SURAT KETERANGAN. Yang bertanda tangan di bawah ini: NIP : Unit Kerja : SD Negeri Keputon 01. Menerangkan bahwa :

Ukuran: px
Mulai penontonan dengan halaman:

Download "SURAT KETERANGAN. Yang bertanda tangan di bawah ini: NIP : Unit Kerja : SD Negeri Keputon 01. Menerangkan bahwa :"

Transkripsi

1 LAMPIRAN

2 36 SURAT KETERANGAN Yang bertanda tangan di bawah ini: Nama : SUKASNO, A.Ma.Pd NIP : Unit Kerja : SD Negeri Keputon 01 Jabatan : Kepala Sekolah Menerangkan bahwa : Nama : WASIRAH NIP : Unit Kerja : SD Negeri Keputon 01 Jabatan : Guru Kelas I Adalah benar-benar Guru Kelas I di SD Negeri Keputon 01 yang melaksanakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Demikian keterangan ini dibuat untuk digunakan sebagaimana mestinya. Batang, April 2012 Kepala SD Negeri Keputon 01 SUKASNO, A.Ma.Pd NIP

3 37 SURAT PERNYATAAN Yang bertanda tangan di bawah ini: Nama : WASIRAH NIM : Progdi : PSKG-DJ UKSW Salatiga Menyatakan bahwa: Nama : SRI SUGIYARTI NIP : Unit Kerja : SD Negeri Keputon 01 Jabatan : Guru Kelas 11 Adalah teman sejawat yang membantu pelaksanaan perbaikan pembelajaran yang merupakan tugas mata kuliah Pemantapan Kemampuan Profesional (PKP). Demikian pernyataan ini dibuat untuk digunakan sebagaimana mestinya. Batang, April 2012 Teman Sejawat Yang membuat pernyataan, Mahasiswa SRI SUGIYARTI NIP WASIRAH NIM

4 38 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN SIKLUS I Tema : Peristiwa Kelas : I / 2 Waktu : 2 Pertemuan (4 x 35 menit) Waktu Pelaksanaan : Minggu ke-4 bulan Maret 2012 Lampiran 1 A. Standar Kompetensi 1. PKn Menerapkan hak anak di rumah dan disekolah 2. Matematika Melakukan penjumlahan dan pengurangan bilangan sampai dua angka dalam pemecahan masalah 3. IPA Mengenal berbagai bentuk energi dan manfaatnya dalam kehidupan sehari - hari B. Kompetensi Dasar PKn 3.1. Menjelaskan hak anak untuk bermain belajar dengan gembira dan di dengar pendapatnya Matematika 4.1. Membilang banyak benda IPA 4.1. Membedakan gerak benda yang mudah bergerak dengan yang sulit bergerak melalui percobaan C. Indikator PKn 1. Menyebutkan hak anak dirumah Matematika Membandingkan dua kelompok benda yang berbeda atau sama jumlahnya untuk menentukan istilah lebih banyak, lebih sedikit, atau sama.

5 39 IPA 1. Membandingkan bentuk benda yang mudah bergerak dan sulit bergerak 2. Menyebutkan benda yang mudah bergerak 3. Menyebutkan benda yang sulit bergerak D. Tujuan Pembelajaran 1. Setelah mendengar penjelasan dari guru tentang hah anak di rumah siswa dapat memberi contoh tentang hak anak di rumah 2. Dengan mengelompokkan benda yang jumlahnya tidak sama siswa dapat menentukan mana yang lebih banyak dan lebih sedikit 3. Dengan melalui percobaan sederhana siswa dapat mengelompokkan bendabenda yang mudah bergerak dan sulit bergerak E. Materi Pelajaran 1. Hak anak di rumah Contoh:bermain,mendapat kasih sayang orang tua 2. Operasi hitung bilangan Mengelompokkan benda yang jumlahnya tidak sama untuk menentukan lebih banyak,lebih sedikit,atau sama 3. Energi dan perubahannya Benda-benda yang mudah bergerak dan sulit bergerak Benda-benda yang mudah bergerak contohnya:kelereng.bola,roda Benda-benda yang sulit bergerak,contohnya:kursi,dadu,meja F. Metode/Pendekatan 1. Metode : ceramah,tanya jawab,demonstrasi 2. Pendekatan : kontekstual G. Langkah-Langkah Pembelajaran 1. Pendahuluan - Berdoa bersama

6 40 - Mengabsen siswa - Menyanyikan lagu topi saya bundar - Menyampaikan tujuan pembelajaran - Menyampaikan sekilas materi pembelajaran - Menyiapkan bahan atau alat pelajaran 2. Kegiatan inti Tahap Eksplorasi - Guru memandu siswa mengidentifikasi topik dan membagi siswa kedalam kelompok. - Guru memberi penjelasan singkat dan prosedur kerja serta menentukan batas waktu. - Guru memandu siswa melakukan demonstrasi sesuai skenario yang telah disiapkan. - Guru memandu siswa untuk saling mencocokkan hasil kerja kelompok. Tahap Elaborasi - Guru memandu siswa untuk mendemonstrasikan hasil kerja kelompok yang diwakilkan ketua kelompok. - Guru memandu siswa untuk menyimpulkan hasil kerja kelompok Tahap Konfirmasi Guru memandu siswa untuk melaksanakan tes tentang materi energi dan perubahannya secara individu untuk mengetahui pemahaman siswa melalui alat peraga 3. Kegiatan Penutup - Siswa melakukan refleksi terhadap pembelajaran yang telah dilakukan - Siswa dengan bimbingan guru bersama-sama merumuskan kesimpulan hasil belajar - Siswa mencatat kesimpulan - Siswa mengerjakan soal tes

7 41 H. Sumber Belajar/Alat Pelajaran 1. Sumber Belajar a. Buku PKn klas 1 penerbit Erlangga b. Buku Matematika klas 1 penerbit Erlangga c. Buku Sains klas 1 penerbit Erlangga 2. Alat Pelajaran Kelereng,bola,mobil-mobilan,dadu,tas,buku I. Penilaian Jenis tes :tes harian Bentuk tes tes tertulis Mengetahui Kepala SDN Keputon 01 Keputon, Maret 2012 Guru kelas 1 SUKASNO, A. Ma, Pd NIP WASIRAH NIP

8 42 LKS SIKLUS 1 PERTEMUAN 3 Nama Benda Mudah bergerak Sulit bergerak Kelereng Dadu roda sepeda Kursi Almari Soal Pos Tes [PR] Siklus 1 Pertemuan 3 1. Benda bulat atau bundar mudah Kelereng berbentuk Kelereng mudah Roda sepeda berbentuk Almari berbentuk... Kunci jawaban 1. bergerak 2. bulat 3. bergerak 4. bundar 5. balok

9 43 LEMBAR OBSERVASI UNTUK PENELITI SIKLUS 1 PERTEMUAN 2 Mata Pelajaran IPA Kelas/Semester/Sekolah 1/2/ SD N Keputon 01 SK/KD Mengenal berbagai bentuk energi dan manfaatnya dalam kehidupan sehari-hari Membedakan gerak benda yang mudah bergerak dengan yang sulit bergerak melalui percobaan Guru/Peneliti WASIRAH No Aspek yang dinilai Kategori Pelaksanaan Ya Tidak 1 Penyampaian tujuan pembelajaran 2 Penjelasan materi 3 Pemanfaatan alat peraga 4 Keberanian siswa melaksanakan demonstrasi 5 Pembuatan kesimpulan 6 Pelaksanaan Evaluasi 7 Pengelolaan Kelas Keputon, Maret 2012 Observer SRI SUGIYARTI NIP

10 44 LEMBAR OBSERVASI UNTUK PENELITI SIKLUS 11 PERTEMUAN 1 Mata Pelajaran IPA Kelas/Semester/Sekolah 1/2/SD N Keputon 01 SK/KD - Mengenal berbagai bentuk energi dan manfaatnya dalam kehidupan sehari-hari. - Membedakan gerak benda yang mudah bergerak dengan yang sulit bergerak melalui percobaan. Guru/Peneliti WASIRAH No Aspek yang dinilai Kategori Pelaksanaan Ya Tidak 1 Penyampaian tujuan pembelajaran 2 Penjelasan materi 3 Pemanfaatan alat peraga 4 Keberanian siswa melaksanakan demonstrasi 5 Pembuatan kesimpulan 6 Pelaksanaan Evaluasi 7 Pengelolaan Kelas Keputon, April 2012 Observer SRI SUGIYARTI NIP

