SKRIPSI. Untuk memperoleh gelar Sarjana Pendidikan Pada Universitas Kristen Satya Wacana Salatiga. Oleh Dina Suradiana NIM :

Transkripsi

1 UPAYA MENINGKATKAN HASIL BELAJAR IPA PADA TOPIK GAYA DAN PESAWAT SEDERHANA DENGAN MENGGUNAKAN KIT IPA SISWA KELAS V SD NEGERI BAWEN 03 KABUPATEN SEMARANG SKRIPSI Untuk memperoleh gelar Sarjana Pendidikan Pada Universitas Kristen Satya Wacana Salatiga Oleh Dina Suradiana NIM : PROGRAM STUDI SI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS KRISTEN SATYA WACANA SALATIGA 2012 i

2 UPAYA MENINGKATKAN HASIL BELAJAR IPA PADA TOPIK GAYA DAN PESAWAT SEDERHANA DENGAN MENGGUNAKAN KIT IPA SISWA KELAS V SD NEGERI BAWEN 03 KABUPATEN SEMARANG SKRIPSI Untuk memperoleh gelar Sarjana Pendidikan Pada Universitas Kristen Satya Wacana Salatiga Oleh Dina Suradiana NIM : PROGRAM STUDI SI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS KRISTEN SATYA WACANA SALATIGA 2012 ii

3 ABSTRAK Suradiana, Dina Upaya Meningkatkan Hasil Belajar IPA Pada Topik Gaya dan Pesawat Sederhana Dengan Menggunakan KIT IPA Siswa Kelas V SD Negeri Bawen 03 Kabupaten Semarang. Program Studi PGSD Universitas Kristen Satya Wacana Salatiga. Drs. Sumiyarso, M.Si Kata Kunci : Hasil Belajar, Gaya dan Pesawat Sederhana, KIT IPA Dalam rangka meningkatkan mutu pendidikan di Indonesia saat ini adalah dengan mengubah paradigma pendidikan. Pada pembelajaran yang lampau guru lebih banyak menghabiskan waktunya untuk berbicara dan kurang memberikan kesempatan kepada siswa. Ini juga terjadi pada pembelajaran IPA topik gaya dan pesawat sederhana yang berdampak pada pemahaman dan hasil belajar siswa yang rendah. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar Ilmu Pengetahuan Alam (IPA) pada topik gaya dan pesawat sederhana dengan menggunakan Kit IPA. Penelitian yang dilakukan menggunakan jenis penelitian tindakan kelas. Pelaksanaan penelitian ini menggunakan dua siklus yaitu siklus I dan siklus II. Data hasil belajar diperoleh dari nilai ulangan harian dan hasil belajar dari post test siklus I dan siklus II yang sebelumnya siswa telah mempraktikkan materi dengan menggunakan Kit IPA. Hasil penelitian diketahui bahwa pada kondisi awal sebanyak 64% atau sebanyak 23 siswa hasil belajarnya kurang dari KKM yang ditentukan yaitu 68. Sedangkan yang sudah tuntas sebanyak 36% atau sebanyak 13 siswa. Setelah dilakukan pembelajaran dengan menggunakan Kit IPA, hasil belajar siswa sebanyak 80% atau 29 siswa sudah tuntas, sedangkan 19% atau 7 siswa belum tuntas hasil belajarnya. Dari penelitian ini diperoleh peningkatan hasil belajar yang tuntas dari 36% menjadi 81%, sedangkan yang belum tuntas menurun dari 64% menjadi 19%. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa penggunaan Kit IPA dalam pembelajaran IPA dapat meningkatkan hasil belajar siswa kelas V SD Negeri Bawen 03. iii

4 SURAT PERNYATAAN Yang bertanda tangan di bawah ini: Nama : Dina Suradiana NIM : Progdi : S1 Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Kristen Satya Wacana Salatiga Menyatakan dengan sesungguhnya bahwa skripsi yang berjudul : UPAYA MENINGKATKAN HASIL BELAJAR IPA PADA TOPIK GAYA DAN PESAWAT SEDERHANA DENGAN MENGGUNAKAN KIT IPA SISWA KELAS V SD NEGERI BAWEN 03 KABUPATEN SEMARANG adalah benar-benar hasil karya ilmiah yang dibuat sendiri dan bukan merupakan hasil karya orang lain. Adapun pendapat atau kutipan yang ada dilakukan dengan prosedur yang ada. Demikian surat pernyataan ini saya buat, apabila dikemudian hari terbukti pernyataan saya tidak benar maka saya bersedia menerima sanksi akademik yang berlaku. iv

