RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN SIKLUS I (RPP SIKLUS I)
|
|
|
- Adi Chandra
- 6 tahun lalu
- Tontonan:
Transkripsi
1 34 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN SIKLUS I (RPP SIKLUS I) Satuan Pendidikan : SD Negeri Simpar Mata Pelajaran : IPA Kelas/Semester : IV / 2 Alokasi Waktu : 4 x 35 menit (2x pertemuan) Pelaksanaan : Kamis, 15 Maret 2012 dan Sabtu 17 Maret 2012 A. Standar Kompetensi 1. Memahami hubungan antara sumber daya alam dengan lingkungan B. Kompetensi Dasar 11.1 Menjelaskan hubungan antara sumber daya alam dengan lingkungan teknologi dan masyarakat C. Indikator Pencapaian Kompetensi Mengelompokkan berbagai sumber daya alam dan manfaatnya. D. Tujuan Pembelajaran 1. Melalui pengamatan tentang hubungan sumber daya alam dengan lingkungan siswa dapat memahami apa saja sumber daya alam yang dapat dimanfaatkan untuk kebutuhan manusia. 2. Melalui pengamatan berbagai macam sumber daya alam siswa dapat mengelompokkan benda yang berasal dari hewan, tumbuhan dan dari bahan tak hidup. 3. Melalui kerja kelompok, siswa dapat menyebutkan manfaat berbagai sumber daya alam bagi manusia
2 35 E. Materi Pembelajaran Kelompok benda berdasarkan asalnya - Benda yang berasal dari tumbuhan - Benda yang berasal dari hewan - Benda yang berasal dari bahan alam tak hidup - Manfaat sumber daya alam yang dapat dimanfaatkan untuk kebutuhan manusia F. Metode Pembelajaran Metode : Demonstrasi, tanya jawab, diskusi dan tugas Pendekatan : Pendekatan kooperatif, tipe NHT G. Kegiatan Pembelajran 1. Kegiatan awal (5 menit) 1.1 Siswa disiapkan dan berdoa 1.2 Guru mengabsen siswa 1.3 Guru menyiapkan buku pelajaran, alat peraga, lembar kegiatan siswa dan lembar tugas siswa 1.4 Guru menyampaikan materi yang akan dibahas yaitu kelompok benda berdasarkan asalnya 1.5 Guru mengajukan pertanyaan tentang materi yang bersangkutan 1.6 Guru menjelaskan tujuan pembelajaran 2. Kegiatan Inti (55 menit) Eksplorasi 1. Peragaan model dari siswa untuk menunjukkan macam-macam benda berdasarkan asalnya. 2. Mengajukan pertanyaan tentang beda-benda berdasarkan asalnya a. Pernahkan anak-anak memelihara ternak? b. Apa saja makanan ternak yang kalian pelihara?
3 36 3. Siswa mengamati dan memperhatikan penjelasan guru tentang kelompok benda berdasarkan asalnya Elaborasi 1. Menugaskan siswa untuk membentuk kelompok, tiap kelompok terdiri dari 4-5 siswa. Menugaskan siswa mencari contoh Sumber Daya Alam dan manfaatnya selain yang ada di buku. 2. Guru memberi nomor kepada siswa setiap kelompok dan menjelaskan aturannya. 3. Siswa menerima lembar kerja dan lembar soal. 4. Siswa berdiskusi untuk mengerjakan lembar kerja 5. Guru memanggil nomor salah satu anggota untuk menyampaikan hasil diskusi / mempresentasikan hasil kerja kelompok. Konfirmasi 1. Setiap kelompok memberi tanggapan kepada kelompok lain 2. Guru... kembali materi yang didiskusikan 3. Memberi penghargaan kepada kelompok yang mendapatkan hasil terbaik. 3. Kegiatan penutupan (10 menit) 3.1 Memberikan pertanyaan kepada seluruh siswa 3.2 Siswa dibimbing untuk menyimpulkan 3.3 Menguji keterampilan siswa dengan lembar tugas siswa (evaluasi) 3.4 Tindak lanjut (perbaikan, pengayaan) H. Media dan Sumber Belajar 1. Media Pembelajaran : Gambar/foto hewan tumbuh-tumbuhan dan benda dari alam yang tak hidup 2. Sumber bahan : a. IPA sains kelas IV Pustaka buku Halaman b. Buku IPA kelas IV Sahabat hal
4 37 I. Peniaian 1. Prosedur Tes a. Tes awal : saat tanya jawab pada apersepsi b. Tes proses : saat pembelajaran berlangsung c. Tes akhir : saat pembelajran selesai 2. Jenis Tes a. Tertulis b. Unjuk kerja 3. Soal Tes : uraian 4. Instrumen : terlampir Mengetahui Kepala SD N Simpar Simpar, Maret 2012 Guru Kelas IV RUSDALI S Pd. SITI MAIMUNAH NIP : NIP :
5 38 BAHAN AJAR PERTEMUAN 1 SIKLUS I Satuan Pendidikan : SD Negeri Simpar Mata Pelajaran : IPA Kelas/Semester : IV / 2 Pelaksanaan : Hari Kamis tanggal 15 Maret 2012 B. Standar Kompetensi 11. Memahami hubungan antara sumber daya alam dengan lingkungan C. Kompetensi Dasar 11.1 Menjelaskan hubungan antara sumber daya alam dengan lingkungan D. Indikator Pencapaian Kompetensi Mengelompokkan berbagai sumber daya alam dan manfaatnya. Uraian Kelompok benda berdasarkan asalnya Mengelompokkan benda yang berasal dari tumbuhan Sawah : padi Kebun : kopi, teh, coklat, buah-buahan, sayur-sayuran Tegalan : jagung, ubi-ubian, kentang Hutan : kayu jati, pinus, karet mengelompokkan benda yang berasal dari hewan biri-biri : sapi, kambing, kerbau, domba, kuda unggas : ayam, itik, angsa, burung tambak : bandeng, ikan, udang, lele mengelompokkan benda dari bahan tak hidup dari alam : batu, air, pasir, tanah dari bahan tambang : minyak bumi, batu bara, besi, emas, perak
6 39 LEMBAR KERJA KELOMPOK Mata Pelajaran : IPA Kelas/Semester : IV / 2 Materi Pokok : Sumber Daya Alam Pelaksanaan : Kamis, tanggal 15 Maret 2012 Isilah tabel di bawah ini dengan nama benda berdasarkan asalnya, carilah contoh benda yang ada dilingkunganmu! No Nama Benda Berasal dari Benda hidup Benda tak hidup Nama : Nomor anggota : Nomor anggota : Nomor anggota : Nomor anggota :...
7 40 BAHAN AJAR PERTEMUAN 2 SIKLUS I Satuan Pendidikan : SD Negeri Simpar Mata Pelajaran : IPA Kelas/Semester : IV / 2 Pelaksanaan : Hari Sabtu tanggal 17 Maret 2012 A. Standar Kompetensi 11. Memahami hubungan antara sumber daya alam dengan lingkungan B. Kompetensi Dasar 11.1 Menjelaskan hubungan antara sumber daya alam dengan lingkungan C. Indikator Pencapaian Kompetensi Mengelompokkan berbagai sumber daya alam dan manfaatnya. Uraian Banyak sumber daya alam yang dapat dimanfaatka oleh kesejahteraan manusia baik yang berasal dari makhluk hidup maupun benda takn hidup. Sumber daya alam yang dimanfaatkan sebagai : 1. Bahan pangan/ makanan pokok yaitu : Beras, ubi-ubian, jagung, gandum, sagu 2. Bahan sayuran dan lauk yaitu : Kol, wortel, kacang panjang, daging, ikan, telur 3. Bahan minuman yaitu : Susu, kopi, teh 4. Bahan obat-obatan yaitu : Apotek hidup, minyak ikan, susu kuda liar 5. Bahan pakaian yaitu : Serat nanas, serat kayu, serat sutra.
