Lampiran 1 DATA NILAI HASIL EVALUASI SISWA KELAS III SD NEGERI 2 KEDUNGREJO MATA PELAJARAN MATEMATIKA PRA SIKLUS NILAI PRA SIKLUS KETERANGAN 1 Siswa

42 Lampiran 1 DATA NILAI HASIL EVALUASI SISWA KELAS III SD NEGERI 2 KEDUNGREJO MATA PELAJARAN MATEMATIKA PRA SIKLUS NO NAMA NILAI PRA SIKLUS KETERANGAN 1 Siswa 1 50 BT 2 Siswa 2 45 BT 3 Siswa 3 70 T 4 Siswa 4 75 T 5 Siswa 5 85 T 6 Siswa 6 70 T 7 Siswa 7 45 BT 8 Siswa 8 45 BT 9 Siswa 9 75 T 10 Siswa 10 80 T 11 Siswa 11 45 BT 12 Siswa 12 80 T 13 Siswa 13 75 T 14 Siswa 14 75 T 15 Siswa 15 40 BT 16 Siswa 16 45 BT 17 Siswa 17 70 T 18 Siswa 18 80 T 19 Siswa 19 80 T 20 Siswa 20 45 BT 21 Siswa 21 80 T 22 Siswa 22 50 BT 23 Siswa 23 70 T 24 Siswa 24 75 T 25 Siswa 25 70 T 26 Siswa 26 50 BT 27 Siswa 27 75 T 28 Siswa 28 75 T 29 Siswa 29 45 BT 30 Siswa 30 85 T 31 Siswa 31 70 T 32 Siswa 32 70 T 33 Siswa 33 45 BT

43 34 Siswa 34 75 T 35 Siswa 35 75 T 36 Siswa 36 35 BT 37 Siswa 37 75 T 38 Siswa 38 85 T 39 Siswa 39 40 BT 40 Siswa 40 80 T 41 Siswa 41 30 BT 42 Siswa 42 35 BT 43 Siswa 43 75 T 44 Siswa 44 55 BT 45 Siswa 45 60 BT 46 Siswa 46 55 BT 47 Siswa 47 60 BT KKM 63 NILAI TERTINGGI 85 NILAI TERENDAH 30 RATA-RATA 63 TUNTAS 27 TIDAK TUNTAS 20 Kedungrejo, 1 Maret 2012

44 LEMBAR OBSERVASI KEGIATAN GURU DALAM PEMBELAJARAN KOOPERATIF Lampiran 2 Pertemuan ke :... Nama Guru :... Mata Pelajaran :... Hari/Tanggal :... NO ASPEK YANG DIAMATI I KEGIATAN AWAL PEMBELAJARAN 1 Guru menyampaikan tujuan pembelajaran yang akan diajarkan 2 Memberi motivasi kepada siswa II KEGIATAN INTI PEMBELAJARAN 3 Menyajikan dan menjelaskanan materi yang di bahas. Dilaku kan Tida k Skor 4 Memandu siswa membuat kelompok dan mengatur tempat duduk. 5 Memfasilitasi lembar kerja siswa/bahan-bahan diskusi. 6 Membagikan bahan-bahan diskusi kelompok pada setiap kelompok 7 Meminta siswa menyelesaikan tugas dalam kelompok. 8 Membantu siswa yang mengalami kesulitan. 9 Mengamati kerja sama tiap anggota kelompok 10 Menjadi moderator dalam tanggapan, pertanyaan dan masukan dalam kegiatan presentasi hasil kerja kelompok 11 Memberi penguatan terhadap materi yang sudah dibahas III KEGIATAN AKHIR 12 Memberikan kuis/evaluasi 13 Guru memberi penghargaan kepada kelompok berdasarkan perolehan nilai peningkatan hasil belajar individual dari nilai awal ke nilai kuis berikutnya 14 Memberikan tugas rumah 15 Melakukan perbaikan dan pengayaan Jumlah Skor Catatan:

45 Keterangan : Skor 1 : Jika pernyataan tersebut dilakukan oleh guru dalam kategori kurang Skor 2 : Jika pernyataan tersebut dilakukan oleh guru dalam kategori cukup Skor 3 : Jika pernyataan tersebut dilakukan oleh guru dalam kategori baik Skor 4 : Jika pernyataan tersebut dilakukan oleh guru dalam kategori baik sekali Penilain : skor yang diperoleh x 100 skor maksimum Skor maksimun = 60 Nilai kinerja guru = x 100 = Keterangan =... Kedungrejo,... Observer... NIP....

46 LEMBAR OBSERVASI KEGIATAN BELAJAR SISWA DALAM PEMBELAJARAN KOOPERATIF Lampiran 3 Pertemuan ke :... Nama Guru :... Mata Pelajaran :... Hari/Tanggal :... NO ASPEK YANG DIAMATI Dilakukan Tidak Skor I KEGIATAN AWAL PEMBELAJARAN 1 Siswa menempati tempat duduknya masingmasing 2 Kesiapan menerima pembelajaran 3 Mendengarkan tujuan pembelajaran yang disampaikan guru dengan baik 4 Termotivasi dalam mengikuti proses pembelajaran yang dilakukan II KEGIATAN INTI PEMBELAJARAN 5 Mendengarkan dengan serius informasi disajikan melalui media kongkrit 6 Menempati kelompoknya dengan benar dan tenang 7 Siswa membahas lembar kerja kelompok 8 Melakukan diskusi dengan baik dan tenang 9 Aktif bertanya ketika mengalami kesulitan pada waktu kegiatan pengamatan 10 Memberikan tanggapan, pertanyaan dan masukan kepada kelompok lain 11 Siswa membuat rangkuman terhadap pelajaran yang sudah didapat III KEGIATAN AKHIR 12 Menyelesaikan evaluasi/kuis dengan baik dan tepat waktu 13 Mencatat tugas rumah yang disampaikan 14 Melakukan perbaikan dan pengayaan Jumlah skor catatan

47 Keterangan : Skor 1 : banyak siswa yang melakukan kegiatan 0-25 % dari jumlah siswa Skor 2 : banyak siswa yang melakukan kegiatan 26-50% dari jumlah siswa Skor 3 : banyak siswa yang melakukan kegiatan 51-75% dari jumlah siswa Skor 4 : banyak siswa yang melakukan kegiatan >75% dari jumlah siswa skor yang diperoleh x 100 skor maksimum Skor maksimun = 56 Nilai aktivitas siswa = x 100 = Keterangan =... Kedungrejo,... Observer... NIP....