5 HALAMAN PENGESAHAN UPAYA MENINGKATKAN HASIL BELAJAR IPA PADA TOPIK GAYA DAN PESAWAT SEDERHANA DENGAN MENGGUNAKAN KIT IPA SISWA KELAS V SD NEGERI BAWEN 03 KABUPATEN SEMARANG Oleh Dina Suradiana NIM : Dipertahankan di depan Panitia Penguji Skripsi Program Studi S1 Pendidikan Guru Sekolah Dasar Salatiga, 22 Mei 2012 v

6 HALAMAN PERSEMBAHAN MOTTO Jadilah pribadi yang kuat, tegar dan bersemangat untuk menghadapi kehidupan. Jangan minta orang lain mengasihani dirimu. Janganlah menilai orang hanya dengan penampilannya, tapi nilailah orang dengan ilmunya. Jangan iri atas kesuksesan orang lain, ketahuilah bahwa mereka berada di sana karena tekad dan kerja keras. Janganlah kau sesali kegagalan yang pernah dialami, tapi jadikanlah kegagalan itu sebagai sebuah kesuksesan yang tertunda. Jangan pernah berikan harapan jika kamu tak mampu memenuhinya. Lebih baik jujur meski pilu daripada bahagia tapi palsu. Ilmu tanpa budi adalah kerapuhan jiwa Dengan penuh rasa syukur skripsi ini aku persembahkan untuk : 1. Bapak ibuku tercinta, 2. Adik-adikku yang cantik Nia dan Selvy, 3. Kakak tingkatku Pak Abdi, 4. Sahabatku Miss Tutik Ch 5. Teman-teman semua. 6. Almamater vi

7 Kata Pengantar Puji syukur penulis panjatkan kehadirat Allah SWT yang telah memberikan rahmat, petunjuk dan hidayah-nya sehingga penulisan skripsi ini dapat diselesaikan tanpa ada halangan suatu apapun. Penulis menyadari bahwa selesainya skripsi ini tidak lepas dari bantuan, dorongan, dan bimbingan dari berbagai pihak. Oleh sebab itu tidak lupa penulis ucapan terima kasih kepada pihak yang berperan terwujudnya Skripsi ini, yaitu: 1. Bapak Drs. Bambang S Sulasmono, M.Si selaku Dekan FKIP. 2. Bapak Herry Sanoto, S.Si, M.Pd, selaku Kaprogdi S1 PGSD. 3. Bapak Drs. Sumiyarso, M.Si, selaku dosen pembimbing dan dosen Penguji II, yang telah memberikan bimbingan, bantuan serta saran-saran yang mendukung proses pembuatan skripsi. 4. Bapak Drs. Wasitohadi, M.Pd, selaku dosen Penguji I dalam ujian skripsi. 5. Bapak Drs. Susiyanto, M.Pd, selaku wali studi kelas A Ibu Dra. Nur Khusniah, M.M, selaku Kepala Sekolah SD Negeri Bawen 03 Kabupaten Semarang, yang telah memberikan ijin penelitian skripsi dan motivasinya. 7. Bapak Ibu guru SD Negeri Bawen 03 Kabupaten Semarang yang telah membantu kelancaran proses penelitian dan motivasinya. 8. Orang tua di rumah yang telah memberikan dukungan baik moral maupun spiritual, 9. Siswa-siswi SD Negeri Bawen 03 Kabupaten Semarang terutama kelas V. 10. Teman-teman kelas A 2008 tercinta. 11. Serta pihak-pihak yang tidak dapat disebutkan satu persatu. Demikian skripsi ini penulis buat, semoga bisa bermanfaat untuk penulis khususnya dan khalayak pada umumnya serta berbagai pihak yang berkepentingan. Salatiga, Mei 2012 Penulis vii