11 45 Lampiran 2 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN SIKLUS II Tema : Kebersihan Kelas / Semester : I / 2 Waktu : 2 x pertemuan (4 x 35 menit) Waktu Pelaksanaan : Minggu ke-3 bulan April 2012 A. Standar Kompetensi 1. PKn Menerapkan hak anak di rumah dan di sekolah 2. Matematika Melakukan penjumlahan dan pengurangan bilangan sampai dua angka dalam pemecahan masalah 3. IPA Mengenal berbagai bentuk energi dan manfaatnya dalam kehidupan sehari-hari B. Kompetensi Dasar 3.2 Melaksanakan hak anak di rumah dan di sekolah 4.3 Menentukan nilai tempat puluhan dan satuan 4.1 Membedakan gerak benda yang mudah bergerak dengan yang sulit bergerak melalui percobaan C. Indikator 1. Menceritakan kembali pengalaman bermain yang sangat berkesan 2. Menentukan nilai tempat puluhan dan satuan 3. Memperagakan cara menggerakkan benda 4. Menyebutkan bentuk gerak D. Tujuan Pembelajaran 1. Setelah mendengar penjelasan dari guru contoh contoh bermain siswa dapat menceritakan satu pengalaman bermain yang sangat berkesan

12 46 2. Setelah mendengar penjelasan dari guru tentang bentuk puluhan dan satuan siswa dapat menjumlahkan bilangan puluhan dan satuan 3. Dengan melalui percobaan sederhana siswa dapat menggerakkan benda 4. Dengan melalui percobaan siswa dapat menyebutkan bentuk gerak benda E. Materi Pelajaran - Contoh-contoh bermain Bermain kelereng,bermain bola,bermain sepeda - Operasi hitung bilangan Bilangan puluhan dan satuan Cara menggerakkan benda Bentuk gerak benda F. Metode/Pendekatan Metode : ceramah,tanya jawab,demonstrasi Pendekatan : Kontektual G. Langkah-langkah Pembelajaran 1. Pendahuluan - Doa bersama - Mengabsen siswa - Menyajikan lagu Ada sepeda - Menyampaikan tujuan pembelajaran - Menyampaikan sekilas materi - Menyiapkan alat atau bahan 2. Kegiatan inti Tahap Eksplorasi - Guru memandu siswa mengidentifikasi topik dan membagi siswa kedalam kelompok - Guru memberi penjelasan singkat dan prosedur kerja serta menentukan batas waktu

13 47 - Guru memandu siswa untuk melaksanakan demonstrasi sesuai skenario yang telah disiapkan - Guru memandu siswa untuk saling mencocokkan hasil kerja kelompok Tahap Elaborasi - Guru memandu siswa untuk mendemonstrasikan hasil kerja kelompok yang diwakilkan ketua kelompok - Guru memandu siswa untuk menyimpulkan hasil kerja kelompok Tahap Konfirmasi - Guru memandu siswa untuk melaksanakan tes tentang materi energi dan perubahannya secara individu untuk mengetahui pemahaman siswa melalui alat peraga 3. Kegiatan Penutup - Siswa melakukan refleksi terhadap pembelajaran yang telah dilakukan - Siswa dengan bimbingan guru bersama sama merumuskan kesimpulan hasil belajar - Siswa mencatat kesimpulan - Siswa mengerjakan soal tes H. Sumber Belajar/Alat Pelajaran a. Sumber belajar 1. Buku PKn klas 1 penerbit Erlangga 2. Buku Matematika klas 1 penerbit Erlangga 3. Buku IPA klas 1 penerbit Erlangga b. Alat pelajaran Bola,kelereng,tas,paku,magnet,mobil-mobilan,baterai Penilaian Jenis tes : tes harian Bentuk tes :tes tertulis

14 48 LKS Siklus 11 Pertemuan 3 Bola Gerobak Kursi Mobil-mobilan Meja ditarik ditendang didorong batu baterai digeser SOAL POS TES SIKLUS 11 PERTEMUAN 3 1. Mobil-mobilan dapat bergerak menggunakan Magnet dapat menarik Mobil dapat bergerak karena diisi Pintu almari es mudah tertutup rapat. Pintu almari es mengandung Gerobak dapat bergerak karena... Kunci jawaban 1. batu baterai 2. logam 3. bensin 4. magnet 5. ditarik Mengetahui Kepala SDN Keputon 01 Keputon, Maret 2012 Guru kelas 1 SUKASNO, A. Ma, Pd NIP WASIRAH NIP

15 49 Lampiran 3 Lembar Observasi untuk Peneliti Siklus 1Pertemuan 1 Mata Pelajaran : IPA Kelas/Semester/Sekolah : 1/2/SD N Keputon 01 SK/KD - Mengenal berbagai bentuk energi dan manfaatnya dalam kehidupan sehari-hari - Membedakan gerak benda yang mudah bergerak dengan yang sulit bergerak melalui percobaan Guru/Peneliti :WASIRAH No Aspek yang dinilai Kategori Pelaksanaan Ya Tidak 1 Penyampaian tujuan pembelajaran 2 Penjelasan materi 3 Pemanfaatan alat peraga 4 Keberanian siswa melaksanakan demonstrasi 5 Pembuatan kesimpulan 6 Pelaksanaan Evaluasi 7 Pengelolaan Kelas Mengetahui Kepala Sekolah Keputon, April 2012 Observer SUKASNO, A.Ma.Pd SRI SUGIYARTI NIP NIP

16 50 Notulen: Proses pembelajaran - Penjelasan materi mudah diterima siswa apalagi dibantu dengan penggunaan alat peraga. - Dengan penggunaan alat peraga sehingga pengelolaan kelas menjadi hidup dan siswa kreatif untuk menggunakan alat peraga dan siswa kreatif bertanya. - Pelakasnaan evaluasi sesuai dengan materi. Soal Post Tes (PR) Siklus II Pertemuan 3 1. Sikat gigi, berguna untuk. 2. Dua mata saya, hidung saya. 3. Sebelum makan mencuci. 4. Mandi membuat badan kita. 5. Keramas memakai

17 51 Kunci Jawaban Pos Tes (PR) Pertemuan 3 Siklus II 1. Membersihkan gigi 2. Satu 3. Tangan 4. Segar 5. Sampo

18 52 Lembar Observasi untuk Peneliti Siklus I Pertemuan 1 Mata Pelajaran Ilmu Pengetahuan Alam Kelas/Semester /Sekolah I / 2 /SD N Keputon 01 SK / KD - Mengenal berbagai bentuk energi dan manfaatnya dalam kehidupan sehari- hari - Membedakan gerak benda yang mudah bergerak dengan yang sulit bergerak melalui percobaan Guru/Peneliti WASIRAH No Aspek yang dinilai Skala Nilai Penyampaian tujuan pembelajaran 2. Penjelasan materi 3. Pemanfaatan alat peraga 4. Keberanian siswa melaksanakan demonstrasi 5. Pembuatan kesimpulan 6. Pelaksanaan evaluasi 7. Pengelolaan Kelas Jumlah 26 Nilai rata-rata 3,7 Keputon, April 2012 Observer, SRI SUGIYARTI NIP

19 53 Lembar Observasi untuk Peneliti Siklus I Pertemuan 2 Mata Pelajaran Ilmu Pengetahuan Alam Kelas/Semester /Sekolah I / 2 / SD N Keputon 01 SK / KD - Mengenal berbagai bentuk energi dan manfaatnya dalam kehidupan sehari-hari - Membedakan gerak benda yang mudah bergerak dengan yang sulit bergerak melalui percobaan Guru/Peneliti WASIRAH No Aspek yang dinilai Kategori Pelaksanaan Ya Tidak 1. Penyampaian tujuan pembelajaran 2. Penjelasan materi 3. Pemanfaatan alat peraga 4. Keberanian siswa melaksanakan demonstrasi 5. Pembuatan kesimpulan 6. Pelaksanaan evaluasi 7. Pengelolaan Kelas Keputon, April 2012 Observer, SRI SUGIYARTI NIP

20 54 Lembar Observasi untuk Peneliti Siklus II Pertemuan 3 Mata Pelajaran Ilmu Pengetahuan Alam Kelas/Semester /Sekolah I / 2 / SD N Keputon 01 SK / KD - Mengenal berbagai bentuk energi dan manfaatnya dalam kehidupan sehari-hari - Membedakan gerak benda yang mudah bergerak dengan yang sulit bergerak melalui percobaan Guru/Peneliti WASIRAH No Aspek yang dinilai Skala Nilai Penyampaian tujuan pembelajaran 2. Penjelasan materi 3. Pemanfaatan alat peraga 4. Keberanian siswa melaksanakan demonstrasi 5. Pembuatan kesimpulan 6. Pelaksanaan evaluasi 7. Pengelolaan Kelas Jumlah 29 Nilai rata-rata 4,1 Keputon, April 2012 Observer, SRI SUGIYARTI NIP

