101 LAMPIRAN - LAMPIRAN
|
|
|
- Teguh Susanto
- 7 tahun lalu
- Tontonan:
Transkripsi
1 LAMPIRAN - LAMPIRAN 101
2 102 Lampiran : 1 SURAT IJIN PENELITIAN
3 103 Lampiran : 2 PEMERINTAH KABUPATEN SRAGEN UPT DINAS PENDIDIKAN KECAMATAN KEDAWUNG SD NEGERI BENDUNGAN 3 Alamat : Sumber, Desa Bendungan, KecamatanKedawung, Kabupaten Sragen SURAT KETERANGAN PENELITIAN Nomor : 800.2/3/ X/2011 Kepala SD Negeri Bendungan3 UPT Dinas Pendidikan Kecamatan Kedawung Kabupaten Sragen menerangkan dengan sesungguhnya bahwa : Nama : HARTINI NIM : A NIRM : - Jurusan / Progdi : FKIP / PGSD Universitas Muhammadiyah Surakarta Adalah benar-benar melaksanakan penelitian pada SD Negeri Bendungan 3 Kecamatan Kedawung Kabupaten Sragen dari bulan Desember 2011 sampai dengan Maret 2012 dengan judul: PENINGKATKAN HASIL BELAJAR IPS MELALUI PENDEKATAN ACTIVE LEARNING BERBASIS MEDIA PEMBELAJARAN KONKRIT PADA SISWAKELAS IV SD NEGERI BENDUNGAN 3 KECAMATAN KEDAWUNG SRAGEN TAHUN PELAJARAN 2011/2012 Demikian surat keterangan ini dibuat untuk dapat dipergunakan sebagaimana mestinya. Bendungan, 20Pebruari 2012 Kepala Sekolah Sumarno, S.Pd.SD. NIP:
4 Lampiran : Daftar Nilai Pra Siklus/ Kondisi Awal Mata Pelajaran IPS Siswa Kelas IV SD Negeri Bendungan 3 Kecamatan Kedawung Tahun Pelajaran 2011/2012 No No. Indk Nama KKM Nilai Keterangan Ketuntasan Tuntas Bl.Tunts Agung Wahyudi Bl.Tunts Bambang Hendarto Tuntas Choirudin M Tuntas Darmadi Bl.Tunts Dian Nugrhowati Tuntas Endang Raharjo Bl.Tunts Giyanto Tuntas Ganjar W Bl.Tunts Hariyadi Bl.Tunts Indarto Bl.Tunts Ian Antono P Tuntas Joko Purwanto Bl.Tuntas Jamin Tuntas Jiyem Bl.Tuntas Karjani Tuntas Karno Bl.Tuntas Marsini Bl.Tunts Parjono Tuntas Sutarmi Bl.Tuntas Wardiyanto Tuntas Jumlah Nilai Rata-rata 70 61
5 Lampiran : 4 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) SIKLUS I Sekolah : SD Negeri Bendungan 3 Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) Kelas/Semester : IV/I Alokasi Waktu : 2 jam 35 menit 105 I. Standar Kompetensi 2. Mengenal sumber daya alam, kegiatan ekonomi dan kemajuan teknologi di lingkungan kabupaten I kota dan provinsi II. Kompetensi Dasar 2.1 Mengenal aktivitas ekonomi yang berkaitan dengan sumber daya alam dan potensi lain di daerahnya III. Indikator 1. Siswa menjelaskan konsep sumber daya alam. 2. Siswa memberi contoh sumber daya alam yang ada disekitar siswa. 3. Siswa dapat memberikan contoh sumber daya alam yang potensial di daerahnya. 4. Siswa menyebutkan jenis SDA yang ada. IV. Tujuan Pembelajaran 1. Siswa menjelaskan pengertian sumber daya alam. 2. Siswa dapat menyebutkan jenis sumber daya alam yang ada disekitar siswa 3. Siswa dapat memberikan contoh sumber daya alam yang potensial di daerahnya 4. Siswa menyebutkan jenis SDA yang ada.
6 106 V. Materi Pokok Sumber daya alam adalah semua potensi alam yang dapat digunakan manusia guna mencukupi kebutuhannya. Contoh sumber daya alam antara lain: sumber alam hayati dan non hayati. Aktivitas ekonomi yang berkaitan dengan sumber daya alam dan potensi lain yang ada di daerah antara lain pertanian, perkebunan, perdagangan peternakan. Di daerah pegunungan potensi yang sesuai dan cocok adalah dalam bidang perkebunan. Macam-macam kegiatan ekonomi dalam lingkungan siswa antara lain: Bidang pertanian, perdagangan, perkebunan, bidang jasa. Untuk saling mencuupi kebutuhan manusia satu dengan manusia lainnya adalah perlunya saling tukar pemenuhan kebutuhan, yang berada pada suatu tempat yang disebut pasar. Pasar adalah tempat bertemunya penjual dan pembeli untuk saling melengkapi dan mencukupi kebutuhan manusia. Pasar ada 2 jenis yakni: 1. Pasar tradisional: adalah pasar yang merupakan aktivitas penjual dan pembeli langsung bertemu dan penjual mengambilkan barang yang akan dibeli oleh pembeli, kemudian dibayarkan dengan alat transaksi yang disebut uang. 2. Pasar swalayan pasar yang merupakan tempat pemenuhan kebutuhan barang, dengan cara pembeli mengambil barang yang dikehendai, kemudian dibawa ke kasir baru dibayar dan dibawa oleh pembeli. Barang-barang yang dijual di pasar tradisional antara lain: bahan makanan, kelontong, pakaian yang masing-masing memiliki ketersediaan barang satu jenis.
7 107 Barang yang dijual di pasar swalayan adalah pasar dalam satu tempat yang memiliki berbagai jenis barang dagangan ( barang kleontong, alat rumah tangga, alat tulis, pakaian, alat olah raga dan lain-lain dengan berbagai barang yang tersedia) VI. Pendekatan / Metode, Alat dan Sumber Bahan a. Pendekatan : Pendekatan pembelajaran active learning b. Metode : Ceramah, tanya Jawab, pemberian tugas dan diskusi. c. Alat Peraga : Gambar berbagai jenis sumber daya alam d. Sumber : Buku IPS kelas IV Buku pendamping IPS yang relevan VII. Kegiatan Pembelajaran A. Kegiatan Awal: 1. Guru melakukan absensi kehadiran siswa 2. Guru memberikan apersepsi 3. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran. Karakter yang diharapkan : disiplin, relegius, menghormati B. Kegiatan Inti 1. Siswa mempelajari konsep kegiatan ekonomi dengan pendekatan aktif berbasis media dengan langkah : a. Eksplorasi 1) Guru menjelaskan konsep kegiatan ekonomi di sekitar siswa melalui penggunaan media gambar.
8 108 2) Siswa bertanya jawab dengan guru untuk menjelaskan konsep kegiatan ekonomi yang ada di sekitar siswa melalui penggunaan pengamatan dalam kegiatan keseharian di lingkungan siswa. 3) Siswa menjelaskan tujuan kegiatan ekonomi. Karakter yang diharapkan : tanggung jawab, kerja sama, disiplin, saling menghormati. b. Elaborasi 1) Melalui tanya jawab interaktif guru dan siswa dengan media gambar yang ada, siswa menjelaskan macam-macam kegiatan ekonomi. 2) Melalui media gambar yang ditunjukkan guru, siswa diminta menjelaskan hubungan antara pelaku kegiatan ekonomi yang satu dengan pelaku kegiatan ekonomi yang lainnya. Disiplin ( Discipline ), Rasa hormat dan perhatian ( respect ), Tekun ( diligence ), Tanggung jawab ( responsibility) Dan Ketelitian (carefulness). c. Konfirmasi 1) Melalui media gambar, siswa diminta menjelaskan pengertian pasar dan bedanya pasar tradisional dengan pasar swalayan. 1) Melalui interaktif tanya jawab guru dan siswa, menggunakan menggunakan media gambar siswa menjelaskan perbedaan antara pasar tradisional dengan pasar modern (swalayan). 2) Guru membantu menyimpulkan materi yang dibahas dari jawaban siswa.