8 41 6. Bahan bangunan yaitu : Kayu, batu, semen, besi, baja. 7. Bahan perhiasan yaitu : Emas, perak intan. 8. Bahan bakar yaitu : Kayu, minyak bumi, batu bara.
9 42 LEMBAR KERJA KELOMPOK Mata Pelajaran : IPA Kelas/Semester : IV / 2 Materi Pokok : Sumber Daya Alam Pelaksanaan : Sabtu, tanggal 17 Maret 2012 Isilah tabel di bawah ini dengan nama benda dan kegunaanya, carilah contoh selain yang ada di lingkunganmu! Kegunaannya No Nama Benda. B. B. Pangan B. Pakaian B. Obat B. Bakar Bangunan Nama : Nomor anggota : Nomor anggota : Nomor anggota : Nomor anggota :...
10 43 SOAL TES EVALUASI Jawablah soal-soal dibawah ini dengan benar! 1. Sebutkan empat bahan pangan dari tumbuhan! 2. Sebutkan tiga kegunaan kayu! 3. Apa kegunaan benang sutra bagi manusia? 4. Sebutkan 3 bahan bangunan dari benda yang berasal dari bahan alam tak hidup! 5. Apa kegunaan jahe, kencur dan kunir? KUNCI JAWABAN 1. Empat bahan pangan dari tumbuhan a. Beras b. Gandum c. Terigu d. Sagu 2. Tiga kegunaan kayu a. Bahan bangunan b. Bahan prabotan c. Bahan bakar 3. Benang sutra untuk membuat kain / pakaian 4. Tiga bahan bangunan dari benda yang berasal dari bahan alam tak hidup a. Pasir b. Semen c. Batu kali 5. Kegunaan jahe, kencur dan kunir untuk bahan obat-obatan
11 44 SKOR PENILAIAN Setiap jawaban benar skor nilai Mengetahui Kepala SD N Simpar Simpar, Maret 2012 Guru Kelas IV RUSDALI S Pd. SITI MAIMUNAH NIP : NIP :
12 45 No Absen :... LEMBAR EVALUASI Mata Pelajaran : IPA Kelas / Semester : IV/ 2 Jawablah soal-soal dibawah ini dengan benar! 1. Sebutkan empat bahan pangan dari tumbuhan sebagai makanan pokok Jawab : Sebutkan tiga kegunaan kayu! Jawab : Apa kegunaan benang sutra bagi manusia? Jawab : 4. Sebutkan 3 bahan bangunan dari benda yang berasal dari bahan alam tak hidup! Jawab : Apa kegunaan jahe, kencur dan kunir? Jawab : Nilai :...
13 46 Daftar Hadir Siswa Pembelajaran Kooperatif Tipe NHT Pertemuan... No. Nomer Absen Tanda Tangan Simpar,... Observer SUWARNI NIP :
14 47 LEMBAR PENGAMATAN KOOPERATIF TIPE NHT Pertemuan...Siklus... Nama Guru : SITI MAIMUNAH Nama SD : SD NEGERI SIMPAR Kelas : IV Konsep : Sumber Daya Alam Hari/Tanggal :... Petunjuk : Berilah tanda check ( ) pada kolom tingkat kemampuan yang sesuai dengan indikator pengamatan! No Indikator 1. Pembukaan dan pengarahan tugas Dilaksanakan Ya Tidak 2. Apersepsi 3. Informasi tujuan pembelajaran, materi 4. Penyampaian materi 5. Pembagian kelompok 6. Pemberian nomor peserta 7. Membimbing siswa dalam melakukan kerja kelompok 8. Memanggil nomer peserta untuk melaporkan hasil kerja kelompok 9. Meneliti hasil kerja kelompok 10. Menyimpulkan hasil diskusi kelompok 11. Memberikan penguatan 12. Penutup
15 48 Mengetahui Kepala SD N Simpar Simpar,... Observer RUSDALI S Pd. SUWARNI NIP : NIP :
16 49 Perkembangan Hasil Belajar Siklus I No Nomor Absen Data Awal Nilai Siklus I Peningkatan Tetap Meningkat Menurun Ketuntasan Belum Tuntas Jumlah Tuntas Nilai Rata-rata 55,91 62,95 72,73 18,18 9,09 59,09 40,91
17 50 REFLEKSI Refleksi : Siklus I Hari/Tanggal : Saptu 17 Maret 2012 Proses pembelajaran kooperatif tipe NHT sudah dilaksanakan dengan baik dengan materi sumber daya alam. Ada peningkatan nilai, dari 22 siswa ada 16 siswa yang nilainya meningkat dan ada 4 anak yang pada siklus I ketuntasan belajar dicapai oleh 13 siswa sedangkan 9 siswa belum mencapai ketuntasan. Pemahaman konsep Sumber Daya Alam, masih kurang dan belum aktif secara menyeluruh pada tiap-tiap kelompok diskusi, menyebabkan perlunya pembenaran kearah yang lebih tepat dan masih mempergunakan pendekatan kooperatif tipe NHT untuk siklus II nanti. Ovserfer murid Guru Suwarni Vina Yulianti Siti Maimunah
18 51 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN SIKLUS II (RPP SIKLUS II) Satuan Pendidikan : SD Negeri Simpar Mata Pelajaran : IPA Kelas/Semester : IV / 2 Alokasi Waktu : 4 x 35 menit (2x pertemuan) Pelaksanaan : Kamis, 17 April 2012 dan Sabtu 21 April 2012 J. Standar Kompetensi 2. Memahami hubungan antara sumber daya alam dengan lingkungan. K. Kompetensi Dasar 11.1 Menjelaskan hubungan antara sumber daya alam dengan lingkungan teknologi dan masyarakat. L. Indikator Pencapaian Kompetensi Menjelaskan dampak pengambilan bahan alam terhadap pelestarian alam. M. Tujuan Pembelajaran 4. Melalui pengamatan tentang hubungan sumber daya alam dengan lingkungan siswa dapat memahami cara mengambil bahan alam. 5. Melalui pengamatan berbagai macam sumber daya alam siswa dapat menjelaskan dampak pengambilan bahan alam terhadap pelestarian lingkungan. 6. Melalui kerja kelompok, siswa dapat menyebutkan cara pengambilan bahan alam yang tidak merusak lingkungan. N. Materi Pembelajaran Kelompok benda berdasarkan asalnya - Benda yang berasal dari tumbuhan - Benda yang berasal dari hewan - Benda yang berasal dari bahan alam tak hidup
19 52 - Manfaat sumber daya alam yang dapat dimanfaatkan untuk kebutuhan manusia O. Metode Pembelajaran Metode : Demonstrasi, tanya jawab, diskusi dan tugas Pendekatan : Pendekatan kooperatif, tipe NHT P. Kegiatan Pembelajran 4. Kegiatan awal (5 menit) 4.1 Siswa disiapkan dan berdoa 4.2 Guru mengabsen siswa 4.3 Guru menyiapkan buku pelajaran, alat peraga, lembar kegiatan siswa dan lembar tugas siswa 4.4 Guru menyampaikan materi yang akan dibahas yaitu kelompok benda berdasarkan asalnya 4.5 Guru mengajukan pertanyaan tentang materi yang bersangkutan 4.6 Guru menjelaskan tujuan pembelajaran 5. Kegiatan Inti (55 menit) Eksplorasi 4. Peragaan model dari siswa untuk menunjukkan macam-macam benda berdasarkan asalnya. 5. Mengajukan pertanyaan tentang beda-benda berdasarkan asalnya c. Pernahkan anak-anak memelihara ternak? d. Apa saja makanan ternak yang kalian pelihara? 6. Siswa mengamati dan memperhatikan penjelasan guru tentang kelompok benda berdasarkan asalnya Elaborasi 6. Menugaskan siswa untuk membentuk kelompok, tiap kelompok terdiri dari 4-5 siswa. Menugaskan siswa mencari contoh Sumber Daya Alam dan manfaatnya selain yang ada di buku. 7. Guru memberi nomor kepada siswa setiap kelompok dan menjelaskan aturannya.