21 55 Mata Pelajaran Lembar Observasi untuk Peneliti Siklus II Pertemuan 4 Ilmu Pengetahuan Alam Kelas/Semester /Sekolah I / 2 / SD N Keputon 01 SK / KD - Mengenal berbagai bentuk energi dan manfaatnya dalam kehidupah sehari-hari - Membedakan gerak benda yang mudah bergerak dengan yang sulit bergerak melalui percobaan Guru/Peneliti WASIRAH No Aspek yang dinilai Skala Nilai Penyampaian tujuan pembelajaran 2. Penjelasan materi 3. Pemanfaatan alat peraga 4. Keberanian siswa melaksanakan demonstrasi 5. Pembuatan kesimpulan 6. Pelaksanaan evaluasi 7. Pengelolaan Kelas Jumlah 29 Nilai rata-rata 4,1 Keputon, April 2012 Observer, SRI SUGIYARTI NIP

22 56 Lampiran 4 Pertemuan ke : 1 Lembar Refleksi Anak Siklus I Pertemuan 1 Waktu : Minggu ke-4 bulan Maret 2012 Jam: Nama siswa : No Pertanyaan A B C D E 1 Siswa merasa bermanfaat 2 Siswa merasa senang 3 Siswa merasa perlu dilanjutkan kegiatannya 4 Siswa merasa kesulitan 5 Siswa merasa mampu Keterangan: A (Sangat Baik) = Skor 5 Tandatangan siswa, B (Baik) = Skor 4 C (Cukup) = Skor 3 D (Kurang) = Skor 2 E (Sangat Kurang) = Skor 1

23 57 Pertemuan ke : 2 Lembar Refleksi Anak Siklus I Pertemuan 2 Waktu : Minggu ke-4 bulan Maret 2012 Jam: Nama siswa : No Pertanyaan A B C D E 1 Siswa merasa bermanfaat 2 Siswa merasa senang 3 Siswa merasa perlu dilanjutkan kegiatannya 4 Siswa merasa kesulitan 5 Siswa merasa mampu Keterangan: A (Sangat Baik) = Skor 5 Tandatangan siswa, B (Baik) = Skor 4 C (Cukup) = Skor 3 D (Kurang) = Skor 2 E (Sangat Kurang) = Skor 1

24 58 Lembar Refleksi Anak Siklus II Pertemuan 3 Pertemuan ke : 3 Waktu : Minggu ke-1 bulan April 2012 Jam: Nama siswa : No Pertanyaan A B C D E 1 Siswa merasa bermanfaat 2 Siswa merasa senang 3 Siswa merasa perlu dilanjutkan kegiatannya 4 Siswa merasa kesulitan 5 Siswa merasa mampu Keterangan: A (Sangat Baik) = Skor 5 Tandatangan siswa, B (Baik) = Skor 4 C (Cukup) = Skor 3 D (Kurang) = Skor 2 E (Sangat Kurang) = Skor 1

25 59 Lembar Refleksi Anak Siklus II Pertemuan 4 Pertemuan ke : 4 Waktu : Minggu ke-1 bulan April 2012 Jam: Nama siswa : No Pertanyaan A B C D E 1 Siswa merasa bermanfaat 2 Siswa merasa senang 3 Siswa merasa perlu dilanjutkan kegiatannya 4 Siswa merasa kesulitan 5 Siswa merasa mampu Keterangan: A (Sangat Baik) = Skor 5 Tandatangan siswa, B (Baik) = Skor 4 C (Cukup) = Skor 3 D (Kurang) = Skor 2 E (Sangat Kurang) = Skor 1

26 KKM Siklus I Tidak Tuntas Tuntas Siklus II Tidak Tuntas Tuntas 60 Lampiran 5 Perbandingan Hasil belajar antar siklus Rentang nilai : Ketuntasan Ketuntasan No Nama 1. Aris Setyawan Magfiroh Abdul Sofyan Anggit Harto Anisa Khairaningrum Ayuk Fitriani Ahmat Yusuf Aklis Tamami Bagus Nugroho Devi Indriani Dedy Saputra Duwi Septiani Dimas Ade Pangestu Firdaus Wahyu H Hanim Ninda Antika M. Abdul Aziz M. Iqbal Kurniawan Mukhamat Alfarizi Muhamad Afrizal Rizky Aditya P Tio Budi Saputro Jumlah Rata-rata 70 76

27 61 DAFTAR HADIR SISWA SIKLUS I No Nama L/P 1 Aris Setyawan L Pertemuan I Pertemuan II Pertemuan III 2 Magfiroh P 3 Abdul Sofyan L 4 Anggit Harto L 5 Anisa Khairaningrum P 6 Ayuk Fitriani P 7 Ahmat Yusuf L 8 Aklis Tamami L 9 Bagus Nugroho L 10 Devi Indriani P 11 Dedy Saputra L 12 Duwi Septiani P 13 Dimas Ade Pangestu L 14 Firdaus Wahyu Hidayat L 15 Hanim Ninda Antika P 16 M. Abdul Aziz L 17 M. Iqbal Kurniawan L 18 Mukhamat Alfarizi L 19 Muhamad Afrizal L 20 Rizky Aditya Prasshudi L 21 Tio Budi Saputro L

28 62 DAFTAR HADIR SISWA SIKLUS II No Nama L/P 1 Aris Setyawan L Pertemuan I Pertemuan II Pertemuan III 2 Magfiroh P 3 Abdul Sofyan L 4 Anggit Harto L 5 Anisa Khairaningrum P 6 Ayuk Fitriani P 7 Ahmat Yusuf L 8 Aklis Tamami L 9 Bagus Nugroho L 10 Devi Indriani P 11 Dedy Saputra L 12 Duwi Septiani P 13 Dimas Ade Pangestu L 14 Firdaus Wahyu Hidayat L 15 Hanim Ninda Antika P 16 M. Abdul Aziz L 17 M. Iqbal Kurniawan L 18 Mukhamat Alfarizi L 19 Muhamad Afrizal L 20 Rizky Aditya Prasshudi L 21 Tio Budi Saputro L

29 63 Nama :... Kelas : I LEMBAR SOAL Isilah titik-titik di bawah ini dengan jawaban yang benar! 1. Mobil-mobilan dapat bergerak menggunakan Magnet dapat menarik Mobil dapat bergerak karena diisi Pintu almari es mudah tertutup rapat. Pintu almari es mengandung Gerobak dapat bergerak karena...

30 64 KISI-KISI SOAL No Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator Mengenal berbagai bentuk energi dan manfaatnya dalam kehidupan seharihari Membedakan gerak benda yang mudah bergerak dengan yang sulit bergerak melalui percobaan Membedakan benda yang mudah bergerak dengan yang sulit bergerak. Jumlah Butir Soal Mengenal berbaga bentuk energi dan manfaatnya dalam kehdupan seharihari Membedakan gerak benda yang mudah bergerak dengan yang sulit bergerak melalui percobaan Membedakan cara menggerakka benda. 5

31 SILABUS TEMATIK Kelas/Semester : I/2 Standar Kompetensi : PKn. : 3. Menerapkan Hak anak di rumah dan di sekolah Matematika : 4. Melakukan penjumlahan dan pengurangan bilangan sampai dua angka dalam pemecahan masalah IPA : 4. Mengenal berbagai bentuk energi dan manfaatnya dalam kehidupan sehari-hari. Kompetensi Dasar Materi Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian Sumber Belajar PKn 3.1. Menjelaskan hak naka untuk bermain belajar dengan gembira dan didengar pendapatnya. Hak Anak - Menyimak uraian dari guru tentang contoh-contoh hak yang diterima seorang anak dari orang tuanya Menyebutkan hak anak di rumah Tes lisan Biuku PKn Kelas I Matematika 4.1. Membilang banyak benda Operasi hitung dan bilangan - Mengamati beberapa kelompok benda yang berjumlah yang berbeda Menyebut banyak benda Tes lisan Buku Matematika kelas I IPA 4.1. Membedakan gerak benda yang mudah bergerak dengan yang sulit bergerak melalui percobaan Energi dan perubahannya - Mengamati beberapa model benda yang mudah bergerak dan sulit bergerak. - Melalui percobaan demonstrasi dan diskusi sederhana siswa mengelompokkan bendabenda. - Menyebutkan benda yang mudah bergerak. - Menyebutkan benda yang sulit bergerak. Tes tertulis Bentuk Tes - Isian Instrumen - LKS - Lembar Observasi Buku Sains Kelas I

32 39 Kompetensi Dasar Materi Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian Sumber Belajar - Melalui pengamatan pada saat demonstrasi siswa menyebutkan nama benda yang mudah bergerak dan sulit bergerak. - Melakukan peragaan cara menggunakan benda (menggelindingkan bola, kelereng, mendorong bola, menendang bola, memindahkan tas, menggeser kursi, memindahkan paku dengan magnet, mobilmobilan bergerak dengan baterai. - Memperagakan cara menggerakkan benda. - Menyebutkan bentuk gerak benda. Tes tertulis Bentuk Tes - Isian Instrumen - LKS Lembar Observasi Buku Sains Kelas I