9 109 3) Guru memberikan kesempatan pada siswa untuk menanyakan hal-hal yang kurang jelas. Disiplin ( Discipline ), Kerja sama, rasa hormat dan perhatian ( respect ), Tanggung jawab ( responsibility) C. Kegiatan Akhir 1. Mengadakan evaluasi atau pos test. 2. Guru memberikan tugas rumah 3. Tindak lanjut VIII. Penilaian 1. Indikator Pencapaian Kompetensi a. Siswa menjelaskan pengertian sumber daya alam. b. Siswa memahami jenis sumber daya alam yang ada disekitar siswa c. Siswa dapat memberikan contoh sumber daya alam yang potensial di daerahnya d. Siswa memahami jenis SDA yang ada. 2. Teknik Penilaian : a. Kerja Kelompok b. Individu 3. Bentuk Instrument:Test tertulis dan uraian ( terlampir) Mengetahui Bendungan, 12Januari 2012 Kepala SD Bendungan 3 Mahasiswa Sumarno, S.Pd.SD. NIP: Hartini NIM: A
10 110 Lampiran: 1. Bahan Ajar Sumber daya alam adalah semua potensi alam yang dapat digunakan manusia guna mencukupi kebutuhannya. Contoh sumber daya alam antara lain: sumber alam hayati dan non hayati. Hayati berkaitan dengan makhluk hidup sedangkan non hayati berkaitan dengan benda mati seperti tambang, minyak, emas dll. Aktivitas ekonomi yang berkaitan dengan sumber daya alam dan potensi lain yang ada di daerahnya, meliputi hasil pertanian, perkebunan, perikanan, pertambangan kehutanan. Aktivitas ekonomi yang berkaitan dengan sumber daya alam dan potensi lain yang ada di daerah antara lain pertanian, perkebunan, perdagangan peternakan. Di daerah pegunungan potensi yang sesuai dan cocok adalah dalam bidang perkebunan. Jadi macam-macam kegiatan ekonomi dalam lingkungan siswa antara lain:bidang pertanian, perdagangan, perkebunan, perikanan dan bidang jasa. Aktivitas ekonomi masyarakat adalah semua bentuk kegiatan masyarakat yang menghasilkan uang untuk mencukupi kebutuhan manusia. Aktivitas ekonomi meliputi: b. Aktivitas perdagangan c. Aktivitas profesi d. Aktivitas penjualan jasa Macam-macam kegiatan ekonomi dalam lingkungan siswa. Pasar tradisional dan pasar swalayan Barang-barang yang dijual di pasar tradisional Barang yang dijual di pasar swalayan. Untuk saling mencukupi kebutuhan manusia satu dengan manusia lainnya
11 111 adalah perlunya saling tukar pemenuhan kebutuhan, yang berada pada suatu tempat yang disebut pasar. Pasar adalah tempat bertemunya penjual dan pembeli untuk saling melengkapi dan mencukupi kebutuhan manusia. Pasar ada 2 jenis yakni: 1. Pasar tradisional: adalah pasar yang merupakan aktivitas penjual dan pembeli langsung bertemu dan penjual mengambilkan barang yang akan dibeli oleh pembeli, kemudian dibayarkan dengan alat transaksi yang disebut uang. 2. Pasar swalayan pasar yang merupakan tempat pemenuhan kebutuhan barang, dengan cara pembeli mengambil barang yang dikehendai, kemudian dibawa ke kasir baru dibayar dan dibawa oleh pembeli. Barang-barang yang dijual di pasar tradisional antara lain: bahan makanan, kelontong, pakaian yang masing-masing memiliki ketersediaan barang satu jenis. Barang yang dijual di pasar swalayan adalah pasar dalam satu tempat yang memiliki berbagai jenis barang dagangan ( barang kleontong, alat rumah tangga, alat tulis, pakaian, alat olah raga dan lain-lain dengan berbagai barang yang tersedia)
12 Instrumen Penilaian Instrumen tes dalam proses Kerjakan lembar kerja di bawah ini secara individual! Soal Uraian 1. Bentuk kegiatan ekonomi di daerah.. sekitar daerah kita.. 2. Tempat-tempat kegiatan ekonomi yang ada di daerah kita 3. Barang-barang diperjualbelikan di pasar. tradisional. 4. Contoh sumber daya alam bidang pertanian I. Tes formatif ( akhir pelajaran) Jawablah pertanyaan berikut dengan singkat dan jelas! 1. Apakah kegiatan ekonomi itu? 2. Berilah contoh kegiatan ekonomi di lingkungan kalian! 3. Mengapa manusia melakukan kegiatan ekonomi? 4. Apakah akibatnya jika sumber daya alam tidak dilestarikan manusia? 5. Apakah pasar itu? 6. Apa saja jenis-jenis pasar itu? Sebutkan! 7. Bedakan pasar tradisional dan swalayan! 8. Berilah contoh sumber daya alam di bidang pertanian! 9. Berilah contoh sumber daya alam di bidang pertambangan! 10. Berilah contoh sumber daya alam di bidang kelautan!
13 113 Kunci Jawaban : a. Test dalam Proses: Soal 1. Bentuk kegiatan ekonomi di daerah sekitar daerah kita Uraian Bidang jasa, bidang pertanian, industri, profesi 2. Tempat-tempat kegiatan ekonomi yang ada di daerah kita 3. Barang-barang diperjualbelikan di pasar Pasar, toko, pabrik, bengkel, tukang cukur tradisional. 4. Contoh sumber daya alam bidang pertanian Beras, hasil bumi, sayuran, alt rumh tangga dll Padi, jagung, ketela, kacang dll b. Post Tes 1. Kegiatan yang dilaksanakan manusia dan dapat menghasilkan barang dan uang. 2. Bidang jasa, bidang pertanian, industri, profesi. 3. Untuk menghasilkan barang dan uang guna memenuhi kebutuhan manusia. 4. Akan mengalami kepunahan dan akhirnya menimbulkan. 5. Pasar adalah tempat bertemunya penjual dan pembeli untuk mendapatkan barang dengan ditukar menggunakan alat penukar! 6. Pasar tradisional dan pasar swalayan.
14 Pasar tradisional : pembeli memilih barang dan dilayani langsung oleh pembeli termasuk pembayarannya, sedangkan swalayan pembeli memilih barang secara sendiri-sendiri dan pembayaran pada kasir. 8. Padi, jagung, ketela, kacang 9. Minyak, bensin, nikel, timah, emas, perak dll 10. Ikan, rumput laut 3. Format Kriteria Penilaian Indikator Pencapaian Kompetensi Teknik Penilaian Bentuk Instrumen Instrumen/ Soal Menyebutkan bentuk- Tertulis jawaban Tulislah potensi bentuk kegiatan ekonomi uraian singkat ekonomi yang di daerah tempat terdapat di daerah tinggalnya tempat tinggalmu! Menunjukkan tempat kegiatan ekonomi yang Jelaskan ada di daerahnya bagaimana cara Menunjukkan tempat melestarikan sumber daya alam sumber daya alam pertanian, agar tidak cepat kelautan,mineral dan habis atau punah! energi dan sumber daya ruang Apa saja manfaat sumber daya alam pertanian?
15 115 Format Kriteria Penilaian PRODUK ( HASIL DISKUSI ) No. Aspek Kriteria Skor 1. Konsep * semua benar * sebagian besar benar * sebagian kecil benar * semua salah PERFORMANSI No. Aspek Kriteria Skor Pengetahuan Sikap * Pengetahuan * kadang-kadang Pengetahuan * tidak Pengetahuan * Sikap * kadang-kadang Sikap * tidak Sikap Lembar Penilaian No Nama Siswa Performan Jumlah Produk Pengetahuan Sikap Skor Nilai CATATAN : Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10. Untuk siswa yang tidak memenuhi syarat penilaian KKM maka diadakan Remedi
16 116 Lampiran : 5 Daftar Nilai Siklus I Pelajaran IPS Siswa Kelas IV SD Negeri Bendungan 3 Kecamatan Kedawung Tahun Pelajaran 2011/2012 No No. Indk Nama KKM Nilai Keterangan Ketuntasan Tuntas Bl.Tunts Agung Wahyudi Tuntas Bambang Hendarto Tuntas Choirudin M Tuntas Darmadi Bl.Tunts Dian Nugrowati Tuntas Endang Raharjo Bl.Tunts Giyanto Tuntas Ganjar W Bl.Tunts Hariyadi Bl.Tunts Indarto Tuntas Ian Antono P Tuntas Joko Purwanto Bl.Tuntas Jamin Tuntas Jiyem Bl.Tuntas Karjani Tuntas Karno Bl.Tuntas Marsini Tuntas Parjono Tuntas Sutarmi Bl.Tuntas Wardiyanto Tuntas Jumlah Nilai Rata-rata 70 68
17 117 Lampiran : 6 Lembar Observasi Kegiatan Siswa Pembelajaran IPS Siklus I Observer : Parlan, S.Pd.Sd Materi Pokok : Kegiatan ekonomi berkaitan dengan sumber daya alam Kelas : IV No Indikator Penilaian Aspek Pengamatan. Baik Cukup Kurang 1. Pendahuluan Siswa menunjukkan kesiapan mengikuti pelajaran. Siswa menunjukkan perhatian pada pertanyaan awal yang disampaikan guru. 2. Kegiatan inti Siswa termotivasi pada pembelajaran IPS dengan pendekatan aktif Siswa berinteraksi aktif dengan guru dalam mengikuti pembelajaran Siswa aktif menjawab pertanyaan dari guru. Siswa aktif bertanya kepada guru. Siswa aktif menjawab pertanyaan guru berdasarkan media yang digunakan. Siswa tidak bergantung pada siswa lainnya yang lebih pandai. Siswa mengerjakan tugas tepat waktu 3. Penutup Siswa dapat menguasai materi Siswa dapat mengerjakan soal tes formatif tepat waktu. Keterangan : Skala Penilaian 1 = Kurang 3 = Baik 2 = Cukup Bendungan, 12 Januari 2012 Pengamat Parlan, S.Pd.SD NIP.
18 118 Lampiran : 7 Lembar Observasi Kegiatan Guru Pembelajaran IPS Siklus I Observer : Parlan, S.Pd.SD Materi Pokok : Kegiatan ekonomi berkaitan dengan sumber daya alam Kelas / semester : IV/2 No. Aspek yang diamati Indikator Peniaian A Persiapan Pembelajaran 1 Kesiapan ruang, alat, dan media pembelajaran 2 Memeriksa kesiapan siswa B Kegiatan Awal 3 Absensi Siswa 4 Persiapan mengajar guru sistematik 5 Melakukan kegiatan appersepsi 6 Menyampaikan tujuan yang akan dicapai dan rencana kegiatan C Kegiatan Inti Pembelajaran 7 Guru menyajikan materi dengan langkah interaktif : a. Guru menyajikan materi dengan pertautan pada materi sebelumnya b.penyajian materi yang belum dikenal siswa diuraikan secara jelas dengan media c. Siswa memperhatikan uraian guru dengan materi yang disediakan guru. d.guru menyajikan materi melalui tanya jawab interaktif dengan siswa e. Penyajian materi selalu menggunakan media
19 119 f. Guru selalu memancing perhatian siswa dengan memberikan pertanyaan. g.adanya pertanyaan dari siswa tentang materi yang disampaikan melalui penggunakan media h.guru menjawab pertanyaan siswa dengan memberikan pancingan agar dijawab siswa lainnya i. Guru selalu menumbuhkan partisipasi aktif siswa dalam pembelajaran j. Melibatkan siswa dalam pemanfaatan media 8 Menunjukkan sikap terbuka terhadap respon siswa 9 Guru memberikan motivasi dan penguatan 10 Memberikan kesempatan bertanya bagi siswa yng kurang jelas D Penutup 11 Guru menyimpulkan materi 12 Melakukan penilaian akhir sesuai dengan tujuan 13 Melakukan tindak lanjut Keterangan : Skor total Skala Penilaian 1 = Kurang 3 = Baik 2 = Cukup 4 = Sangat baik Bedungan, 12 Januari 2012 Pengamat, Parlan, S.Pd.SD
20 120 Lampiran : 8 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) SIKLUS II I. Standar Kompetensi Sekolah : SD Negeri Bendungan 3 Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) Kelas/Semester : IV/I Alokasi Waktu : 2 jam 35 menit 2. Mengenal sumber daya alam, kegiatan ekonomi dan kemajuan teknologi di lingkungan kabupaten I kota dan provinsi II. Kompetensi Dasar 2.2 Mengenal aktivitas ekonomi yang berkaitan dengan sumber daya alam dan potensi lain di daerahnya III. Indikator 1. Siswa memahami jenis sumber daya alam. 2. Siswa memahami sumber daya alam yang dapat diperbaharui dan tidak dapat diperbaharui. 3. Siswa dapat memberikan contoh sumber daya alam yang potensial di daerahnya. IV. Tujuan Pembelajaran dan Perbaikan 1. Tujuan Pembelajaran a. Siswa menjelaskan jenis sumber daya alam. b. Siswa menjelaskan contoh sumber daya alam yang dapat diperbaharui dan tidak dapat diperbaharui. c. Siswa dapat memberikan contoh sumber daya alam yang potensial di daerahnya d. Siswa memahami jenis SDA yang ada.
