Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)
|
|
- Indra Susanto
- 7 tahun lalu
- Tontonan:
Transkripsi
1 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Sekolah : SD Mata pelajaran : Matematika Kelas/Semester : II/1 Tema : Aku Standar Kompetensi : 1. Melakukan penjumlahan dan pengurangan sampai 500. Kompetensi Dasar : 1.1 Membandingkan bilangan sampai 500. Indikator : Menyebutkan banyak benda Menentukan bahwa kumpulan benda lebih banyak, lebih sedikit, atau sama dengan kumpulan benda lain Menentukan suatu bilangan lebih besar, lebih kecil, atau sama dengan bilangan lain. Alokasi Waktu : 6 35 menit (2 kali pertemuan) A. Tujuan pembelajaran 1. Siswa dapat menyebutkan banyak benda. 2. Siswa dapat membandingkan bilangan tiga angka. B. Materi Ajar Pengerjaan hitung bilangan. C. Metode pembelajaran Kuis, tugas, diskusi D. Langkah-langkah kegiatan Pertemuan Pertama (3 35 menit) Apersepsi: Siswa menghitung banyak jari-jari tangan dan kaki. Motivasi : Materi ini berguna bagi berbagai macam pekerjaan. Kegiatan inti 1. Dengan bimbingan guru, siswa menghitung benda di sekitarnya: banyak siswa, banyak meja, kursi, dan sebagainya. 2. Siswa membandingkan banyak siswa laki-laki dan perempuan, banyak meja dan kursi dengan pernyataan lebih banyak, lebih sedikit atau sama banyak. 3. Guru menginformasikan tentang bilangan sampai 500 dengan menggunakan balok bilangan yang dituliskan guru dan menulis. 4. Siswa menyebutkan bilangan yang ditulis guru dan menuliskan bilangan yang disebutkan guru. 5. Siswa mengerjakan soal latihan seperti pada Buku Matematika kelas II, karangan Nur Akhsin dan Heny Kusumawati, halaman Diskusi kelas membahas hasil pekerjaan siswa. 1. Dengan bimbingan guru siswa merangkum hasil pembelajaran. 2. Guru memberikan tugas (PR). Pertemuan Kedua (3 35 menit) Apersepsi: Mengingat tentang banyak benda. Motivasi : Materi ini juga berguna bagi pegawai bank. 1. Dengan tanya jawab siswa mengingat bilangan sampai Dengan bimbingan guru, siswa menentukan nilai tempat tiga bilangan dan menguraikannya dalam bentuk panjang. 1
2 3. Bersama teman sebangku siswa menuliskan nama bilangan dan lambangnya seperti pada Buku Matematika kelas II, karangan Nur Akhsin dan Heny Kusumawati, halaman Beberapa siswa maju menyampaikan kerja kelompok, siswa yang lain menanggapi. 5. Diskusi kelas membahas pekerjaan siswa. 1. Dengan bimbingan guru siswa merangkum hasil pembelajaran. 2. Guru memberikan tugas (PR). E. Alat dan sumber belajar 1. Buku Matematika kelas II karangan Nur Akhsin dan Heny Kusumawati halaman Kartu bilangan. F. Penilaian Teknik : Kuis, tes, tugas Bentuk Instrumen : Lisan, tertulis Contoh instrumen: 1. Jumlah semua laki-laki kelas II ada Jumlah semua perempuan di kelas II ada (beri tanda >, =, <) Mengetahui Kepala Sekolah Guru Kelas NIP NIP
3 Sekolah : SD Mata pelajaran : Matematika Kelas/Semester : II/1 Tema : Aku Standar Kompetensi : 1. Melakukan penjumlahan dan pengurangan sampai 500. Kompetensi Dasar : 1.2 Mengurutkan bilangan sampai 500. Indikator : Menyusun bilangan dari terkecil ke terbesar Menyusun bilangan dari terbesar ke terkecil. Alokasi Waktu : 4 35 menit (2 kali pertemuan) A. Tujuan pembelajaran 1. Siswa dapat mengurutkan bilangan dari yang terkecil. 2. Siswa dapat mengurutkan bilangan dari yang terbesar. B. Materi Ajar Pengerjaan hitung bilangan. C. Metode pembelajaran Kuis, tugas, diskusi, tanya jawab D. Langkah-langkah kegiatan Pertemuan Pertama (2 35 menit) Apersepsi: Mengingat tentang nilai tempat bilangan tiga angka. Motivasi : Materi ini juga berguna bagi seorang pengusaha. Kegiatan inti 1. Siswa menuliskan bilangan yang disebut guru dan menyebutkan bilangan yang ditulis guru. 2. Guru menginformasikan cara membandingkan dua bilangan berdasarkan nilai tempatnya. 3. Guru menuliskan beberapa pasangan bilangan, beberapa siswa maju untuk membandingkan dan siswa yang lain menanggapi. 4. Siswa mengerjakan soal latihan seperti pada Buku Matematika kelas II, karangan Nur Akhsin dan Heny Kusumawati halaman 9. Pertemuan Kedua (2 35 menit) Apersepsi: Mengingat tentang perbandingan dua bilangan. Motivasi : Materi ini berguna bagi pedagang. 1. Dengan tanya jawab siswa membandingkan beberapa pasangan bilangan yang disajikan guru. 2. Guru membimbing siswa cara mengurutkan bialangan dari yang terkecil atau sebaliknya berdasarkan perbandingan. 3. Siswa mengerjakan soal latihan seperti pada Buku Matematika kelas II, karangan Nur Akhsin dan Heny Kusumawati, halaman Mengadakan diskusi kelas untuk membahas pekerjaan siswa. E. Alat dan sumber belajar Buku Matematika kelas II karangan Nur Akhsin dan Heny Kusumawati halaman
4 F. Penilaian Teknik : Kuis, tes, tugas Bentuk Instrumen : Lisan, tertulis Contoh instrumen: , 432, 234 Urutkan dari yang terkecil , 453, 465, 374 Urutkan dari yang terbesar. Mengetahui Kepala Sekolah Guru Kelas NIP NIP
5 Sekolah : SD Mata pelajaran : Matematika Kelas/Semester : II/1 Tema : Aku Standar Kompetensi : 1. Melakukan penjumlahan dan pengurangan sampai 500. Kompetensi Dasar : 1.3 Menentukan nilai tempat, ratusan, puluhan, dan satuan. Indikator : Menulis lambang dan nama bilangan sampai dengan Menunjukkan nilai tempat ratusan, puluhan, dan satuan Menuliskan bilangan dalam bentuk panjang Membilang secara urut dan loncat. Alokasi Waktu : 4 35 menit (2 pertemuan) A. Tujuan pembelajaran 1. Siswa dapat menunjukkan nilai tempat ratusan, puluhan, dan satuan. 2. Siswa dapat menuliskan bilangan dalam bentuk panjang. 3. Siswa dapat membilang bilangan secara urut dan loncat. B. Materi Ajar 1. Pengerjaan hitung bilangan. 2. Balok satuan, puluhan, dan satuan. C. Metode pembelajaran Tanya jawab, tugas, diskusi, dan ceramah bervariasi. D. Langkah-langkah kegiatan Pertemuan Pertama (2 35 menit) Apersepsi: Mengingat kembali tentang nilai tempat bilangan dua angka. Motivasi : Bilangan tiga angka ini sangat berguna dalam kehidupan sehari-hari. Kegiatan inti 1. Bersama-sama siswa membahas nilai tempat bilangan dua angka, kegiatan ini dilakukan dengan tanya jawab dengan siswa. 2. Mengajak siswa menulis lambang bilangan yang disebutkan oleh guru. Bilangan yang disebutkan bilangan dua angka. 3. Bersama-sama siswa membahas nilai tempat dengan bantuan balok ratusan, puluhan, dan satuan. 4. Mengajak siswa menuliskan lambang bilangan dan nama bilangan tiga angka. 5. Memberikan latihan soal-soal pada buku Matematika kelas II, karangan Nur Akhsin dan Heny Kusumawati. Pertemuan Kedua (2 35 menit) Apersepsi: Mengingat kembali tentang nilai tempat bilangan tiga angka dan balok ratusan, puluhan, dan satuan. Motivasi : Nilai tempat bilangan ini akan berguna dalam pengerjaan hitung bilangan. 1. Bersama-sama siswa memerlukan lambang bilangan dan nama bilangan tiga angka. 2. Bersama-sama siswa membahas cara menguraikan bilangan tiga angka dalam bentuk panjang. 3. Berdiskusi tentang nilai tempat bilangan tiga angka dari hasil uraian bentuk panjang. 4. Mengajak siswa menyebutkan bilangan secara urut dan loncat sesuai petunjuk guru. 5