33 DOKUMENTASI SIKLUS I 1. PERENCANAAN 2. PELAKSANAAN

34 3. REFLEKSI DAN TINDAK LANJUT 39

35 40 DOKUMENTASI SIKLUS II 1. PERENCANAAN 2. PELAKSANAAN

36 3. REFLEKSI DAN TINDAK LANJUT 41

37 42 Lampiran 6 Nilai Belajar Siswa Pra siklus, Siklus I, dan Siklus II Rentang nilai : No Nama Siklus I Siklus II 1. R R R R R R R R R R R R R R R R R R R R R Jumlah Rata-rata 70 76

38 43 BIODATA Nama : WASIRAH NIM : Jenis Kelamin : perempuan Tempat Tanggal Lahir : Sleman, 13 Januari 1961 Jabatan : Guru SD Alamat Rumah : Ds. Blado Kec. Blado Kab. Batang Pangkat/ Golongan : Pembina IV A Tempat Bekerja : SD Negeri Keputon 01

SILABUS PEMBELAJARAN TEMATIK SEKOLAH DASAR KELAS 1 TEMA : KEBERSIHAN

SILABUS PEMBELAJARAN TEMATIK SEKOLAH DASAR KELAS 1 TEMA : KEBERSIHAN LAMPIRAN STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR SILABUS PEMBELAJARAN TEMATIK SEKOLAH DASAR KELAS 1 TEMA : KEBERSIHAN INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI LANGKAH PEMBELAJARAN ALOKASI WAKTU SARANA DAN SUMBER PENILAIAN

Lebih terperinci

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN SIKLUS I

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN SIKLUS I LAMPIRAN 1 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN SIKLUS I Sekolah : SD Negeri Pesantren Pertemuan : I / Kamis, 05 April 2012 Tema : Permainan Kelas/semester : I / 2 Alokasi Waktu : 3 X 35 Menit A. Standar Kompetensi

Lebih terperinci

Lembar Hasil Tes Siswa

Lembar Hasil Tes Siswa 66 Lampiran 9 Lembar Hasil Tes Siswa Nama Siswa : No Absen : Nilai : Isian Isilah titik-titik di bawah ini dengan jawaban yang tepat! 1. Bilangan 5 ; 3 ; 9 jika diurutkan dari terkecil sampai terbesar

Lebih terperinci

PEMERINTAH KABUPATEN GROBOGAN UPTD PENDIDIKAN KECAMATAN NGARINGAN SD NEGERI 3 BELOR Alamat : Jl. Singosari, Desa Belor, Kec. Ngaringan Kab.

PEMERINTAH KABUPATEN GROBOGAN UPTD PENDIDIKAN KECAMATAN NGARINGAN SD NEGERI 3 BELOR Alamat : Jl. Singosari, Desa Belor, Kec. Ngaringan Kab. 37 PEMERINTAH KABUPATEN GROBOGAN UPTD PENDIDIKAN KECAMATAN NGARINGAN SD NEGERI 3 BELOR Alamat : Jl. Singosari, Desa Belor, Kec. Ngaringan Kab. Grobogan SURAT IJIN PENELITIAN Nomor:.. Yang bertanda tangan

Lebih terperinci

34 LAMPIRAN - LAMPIRAN

34 LAMPIRAN - LAMPIRAN LAMPIRAN - LAMPIRAN 34 35 LAMPIRAN I RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN SIKLUS I ( RPP) TEMATIK Nama Sekolah : SD Negeri 3 Tambirejo Tema : Kegemaran Kelas / Semester : I / 1 Alokasi Waktu : 3 x 3 x 35 menit

Lebih terperinci

SURAT KETERANGAN. Lampiran 1. Yang bertanda tangan di bawah ini:

SURAT KETERANGAN. Lampiran 1. Yang bertanda tangan di bawah ini: Lampiran 1 SURAT KETERANGAN Yang bertanda tangan di bawah ini: Nama : Eko Prasetyowati, S.Pd.SD NIP : 196709131992112002 Unit Kerja : SD Negeri Wonobodro 02 Jabatan : Kepala Sekolah Menerangkan bahwa Nama

Lebih terperinci

LAMPIRAN 1 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN TEMATIK (SIKLUS I)

LAMPIRAN 1 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN TEMATIK (SIKLUS I) 40 LAMPIRAN 1 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN TEMATIK (SIKLUS I) Tema : Lingkungan Kelas / semester : 1 / I Waktu : 6 x 35 menit ( 3 x pertemuan ) A. Standar Kompetensi : Bahasa Indonesia 3. Membaca teks

Lebih terperinci

INSTRUMEN IMPLEMENTASI RPP DALAM PEMBELAJARAN MATEMATIKA KELAS II DENGAN METODE KARTU BILANGAN

INSTRUMEN IMPLEMENTASI RPP DALAM PEMBELAJARAN MATEMATIKA KELAS II DENGAN METODE KARTU BILANGAN 41 INSTRUMEN IMPLEMENTASI RPP DALAM PEMBELAJARAN MATEMATIKA KELAS II DENGAN METODE KARTU BILANGAN Pengampu : Mata pelajaran : Kelas/Semester : Kompetensi Dasar : Petunjuk: Tulislah hasil pengamatan anda

Lebih terperinci

Tabel 5 Daftar Nilai Pra siklus

Tabel 5 Daftar Nilai Pra siklus Tabel 5 Daftar Nilai Pra siklus No KKM PRA SIKLUS NILAI KET 1 65 62 Belum Tuntas 2 65 64 Belum Tuntas 3 65 64 Belum Tuntas 4 65 75 Tuntas 5 65 56 Belum Tuntas 6 65 58 Belum Tuntas 7 65 60 Belum Tuntas

Lebih terperinci

Lampiran I SURAT PERNYATAAN TEMAN SEJAWAT. Nim : : S 1 PGSD FKIP UKSW. SRI SUKISWATI, S.Pd

Lampiran I SURAT PERNYATAAN TEMAN SEJAWAT. Nim : : S 1 PGSD FKIP UKSW. SRI SUKISWATI, S.Pd 34 34 Lampiran I SURAT PERNYATAAN TEMAN SEJAWAT Yang bertanda tangan di bawah ini : Nama : LASIYEM Nim : 262010690 Jurusan : S 1 PGSD FKIP UKSW Menyatakan bahwa : Nama : SRI SUKISWATI, S.Pd Nip : 19630304

Lebih terperinci

SURAT IJIN PENELITIAN. NIP : Pangkat/Gol. Ruang : Pembina, IV/a

SURAT IJIN PENELITIAN. NIP : Pangkat/Gol. Ruang : Pembina, IV/a PEMERINTAH KABUPATEN BATANG DINAS PENDIDIKAN PEMUDA DAN OLAH RAGA UPTD KECAMATAN TULIS SEKOLAH DASAR NEGERI SIMBANGDESA 01 Alamat: Jl. Raya Simbangdesa kec. Tulis Batang 51261 email : sdn_simbangdesa01@yahoo.com

Lebih terperinci

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN Penelitian ini merupakan suatu bentuk Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang memiliki karakteristik antara lain : 1. Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dilaksanakan oleh

Lebih terperinci

BAB III METODE PENELITIAN. pelajaran 2013/2014 selama 3 (tiga) bulan mulai dari bulan Juli sampai

BAB III METODE PENELITIAN. pelajaran 2013/2014 selama 3 (tiga) bulan mulai dari bulan Juli sampai BAB III METODE PENELITIAN A. Setting Penelitian 1. Waktu dan tempat penelitian Penelitian tindakan kelas ini akan dilaksanakan pada semester ganjil tahun pelajaran 2013/2014 selama 3 (tiga) bulan mulai

Lebih terperinci

SURAT PERNYATAAN. Yang bertanda tangan di bawah ini Kepala SD Negeri Purbo 03 menyatakan bahwa

SURAT PERNYATAAN. Yang bertanda tangan di bawah ini Kepala SD Negeri Purbo 03 menyatakan bahwa SURAT PERNYATAAN : Yang bertanda tangan di bawah ini Kepala SD Negeri Purbo 03 menyatakan bahwa Nama : MUHAMMAD ALI SYUHADA NIM : 262010770 Program Studi : PSKGJ S1 PGSD FKIP-UKSW Salatiga Judul Skripsi

Lebih terperinci

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN 4.1 Hasil Penelitian 4.1.1 Hasil Uji Validitas dan Reliabilitas Soal 4.1.1.1 Hasil Uji Validitas dan Reliabilitas Soal Pilihan Ganda Setelah dilakukan uji reliabilitas