21 Tujuan Perbaikan a. Untuk meningkatkan interaksi siswa dalam menjelaskan materi jenis sumber daya alam. b. Untuk meningkatkan komunikatif antara guru dan siswa dalam proses pembelajaran tentang jenis SDA. c. Melibatkan siswa dalam pemberian tugas tentang contoh sumber daya alam yang potensial di daerahnya. V. Materi Pokok Sumber daya alam ada dua jenis, yakni yang dapat diperbaharui dan sumber daya alam tidak dapat diperbaharui. Contoh sumber daya alam yang dapat diperbaharui adalah : air, hutan, hewan. Sedangkan yang tidak dapat diperbaharui adalah: minyak, bensin, batu bara. Aktivitas ekonomi yang berkaitan dengan sumber daya alam dan potensi lain yang ada di daerah antara lain pertanian, perkebunan, perdagangan peternakan. Di daerah pegunungan potensi yang sesuai dan cocok adalah dalam bidang perkebunan. Macam-macam kegiatan ekonomi dalam lingkungan siswa antara lain: Bidang pertanian, perdagangan, perkebunan, bidang jasa. Untuk saling mencuupi kebutuhan manusia satu dengan manusia lainnya adalah perlunya saling tukar pemenuhan kebutuhan, yang berada pada suatu tempat yang disebut pasar. Pasar adalah tempat bertemunya penjual dan pembeli untuk saling melengkapi dan mencukupi kebutuhan manusia. VI. Pendekatan / Metode, Alat dan Sumber Bahan a. Pendekatan : Pendekatan pembelajaran active learning b. Metode : Ceramah, tanya Jawab, pemberian tugas dan diskusi
22 122 c. Alat Peraga : Gambar berbagai jenis sumber daya alam d. Sumber : Buku IPS kelas IV Buku pendamping IPS yang relevan VII. Kegiatan Pembelajaran a. Kegiatan Awal: ( 5 menit) a. Guru meminta siswa berdoa bersama b. Absensi kehadiran siswa c. Guru memberikan apersepsi Apakah manfat sumber daya alam bagi kehidupan masyarakat? Bagaimankah cara menggunakan sumber daya alam agar tidak mengalami kelangkaan? d. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ), Rasa hormat dan perhatian (respect ), Tekun ( diligence ), Jujur (fairnes ) dan Ketelitian ( carefulness) b. Kegiatan Inti ( 50 menit) a. Siswa mempelajari konsep kegiatan ekonomi dengan pendekatan interaktif berbasis media dengan langkah : 1) Guru menjelaskan konsep sumber daya alam melalui tanya jawab dengan siswa menggunakan media gambar. ( eksplorasi) 2) Melalui tanya jawab dengan guru, siswa menjelaskan macammacam sumber daya alam (eksplorasi).
23 123 3) Melalui tugas diskusi kelompok, siswa memberikan contoh sumber daya alam yang dapat diperbaharui, dengan media gambar yang disediakan guru. (eksplorasi) 4) Siswa membacakan hasil diskusi kelompok pada tiap-tiap kelompok tentang sumber daya alam yang dapat diperbaharui dan tidak dapat diperbaharui. ( Konfirmasi) 5) Melalui media gambar siswa dapat menjelaskan cara penggunaan sumber daya alam yang tidak dapat diperbaharui dan yang dapat diperbaharui. ( Konfirmasi) 6) Melalui interaktif tanya jawab guru dan siswa, menggunakan menggunakan media gambar siswa menjelaskan perbedaan antara sumber daya alam yang tidak dapat diperbaharui dan yang dapat diperbaharui. (Konfirmasi). Karakter siswa yang diharapkan : Rasa hormat dan perhatian (respect ), Tekun ( diligence ), Jujur (fairnes ) dan Ketelitian ( carefulness) b. Guru membantu menyimpulkan materi yang dibahas dari jawaban siswa. c. Guru memberikan kesempatan pada siswa untuk menanyakan hal-hal yang kurang jelas. c. Kegiatan Akhir ( 15 menit) a. Mengadakan evaluasi atau test formatif b. Guru memberikan tugas rumah c. Tindak lanjut VIII. Penilaian 1. Indikator Pencapaian Kompetensi
24 124 a. Siswa menjelaskan sumber daya alam yang dapat diperbaharui. b. Siswa memahami jenis sumber daya alam yang tidak dapat diperbaharui c. Siswa dapat memberikan contoh pemanfaatan alam yang ada di sekitar siswa. 2. Teknik Penilaian : a. Kerja Kelompok b. Individu c. Bentuk Instrument Test tertulis dan uraian ( terlampir) Mengetahui Bendungan, 19 Januari 2012 Kepala SD Bendungan 3 Mahasiswa Sumarno, S.Pd.SD. NIP: Hartini NIM: A
25 125 Lampiran: 1.Bahan Ajar Sumber daya alam yang dapat diperbaharui: hutan, air, hewan. Sumber daya alam yang tidak dapat diperbaharui: emas, perak, minyak, gas, bensin, solar. Aktivitas ekonomi yang berkaitan dengan sumber daya alam dan potensi lain yang ada di daerahnya, meliputi hasil pertanian, perkebunan, perikanan, pertambangan kehutanan. Aktivitas ekonomi yang berkaitan dengan sumber daya alam dan potensi lain yang ada di daerah antara lain pertanian, perkebunan, perdagangan peternakan. Pemanfaatan sumber daya alam yang ada disekitar siswa adalah : sumber daya alam hayati seperti halnya tumbuhan dimanfaatkan untuk bahan makanan, bahan kerajinan, bahan bangunan. Sedangkan pemanfaatan sumber daya alam non hayati di sekitar siswa juga dapat digunakan sebagai bahan bangunan seperti batu, bahan bakar :minyak, gas, batu bara, bensin dan lain-lain. 2.Instrumen Penilaian a. Instrumen tes dalam proses Kerjakan lembar kerja di bawah ini secara individual! Soal Uraian 1. Jenis sumber daya alam yang dapat.. diperbaharui Sumber daya alam yang tidak dapat diperbaharui. 3. Contoh pemanfaatan sumber daya alam. di bidang pertanian 4. Contoh pemanfataan sumber daya alam bidang tambang
26 Contoh pemanfataan sumber daya alam bidang perkebunan b. Tes formatif ( akhir pelajaran) Jawablah pertanyaan berikut dengan singkat dan jelas! 1. Apakah guna sumber daya alam bagi kehidupan masyarakat? 2. Apa sebabnya kita harus menghemat sumber daya alam yang tidak dapat diperbaharui? 3. Berilah 3 contoh sumber daya alam yang tidak dapat diperbaharui? 4. Berilah 3 contoh sumber daya alam yang dapat diperbaharui? 5. Dimanfaatkan untuk apakah sumber daya alam di bidang pertanian bagi manusia? Kunci Jawaban : a. Test dalam Proses: Soal 1. Jenis sumber daya alam yang dapat diperbaharui. 2. Sumber daya alam yang tidak dapat diperbaharui. 3. Contoh pemanfaatan sumber daya alam di bidang pertanian 4. Contoh pemanfataan sumber daya alam bidang tambang 5. Contoh pemanfataan sumber daya alam bidang perkebunan Uraian Air, kayu, hewan, tumbuhan Emas, perak, bensin, minyak Untuk bahan makanan Untuk bahan bakar, untuk perhiasan Untuk bahan kerajinan, bahan makanan b. Tes Formatif 1. Untuk memenuhi kelangsungan kebutuhan hidup masyarakat.
27 Dimanfaatkan secara hemat agar tidak segera habis dan tidak berakibat kelangkaan 3. Emas, perak, bensin, minyak 4. Air, kayu, hewan, tumbuhan 5. Untuk mencukupi kebutuhan pangan
28 Lampiran : 9 Daftar Nilai Siklus II Pelajaran IPS Siswa Kelas IV SD Negeri Bendungan 3 Kecamatan Kedawung Tahun Pelajaran 2011/ No No. Indk Nama KKM Nilai Keterangan Ketuntasan Tuntas Bl.Tunts Agung Wahyudi Tuntas Bambang Hendarto Tuntas Choirudin M Tuntas Darmadi Bl.Tunts Dian Nugrowati Tuntas Endang Raharjo Tuntas Giyanto Tuntas Ganjar W Tuntas Hariyadi Bl.Tunts Indarto Tuntas Ian Antono P Tuntas Joko Purwanto Bl.Tuntas Jamin Tuntas Jiyem Tuntas Karjani Tuntas Karno Tuntas Marsini Tuntas Parjono Tuntas Sutarmi Bl.Tuntas Wardiyanto Tuntas Jumlah Nilai Rata-rata 70 73,5
29 Lampiran : Lembar Observasi Kegiatan Siswa Pembelajaran IPS Siklus II Observer : Parlan, S.Pd.Sd Materi Pokok : Kegiatan ekonomi berkaitan dengan sumber daya alam Kelas : IV No Indikator Penilaian Aspek Pengamatan. Baik Cukup Kurang 1. Pendahuluan Siswa menunjukkan kesiapan mengikuti pelajaran. Siswa menunjukkan perhatian pada pertanyaan awal yang disampaikan guru. 2. Kegiatan inti Siswa termotivasi pada pembelajaran IPS dengan pendekatan aktif Siswa berinteraksi aktif dengan guru dalam mengikuti pembelajaran Siswa aktif menjawab pertanyaan dari guru. Siswa aktif bertanya kepada guru. Siswa aktif menjawab pertanyaan guru berdasarkan media yang digunakan. Siswa tidak bergantung pada siswa lainnya yang lebih pandai. Siswa mengerjakan tugas tepat waktu 3. Penutup Siswa dapat menguasai materi Siswa dapat mengerjakan soal tes formatif tepat waktu. Keterangan : Skala Penilaian 1 = Kurang 3 = Baik 2 = Cukup Bendungan, 19 Januari 2012 Pengamat Parlan, S.Pd.SD NIP.