48 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) SIKLUS 1 Lampiran 4 Sekolah : SD Negeri 2 Kedungrejo Mata Pelajaran : Matematika Materi Pokok : Membandingkan Pecahan Kelas/ Semester : III/2 Waktu : 5 x 35 menit (3 x pertemuan) A. Standar Kompetensi Memahami pecahan sederhana dan penggunaannya dalam mengatasi masalah sehari-hari B. Kompetensi Dasar Membandingkan pecahan sederhana. C. Indikator a) Mengurutkan bilangan pecahan b) Membandingkan dua pecahan. D. Tujuan Pembelajaran Setelah pembelajaran ini selesai diharapkan siswa mampu : Mengurutkan bilangan pecahan Membandingkan dua pecahan E. Materi Pelajaran Membandingkan Pecahan Sederhana 1. Membandingkan pecahan dengan gambar Stella dan Diva membeli pita. Panjang pita Stella adalah m. Panjang pita Diva adalah m. Panjang pita mereka ditunjukkan dalam gambar berikut. Pita Stella m Pita Diva m Perhatikan bagian yang diarsir! Dari gambar terlihat bahwa:

49 Pita Stella ( m) lebih pendek daripada pita Diva ( m). Pita Diva ( m) lebih panjang daripada pita Stella ( m). 2. Membandingkan pecahan dengan garis bilangan Perhatikan garis bilangan berikut! 0 ½ 0 ¼ F. Metode Pembelajaran Kooperatif G. Langkah-langkah Pembelajaran Kooperatif Pertamuan 1 1) Kegiatan Awal (10 menit) a. Salam pembuka dilanjutkan dengan berdo a b. Mencatat kehadiran siswa c. Menyiapkan peralatan mengajar d. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran. e. Memberikan motivasi pada siswa. 2) Kegiatan Inti (40 menit) a. Guru menyajikan dan menjelaskan materi mengurutkan pecahan dengan media gambar. b. Guru memandu siswa untuk membuat kelompok dan mengatur tempat duduk. c. Memfasilitasi lembar kerja siswa. d. Membagikan bahan-bahan diskusi kelompok pada setiap kelompok. e. Meminta siswa menyelesaikan tugas dalam kelompok. f. Membantu siswa yang mengalami kesulitan. g. Mengamati kerja sama tiap anggota kelompok. h. Menjadi moderator dalam tanggapan, pertanyaan dan masukan dalam kegiatan presentasi hasil kerja kelompok i. Memberi penguatan terhadap materi yang sudah dibahas.

50 3) Kegiatan Akhir (20 menit) a. Memberikan kuis/evaluasi. b. Guru memberi penghargaan kepada kelompok berdasarkan perolehan nilai peningkatan hasil belajar individual dari nilai awal ke nilai kuis berikutnya Menginformasikan kegiatan pembelajaran yang akan datang. c. Memberikan tugas rumah. Pertemuan 2 1) Kegiatan Awal (10 menit) a. Salam pembuka dilanjutkan dengan berdo a b. Mencatat kehadiran siswa c. Menyiapkan peralatan mengajar d. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran. e. Memberikan motivasi pada siswa. 2) Kegiatan Inti (40 menit) a. Guru menyajikan dan menjelaskan materi perbandingan pecahan dengan media garis bilangan. b. Guru memandu siswa untuk membuat kelompok dan mengatur tempat duduk. c. Memfasilitasi lembar kerja siswa. d. Membagikan bahan-bahan diskusi kelompok pada setiap kelompok. e. Meminta siswa menyelesaikan tugas dalam kelompok. f. Membantu siswa yang mengalami kesulitan. g. Mengamati kerja sama tiap anggota kelompok. h. Menjadi moderator dalam tanggapan, pertanyaan dan masukan dalam kegiatan presentasi hasil kerja kelompok i. Memberi penguatan terhadap materi yang sudah dibahas. 3) Kegiatan Akhir (20 menit) a. Memberikan kuis sebagai evaluasi siklus 1. b. Guru memberi penghargaan kepada kelompok berdasarkan perolehan nilai peningkatan hasil belajar individual dari nilai awal ke nilai kuis berikutnya Menginformasikan kegiatan pembelajaran yang akan datang.

51 c. Melakukan tindak lanjut dengan mengimformasikan kegiatan perbaikan dan pegayaan. Pertemuan 3 Melakukan perbaikan dan pengayaan (35 menit) 1) Mengelompokkan siswa sesuai dengan hasil evaluasi siklus 1. 2) Meminta kelompok siswa yang perbaikan untuk mengerjakan soal yang sudah disiapkan. 3) Meminta kelompok siswa yang pengayaan untuk mengerjakan soal yang sudah disiapkan. 4) Mengoreksi hasil perbaikan dan pengayaan siswa H. Sumber dan Media Pembelajaran 1. Sumber Belajar : Buku paket Matematika Kls III, Buku Dinasti Matematika Kls III. Buku penunjang yang relevan. 2. Media : gambar tentang pecahan dan garis bilangan I. Penilaian Prosedur Evaluasi - Tes Awal : Berupa apersepsi - Tes dalam proses : Saat Diskusi pengerjaan Lembar Kerja siswa. - Tes Akhir : Berupa tes Formatif sebagai Kuis Jenis tes : Tertulis Alat tes : Lembar tes Formatif Kedungrejo, 2 Maret 2012

52 Lampiran RPP Siklus 1 Pertemuan 1 1. Lembar Kerja kelompok siswa Diskusikan dengan kelompokmu! Perhatikan gambar berikut, kemudian bandingkan pecahan tersebut! 1. Potongan Kayu A : 2. Simpulkan : Potongan kayu B : Berapa nilai kue A dan keu B = Simpulkan : Dengan menggunakan tanda <, >, atau = pecahan di atas dapat kita tuliskan: 1.... 2.... 2. Kuis Tuliskan pecahan yang ditunjukkan pasangan gambar. Lalu nandingkan: lebih besar, lebih kecil, atau sama dengan. 1 4 lebih besar 1 4.........

53.................................... 3. Tugas Rumah Salin lalu bandingkan pecahan berikut. Gunakan tanda <, >, atau =. (1) (2) (3) Pertemuan 2 1. Lembar kerja kelompok siswa Diskusikan dengan kelompokmu Gambarkan tiga garis bilangan (1) Garis bilangan untuk meletakan pecahan,,, dan (2) Garis bilangan untuk meletakan pecahan dan (3) Garis bilangan untuk meletakan pecahan,, dan

54 2. Kuis/evaluasi siklus 1 Kerjakan soal-soal di bawah ini dengan benar! 1.,,, urutkan dari yang terkecil... 2.,,, urutkan dari yang terbesar... 3. dan lebih besar yang mana... 4. Dadang memiliki tali m sedangkan Ali memliki tali m. Panjang tali Dadang... dari pada tali Ali. 5. Eni memiliki pita m sedangkan Cinta memliki pita 1 m. Panjang pita Evi... pita Cinta. 6. tanda yang tepat untuk mengisi titik-titik disamping adalah... 7. tanda yang tepat untuk mengisi titik-titik disamping adalah... 8. 9. 1 10. Pertemuan 3 Perbaikan Kerjakanlah! 1.Sajikan pecahan berikut dalam bentuk gambar a. b. c. 2. Buatlah garis bilangan untuk meletakan pecahan berikut:,,,

55 Pengayaan Jawablah pertanyaan-pertanyaan berikut! 1.Sajikan pecahan berikut dalam bentuk gambar a. b. c. 2. Buatlah garis bilangan untuk meletakan pecahan berikut:,,,