Lebih terperinci

Lampiran 1 : Refleksi Pembelajaran Pra Siklus REFLEKSI PEMBELAJARAN PRA SIKLUS

Lampiran 1 : Refleksi Pembelajaran Pra Siklus REFLEKSI PEMBELAJARAN PRA SIKLUS Lampiran 1 : Refleksi Pembelajaran Pra Siklus REFLEKSI PEMBELAJARAN PRA SIKLUS Mata Pelajaran Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Kelas / Semester : Matematika : Memahami dan menggunakan sifat-sifat operasi

Lebih terperinci

SURAT KETERANGAN Nomor :

SURAT KETERANGAN Nomor : 35 PEMERINTAH KABUPATEN BATANG DINAS PENDIDIKAN PEMUDA DAN OLAHRAGA UPT DISDIKPORA KECAMATAN GRINGSING SEKOLAH DASAR NEGERI KRENGSENG 04 Alamat : Jl. Krengseng Kec. Gringsing Kab. Batang Kode Pos 51281

Lebih terperinci

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN TEMATIK SIKLUS I

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN TEMATIK SIKLUS I 35 Lampiran 1 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN TEMATIK SIKLUS I Tema Kelas/Semester Waktu : Keluarga : I/I : 4 x 35 menit (2 x pertemuan) Standar Kompetensi Bahasa Indonesia : Memahami teks pendek dengan

Lebih terperinci

BAB III METODOLOGI PENELITIAN

BAB III METODOLOGI PENELITIAN A. Metode Penelitian BAB III METODOLOGI PENELITIAN Penelitian ini dimaksudkan sebagai kajian, refleksi diri, dan tindakan terhadap proses pembelajaran untuk meningkatkan kemampuan kognisi siswa kelas III

Lebih terperinci

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN SIKLUS I

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN SIKLUS I Lampiran 1 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN SIKLUS I Satuan tingkat : Sekolah Dasar Negeri Jrakahpayung 01 Mata pelajaran Kompetensi Kelas/semester Waktu : Matematika : Perkalian : IV/1 : 2 x pertemuan

Lebih terperinci

Nama Sekolah :... : Kebersihan Kelas/Semester : I / 2 Alokasi Waktu : 3 minggu

Nama Sekolah :... : Kebersihan Kelas/Semester : I / 2 Alokasi Waktu : 3 minggu RENCANAN PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) TEMATIK Nama Sekolah :... Tema : Kebersihan Kelas/Semester : I / 2 Alokasi Waktu : 3 minggu Standar Kompetensi : 1. PKn : Menerapkan hak anak di rumah dan di sekolah.

Lebih terperinci

PEMETAAN (ANALISIS) SK dan KD. Tk Ranah. Materi Pokok IPK C2

PEMETAAN (ANALISIS) SK dan KD. Tk Ranah. Materi Pokok IPK C2 PEMETAAN (ANALISIS) SK dan KD Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Standar Kompetensi SDN Sukadadi MATEMATIKA V/. Melakukan operasi hitung bilangan bulat dalam pemecahan masalah Kompetensi Dasar..

Lebih terperinci

SURAT PERNYATAAN. : PSKGJ S1 PGSD FKIP-UKSW Salatiga

SURAT PERNYATAAN. : PSKGJ S1 PGSD FKIP-UKSW Salatiga 46 SURAT PERNYATAAN Yang bertanda tangan di bawah ini Kepala SD Negeri Krengseng 03 Kec. Gringsing Kab. Batang menyatakan bahwa : Nama : NAILIL MURODAH NIM : 262010771 Program Studi Judul Skripsi : PSKGJ

Lebih terperinci

TABEL NILAI HASIL BELAJAR AWAL

TABEL NILAI HASIL BELAJAR AWAL 46 TABEL NILAI HASIL BELAJAR AWAL NO. NAMA NILAI KETUNTASAN 1 KA 70 Tuntas 2 DS 25 Tidak tuntas 3 MI 45 Tidak tuntas 4 AL 40 Tidak tuntas 5 YM 45 Tidak tuntas 6 HG 45 Tidak tuntas 7 DR 50 Tidak tuntas

Lebih terperinci

59 Lampiran-lampiran

59 Lampiran-lampiran Lampiran-lampiran 59 60 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Siklus I Lampiran 01 Sekolah : SD Negeri Batiombo 02 Mata Pelajaran : Matematika Semester : 6/1 Alokasi Waktu : 5 x 35 menit ( 3 x Pertemuan)

Lebih terperinci

BAB III METODE PENELITIAN

BAB III METODE PENELITIAN BAB III METODE PENELITIAN 3.1. Jenis Penelitian Data yang diperoleh/dikumpulkan berupa data yang langsung tercatat dari kegiatan dilapangan, maka betuk pendekatan yang dipergunakan dalam penelitian ini

Lebih terperinci

Siklus Hari, Tanggal Waktu Keterangan Sabtu, 15 Oktober Melakukan observasi di SD Negeri Gamol Sleman

Siklus Hari, Tanggal Waktu Keterangan Sabtu, 15 Oktober Melakukan observasi di SD Negeri Gamol Sleman LAMPIRAN 111 Lampiran 1. Jadwal Pelaksanaan Penelitian Siklus Hari, Tanggal Waktu Keterangan Sabtu, 15 Oktober 2011 09.00-11.00 Melakukan observasi di SD Negeri Gamol Sleman I Selasa, 13 Maret 2012 07.00-08.10

Lebih terperinci

Jadwal Penelitian Tindakan Kelas

Jadwal Penelitian Tindakan Kelas Jadwal Penelitian Tindakan Kelas N0 Jenis Kegiatan Agustus Septemer Oktober Nopember 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 Menentukan kelas penelitian x x x 2 Analisis situasi x 3 Rencana PTK x 4 Pembelajaran

Lebih terperinci

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN 30 BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN 4.1 Hasil Penelitian 4.1.1 Pra Siklus Kondisi awal merupakan keadaan siswa sebelum PTK dilakukan. Berdasarkan hasil observasi yang telah dilakukan di kelas 2 SD

Lebih terperinci

BAB III METODE PENELITIAN

BAB III METODE PENELITIAN BAB III METODE PENELITIAN 3.1 Setting dan Karakteristik Subjek Penelitian 3.1.1 Setting Penelitian Penelitian ini dilaksanakan di SD Negeri Bawang 03 Kecamatan Bawang Kabupaten Batang pada semester I tahun

Lebih terperinci

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Satuan Pendidikan : SD Negeri 1 Tambakrejo Mata Pelajaran : Matematika

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Satuan Pendidikan : SD Negeri 1 Tambakrejo Mata Pelajaran : Matematika 44 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Satuan Pendidikan : SD Negeri 1 Tambakrejo Mata Pelajaran : Matematika Kelas : V Siklus ke : 1 Waktu : 4 x 35 menit ( 2 x pertemuan ) Hari / tgl. : Kamis, 6 / 10 dan

Lebih terperinci

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN SIKLUS I PERTEMUAN I, II, DAN III

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN SIKLUS I PERTEMUAN I, II, DAN III 42 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN SIKLUS I PERTEMUAN I, II, DAN III Mata Pelajaran : Matematika Kelas /Semester : V/ II Pertemuan : 1, 2 dan 3 Alokasi Waktu : 6 x 35 menit ( 3x pertemuan ) A. Standar

Lebih terperinci

Lampiran 1 Surat Permohonan Ijin Penelitian. Kepada Yth, Kepala Sekolah SDN BEJI 03. Di BEJI. Yang bertanda tangan di bawah ini saya, NIM :

Lampiran 1 Surat Permohonan Ijin Penelitian. Kepada Yth, Kepala Sekolah SDN BEJI 03. Di BEJI. Yang bertanda tangan di bawah ini saya, NIM : 7 Lampiran 1 Surat Permohonan Ijin Penelitian Kepada Yth, Kepala Sekolah SDN BEJI 0 Di BEJI Yang bertanda tangan di bawah ini saya, Nama : Seniyem NIM : 2620108 Mengajukan permohonan ijin melakukan penelitian

Lebih terperinci

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Siklus I

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Siklus I 1 108 109 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Siklus I Satuan Pendidikan : SD Lentera Mata Pelajaran : Matematika Kelas/Semester : IV (Lima) / II (Dua) Materi Pokok : Bangun Ruang Alokasi Waktu :

Lebih terperinci

Lembar Observasi Guru Dalam Pembelajaran

Lembar Observasi Guru Dalam Pembelajaran 1 Lampiran 1 Lembar Observasi Guru Dalam Pembelajaran Nama Guru yang Observasi Materi Pokok Tema : Hj. Nurjanah : TEMATIK : Keluarga No Aspek yang diamati Ya Tidak Catatan 1 Pendahuluan 1.Persiapan sarana

Lebih terperinci

BAB III METODE PENELITIAN

BAB III METODE PENELITIAN BAB III METODE PENELITIAN 3.1. Rancangan Penelitian Rancangan penelitian ini menggunakan Penelitian tindakan kelas yang bertujuan untuk meningkatkan pemahaman membaca dalam pembelajaran membaca lancar.