6 1. Siswa merangkum hasil pembelajaran dengan bimbingan guru. E. Alat dan sumber belajar Buku Matematika kelas II karangan Nur Akhsin dan Heny Kusumawati halaman 1 8. F. Penilaian Teknik : Kuis, tes, tugas Bentuk Instrumen : Lisan, tertulis Contoh instrumen: dibaca Empat ratus dua belas ditulis Nilai tempat 3 pada bilangan 315 adalah Bentuk panjang 146 = , 213, 218,...,..., 233 Mengetahui Kepala Sekolah Guru Kelas NIP NIP
7 Sekolah : SD Mata pelajaran : Matematika Kelas/Semester : II/1 Tema : Keluarga Standar Kompetensi : 1. Melakukan penjumlahan dan pengurangan sampai 500. Kompetensi Dasar : 1.4 Melakukan penjumlahan dan pengurangan sampai 500. Indikator : Menjumlahkan dua bilangan tanpa dan dengan menyimpan Memecahkan masalah yang mengandung penjumlahan Mengurangkan dua bilangan tanpa dan dengan meminjam Memecahkan masalah yang mengandung pengurangan Memecahkan masalah yang mengandung penjumlahan dan pengurangan. Alokasi Waktu : menit (6 kali pertemuan) A. Tujuan pembelajaran 1. Siswa dapat menjumlahkan dua bilangan tiga angka tanpa teknik menyimpan. 2. Siswa dapat menjumlahkan dua bilangan tiga angka dengan teknik menyimpan. 3. Siswa dapat mengurangkan dua bilangan tiga angka tanpa teknik meminjam. 4. Siswa dapat mengurangkan dua bilangan tiga angka dengan teknik meminjam. 5. Siswa dapat memecahkan masalah yang mengandung penjumlahan. 6. Siswa dapat memecahkan masalah yang mengandung pengurangan. 7. Siswa dapat melakukan pengerjaan hitung penjumlahan dan pengurangan. B. Materi Ajar Pengerjaan hitung bilangan. C. Metode pembelajaran Tanya jawab, diskusi, tugas, ceramah bervariasi D. Langkah-langkah kegiatan Pertemuan Pertama (3 35 menit) Apersepsi: Mengingat penjumlahan dua bilangan tanpa menyimpan. Motivasi : Pedagang sangat memerlukan materi ini. Kegiatan inti 1. Dengan tanya jawab siswa mengerjakan soal penjumlahan tanpa teknik menyimpan yang disajikan guru. 2. Guru menginformasikan cara menjumlah dua bilangan dengan teknik menyimpan. 3. Siswa mengerjakan soal latihan seperti pada Buku Matematika kelas II, karangan Nur Akhsin dan Heny Kusumawati, halaman Beberapa siswa maju mengerjakan di papan tulis siswa yang lain menanggapi. 1. Siswa dan guru melakukan refleksi. 2. Siswa merangkum hasil pembelajaran. 3. Guru memberikan tugas rumah. Pertemuan Kedua (3 35 menit) Apersepsi: Mengingat tentang penjumlahan bilangan. Motivasi : Materi ini juga berguna bagi seorang kasir. 1. Bersama teman sebangku siswa mengerjakan soal penjumlahan yang disajikan oleh guru. 2. Beberapa siswa maju menyampaikan hasil kerja kelompok dan kelompok yang lain menanggapi. 3. Guru menginformasikan cara menentukan kalimat matematika pada soal cerita. 4. Siswa mengerjakan soal latihan seperti pada Buku Matematika kelas II, karangan Nur Akhsin dan Heny Kusumawati, halaman 17. 7
8 Pertemuan Ketiga (4 35 menit) Apersepsi: Mengingat pengerjaan soal cerita tentang penjumlahan. Motivasi : Materi ini sangat diperlukan oleh pengusaha. 1. Dengan tanya jawab siswa mengurangkan bilangan satu angka. 2. Bersama teman sebangku siswa mengurangkan bilangan dua angka tanpa teknik meminjam yang disajikan oleh guru. 3. Beberapa siswa maju menyampaikan hasil pekerjaan, siswa lain menanggapi. 4. Siswa mengerjakan soal latihan seperti pada Buku Matematika kelas II, karangan Nur Akhsin dan Heny Kusumawati, halaman 19. Pertemuan Keempat (3 35 menit) Apersepsi: Mengingat pengurangan tanpa teknik meminjam. Motivasi : Seorang kasir sangat memerlukan materi ini. 1. Tanya jawab, dan siswa maju mengerjakan soal pengurangan tanpa teknik meminjam. 2. Guru menginformasikan cara mengurangkan bilangan dengan teknik meminjam. 3. Siswa mengerjakan soal latihan seperti pada Buku Matematika kelas II, karangan Nur Akhsin dan Heny Kusumawati, halaman Diskusi kelas membahas hasil pekerjaan siswa. Pertemuan Kelima (4 35 menit) Apersepsi: Mengingat pengurangan bilangan dengan cara bersusun. Motivasi : Kondektur juga memerlukan materi ini. 1. Guru menginformasikan tentang cara menentukan kalimat matematika pada soal cerita dan cara penyelesaiannya. 2. Beberapa siswa maju mencoba mengerjakan soal cerita yang disediakan guru, siswa yang lain menanggapi. 3. Siswa mengerjakan soal latihan seperti pada Buku Matematika kelas II, karangan Nur Akhsin dan Heny Kusumawati, halaman Diskusi kelas membahas hasil pekerjaan siswa. 1. Siswa dan guru melakukan refleksi. 2. Siswa merangkum hasil pembelajaran. 3. Guru memberikan tugas rumah. Pertemuan Keenam (4 35 menit) Apersepsi: Mengingat operasi penjumlahan dan pengurangan bilangan. Motivasi : Pelaku jual beli sangat memerlukan materi ini. 8
9 1. Beberapa siswa maju mengerjakan soal penjumlahan dan soal pengurangan yang disediakan guru, siswa yang lain menanggapi. 2. Guru menginformasikan urutan pengerjaan pada soal campuran penjumlahan dan pengurangan. 3. Siswa mengerjakan soal latihan seperti pada Buku Matematika kelas II, karangan Nur Akhsin dan Heny Kusumawati, halaman Mengadakan diskusi kelas untuk membahas hasil pekerjaan siswa. 1. Siswa merangkum hasil pembelajaran dengan bimbingan guru. E. Alat dan sumber belajar 1. Buku Matematika kelas II karangan Nur Akhsin dan Heny Kusumawati halaman Kartu bilangan. F. Penilaian Teknik : Kuis, tes, dan tugas Bentuk Instrumen : Lisan, tertulis Contoh instrumen: 1. a b a b = Doni mempunyai ayam 256 ekor. Ayam tersebut dijual 197 ekor. Berapa ekor ayam Doni yang tersisa? Mengetahui Kepala Sekolah Guru Kelas NIP NIP