30 130 Lampiran : 11 Lembar Observasi Kegiatan Guru Pembelajaran IPS Siklus II Observer : Parlan, S.Pd.SD Materi Pokok : Kegiatan ekonomi berkaitan dengan sumber daya alam Kelas / semester : IV/2 No. Aspek yang diamati Indikator Peniaian A Persiapan Pembelajaran 1 Kesiapan ruang, alat, dan media pembelajaran 2 Memeriksa kesiapan siswa B Kegiatan Awal 3 Absensi Siswa 4 Persiapan mengajar guru sistematik 5 Melakukan kegiatan appersepsi 6 Menyampaikan tujuan yang akan dicapai dan rencana kegiatan C Kegiatan Inti Pembelajaran 7 Guru menyajikan materi dengan langkah interaktif : k.guru menyajikan materi dengan pertautan pada materi sebelumnya l. Penyajian materi yang belum dikenal siswa diuraikan secara jelas dengan media m. Siswa memperhatikan uraian guru dengan materi yang disediakan guru. n.guru menyajikan materi melalui tanya jawab interaktif dengan siswa o.penyajian materi selalu menggunakan media
31 131 p.guru selalu memancing perhatian siswa dengan memberikan pertanyaan. q.adanya pertanyaan dari siswa tentang materi yang disampaikan melalui penggunakan media r. Guru menjawab pertanyaan siswa dengan memberikan pancingan agar dijawab siswa lainnya s. Guru selalu menumbuhkan partisipasi aktif siswa dalam pembelajaran t. Melibatkan siswa dalam pemanfaatan media 8 Menunjukkan sikap terbuka terhadap respon siswa 9 Guru memberikan motivasi dan penguatan 10 Memberikan kesempatan bertanya bagi siswa yng kurang jelas D Penutup 11 Guru menyimpulkan materi 12 Melakukan penilaian akhir sesuai dengan tujuan 13 Melakukan tindak lanjut Keterangan : Skor total Skala Penilaian 1 = Kurang 3 = Baik 2 = Cukup 4 = Sangat baik Bedungan,19 Januari 2012 Pengamat, Parlan, S.Pd.SD
32 132 Lampiran : 12 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) SIKLUS III Sekolah : SD Negeri Bendungan 3 Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) Kelas/Semester : IV/I Alokasi Waktu : 2 jam 35 menit I. Standar Kompetensi 2. Mengenal sumber daya alam, kegiatan ekonomi dan kemajuan teknologi di lingkungan kabupaten I kota dan provinsi II. Kompetensi Dasar 2.3 Mengenal aktivitas ekonomi yang berkaitan dengan sumber daya alam dan potensi lain di daerahnya III. Indikator 1.Siswa memahami konsep sumber daya alam. 2.Siswa memahami sumber daya alam yang ada disekitar siswa 3.Siswa dapat memberikan contoh sumber daya alam yang potensial di daerahnya 4.Siswa memahami jenis SDA yang ada. IV. Tujuan Pembelajaran dan Perbaikan 1. Tujuan Pembelajaran a. Siswa menjelaskan pengertian sumber daya alam. b. Siswa dapat menjelaskan jenis sumber daya alam yang ada disekitar siswa c. Siswa dapat memberikan contoh sumber daya alam yang potensial di
33 133 daerahnya d. Siswa dapat menjelaskan jenis SDA yang ada. 2. Tujuan Perbaikan a. Melalui penggunanan media diharapkan dapat menghindari kejenuhan siswa pada proses pembelajaran tentang jenis sumber daya alam. b. Untuk meningkatkan interaksi antara siswa dan guru dalam kerja kelompok, tentang jenis sumber daya alam yang dapat diperbaharui. c. Untuk meningkatkan perhatian guru dalam intensitas kerja siswa untuk meningkatkan pemahaman tentang macam-macam sumber daya alam. V. Materi Pokok Jenis sumber daya alam antara lain: sumber alam hayati dan non hayati. Aktivitas ekonomi yang berkaitan dengan sumber daya alam dan potensi lain yang ada di daerah antara lain pertanian, perkebunan, perdagangan peternakan. Di daerah pegunungan potensi yang sesuai dan cocok adalah dalam bidang perkebunan. Macam-macam kegiatan ekonomi dalam lingkungan siswa antara lain: Bidang pertanian, perdagangan, perkebunan, bidang jasa. Sumber daya alam yang dapat diperbaharui: hutan, air, hewan. Sumber daya alam yang tidak dapat diperbaharui: emas, perak, minyak, gas, bensin, solar. VI. Kegiatan Pembelajaran 1. Kegiatan Awal: ( 5 menit) a. Absensi kehadiran siswa b. Guru memberikan apersepsi c. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran
34 134 Karakter siswa yang diharapkan : relegius, disiplin 2. Kegiatan Inti ( 50 menit) a. Siswa mempelajari konsep kegiatan ekonomi dengan pendekatan interaktif berbasis media dengan langkah : (1) Guru menjelaskan konsep sumber daya alam melalui tanya jawab dengan siswa menggunakan media gambar. ( eksplorasi) (2) Melalui tanya jawab dengan guru, siswa menjelaskan macammacam sumber daya alam (eksplorasi). (3) Melalui tugas diskusi kelompok, siswa memberikan contoh sumber daya alam yang dapat diperbaharui, dengan media gambar yang disediakan guru. (eksplorasi) (4) Siswa membacakan hasil diskusi kelompok pada tiap-tiap kelompok tentang sumber daya alam yang dapat diperbaharui dan tidak dapat diperbaharui. ( Konfirmasi) (5) Melalui media gambar siswa dapat menjelaskan cara penggunaan sumber daya alam yang tidak dapat diperbaharui dan yang dapat diperbaharui. ( Konfirmasi) (6) Melalui interaktif tanya jawab guru dan siswa, menggunakan menggunakan media gambar siswa menjelaskan perbedaan antara sumber daya alam yang tidak dapat diperbaharui dan yang dapat diperbaharui. (Konfirmasi). Karakter siswa yang diharapkan : Rasa hormat dan perhatian (respect), ketelitian (carefulness) kepedulian, Jujur (fairnes) dan saling menghargai. b. Guru membantu menyimpulkan materi yang dibahas dari jawaban siswa.
35 135 c. Guru memberikan kesempatan pada siswa untuk menanyakan hal-hal yang kurang jelas. 3. Kegiatan Akhir ( 15 menit) a. Mengadakan evaluasi atau test formatif b. Guru memberikan tugas rumah c. Tindak lanjut VII. Pendekatan / Metode, Alat dan Sumber Bahan 1. Pendekatan : Pendekatan pembelajaran active learning 2. Metode : Ceramah, tanya Jawab, pemberian tugas dan diskusi 3. Alat Peraga : Gambar berbagai jenis sumber daya alam 4. Sumber : Buku IPS kelas IV. Buku pendamping IPS yang relevan VIII. Penilaian 1. Indikator Pencapaian Kompetensi a. Siswa menjelaskan jenis sumber daya alam di sekitar siswa b. Siswa memahami jenis sumber daya alam hayati dan non hayati c. Siswa dapat memberikan contoh sumber daya alam yang dapat diperbaharui dan tidak dapat diperbaharui d. Siswa memahami konsep pemanfaatan SDA yang ada disekitar siswa sesuai keadaan geografis. 2. Teknik Penilaian : a. Kerja Kelompok b. Individu 3. Bentuk Instrument
36 136 Test tertulis dan uraian ( terlampir) Mengetahui Bendungan, 26 Januari 2012 Kepala SD Bendungan 3 Mahasiswa Sumarno, S.Pd.SD. NIP: Hartini NIM: A Lampiran: 1. Bahan Ajar Sumber daya alam di masing-masing daerah berbeda-beda. Di daerah pantai dengan daerah pegunungan akan memiliki kekayaan alam yang berbeda dan termasuk pemanfaatannyapun berbeda. Di daerah pegunungan potensi yang sesuai dan cocok adalah dalam bidang perkebunan. Jadi macam-macam kegiatan ekonomi dalam lingkungan siswa antara lain:bidang pertanian, perdagangan, perkebunan, perikanan dan bidang jasa. Jenis sumber daya alam antara lain: sumber alam hayati dan non hayati. Hayati berkaitan dengan makhluk hidup sedangkan non hayati berkaitan dengan benda mati seperti tambang, minyak, emas dll. Aktivitas ekonomi yang berkaitan dengan sumber daya alam dan potensi lain yang ada di daerahnya, meliputi hasil pertanian, perkebunan, perikanan, pertambangan kehutanan. Aktivitas ekonomi yang berkaitan dengan sumber daya alam dan potensi lain yang ada di daerah antara lain pertanian, perkebunan, perdagangan peternakan. Aktivitas pemanfaatan SDA di lingkungan hidup siswa berbeda-beda antara lain pemanfaatannya meliputi: a. SDA di daerah pegunungan: antara lain hutan pinus, sayuran, pertanian.
