan media audio visual, anak berkesulitan belajar membaca vi
ABSTRACT Mhirda Choirun Nisa. STORYTELLING EFFECT WITH AUDIO VISUAL MEDIA USE READING SKILLS AGAINST CHILDREN LEARNING DIFFICULTIES READING CLASS III SD N KARTODIPURAN SURAKARTA ACADEMIC YEAR 2012/2013 Thesis. Surakarta: Faculty of Teacher Training and Education University of March Surakarta, July 2013. The purpose of this study was to investigate the influence of storytelling with the use of audio-visual media of the child's reading skills learning disabilities to read. The research was conducted in the third grade elementary school Kartodipuran Surakarta academic year 2012/2013. This research was conducted using quantitative research methods or experiment. The subjects used in this experiment study totaled 15 students consisting of 10 men and 5 women. Data collection technique using testing techniques. The data analysis technique used is the technique of data processing with SPSS 16 for window. The results showed that all students received grades above KKM and increased 78% compared to the absence of treatment. Based on the results of this study concluded that the influence of storytelling with the use of audio-visual media on the ability of reading (comprehension) child learning disabilities to read public school third-grade students Kartodipuran Surakarta academic year 2012/2013. Keywords: reading, storytelling with audio-visual media, child learning disabilities to read vii
MOTTO Kita tidak bias mengatur hidup, tetapi kita bisa menentukan jalan kita sendiri (Penulis) viii
PERSEMBAHAN Seiring syukurku pada-mu YA ALLAH, kupersembahkan karya ini untuk: ALLAH SWT yang telah mempermudah segala ketidak mudahan Abi dan Ummi tercinta Beliau yang selalu memberikan segalanya, mendoakanku tiada henti dan kasih sayang tiada batas untuk keberhasilanku. Kakak-kakakku dan adikkutersayang, Atasdoadandukungan yang telahkalian berikan. Sahabatku Epik, Rully, Nia, Manda, Fais, Luthfi Canda kalian yang selalu berikan ku kecerian dan semangat disetiap aku terpuruk. Rekan-rekanserta Guru-guru di SD N Kartodipuran: Bpk. Sugiyarto, Bpk. Dandung, BpkGiarto, BpkSujatmiko, BpkWidodo, BpkAli,Bpk Kukuh dan Bpk Awiq serta Ibu Endang, Ibu Tum, Ibu Hamidah yang selalu member semangat kesempatan dan dukungan Rekan-rekan di SD Al Firdaus: Us Yus, Us Ambar, Us Kuntari, UstdEko yang selalumendukungdan member semangat Teman-teman PLB angkatan 2008 Almamater ix
KATA PENGANTAR Puji syukur penulis panjatkan kehadirat Tuhan Yang Maha Esa, karena atas rahmat dan berkah-nya skripsi ini akhirnya dapat diselesaikan, untuk memenuhi sebagian persyaratan mendapatkan gelar Sarjana Pendidikan. Banyak hambatan yang menimbulkan kesulitan dalam penyelesaian penulisan skripsi ini, namun berkat bantuan dari berbagai pihak akhirnya kesulitan-kesulitan yang timbul dapat teratasi. Untuk itu atas segala bentuk bantuannya, disampaikan terima kasih kepada yang terhormat : 1. Prof. Dr. H. M. Furqon Hidayatulah, M.Pd, Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta, yang telah memberikan ijin penelitian guna menyusun