SKRIPSI. oleh : Zulfikar Idi Adhani NIM

Transkripsi

1 PERBANDINGAN EFEKTIVITAS PEMBELAJARAN MATEMATIKA DENGAN MODEL PEMBELAJARAN GENERATIF DAN MODEL PEMBELAJARAN BERBASIS MASALAH PADA MATERI PRISMA DAN LIMAS DITINJAU DARI PRESTASI BELAJAR SISWA KELAS VIII MTs PP DARUL QURRO SKRIPSI Diajukan Kepada Fakultas Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam Universitas Negeri Yogyakarta Untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan Guna Memperoleh Gelar Sarjana Ilmu Pendidikan oleh : Zulfikar Idi Adhani NIM PROGRAM STUDI PENDIDIKAN MATEMATIKA JURUSAN PENDIDIKAN MATEMATIKA FAKULTAS MATEMATIKA DAN ILMU PENGETAHUAN ALAM UNIVERSITAS NEGERI YOGYAKARTA 2016

2 ii

3 iii

4 iv

5 Motto حياة الفتى وهللا بالعلم والتقى * اذالم يكونا العتبارا لذاته Kehidupan seorang pemuda itu, demi Allah, harus diisi dengan ilmu dan ketakwaan, jika keduanya tidak ada maka anggaplah tiada lagi keberadaannya (Imam As-Syafi i) v

6 PERSEMBAHAN Segala puji dan syukur kepada ALLAH SWT yang selalu memberikan kasih, karunia, dan kuasa-nya kepadaku, sehingga skripsi ini selesai disusun. Saya persembahkan karya ini teruntuk mereka yang senantiasa memberikan dukungan: 1. Orang tuaku tercinta, Sumedi dan Suwanti yang selalu mendampingi dengan sabar & penuh kasih sayang. Terima kasih atas segenap pengorbanan kalian. Terima kasih untuk doa-doa yang terus mengalir dan memberiku kekuatan. Maafkan anakmu yang belum bisa mempersembahkan yang terbaik selama ini. 2. Kakakku Asas Faiz Miladi dan adikku Gilang Sofa Husnita yang selalu membantu dan mendoakanku. 3. Teman-teman kelas Insomathics09 dan kelas-kelas yang lain, terima kasih untuk kebersamaan kalian. 4. Seseorang dan beberapa orang yang senantiasa setia menemani, membantu, memberi semangat, dan mendoakanku. 5. Orang-orang yang bahagia menantikan kabar kelulusanku, terima kasih atas dorongan yang kalian berikan kepadaku hingga skripsi ini selesai disusun. 6. Semua pihak yang telah membantu tanpa terkecuali. vi

7 PERBANDINGAN EFEKTIVITAS MODEL PEMBELAJARAN MATEMATIKA DENGAN MODEL PEMBELAJARAN GENERATIF DAN MODEL PEMBELAJARAN BERBASIS MASALAH PADA MATERI PRISMA DAN LIMAS DITINJAU DARI PRESTASI BELAJAR SISWA KELAS VIII MTS PP DARUL QURRO Oleh: Zulfikar Idi Adhani NIM ABSTRAK Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui perbedaan efektivitas pembelajaran matematika dengan menggunakan model pembelajaran generatif dan model pembelajaran berbasis masalah ditinjau dari prestasi belajar siswa. Jenis penelitian ini adalah penelitian eksperimen yang menggunakan rancangan eksperimen pretest-posttest dengan dua kelas, satu kelas sebagai kelas eksperimen pertama dan satu sebagai kelas eksperimen kedua yang telah dipilih secara acak (randomized pretest-posttest control group design). Sampel dalam penelitian ini ditentukan secara acak (random) dari populasi. Populasi dari penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VIII MTs PP Darul Qurro, dan sampelnya adalah seluruh siswa dari kelas VIIIA sebagai kelas eksperimen yang diberikan pembelajaran dengan model pembelajaran generatif dan kelas VIIIB sebagai kelas kontrol yang diberikan pembelajaran dengan model pembelajaran berbasis masalah. Metode pengujian hipotesis yang digunakan adalah independent sample t-test (uji-t) Hasil penelitian ini adalah sebagai berikut: (1) penerapan model pembelajaran generatif efektif digunakan dalam pembelajaran matematika materi prisma dan limas ditinjau dari prestasi belajar siswa. Hal ini ditunjukkan dengan nilai rata-rata posttest yang mencapai 7.9 lebih besar dari 7,5(KKM), (2) penerapan model pembelajaran berbasis masalah dinyatakan tidak efektif digunakan dalam pembelajaran matematika materi prisma dan limas ditinjau dari prestasi belajar siswa. Hal ini ditunjukkan oleh hasil rata-rata posttest sebesar 6,2 yang lebih kecil dari KKM, (3) model pembelajaran generatif lebih efektif dibandingkan dengan model pembelajaran berbasis masalah pada pembelajaran matematika materi prisma dan limas ditinjau dari prestasi belajar siswa. Kata kunci: Model pembelajaran generatif, model pembelajaran berbasis masalah, hasil prestasi belajar siswa vii