37 137 Hutan pinus dimanfaatkan untuk pembuatan cat, minyak cat dan bahan mebeler juga bangunan. b. Di daerah pantai : SDA dimanfaatkan untuk pemenuhan kebutuhan makanan, lauk pauk.berupa hasil laut ikan, rumput laut. Sedangkan untuk kekayaan alam tambang dimanfatakan untuk bahan bakar, minyak. Untuk saling mencukupi kebutuhan manusia satu dengan manusia lainnya adalah perlunya saling tukar pemenuhan kebutuhan, yang berada pada suatu tempat yang disebut pasar. Pasar adalah tempat bertemunya penjual dan pembeli untuk saling melengkapi dan mencukupi kebutuhan manusia. 2. Instrumen Penilaian Instrumen tes dalam proses Diskusikan dengan kelompokmu! Soal 1. Apa yang dimaksud sumber daya alam hayati? Berilah contohnya! 2. Sumber daya alam yang tidak dapat diperbaharaui! Cara memanfaatkan SDA yang tidak dapat diperbaharui 3. Kegiatan ekonomi yang berkaitan dengan sumber daya alam yang ada di daerah pantai. 4. Contoh sumber daya alam di daerah pegunungan. Uraian Jawaban II. Tes formatif ( akhir pelajaran) Jawablah pertanyaan berikut dengan singkat dan jelas! 1. Jelaskan kegiatan ekonomi yang ada di sekitarmu! 2. Sebutkan macam-macam sumber daya alam non hayati!
38 Apa sebabnya sumber daya alam yang tidak dapat diperbaharui, perlu dimanfaatkan secara evisien? 4. Sebutkan contoh sumber daya alam yang ada di daerah pegunungan? 5. Jelaskan pemanfaatan sumber daya alam hayati! Kunci Jawaban : a. Test dalam Proses: Soal 1. Apa yang dimaksud sumber daya alam hayati? Berilah contohnya! 2. Cara memanfaatkan SDA yang tidak dapat diperbaharui 3. Kegiatan ekonomi yang berkaitan dengan sumber daya alam yang ada di daerah pantai. 4. Contoh sumber daya alam di daerah pegunungan. Uraian Sumber daya alam yang berupa makhluk hidup. Contohnya hewan, tumbuhan, pertanian, perkebunan Digunakan secara efieien agar tidak cepat habis, karena kjika habis akan mengalami kelangkaan. Masyarakat umumnya sebagai nelayan, pedagang ikan dan pengrajin. Kayu pinus, bahan perkebunan, buah, sayur-sayuran. b. Tes Formatif 1. Kegiatan ekonomi sebagai pedagang, penjual jasa, pengrajin, bengkel. 2. Batu, air, bahan tambang emas, perak, nikel, minyak 3. Agar dapat awet dan tidak segera habis, sehingga masih bisa dimanfaatkan. 4. Kayu (hasil hutan), sayuran, buah, bahan kerajinan.
39 Kayu sebagai bahan bangunan dan kerajinan, hewan ternak sebagai bahan komoditas untuk dijual baik dalam negara maupun ekspor.
40 Lampiran : No Daftar Nilai Siklus III Pelajaran IPS Siswa Kelas IV SD Negeri Bendungan 3 Kecamatan Kedawung Tahun Pelajaran 2011/2012 No. Indk Nama KKM Nilai Agung Wahyudi Tuntas Bambang Hendarto Tuntas Choirudin M Tuntas Darmadi Tuntas Keterangan Ketuntasan Tuntas Bl.Tunts Dian Nugrowati Tuntas Endang Raharjo Tuntas Giyanto Tuntas Ganjar W Tuntas Hariyadi Bl.Tunts Indarto Tuntas Ian Antono P Tuntas Joko Purwanto Tuntas Jamin Tuntas Jiyem Tuntas Karjani Tuntas Karno Tuntas Marsini Tuntas Parjono Tuntas Sutarmi Tuntas Wardiyanto Tuntas Jumlah Nilai Rata-rata 70 81
41 Lampiran : Lembar Observasi Kegiatan Siswa Pembelajaran Siklus III Observer : Parlan, S.Pd.SD Materi Pokok : Kegiatan ekonomi berkaitan dengan sumber daya alam Kelas : IV No Indikator Penilaian Aspek Pengamatan. Baik Cukup Kurang 1. Pendahuluan Siswa menunjukkan kesiapan mengikuti pelajaran. Siswa menunjukkan perhatian pada pertanyaan awal yang disampaikan guru. 2. Kegiatan inti Siswa termotivasi pada pembelajaran IPS dengan pendekatan interaktif. Siswa berinteraksi aktif dengan guru dalam mengikuti pembelajaran Siswa aktif menjawab pertanyaan dari guru. Siswa aktif bertanya kepada guru. Siswa aktif menjawab pertanyaan guru dengan berdasarkan media yang digunakan. Siswa tidak bergantung pada siswa lainnya yang lebih pandai. Siswa mengerjakan tugas tepat waktu 3. Penutup Siswa dapat menguasai materi Siswa dapat mengerjakan soal tes formatif tepat wkt Keterangan : Skala Penilaian 1 = Kurang 3 = Baik 2 = Cukup Bendungan, 26 Januari 2012 Pengamat Parlan, S.Pd.SD
42 Lampiran : Lembar Observasi Kegiatan Guru Pembelajaran Siklus III Observer : Suprapti, S.Pd Materi Pokok : Kegiatan ekonomi berkaitan dengan sumber daya alam Kelas / semester : IV/2 No. Aspek yang diamati Indikator Peniaian A Persiapan Pembelajaran 1 Kesiapan ruang, alat, dan media pembelajaran 2 Memeriksa kesiapan siswa B Kegiatan Awal 3 Absensi Siswa 4 Persiapan mengajar guru sistematik 5 Melakukan kegiatan appersepsi 6 Menyampaikan tujuan yang akan dicapai dan rencana kegiatan C Kegiatan Inti Pembelajaran 7 Guru menyajikan materi dengan langkah interaktif : a. Guru menyajikan materi dengan pertautan pada materi sebelumnya b. Penyajian materi yang belum dikenal siswa diuraikan secara jelas dengan media c. Siswa memperhatikan uraian guru dengan materi yang disediakan guru. d. Guru menyajikan materi melalui tanya jawab interaktif dengan siswa e. Penyajian materi selalu menggunakan media
43 143 f. Guru selalu memancing perhatian siswa dengan memberikan pertanyaan. g. Adanya pertanyaan dari siswa tentang materi yang disampaikan melalui penggunakan media h. Guru menjawab pertanyaan siswa dengan memberikan pancingan agar dijawab siswa lainnya i. Guru selalu menumbuhkan partisipasi aktif siswa dalam pembelajaran j. Melibatkan siswa dalam pemanfaatan media 8 Menunjukkan sikap terbuka terhadap respon siswa 9 Guru memberikan motivasi dan penguatan 10 Memberikan kesempatan bertanya bagi siswa yng kurang jelas D Penutup 11 Guru menyimpulkan materi 12 Melakukan penilaian akhir sesuai dengan tujuan 13 Melakukan tindak lanjut Keterangan : Skor total 9 80 Skala Penilaian 1 = Kurang 3 = Baik 2 = Cukup 4 = Sangat baik Bendungan, 26 Januari 2012 Pengamat, Parlan, S.Pd.SD NIP:
44 Lampiran : DOKUMEN PEMBELAJARAN Guru Menerangkan Konsep Sumber Daya Alam Dengan Menggali Pengalaman Siswa Melalui Penyajian Masalah Sumber Daya Alam di Sekitar Siswa Siswa Melakukan Interaksi Aktif Dengan Mengerjakan Tugas Tentang Macam Sumber Daya Alam
45 145 Melalui Pengamatan di Lingkungan Siswa, Siswa Menginventarisir Macam - Macam Sumber Daya Alam di Sekitar Siswa Dengan Pendekatan Active Learning Guru Berinteraksi Aktif Dengan Siswa Membahas Berbagai Macam Sumber Daya Alam di Sekitar Siswa
46 146 Guru Berinteraksi Aktif Dengan Siswa Mengamati Hasil Tugas Siswa Tentang Macam Sumber Daya Alam di Sekitar Siswa Pelaksanaan Evaluasi Pembelajaran Tentang Materi Sumber Daya Alam
TABEL NILAI HASIL BELAJAR AWAL
46 TABEL NILAI HASIL BELAJAR AWAL NO. NAMA NILAI KETUNTASAN 1 KA 70 Tuntas 2 DS 25 Tidak tuntas 3 MI 45 Tidak tuntas 4 AL 40 Tidak tuntas 5 YM 45 Tidak tuntas 6 HG 45 Tidak tuntas 7 DR 50 Tidak tuntas
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP )
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Sekolah :... Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) Kelas / Semester : VI / II Alokasi Waktu : 8 x 35 menit Pert. 5 (5 minggu) I. Standar Kompetensi. Memahami
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP )
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Sekolah :... Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) Kelas/Semester : V/I Alokasi Waktu : jam pelajaran @ 35 menit Pertemuan minggu ke- sampai ( minggu)
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP )
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Semester Alokasi Waktu : SDN Baanyuglugur. : Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) : VI / I : 8 x 35 menit Pert. 6 (6 minggu) I. Standar
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) A. Standar Kompetensi : 5. Menggunakan Pecahan dalam pemecahan masalah
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Sekolah : SD Negeri I Widoro Mata Pelajaran : Matematika Kelas/Semester : V/ Pertemuan Ke : - Alokasi Waktu : x 35 Menit A. Standar Kompetensi : 5. Menggunakan
SURAT KETERANGAN Nomor: 421/80/2011
53 53 PEMERINTAH KABUPATEN PATI DINAS PENDIDIKAN UPT DINAS PENDIDIKAN KECAMATAN WEDARIJAKSA SEKOLAH DASAR NEGERI SUWADUK 01 Alamat : Desa Suwaduk, Kec. Wedarijaksa Kab. Pati Kode Pos 59152 SURAT KETERANGAN
LEMBAR PENGAMATAN PEMBELAJARAN GURU (Pra Siklus)
LEMBAR PENGAMATAN PEMBELAJARAN GURU (Pra Siklus) Mata Pelajaran : IPA Kelas/ Semester : V/ 2 Pelaksanaan : 1 Maret 2012 No Perilaku Guru yang Diobservasi 1 1) Kegiatan awal a. Guru membuka pelajaran dengan
Lampiran 11 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) SIKLUS 1I. Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam ( IPA ) : 2 x 35 menit (2 X pertemuan)
172 Lampiran 11 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) SIKLUS 1I Sekolah : MIN Kolomayan Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam ( IPA ) Kelas/Semester Materi Pokok Alokasi Waktu : III/2 : Energi dan