Lebih terperinci

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN SIKLUS I. Kelas/ Semester : IV / 2. A. STANDAR KOMPETENSI 1.Menjumlahkan dan mengurangkan bilangan bulat

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN SIKLUS I. Kelas/ Semester : IV / 2. A. STANDAR KOMPETENSI 1.Menjumlahkan dan mengurangkan bilangan bulat 57 Lampiran 2 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN SIKLUS I Mata Pelajaran : Matematika Kelas/ Semester : IV / 2 Alokasi waktu : 2 x 35 menit Tanggal Pelaksanaan : 11 dan 18 April 2012 A. STANDAR KOMPETENSI

Lebih terperinci

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN. 2009/2010, berlangsung selama kurang lebih tiga bulan yaitu pada bulan Februari

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN. 2009/2010, berlangsung selama kurang lebih tiga bulan yaitu pada bulan Februari BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN A. Hasil Penelitian Penelitian tindakan kelas ini dilaksanakan pada semester II Tahun Pelajaran 2009/2010, berlangsung selama kurang lebih tiga bulan yaitu pada bulan

Lebih terperinci

DOKUMENTASI SIKLUS I

DOKUMENTASI SIKLUS I DOKUMENTASI SIKLUS I DOKUMENTASI SIKLUS II KISI-KISI SOAL TES HASIL BELAJAR SIKLUS I Standar Kompetensi : 5. Memahami hubungan antara gaya, gerak, dan energi, serta fungsinya Kompetensi Dasar : 5.1 Mendeskripsikan

Lebih terperinci

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) 58 Lampiran 1 59 Lampiran 2 60 61 Lampiran 3 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) SIKLUS I Nama Sekolah : SDN Karangduren 4 Mata Pelajaran : Matematika Kelas/Semester : 4/II Alokasi Waktu : 4 x 35 menit

Lebih terperinci

Selamat Mengerjakan. Lampiran 1

Selamat Mengerjakan. Lampiran 1 42 42 43 Lampiran 1 Soal Pre-Test Nama : Kelas : No Absen : Nama Sekolah : Pre-test Semester II Tahun Pelajaran 2011/2012 Petunjuk: 1. Tulislah nama dan kelasmu pada tempat yang telah disediakan! 2. Berilah

Lebih terperinci

SURAT PERNYATAAN. : Pernyataan Pelaksanaan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) Kepada Yth. Kaprogdi PSKGJ-S1 PGSD UKSW Salatiga Di Salatiga

SURAT PERNYATAAN. : Pernyataan Pelaksanaan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) Kepada Yth. Kaprogdi PSKGJ-S1 PGSD UKSW Salatiga Di Salatiga Nomor : / /VIII/2013 Hal PEMERINTAH KABUPATEN BATANG DINAS PENDIDIKAN PEMUDA DAN OLAHRAGA UPT DISDIKPORA KECAMATAN WONOTUNGGAL SEKOLAH DASAR NEGERI WONOTUNGGAL 03 Alamat : Jl. Raya Wonotunggal-Warungasem

Lebih terperinci

PELAKSANAAN TINDAKAN

PELAKSANAAN TINDAKAN 21 BAB III PELAKSANAAN TINDAKAN 3.1 Setting dan Karakteristik Subjek Penelitian 3.1.1 Waktu Penelitian Penelitian Tindakan Kelas ini dilaksanakan pada hari Rabu 11 dan 18 dan 25 April 2012 untuk Siklus

Lebih terperinci

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik KELAS. Semester 2

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik KELAS. Semester 2 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik KELAS 1 Semester 2 2 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia, IPA

Lebih terperinci

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN 4.1.Pelaksanaan Tindakan Penelitian dilakukan di SD Negeri Dukuh 03 Salatiga. Subjek penelitian siswa kelas 1 SD dengan jumlah 29 siswa yang terdiri dari 15 siswa

Lebih terperinci

BAB III METODE PENELITIAN

BAB III METODE PENELITIAN BAB III METODE PENELITIAN 3.1. Setting dan Karakteristik Subjek Penelitian Penelitian dilaksanakan di kelas IV SDN Pundenrejo, Kecamatan Tayu, Kabupaten Pati. Jumlah siswa kelas IV adalah 28 siswa terdiri

Lebih terperinci

LEMBAR OBSERVASI AKTIVITAS SISWA DALAM MENGGUNAKAN PENDEKATAN MATEMATIKA REALISTIK

LEMBAR OBSERVASI AKTIVITAS SISWA DALAM MENGGUNAKAN PENDEKATAN MATEMATIKA REALISTIK 1 LEMBAR OBSERVASI AKTIVITAS SISWA DALAM MENGGUNAKAN PENDEKATAN MATEMATIKA REALISTIK NO ASPEK YANG DIAMATI SKOR 1 2 3 4 I PRA PEMBELAJARAN 1 Siswa menempati tempat duduknya masing-masing 2 Kesiapan menerima

Lebih terperinci

Nama Sekolah :... : Lingkungan Kelas/Semester : I / 2 Alokasi Waktu : 3 minggu

Nama Sekolah :... : Lingkungan Kelas/Semester : I / 2 Alokasi Waktu : 3 minggu RENCANAN PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) TEMATIK Nama Sekolah :... Tema : Lingkungan Kelas/Semester : I / 2 Alokasi Waktu : 3 minggu Standar Kompetensi : 1. PKn : Menerapkan kewajiban anak di rumah dan

Lebih terperinci

BAB III METODE PENELITIAN. Tabel 3.1 Kegiatan Penelitian Februari Maret April Mei

BAB III METODE PENELITIAN. Tabel 3.1 Kegiatan Penelitian Februari Maret April Mei BAB III METODE PENELITIAN 3.1 Latar Penelitian 3.1.1 Lokasi Penelitian Penelitian ini dilaksanakan di SDN Rejowinangun Utara 03 Kota Magelang. Subjek dalam penelitian ini adalah kelas 5 tahun pelajaran

Lebih terperinci

PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI DAN KOMPETENSI DASAR

PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI DAN KOMPETENSI DASAR 79 PEMETAAN STANDAR KOMPETENSI DAN KOMPETENSI DASAR Nama sekolah : SDN 4 Ambarawa Tema : Kesehatan Kelas/semester : 1 / II Standar Kompetensi Matematika 4. Melakukan penjumlahan dan pengurangan bilangan

Lebih terperinci

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN 35 BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN 4.1 Pelaksanaan Tindakan Proses perbaikan pembelajaran yang peneliti laksanakan dapat peneliti uraikan secara singkat tentang hasil-hasil yang diperoleh dari setiap

Lebih terperinci

BAB III METODOLOGI PENELITIAN

BAB III METODOLOGI PENELITIAN 25 BAB III METODOLOGI PENELITIAN 3.1. Setting dan Karakteristik Subejk Penelitian 3.1.1. Tempat Penelitian Penelitian dilaksanakan di kelas I SDN Madugowongjati 02, kecamatan Gringsing Kabupaten Batang.

Lebih terperinci

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik KELAS. 1 Semester 1

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik KELAS. 1 Semester 1 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik KELAS 1 Semester 1 2 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Tematik RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) TEMATIK Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia, IPS

Lebih terperinci

BAB III METODE PENELITIAN. Tindakan kelas (PTK), artinya penelitian ini berbasis pada masalah di kelas

BAB III METODE PENELITIAN. Tindakan kelas (PTK), artinya penelitian ini berbasis pada masalah di kelas BAB III METODE PENELITIAN A. Jenis Penilitian Pendekatan yang digunakan dalam penelitian ini adalah Penelitian Tindakan kelas (PTK), artinya penelitian ini berbasis pada masalah di kelas tersebut. Penelitian

Lebih terperinci

BAB III METODE PENELITIAN

BAB III METODE PENELITIAN BAB III METODE PENELITIAN 3.1 Jenis, Seting dan Subjek Penelitian 3.1.1 Jenis Penelitian Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas dengan variabel bebas media gambar seri (X), dan sebagai variabel

Lebih terperinci

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN 4.1. Gambaran Umum Subjek Penelitan Penelitian ini dilaksanakan di Sekolah Dasar Negeri Sidorejo Lor 01

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN 4.1. Gambaran Umum Subjek Penelitan Penelitian ini dilaksanakan di Sekolah Dasar Negeri Sidorejo Lor 01 BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN 4.1. Gambaran Umum Subjek Penelitan Penelitian ini dilaksanakan di Sekolah Dasar Negeri Sidorejo Lor 01 kecamatan Sidorejo Kota Salatiga dengan Subjek Penelitian

Lebih terperinci

RENCANA PERBAIKAN PEMBELAJARAN ( RPP ) SIKLUS I ( Pertemuan 1 )