20 53 8. Siswa menerima lembar kerja dan lembar soal. 9. Siswa berdiskusi untuk mengerjakan lembar kerja 10. Guru memanggil nomor salah satu anggota untuk menyampaikan hasil diskusi / mempresentasikan hasil kerja kelompok. Konfirmasi 9. Setiap kelompok memberi tanggapan kepada kelompok lain 10. Guru... kembali materi yang didiskusikan 11. Memberi penghargaan kepada kelompok yang mendapatkan hasil terbaik. 6. Kegiatan penutupan (10 menit) 6.1 Memberikan pertanyaan kepada seluruh siswa 6.2 Siswa dibimbing untuk menyimpulkan 6.3 Menguji keterampilan siswa dengan lembar tugas siswa (evaluasi) 6.4 Tindak lanjut (perbaikan, pengayaan) Q. Media dan Sumber Belajar 3. Media Pembelajaran : Gambar/foto hewan tumbuh-tumbuhan dan benda dari alam yang tak hidup 4. Sumber bahan : a. IPA sains kelas IV Pustaka buku Halaman c. Buku IPA kelas IV Sahabat hal
21 54 R. Penilaian 5. Prosedur Tes d. Tes awal : saat tanya jawab pada apersepsi e. Tes proses : saat pembelajaran berlangsung f. Tes akhir : saat pembelajran selesai 6. Jenis Tes c. Tertulis d. Unjuk kerja 7. Soal Tes : uraian 8. Instrumen : terlampir Mengetahui Kepala SD N Simpar Simpar, Maret 2012 Guru Kelas IV RUSDALI S Pd. SITI MAIMUNAH NIP : NIP :
22 55 BAHAN AJAR PERTEMUAN 1 SIKLUS II Satuan Pendidikan : SD Negeri Simpar Mata Pelajaran : IPA Kelas/Semester : IV / 2 Pelaksanaan : Hari Kamis tanggal 19 Mei 2012 B. Standar Kompetensi 11. Memahami hubungan antara sumber daya alam dengan lingkungan C. Kompetensi Dasar 11.1 Menjelaskan hubungan antara sumber daya alam dengan lingkungan D. Indikator Pencapaian Kompetensi Menjelaskan dampak pengambilan bahan alam terhadap pelestarian lingkungan. Uraian Indonesia adalah negara yang kaya akan sumber daya alamnya untuk itu bangsa Indonesia harus bisa menggunakan sebaik-baiknya tanpa merusak lingkungan. Beberapa cara untuk mengambil sumber daya alam : Hutan : dengan menebang pohonnya Tanah : dengan mengolahnya Pasir : dengan menambang Batu : dengan mengambil Minyak bumi : dengan menggali/mengebor Batu Bara : dengan menggali Emas : dengan menggali/menambang Besi : dengan menggali Ikan : dijaring/dijala Kita harus mengambil sumber daya alam tersebut disertai pelestarian alam lingkungannya.
23 56 LEMBAR KERJA KELOMPOK Mata Pelajaran : IPA Kelas/Semester : IV / 2 Materi Pokok : Sumber Daya Alam Pelaksanaan : Kamis, tanggal 19 April 2012 Isilah tabel di bawah ini dengan nama bahan alam dan cara mengambilnya! Carilah contoh bahan alam yang ada di lingkunganmu! TABEL BERBAGAI MACAM SUMBER DAYA ALAM DAN CARA MENGAMBILNYA Cara Pengambilannya No Nama Bahan Ditebang Digali Dipancing Dibor Ditambang Nama : Nomor anggota : Nomor anggota : Nomor anggota : Nomor anggota :...
24 57 BAHAN AJAR PERTEMUAN 2 SIKLUS II Satuan Pendidikan : SD Negeri Simpar Mata Pelajaran : IPA Kelas/Semester : IV / 2 Pelaksanaan : Hari Sabtu tanggal 21 April 2012 A. Standar Kompetensi 12. Memahami hubungan antara sumber daya alam dengan lingkungan B. Kompetensi Dasar 11.1 Menjelaskan hubungan antara sumber daya alam dengan lingkungan C. Indikator Pencapaian Kompetensi Menjelaskan dampak pengambilan bahan alam terhadap pelestarian lingkungan. Uraian Indonesia adalah negara yang kaya akan sumber daya alamnya, tetapi kalau bangsa Indonesia ini mengambil sumber daya alamnya tnpa memikirkan dampaknya akan merusak lingkungan. Ada beberapa cara dalam mengambil bahan alam yang merusak lingkungan : 1. Penebangan hutan secara liar, hutan menjadi gundul akibatnya kekeringan, banjir, tanah longsor, dan cuaca panas. 2. Mengambil batu di sungai secara sembarangan tepi sungai menjadi rawan longsor. 3. Menggali pasir secara berlebihan dapat membahayakan keselamatan penggalinya dan tanah mudah longsor. 4. Mencari ikan dengan cara dibom dan memakai jaring pukat harimau merusak lingkungan dan ikan yang kecil-kecil mati. Ada beberapa cara untuk pelestarian alam tetapi masih dapat mengambil sumber daya alamnya :
25 58 1. Menebang hutan secara tebang pilih 2. Menanami pepohonan pada hutan yang gundul/reboisasi 3. Tidak mengambil batu di sungai secara berlebihan 4. Menggali pasir dengan prosedur yang benar 5. Mencari ikan dengan pancing dan jala 6. Membuat terasering pada tanah yang miring
26 59 LEMBAR KERJA KELOMPOK Mata Pelajaran : IPA Kelas/Semester : IV / 2 Materi Pokok : Sumber Daya Alam Pelaksanaan : Sabtu, tanggal 17 Maret 2012 Diskusikan dengan kelompokmu LKS di bawah ini! 1. Apa saja dampaknya apabila hutan ditebang sampai gundul? Jawab: 2. Bagaimana cara kita melestarikan tanah supaya tetap subur? Jawab: 3. Bagaimana cara mendapatkan ikan tetapi tidak merusak lingkungan? Jawab: 4. Apa saja bahan alam yang diperoleh dengan cara menggali atau mengebor? Jawab: 5. Bagaimana cara kita menghemat sumber daya alam supaya tidak cepat habis? Jawab:
27 60 LEMBAR EVALUASI SOAL TES EVALUASI SIKLUS II Isilah titik-titik di bawah ini dengan jawaban yang benar! 1. Supaya hutan tetap subur, kita menebang pohonnya dengan cara Tanah supaya tetap subur harus diberi Mencari ikan supaya tidak merusak lingkungan dengan cara Teh,kopi,coklat ditanam di Menanam pohon-pohonan di tanah yang gundul disebut Di kota banyak pabrik, limbah industri pabrik akan mencemari Asap kendaraan akan mencemari Pengambilan minyak bumi dengan cara Sekarang ada pengganti BBM yang berasal dari tetes tebu disebut Mengambil ikan dengan cara mengebom akan berakibat ikan-ikan yang kecil akan... KUNCI JAWABAN 6. Tebang pilih 7. Pupuk 8. Memancing 9. Perkebunan 10. Reboisasi 11. Air 12. Udara 13. Mengebor 14. Bio etanol 15. Mati No. Presensi: No. Presensi :