56 Kunci Jawaban dan Pedoman Penilaian Kuis Siklus 1 Pertemuan 1 1. Lembar Kerja Siswa Kebijaksanaan guru 2. Kuis/latihan soal 1. lebih kecil 2. sama dengan 3.. lebih kecil 4.. lebih besar 5.. lebih kecil 3. Tugas Rumah 1) < 2) > 3) > Pertemuan 2 1. Lembar Kerja Siswa Kebijaksanaan guru 2. Evaluasi / Kuis Siklus 1 1.,,, 2.,,, 3.. 4. Lebih panjang 5. Sama dengan. 6. < 7. = 8. < 9. = 10. <

57 1. Skor a. Tidak dijawab skor 0 b. Dikerjakan jawaban salah skor 1. Pedoman penilaian evaluasi siklus 1 c. Dikerjakan jawaban benar penulisan kurang lengkap/tepat skor 5. d. Dikerjakan dengan jawaban benar skor 10. Total skor = 10 x 10 = 100 2. Penilaian Nilai = 100 Contoh : siswa 8 skor 85 = 100 = 85 Pertemuan 3 Perbaikan Kebijaksanaan guru Pengayaan Kebijaksanaan guru

58 NO Lampiran 5 DATA NILAI HASIL EVALUASI MATEMATIKA SISWA KELAS III SD NEGERI 2 NAMA KEDUNGREJO SIKLUS 1 NILAI SIKLUS 1 KETERANGAN PERBAIKAN NILAI AKHIR 1 Siswa 1 60 BT 75 63 2 Siswa 2 60 BT 75 63 3 Siswa 3 80 T - 80 4 Siswa 4 80 T - 80 5 Siswa 5 90 T - 90 6 Siswa 6 85 T - 85 7 Siswa 7 55 BT 70 63 8 Siswa 8 65 T - 65 9 Siswa 9 80 T - 80 10 Siswa 10 80 T - 80 11 Siswa 11 70 T - 70 12 Siswa 12 90 T - 90 13 Siswa 13 85 T - 85 14 Siswa 14 85 T - 85 15 Siswa 15 55 BT 75 63 16 Siswa 16 50 BT 75 63 17 Siswa 17 90 T - 90 18 Siswa 18 100 T - 100 19 Siswa 19 100 T - 100 20 Siswa 20 80 T - 80 21 Siswa 21 90 T - 90 22 Siswa 22 85 T - 85 23 Siswa 23 80 T - 80 24 Siswa 24 80 T - 80 25 Siswa 25 75 T - 75 26 Siswa 26 50 BT 70 63 27 Siswa 27 80 T - 80 28 Siswa 28 100 T - 100 29 Siswa 29 50 BT 65 63 30 Siswa 30 100 T - 100 31 Siswa 31 55 BT 75 63 32 Siswa 32 80 T - 80 33 Siswa 33 60 BT 75 63

59 34 Siswa 34 80 T - 80 35 Siswa 35 85 T - 85 36 Siswa 36 50 BT 75 63 37 Siswa 37 80 T - 80 38 Siswa 38 75 T - 75 39 Siswa 39 55 BT 70 63 40 Siswa 40 80 T - 80 41 Siswa 41 50 BT 75 63 42 Siswa 42 55 BT 70 63 43 Siswa 43 80 T - 80 44 Siswa 44 60 BT 75 63 45 Siswa 45 75 T - 75 46 Siswa 46 80 T - 80 47 Siswa 47 75 T - 75 KKM 63 NILAI TERTINGGI 100 NILAI TERENDAH 50 RATA-RATA 75 TUNTAS 33 TIDAK TUNTAS 14 Keterangan : T : Nilai Tuntas BT : Nilai Belum Tuntas Kedungrejo, 9 Maret 2012

60 Lampiran 6 LEMBAR OBSERVASI KEGIATAN GURU DALAM PEMBELAJARAN KOOPERATIF SIKLUS 1 Pertemuan ke : Pertama Nama Guru : Mohamad Lasdi Mata Pelajaran : Matematika Hari/Tanggal : Jum at, 2 Maret 2012 NO KEGIATAN YANG DIAMATI Dilakukan Tidak Skor I KEGIATAN AWAL PEMBELAJARAN 1 Guru menyampaikan tujuan pembelajaran yang akan diajarkan V 3 2 Memberi motivasi kepada siswa V 3 II KEGIATAN INTI PEMBELAJARAN 3 Menyajikan dan menjelaskanan materi yang di bahas. V 3 4 Memandu siswa membuat kelompok dan mengatur tempat duduk. V 2 5 Memfasilitasi lembar kerja siswa/bahan-bahan diskusi. V 3 6 Membagikan bahan-bahan diskusi kelompok pada setiap kelompok V 3 7 Meminta siswa menyelesaikan tugas dalam kelompok. V 1 8 Membantu siswa yang mengalami kesulitan. V 1 9 Mengamati kerja sama tiap anggota kelompok V 1 10 Menjadi moderator dalam tanggapan, pertanyaan dan masukan dalam kegiatan presentasi hasil kerja kelompok V 2 11 Memberi penguatan terhadap materi yang sudah dibahas V 1 III KEGIATAN AKHIR 12 Memberikan kuis/evaluasi V 3 13 Guru memberi penghargaan kepada kelompok berdasarkan perolehan nilai peningkatan hasil belajar V 3 individual dari nilai awal ke nilai kuis berikutnya 14 Memberikan tugas rumah V 3 15 Melakukan perbaikan dan pengayaan V 1 Jumlah Skor 33 Catatan: Pembelajaran yang dilakukan kurang maksimal, masih ada 5 item kegiatan yang belum dilakukan.

61 Keterangan : Skor 1 : Jika pernyataan tersebut dilakukan oleh guru dalam kategori kurang Skor 2 : Jika pernyataan tersebut dilakukan oleh guru dalam kategori cukup Skor 3 : Jika pernyataan tersebut dilakukan oleh guru dalam kategori baik Skor 4 : Jika pernyataan tersebut dilakukan oleh guru dalam kategori baik sekali Penilain : skor yang diperoleh x 100 skor maksimum Skor maksimun = 60 Nilai kinerja guru = x 100 = 55 Keterangan = KURANG Kedungrejo, 2 Maret 2012