STANDAR KOMPETENSI IPS
53 54 Lampiran I Rencana Pelaksanaan Pembelajaran RPP Siklus I Sekolah : SD Negeri Tlogodalem Mata Pelajaran : Matematika (Tematik) Kelas/Semester : III (tiga) / 2 (dua) Alokasi Waktu : 4x35 menit (2xpertemuan)
59 Lampiran-lampiran
Lampiran-lampiran 59 60 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Siklus I Lampiran 01 Sekolah : SD Negeri Batiombo 02 Mata Pelajaran : Matematika Semester : 6/1 Alokasi Waktu : 5 x 35 menit ( 3 x Pertemuan)
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Siklus 1 ( Pertemuan I )
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Siklus 1 ( Pertemuan I ) Sekolah : SD N 1 Trimulyo Mata Pelajaran : Matematika Kelas/Semester : V/ I Pertemuan Ke : 1 Alokasi Waktu : 2 x 35 Menit Pelaksanaan :
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN SIKLUS I (RPP SIKLUS I)
34 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN SIKLUS I (RPP SIKLUS I) Satuan Pendidikan : SD Negeri Simpar Mata Pelajaran : IPA Kelas/Semester : IV / 2 Alokasi Waktu : 4 x 35 menit (2x pertemuan) Pelaksanaan : Kamis,
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Oleh Nama : Muhammad Rois Amin NIM : 13108241176 PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR PENDIDIKAN PRASEKOLAH DAN SEKOLAH DASAR FAKULTAS ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS NEGERI
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP )
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Sekolah : SD Negeri 3 Metro Pusat Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam ( IPA ) Kelas/Semester : IV/2 Materi Pokok : Gaya waktu : 4 x 35 menit (2 X pertemuan)
LAMPIRAN 1 INSTRUMEN PENELITIAN
LAMPIRAN 1 INSTRUMEN PENELITIAN RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Siklus I Sekolah Mata Pelajaran Kelas V Semester Alokasi Waktu : SD Negeri Mangunsari 05 Salatiga : Pendidikan Kewarganegaraan :
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP )
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Sekolah :... Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) Kelas I Semester : V/II Alokasi Waktu : 9 x 35 menit Pert. 6 (3 minggu) - Pert. 7 8 ( minggu) I. Standar
Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) Satuan Pendidikan : SD/MI Kelas/Semester : V / 1. NIP/NIK : Sekolah : SDN Koripan 04
LAMPIRAN PERANGKAT PEMBELAJARAN RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) Satuan Pendidikan : SD/MI Kelas/Semester : V / 1 Nama Guru : Suyana NIP/NIK : 196309021986081001
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN SIKLUS I PERTEMUAN I, II, DAN III
42 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN SIKLUS I PERTEMUAN I, II, DAN III Mata Pelajaran : Matematika Kelas /Semester : V/ II Pertemuan : 1, 2 dan 3 Alokasi Waktu : 6 x 35 menit ( 3x pertemuan ) A. Standar
Lampiran 1 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) SIKLUS I. A. Standar Kompetensi : 5. Menggunakan Pecahan dalam pemecahan masalah
43 Lampiran 1 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) SIKLUS I Nama Sekolah : SDN Timbang 01 Mata Pelajaran : Matematika Kelas/Semester : V/ 2 Alokasi Waktu : 3 x Pertemuan A. Standar Kompetensi : 5.
Lampiran 1 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) SIKLUS 1. Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam ( IPA ) : 4 x 35 menit (2 X pertemuan)
143 Lampiran 1 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) SIKLUS 1 Sekolah : MIN Kolomayan Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam ( IPA ) Kelas/Semester Materi Pokok waktu : III/2 : Energi dan Pengaruhnya
PELAKSANAAN PENELITIAN. Penelitian ini dilaksanakan di kelas IV MIN Jambangan tahun. pelajaran 2013/2014. pemilihan penelitian ini didasarkan pada
BAB III PELAKSANAAN PENELITIAN A. Gambaran umum Subyek penelitian 1. Lokasi Penelitian Penelitian ini dilaksanakan di kelas IV MIN Jambangan tahun pelajaran 2013/2014. pemilihan penelitian ini didasarkan
RENCANA PELAKSANAAN PEMEBLAJARAN (RPP) PRA SIKLUS. : SD Negeri Jolosekti : IPS (Ilmu Pengetahuan Sosial) Kelas/Semester : V / 2 : 3 x 35 Menit
RENCANA PELAKSANAAN PEMEBLAJARAN (RPP) PRA SIKLUS Sekolah : SD Negeri Jolosekti Mata Pelajaran : IPS (Ilmu Pengetahuan Sosial) Kelas/Semester : V / 2 Waktu : 3 x 35 Menit A. Standar Kompetensi : 1. Menghargai
INSTRUMEN IMPLEMENTASI RPP DALAM PEMBELAJARAN MATEMATIKA KELAS II DENGAN METODE KARTU BILANGAN
41 INSTRUMEN IMPLEMENTASI RPP DALAM PEMBELAJARAN MATEMATIKA KELAS II DENGAN METODE KARTU BILANGAN Pengampu : Mata pelajaran : Kelas/Semester : Kompetensi Dasar : Petunjuk: Tulislah hasil pengamatan anda
SD NEGERI JAMBEAN 03 SURAT IJIN PENELITIAN
61 DINAS PENDIDIKAN KABUPATEN PATI UPT DINAS PENDIDIKAN KECAMATAN MARGOREJO SD NEGERI JAMBEAN 03 SURAT IJIN PENELITIAN ijin kepada : Yang bertanda tangan dibawah ini Kepala Sekolah SDN Jambean 03 memberikan
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP )
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Sekolah : SD Negeri 8 Metro Selatan Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam ( IPA ) Kelas/Semester : IV/2 Materi Pokok : Gaya waktu : 2 x 35 menit (2 X pertemuan)
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) SIKLUS 1
Lampiran 4 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) SIKLUS 1 Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas / Semester Alokasi Waktu : SDN Kenari : Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) : IV (Empat)/ 2 (dua) : 2 x 35 menit I.
Grobogan, 05 November Nomer : 800 / / D / 2011 Kepada yang terhormat Bapak / Ibu Pimpinan FKIP UKSW di TEMPAT
44 PEMERINTAH KABUPATEN GROBOGAN DINAS PENDIDIKAN UPTD PENDIDIKAN KECAMATAN GEYER SEKOLAH DASAR NEGERI 1 NGRANDU Alamat : Dsn.Jimbar Ds. Ngrandu, Kec. Geyer Grobogan, 05 November 2011 Nomer : 800 / / D
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( R P P )
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( R P P ) Nama Sekolah :... Mata Pelajaran : Pendidikan Kewarganegaraan Kelas : IV (Empat) Semester : (Dua) Alokasi Waktu : x 35 menit ( pertemuan). Standar Kompetensi**
SD NEGERI MENGUNENG 01
LAMPIRAN 40 41 PEMERINTAH KABUPATEN BATANG DINAS PENDIDIKAN PEMUDA DAN OLAHRAGA UPT DISDIKPORA KECAMATAN WARUNGASEM SD NEGERI MENGUNENG 01 Alamat : JL. Desa Menguneng Kecamatan Warungasem Kabupaten Batang
Lampiran 1 : Refleksi Pembelajaran Pra Siklus REFLEKSI PEMBELAJARAN PRA SIKLUS
Lampiran 1 : Refleksi Pembelajaran Pra Siklus REFLEKSI PEMBELAJARAN PRA SIKLUS Mata Pelajaran Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Kelas / Semester : Matematika : Memahami dan menggunakan sifat-sifat operasi
34 LAMPIRAN - LAMPIRAN
LAMPIRAN - LAMPIRAN 34 35 LAMPIRAN I RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN SIKLUS I ( RPP) TEMATIK Nama Sekolah : SD Negeri 3 Tambirejo Tema : Kegemaran Kelas / Semester : I / 1 Alokasi Waktu : 3 x 3 x 35 menit
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP )
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) SD/MI : Mata Pelajaran : Pendidikan Agama Islam Kelas / Semester : III / Standar Kompetensi :. Mengenal kalimat dalam Alquran Kompetensi Dasar :. Membaca kalimat
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP )
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Nama Sekolah : Sekolah Indonesia Cairo Mata Pelajaran : SENI BUDAYA DAN KETERAMPILAN Kelas/Semester : IV (empat) / II (dua) Pertemuan Ke : 7 8 Alokasi Waktu : x
B. Materi Ajar Permasalahan penduduk Indonesia (kuantitas dan kualitas). Dampak dari permasalahan penduduk terhadap pembangunan.
80 Lampiran 1 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Nama Sekolah : SMPN 1 Cipeucag Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Sosial Kelas / Semester : VIII / 1 (satu) Standar Kompetensi : 1. memahami permasalahan
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
Contoh RPP Bahasa Inggris SD Kelas RPP, atau dalam Bahasa Inggris disebut dengan Lesson Plan, merupakan rencana pembelajaran yang biasanya dibuat oleh guru sebelum mengajar di kelas. Tidak hanya Bahasa
2
1 LAMPIRAN 1 : SURAT TUGAS 2 3 4 5 6 LAMPIRAN 2 : PROFIL SD I PURWOSARI KECAMATAN KOTA KABUPATEN KUDUS 7 8 9 10 LAMPIRAN 3 : RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN SOSIALISASI TEMA GOTONG ROYONG 11 RENCANAN
REFLEKSI I. Mata Pelajaran : Matematika
42 Lampiran 1 REFLEKSI I Mata Pelajaran : Matematika Kelas / Semester : V / I A. Identifikasi Masalah Setelah melasksanakan proses pembelajaran matematika mengurutkan dan menyederhanakan pecahan sebagaian
SILABUS. STANDAR KOMPETENSI 2. Menggunakan pengukuran waktu, panjang, dan berat dalam pemecahan masalah.