8 DAFTAR ISI HALAMAN SAMPUL... i HALAMAN JUDUL... ii ABSTRAK... iii SURAT PERNYATAAN... iv HALAMAN PENGESAHAN... v HALAMAN PERSEMBAHAN... vi KATA PENGANTAR... vii DAFTAR ISI... viii DAFTAR TABEL... x DAFTAR GAMBAR... xi DAFTAR LAMPIRAN... xii BAB I PENDAHULUAN Latar Belakang Identifikasi Masalah Rumusan Masalah Tujuan Penelitiian Manfaat Penelitian... 4 BAB II KAJIAN PUSTAKA Kajian Teori Belajar Hasil Belajar Faktor-faktor yang Mempengaruhi Hasil Belajar Ilmu Pengetahuan Alam Hakikat IPA Tujuan Pembelajaran IPA Ruang Lingkup IPA a. Gaya b. Pesawat Sederhana KIT IPA viii

9 2.1.9 Langkah-langkah Penggunaan Kit IPA Kajian Penelitian yang Relevan Kerangka Berpikir Hipotesa Penelitian BAB III METODE PENELITIAN Jenis Penelitian Setting dan Subjek Penelitian Variabel Penelitian Prosedur Penelitian Teknik dan Instrumen Pengumpulan Data Indikator Kinerja Tekhnik Analisis Data BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN Gambaran Subyek Penelitian Hasil Penelitian Pembahasan BAB V SIMPULAN DAN SARAN Simpulan Saran Daftar Pustaka Lampiran ix

10 DAFTAR TABEL Tabel 3.1 Lembar Observasi Siswa Tabel 3.2 Lembar Observasi Guru Tabel 4 Deskripsi Ketuntasan Hasil Belajar Kondisi Awal Tabel 5 Deskripsi Ketuntasan Hasil Belajar Siswa Siklus I Tabel 6 Deskripsi Ketuntasan Hasil Belajar Siswa Siklus II Tabel 7 Nilai Kondisi Awal Tabel 8 Distribusi Hasil Belajar Siklus I Tabel 9 Distribusi Hasil Belajar Siklus II Tabel 10 Ketuntasan Hasil Belajar Kondisi Awal, Siklus I dan Siklus II x

11 DAFTAR GAMBAR Gambar 2.1 Gerobak Sapi yang berjalan di jalan beraspal Gambar 2.2 Macam-macam magnet Gambar 2.3 Astronot melayang di luar angkasa Gambar 2.4 Contoh Pengungkit Jenis Pertama Gambar 2.5 Contoh Pengungkit Jenis Kedua Gambar 2.6 Pengungkit Jenis Ketiga Gambar 2.7 Jalan Naik ke gunung dibuat berkelok-kelok Gambar 2.8 Katrol Bebas Gambar 2.9 Katrol Tetap Gambar 2.10 Katrol Ganda Gambar 2.11 Kerangka Berpikir Gambar 3.1 Tahapan Siklus Penelitian Tindakan Kelas Model Kurt Lewin Gambar 4.1 Diagram Hasil Belajar Kondisi Awal Gambar 4.2 Diagram Hasil Belajar Siklus I Gambar 4.3 Diagram Hasil Belajar Siklus II Gambar 4.4 Diagram Nilai Kondisi Awal Gambar 4.5 Diagram Nilai Siklus I Gambar 4.6 Diagram Nilai Siklus II Gambar 4.7 Ketuntasan Hasil Belajar Kondisi Awal, Siklus I dan Siklus II xi

12 DAFTAR LAMPIRAN Lampiran 1 Surat Ijin Penelitian Lampiran 2 Surat Keterangan Penelitian Lampiran 3 RPP Siklus I Lampiran 4 Lembar Pengamatan Gaya Lampiran 5 Post Test Siklus I Lampiran 6 RPP Siklus II Lampiran 7 Lembar Pengamatan Pesawat Sederhana Lampiran 8 Post Test Siklus II Lampiran 9 Daftar Nilai Lampiran 10 Foto Kegiatan Lampiran 11 Kunci Jawaban Lampiran 12 Lembar Observasi Kegiatan Guru I Lampiran 13 Lembar Observasi Aktivitas Siswa I Lampiran 14 Lembar Observasi Aktivitas Siswa II Lampiran 15 Lembar Observasi Kegiatan Guru II xii