10 Sekolah : SD Mata pelajaran : Matematika Kelas/Semester : II/1 Tema : Sekolahku Standar Kompetensi : 2. Menggunakan pengukuran waktu, panjang, dan berat dalam pemecahan masalah. Kompetensi Dasar : 2.1 Menggunakan alat ukur waktu dengan satuan jam. Indikator : Membaca ukuran waktu dengan satuan jam Menuliskan tanda waktu yang ditunjukkan jam Menyatakan lama waktu kegiatan dalam satuan jam. Alokasi Waktu : 6 35 menit (2 kali pertemuan) A. Tujuan pembelajaran 1. Siswa dapat membaca ukuran waktu dengan satuan jam. 2. Siswa dapat menuliskan tanda waktu yang ditunjukkan jam. 3. Siswa dapat menyatakan lama waktu kegiatan dalam satuan jam. B. Materi Ajar Pengukuran C. Metode pembelajaran Tanya jawab, diskusi, demonstrasi, dan tugas D. Langkah-langkah kegiatan Pertemuan Pertama (3 35 menit) Apersepsi: Tanya jawab tentang alat ukur waktu yang dikenal dalam sehari-hari. Motivasi : Materi ini berguna bagi semua pegawai. Kegiatan inti 1. Dengan bimbingan guru siswa membaca jam yang ditunjukkan oleh jarum panjang dan jarum pendek. 2. Guru menginformasikan cara menuliskan tanda waktu yang ditunjukkan jam, mencakup pagi, siang, dan malam. 3. Bersama teman sebangku siswa mengerjakan soal latihan seperti pada Buku Matematika kelas II, karangan Nur Akhsin dan Heny Kusumawati, halaman Beberapa siswa maju menyampaikan hasil kerja kelompok, kelompok yang lain menanggapi, dilanjutkan dengan diskusi kelas. Pertemuan Kedua (3 35 menit) Apersepsi: Tanya jawab tentang kegiatan anak: bangun tidur, ke sekolah, dan lain-lain. Motivasi : Pegawai, guru, karyawan, dan siswa sangat memerlukan materi ini. 1. Siswa menuliskan tanda waktu jam yang ditunjukkan oleh guru. 2. Dengan tanya jawab, siswa menyatakan lama waktu kegiatan dengan satuan jam. 3. Bersama teman sebangku, siswa mengerjakan soal latihan seperti pada Buku Matematika kelas II, karangan Nur Akhsin dan Heny Kusumawati, halaman Beberapa siswa maju menyampaikan hasil kerja kelompok, dan kelompok yang lain menanggapi, dilanjutkan diskusi kelas. 10
11 E. Alat dan sumber belajar 1. Buku Matematika kelas II karangan Nur Akhsin dan Heny Kusumawati halaman Jam tiruan. F. Penilaian Teknik : Kuis, tes, tugas Bentuk Instrumen : Lisan, tertulis Contoh instrumen: 1. Pada siang hari, gambar tersebut menunjukkan pukul Ayah mulai memperbaiki pintu kandang pukul Selesai memperbaiki pukul Berapa jam ayah memperbaiki kandang? Mengetahui Kepala Sekolah Guru Kelas NIP NIP
12 Sekolah : SD Mata pelajaran : Matematika Kelas/Semester : II/1 Tema : Lingkungan Sekitar Standar Kompetensi : 2. Menggunakan pengukuran waktu, panjang, dan berat dalam pemecahan masalah. Kompetensi Dasar : 2.2 Menggunakan alat ukur panjang tidak baku (cm, m) yang sering digunakan. Indikator : Menentukan panjang benda: lebih panjang, lebih pendek atau sama panjang dengan benda lain Mengukur panjang benda dengan satuan yang sesuai Menaksir panjang benda dengan satuan yang sesuai Memilih alat ukur yang sesuai dengan benda yang diukur. Alokasi Waktu : 6 35 menit (2 kali pertemuan) A. Tujuan pembelajaran 1. Siswa dapat membandingkan panjang benda. 2. Siswa dapat mengukur benda dengan satuan yang sesuai. 3. Siswa dapat menaksirkan panjang benda dengan satuan yang sesuai. 4. Siswa dapat memilih alat ukur yang sesuai dengan benda yang diukur. B. Materi Ajar Pengukuran panjang C. Metode pembelajaran Tanya jawab, diskusi, demonstrasi, tugas dan ceramah bervariasi D. Langkah-langkah kegiatan Pertemuan Pertama (3 35 menit) Apersepsi: Tanya jawab tentang panjang, lebar, tinggi ruang kelas. Motivasi : Materi ini berguna bagi olahragawan. Kegiatan inti 1. Siswa mencari benda: lidi, sedotan, potongan kayu, dan lain-lain di lingkungan sekolah. 2. Di dalam kelas siswa membandingkan panjang benda yang didapat bersama teman sebangku, dan dengan teman lainnya. 3. Dengan teman sebangku siswa mengukur panjang benda yang didapat menggunakan penggaris, dibimbing oleh guru. 4. Siswa mengerjakan soal latihan seperti pada Buku Matematika kelas II, karangan Nur Akhsin dan Heny Kusumawati, halaman Pertemuan Kedua (3 35 menit) Apersepsi: Mengingat cara mengukur panjang benda. Motivasi : Materi ini berguna bagi seorang perawat. 1. Guru menunjukkan beberapa alat ukur panjang dan kegunaanya. 2. Bersama kelompok siswa menaksir panjang benda yang ditunjuk guru (tinggi badan, meja, almari, panjang dan lebar kelas dan sebagainya). 3. Bersama kelompok siswa mengukur panjang benda yang ditunjuk guru dengan menggunakan alar ukur yang sesuai. 4. Beberapa siswa maju menyampaikan kesesuaian alat ukur dan hasil pengukuran, kelompok yang lain menanggapi. 12
13 5. Siswa mengerjakan soal latihan seperti pada Buku Matematika kelas II, karangan Nur Akhsin dan Heny Kusumawati, halaman Siswa bersama guru melakukan refleksi. 2. Siswa merangkum hasil pembelajaran. 3. Guru memberikan tugas rumah. E. Alat dan sumber belajar Buku Matematika kelas II karangan Nur Akhsin dan Heny Kusumawati halaman F. Penilaian Teknik : Kuis, tes, tugas, simulasi Bentuk Instrumen : Lisan, tertulis, unjuk kerja Contoh instrumen: 1. kayu sedotan Kayu lebih... dari sedotan Berapa kira-kira panjang meja belajarmu? 3. Ukurlah panjang buku Matematikamu dengan penggaris. 4. Mengukur panjang ruangan kelas menggunakan.... Mengetahui Kepala Sekolah Guru Kelas NIP NIP
14 Sekolah : SD Mata pelajaran : Matematika Kelas/Semester : II/1 Tema : Lingkungan Sekitar Standar Kompetensi : 2. Menggunakan pengukuran waktu, panjang, dan berat dalam pemecahan masalah. Kompetensi Dasar : 2.3 Menggunakan alat ukur berat. Indikator : Menentukan berat benda, lebih berat, lebih ringan, atau sama berat dengan benda lain Mengukur berat benda dengan satuan baku yang sesuai Memilih alat ukur yang sesuai dengan benda. Alokasi Waktu : 6 35 menit (2 kali pertemuan) A. Tujuan pembelajaran 1. Siswa dapat membandingkan berat berbagai benda. 2. Siswa dapat mengukur berat benda dengan satuan baku yang sesuai. 3. Siswa dapat memilih alat ukur berat yang sesuai. B. Materi Ajar Pengukuran panjang C. Metode pembelajaran Tanya jawab, diskusi, demonstrasi, tugas dan ceramah bervariasi D. Langkah-langkah kegiatan Pertemuan Pertama (3 35 menit) Apersepsi: Tanya jawab tentang besar kecil badan teman sekelas dan hubungannya dengan berat. Motivasi : Materi ini diperlukan seorang dokter. Kegiatan inti 1. Siswa mengambil benda di lingkungan sekolah (batu, pecahan genting, bata, potongan kayu, dan sebagainya. 2. Di dalam kelas siswa membandingkan berat benda yang didapat dengan teman sebangku dan teman lain. 3. Siswa mengukur berat benda yang didapat dengan alat ukur yang disediakan guru. 4. Siswa mengerjakan soal latihan seperti pada Buku Matematika kelas II, karangan Nur Akhsin dan Heny Kusumawati, halaman Dengan bimbingan guru, siswa merangkum hasil pembelajaran. Pertemuan Kedua (3 35 menit) Apersepsi: Mengingat cara mengukur berat benda. Motivasi : Perawat sangat memerlukan materi ini. 1. Guru menunjukkan beberapa alat ukur berat dan kesesuaian dengan benda yang diukur. 2. Siswa menyebutkan alat ukur yang harus digunakan untuk mengukur benda-benda lain yang disebutkan oleh guru. 3. Siswa mengerjakan soal latihan seperti pada Buku Matematika kelas II, karangan Nur Akhsin dan Heny Kusumawati, halaman Diskusi kelas membahas hasil pekerjaan siswa. 14