28 61 LEMBAR EVALUASI SOAL TES EVALUASI SIKLUS II Isilah titik-titik di bawah ini dengan jawaban yang benar! 1. Supaya hutan tetap subur, kita menebang pohonnya dengan cara Tanah supaya tetap subur harus diberi Mencari ikan supaya tidak merusak lingkungan dengan cara Teh,kopi,coklat ditanam di Menanam pohon-pohonan di tanah yang gundul disebut Di kota banyak pabrik, limbah industri pabrik akan mencemari Asap kendaraan akan mencemari Pengambilan minyak bumi dengan cara Sekarang ada pengganti BBM yang berasal dari tetes tebu disebut Mengambil ikan dengan cara mengebom akan berakibat ikan-ikan yang kecil akan... Nilai :
29 62 SKOR PENILAIAN Setiap jawaban benar skor nilai Mengetahui Kepala SD N Simpar Simpar, Maret 2012 Guru Kelas IV RUSDALI S Pd. SITI MAIMUNAH NIP : NIP :
30 63 Daftar Hadir Siswa Pembelajaran Kooperatif Tipe NHT Pertemuan... No. Nomer Absen Tanda Tangan Simpar,... Observer SUWARNI NIP :
31 64 LEMBAR PENGAMATAN KOOPERATIF TIPE NHT Pertemuan...Siklus... Nama Guru : SITI MAIMUNAH Nama SD : SD NEGERI SIMPAR Kelas : IV Konsep : Sumber Daya Alam Hari/Tanggal :... Petunjuk : Berilah tanda check ( ) pada kolom tingkat kemampuan yang sesuai dengan indikator pengamatan! No Indikator 1. Pembukaan dan pengarahan tugas Dilaksanakan Ya Tidak 2. Apersepsi 3. Informasi tujuan pembelajaran, materi 4. Penyampaian materi 5. Pembagian kelompok 6. Pemberian nomor peserta 7. Membimbing siswa dalam melakukan kerja kelompok 8. Memanggil nomer peserta untuk melaporkan hasil kerja kelompok 9. Meneliti hasil kerja kelompok 10. Menyimpulkan hasil diskusi kelompok 11. Memberikan penguatan 12. Penutup
32 65 Mengetahui Kepala SD N Simpar Simpar,... Observer RUSDALI S Pd. SUWARNI NIP : NIP :
33 66 Perkembangan Hasil Belajar Siklus II No Nomor Absen Nilai Siklus I Nilai Siklus II Peningkatan Ketuntasan Meningkarun Tuntas Menu- Belum Tetap Tuntas Jumlah Nilai Rata-rata 62,95 72,27 90,91% 9,09% 0 13,64% 86,36%
34 67 Refleksi : Siklus II Hari/Tanggal : Sabtu, 21 April 2012 REFLEKSI Pada siklus II ini memantapkan penerapan pembelajaran dengan materi Sumber Daya alam dengan menggunakan pendekatan kooperatif tipe NHT yang menekankan kerjasama dan keaktifan siswa dalam memahami materi. Siswa sudah berani bertanya dan presentasi. Hasil penilaian pada siklus II ini dari 22 siswa yang mengalsmi peningkatan ada 20 siswa atau (90,91%) hanya 2 siswa atau (9,09%) yang belum meningkat. Ada 3 siswa (13,64%) yang belum mencapai ketuntasan, disebabkan oleh kurang lancar dalam membaca dan menulis, dan ada 19 siswa atau (86,36%) sudah mencapai ketuntasan dengan kriteria ketuntasan minimal 65, sehingga ketuntasan telah tercapai maka dari itu peneletian tidak perlu dilanjutkan pada siklus berikutnya Ovserfer Murid Guru Suwarni Asep Budiman Siti Maimunah NIP : NIP:
35 DOKUMEN PELAKSANAAN PEMBELAJARAN 68
36 69
37 70
38 71
39 72 Biodata mahasiswa A. IDENTITAD DIRI NAMA :SITI MAIMUNAH NIM : PROGRAM STUDI :PSKG-DJ PGSD UKSW SALATIGA KELAS :BATANG PROVINSI JAWA TENGAH TEMPAT/TGL.LAHIR :SUKOHARJO 24 JANUARI 1963 AGAMA :ISLAM ALAMAT :DESA SIMPAR RT 06 /RW 01 KEC BANDAR KAB BATANG PROVINSI JAWA TENGAH B. INSTANSI PEKERJAAN UNIT KERJA :SD SIMPAR UPT DISDIKPORA KEC BANDAR KAB BATANG PROVINSI JAWA TENGAH NAMA :SITI MAIMUNAH NIP : JABATAN :GURU SD NEGERI SIMPAR TUGAS MENGAJAR :GURU KELAS IV SD NEGERI SIMPAR KEC BANDAR KAB BATANG PANGKAT/GOL. RUANG :PEMBINA / IV A
Jenis-jenis Sumber Daya Alam
Jenis-jenis Sumber Daya Alam Apa yang dimaksud dengan sumber daya alam? Sumber daya alam merupakan kekayaan alam di suatu tempat yang dapat digunakan untuk memenuhi kebutuhan hidup. Berbagai jenis tumbuhan,
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Oleh Nama : Muhammad Rois Amin NIM : 13108241176 PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR PENDIDIKAN SEKOLAH DASAR FAKULTAS ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS NEGERI YOGYAKARTA 2016
Lampiran 1. Surat Izin Penelitian
48 Lampiran 1. Surat Izin Penelitian 49 Lampiran 2. Surat Keterangan Penelitian 50 51 Lampiran 3. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Siklus I Pertemuan 1 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Sekolah : SD Negeri
A. Berilah tanda silang pada huruf a, b, c, atau d pada jawaban yang benar! 1. Sumber daya alam yang tidak dapat diperbaharui, contohnya... a.
LAMPIRAN LAMPIRAN 1 A. Berilah tanda silang pada huruf a, b, c, atau d pada jawaban yang benar! 1. Sumber daya alam yang tidak dapat diperbaharui, contohnya... a. Hutan c. Hewan b. Tumbuhan d. Minyak bumi
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP )
108 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) A. Identitas Nama Sekolah : MIN Gadur Koto Tinggi Kab. Padang Pariaman Mata Pelajaran : Pendidikan Kewarganegaraan ( PKN) Topik : Kekayaan alam Indonesia Kelas
IV. TUJUAN PEMBELAJARAN
LAMPIRAN 115 116 Lampiran 1 SIKLUS 1 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Sekolah : SD Negeri 4 Sembungharjo Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam Kelas / Semester : IV / 2 Alokasi Waktu : 8 x 35 menit I.