62 Lampiran 7 LEMBAR OBSERVASI KEGIATAN BELAJAR SISWA DALAM PEMBELAJARAN KOOPERATIF SIKLUS 1 Pertemuan ke : Pertama Nama Guru : Mohamad Lasdi Mata Pelajaran : Matematika Hari/Tanggal : Jum at, 2 Maret 2012 NO ASPEK YANG DIAMATI Dilakukan Tidak Skor I KEGIATAN AWAL PEMBELAJARAN 1 Siswa menempati tempat duduknya masing-masing V 3 2 Kesiapan menerima pembelajaran V 3 3 Mendengarkan tujuan pembelajaran yang disampaikan guru dengan baik V 3 4 Termotivasi dalam mengikuti proses pembelajaran yang dilakukan V 2 II KEGIATAN INTI PEMBELAJARAN 5 Mendengarkan dengan serius informasi disajikan melalui media kongkrit V 2 6 Menempati kelompoknya dengan benar dan tenang V 3 7 Siswa membahas lembar kerja kelompok V 3 8 Melakukan diskusi dengan baik dan tenang V 3 9 Aktif bertanya ketika mengalami kesulitan pada waktu kegiatan pengamatan V 1 10 Memberikan tanggapan, pertanyaan dan masukan kepada kelompok lain V 2 11 Siswa membuat rangkuman terhadap pelajaran yang sudah didapat V 3 III KEGIATAN AKHIR 12 Menyelesaikan evaluasi/kuis dengan baik dan tepat waktu V 3 13 Mencatat tugas rumah yang disampaikan V 3 14 Melakukan perbaikan dan pengayaan V 1 Jumlah skor 35 catatan : Masih ada siswa yang bercanda dan bercerita dengan teman lain atau sibuk corat coret gambar di buku, kondisi kelas masih ramai dan kurang aktif dalam melakukan kegiatan pembelajaran.

63 Keterangan : Skor 1 : banyak siswa yang melakukan kegiatan 0-25 % dari jumlah siswa Skor 2 : banyak siswa yang melakukan kegiatan 26-50% dari jumlah siswa Skor 3 : banyak siswa yang melakukan kegiatan 51-75% dari jumlah siswa Skor 4 : banyak siswa yang melakukan kegiatan >75% dari jumlah siswa skor yang diperoleh x 100 skor maksimum Skor maksimun = 56 Nilai aktivitas siswa = x 100 = 63 Keterangan = CUKUP BAIK Kedungrejo, 2 Maret 2012

64 LEMBAR OBSERVASI KEGIATAN GURU DALAM PEMBELAJARAN KOOPERATIF SIKLUS 1 Lampiran 8 Pertemuan ke : Kedua Nama Guru : Mohamad Lasdi Mata Pelajaran : Matematika Hari/Tanggal : Jum at, 9 Maret 2012 NO KEGIATAN YANG DIAMATI Dilakukan Tidak Skor I KEGIATAN AWAL PEMBELAJARAN 1 Guru menyampaikan tujuan pembelajaran yang akan diajarkan V 3 2 Memberi motivasi kepada siswa V 3 II KEGIATAN INTI PEMBELAJARAN 3 Menyajikan dan menjelaskanan materi yang di bahas. V 3 4 Memandu siswa membuat kelompok dan mengatur tempat duduk. V 3 5 Memfasilitasi lembar kerja siswa/bahan-bahan diskusi. V 3 6 Membagikan bahan-bahan diskusi kelompok pada setiap kelompok V 3 7 Meminta siswa menyelesaikan tugas dalam kelompok. V 3 8 Membantu siswa yang mengalami kesulitan. V 3 9 Mengamati kerja sama tiap anggota kelompok V 3 10 Menjadi moderator dalam tanggapan, pertanyaan dan masukan dalam kegiatan presentasi hasil kerja kelompok V 3 11 Memberi penguatan terhadap materi yang sudah dibahas V 3 III KEGIATAN AKHIR 12 Memberikan kuis/evaluasi V 3 13 Guru memberi penghargaan kepada kelompok berdasarkan perolehan nilai peningkatan hasil belajar V 3 individual dari nilai awal ke nilai kuis berikutnya 14 Memberikan tugas rumah V 3 15 Melakukan perbaikan dan pengayaan V 2 Jumlah Skor 46 Catatan: Pembelajaran yang dilakukan sudah baik tapi kurang maksimal.

65 Keterangan : Skor 1 : Jika pernyataan tersebut dilakukan oleh guru dalam kategori kurang Skor 2 : Jika pernyataan tersebut dilakukan oleh guru dalam kategori cukup Skor 3 : Jika pernyataan tersebut dilakukan oleh guru dalam kategori baik Skor 4 : Jika pernyataan tersebut dilakukan oleh guru dalam kategori baik sekali Penilain : skor yang diperoleh x 100 skor maksimum Skor maksimun = 60 Nilai kinerja guru = x 100 = 77 Keterangan = BAIK Kedungrejo, 9 Maret 2012

66 Lampiran 9 LEMBAR OBSERVASI KEGIATAN BELAJAR SISWA DALAM PEMBELAJARAN KOOPERATIF SIKLUS 1 Pertemuan ke : Kedua Nama Guru : Mohamad Lasdi Mata Pelajaran : Matematika Hari/Tanggal : Jum at, 9 Maret 2012 NO ASPEK YANG DIAMATI Dilakukan Tidak Skor I KEGIATAN AWAL PEMBELAJARAN 1 Siswa menempati tempat duduknya masing-masing V 3 2 Kesiapan menerima pembelajaran V 3 3 Mendengarkan tujuan pembelajaran yang disampaikan guru dengan baik V 3 4 Termotivasi dalam mengikuti proses pembelajaran yang dilakukan V 3 II KEGIATAN INTI PEMBELAJARAN 5 Mendengarkan dengan serius informasi disajikan melalui media kongkrit V 3 6 Menempati kelompoknya dengan benar dan tenang V 3 7 Siswa membahas lembar kerja kelompok V 3 8 Melakukan diskusi dengan baik dan tenang V 3 9 Aktif bertanya ketika mengalami kesulitan pada waktu kegiatan pengamatan V 3 10 Memberikan tanggapan, pertanyaan dan masukan kepada kelompok lain V 3 11 Siswa membuat rangkuman terhadap pelajaran yang sudah didapat V 3 III KEGIATAN AKHIR 12 Menyelesaikan evaluasi/kuis dengan baik dan tepat waktu V 3 13 Mencatat tugas rumah yang disampaikan V 1 14 Melakukan perbaikan dan pengayaan V 3 Jumlah skor 40 catatan : BAIK DAN LANCAR.

67 Keterangan : Skor 1 : banyak siswa yang melakukan kegiatan 0-25 % dari jumlah siswa Skor 2 : banyak siswa yang melakukan kegiatan 26-50% dari jumlah siswa Skor 3 : banyak siswa yang melakukan kegiatan 51-75% dari jumlah siswa Skor 4 : banyak siswa yang melakukan kegiatan >75% dari jumlah siswa skor yang diperoleh x 100 skor maksimum Skor maksimun = 56 Nilai aktivitas siswa = x 100 = 71 Keterangan = BAIK Kedungrejo, 9 Maret 2012

68 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) SIKLUS 2 Lampiran 10 Sekolah Mata Pelajaran Materi Pokok Kelas/ Semester Waktu A. Standar Kompetensi : SD Negeri 2 Kedungrejo : Matematika : Penjumlahan pecahan : III/2 : 5 x 35 menit (3 x pertemuan) Memahami pecahan sederhana dan penggunaannya dalam mengatasi masalah sehari-hari B. Kompetensi Dasar Memecahkan masalah yang berkaitan dengan pecahan sederhana. C. Indikator a) Melakukan operasi hitung penjumlahan bilangan pecahan yang penyebutnya sama b) Memecahkan masalah yang melibatkan bilangan pecahan. D. Tujuan Pembelajaran Setelah pembelajaran ini selesai diharapkan siswa mampu : Melakukan operasi hitung penjumlahan bilangan pecahan yang penyebutnya sama Memecahkan masalah yang melibatkan bilangan pecahan. E. Materi Pelajaran Memecahkan masalah yang melibatkan pecahan sederhana 1. Penjumlahan pecahan biasa dengan penyebut yang sama Rumus = + = Contoh = + = Pembilang dijumlahkan dengan pembilang (2 + 3)