15 1. Guru dan siswa melakukan refleksi. 2. Siswa merangkum hasil pembelajaran dengan bimbingan guru. 3. Guru memberikan tugas rumah. E. Alat dan sumber belajar Buku Matematika kelas II karangan Nur Akhsin dan Heny Kusumawati halaman F. Penilaian Teknik : Kuis, tes, tugas, simulasi Bentuk Instrumen : Lisan, tertulis, unjuk kerja Contoh instrumen: 1. Mana yang lebih berat bila bentuknya sama? a. kayu dengan batu b. gabus dengan kayu 2. Sebutkan alat ukur berat untuk menimbang benda-benda berikut. a. seplastik gula pasir b. sekarung beras c. emas Mengetahui Kepala Sekolah Guru Kelas NIP NIP
16 Sekolah : SD Mata pelajaran : Matematika Kelas/Semester : II/1 Tema : Bekerja Standar Kompetensi : 2. Menggunakan pengukuran panjang, berat dalam pemecahan masalah. Kompetensi Dasar : 2.4 Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan berat benda. Indikator : Menentukan berat benda dengan menimbang benda yang diukur Menaksir berat benda dengan satuan yang sesuai. Alokasi Waktu : 6 35 menit (2 kali pertemuan) A. Tujuan pembelajaran 1. Siswa dapat menentukan berat benda dengan cara mengukur. 2. Siswa dapat menaksir berat benda dengan satuan yang sesuai. B. Materi Ajar Pengukuran panjang C. Metode pembelajaran Diskusi, tes, tugas, demonstrasi D. Langkah-langkah kegiatan Pertemuan Pertama (3 35 menit) Apersepsi: Tanya jawab tentang panjang, lebar, tinggi ruang kelas. Motivasi : Materi ini berguna bagi olahragawan. Kegiatan inti 1. Siswa menaksir berat beberapa benda yang ditunjukkan guru, dengan mengangkat benda yang ditunjuk. 2. Bersama kelompok siswa menimbang benda yang ditunjuk guru dengan alat ukur yang disediakan guru, dalam daftar seperti pada Buku Matematika kelas II, karangan Nur Akhsin dan Heny Kusumawati, halaman Beberapa siswa maju ke depan kelas menyampaikan hasil kerja kelompok dengan mengisi daftar, kelompok yang lain menanggapi. 4. Diskusi kelas membahas hasil kerja kelompok. 1. Siswa bersama guru melakukan refleksi. 2. Siswa merangkum hasil pembelajaran. 3. Guru memberikan tugas rumah. Pertemuan Kedua (3 35 menit) Apersepsi: Mengingat kembali tentang alat ukur berat. Motivasi : Pengukuran berat benda membantu menyelesaikan permasalahan sehari-hari. 1. Bersama-sama siswa membahas tentang permasalahan sehari-hari yang berkaitan dengan berat benda. 2. Mengajak siswa menyebutkan kembali alat ukur berat yang sesuai dengan benda-benda yang ditimbang. 3. Memberikan soal-soal latihan terutama soal cerita yang berkaitan dengan permasalahan sehari-hari. 1. Siswa bersama guru melakukan refleksi. 2. Siswa merangkum hasil pembelajaran dengan bimbingan guru. 3. Guru memberikan tugas rumah. E. Alat dan sumber belajar Buku Matematika kelas II karangan Nur Akhsin dan Heny Kusumawati halaman
17 F. Penilaian Teknik : Kuis, tes, tugas Bentuk Instrumen : Lisan, tertulis, unjuk kerja Contoh instrumen: 1. Berapa kira-kira berat badan Ali? 2. Timbanglah badanmu. Berapa berat badanmu. Mengetahui Kepala Sekolah Guru Kelas NIP NIP
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Sekolah : SD Mata pelajaran : Matematika Kelas/Semester : II/2 Tema : Peristiwa Standar Kompetensi : 3. Melakukan perkalian dan pembagian bilangan sampai dua angka.
Lebih terperinciRencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Sekolah : SD Mata Pelajaran : Matematika Kelas/Semester : I/1 Tema : Diri Sendiri, Keluarga Standar Kompetensi : 1. Melakukan penjumlahan dan pengurangan bilangan
Lebih terperinci30 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Matematika Kelas IV
Sekolah : SD Mata Pelajaran : Matematika Kelas/Semester : IV/2 Standar Kompetensi : 5. Menjumlahkan dan mengurangkan bilangan bulat. Kompetensi Dasar : 5.1 Mengurutkan bilangan bulat. Indikator : 5.1.1
Lebih terperinciRencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Sekolah : SD Mata Pelajaran : Matematika Kelas/Semester : V/1 Standar Kompetensi : 1. Melakukan pengerjaan hitung bilangan bulat dalam pemecahan masalah. Kompetensi
Lebih terperinciRENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Alokasi Waktu : SD YIMI FDS Gresik : Matematika : III/2 : 6 35 menit (3 kali pertemuan) Standar Kompetensi : 3. Memahami pecahan
Lebih terperinciRencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Sekolah : SD Mata Pelajaran : Matematika Kelas/Semester : V/2 Standar Kompetensi : 5. Menggunakan pecahan dalam pemecahan masalah. Kompetensi Dasar : 5.1 Mengubah
Lebih terperinciSilabus dan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)
Supardjo MODEL Silabus dan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) MATEMATIKA Gemar Berhitung untuk Kelas I SD dan MI Semester 1 1A Berdasarkan Permendiknas Nomor 22 Tahun 2006 tentang Standar Isi dan Permendiknas
Lebih terperinciSilabus dan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)
Supardjo MODEL Silabus dan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) MATEMATIKA 24B Gemar Berhitung untuk Kelas IV SD dan MI Semester Berdasarkan Permendiknas Nomor 22 Tahun 2006 tentang Standar Isi dan Permendiknas
Lebih terperinciSilabus dan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) DUNIA MATEMATIKA 1
MODEL Silabus dan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) DUNIA MATEMATIKA 1 untuk Kelas 1 SD Berdasarkan Permendiknas Nmr 22 Tahun 2006 tentang Standar Isi dan Permendiknas Nmr 23 Tahun 2006 tentang Standar
Lebih terperincipengukuran waktu panjang dan berat
bab 2 pengukuran waktu panjang dan berat tema 5 kejadian sehari-hari rajin belajar tujuan pembelajaran pembelajaran ini bertujuan agar kamu mampu: menggunakan alat ukur waktu dengan satuan jam menggunakan
Lebih terperinciBAB PENGUKURAN WAKTU, PANJANG, DAN BERAT
BAB PENGUKURAN WAKTU, PANJANG, DAN BERAT Tata dan Dio bersama-sama pergi ke pusat grosir. Dio membeli sebuah penggaris panjang dan sebuah rol meter. Tata membeli sebuah timbangan. Tahukah kamu, disebut
Lebih terperinciSilabus dan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)
Supardjo MODEL Silabus dan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) MATEMATIKA 14A Gemar Berhitung untuk Kelas IV SD dan MI Semester Berdasarkan Permendiknas Nomor 22 Tahun 2006 tentang Standar Isi dan Permendiknas
Lebih terperinciSilabus dan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)