Lampiran 1. Surat Ijin dan Surat Keterangan Uji Instrumen dan Penelitian
61 Lampiran 1 Surat Ijin dan Surat Keterangan Uji Instrumen dan Penelitian 62 63 64 65 Lampiran 2 KISI-KISI ANGKET MINAT BELAJAR IPA DAN ANGKET MINAT BELAJAR IPA SISWA KELAS 4 YANG AKAN DI UJI KISI KISI
SURAT KETERANGAN Nomor: 421/80/2011
53 53 PEMERINTAH KABUPATEN PATI DINAS PENDIDIKAN UPT DINAS PENDIDIKAN KECAMATAN WEDARIJAKSA SEKOLAH DASAR NEGERI SUWADUK 01 Alamat : Desa Suwaduk, Kec. Wedarijaksa Kab. Pati Kode Pos 59152 SURAT KETERANGAN
45 LAMPIRAN-LAMPIRAN
LAMPIRAN-LAMPIRAN 45 46 46 LAMPIRAN I RENCANA PERBAIKAN PEMBELAJARAN SIKLUS I Sekolah : SD Negeri 2 Jatipohon. Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam. Kelas / Semester : IV / 1 Waktu : 6 x 35 menit ( 3
114 LAMPIRAN D.1 RPP SIKLUS I RENCANA PERBAIKAN PEMBELAJARAN (RPP) Oleh Achmad Firmansyah NIM 090210204055 PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR JURUSAN ILMU PENDIDIKAN FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU
LEMBAR PENGAMATAN PEMBELAJARAN GURU (Pra Siklus)
LEMBAR PENGAMATAN PEMBELAJARAN GURU (Pra Siklus) Mata Pelajaran : IPA Kelas/ Semester : V/ 2 Pelaksanaan : 1 Maret 2012 No Perilaku Guru yang Diobservasi 1 1) Kegiatan awal a. Guru membuka pelajaran dengan
Lampiran 1 Surat Permohonan Ijin Penelitian. Kepada Yth, Kepala Sekolah SDN BEJI 03. Di BEJI. Yang bertanda tangan di bawah ini saya, NIM :
7 Lampiran 1 Surat Permohonan Ijin Penelitian Kepada Yth, Kepala Sekolah SDN BEJI 0 Di BEJI Yang bertanda tangan di bawah ini saya, Nama : Seniyem NIM : 2620108 Mengajukan permohonan ijin melakukan penelitian
Lampiran 1. Surat ijin Penelitian
LAMPIRAN 67 Lampiran 1. Surat ijin Penelitian 68 Lampiran 2. Surat Keterangan Melaksanakan Penelitian 69 70 Lampiran 3.1. Instrumen: Lembar Observasi 71 72 73 74 75 76 77 78 79 80 81 82 83 Lampiran 3.2
BAB III METODOLOGI PENELITIAN. penelitian dan siklus PTK sebagai berikut : Kecamatan Caringin Kabupaten Bogor. Untuk pelajaran IPA sebagai
BAB III METODOLOGI PENELITIAN A. Metode Penelitian Setting dalam penelitian ini meliputi 3 : langkah penelitian, waktu penelitian dan siklus PTK sebagai berikut : 1. Tempat penelitian Penelitian Tindakan
Tabel 5 Daftar Nilai Pra siklus
Tabel 5 Daftar Nilai Pra siklus No KKM PRA SIKLUS NILAI KET 1 65 62 Belum Tuntas 2 65 64 Belum Tuntas 3 65 64 Belum Tuntas 4 65 75 Tuntas 5 65 56 Belum Tuntas 6 65 58 Belum Tuntas 7 65 60 Belum Tuntas
SURAT IJIN PENELITIAN. NIP : Pangkat/Gol. Ruang : Pembina, IV/a
PEMERINTAH KABUPATEN BATANG DINAS PENDIDIKAN PEMUDA DAN OLAH RAGA UPTD KECAMATAN TULIS SEKOLAH DASAR NEGERI SIMBANGDESA 01 Alamat: Jl. Raya Simbangdesa kec. Tulis Batang 51261 email : sdn_simbangdesa01@yahoo.com
SOAL KONSEP LINGKUNGAN
131 SOAL KONSEP LINGKUNGAN 1. Ciri-ciri air yang tidak tercemar adalah a. Tidak berwarna, tidak berbau dan tidak berasa b. Berkurangnya keberagaman biota perairan c. Banyak biota perairan yang mati d.
SURAT KETERANGAN Nomor :421.2/ 220 / 2012
1 PEMERINTAH KABUPATEN BATANG DINAS PENDIDIKAN PEMUDA DAN OLAH RAGA UPTD KECAMATAN BATANG SD NEGERI PROYONANGGAN 08 Alamat : Jalan Kramat No. 23 Batang SURAT KETERANGAN Nomor :421.2/ 220 / 2012 Yang bertanda
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( R P P ) Siklus I. Semester : II (Dua) Alokasi Waktu : 6 x 35 menit (3 kali pertemuan)
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( R P P ) Siklus I Nama Sekolah : SD Negeri Gedong 01 Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam Kelas : IV (Empat) Semester : II (Dua) Alokasi Waktu : 6 x 35 menit (3 kali
LAMPIRAN 1 PROGRAM TAHUNAN Sekolah Dasar :SD NEGERI RONGGO 03. Tahun Pelajaran : 2011/2012. Makhluk Hidup dan Proses Kehidupan
35 LAMPIRAN 1 PROGRAM TAHUNAN Sekolah Dasar :SD NEGERI RONGGO 03 Mata Pelajaran : I P A Kelas : VI Tahun Pelajaran : 2011/2012 SEMES TER NO Standar Kompetensi Waktu Makhluk Hidup dan Proses Kehidupan 1
SURAT KETERANGAN Nomor :
35 PEMERINTAH KABUPATEN BATANG DINAS PENDIDIKAN PEMUDA DAN OLAHRAGA UPT DISDIKPORA KECAMATAN GRINGSING SEKOLAH DASAR NEGERI KRENGSENG 04 Alamat : Jl. Krengseng Kec. Gringsing Kab. Batang Kode Pos 51281
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) KELAS VI SD NEGERI BACIRO OLEH : ULFAH KHUMAYASARI
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) KELAS VI SD NEGERI BACIRO OLEH : ULFAH KHUMAYASARI 13108241151 PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR PENDIDIKAN SEKOLAH DASAR FAKULTAS ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS NEGERI
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN 4.1 Gambaran Umum Subjek Penelitian Penelitian ini dilaksanakan di Sekolah Dasar Negeri Salatiga 03. Alamat Jalan Margosari No. 03 Salatiga, Kecamatan Sidorejo, Kota
101 LAMPIRAN - LAMPIRAN
LAMPIRAN - LAMPIRAN 101 102 Lampiran : 1 SURAT IJIN PENELITIAN 103 Lampiran : 2 PEMERINTAH KABUPATEN SRAGEN UPT DINAS PENDIDIKAN KECAMATAN KEDAWUNG SD NEGERI BENDUNGAN 3 Alamat : Sumber, Desa Bendungan,
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN 4.1 Pelaksanaan Tindakan Pada pelaksanaan tindakan ini akan diuraikan tentang kondisi awal, siklus I dan siklus II,. Kondisi awal yang merupakan gambaran faktual
Lampiran 1 Surat Uji Melakukan Penelitian
LAMPIRAN Lampiran 1 Surat Uji Melakukan Penelitian Lampiran 2 Surat Ijin Melakukan Uji Coba Instrumen Penelitian Lampiran 3 Surat Keterangan Melakukan Penelitian Lampiran 4 Surat Keterangan Melakukan
LAMPIRAN 1 SOAL UJI VALIDITAS Instrumen Soal untuk Uji Validitas SD Negeri Blotongan 02 Kecamatan Sidorejo Salatiga
71 72 LAMPIRAN 1 SOAL UJI VALIDITAS Instrumen Soal untuk Uji Validitas SD Negeri Blotongan 02 Kecamatan Sidorejo Salatiga Nama : No. Absen : Berilah tanda silang (X) pada huruf a, b, c, atau d di depan
JENJANG KELAS MATA PELAJARAN TOPIK BAHASAN III (TIGA) ILMU PENGETAHUAN SOSIAL (IPS) LINGKUNGAN ALAM DAN BUATAN
JENJANG KELAS MATA PELAJARAN TOPIK BAHASAN SD III (TIGA) ILMU PENGETAHUAN SOSIAL (IPS) LINGKUNGAN ALAM DAN BUATAN A. Ketampakan Lingkungan Alam dan Buatan Lingkungan adalah segala sesuatu yang ada di sekitar
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN SIKLUS I PERTEMUAN I, II, DAN III
42 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN SIKLUS I PERTEMUAN I, II, DAN III Mata Pelajaran : Matematika Kelas /Semester : V/ II Pertemuan : 1, 2 dan 3 Alokasi Waktu : 6 x 35 menit ( 3x pertemuan ) A. Standar
Lampiran : 1 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) SIKLUS I
47 Lampiran : 1 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) SIKLUS I Nama Sekolah : SDN Tambahmulyo 02 Mata Pelajaran : IPA Kelas/Semester : VI / 1 Alokasi Waktu : 2 x pertemuan (70 menit) Standar Kompetensi
35 LAMPIRAN LAMPIRAN