45 46 Nama Sekolah : SDN Pagerharjo 02 Mata Pelajaran : Matematika Kelas : 2 Semester : I SILABUS STANDAR KOMPETENSI 2. Menggunakan pengukuran waktu, panjang, dan berat dalam pemecahan masalah. Kompetensi
LAMPIRAN 1 SOAL UJI VALIDITAS Instrumen Soal untuk Uji Validitas SD Negeri Blotongan 02 Kecamatan Sidorejo Salatiga
71 72 LAMPIRAN 1 SOAL UJI VALIDITAS Instrumen Soal untuk Uji Validitas SD Negeri Blotongan 02 Kecamatan Sidorejo Salatiga Nama : No. Absen : Berilah tanda silang (X) pada huruf a, b, c, atau d di depan
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
UPT PENDIDIKAN KECAMATAN GEBOG DINAS PENDIDIKAN PEMUDA DAN OLAHRAGA KABUPATEN KUDUS 2012 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Satuan Pendidikan : Sekolah Dasar Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam Kelas
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN 4.1 Kondisi Awal Subjek Penelitian Penelitian dilakukan di kelas 4 Sekolah Dasar Negeri 1 Pojok semester 2 tahun pelajaran 2012/2013 yang berjumlah 31 orang siswa
DOKUMENTASI. Kondisi SDN 3 Wirosari
DOKUMENTASI Kondisi SDN 3 Wirosari a. Perencanaan Guru merencanakan tindakan / langkah apa yang harus dilakukan Untuk memperbaiki pembelajaran yang akan dilaksanakan b. Pelaksanaan Guru menjelaskan materi
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Siklus II
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Siklus II Sekolah : SD Negeri Dukutalit 02 Mata Pelajaran Kelas/Semester Materi Pokok/Topik Alokasi Waktu : Ilmu Pengetahuan Alam : V / I : Cara tumbuhan hijau menyimpan
LEMBAR OBSERVASI AKTIVITAS SISWA (Siklus.. Tindakan.) Hari/Tanggal :. Waktu :. Skore Aktivitas Siswa
No 1. 2.. 4. 5. 6. 7. 8 9. 10. 11. 12. 1. 14 15. 16. 17. LEMBAR OBSERVASI AKTIVITAS SISWA (Siklus.. Tindakan.) Hari/Tanggal :. Waktu :. Skore Aktivitas Siswa 1 2 4 5 Mempersiapakan buku catatan dan buku
2012
RENCANAN PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) TEMATIK Nama Sekolah : Tema : Lingkungan Kelas/Semester : III / 1 Alokasi Waktu : 3 minggu I STANDAR KOMPETENSI I PKn 1 Mengamalkan makna Sumpah Pemuda II IPS 1
Nama Sekolah :... I. STANDAR KOMPETENSI I. PKn 1. Mengamalkan makna Sumpah Pemuda
RENCANAN PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) TEMATIK Nama Sekolah :... Tema : TEMPAT UMUM Kelas/Semester : III / 1 Alokasi Waktu : 2 minggu I. STANDAR KOMPETENSI I. PKn 1. Mengamalkan makna Sumpah Pemuda II.
SILABUS PEMBELAJARAN TEMATIK SEKOLAH DASAR KELAS 1 TEMA : KEBERSIHAN
LAMPIRAN STANDAR KOMPETENSI KOMPETENSI DASAR SILABUS PEMBELAJARAN TEMATIK SEKOLAH DASAR KELAS 1 TEMA : KEBERSIHAN INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI LANGKAH PEMBELAJARAN ALOKASI WAKTU SARANA DAN SUMBER PENILAIAN
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN TEMATIK
Lampiran 2 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN TEMATIK NAMA SEKOLAH TEMA KELAS /SEMESTER WAKTU : SDN Kedungmundu : Pendidikan : III (Tiga)/2 (Dua) : 4 Minggu A. STANDAR KOMPETENSI I. PKN 4. Memiliki kebanggaan
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
Lampiran 2 Siklus 1 Pertemuan 2 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Satuan Pendidikan : SD N 06 Koto Gadang Guguk Kelas / Semester : IV (Empat) / Genap Tema 9 : Kayanya Negeriku Sub Tema 1 : Kekayaan
42 LAMPIRAN LAMPIRAN
LAMPIRAN LAMPIRAN 42 43 LAMPIRAN 1 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) SIKLUS I DAN SIKLUS II 44 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN SIKLUS I Sekolah : SD Ngeri 1 Sambirejo Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP )
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Nama Sekolah : Mata Pelajaran : SENI BUDAYA DAN KETERAMPILAN Kelas/Semester : IV (empat) / II (dua) Pertemuan Ke : Alokasi Waktu : x 35 Standar Kompetensi SENI
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas Semester Alokasi Waktu : SDN 22 ALAI : Pendidikan Kewarganegaraan : V (Lima) : 2 (Dua) : 2 x 35 menit (1 pertemuan) I. Standar Kompetensi
SILABUS PEMBELAJARAN
SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah : SDN Pesantren Mata Pelajaran : IPA Kelas / Semester : VI / 2 Tahun Pelajaran : 2011/2012 Alokasi Waktu Standar Kompetensi : 30 x 30 menit : 9. Memahami matahari sebagai
Siklus 1 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) : SD Negeri 01 Sumogawe Getasan. : Sifat-sifat Bangun Ruang Sederhana
49 50 Siklus 1 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Materi Pokok Alokasi Waktu : SD Negeri 01 Sumogawe Getasan : Matematika : IV/2 : Sifat-sifat Bangun Ruang
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( R P P ) Standar Kompetensi 3. Memahami peran Indonesia dalam lingkungan negara-negara di Asia Tenggara.
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( R P P ) Nama Sekolah :... Mata Pelajaran : Pendidikan Kewarganegaraan Kelas : VI (Enam) Semester : II (Dua) Alokasi Waktu : x 35 menit ( pertemuan). Standar Kompetensi
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) : SMPN 1 Cileunyi
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Sekolah Mata pelajaran Kelas/ semester Waktu : SMPN 1 Cileunyi : Matematika : VII/ 1(satu) : 2 x 40 Menit A. Standar Kompetensi: 1. Memahami sifat-sifat operasi hitung
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP )
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Jenjang Sekolah : SMA NEGERI 2 KOTAAGUNG Mata Pelajaran : BAHASA LAMPUNG Kelas / Semester : XI / I Alokasi waktu : 4 X 45 ( 2 x Pertemuan ) Standar Kompetensi 1.
114 LAMPIRAN D.1 RPP SIKLUS I RENCANA PERBAIKAN PEMBELAJARAN (RPP) Oleh Achmad Firmansyah NIM 090210204055 PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR JURUSAN ILMU PENDIDIKAN FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
Sekolah : SMP Negeri 1 Bancar Kelas / Semester : VIII (Delapan) / II (Dua) Mata Pelajaran : Fisika-Kimia) Alokasi waktu : 8 X 40 ( 4 X pertemuan ) RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Standar Kompetensi
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Siklus I
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Siklus I Sekolah : SD Negeri Dukutalit 02 Mata Pelajaran Kelas/Semester Materi Pokok/Topik Alokasi Waktu : Ilmu Pengetahuan Alam : V / I : Cara tumbuhan hijau membuat makanan
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) B. Kompetensi Dasar 1.1 Menggunakan sifat-sifat operasi hitung termasuk operasi campuran, FPB, dan KPK
Sekolah : SDN Banyuglugur. Mata Pelajaran : Matematika Kelas Semester : VI/ Pertemuan Ke- : -3 Alokasi Waktu : 6 x 35 menit RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) A. Standar Kompetensi :. Melakukan operasi
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP )
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Sekolah :... Mata Pelajaran : Matematika Kelas/semester : IV (Empat) / (dua) Alokasi waktu : x 35 menit A. Standar Kompetensi : 5. Menjumlahkan dan mengurangkan
MODEL COOPERATIVE INTEGRATED READING AND COMPOSITION (CIRC)
PENINGKATAN MOTIVASI BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN PKn MELALUI MODEL COOPERATIVE INTEGRATED READING AND COMPOSITION (CIRC) PADA KELAS IV SD N KENDAYAAN BLORA TAHUN AJAR 2012/2013 NASKAH PUBLIKASI Oleh:
LEMBAR OBSERVASI PTK SIKLUS 1 Mata Pelajaran : Matematika Kelas/Semester : IV / 2 Dilaksanakan
LAMPIRAN 4 No 1. Aspek Pengamatan Kegiatan Awal A. Guru Guru membagi siswa dalam beberapa kelompok. B. Siswa Berkelompok dengan teman sesuai arahan guru. LEMBAR OBSERVASI PTK SIKLUS 1 Mata Pelajaran :
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) SIKLUS I. Sekolah : SD Negeri Ngurensiti 02
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) SIKLUS I Sekolah : SD Negeri Ngurensiti 0 Mata Pelajaran : Matematika Kelas/Semester : V/ I Alokasi Waktu : 4 x 35 Menit (1 pertemuan) A. Standar Kompetensi : 1.