69 Penyebut tidak dijumlahkan karena nilainya sama. 2. Menyelesaikan masalah sehari-hari yang berhubungan dengan pecahan F. Metode Pembelajaran Kooperatif G. Langkah-langkah Pembelajaran Kooperatif Pertamuan 1 1) Kegiatan Awal (10 menit) a. Salam pembuka dilanjutkan dengan berdo a b. Mencatat kehadiran siswa c. Menyiapkan peralatan mengajar d. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran. e. Memberikan motivasi pada siswa. 2) Kegiatan Inti (40 menit) a. Guru menyajikan dan menjelaskan materi penjumlahan pecahan b. Guru memandu siswa untuk membuat kelompok dan mengatur tempat duduk. c. Memfasilitasi lembar kerja siswa. d. Membagikan bahan-bahan diskusi kelompok pada setiap kelompok. e. Meminta siswa menyelesaikan tugas dalam kelompok. f. Membantu siswa yang mengalami kesulitan. g. Mengamati kerja sama tiap anggota kelompok. h. Menjadi moderator dalam tanggapan, pertanyaan dan masukan dalam kegiatan presentasi hasil kerja kelompok i. Memberi penguatan terhadap materi yang sudah dibahas. 3) Kegiatan Akhir (20 menit) a. Memberikan kuis/evaluasi. b. Guru memberi penghargaan kepada kelompok berdasarkan perolehan nilai peningkatan hasil belajar individual dari nilai awal ke nilai kuis berikutnya Menginformasikan kegiatan pembelajaran yang akan datang. c. Memberikan tugas rumah.

70 Pertemuan 2 1) Kegiatan Awal (10 menit) a. Salam pembuka dilanjutkan dengan berdo a b. Mencatat kehadiran siswa c. Menyiapkan peralatan mengajar d. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran. e. Memberikan motivasi pada siswa. 2) Kegiatan Inti (40 menit) a. Guru menyajikan dan menjelaskan materi memecahkan masalah tentang pecahan. b. Guru memandu siswa untuk membuat kelompok dan mengatur tempat duduk. c. Memfasilitasi lembar kerja siswa. d. Membagikan bahan-bahan diskusi kelompok pada setiap kelompok. e. Meminta siswa menyelesaikan tugas dalam kelompok. f. Membantu siswa yang mengalami kesulitan. g. Mengamati kerja sama tiap anggota kelompok. h. Menjadi moderator dalam tanggapan, pertanyaan dan masukan dalam kegiatan presentasi hasil kerja kelompok i. Memberi penguatan terhadap materi yang sudah dibahas. 3) Kegiatan Akhir (20 menit) a. Memberikan kuis sebagai evaluasi siklus 1. b. Guru memberi penghargaan kepada kelompok berdasarkan perolehan nilai peningkatan hasil belajar individual dari nilai awal ke nilai kuis berikutnya Menginformasikan kegiatan pembelajaran yang akan datang. c. Melakukan tindak lanjut dengan mengimformasikan kegiatan perbaikan dan pegayaan. Pertemuan 3 Melakukan perbaikan dan pengayaan (35 menit) 1) Mengelompokkan siswa sesuai dengan hasil evaluasi siklus 1.

71 2) Meminta kelompok siswa yang perbaikan untuk mengerjakan soal yang sudah disiapkan. 3) Meminta kelompok siswa yang pengayaan untuk mengerjakan soal yang sudah disiapkan. 4) Mengoreksi hasil perbaikan dan pengayaan siswa H. Sumber dan Media Pembelajaran 1. Sumber Belajar : Buku paket Matematika Kls III, Buku Dinasti Matematika Kls III. Buku penunjang yang relevan. 2. Media : kartu soal I. Penilaian Prosedur Evaluasi - Tes Awal : Berupa apersepsi - Tes dalam proses : Saat Diskusi pengerjaan Lembar Kerja siswa. - Tes Akhir : Berupa tes Formatif sebagai Kuis Jenis tes : Tertulis Alat tes : Lembar tes Formatif Kedungrejo, 22 Maret 2012

72 Lampiran RPP Siklus 2 Pertemuan 1 1. Lembar Kerja kelompok siswa Diskusikan dengan kelompokmu! Jawablah soal-soal yang ada didalam kartu! 1. 6 + 2 =... 8 8 2. 4 + 2 =. 5 5 3. 1 + 1 =. 2 2 4. 3 + 3 =. 4 4 5. 4 + 3 =. 6 6 2. Kuis Ayo kerjakan. 1. 2 4-1 4 =. 2. 5 10-2 10 =... 3. 7 8-5 8 =. 4. 6-3 6 =. 5. 8-3 8 =. 6. 4 + 2 =... 5 5 7. 1 + 1 =. 8. + 3 =. 4 4 9. + 3 =. 6 6 10. + =...

73 3. Tugas Rumah 1. Ani mendapat hadiah sebanyak seper delapan, ali juga mendapat hadiah tiga per delapan berapa jumlah hadiah mereka? 2. Ali membeli semangka di pasar,berat semangka pertama adalah 9 8 kg sedangkan berat semangka ke dua adalaah 15 8 kg berapa kg berat semangka ali? 3. Adik memiliki roti sebanyak tiga per empat, diberi oleh kakak sebanyak dua per empat berapa jumlah roti adik? Pertemuan 2 1. Lembar kerja kelompok siswa Diskusikan dengan kelompokmu! Ayo selesaikan soal-soal yang ada di kartu! (1) Ibu mempunyai satu buah durian. Seperempatnya diberikan kepada Mia. Sisanya diberikan kepada Roni. a. Berapa bagiankah durian yang diterima Mia dan Roni? b. Siapakah yang menerima bagian durian paling besar? (2) Bibi membagikan bagian roti kepada Wiwin. Sedangkan bagiannya kepada Tomas. Siapakah yang menerima bagian roti paling sedikit? (3) Mimin membawa gula pasir kg. Yuli membawa gula pasir kg. Bandingkanlah berat gula Mimin dan gula Yuli! (4) Nita mempunyai tongkat sepanjang meter. Rina mempunyai tongkat sepanjang meter. Bandingkan panjang tongkat keduanya. Tongkat siapakah yang lebih panjang? (5) Surya membeli ikan kilogram. Santi membeli ikan kilogram. Ikan siapakah yang lebih banyak?