skripsi ini 2. Prof. Dr. rer. nat. Sajidan, M.Si, Pembantu Dekan IFakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta, yang telah memberikan ijin penelitian guna menyusun skripsi ini 3. Drs. Amir Fuady, M.Hum, Pembantu Dekan IIIFakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta, yang telah memberikan ijin penelitian guna menyusun skripsi ini. 4. Drs. RusdianaIndianto, M.Pd, Ketua Jurusan Ilmu Pendidikan FKIP UNS Surakarta, yang telah memberikan ijin penyusunan skripsi.. 5. Drs. Hermawan, M.Si, Ketua Program Studi Pendidikan luar BiasaFKIP UNS yang telah memberikan ijin untuk menyusun skripsi dan selaku Pembimbing I yang dengan sabar telah memberikan pengarahan, bimbingan dan motivasi sehingga skripsi ini dapat terselesaikan. 6. Dewi Sri Rejeki, S.Pd, M.Pd Pembimbing II yang dengan sabar telah memberikan bimbingan, pengarahan dan dorongan selama penulis menyelesaikan skripsi ini. 7. Drs. Hermawan, M.Si dan Dra.B. Sunarti,M.Pd Pembimbing Akademik yang telah memberikan bimbingan serta pengarahan. 8. Drs. Sugiyarto, M.Pd,Kepala Sekolah SD N Kartodipuran Surakarta yang telah memberikan ijin penelitian. x
9. Endang, S.Pd selaku Guru Kelas III SD N Kartodipuran Surakarta yang selalu meluangkan waktu guna terselesaikannya penelitian. 10. Segenap Bapak/ Ibu Dosen Program Studi Pendidikan Luar Biasa yang telah memberikan bekal ilmu pengetahuan, sehingga penulis mampu menyelesaikan penulisan skripsi ini. 11. Berbagai pihak yang telah membantu penulis demi lancarnya penulisan skripsi ini yang tidak dapatpenulis sebutkan satu persatu. Penyusunan skripsi ini, penulis telah berusaha semaksimal mungkin, namun penulis menyadari bahwa skripsi ini masih terdapat kekurangan karena keterbatasan penulis. Dengan segala rendah hati penulis mengharapkan kritik dan saran yang bersifat membangun untuk menyempurnakan skripsi ini. Penulis berharap semoga skripsi ini bermanfaat bagi perkembangan ilmu pengetahuan dan juga dunia pragmatika. Surakarta, 31 Juli2013 Penulis xi
DAFTAR ISI Halaman HALAMAN JUDUL... i HALAMAN PERNYATAAN... ii HALAMAN PENGAJUAN... iii HALAMAN PERSETUJUAN... iv HALAMAN PENGESAHAN... v HALAMAN ABSTRAK... vi HALAMAN ABSTRACT...... vii HALAMAN MOTTO... viii HALAMAN PERSEMBAHAN... ix KATA PENGANTAR... x DAFTAR ISI... xii DAFTAR TABEL... xiv DAFTAR BAGAN... xv DAFTAR GRAFIK... xvi DAFTAR LAMPIRAN... xvii BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah... 1 B. Rumusan Masalah... 5 C. Identifikasi Masalah 5 D. Tujuan Penelitian... 5 E. Manfaat Penelitian... 6 BAB II KAJIAN PUSTAKA DAN HIPOTESIS TINDAKAN A. Kajian Pustaka 1. Tinjauan tentang Anak Kesulitan Belajar Membaca a. Pengertian Anak Kesulitan Belajar Membaca...7 b. Penyebab Anak Kesulitan Belajar Membaca... 8 c. Karakteristik Anak Kesulitan Belajar Membaca 9 2. Tinjauan Kemampuan Membaca xii