Supardjo MODEL Silabus dan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) MATEMATIKA Gemar Berhitung untuk Kelas I SD dan MI Semester 2 1B Berdasarkan Permendiknas Nomor 22 Tahun 2006 tentang Standar Isi dan Permendiknas
Lebih terperinciSilabus dan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) DUNIA MATEMATIKA 2
MODEL Silabus dan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) DUNIA MATEMATIKA 2 untuk Kelas 2 SD Berdasarkan Permendiknas Nomor 22 Tahun 2006 tentang Standar Isi dan Permendiknas Nomor 23 Tahun 2006 tentang
Lebih terperinciRencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Sekolah : SD/MI Mata Pelajaran : Matematika Kelas/Semester : V/1 Standar Kompetensi :3. Menghitung bangun datar sederhana dan menggunakannya dalam pemecahan masalah
Lebih terperinciSILABUS MATERI POKOK KEGIATAN PEMBELAJARAN INDIKATOR PENILAIAN Menentukan letak bilangan secara urut pada garis bilangan
: III/I : 1. NORMA DASAR MATERI POKOK KEGIATAN PEMBELAJARAN INDIKATOR PENILAIAN ALOKASI ALAT / SUMBER BILANGAN 1. Melakukan operasi hitung bilangan sampai tiga angka 1.1. Menentukan letak bilangan pada
Lebih terperinciSilabus dan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)
Supardjo MODEL Silabus dan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) MATEMATIKA 22B Gemar Berhitung untuk Kelas II SD dan MI Semester Berdasarkan Permendiknas Nomor 22 Tahun 2006 tentang Standar Isi dan Permendiknas
Lebih terperinciRPP Tematik Kelas 1 SDN 1 Pagerpelah Halaman: 1
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN TEMATIK Nama Sekolah : SD Negeri 1 Pagerpelah Kelas/Semester : I/I Tema : Kebersihan, Kesehatan, Keamanan Alokasi Waktu : 3 Minggu Pelaksanaan : Minggu Ke 1-3 A. KOMPETENSI
Lebih terperinciSilabus dan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)
Supardjo MODEL Silabus dan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) MATEMATIKA Gemar Berhitung untuk Kelas III SD dan MI Semester 2 3B Berdasarkan Permendiknas Nomor 22 Tahun 2006 tentang Standar Isi dan
Lebih terperinciLampiran 1a SILABUS MATEMATIKA KELAS 2 SEMESTER 1
Lampiran 1a SILABUS MATEMATIKA KELAS 2 SEMESTER 1 Standar Kompetensi: 1. Melakukan penjumlahan dan pengurangan bilangan sampai 500 2. Menggunakan pengukuran waktu, panjang dan berat dalam pemecahan masalah
Lebih terperinciSilabus dan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)
Supardjo MODEL Silabus dan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) MATEMATIKA 15A Gemar Berhitung untuk Kelas V SD dan MI Semester Berdasarkan Permendiknas Nomor 22 Tahun 2006 tentang Standar Isi dan Permendiknas
Lebih terperinci4 Silabus Matematika Kelas IV
4 Silabus Matematika Kelas IV Semester : 1 Standar Kompetensi : 2. Memahami menggunakan faktor kelipatan dalam pemecahan masalah. Kegiatan Indikator Dasar 2.1 Mendeskripsikan konsep faktor kelipatan Faktor
Lebih terperinci8 Silabus Matematika Kelas VI
8 Silabus Matematika Kelas VI Sekolah : SD Kelas : VI Mata Pelajaran : Matematika Semester : 2 Standar :. Melakukan hitung dalam pemecahan masalah. Kegiatan.1 Menyederhanakan dan mengurutkan Pengerjaan
Lebih terperinciRENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Nama Sekolah : SMP Mata Pelajaran : Matematika Kelas/Semester : VII/I Pokok Bahasan : Persamaan dan Pertidaksamaan Linear Satu Variabel Alokasi Waktu : 2 x 40 menit
Lebih terperinciSILABUS PEMBELAJARAN TEMATIK SEKOLAH DASAR KELAS 1 TEMA : KEBERSIHAN
LAMPIRAN STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR SILABUS PEMBELAJARAN TEMATIK SEKOLAH DASAR KELAS 1 TEMA : KEBERSIHAN INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI LANGKAH PEMBELAJARAN ALOKASI WAKTU SARANA DAN SUMBER PENILAIAN
Lebih terperinciSilabus dan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)
Supardjo MODEL Silabus dan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) MATEMATIKA Gemar Berhitung untuk Kelas VI SD dan MI Semester 2 6B Berdasarkan Permendiknas Nomor 22 Tahun 2006 tentang Standar Isi dan
Lebih terperinciI. KOMPETENSI INTI DAN KOMPETENSI DASAR MATEMATIKA SDLB TUNAGRAHITA
- 937 - I. KOMPETENSI INTI DAN MATEMATIKA SDLB TUNAGRAHITA KELAS : I 3.1 Mengenal bilangan asli sampai 10 dengan menggunakan benda-benda yang ada di sekitar rumah, sekolah, atau 3.2 Mengenal lambang bilangan
Lebih terperinciRENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Satuan Pendidikan : Kelas / Semester : II / 1 Tema 3 : Tugasku Sehari-Hari Sub Tema 2 : Tugasku Sehari-Hari di Sekolah Pembelajaran Ke : 2 Alokasi Waktu : 1 x Pertemuan
Lebih terperinciRencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP siklus 1)
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP siklus 1) Nama Sekolah : SD Negeri 1 Sukarame Dua Mata Pelajaran : Matematika Kelas/Semester : IV/1I Tindakan : 1 Alokasi Waktu : 2X35 menit Standar Kompetensi: Menentukan
Lebih terperinciRENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Nama Sekolah : SMK Mata Pelajaran : Matematika Kelas / Program : X (Sepuluh) / Akuntansi dan Penjualan Semester : Ganjil Standar Kompetensi : 1. Memecahkan masalah
Lebih terperinciCONTOH RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) TEMATIK KELAS 1 SD
CONTOH RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) TEMATIK KELAS 1 SD Identitas Sekolah : (tuliskan nama satuan pendidikan) Kelas/Semester : I/1 Tema/Sub Tema : Diriku / Aku dan teman baru Pertemuan Ke : 2
Lebih terperinciPELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
KURIKULUM 2013 Perangkat Pembelajaran RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) TEMA 3 : TUGASKU SEHARI-HARI Nama Sekolah : Kelas / Semester : II / 1 Nama Guru NIP / NIK : : RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Lebih terperinciRENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Nama Sekolah : SMP dan MTs Mata Pelajaran : Matematika Kelas : VIII (Delapan) Semester : 1 (Satu)
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Nama Sekolah : SMP dan MTs Mata Pelajaran : Matematika Kelas : VIII (Delapan) Semester : 1 (Satu) Standar Kompetensi : 2. Memahami sistem persamaan linear dua variabel
Lebih terperinciPROGRAM PEMBELAJARAN MATEMATIKA SEKOLAH DASAR KELAS I - SEMESTER 1
PROGRAM PEMBELAJARAN MATEMATIKA SEKOLAH DASAR KELAS I - SEMESTER 1 1 PROGRAM SEMESTER MATA PELAJARAN : Matematika Standar Kompetensi : 1. Melakukan sampai 20 BILANGAN Kompetensi Dasar Indikator Materi
Lebih terperinciSILABUS. STANDAR KOMPETENSI 2. Menggunakan pengukuran waktu, panjang, dan berat dalam pemecahan masalah.