RENCANA PEMBELAJARAN TEMATIK
RENCANA PEMBELAJARAN TEMATIK NAMA SEKOLAH :... TEMA : PENDIDIKAN KELAS /SEMESTER : 3 (Tiga)/2 (Dua) WAKTU : 4 MINGGU A. STANDAR KOMPETENSI I. PKN 4. Memiliki kebanggaan sebagai bangsa Indonesia II. IPS
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
44 BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN 4.1 Pelaksanaan Tindakan 4.1.1 Deskripsi Kondisi Awal (Pra Siklus) Kondisi awal adalah kondisi belajar siswa sebelum penelitian tindakan kelas dilakukan. Berdasarkan
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( R P P )
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( R P P ) Nama Sekolah :... Mata Pelajaran : Pendidikan Kewarganegaraan Kelas : V (lima) Semester : (Dua) Alokasi Waktu : x 35 menit ( pertemuan). Standar Kompetensi**
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP )
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Nama Sekolah :... Mata Pelajaran : Seni Budaya Dan Keterampilan Kelas/Semester : V/ I Pertemuan Ke : Alokasi Waktu : x 35 Menit SENI RUPA Standar Kompetensi. Mengapresiasi
Lampiran.1 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) SIKLUS I
50 Lampiran.1 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) SIKLUS I Sekolah : SD Negeri Tumbrep 02 Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam ( IPA ) Kelas/Semester : VI / 2 Materi Pokok : Penghematan Energi Waktu
Tabel 5 Daftar Nilai Pra siklus
Tabel 5 Daftar Nilai Pra siklus No KKM PRA SIKLUS NILAI KET 1 65 62 Belum Tuntas 2 65 64 Belum Tuntas 3 65 64 Belum Tuntas 4 65 75 Tuntas 5 65 56 Belum Tuntas 6 65 58 Belum Tuntas 7 65 60 Belum Tuntas
Operasi hitung bilangan bulat
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Sekolah : SDN SEDURI II Mata Pelajaran : Matematika Kelas/Semester : V/ I Pertemuan Ke : - Alokasi Waktu : x 3 Menit A. Standar Kompetensi :. Melakukan Operasi
Daftar Nilai Siklus II
Mapel : Matematika Kelas / Semester : IV / I Daftar Nilai Siklus II No Nama Nilai Keterangan 2320 1 CHD 50 Tidak Tuntas 2 ANS 50 Tidak Tuntas 3 MAT 70 Tuntas 4 WHI 80 Tuntas 5 KSD 70 Tuntas 6 IQB 85 Tuntas
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN. 1. Tinjauan Historis SD Negeri 03 Kuto Kecamatan Kerjo
32 BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN A. Deskripsi Lokasi Penelitian 1. Tinjauan Historis SD Negeri 03 Kuto Kecamatan Kerjo SD Negeri 03 Kuto Kecamatan Kerjo berdiri berdasarkan Surat Keputusan Menteri
Lampiran 1 Surat Permohonan Ijin Penelitian. Kepada Yth, Kepala Sekolah SDN BEJI 03. Di BEJI. Yang bertanda tangan di bawah ini saya, NIM :
7 Lampiran 1 Surat Permohonan Ijin Penelitian Kepada Yth, Kepala Sekolah SDN BEJI 0 Di BEJI Yang bertanda tangan di bawah ini saya, Nama : Seniyem NIM : 2620108 Mengajukan permohonan ijin melakukan penelitian
LAMPIRAN 1. RPP Siklus I Soal Evaluasi Siklus I Lembar Kerja Kelompok Kunci Jawaban Siklus I Hasil Jawaban Siswa
LAMPIRAN 1 RPP Siklus I Soal Evaluasi Siklus I Lembar Kerja Kelompok Kunci Jawaban Siklus I Hasil Jawaban Siswa RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN RPP Sekolah : SD N Gebugan 01 Mata Pelajaran Kelas /Semester
SURAT PERNYATAAN. Yang bertanda tangan di bawah ini Kepala SD Negeri Purbo 03 menyatakan bahwa
SURAT PERNYATAAN : Yang bertanda tangan di bawah ini Kepala SD Negeri Purbo 03 menyatakan bahwa Nama : MUHAMMAD ALI SYUHADA NIM : 262010770 Program Studi : PSKGJ S1 PGSD FKIP-UKSW Salatiga Judul Skripsi
LEMBAR OBSERVASI AKTIVITAS SISWA DALAM MENGGUNAKAN PENDEKATAN MATEMATIKA REALISTIK
1 LEMBAR OBSERVASI AKTIVITAS SISWA DALAM MENGGUNAKAN PENDEKATAN MATEMATIKA REALISTIK NO ASPEK YANG DIAMATI SKOR 1 2 3 4 I PRA PEMBELAJARAN 1 Siswa menempati tempat duduknya masing-masing 2 Kesiapan menerima
A. Berilah tanda silang pada huruf a, b, c, atau d pada jawaban yang benar! 1. Sumber daya alam yang tidak dapat diperbaharui, contohnya... a.
LAMPIRAN LAMPIRAN 1 A. Berilah tanda silang pada huruf a, b, c, atau d pada jawaban yang benar! 1. Sumber daya alam yang tidak dapat diperbaharui, contohnya... a. Hutan c. Hewan b. Tumbuhan d. Minyak bumi
SILABUS PEMBELAJARAN
SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah :... Mata Pelajaran Kelas / Semester : ILMU PENGETAHUAN SOSIAL (IPS) : IV / II Standar Kompetensi : 2. Mengenal, kegiatan ekonomi dan kemajuan di lingkungan kabupaten
LEMBAR OBSERVASI KEGIATAN GURU SAAT PROSES PEMBELAJARAN. No Kegiatan guru Terlaksana
LEMBAR OBSERVASI KEGIATAN GURU SAAT PROSES PEMBELAJARAN Mata pelajaran : PAI Pada sekolah : SDN 6 Moramo Siklus ke : 1 No Kegiatan guru Terlaksana 1 Guru berdoa sebelum pembelajaran berlangsung 2 Guru
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) SIKLUS I PERTEMUAN KE 1
Lampiran 1 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) SIKLUS I PERTEMUAN KE 1 Satuan Pendidikan : MI Sultan Agung 03 Mata Pelajaran : MATEMATIKA Kelas / Semester : II (dua) / II Alokasi Waktu : 2 x 35 menit
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN TEMATIK
UPT PENDIDIKAN KECAMATAN GEBOG DINAS PENDIDIKAN PEMUDA DAN OLAHRAGA KABUPATEN KUDUS PROVINSI JAWA TENGAH 2012 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN TEMATIK Satuan Pendidikan : Sekolah Dasar Tema : Lingkungan
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) A. Standar Kompetensi : 1. Melakukan operasi hitung bilangan bulat dalam pemecahan masalah.
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Madrasah : MI Ma arif NU 1 Cilangkap Mata Pelajaran : Matematika Kelas Semester : VI/1 Pertemuan Ke- : 1-3 Alokasi Waktu : 8 x 35 menit A. Standar Kompetensi :
Nama Sekolah : : Peristiwa Kelas/Semester : II / 2 Alokasi Waktu : 3 minggu
RENCANAN PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) TEMATIK Nama Sekolah : Tema : Peristiwa Kelas/Semester : II / 2 Alokasi Waktu : 3 minggu A. Standar Kompetensi B. Indonesia Memahami pesan pendek dan dongeng yang
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Sekolah Mata Pelajaran : SMPN 4 Wates : IPS Kelas/Semester : VII / 1 Alokasi Waktu : 2 x 40 menit A. Kompetensi Inti 1. Menghargai dan menghayati ajaran agama yang
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Disusun oleh: Nama : Devi Kusumaningrum NIM :
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Disusun oleh: Nama : Devi Kusumaningrum NIM : 13108244002 PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR FAKULTAS ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS NEGERI YOGYAKARTA 2016 RENCANA PELAKSANAAN
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) SIKLUS I / PERTEMUAN I. A. Standar Kompetensi 3. Menggolongkan hewan, berdasarkan jenis makanannya
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) SIKLUS I / PERTEMUAN I Satuan Pendidikan Kelas/Semester Mata Pelajaran Alokasi Waktu : SD Negeri 111/I Muara Bulian : IV (Empat) / 1 (Satu) : Ilmu Pengetahuan Alam
CATATAN OBSERVASI PENDAHULUAN
60 CATATAN OBSERVASI PENDAHULUAN UPAYA PENINGKATAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA PADA MATERI UNSUR BANGUN DATAR SEDERHANA MELALUI METODE TEAM WORK PADA SISWA KELAS III SD NEGERI PESANTREN KEC. BLADO KAB. BATANG
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Sekolah : SMPIT Izzatul Islam Getasan Kelas / Semester : VII (tujuh) / Semester 1 Mata Pelajaran : IPA (Ilmu Pengetahuan Alam) Alokasi waktu : 3 X 40 A. Standar Kompetensi
LAMPIRAN - LAMPIRAN 39
LAMPIRAN - LAMPIRAN 39 DAFTAR TABEL 40 Tabel 5 Keaktifan dalam Proses Pembelajaran Siswa Kelas IV SD Negeri Bulumanis Kidul Kecamatan Margoyoso Kabupaten Pati Semester I Tahun 2011/2012 No. Kegiatan Yang
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN TEMATIK
UPT PENDIDIKAN KECAMATAN GEBOG DINAS PENDIDIKAN PEMUDA DAN OLAHRAGA KABUPATEN KUDUS PROVINSI JAWA TENGAH 2012 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN TEMATIK Satuan Pendidikan : Sekolah Dasar Tema : Alat Komunikasi
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN 4.1 Hasil Penelitian Gambaran Umum Subjek Penelitian Penelitian ini dilaksanakan di kelas 4 SDN Gedangan
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN 4.1 Hasil Penelitian 4.1.1 Gambaran Umum Subjek Penelitian Penelitian ini dilaksanakan di kelas 4 SDN Gedangan 01 semester II tahun pelajaran 2015/2016, yaitu sebuah
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Siklus I
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Siklus I Sekolah : SD Negeri Pesalakan 01 Mata Pelajaran : Matematika Kelas/Semester : V/ I Pertemuan Ke : 1-2 Alokasi Waktu : 6 x 35 Menit A. Standar Kompetensi
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP )
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Nama Sekolah : Mata Pelajaran : Seni Budaya Dan Keterampilan Kelas/Semester : III (tiga)/ii (dua) Pertemuan Ke : Alokasi Waktu : x 35 Standar Kompetensi SENI RUPA
TUGAS MEMBUAT RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Mata pelajaran pendidikan IPS
TUGAS MEMBUAT RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Mata pelajaran pendidikan IPS Dosen : Rasidi, M.Pd & Tabah Subekti, M.Pd. Nama : Dodo Prastyoko NIM : 12.0305.0170 Kelas : PGSD D PENDIDIKAN GURU
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN 4.1 Gambaran Umum Subjek Penelitian Penelitian ini dilaksanakan di Sekolah Dasar Negeri Salatiga 03. Alamat Jalan Margosari No. 03 Salatiga, Kecamatan Sidorejo, Kota
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) SIKLUS I
34 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) SIKLUS I Nama Sekolah : SD N Madugowongjati 02 Mata pelajaran : Matematika Kelas Semester : V / 2 Alokasi waktu : 6 x 35 menit (3 pertemuan) Standar Kompetensi
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Sekolah : SMP KATOLIK SANTO STANISLAUS Kelas / Semester : VII (tujuh)/semester I Mata Pelajaran : IPA (Ilmu Pengetahuan Alam) Alokasi waktu : 4 X 40 (Pertemuan ke-1)
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN TEMATIK
UPT PENDIDIKAN KECAMATAN GEBOG DINAS PENDIDIKAN PEMUDA DAN OLAHRAGA KABUPATEN KUDUS PROVINSI JAWA TENGAH 2012 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN TEMATIK Satuan Pendidikan : Sekolah Dasar Tema : Lingkungan