8 KATA PENGANTAR Puji syukur penulis panjatkan kepada Tuhan Yang Maha Kuasa yang telah memberikan berkat-nya sehingga penulis dapat menyelesaikan skripsi yang berjudul Perbandingan Efektivitas Pembelajaran Matematika dengan Model Pembelajaran Generatif dan Model Pembelajaran Berbasis Masalah pada Materi Prisma dan Limas Ditinjau dari Prestasi Belajar Siswa Kelas VIII MTs PP Darul Qurro dengan baik. Penyusunan skripsi ini tidak dapat dilaksanakan dengan baik tanpa bantuan dari semua pihak. Oleh karena itu, pada kesempatan ini saya menyampaikan terima kasih kepada: 1. Bapak Dr. Hartono, Dekan Fakultas Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam Universitas Negeri Yogyakarta atas izinnya yang diberikan untuk melaksanakan penelitian. 2. Bapak Dr. Ali Mahmudi, Ketua Jurusan Pendidikan Matematika atas izin yang diberikan untuk menyusun skripsi ini. 3. Bapak, Dr. Ariyadi Wijaya, Kepala Program Studi Pendidikan Matematika atas izin yang diberikan untuk menyusun skripsi ini. 4. Prof. Dr. Marsigit, M.A, dosen pembimbing yang telah membimbing, membantu, dan memberikan arahan, dorongan, serta masukan-masukan yang sangat membangun, sehingga penulis dapat menyelesaikan skripsi ini. 5. Ibu Himawati PL, M. Si dan Ibu Fitriana Yuli, M. Si dan, yang telah bersedia memvalidasi instrumen penilaian dalam penelitian ini. viii

9 ix

10 DAFTAR ISI HALAMAN JUDUL... i Persetujuan... Pengesahan... Pernyataan... Motto... Persembahan... Abstrak... Kata Pengantar... Daftar Isi... Daftar Tabel... Daftar Lampiran... ii iii iv v vi vii viii x xiii xiv BAB I PENDAHULUAN... 1 A. Latar Belakang... 1 B. Identifikasi Masalah... 8 C. Batasan Masalah... 8 D. Rumusan Masalah... 9 E. Tujuan Penelitian... 9 F. Manfaat Penelitian BAB II KAJIAN PUSTAKA x

11 A. Deskripsi Teori Pembelajaran Matematika Model Pembelajaran Generatif Model Pembelajaran Berbasis masalah Prestasi Belajar Kefektifan Pembelajaran Matematika B. Penelitian Yang Relevan C. Kerangka Berpikir D. Hipotesis BAB III METODE PENELITIAN A. Jenis Penelitian B. Tempat dan Waktu Penelitian C. Populasi dan Sampel Penelitian D. Variabel Penelitian E. Definisi Operasional Variabel F. Desain Penelitian G. Instrumen Penelitian H. Teknik Pengolahan Data I. Teknik Pengumpulan Data J. Teknik Analisis Data BAB IV HASIL DAN PEMBAHASAN A. Hasil Penelitian Deskripsi Pelaksanaan Penelitian xi

12 2. Deskripsi Data Hasil Uji Asumsi Analis Uji Hipotesis B. Pembahasan Efektivitas Model Pembelajaran Generatif dalam Pembelajaran Matematika Materi Prisma dan Limas Ditinjau dari Prestasi Belajar Siswa Efektivitas Model Pembelajaran Berbasis Masalah dalam Pembelajaran Matematika Materi Prisma dan Limas Ditinjau dari Prestasi Belajar Siswa Perbandingan Efektivitas Model Pembelajaran Generatif dan Model Pembelajaran Berbasis Masalah Pada Pembelajaran Matematika Materi Prisma dan Limas Ditinjau dari Prestasi Belajar Siswa BAB V KESIMPULAN DAN SARAN A. Kesimpulan B. Saran DAFTAR PUSTAKA LAMPIRAN xii

13 DAFTAR TABEL Hal Tabel 1. Langkah-Langkah Model Pembelajaran Berbasis Masalah Tabel 2. Metode Pretest-Posttest Control Group Design Tabel 3. Kategori Validitas Soal Tabel 4. Kategori Realibilitas Soal Tabel 5. Kriteria Indeks Kesukaran Tabel 6. Kriteria Indeks Daya Pembeda Tabel 7. Kriteria Skor Gain. 59 Tabel 8. Jadwal pelaksanaan Pembelajaran 64 Tabel 9. Data Hasil Pretest Tabel 10. Data Hasil Posttest Tabel 11. Data Selisih Nilai Pretest dan Posttet Tabel 12. Uji Normalitas Tabel 13. Uji Homogenitas Tabel 14. Hasil Uji Rata-Rata Pretest E 1 dan E 2 73 xiii

14 DAFTAR LAMPIRAN Hal LAMPIRAN RPP dan LKS Generatif RPP dan LKS PBL Lembar Keterlaksanaan Pembelajaran Kisi-kisi Instrumen Pretest Soal Pretest Kunci Jawaban Soal Pretest Kisi-Kisi Instrumen Posttest Soal Posttest Kunci Jawaban Soal Posttest. 258 LAMPIRAN 2 HASIL UJI Daftar Nilai Validitas, Realibilitas, Tingkat Kesukaran, dan Daya Pembeda Uji Statisitik Deskriptif 271 xiv

15 2.4 Uji Normalitas Uji Homogenitas Uji Rata-Rata Pretest Uji Hipotesis. 280 LAMPIRAN 3 CONTOH HASIL KERJA SISWA LKS Kelas Eksperimen Pertama LKS Kelas Eksperimen Kedua. 297 LAMPIRAN 4 SURAT-SURAT Surat Keterangan Penunjukan Dosen Pembimbing Surat Keterangan Validasi Instrumen Surat Permohonan Izin Penelitian Surat Keterangan Penelitian Surat Penunjukkan Dosen Penguji Skripsi xv