45 46 Nama Sekolah : SDN Pagerharjo 02 Mata Pelajaran : Matematika Kelas : 2 Semester : I SILABUS STANDAR KOMPETENSI 2. Menggunakan pengukuran waktu, panjang, dan berat dalam pemecahan masalah. Kompetensi
Lebih terperinci43 LAMPIRAN - LAMPIRAN
LAMPIRAN - LAMPIRAN 43 44 Lampiran I RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN SIKLUS I Sekolah : SD Negeri 3 Wirosari Mata Pelajaran : Matematika Kelas / Semester : II / 1 Alokasi Waktu : 4 x 30 menit ( 2 x pertemuan
Lebih terperinciRencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik KELAS. 1 Semester 1
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik KELAS 1 Semester 1 2 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) TEMATIK Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia, IPS
Lebih terperinciRENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Nama Sekolah :... Mata Pelajaran : Matematika Kelas : VII (Tujuh) Semester : 2 (Dua) Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Alokasi Waktu : ALJABAR 4. Menggunakan konsep
Lebih terperinciRENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN PERTEMUAN 1
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN PERTEMUAN 1 Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Materi Pokok Alokasi Waktu seluruhnya : SMP Negeri 3 Pati : Matematika : VII/Satu : Perbandingan dan Skala : 10 jam
Lebih terperinciCONTOH MODEL PEMBELAJARAN MATEMATIKA DI SEKOLAH DASAR
CONTOH MODEL PEMBELAJARAN MATEMATIKA DI SEKOLAH DASAR Disampaikan pada Diklat Instruktur/Pengembang Matematika SD Jenjang Lanjut Tanggal 6 s.d. 9 Agustus 200 di PPPG Matematika Oleh: Dra. Sukayati, M.
Lebih terperinciRENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Sekolah : SMP. Mata Pelajaran : Matematika Kelas / Semester : VII (tujuh) / 2 Standar Kompetensi : 5. Memahami hubungan garis dengan garis, garis dengan sudut, serta
Lebih terperinciMembimbing siswa untuk merangkum materi yang baru saja disajikan
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Nama Sekolah : SD Negeri 1 Pagerpelah Mata Pelajaran : Matematika Kelas/ Semester : V / 1 Standar Kompetensi : 1. Melakukan operasi hitung bilangan bulat dalam pemecahan
Lebih terperinciPROGRAM PEMBELAJARAN MATEMATIKA SEKOLAH DASAR KELAS I - SEMESTER 2
PROGRAM PEMBELAJARAN MATEMATIKA SEKOLAH DASAR KELAS I - SEMESTER 2 1 PROGRAM SEMESTER Standar Kompetensi : 4. Melakukan penjumlahan dan bilangan sampai dua angka dalam pemecahan masalah BILANGAN Kompetensi
Lebih terperincibilangan Menuliskan bilangan pada posisi Penjumlahan tanpa menyimpan Penjumlahan teknik menyimpan Pengurangan tanpa menyimpan
SILABUS Nama Sekolah :.. Mata Pelajaran : Kelas/Semester : II/1 Standar Kompetensi : 1. Melakukan penjumlahan dan pengurangan sampai Alokasi Waktu : 40 jam pelajaran Kompetensi Materi Pokok Kegiatan Pembelajaran
Lebih terperinciRENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Standar Kompetensi: 1. Memecahkan masalah yang berkaitan dengan bentuk pangkat, akar, dan logaritma.
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Nama Sekolah : SMA 74 Jakarta Mata Pelajaran : Matematika Kelas / Semester : X (Sepuluh) / Ganjil Standar Kompetensi: 1. Memecahkan masalah yang berkaitan dengan
Lebih terperinciRENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Siklus I
1 108 109 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Siklus I Satuan Pendidikan : SD Lentera Mata Pelajaran : Matematika Kelas/Semester : IV (Lima) / II (Dua) Materi Pokok : Bangun Ruang Alokasi Waktu :
Lebih terperinciLEMBAR OBSERVASI AKTIVITAS SISWA DALAM MENGGUNAKAN PENDEKATAN MATEMATIKA REALISTIK
1 LEMBAR OBSERVASI AKTIVITAS SISWA DALAM MENGGUNAKAN PENDEKATAN MATEMATIKA REALISTIK NO ASPEK YANG DIAMATI SKOR 1 2 3 4 I PRA PEMBELAJARAN 1 Siswa menempati tempat duduknya masing-masing 2 Kesiapan menerima
Lebih terperinciRENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) TEMATIK
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) TEMATIK Nama Sekolah : SDN Percobaan 2 Tema : Diri Sendiri Kelas/Semester : II / 1 Alokasi Waktu : 2x35 Menit A. Standar Kompetensi Bahasa Indonesia Mendengarkan
Lebih terperinciSilabus dan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)
Supardjo MODEL Silabus dan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) MATEMATIKA 16A Gemar Berhitung untuk Kelas VI SD dan MI Semester Berdasarkan Permendiknas Nomor 22 Tahun 2006 tentang Standar Isi dan Permendiknas
Lebih terperinciBILANGAN SAMPAI DENGAN 10
Materi pelajaran matematika kelas 1 SD BILANGAN SAMPAI DENGAN 10 1. Menghitung dan Mengurutkan Benda Sampai Dengan 5 a. Membilang atau menghitung secara urut b. Menyebutkan banyak benda c. Membandingkan
Lebih terperinciSILABUS. Standar Kompetensi : 1. Melakukan pengerjaan hitung bilangan bulat dalam pemecahan masalah. 1.2 Menggunakan. pengerjaan hitung bilangan
1 SILABUS Standar Kompetensi : 1. Melakukan pengerjaan bilangan bulat dalam pemecahan masalah. Kegiatan Indikator Dasar 1.1Melakukan Pengerjaan pengerjaan bilangan bilangan bulat termasuk penggunaan sifat-sifatnya,
Lebih terperinciRENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) : VIII (Delapan) : Operasi pecahan pada bentuk aljabar
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas Semester : SMP Negeri 3 Magelang : Matematika : VIII (Delapan) : 1 (Satu) Standar Kompetensi : 1. Memahami bentuk aljabar, relasi,
Lebih terperinciRENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) A. Standar Kompetensi : 1. Melakukan Operasi Hitung Bilangan Bulat dalam pemecahan masalah
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Sekolah :... Mata Pelajaran : Matematika Kelas/Semester : V/ I Pertemuan Ke : -5 Alokasi Waktu : 0 x 35 Menit A. Standar Kompetensi :. Melakukan Operasi Hitung
Lebih terperinciRencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik KELAS. Semester 2
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik KELAS 1 Semester 2 2 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia, IPA
Lebih terperinciINSTRUMEN IMPLEMENTASI RPP DALAM PEMBELAJARAN MATEMATIKA KELAS II DENGAN METODE KARTU BILANGAN
41 INSTRUMEN IMPLEMENTASI RPP DALAM PEMBELAJARAN MATEMATIKA KELAS II DENGAN METODE KARTU BILANGAN Pengampu : Mata pelajaran : Kelas/Semester : Kompetensi Dasar : Petunjuk: Tulislah hasil pengamatan anda
Lebih terperinciMatematika. Asyiknya Belajar. Untuk SD/MI Kelas II. Di unduh dari : Bukupaket.com. Mas Titing Sumarmi Siti Kamsiyati
Mas Titing Sumarmi Siti Kamsiyati Mas Titing Sumarmi Siti Kamsiyati Asyiknya Belajar Matematika 2 Untuk SD/MI Kelas II Asyiknya Belajar Matematika Untuk SD/MI Kelas II PUSAT PERBUKUAN Departemen Pendidikan
Lebih terperinciKRITERIA KETUNTASAN MINIMAL ( KKM )
KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL ( KKM ) MATA PELAJARAN : PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN KELAS 2 SEMESTER I 17 PERHITUNGAN KRITERIA KETUNTASAN MINIMUM Nama Sekolah : SD/MI... Kelas/semester : II (Dua)/ 1 (satu)