a. Pengertian Kemampuan Membaca..... 10 b. Faktor yang Mempengaruhi Kemampuan Membaca 13 c. Tahapan Kemampuan Membaca Anak Kesulitan Belajar Membaca. 14 d. Kesalahan-Kesalahan Membaca yang sering terjadi 16 3. Tinjauan tentang Mendongeng dengan Penggunaan Audio Visual a. Pengertian Mendongeng...... 16 b. Jenis-jenis Dongeng... 17 c. Manfaat mendongeng bagi Anak Kesulitan Belajar Membaca... 18 d. Pengertian Media.. 21 e. Fungsi Media Pembelajaran bagi Anak Kesulitan Belajar Membaca...... 21 f. Pengertian Media Audio Visual 22 g. Kelebihan Media Audio Visual... 22 h. Media Audio Visual dalam Kemampuan Membaca Anak Kesulitan Belajar Membaca 23 i. Manfaat mendongeng dengan penggunaan media audio visual. 24 B. Kerangka Berfikir... 25 C. Hipotesis... 25 BAB III METODE PENELITIAN A. Tempat dan Waktu Peneltian... 26 B. Rancangan /Desain Penelitian... 27 C. Populasi dan Sampel... 29 D. Pengumpulan Data... 30 E. Teknik Pengambilan Sampel... 31 F. Validitas Instrumen Penelitian... 33 G. Teknik Analisis Data... 35 BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN A. Deskripsi Data... 37 xiii
B. Pengujian Persyaratan Analisis...... 41 C. Pengujian Hipotesis.... 42 D. Pengujian Hasil Analisis Data... 43 BAB V PENUTUP A. Kesimpulan... 49 B. Implikasi... 49 C. Saran... 50 DAFTAR PUSTAKA... 52 LAMPIRAN... 54 xiv
DAFTAR TABEL Halaman Tabel 3.1. Jadwal penelitiandan waktu penelitian... 26 Tabel 4.1.Responden siswa kelas III... 38 Tabel 4.2.Daftar Nilai sebelum Perlakuan (Pre test)... 39 Tabel 4.3.Daftar Nilai setelah Perlakuan (Post test)... 40 Tabel 4.4.Hasil Uji Normalitas... 42 Tabel 4.5. Uji T-test... 43 Tabel 4.6 Hasil Uji T-test Paired sample.. 47 xv
DAFTAR BAGAN Halaman Bagan 2.1.Alur Kerangka Berpikir... 25 xvi
DAFTAR GRAFIK Halaman Grafik 4.1.Diagram Batang Nilai sebelum Perlakuan (Pre-test)... 40 Grafik 4.2.Diagram Batang Nilai sesudah Perlakuan (Post-test)... 41 Grafik 4.3.Uji Normalitas... 42 xvii
DAFTAR LAMPIRAN Halaman Lampiran 1. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Pre test...... 55 Lampiran 2. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Post tes... 59 Lampiran 3. Media Pembelajaran... 63 Lampiran 4. Kisi-kisi Soal Pre Test... 64 Lampiran 5.Kisi-kisi Soal Post Test. 65 Lampiran 6.Soal Pre test& Kunci Jawaban... 66 Lampiran 7.Soal Post test&kunci Jawaban...... 73 Lampiran 8. Foto Kegiatan Pre Test...... 81 Lampiran 9. Foto Kegiatan Treatment... 82 Lampiran 10. Foto Kegiatan Post Test...... 83 Lampiran 11. Daftar Responden Siswa Kelas III. 84 Lampiran 12.Data Nilai Pre Test... 85 Lampiran 13. Data Nilai Post Test... 86 Lampiran 14. Daftar hasil Pre Test dan Post Test 87 Lampiran 15.Tabel Descriptives... 88 Lampiran 16.Tabel Uji Normalitas... 89 Lampiran 17. Tabel Uji T-test... 90 Lampiran 18. Diagram Pre Test 91 Lampiran 19. Diagram Post Test.. 92 Lampiran20. Diagram Hasil Uji Normalitas 93 Lampiran 21. Permohonan ijin research / try out kepada rektor UNS di Surakarta...... 94 Lampiran 22. Permohonan ijin menyusun skripsi kepada dekan c.q pembantu dekan 1 FKIP-UNS di Surakarta... 95 Lampiran 23. Surat keputusan dekan FKIP tentang ijin penyusunan skripsi/ makalah... 96 Lampiran 24. Surat kepada kepala sekolah SD N Kartodipuran Surakarta untuk mengadakan research... 97 Lampiran 25. Surat ijin kepada Kepala DISPORA... 98 xviii
Lampiran 26. Surat ijin kepada Kepala BAPEDDA... 99 xix