RENCANA PERBAIKAN PEMBELAJARAN ( RPP ) SIKLUS I ( Pertemuan 1 ) PRA SIKLUS Mata Pelajaran Kelas/Semester Lembar Observasi Topik Observasi : Matematika : IV / I : siswa : Keaktifan siswa No Nama Siswa L/P 40 50 60 70 80 90 100 1 Darwanto L 2 Sarindi L 3 Surinto L 4

Lebih terperinci

Lampiran 1 57

Lampiran 1 57 56 Lampiran 1 57 Lampiran 2 58 Lampiran 3 59 Lampiran 4 60 61 Lampiran 5 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) PENELITIAN SIKLUS I Sekolah : SD Negeri Dukuh 01 Salatiga Mata Pelajaran : Matematika Kelas/Semester

Lebih terperinci

LAMPIRAN 2 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN SIKLUS I Mata Pelajaran : IPA dan IPS. Waktu : 2 x 35 menit

LAMPIRAN 2 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN SIKLUS I Mata Pelajaran : IPA dan IPS. Waktu : 2 x 35 menit LAMPIRAN 2 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN SIKLUS I Mata Pelajaran : IPA dan IPS Tema : Hiburan Kelas : III / I Waktu : 2 x 35 menit A. Standar Kompetensi IPA Memahami sifat-sifat benda dan kegunaannya

Lebih terperinci

DOKUMENTASI. Kondisi SDN 3 Wirosari

DOKUMENTASI. Kondisi SDN 3 Wirosari DOKUMENTASI Kondisi SDN 3 Wirosari a. Perencanaan Guru merencanakan tindakan / langkah apa yang harus dilakukan Untuk memperbaiki pembelajaran yang akan dilaksanakan b. Pelaksanaan Guru menjelaskan materi

Lebih terperinci

BAB III METODE PENELITIAN

BAB III METODE PENELITIAN 25 BAB III METODE PENELITIAN Penelitian ini termasuk dalam jenis Penelitian Tindakan Kelas. Penelitian tindakan adalah cara suatu kelompok atau seseorang dalam mengorganisasi suatu kondisi sehingga mereka

Lebih terperinci

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN 4.1 Pelaksanaan Tindakan Pada pelaksanaan kegiatan ini akan di cantumkan pemabahasan siklus I, siklus II serta pembahasan hubungan anatar siklus tersebut. 4.1.1 Deskripsi

Lebih terperinci

BAB III METODE PENELITIAN. terdiri laki-laki ada 17 anak dan perempuan 16 anak. Penelitian dilaksanakan di SDN 2 Merak Batin Kecamatan Natar,

BAB III METODE PENELITIAN. terdiri laki-laki ada 17 anak dan perempuan 16 anak. Penelitian dilaksanakan di SDN 2 Merak Batin Kecamatan Natar, BAB III METODE PENELITIAN 3.1 Setting Penelitian 1. Subjek Penelitian Subjek dalam penelitian tindakan kelas ini adalah siswa kelas V SDN 2 Merak Batin Kecamatan Natar dengan jumlah siswa sebanyak 33 anak,

Lebih terperinci

BAB III METODE PENELITIAN

BAB III METODE PENELITIAN BAB III METODE PENELITIAN 3.1. Setting dan Karakteristik Subjek Penelitian 3.1.1. Jenis Penelitian Jenis penelitian adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Penelitian Tindakan Kelas ini bertujuan untuk

Lebih terperinci

Grobogan, 05 November Nomer : 800 / / D / 2011 Kepada yang terhormat Bapak / Ibu Pimpinan FKIP UKSW di TEMPAT

Grobogan, 05 November Nomer : 800 / / D / 2011 Kepada yang terhormat Bapak / Ibu Pimpinan FKIP UKSW di TEMPAT 44 PEMERINTAH KABUPATEN GROBOGAN DINAS PENDIDIKAN UPTD PENDIDIKAN KECAMATAN GEYER SEKOLAH DASAR NEGERI 1 NGRANDU Alamat : Dsn.Jimbar Ds. Ngrandu, Kec. Geyer Grobogan, 05 November 2011 Nomer : 800 / / D

Lebih terperinci

BAB III METODOLOGI PENELITIAN

BAB III METODOLOGI PENELITIAN BAB III METODOLOGI PENELITIAN A. Metodologi Penelitian 1. Subyek Penelitian Subyek yang akan diteliti pada penelitian ini adalah siswa Kelas IV semester Genap MI Baiturrahim Kecamatan Tembalang Kota Semarang

Lebih terperinci

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Sekolah : SD Mata Pelajaran : Matematika Kelas/Semester : I/1 Tema : Diri Sendiri, Keluarga Standar Kompetensi : 1. Melakukan penjumlahan dan pengurangan bilangan

Lebih terperinci

B b a IV H s a i s li Pe P n e e n l e iltiita i n a Da D n a Pe P m e b m a b h a a h s a a s n 4 1

B b a IV H s a i s li Pe P n e e n l e iltiita i n a Da D n a Pe P m e b m a b h a a h s a a s n 4 1 Bab IV Hasil Penelitian Dan Pembahasan Bab IV ini menjelaskan tentang hasil penelitian dan pembahasan, berturut-turut akan dibahas mengenai deskripsi kondisi awal (Pra Siklus), hasil penelitian siklus

Lebih terperinci

BAB I I PENELITIAN 3.1. Setting Penelitian 3.2. Karakteristik Subjek Penelitian

BAB I I PENELITIAN 3.1. Setting Penelitian 3.2. Karakteristik Subjek Penelitian 10 BAB III PENELITIAN 3.1. Setting Penelitian 3.1.1. Waktu Penelitian Penelitian ini dilaksanakan bulan Agustus 2011 pada semester ganjil tahun pelajaran 2011/2012. 3.1.2. Tempat Penelitian Tempat penelitian

Lebih terperinci

Bab IV Hasil Penelitian dan Pembahasan

Bab IV Hasil Penelitian dan Pembahasan Bab IV Hasil Penelitian dan Pembahasan 4.1 Pelaksanaan Tindakan 4.1.1 Kondisi Awal Hasil observasi yang telah dilakukan di kelas 4 SD Negeri Randusari pada semester 2 tahun ajaran 2012/2013 pada mata pelajaran

Lebih terperinci

LAMPIRAN - LAMPIRAN 39

LAMPIRAN - LAMPIRAN 39 LAMPIRAN - LAMPIRAN 39 DAFTAR TABEL 40 Tabel 5 Keaktifan dalam Proses Pembelajaran Siswa Kelas IV SD Negeri Bulumanis Kidul Kecamatan Margoyoso Kabupaten Pati Semester I Tahun 2011/2012 No. Kegiatan Yang

Lebih terperinci

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN 4.1 Lokasi Penelitian Penelitian dilaksanakan di SD Negeri Tlogodalem. SD Negeri Tlogodalem terletak di Dusun Ngadisari, Desa Tlogodalem, Kecamatan Kertek, Kabupaten

Lebih terperinci

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN 4.1 Pelaksanaan Tindakan 4.1.1 Kondisi Awal Pelaksanaan penelitian ini dilaksanakan pada siswa kelas III SD Kayuapu, semester I, yang berjumlah 27 siswa. Berdasarkan

Lebih terperinci

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) SIKLUS I

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) SIKLUS I 34 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) SIKLUS I Nama Sekolah : SD N Madugowongjati 02 Mata pelajaran : Matematika Kelas Semester : V / 2 Alokasi waktu : 6 x 35 menit (3 pertemuan) Standar Kompetensi

Lebih terperinci

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) SIKLUS I PERTEMUAN KE 1

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) SIKLUS I PERTEMUAN KE 1 Lampiran 1 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) SIKLUS I PERTEMUAN KE 1 Satuan Pendidikan : MI Sultan Agung 03 Mata Pelajaran : MATEMATIKA Kelas / Semester : II (dua) / II Alokasi Waktu : 2 x 35 menit

Lebih terperinci

BAB III METODE PENELITIAN

BAB III METODE PENELITIAN BAB III METODE PENELITIAN 3.1. Setting dan Karakteristik Subjek Penelitian 3.1.1.Setting Penelitian Penelitian ini dilaksanakan di SD Negeri Sukoharjo 01 Kec. Pabelan Kab. Semarang. Karakteristik kondisi

Lebih terperinci

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Disusun oleh: YUSUF SANGAJI 13108241022 PENDIDIKAN SEKOLAH DASAR PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR FAKULTAS ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS NEGERI YOGYAKARTA 2016 RENCANA

Lebih terperinci

BAB III METODE PENELITIAN

BAB III METODE PENELITIAN 35 BAB III METODE PENELITIAN 3.1. Setting dan karakteristik Subjek Penelitian Setting penelitian tindakan kelas ini mencakup tempat penelitian, subjek penelitian dan waktu pelaksanaan penelitian 1. Tempat