Lebih terperinciRENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) B. Kompetensi Dasar 5.1 Mengubah pecahan kebentuk persen dan desimal serta sebaliknya
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Sekolah :... Mata Pelajaran : Matematika Kelas/Semester : V/ Pertemuan Ke : - Alokasi Waktu : 8 x 5 Menit A. Standar Kompetensi : 5. Menggunakan Pecahan dalam pemecahan
Lebih terperinci- Burhan Mustaqim - Ary Astuty
- Burhan Mustaqim - Ary Astuty PUSAT PERBUKUAN Departemen Pendidikan Nasional - Burhan Mustaqim - Ary Astuty Hak Cipta pada Departemen Pendidikan Nasional Dilindungi Undang-Undang Ayo Belajar Matematika
Lebih terperinciRENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP )
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Sekolah :... Mata Pelajaran : Matematika Kelas/semester : IV (Empat) / (dua) Alokasi waktu : x 35 menit A. Standar Kompetensi : 5. Menjumlahkan dan mengurangkan
Lebih terperinciRencana Pelaksanaan Pembelajaran Tematik
Nama Sekolah : SD Negeri 1 Pagerpelah Kelas /Semester : 3 / 1 Tema : Peristiwa Alokasi Waktu : 3 Minggu (Minggu ke-1 s.d. 3) Tanggal Pelaksanaan : Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Tematik A. Kompetensi
Lebih terperinciRENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Satuan Pendidikan Mata pelajaran :Sekolah dasar : Matematika Kelas/semester Materi Alokasi waktu : II/I : Operasi Hitung Bilangan : x 5 menit ( x pertemuan) A. Standar
Lebih terperinciRENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) A. Standar Kompetensi : 1. Melakukan operasi hitung bilangan bulat dalam pemecahan masalah.
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Madrasah : MI Ma arif NU 1 Cilangkap Mata Pelajaran : Matematika Kelas Semester : VI/1 Pertemuan Ke- : 1-3 Alokasi Waktu : 8 x 35 menit A. Standar Kompetensi :
Lebih terperinciRENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Disusun oleh: YUSUF SANGAJI 13108241022 PENDIDIKAN SEKOLAH DASAR PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR FAKULTAS ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS NEGERI YOGYAKARTA 2016 RENCANA
Lebih terperinciRENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Satuan Pendidikan : Kelas / Semester : II / 1 Tema 3 : Tugasku Sehari-Hari Sub Tema 1 : Bermain di Lingkungan Rumah Pembelajaran Ke : 6 Alokasi Waktu : 1 x Pertemuan
Lebih terperinciRENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Satuan Pendidikan : Kelas / Semester : II / 1 Tema 3 : Tugasku Sehari-Hari Sub Tema 4 : Tugasku Dalam Kehidupan Sosial Pembelajaran Ke : 6 Alokasi Waktu : 1 x Pertemuan
Lebih terperinciSilabus dan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Matematika SD
Indriyastuti MODEL Silabus dan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Dunia Matematika SD untuk Kelas V SD dan MI 5 Berdasarkan Permendiknas Nomor 22 Tahun 2006 tentang Standar Isi dan Permendiknas Nomor
Lebih terperinciRENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Standar Kompetensi : 1. Memecahkan masalah yang berkaitan dengan bentuk pangkat, akar, dan logaritma.
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Nama Sekolah : SMA Mata Pelajaran : Matematika Kelas / Semester : X (Sepuluh) / Ganjil Standar Kompetensi : 1. Memecahkan masalah yang berkaitan dengan bentuk pangkat,
Lebih terperinciPROGRAM TAHUNAN. Semester Standar Kompetensi Alokasi Waktu Bilangan 1. Melakukan operasi hitung bilangan sampai tiga angka.
Lampiran : 1 PROGRAM TAHUNAN Mata Pelajaran : MATEMATIKA Satuan pendidikan : SEKOLAH DASAR Kelas : III Tahun Pelajaran : 2011/2012 Semester Standar Kompetensi Alokasi Waktu Bilangan 1. Melakukan operasi
Lebih terperinciRENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Satuan Pendidikan : Kelas / Semester : II / 1 Tema 3 : Tugasku Sehari-Hari Sub Tema 1 : Bermain di Lingkungan Rumah Pembelajaran Ke : 3 Alokasi Waktu : 1 x Pertemuan
Lebih terperinciRENCANAN PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) PEMBELAJARAN MATEMATIKA SD
RENCANAN PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) PEMBELAJARAN MATEMATIKA SD Disusun Oleh: Anisetus B. Ole (1815145749) Masjoko (1815145757) Kelas: C, 2014 Disusun untuk memenuhi tugas Kelompok Mata Kuliah Pembelajaran
Lebih terperinciRENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Nama Sekolah : SMP dan MTs Mata Pelajaran : Matematika Kelas : VIII (Delapan) Semester : 2 (Dua)
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Nama Sekolah : SMP dan MTs Mata Pelajaran : Matematika Kelas : VIII (Delapan) Semester : 2 (Dua) Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator Alokasi Waktu : 5.
Lebih terperinciRENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) SD YIMI FDS GRESIK
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) SD YIMI FDS GRESIK F U L L D A Y S C H O O L Nama Sekolah Mata pelajaran : SD YIMI Kelas / Semester : 3 / 1 : MATEMATIKA Pertemuan : 1, 2, 3, 4, 5, 6, dan 7 Alokasi
Lebih terperinciFatkul Anam Maria Pretty Tj Suryono. Matematika. untuk Sekolah Dasar/Madrasah Ibtidaiyah Kelas 2. Pusat Perbukuan Departemen Pendidikan Nasional
Fatkul Anam Maria Pretty Tj Suryono Matematika untuk Sekolah Dasar/Madrasah Ibtidaiyah Kelas 2 Pusat Perbukuan Departemen Pendidikan Nasional 2 i Hak Cipta pada Departemen Pendidikan Nasional dilindungi
Lebih terperinciRENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) B. Kompetensi Dasar 1.1 Menggunakan sifat-sifat operasi hitung termasuk operasi campuran, FPB, dan KPK
Sekolah : SDN Banyuglugur. Mata Pelajaran : Matematika Kelas Semester : VI/ Pertemuan Ke- : -3 Alokasi Waktu : 6 x 35 menit RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) A. Standar Kompetensi :. Melakukan operasi
Lebih terperinciSilabus dan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)
Ponco Sujatmiko MODEL Silabus dan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) MATEMATIKA KREATIF Konsep dan Terapannya untuk Kelas VII SMP dan MTs Semester 1 1A Berdasarkan Permendiknas Nomor 22 Tahun 2006
Lebih terperinciSilabus dan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)
MODEL Silabus dan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) AKTIF BELAJAR IPS 3 untuk Kelas III SD Berdasarkan Permendiknas Nomor 22 Tahun 2006 tentang Standar Isi dan Permendiknas Nomor 23 Tahun 2006 tentang
Lebih terperinciRENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN KELAS RANGKAP
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN KELAS RANGKAP Sekolah : SD Negeri Porong Mata Pelajaran : 1. IPA Kelas 2 semester 2 2. Matematika Kelas 3 Semester 2 Alokasi Waktu : 2 x 35 menit A. Standar Kompetensi
Lebih terperinciBAB III METODOLOGI PENELITIAN
BAB III METODOLOI PENELITIAN A. Metode Penelitian 1. Subjek Penelitian Subjek yang akan diteliti pada penelitian ini adalah peserta didik kelas II semester ganjil MI Salafiyah apuro Warungasem Batang tahun
Lebih terperinciKegiatan Pembelajaran Indikator Teknik Bentuk Instrumen. Tugas individu. Memberikan contoh bilangan bulat.