LAMPIRAN LAMPIRAN 35 36 Kisikisi Instrumen Pembelajaran Mata Pelajaran IPA tentang Makhluk Hidup dan Lingkungannya Lampiran ariabel ariabel Y Indikator Item Instrumen Kegiatan Persiapan Pembelajaran dengan
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) SIKLUS I
34 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) SIKLUS I Nama Sekolah : SD N Madugowongjati 02 Mata pelajaran : Matematika Kelas Semester : V / 2 Alokasi waktu : 6 x 35 menit (3 pertemuan) Standar Kompetensi
Lampiran 1 Rencana Pelasanakan Pembelajaran (RPP) Siklus I dan Implementasinya
Lampiran 1 Rencana Pelasanakan Pembelajaran (RPP) Siklus I dan Implementasinya 59 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP SIKLUS I) Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Materi Pokok Alokasi Waktu : SDN
TABEL NILAI HASIL BELAJAR AWAL
46 TABEL NILAI HASIL BELAJAR AWAL NO. NAMA NILAI KETUNTASAN 1 KA 70 Tuntas 2 DS 25 Tidak tuntas 3 MI 45 Tidak tuntas 4 AL 40 Tidak tuntas 5 YM 45 Tidak tuntas 6 HG 45 Tidak tuntas 7 DR 50 Tidak tuntas
Siklus 1 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) : SD Negeri 01 Sumogawe Getasan. : Sifat-sifat Bangun Ruang Sederhana
49 50 Siklus 1 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Materi Pokok Alokasi Waktu : SD Negeri 01 Sumogawe Getasan : Matematika : IV/2 : Sifat-sifat Bangun Ruang
LEMBAR OBSERVASI AKTIVITAS SISWA (Siklus.. Tindakan.) Hari/Tanggal :. Waktu :. Skore Aktivitas Siswa
No 1. 2.. 4. 5. 6. 7. 8 9. 10. 11. 12. 1. 14 15. 16. 17. LEMBAR OBSERVASI AKTIVITAS SISWA (Siklus.. Tindakan.) Hari/Tanggal :. Waktu :. Skore Aktivitas Siswa 1 2 4 5 Mempersiapakan buku catatan dan buku
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN 4.1 Pelaksanaan Tindakan Bagian pelaksanaan tindakan ini akan menguraikan tiga sub judul yaitu deskripsi prasiklus/ kondisi awal, deskripsi siklus I, dan deskripsi
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN 4.1 Pelaksanaan Tindakan 4.1.1 Kondisi Awal Pelaksanaan penelitian ini dilaksanakan pada siswa kelas III SD Kayuapu, semester I, yang berjumlah 27 siswa. Berdasarkan
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) SIKLUS II
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) SIKLUS II Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Alokasi Waktu : SDN CIBEUNYING : IPA (Ilmu Pengetahuan Alam) : IV (Empat) / 2 (Dua) : 3 x 35 menit A. Standar
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN SIKLUS I
61 Lampiran 1 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN SIKLUS I Nama Sekolah : SD Negeri Bandung 02 Kelas / Semester : III / I Mata Pelajaran : IPA Materi : Ciri-ciri Makhluk Hidup Waktu : 3 x pertemuan Pelaksanaan
Lembar Hasil Tes Siswa
66 Lampiran 9 Lembar Hasil Tes Siswa Nama Siswa : No Absen : Nilai : Isian Isilah titik-titik di bawah ini dengan jawaban yang tepat! 1. Bilangan 5 ; 3 ; 9 jika diurutkan dari terkecil sampai terbesar
SD kelas 4 - ILMU PENGETAHUAN ALAM BAB 12. SUMBER DAYA ALAM LATIHAN SOAL BAB 12
1. Bahan baku untuk membuat kertas adalah... SD kelas 4 - ILMU PENGETAHUAN ALAM BAB 12. SUMBER DAYA ALAM LATIHAN SOAL BAB 12 Pohon jati Pohon kamper Pohon pinus gelap terang Pohon bamboo Kunci Jawaban
SURAT PERNYATAAN. : PSKGJ S1 PGSD FKIP-UKSW Salatiga
46 SURAT PERNYATAAN Yang bertanda tangan di bawah ini Kepala SD Negeri Krengseng 03 Kec. Gringsing Kab. Batang menyatakan bahwa : Nama : NAILIL MURODAH NIM : 262010771 Program Studi Judul Skripsi : PSKGJ
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
L A M P I R A N LAMPIRAN 1 : RPP Siklus 1 Dan Siklus 2 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Nama Sekolah : SDN Dukuh 01 Salatiga Mata Pelajaran : IPA Kelas/Semester : V/2 Alokasi Waktu : 4 x 35 Menit (2 Pertemuan)
Lampiran 1 Surat Ijin Uji Validitas
83 Lampiran 1 Surat Ijin Uji Validitas 84 Lampiran 2 Surat Ijin Observasi dan Penelitian 85 Lampiran 3 Surat Keterangan Telah Melakukan Penelitian 86 87 Lampiran 4 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Siklus
Lampiran 1 : Refleksi Pembelajaran Pra Siklus REFLEKSI PEMBELAJARAN PRA SIKLUS
Lampiran 1 : Refleksi Pembelajaran Pra Siklus REFLEKSI PEMBELAJARAN PRA SIKLUS Mata Pelajaran Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Kelas / Semester : Matematika : Memahami dan menggunakan sifat-sifat operasi
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN SIKLUS I
LAMPIRAN 1 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN SIKLUS I Sekolah : SD Negeri Pesantren Pertemuan : I / Kamis, 05 April 2012 Tema : Permainan Kelas/semester : I / 2 Alokasi Waktu : 3 X 35 Menit A. Standar Kompetensi
76
75 76 77 78 79 80 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) SIKLUS I Nama Sekolah : SDN Ngajaran 03 Kelas/Semeseter : V / II Mata Pelajaran : IPA Alokasi Waktu : 6 x 35 menit (3x pertemuan) Pelaksanaan :
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN 4.1 Kondisi Awal Subjek Penelitian Penelitian dilakukan di kelas 4 Sekolah Dasar Negeri 1 Pojok semester 2 tahun pelajaran 2012/2013 yang berjumlah 31 orang siswa
Alokasi Waktu. Sumber/ Bahan/ Alat. Kompetensi Dasar Materi Pokok Pengalaman Belajar Indikator Penilaian
51 PENGGALAN SILABUS PEMBELAJARAN SIKLUS 1 Nama Sekolah : SD Negeri 4 Boloh Mata Pelajaran : Matematika Kelas/Semester : I / 2 Standar Kompetensi : 5. Menggunakan pengukuran berat Kompetensi Dasar Materi
Kegiatan Ekonomi. Berdasarkan Potensi Alam
Bab 7 Kegiatan Ekonomi Berdasarkan Potensi Alam Bab ini akan membahas tentang kegiatan ekonomi yang didasarkan pada potensi alam. Pelajarilah dengan saksama agar kamu dapat mengenal aktivitas-aktivitas
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN 4.1. Hasil Penelitian Ada beberapa aspek dalam hasil penelitian yaitu meliputi pelaksanaan tindakan, deskripsi data dan analisis data sebagai berikut : 4.2. Siklus
BAB IV HASILPENELITIAN DAN PEMBAHASAN
BAB IV HASILPENELITIAN DAN PEMBAHASAN 4.1 Pelaksanaaan Tindakan Pada pelaksanaan tindakan ini akan diuraikan tentang deskripsi sebelum tindakan, deskripsi siklus I yang terdiri dari tahap perencanaan tahap
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Disusun oleh: YUSUF SANGAJI 13108241022 PENDIDIKAN SEKOLAH DASAR PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR FAKULTAS ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS NEGERI YOGYAKARTA 2016 RENCANA
Lingkungan Tujuan belajarmu adalah dapat:
Lingkungan Alam semesta ciptaan Tuhan Yang Maha Esa. Alam terbentang luas dan indah. Berbagai jenis hewan dan tanaman telah diciptakan. Air yang melimpah. Udara yang segar juga disediakan. Semua untuk
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
