PENGARUH PENGGUNAAN MEDIA BAGAN TERHADAP PRESTASI BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN KELAS VIII DI SMP N 15 SURAKARTA

Transkripsi

1 PENGARUH PENGGUNAAN MEDIA BAGAN TERHADAP PRESTASI BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN KELAS VIII DI SMP N 15 SURAKARTA SKRIPSI Oleh: Merry Pratiwi NIM. K FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS SEBELAS MARET SURAKARTA 2010

2 PENGAJUAN PENGARUH PENGGUNAAN MEDIA BAGAN TERHADAP PRESTASI BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN KELAS VIII DI SMP N 15 SURAKARTA Oleh : Merry Pratiwi NIM. K SKRIPSI Ditulis dan Diajukan Untuk Memenuhi Persyaratan mendapatkan Gelar Sarjana Pendidikan Program Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan Jurusan Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS SEBELAS MARET SURAKARTA 2010 ii

3 PERSETUJUAN Skripsi ini telah disetujui untuk dipertahankan di hadapan Tim Penguji Skripsi Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta. Persetujuan Pembimbing Pembimbing I Pembimbing II Drs. Suyatno, M.Pd NIP Triyanto, SH.M.Hum NIP Mengetahui Ketua Program PKn Dr. Sri Haryati, M.Pd. NIP iii

4 PENGESAHAN Skripsi ini telah dipertahankan di hadapan Tim Penguji Skripsi Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta dan diterima untuk memenuhi persyaratan dalam mendapatkan gelar Sarjana Pendidikan. Pada hari : Tanggal : Tim Penguji Skripsi : Nama Terang Tanda Tangan Ketua : Dr. Sri Haryati, M.Pd. Sekretaris : Moh. Muchtarom, S.Ag.,M.Si.... Anggota I : Drs. Suyatno, M.Pd. Anggota II : Triyanto, SH.,M.Hum.... Disahkan oleh Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta Dekan, Prof. Dr. H.M. Furqon Hidayatullah, M.Pd. NIP iv

5 ABSTRAK Merry Pratiwi. K Pengaruh Penggunaan Media Bagan Terhadap Prestasi Belajar Siswa pada Mata Pelajaran Pendidikan Kewarganegaraan Kelas VIII di SMP N 15 Surakarta. Skripsi. Surakarta: Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan. Universitas Sebelas Maret. Januari Tujuan dalam penelitian ini adalah untuk mengetahui ada tidaknya pengaruh penggunaan media bagan terhadap prestasi belajar Pendidikan Kewarganegaraan kelas VIII SMP N 15 Surakarta tahun pelajaran 2009/2010. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode deskriptif dengan analisis kuantitatif. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VIII SMP Negeri 15 Surakarta tahun ajaran 2009/2010 yang terdiri dari 7 kelas. Teknik sampling menggunakan cluster rancom sampling, sehingga diperoleh sampel sebanyak 2 kelas yaitu kelas VIIIA sebagai kelas eksperimen I dan kelas VIIIE sebagai kelas eksperimen II. Sampel dalam penelitian ini adalah siswa kelas VIIIA dan kelas VIIIE SMP N 15 Surakarta yang berjumlah 80 siswa. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah metode dokumentasi. Teknik analisis data yang digunakan adalah dengan uji t. Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa: Ada pengaruh antara penggunaan media bagan terhadap prestasi belajar Pendidikan Kewarganegaraan Kelas VIII di SMP N 15 Surakarta tahun pelajaran 2008/2009. Hal ini ditunjukkan nilai t hitung > t tabel, pada α = 0,05, dimana t hitung > t tabel pada α = 0,05 (5,076 > 2,000), maka Ha diterima. Adanya pengaruh tersebut dapat ditunjukkan dengan nilai rata-rata kelompok I ( X 1) > nilai rata-rata kelompok II ( X 2 ) atau (73,25 > 63,75) yang berarti skor rata-rata prestasi belajar PKn dengan menggunakan media bagan lebih baik dan mengalami peningkatan dibandingkan dengan rata-rata prestasi belajar PKn pada kelompok siswa tanpa menggunakan media bagan. v