74 2. Kuis/evaluasi siklus 2 Kerjakan soal-soal di bawah ini dengan benar! 1) + =... 2) + =... 3) + + =... 4) Tiara mempunyai bawang putih ons dan gula ons. Manakah yang lebih berat, bawang putih atau gula? 5) Ibu membeli satu botol minyak goreng. Sebanyak bagian digunakan menggoreng ikan dan untuk menggoreng kerupuk. Berapa bagiankah minyak goreng yang sudah digunakan ibu? 6) Ibu membeli 8 buah pisang. 2 pisang telah dimakan. Berapa bagiankah pisang yang belum dimakan? 7) Neni membeli beras kg dan gula merah kg. Mana yang lebih berat, beras atau gula? 8) Nanda mempunyai tongkat panjangnya meter. Tina mempunyai tongkat panjangnya meter. Bandingkan tongkat siapa yang lebih panjang! 9) Jumlah murid laki-laki kelas 3 sebanyak bagian. Sedangkan siswa perempuan sebanyak bagian. Murid manakah yang lebih banyak? 10) Siska membeli tepung terigu kg. Wanda membeli tepung terigu kg. Tepung terigu siapakah yang lebih berat? Pertemuan 3 Perbaikan Kerjakanlah! 1) + =... 2) + =...

75 3) + + =... 4) Diana mempunyai bawang putih ons dan gula ons. Manakah yang lebih berat, bawang putih atau gula? 5) Ida membeli satu botol minyak goreng. Sebanyak bagian digunakan menggoreng ikan dan untuk menggoreng kerupuk. Berapa bagiankah minyak goreng yang sudah digunakan Ida? Pengayaan Jawablah pertanyaan-pertanyaan berikut! 7 1. Ibu memiliki tepung terigu,diberikan kepada ibu Ani sebanyak 3. Berapa sisa 12 12 tepung yang masih dimiliki ibu? 2. Ayah memiliki tanah seluas 6 hektar dijual sebanyak 2 hektar berapa sisa tanah 4 4 ayah? 3. 20-16 =. 35 35 4. 64-53 72 72 =. 5. 53 75-27 75 =.

76 Kunci Jawaban dan Pedoman Penilaian Kuis Siklus 2 Pertemuan 1 1. Lembar Kerja Siswa 1) 2) 3) 4) 5) 2. Kuis/latihan soal 1) 2) 3) 4) 5) 0 6) 7) 8) 9) 10) 3. Tugas Rumah 1) 2) 3)

77 Pertemuan 2 1. Lembar Kerja Siswa 1. a. 1 buah durian b. Roni 2. Wiwin 3. < 4. > yang lebih panjang tongkat Nita 5. Ikan Sari 2. Evaluasi / Kuis Siklus 2 1. 2. 3.. 4. Gula 5. + = 6.. 7. Beras 8. sama panjang 9. laki laki 10. Siska Pedoman penilaian evaluasi siklus 2 1. Skor a. Tidak dijawab skor 0 b. Dikerjakan jawaban salah skor 1. c. Dikerjakan jawaban benar penulisan kurang lengkap/tepat skor 5. d. Dikerjakan dengan jawaban benar skor 10. Total skor = 10 x 10 = 100

78 2. Penilaian Nilai = 100 Contoh : siswa 8 skor 85 = 100 = 85 Pertemuan 3 Perbaikan 1) 2) 3) 4) Bawang putih 5) + = Pengayaan 1) 7 12 3 12 = 4 12 2) 6 4 2 4 = 4 4 ha 3) 4 35 4) 11 72 5) 26 75

79 NO Lampiran 11 DATA NILAI HASIL EVALUASI MATEMATIKA SISWA KELAS III SD NEGERI 2 NAMA KEDUNGREJO SIKLUS 2 NILAI SIKLUS 2 KETERANGAN PERBAIKAN NILAI AKHIR 1 Siswa 1 70 T - 70 2 Siswa 2 70 T - 70 3 Siswa 3 85 T - 85 4 Siswa 4 85 T - 85 5 Siswa 5 100 T - 100 6 Siswa 6 100 T - 100 7 Siswa 7 55 BT 75 63 8 Siswa 8 70 T - 70 9 Siswa 9 85 T - 85 10 Siswa 10 80 T - 80 11 Siswa 11 80 T - 80 12 Siswa 12 100 T - 100 13 Siswa 13 100 T - 100 14 Siswa 14 100 T - 100 15 Siswa 15 65 T - 65 16 Siswa 16 60 BT 75 63 17 Siswa 17 90 T - 90 18 Siswa 18 100 T - 100 19 Siswa 19 100 T - 100 20 Siswa 20 85 T - 85 21 Siswa 21 100 T - 100 22 Siswa 22 100 T - 100 23 Siswa 23 85 T - 85 24 Siswa 24 100 T - 100 25 Siswa 25 80 T - 80 26 Siswa 26 80 T - 80 27 Siswa 27 100 T - 100 28 Siswa 28 100 T - 100 29 Siswa 29 85 T - 85 30 Siswa 30 100 T - 100 31 Siswa 31 55 BT 75 63 32 Siswa 32 100 T - 100 33 Siswa 33 70 T - 70

80 34 Siswa 34 80 T - 80 35 Siswa 35 100 T - 100 36 Siswa 36 55 BT 75 63 37 Siswa 37 85 T - 85 38 Siswa 38 85 T - 85 39 Siswa 39 65 T - 65 40 Siswa 40 100 T - 100 41 Siswa 41 50 BT 75 63 42 Siswa 42 70 T - 70 43 Siswa 43 80 T - 80 44 Siswa 44 75 T - 75 45 Siswa 45 80 T - 80 46 Siswa 46 85 T - 85 47 Siswa 47 80 T - 80 KKM 63 NILAI TERTINGGI 100 NILAI TERENDAH 50 RATA-RATA 84 TUNTAS 42 TIDAK TUNTAS 5 Keterangan : T : Nilai Tuntas BT : Nilai Belum Tuntas Kedungrejo, 29 Maret 2012

81 Lampiran 12 LEMBAR OBSERVASI KEGIATAN GURU DALAM PEMBELAJARAN KOOPERATIF SIKLUS 2 Pertemuan ke : Pertama Nama Guru : Mohamad Lasdi Mata Pelajaran : Matematika Hari/Tanggal : Kamis, 22 Maret 2012 NO KEGIATAN YANG DIAMATI Dilakukan Tidak Skor I KEGIATAN AWAL PEMBELAJARAN 1 Guru menyampaikan tujuan pembelajaran yang akan diajarkan V 4 2 Memberi motivasi kepada siswa V 3 II KEGIATAN INTI PEMBELAJARAN 3 Menyajikan dan menjelaskanan materi yang di bahas. V 3 4 Memandu siswa membuat kelompok dan mengatur tempat duduk. V 3 5 Memfasilitasi lembar kerja siswa/bahan-bahan diskusi. V 4 6 Membagikan bahan-bahan diskusi kelompok pada setiap kelompok V 3 7 Meminta siswa menyelesaikan tugas dalam kelompok. V 4 8 Membantu siswa yang mengalami kesulitan. V 3 9 Mengamati kerja sama tiap anggota kelompok V 4 10 Menjadi moderator dalam tanggapan, pertanyaan dan masukan dalam kegiatan presentasi hasil kerja kelompok V 4 11 Memberi penguatan terhadap materi yang sudah dibahas V 3 III KEGIATAN AKHIR 12 Memberikan kuis/evaluasi V 4 13 Guru memberi penghargaan kepada kelompok berdasarkan perolehan nilai peningkatan hasil belajar V 4 individual dari nilai awal ke nilai kuis berikutnya 14 Memberikan tugas rumah V 4 15 Melakukan perbaikan dan pengayaan V 1 Jumlah Skor 51 Catatan: Pembelajaran yang dilakukan baik perlu ditingkatkan lagi pada pertemuan berikutnya.