44 BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN 4.1 Pelaksanaan Tindakan 4.1.1 Deskripsi Kondisi Awal (Pra Siklus) Kondisi awal adalah kondisi belajar siswa sebelum penelitian tindakan kelas dilakukan. Berdasarkan
LAMPIRANSURAT UJI VALIDITAS SD MANGUNSARI 05 SALATIGA
LAMPIRAN 99 LAMPIRAN SURAT 100 LAMPIRANSURAT UJI VALIDITAS SD MANGUNSARI 05 SALATIGA 101 102 103 LAMPIRAN SURAT VALIDASI PAKAR 104 105 106 107 108 109 110 LAMPIRAN SURAT SD PANGUDI LUHUR AMBARAWA 111 112
SURAT KETERANGAN Nomor : Yang bertanda tangan di bawah ini : NIP : : Universitas Kristen Satya Wacana Salatiga
PEMERINTAH KAUPATEN ATANG DINAS PENDIDIKAN PEMUDA DAN OLAHRAGA UPTD KECAMATAN TULIS SEKOLAH DASAR NEGERI MANGGIS Alamat: Jalan Desa Manggis Kec. Tulis Kab.atang 51261 Yang bertanda tangan di bawah ini
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN 4.1 Pelaksanaan Tindakan Pada bagian pelaksanaan tindakan ini, diuraikan mengenai kondisi awal sebelum tindakan, siklus I, siklus II, hasil tindakan dan analisis
SURAT PERNYATAAN. Yang bertanda tangan di bawah ini Kepala SD Negeri Purbo 03 menyatakan bahwa
SURAT PERNYATAAN : Yang bertanda tangan di bawah ini Kepala SD Negeri Purbo 03 menyatakan bahwa Nama : MUHAMMAD ALI SYUHADA NIM : 262010770 Program Studi : PSKGJ S1 PGSD FKIP-UKSW Salatiga Judul Skripsi
SURAT KETERANGAN. Lampiran 1. Yang bertanda tangan di bawah ini:
Lampiran 1 SURAT KETERANGAN Yang bertanda tangan di bawah ini: Nama : Eko Prasetyowati, S.Pd.SD NIP : 196709131992112002 Unit Kerja : SD Negeri Wonobodro 02 Jabatan : Kepala Sekolah Menerangkan bahwa Nama
INSTRUMEN IMPLEMENTASI RPP DALAM PEMBELAJARAN MATEMATIKA KELAS II DENGAN METODE KARTU BILANGAN
41 INSTRUMEN IMPLEMENTASI RPP DALAM PEMBELAJARAN MATEMATIKA KELAS II DENGAN METODE KARTU BILANGAN Pengampu : Mata pelajaran : Kelas/Semester : Kompetensi Dasar : Petunjuk: Tulislah hasil pengamatan anda
LAMPIRAN - LAMPIRAN 39
LAMPIRAN - LAMPIRAN 39 DAFTAR TABEL 40 Tabel 5 Keaktifan dalam Proses Pembelajaran Siswa Kelas IV SD Negeri Bulumanis Kidul Kecamatan Margoyoso Kabupaten Pati Semester I Tahun 2011/2012 No. Kegiatan Yang
42 LAMPIRAN LAMPIRAN
LAMPIRAN LAMPIRAN 42 43 LAMPIRAN 1 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) SIKLUS I DAN SIKLUS II 44 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN SIKLUS I Sekolah : SD Ngeri 1 Sambirejo Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP )
66 67 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Sekolah : SD Negeri Todanan 01 Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam ( IPA ) Kelas/Semester : IVb/2 Materi Pokok : Perubahan Lingkungan waktu : 4 x 35 menit
BAB III METODE PENELITIAN 3.1 Setting dan Karakteristik Subjek Penelitian Penelitian Tindakan Kelas (PTK) ini akan dilaksanakan di kelas IV SD Negeri
10 BAB III METODE PENELITIAN 3.1 Setting dan Karakteristik Subjek Penelitian Penelitian Tindakan Kelas (PTK) ini akan dilaksanakan di kelas IV SD Negeri Krengseng 04 Kec Gringsing Kab Batang semester II
DOKUMENTASI. Kondisi SDN 3 Wirosari
DOKUMENTASI Kondisi SDN 3 Wirosari a. Perencanaan Guru merencanakan tindakan / langkah apa yang harus dilakukan Untuk memperbaiki pembelajaran yang akan dilaksanakan b. Pelaksanaan Guru menjelaskan materi
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN SIKLUS I
Lampiran 1 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN SIKLUS I Satuan tingkat : Sekolah Dasar Negeri Jrakahpayung 01 Mata pelajaran Kompetensi Kelas/semester Waktu : Matematika : Perkalian : IV/1 : 2 x pertemuan
34 LAMPIRAN - LAMPIRAN
LAMPIRAN - LAMPIRAN 34 35 LAMPIRAN I RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN SIKLUS I ( RPP) TEMATIK Nama Sekolah : SD Negeri 3 Tambirejo Tema : Kegemaran Kelas / Semester : I / 1 Alokasi Waktu : 3 x 3 x 35 menit
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Disusun untuk memenuhi tugas Praktik Pengalaman Lapangan (PPL) Dosen Pengampu: Dra. Murtiningsih, M.Pd. Oleh: Tabah Asmarani 13108244026 PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR
Lampiran 1 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) SIKLUS I. A. Standar Kompetensi : 5. Menggunakan Pecahan dalam pemecahan masalah
43 Lampiran 1 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) SIKLUS I Nama Sekolah : SDN Timbang 01 Mata Pelajaran : Matematika Kelas/Semester : V/ 2 Alokasi Waktu : 3 x Pertemuan A. Standar Kompetensi : 5.
II. B. KETERANGAN RUMAH TANGGA USAHA PERTANIAN
ST01-L BADAN PUSAT STATISTIK REPUBLIK INDONESIA SENSUS PERTANIAN 01 PENCACAHAN LENGKAP RUMAH TANGGA USAHA PERTANIAN RAHASIA I. KETERANGAN UMUM RUMAH TANGGA 101. Provinsi Kab/Kota Kecamatan Desa/Kel. No.
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
34 BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN 4.1 Pelaksanaan Tindakan 4.1.1 Gambaran Umum Subyek Penelitian Penelitian ini dilaksanakan di SD Negeri Blotongan 03 Kecamatan Sidorejo Kota Salatiga. Letak SD
Siklus Hari, Tanggal Waktu Keterangan Sabtu, 15 Oktober Melakukan observasi di SD Negeri Gamol Sleman
LAMPIRAN 111 Lampiran 1. Jadwal Pelaksanaan Penelitian Siklus Hari, Tanggal Waktu Keterangan Sabtu, 15 Oktober 2011 09.00-11.00 Melakukan observasi di SD Negeri Gamol Sleman I Selasa, 13 Maret 2012 07.00-08.10
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN 4.1. Pelaksanaan Tindakan Pada bagian ini, akan menguraikan tiga sub judul yaitu deskripsi PraSiklus/Kondisi awal, deskripsi siklus I, dan deskripsi siklus II. Deskripsi
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
54 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) SIKLUS I Nama Sekolah : SD N Sidorejo Lor 2 Kelas/Semeseter : I/2 Mata Pelajaran : IPS Alokasi Waktu : 2 x 35 menit (1 pertemuan) Pelaksanaan : Standar Kompetensi
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN 4.1 Deskripsi Subyek Penelitian Penelitian ini dilaksanakan di SD Negeri Gendongan 01 yang terletak di Jl. Margorejo No.580 Kecamatan Tingkir Kota Salatiga. Siswa
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Satuan Pendidikn : SD N Percobaan 2
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Satuan Pendidikn : SD N Percobaan 2 Kelas/ Semester : III/ I Mata Pelajaran Alokasi Waktu : IPA : 2 x 35 menit A. Standar Kompetensi 1. Memahami ciri-ciri dan kebutuhan
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) SIKLUS I. : 6 x 35 menit (3 x pertemuan)
Lampiran 1 68 Lampiran 2 69 70 Lampiran 3 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) SIKLUS I Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Alokasi Waktu : SD TEGALREJO 04 SALATIGA : Ilmu Pengetahuan Alam (IPA)
BAB. Keseimbangan Lingkungan
BAB 3 Keseimbangan Lingkungan Pada hari minggu, Dimas dan keluarganya pergi menjenguk neneknya. Rumah nenek Dimas berada di Desa Jangkurang. Mereka membawa perbekalan secukupnya. Ketika tiba di tempat