Silabus Jenjang : SMP dan MTs Mata Pelajaran : Matematika Kelas : VII Semester : 1 Standar Kompetensi : BILANGAN 1. Memahami sifat-sifat dan penggunaannya dalam pemecahan masalah. Kompetensi Dasar Materi
Lebih terperincipenjumlahan dan pengurangan bilangan sampai 500
bab 1 penjumlahan dan pengurangan bilangan sampai 500 tema 1 diri sendiri liburan ke kota tema 2 keluarga keluargaku tema 3 lingkungan lingkungan sekolah tema 4 kebersihan kesehatan keamanan (k3) kerja
Lebih terperinciRENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Satuan Pendidikan : SD Bintang Madani Kelas/Semester : IV/1 Tema : Selalu Berhemat Energi Subtema : Macam-macam Sumber Energi Pembelajaran : ke- 1 Alokasi Waktu :
Lebih terperinciRENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Satuan Pendidikan : SMK Barunawati Surabaya Mata Pelajaran : Matematika Kelas/Semester : X / 1 Program Keahlian : Akuntansi Pertemuan ke- : 1 s.d 5 (1TM @ 2JP) Alokasi
Lebih terperinciAda berapa tahapan pada kegiatan lesson study? Tahapan dalam lesson study adalah perencanaan, implementasi, dan refleksi.
1 PENGEMBANGAN LESSON PLAN Apa perbedaan antara Lesson study dengan pembelajaran lainnya? Perencanaan dilakukan secara berkolaborasi Perencanaan diawali dari analisis masalah pembelajaran, dicari solusinya
Lebih terperinciSILABUS. STANDAR KOMPETENSI 2. Menggunakan pengukuran waktu, panjang, dan berat dalam pemecahan masalah.
32 33 33 SILABUS Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas Semester : SDN Jatimulyo : Matematika : II : I STANDAR KOMPETENSI 2. Menggunakan pengukuran waktu, panjang, dan berat dalam pemecahan masalah. Kompetensi
Lebih terperinciKelas/ Semester : XI/4 Pertemuan ke : : 4 x 45 menit ( 2x pertemuan) Standar kompetensi : Memecahkan masalah dengan konsep teori
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Sekolah : SMK. Mata Pelajaran : Matematika Kelas/ Semester : XI/4 Pertemuan ke : Alokasi Waktu : 4 x 45 menit ( 2x pertemuan) Standar kompetensi : Memecahkan masalah
Lebih terperinciIII. METODE PENELITIAN. dan pembelajaran secara aktif profesional dan merupakan penelitian yang
III. METODE PENELITIAN A. Metode Penelitian Penelitian ini menggunakan metode Penelitian Tindakan Kelas (Classroom Action Research), yaitu bentuk penelitian yang bersifat relaktif dengan melakukan kegiatan-kegiatan
Lebih terperinciLampiran 1 Surat izin Penelitian Dan Keterangan Penelitian
62 63 Lampiran 1 Surat izin Penelitian Dan Keterangan Penelitian L 64 65 66 67 68 69 Lampiran 2: Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Kelas Eksperimen dan Kelas Kontrol RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
Lebih terperinciCONTOH SILABUS BERDIVERSIFIKASI DAN PENILAIAN BERBASIS KELAS
CONTOH SILABUS BERDIVERSIFIKASI DAN BERBASIS KELAS Mata Pelajaran MATEMATIKA LAYANAN KHUSUS SEKOLAH dan MADRASAH IBTIDAIYAH DEPARTEMEN PENDIDIKAN NASIONAL Jakarta, 2003 Katalog dalam Terbitan Indonesia.
Lebih terperinciRENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Satuan Pendidikan : SMK Mahardhika Surabaya Mata Pelajaran : Matematika Kelas/Semester : X / 1 Program Keahlian : Akuntansi Pertemuan ke- : 1 s.d (1TM @ JP) Alokasi
Lebih terperinciRENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) TEMATIK
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) TEMATIK Nama Seklah/Madrasah : SD/MI... Kelas/Semester : I/1 Tema : Kebersihan, Kesehatan, Keamanan Alkasi Waktu : 3 Minggu Pelaksanaan : Minggu Ke 1 3 I. KOMPETENSI
Lebih terperinciRENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) : VIII (Delapan) : Operasi pada pecahan bentuk aljabar
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas Semester : SMP Negeri 3 Magelang : Matematika : VIII (Delapan) : (Satu) Standar Kompetensi :. Memahami bentuk aljabar, relasi, fungsi
Lebih terperinciRENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Disusun untuk memenuhi tugas Praktik Pengalaman Lapangan (PPL) Dosen Pengampu: Dra. Murtiningsih, M.Pd. Oleh: Tabah Asmarani 13108244026 PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR
Lebih terperinciRENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Disusun oleh: YUSUF SANGAJI 13108241022 PENDIDIKAN SEKOLAH DASAR PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR FAKULTAS ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS NEGERI YOGYAKARTA 2016 RENCANA
Lebih terperinciSilabus dan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)
Umi Salamah MODEL Silabus dan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Membangun Kompetensi MATEMATIKA untuk Kelas VII SMP dan MTs 1 Berdasarkan Permendiknas Nomor 22 Tahun 2006 tentang Standar Isi dan Permendiknas
Lebih terperinciRENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN TEMATIK
UPT PENDIDIKAN KECAMATAN GEBOG DINAS PENDIDIKAN PEMUDA DAN OLAHRAGA KABUPATEN KUDUS PROVINSI JAWA TENGAH 2012 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN TEMATIK Satuan Pendidikan : Sekolah Dasar Tema : Tempat Umum
Lebih terperinciPMRI DI SDN 179 PALEMBANG (4) Oleh: Sylvana Novilia Sumarto
PMRI DI SDN 179 PALEMBANG (4) Oleh: Sylvana Novilia Sumarto A. Pendahuluan Pada hari Sabtu, 1 Oktober 2011 saya dan Christi Matitaputty ke SDN 179 Palembang untuk mempraktekkan pembelajaran PMRI di kelas
Lebih terperinciOperasi Hitung Penjumlahan dan Pengurangan
BAB 2 Operasi Hitung Penjumlahan dan Pengurangan Tujuan Pembelajaran Siswa diharapkan dapat: menuliskan bilangan secara panjang (ribuan, ratusan, puluhan, dan satuan). menentukan nilai tempat sampai dengan
Lebih terperinciPengukuran Panjang dan Berat
Pengukuran Panjang dan Berat Tema: Lingkungan Dinda sekeluarga pergi ke Taman Safari. Dari dalam mobil, Dinda melihat beraneka ragam hewan. Ada monyet, buaya, kuda, jerapah, harimau, dan lain sebagainya.
Lebih terperinci34 LAMPIRAN - LAMPIRAN
LAMPIRAN - LAMPIRAN 34 35 LAMPIRAN I RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN SIKLUS I ( RPP) TEMATIK Nama Sekolah : SD Negeri 3 Tambirejo Tema : Kegemaran Kelas / Semester : I / 1 Alokasi Waktu : 3 x 3 x 35 menit
Lebih terperinci