82 Keterangan : Skor 1 : Jika pernyataan tersebut dilakukan oleh guru dalam kategori kurang Skor 2 : Jika pernyataan tersebut dilakukan oleh guru dalam kategori cukup Skor 3 : Jika pernyataan tersebut dilakukan oleh guru dalam kategori baik Skor 4 : Jika pernyataan tersebut dilakukan oleh guru dalam kategori baik sekali Penilain : skor yang diperoleh x 100 skor maksimum Skor maksimun = 60 Nilai kinerja guru = x 100 = 85 Keterangan = BAIK Kedungrejo, 22 Maret 2012

83 Lampiran 13 LEMBAR OBSERVASI KEGIATAN BELAJAR SISWA DALAM PEMBELAJARAN KOOPERATIF SIKLUS 2 Pertemuan ke : Pertama Nama Guru : Mohamad Lasdi Mata Pelajaran : Matematika Hari/Tanggal : Kamis, 22 Maret 2012 NO ASPEK YANG DIAMATI Dilakukan Tidak Skor I KEGIATAN AWAL PEMBELAJARAN 1 Siswa menempati tempat duduknya masing-masing V 4 2 Kesiapan menerima pembelajaran V 4 3 Mendengarkan tujuan pembelajaran yang disampaikan guru dengan baik V 4 4 Termotivasi dalam mengikuti proses pembelajaran yang dilakukan V 3 II KEGIATAN INTI PEMBELAJARAN 5 Mendengarkan dengan serius informasi disajikan melalui media kongkrit V 4 6 Menempati kelompoknya dengan benar dan tenang V 4 7 Siswa membahas lembar kerja kelompok V 3 8 Melakukan diskusi dengan baik dan tenang V 3 9 Aktif bertanya ketika mengalami kesulitan pada waktu kegiatan pengamatan V 3 10 Memberikan tanggapan, pertanyaan dan masukan kepada kelompok lain V 3 11 Siswa membuat rangkuman terhadap pelajaran yang sudah didapat V 4 III KEGIATAN AKHIR 12 Menyelesaikan evaluasi/kuis dengan baik dan tepat waktu V 4 13 Mencatat tugas rumah yang disampaikan V 4 14 Melakukan perbaikan dan pengayaan V 1 Jumlah skor 48 catatan : LANCAR DAN TERTIB.

84 Keterangan : Skor 1 : banyak siswa yang melakukan kegiatan 0-25 % dari jumlah siswa Skor 2 : banyak siswa yang melakukan kegiatan 26-50% dari jumlah siswa Skor 3 : banyak siswa yang melakukan kegiatan 51-75% dari jumlah siswa Skor 4 : banyak siswa yang melakukan kegiatan >75% dari jumlah siswa skor yang diperoleh x 100 skor maksimum Skor maksimun = 56 Nilai aktivitas siswa = x 100 = 86 Keterangan = BAIK SEKALI Kedungrejo, 22 Maret 2012

85 LEMBAR OBSERVASI KEGIATAN GURU DALAM PEMBELAJARAN KOOPERATIF SIKLUS 2 Lampiran 14 Pertemuan ke : Kedua Nama Guru : Mohamad Lasdi Mata Pelajaran : Matematika Hari/Tanggal : Kamis, 29 Maret 2012 NO KEGIATAN YANG DIAMATI Dilakukan Tidak Skor I KEGIATAN AWAL PEMBELAJARAN 1 Guru menyampaikan tujuan pembelajaran yang akan diajarkan V 4 2 Memberi motivasi kepada siswa V 4 II KEGIATAN INTI PEMBELAJARAN 3 Menyajikan dan menjelaskanan materi yang di bahas. V 4 4 Memandu siswa membuat kelompok dan mengatur tempat duduk. V 4 5 Memfasilitasi lembar kerja siswa/bahan-bahan diskusi. V 4 6 Membagikan bahan-bahan diskusi kelompok pada setiap kelompok V 4 7 Meminta siswa menyelesaikan tugas dalam kelompok. V 4 8 Membantu siswa yang mengalami kesulitan. V 4 9 Mengamati kerja sama tiap anggota kelompok V 3 10 Menjadi moderator dalam tanggapan, pertanyaan dan masukan dalam kegiatan presentasi hasil kerja kelompok V 3 11 Memberi penguatan terhadap materi yang sudah dibahas V 4 III KEGIATAN AKHIR 12 Memberikan kuis/evaluasi V 4 13 Guru memberi penghargaan kepada kelompok berdasarkan perolehan nilai peningkatan hasil belajar V 4 individual dari nilai awal ke nilai kuis berikutnya 14 Memberikan tugas rumah V 3 15 Melakukan perbaikan dan pengayaan V 4 Jumlah Skor 57 Catatan: BAIK DAN LANCAR.

86 Keterangan : Skor 1 : Jika pernyataan tersebut dilakukan oleh guru dalam kategori kurang Skor 2 : Jika pernyataan tersebut dilakukan oleh guru dalam kategori cukup Skor 3 : Jika pernyataan tersebut dilakukan oleh guru dalam kategori baik Skor 4 : Jika pernyataan tersebut dilakukan oleh guru dalam kategori baik sekali Penilain : skor yang diperoleh x 100 skor maksimum Skor maksimun = 60 Nilai kinerja guru = x 100 = 95 Keterangan = BAIK SEKALI Kedungrejo, 29 Maret 2012

87 Lampiran 15 LEMBAR OBSERVASI KEGIATAN BELAJAR SISWA DALAM PEMBELAJARAN KOOPERATIF SIKLUS 2 Pertemuan ke : Kedua Nama Guru : Mohamad Lasdi Mata Pelajaran : Matematika Hari/Tanggal : Kamis, 29 Maret 2012 NO ASPEK YANG DIAMATI Dilakukan Tidak Skor I KEGIATAN AWAL PEMBELAJARAN 1 Siswa menempati tempat duduknya masing-masing V 4 2 Kesiapan menerima pembelajaran V 4 3 Mendengarkan tujuan pembelajaran yang disampaikan guru dengan baik V 4 4 Termotivasi dalam mengikuti proses pembelajaran yang dilakukan V 4 II KEGIATAN INTI PEMBELAJARAN 5 Mendengarkan dengan serius informasi disajikan melalui media kongkrit V 4 6 Menempati kelompoknya dengan benar dan tenang V 4 7 Siswa membahas lembar kerja kelompok V 4 8 Melakukan diskusi dengan baik dan tenang V 3 9 Aktif bertanya ketika mengalami kesulitan pada waktu kegiatan pengamatan V 4 10 Memberikan tanggapan, pertanyaan dan masukan kepada kelompok lain V 3 11 Siswa membuat rangkuman terhadap pelajaran yang sudah didapat V 4 III KEGIATAN AKHIR 12 Menyelesaikan evaluasi/kuis dengan baik dan tepat waktu V 4 13 Mencatat tugas rumah yang disampaikan V 1 14 Melakukan perbaikan dan pengayaan V 4 Jumlah skor 51 catatan : BAIK DAN LANCAR.