I. Standar Kompetensi : 6. Memahami faktor penyebab perubahan benda.
53 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN SIKLUS 1 Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam Kelas : VI (Enam) Semester : I (Satu) Alokasi Waktu : 4 Jpl @ 35 menit (3xpertemuan) I. Standar Kompetensi : 6. Memahami
SD NEGERI MENGUNENG 01
LAMPIRAN 40 41 PEMERINTAH KABUPATEN BATANG DINAS PENDIDIKAN PEMUDA DAN OLAHRAGA UPT DISDIKPORA KECAMATAN WARUNGASEM SD NEGERI MENGUNENG 01 Alamat : JL. Desa Menguneng Kecamatan Warungasem Kabupaten Batang
Kunci Jawaban. Evaluasi Bab 2 A. Pilihan Ganda 2. d 8. a 4. a 10. c
Kunci Jawaban BAB 1 Ayo Berlatih 1.1 2. Hewan berkembang biak dengan cara beranak dan bertelur. Contoh hewan yang beranak kucing, sapi, dan kelinci. Hewan yang berkembang biak dengan cara bertelur adalah
PERBAIKAN PEMBELAJARAN SIKLUS I. Kelas / Semester : II / 1. Waktu : 4 x 30 menit ( 2 x pertemuan ) : SD Negeri Gebangan
PERBAIKAN PEMBELAJARAN SIKLUS I Mata Pelajaran : Ilmu Prngetahuan Alam Kelas / Semester : II / 1 Waktu : 4 x 30 menit ( 2 x pertemuan ) Tempat : SD Negeri Gebangan Pelaksanaan : Selasa, 15 Nopember 2011
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) SIKLUS 1
97 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) SIKLUS 1 Nama Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Alokasi Waktu : SDN CIBEUNYING : IPA (Ilmu Pengetahuan Alam) : IV (Empat) / 2 (Dua) : 3 x 35 menit A. Standar
SURAT KETERANGAN. Yang bertanda tangan di bawah ini: NIP : Unit Kerja : SD Negeri Keputon 01. Menerangkan bahwa :
LAMPIRAN 36 SURAT KETERANGAN Yang bertanda tangan di bawah ini: Nama : SUKASNO, A.Ma.Pd NIP : 195511231977011002 Unit Kerja : SD Negeri Keputon 01 Jabatan : Kepala Sekolah Menerangkan bahwa : Nama : WASIRAH
KISI-KISI INSTRUMEN BUTIR-BUTIR SOAL TES 1 IPS KELAS IV SEMESTER II TAHUN AJARAN 2011/2012
LAMPIRAN LAMPIRAN 1 KISI-KISI INSTRUMEN SOAL TES 1 SEBELUM UJI VALIDITAS DAN RELIABILITAS KISI-KISI INSTRUMEN BUTIR-BUTIR SOAL TES 1 IPS KELAS IV SEMESTER II TAHUN AJARAN 2011/2012 Sekolah : SD Negeri
KISI-KISI SOAL. Item soal. soal 15
52 53 54 55 KISI-KISI SOAL Nama Sekolah : Sekolah Dasar Negeri Blotongan 01 Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam Kelas/Semester : IV / II ( genap) Alokasi waktu : 60 menit Standar Kompetensi 11. Memahami
PEMERINTAH KABUPATEN GROBOGAN UPTD PENDIDIKAN KECAMATAN NGARINGAN SD NEGERI 3 BELOR Alamat : Jl. Singosari, Desa Belor, Kec. Ngaringan Kab.
37 PEMERINTAH KABUPATEN GROBOGAN UPTD PENDIDIKAN KECAMATAN NGARINGAN SD NEGERI 3 BELOR Alamat : Jl. Singosari, Desa Belor, Kec. Ngaringan Kab. Grobogan SURAT IJIN PENELITIAN Nomor:.. Yang bertanda tangan
SURAT KETERANGAN. NIP : Unit Kerja : SD Negeri Pesalakan 02
LAMPIRAN PEMERINTAH KABUPATEN BATANG DINAS PENDIDIKAN PEMUDA DAN OLAH RAGA UPTD KECAMATAN BANDAR SEKOLAH DASAR NEGERI PESALAKAN 02 Alamat :Jl. Raya Pager Ukir Km. 1 Bandar Batang 51254 SURAT KETERANGAN
Lampiran 1 Hasil Belajar Pra-siklus Tabel Gambaran Hasil Belajar Siswa Pra-Siklus. No Nama Nilai Ketuntasan KKM. 1.
LAMPIRAN 69 70 Lampiran 1 Hasil Belajar Pra-siklus Tabel Gambaran Hasil Belajar Siswa Pra-Siklus No Nama Nilai Ketuntasan KKM 1. A 54 Belum Tuntas 2. B 54 Belum Tuntas 3. C 77 Tuntas 4. D 64 Belum Tuntas
HUBUNGAN SALING KETERGANTUNGAN ANTAR MAKHLUK HIDUP
HUBUNGAN SALING KETERGANTUNGAN ANTAR MAKHLUK HIDUP Hubungan Antarmakhluk Hidup Kita sering melihat kupu-kupu hinggap pada bunga atau kambing berkeliaran di padang rumput. Di sawah, kita juga sering melihat
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN Dalam bab IV ini menjelaskan tentang hasil penelitian, hasil penelitian terdapat kondisi awal, siklus I dan siklus II, selanjutnya ada hasil analisis data dan pembahasan
49 Lampiran Lampiran
Lampiran Lampiran 49 50 Lampiran 1 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) MATEMATIKA SIKLUS 1 Sekolah : SD Negeri Blado 02 Mata Pelajaran : Matematika Kelas/Semester : V Semester : 1 Waktu : 2 x prt
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) SIKLUS 1. Kelas/Semester : VI/ 2 Alokasi Waktu : 4 x 35 menit ( 2 X Pertemuan )
58 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) SIKLUS 1 Sekolah : SD Negeri Posong Mata Pelajaran : Matematika Kelas/Semester : VI/ 2 Alokasi Waktu : 4 x 35 menit ( 2 X Pertemuan ) A. Standar Kompetensi :
Lampiran 1. Daftar Terjemah
125 Lampiran 1 Daftar Terjemah No Bab Kutipan Hal Terjemahan 1 I Q.S. Az-Zumar ayat 9 2 Katakanlah (Wahai Muhammad) Adakah sama orang-orang yang mengetahui dengan orang yang tidak mengetahui? Sesungguhnya
Materi Ilmu Pengetahuan Alam. Sumber Daya Alam
55 56 Materi Ilmu Pengetahuan Alam SK. 11. Memahami hubungan antara sumber daya alam dengan lingkungan, teknologi dan masyarakat. Sumber Daya Alam Segala sesuatu yang dapat dimanfaatkan manusia untuk kebutuhan
SD kelas 6 - ILMU PENGETAHUAN ALAM BAB 10. PELESTARIAN LINGKUNGANLaihan soal 10.3
SD kelas 6 - ILMU PENGETAHUAN ALAM BAB 10. PELESTARIAN LINGKUNGANLaihan soal 10.3 1. Meningkatnya permukiman kumuh dapat menyebabkan masalah berikut, kecuali... Menurunnya kualitas kesehatan manusia Meningkatnya
STANDAR KOMPETENSI IPS
53 54 Lampiran I Rencana Pelaksanaan Pembelajaran RPP Siklus I Sekolah : SD Negeri Tlogodalem Mata Pelajaran : Matematika (Tematik) Kelas/Semester : III (tiga) / 2 (dua) Alokasi Waktu : 4x35 menit (2xpertemuan)
Selamat Mengerjakan. Lampiran 1
42 42 43 Lampiran 1 Soal Pre-Test Nama : Kelas : No Absen : Nama Sekolah : Pre-test Semester II Tahun Pelajaran 2011/2012 Petunjuk: 1. Tulislah nama dan kelasmu pada tempat yang telah disediakan! 2. Berilah