6 ABSTRACT Merry Pratiwi. K Use of Media Influence On Exhibit in the Student Achievement Mata Pelajaran Class VIII of civic education in middle school N 15 of Surakarta. Thesis. Surakarta: Teacher Training and Education Faculty Sebelas Maret University Surakarta. Nopember Target in this research is to know there is do not it influence of usage of schema media to achievement learn the Education of Civic of class of VIII SMP N 15 Surakarta of school year 2009/2010. Method used in this research is descriptive method with the quantitative analysis. Population in this research is all student of class VIIIA-VIIIG amounting to 240 student. Sampel in this research is student of class of VIIIA and class of VIIIE SMP N 15 Surakarta amounting to 80 student. Sampling technique used is cluster random sampling of is way of toss. Technique data collecting used is documentation method. Technique analyse the data used is with the t test. Pursuant to inferential research result that: There is influence of between usage of schema media to achievement learn the Education of Civic of Class VIII in SMP N 15 Surakarta of school year 2008/2009. This matter is shown by value t hitung > t tabel, at = 0,05, where t hitung > t tabel of at = 0,05 (5,076 > 2,000), hence is ha accepted. Existence of the influence can be shown with the average value of group I > average value of group II ) or ( 73,25 > 63,75) meaning score of achievement mean learn the PKn by using better schema media and experience of the improvement compared to by a achievement mean learn the PKn of student group without using schema media. vi

7 MOTTO Sesungguhnya sesudah kesulitan itu ada kemudahan. (QS. Al Insyiroh : 6) Barangsiapa melalui suatu jalan untuk mencari ilmu, maka Allah memudahkan jalan baginya ke surga. (HR. Muslim) Pelajarilah ilmu. Barangsiapa yang mempelajarinya karena Allah itu taqwa. Menuntutnya itu ibadah. Mengulang-ulangnya itu tasbih. Membahasnya itu jihad. Mengajarkannya orang yang tidak tahu itu sedekah. Memberikannya kepada ahlinya itu mendekatkan diri kepada Tuhan. (A Busy Syaikh Ibnu Hibban dan Ibnu Abdil Barr, Ilya Al Ghozali, 86) vii

8 PERSEMBAHAN Dengan rasa syukur ke hadirat Allah SWT, Karya ini kupersembahkan kepada: Ibu dan Bapak tercinta, yang selalu menyertakan namaku dalam doa mereka padanya. Kakakku yang selalu memberi semangat dan motivasi buat aku. Seseorang yang kelak menjadi imam bagiku. Sahabat-sahabatku yang selalu mendukung setiap usahaku. Teman-teman seperjuangan Almamater viii

9 KATA PENGANTAR Puji syukur penulis panjatkan kehadirat Allah SWT atas segala limpahan rahmatnya sehingga penyusunan skripsi ini dapat terselesaikan. Penulisan skripsi ini bertujuan untuk memenuhi sebagian persyarataan mendapatkan gelar Sarjana Pendidikan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta. Penulis menyadari sepenuhnya bahwa penulisan ini banyak memerlukan bantuan berbagai pihak dan tanpa adanya bantuan pihak-pihak yang terlibat di dalamnya baik berupa bimbingan, pengarahan, penulisan ini tidak akan selesai dengan baik. Oleh karena itu, penulis mengucapkan terima kasih kepada: 1. Prof. Dr. H.M. Furqon Hidayatullah, M.Pd, Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan yang telah berkenan memberikan izin penyusunan skripsi ini; 2. Ketua Jurusan Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial yang telah menyetujui permohonan penyusunan skripsi ini; 3. Dr. Sri Haryati, M.Pd., Ketua Program Studi Pendidikan Kewarganegaraan (PKn) yang telah memberikan izin kepada peneliti untuk menyusun skripsi; 4. Drs. Suyatno, M.Pd., selaku pembimbing I yang telah memberikan bimbingan, pengarahan, dan saran sehingga terselesaikannya skripsi ini; 5. Triyanto, S.H.,M.Hum., selaku pembimbing II yang telah memberikan bimbingan, saran dan pengarahan kepada penulis; 6. Bapak Untara, SH., selaku Sekretaris Kepala Dinas DIKPORA Kota Surakarta yang telah memberikan izin kepada penulis untuk mengadakan penelitian; 7. Bapak Hariadi Giarso, S.Pd., selaku Kepala Sekolah SMP Negeri 15 Kota Surakarta yang telah banyak membantu penulis selama melakukan penelitian; 8. Teman-teman PKn 05 yang selalu memberikan dorongan kepada penulis dalam menyusun skripsi ini. 9. Berbagai pihak yang tidak mungkin penulis sebutkan satu persatu yang telah membantu dan ikut berpartisipasi dalam penelitian maupun penyusunan skripsi ini. ix

10 Harapan penulis, semoga Allah SWT selalu memberikan pertolongan dan anugerah yang terbaik atas jasa yang telah diberikan. Saran dan kritik yang bersifat membangun sangat penulis harapkan. Semoga skripsi ini dapat memberikan manfaat bagi penulis, pembaca, dan perkembangan ilmu pengetahuan untuk masa sekarang maupun untuk masa yang akan datang. Surakarta, Nopember 2009 Penulis x