88 Keterangan : Skor 1 : banyak siswa yang melakukan kegiatan 0-25 % dari jumlah siswa Skor 2 : banyak siswa yang melakukan kegiatan 26-50% dari jumlah siswa Skor 3 : banyak siswa yang melakukan kegiatan 51-75% dari jumlah siswa Skor 4 : banyak siswa yang melakukan kegiatan >75% dari jumlah siswa skor yang diperoleh x 100 skor maksimum Skor maksimun = 56 Nilai aktivitas siswa = x 100 = 91 Keterangan = BAIK SEKALI Kedungrejo, 29 Maret 2012

89 REKAPITULASI HASIL PENILAIAN LEMBAR OBSERVASI Lampiran 16 1. Kegiatan mengajar guru dalam menerapkan pembelajaran kooperatif Pertemuan Hari/tanggal Total skor Nilai aktivitas Kriteria Siklus 1 Jum at, 33 55 Kurang Pertemuan 1 02-03-2012 Siklus 1 Jum at 46 77 Baik Pertemuan 2 09-03-2012 Siklus 2 Kamis, 51 85 Baik Pertemuan 1 22-03-2012 Siklus 2 Pertemuan 2 Kamis, 29-03-2012 57 95 Baik sekali Nilai = 100% Skor maksimum = 60 2. Aktivitas belajar siswa dalam pembelajaran kooperatif Pertemuan Hari/tanggal Total skor Nilai aktivitas Kriteria Siklus 1 Jum at, 35 63 Cukup baik Pertemuan 1 02-03-2012 Siklus 1 Jum at 40 71 Baik Pertemuan 2 09-03-2012 Siklus 2 Kamis, 48 86 Baik sekali Pertemuan 1 22-03-2012 Siklus 2 Pertemuan 2 Kamis, 29-03-2012 51 91 Baik sekali Nilai = Dengan kriteria nilai : > 86 % = Baik sekali 70 85 % = Baik 55 69 % = Cukup Baik < 54 % = Kurang 100% Skor maksimum = 56

90 Lampiran 17 REKAPITULASI NILAI MATEMATIKA SISWA KELAS III SD NEGERI 2 KEDUNGREJO NO NAMA PRA SIKLUS, SIKLUS 1 DAN SIKLUS 2 PRA SIKLUS NILAI KETERANGAN SIKLUS 1 KETERANGAN SIKLUS 2 KETERANGAN 1 Siswa 1 50 BT 60 BT 70 T 2 Siswa 2 45 BT 60 BT 70 T 3 Siswa 3 70 T 80 T 85 T 4 Siswa 4 75 T 80 T 85 T 5 Siswa 5 85 T 90 T 100 T 6 Siswa 6 70 T 85 T 100 T 7 Siswa 7 45 BT 55 BT 55 BT 8 Siswa 8 45 BT 65 T 70 T 9 Siswa 9 75 T 80 T 85 T 10 Siswa 10 80 T 80 T 80 T 11 Siswa 11 45 BT 70 T 80 T 12 Siswa 12 80 T 90 T 100 T 13 Siswa 13 75 T 85 T 100 T 14 Siswa 14 75 T 85 T 100 T 15 Siswa 15 40 BT 55 BT 65 T 16 Siswa 16 45 BT 50 BT 60 BT 17 Siswa 17 70 T 90 T 90 T 18 Siswa 18 80 T 100 T 100 T 19 Siswa 19 80 T 100 T 100 T 20 Siswa 20 45 BT 80 T 85 T 21 Siswa 21 80 T 90 T 100 T 22 Siswa 22 50 BT 85 T 100 T 23 Siswa 23 70 T 80 T 85 T 24 Siswa 24 75 T 80 T 100 T 25 Siswa 25 70 T 75 T 80 T 26 Siswa 26 50 BT 50 BT 80 T 27 Siswa 27 75 T 80 T 100 T 28 Siswa 28 75 T 100 T 100 T 29 Siswa 29 45 BT 50 BT 85 T 30 Siswa 30 85 T 100 T 100 T 31 Siswa 31 70 T 55 BT 55 BT 32 Siswa 32 70 T 80 T 100 T 33 Siswa 33 45 BT 60 BT 70 T

91 34 Siswa 34 75 T 80 T 80 T 35 Siswa 35 75 T 85 T 100 T 36 Siswa 36 35 BT 50 BT 55 BT 37 Siswa 37 75 T 80 T 85 T 38 Siswa 38 85 T 75 T 85 T 39 Siswa 39 40 BT 55 BT 65 T 40 Siswa 40 80 T 80 T 100 T 41 Siswa 41 30 BT 50 BT 50 BT 42 Siswa 42 35 BT 55 BT 70 T 43 Siswa 43 75 T 80 T 80 T 44 Siswa 44 55 BT 60 BT 75 T 45 Siswa 45 60 BT 75 T 80 T 46 Siswa 46 55 BT 80 T 85 T 47 Siswa 47 60 BT 75 T 80 T KKM 63 63 63 NILAI TERTINGGI 85 100 100 NILAI TERENDAH 30 50 50 RATA-RATA 63 75 84 TUNTAS 27 33 42 TIDAK TUNTAS 20 14 5 Kedungrejo, 30 Maret 2012

92 PEMERINTAH KABUPATEN GROBOGAN DINAS PENDIDIKAN UPTD PENDIDIKAN KECAMATAN PURWODADI SEKOLAH DASAR NEGERI 2 KEDUNGREJO Alamat : Desa Kedungrejo Kecamatan Purwodadi Lampiran 19 SURAT PERNYATAAN Nomor : Yang bertanda tangan di bawah ini : Nama : H. NGADIMIN, S.Pd.,M.Pd NIP : 196402011984051001 Pangkat, Gol/Ruang : Pembina, IV/a Jabatan : Kepala Sekolah Unit Kerja : SD Negeri 2 Kedungrejo, Kecamatan Purwodadi Kab. Grobogan Menyatakan dengan sesungguhnya bahwa: Nama : MOHAMAD LASDI NIM : 262010699 Universitas : Universitas Kristen Satya Wacana Benar-benar melakukan penelitian pada siswa kelas III SD Negeri 2 Kedungrejo Kecamatan Purwodadi Kabupaten Grobogan ditempat kami bekerja. Demikian surat pernyataan ini dibuat untuk dapat dipergunakan sebagaimana perlunya.