Lebih terperinci

Nama Sekolah :... Kelas/Semester : I / 2 Alokasi Waktu : 2 minggu

Nama Sekolah :... Kelas/Semester : I / 2 Alokasi Waktu : 2 minggu RENCANAN PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) TEMATIK Nama Sekolah :... Tema : Keluarga Kelas/Semester : I / 2 Alokasi Waktu : 2 minggu Standar Kompetensi : 1. PKn : Menerapkan kewajiban anak di rumah dan di

Lebih terperinci

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN 4.1 Kondisi Prasiklus Kondisi prasiklus merupakan titik awal munculnya penelitian tindakan kelas ini. Dalam pembelajaran awal pada mata pelajaran PKn tentang globalisasi

Lebih terperinci

Lampiran 4 DAFTAR NILAI IPA TIAP SIKLUS NOMOR

Lampiran 4 DAFTAR NILAI IPA TIAP SIKLUS NOMOR Lampiran 4 DAFTAR NILAI IPA TIAP SIKLUS NOMOR NILAI (KKM=65) Urut Induk Prasiklus Siklus I Siklus II 1 370 46 53 58 2 371 65 78 83 3 372 55 62 69 4 373 60 67 74 5 374 58 65 78 6 375 65 72 79 7 376 60 67

Lebih terperinci

BAB IV HASILPENELITIAN DAN PEMBAHASAN

BAB IV HASILPENELITIAN DAN PEMBAHASAN BAB IV HASILPENELITIAN DAN PEMBAHASAN 4.1 Pelaksanaaan Tindakan Pada pelaksanaan tindakan ini akan diuraikan tentang deskripsi sebelum tindakan, deskripsi siklus I yang terdiri dari tahap perencanaan tahap

Lebih terperinci

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN 41 BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN 4.1 Hasil Penelitian 4.1.1 Hasil Penelitian Pra Siklus Berdasarkan hasil penelitian pada siswa kelas IV SDN Randuacir 01 Salatiga semester 2 tahun 2013/2014 nampak

Lebih terperinci

DAFTAR LAMPIRAN. Lampiran II. Rencana Perbaikan Pembelajaran Siklus 1. Lampiran II. Lembar Pengamatan Kegiatan Pembelajaran Siklus 1

DAFTAR LAMPIRAN. Lampiran II. Rencana Perbaikan Pembelajaran Siklus 1. Lampiran II. Lembar Pengamatan Kegiatan Pembelajaran Siklus 1 38 DAFTAR LAMPIRAN Lampiran I. Refleksi Pra Siklus Lampiran II. Rencana Perbaikan Pembelajaran Siklus 1 Lampiran II. Lembar Pengamatan Kegiatan Pembelajaran Siklus 1 Lampiran IV. Refleksi Siklus 1 Lampiran

Lebih terperinci

BAB III METODE PENELITIAN

BAB III METODE PENELITIAN 33 BAB III METODE PENELITIAN 3.1 Jenis Penelitian Penelitian tindakan adalah cara suatu kelompok atau seseorang dalam mengorganisasi suatu kondisi sehingga mereka dapat mempelajari pengalaman mereka dapat

Lebih terperinci

BAB III METODE PENELITIAN

BAB III METODE PENELITIAN 25 BAB III METODE PENELITIAN 3.1 Setting dan Karakteristik Subjek Penelitian 3.1.1 Setting Penelitian Penelitian dilaksanakan di SDN Kenconorejo 02 Kabupaten Batang sebanyak 2 siklus, yaitu siklus 1 dan

Lebih terperinci

SURAT KETERANGAN Nomor: 421/80/2011

SURAT KETERANGAN Nomor: 421/80/2011 53 53 PEMERINTAH KABUPATEN PATI DINAS PENDIDIKAN UPT DINAS PENDIDIKAN KECAMATAN WEDARIJAKSA SEKOLAH DASAR NEGERI SUWADUK 01 Alamat : Desa Suwaduk, Kec. Wedarijaksa Kab. Pati Kode Pos 59152 SURAT KETERANGAN

Lebih terperinci

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN 4.1 Gambaran Umum Subjek Penelitian Penelitian ini dilaksanakan di Sekolah Dasar Negeri Salatiga 03. Alamat Jalan Margosari No. 03 Salatiga, Kecamatan Sidorejo, Kota

Lebih terperinci

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN SIKLUS I. : 4 x 35 menit (2x pertemuan)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN SIKLUS I. : 4 x 35 menit (2x pertemuan) LAMPIRAN 1 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN SIKLUS I Identitas Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Alokasi Waktu : SD Negeri Kutowinangun 01 Salatiga : Matematika : IV/I : 4 x 35 menit (2x pertemuan)

Lebih terperinci

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Lampiran 1 : RPP Siklus 1 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Nama Sekolah : SD Negeri Ketanggan 03 Mata Pelajaran : Matematika Kelas / Semester : V / 2 Waktu : 4 x 35 menit (2 x pertemuan) Pelaksanaan :

Lebih terperinci

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN 4.1 Gambaran Umum SD Negeri 01 Ampel Kecamatan Ampel Kabupaten Boyolali Penelitian ini dilakukan di SD Negeri 01 Ampel Kecamatan Ampel Kabupaten Boyolali Semester

Lebih terperinci

1 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Siklus I Pertemuan I. Sekolah : SD Negeri Sembung 01. : 6.3. Menjumlahkan dan mengurangkan pecahan

1 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Siklus I Pertemuan I. Sekolah : SD Negeri Sembung 01. : 6.3. Menjumlahkan dan mengurangkan pecahan DAFTAR LAMPIRAN 1 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Siklus I Pertemuan ke 1... 38 2 LKS Siklus I Pertemuan ke 1... 42 3 Kisi-kisi Soal Tes Formatif Siklus I Pertemuan ke 1... 43 4 Soal Tes Formatif Siklus

Lebih terperinci

LAMPIRAN I RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

LAMPIRAN I RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) LAMPIRAN LAMPIRAN I RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN SIKLUS I Sekolah : SD Negeri Salatiga 03 Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam ( IPA ) Kelas/Semester : V/ 2

Lebih terperinci

43 LAMPIRAN - LAMPIRAN

43 LAMPIRAN - LAMPIRAN LAMPIRAN - LAMPIRAN 43 44 Lampiran I RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN SIKLUS I Sekolah : SD Negeri 3 Wirosari Mata Pelajaran : Matematika Kelas / Semester : II / 1 Alokasi Waktu : 4 x 30 menit ( 2 x pertemuan

Lebih terperinci

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN 4.1 Hasil Penelitian 4.1.1 Kondisi Prasiklus Prasiklus dilaksanakan pada minggu 1 dan 2 bulan September 2012 dengan dibantu oleh teman sejawat sebagai pengamat. Dalam

Lebih terperinci

BAB III METODE PENELITIAN. 3.1 Setting dan Karakteristik Subjek Penelitian

BAB III METODE PENELITIAN. 3.1 Setting dan Karakteristik Subjek Penelitian 21 BAB III METODE PENELITIAN 3.1 Setting dan Karakteristik Subjek Penelitian Penelitian ini dilaksanakan di SDN Kedungsegog 02 Kecamatan Tulis Kabupaten Batang. SDN Kedungsegog 02 berlokasikan di Desa

Lebih terperinci

BAB III METODE PENELITIAN

BAB III METODE PENELITIAN BAB III METODE PENELITIAN 3.1 Setting dan Karakteristik Subjek Penelitian Penelitian ini dilaksanakan di SDN Langgenharjo 02 Kecamatan Juwana Kabupaten Pati pada semester I (gasal) tahun pelajaran 2013/2014.

Lebih terperinci

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN. Tabel 4.1 Distribusi Ketuntasan Belajar IPA kelas IV Pada Prasiklus

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN. Tabel 4.1 Distribusi Ketuntasan Belajar IPA kelas IV Pada Prasiklus 23 BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN 4.1.Pelaksanaan Tindakan Proses perbaikan pembelajaran yang telah dilaksanakan dapat di uraikan secara singkat tentang hasil-hasil yang diperoleh dari setiap tahap

Lebih terperinci

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) TEMATIK

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) TEMATIK RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) TEMATIK Nama Sekolah : SDN Percobaan 2 Tema : Diri Sendiri Kelas/Semester : II / 1 Alokasi Waktu : 2x35 Menit A. Standar Kompetensi Bahasa Indonesia Mendengarkan

Lebih terperinci

BAB IV HASIL DAN PEMBAHASAN

BAB IV HASIL DAN PEMBAHASAN BAB IV HASIL DAN PEMBAHASAN 4.1 Deskripsi Kondisi Pra (Kondisi Awal) Pada kondisi pra siklus dilakukan pengamatan pada pembelajaran IPA yang berlangsung. Pengamatan yang dilakukan mendasarkan pada lembar

Lebih terperinci