11 DAFTAR ISI Halaman HALAMAN JUDUL...i HALAMAN PENGAJUAN ii HALAMAN PERSETUJUAN... iii HALAMAN PENGESAHAN....iv ABSTRAK...v ABSTRACT. vi MOTTO.vii PERSEMBAHAN.viii KATA PENGANTAR.... ix DAFTAR ISI......xi DAFTAR TABEL...xiii DARTAR GAMBAR...xiii DAFTAR LAMPIRAN...xiv BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah... 1 B. Identifkasi Masalah... 4 C. Pembatasan Masalah... 5 D. Perumusan Masalah... 5 E. Tujuan Penelitian... 5 F. Manfaat Penelitian... 5 BAB II LANDASAN TEORI A. Tinjauan Pustaka Tinjauan tentang Media Belajar Tinjauan tentang Belajar Tinjauan Tentang Prestasi Belajar Kerangka Berfikir Hipotesis xi

12 BAB III METODOLOGI PENELITIAN A. Tempat dan Waktu Penelitian B. Metode Penelitian C. Populasi dan Sampel D. Variabel Penelitian E. Metode Pengumpulan Data F. Langkah-Langkah Pembelajaran dengan Media Belajar G. Uji Persyaratan Analisis H. Teknik Analisis Data BAB IV HASIL PENELITIAN A. Deskripsi Data B. Pengujian Persyaratan Analisis C. Pengujian Hipotesis D. Pembahasan Hasil Analisis Data BAB V. KESIMPULAN, IMPLIKASI DAN SARAN A. Kesimpulan B. Implikasi C. Saran-saran DAFTAR PUSTAKA LAMPIRAN xii

13 DAFTAR TABEL Halaman Tabel 1. Jadual Penyusunan Kegiatan Penelitian Tabel 2. Rancangan Penelitian Tabel 3. Hasil Uji Validitas Soal Tabel 4. Distribusi Frekuensi Nilai Prestasi Belajar PKn tanpa Menggunakan Media Bagan Tabel 5. Distribusi Frekuensi Nilai Prestasi Belajar PKn dengan Menggunakan Media Bagan Tabel 6. Rangkuman Hasil Uji Normalitas Skor Prestasi Belajar PKn Untuk Kelompok kelas yang tanpa menggunakan media bagan dengan Menggunakan media bagan Tabel 7. Rangkuman Hasil Uji Homogenitas Skor Nilai Prestasi Belajar PKn kelompok tanpa menggunakan media bagan dengan mengdan media bagan Tabel 8. Hasil Pengujian Hipotesis Tabel 9. Hasil Uji Normalitas, Homogenitas, dan Uji t dari dua Perlakuan 48 xiii

14 DAFTAR GAMBAR Gambar 1. Skema Kerangka Berfikir Gambar 2. Grafik Histogram Nilai Prestasi Belajar Siswa tanpa menggunakan media bahan Gambar 3. Grafik Histogram Nilai Prestasi Belajar Siswa dengan menggunakan media bahan xiv

15 DAFTAR LAMPIRAN 1. Daftar Nilai Kelas VIII A Tahun Pelajaran 2009/ Daftar Nilai Kelas E Tahun Pelajaran 2009/ Kisi-kisi Instrumen Soal tes dan Soal Uji Coba Penelitian Uji Validitas dan Reliabilitas Instrumen Soal Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Pendidikan Kewarganegaraan Kelas VIII Semester I Tahun pelajaran 2009/ Soal untuk Penelitian Perhitungan k, I, dan Grafik Prestasi Belajar kelompok Perhitungan k, I, dan Grafik Prestasi Belajar kelompok Data Induk Penelitian Uji Normalitas Prestasi Belajar PKn Tanpa Media Bagan Uji Normalitas Prestasi Belajar PKn dengan Media Bagan Hasil Perhitungan Data untuk Uji Homogenitas Tabel Persiapan untuk uji t Daftar Tabel F test Daftar Tabel t test Permohonan Ijin Menyusun Skripsi kepada Dekan c.q. Pembantu Dekan I FKIP Universitas Sebelas Maret Surakarta Surat Keputusan Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Tentang Ijin Penyusunan Skripsi Permohonan Ijin Research/Try Out kepada Kepala Sekolah SMP Negeri 15 Surakarta Permohonan Surat Pengantar Ijin Penelitian kepada Wali Kota Surakarta Permohonan Surat Pengantar Ijin Penelitian kepada Kepala Dinas Pendidikan Pemuda dan Olahraga Surakarta Ijin Penelitian Kepada Kepala SMP N 15 Surakarta Surat Keterangan telah Melaksanakan Penelitian dari SMP Negeri 15 Surakarta xv