ANALISIS KEMUNCULAN SIKAP SPIRITUAL DAN SIKAP SOSIAL DALAM PEMBELAJARAN TEMATIK KURIKULUM 2013 DI SD ALAM AR-ROHMAH MALANG SKRIPSI

Transkripsi

1 ANALISIS KEMUNCULAN SIKAP SPIRITUAL DAN SIKAP SOSIAL DALAM PEMBELAJARAN TEMATIK KURIKULUM 2013 DI SD ALAM AR-ROHMAH MALANG SKRIPSI OLEH: RAHMA TRIWARDHANI NIM: PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MALANG AGUSTUS 2015 i

2 ANALISIS KEMUNCULAN SIKAP SPIRITUAL DAN SIKAP SOSIAL DALAM PEMBELAJARAN TEMATIK KURIKULUM 2013 DI SD ALAM AR-ROHMAH MALANG SKRIPSI Diajukan kepada Universitas Muhammadiyah Malang sebagai salah satu syarat mendapatkan gelar sarjana pendidikan guru sekolah dasar OLEH: RAHMA TRIWARDHANI NIM: PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MALANG AGUSTUS 2015 i

3 LEMBAR PERSETUJUAN ANALISIS KEMUCULAN SIKAP SPIRITUAL DAN SIKAP SOSIAL DALAM PEMBELAJARAN TEMATIK KURIKULUM 2013 DI SD ALAM AR ROHMAH MALANG Oleh : RAHMA TRIWARDHANI NIM: Telah memenuhi persyaratan untuk dipertahankan di depan dewan penguji dan disetujui di Malang, Menyetujui, ii

4 ANALISIS KEMUCULAN SIKAP SPIRITUAL DAN SIKAP SOSIAL DALAM PEMBELAJARAN TEMATIK KURIKULUM 2013 DI SD ALAM AR ROHMAH MALANG Oleh: RAHMA TRIWARDHANI ( ) Dipertahankan di depan dewan penguji Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Malang dan diterima untuk memenuhi persyaratan memperoleh gelar Sarjana Pendidikan Guru Sekolah DAsar iii

5 SURAT PERNYATAAN Saya yang bertanda tangan di bawah ini : Nama : Rahma Triwardhani Tempat tanggal lahir : Tulungagung, 1 Desember 1992 NIM : Fakultas Program Studi : Keguruan dan Ilmu Pendidikan : Pendidikan Guru Sekolah Dasar Dengan ini menyatakan dengan sebenar-benarnya bahwa: 1. Skripsi dengan judul Analisis Kemuculan Sikap Spiritual dan Sikap Sosial dalam Pembelajaran Tematik Kurikulum 2013 Di SD Alam Ar Rohmah Malang adalah hasil karya saya, dan dalam naskah skripsi ini tidak terdapat karya ilmiah yang pernah diajukan oleh prang lain untuk memperoleh gelar akademik di suatu Perguruan Tinggi, dan tidak terdapat karya atau pendapat yang pernah ditulis atau diterbitkan oleh orang lain,baik sebagian atau keseluruhan, kecuali secara tertulis dikutip dalam naskah ini dan disebutkan dalam sumber kutipan atau daftar pustaka 2. Apabila ternyata di dalam naskah skripsi ini dapat dibuktika terdapat unsurunsur plagiasi, saya bersedia skripsi ini digugurkan dan gelar akademik yang telah saya peroleh dibatalkan, serta diproses dengan ketentuan hukum yang berlaku 3. Skripsi ini dapat dijadikan sumber pustaka yang merupakan hal bebas royalty non eksklusif Demikian pernyataan ini saya buat dengan sebenar-benarnya untuk dipergunakan sebagimana mestinya. iv

6 MOTTO TIADA HASIL YANG MENGHIANATI UASAHA YAKINLAH BAHWA SEKECIL APAPUN USAHA YANG KITA LAKUKAN ALLAH SWT MAHA MELIHAT, MAHA MENDENGAR DAN MAHA TELITI v

7 PERSEMBAHAN Rasa syukur kepada Allah SWT yang memberikan RahmatNya, hidayah serta nikmatnya, utamanya nikmat iman dan islam. Shalawat serta salam senantiasa tercurahkan kepada kekasih Allah yakni Rasulullah SAW yang telah memberikan petunjuk ke jalan terang dan benar yaitu agama Islam sehingga penulis dapat menyelesaikan Tugas akhir ini. Kupersembahkan skripsi ini untuk : 1. Abahku Djais dan ibukku Yumarlik tersayang yang ku patuhi dan ku banggakan, terimakasih senantiasa memberikan segenap doa, keikhlasan, dukungan, nasihat serta kasih sayang sepanjang nafas ini agar bisa berkarya dan bermanfaat untuk umat. Kalian selalu hadir dalam setiap sujud dan doaku. 2. Kakakku sekalian mas Andry Cahyono dan mas Rudi Riza Bastomi, keponakanku tersayang Dimas, Amel, Aldric dan Levina, Bu Lek Narti, Pak Puh Prasudi dan Bu Puh Narsiyah serta Pak Puh dan Bu Puh Maryuni sekalian terimakasih senantiasa memberikan dukungan, nasihat, semangat serta doa. Karena kalian aku semakin semangat. 3. Sahabat-sahabat terkasihku Dewi Rohmana, Rutsahana Indra, Puspa Nirwana dll, terimakasih atas dukungan, bantuan dan doanya dalam setiap sujud kalian. Terimakasih motivasinya setiap kali keluhan ini datang ketika revisi. Bersama membangun semangat untuk wisuda bersama. vi

8 KATA PENGANTAR Puji syukur kehadirat Allah subhanallahu wa ta ala penulis panjatkan karena hanya berkat rahmat, hidayah dan inayahnya skripsi dengan judul Analisis Kemunculan Sikap Spiritual dan Sikap Sosial dalam Pembelajaran Tematik Kurikulum 2013 di SD Alam Ar Rohmah Malang dapat terselesaikan dengan baik. Sholawat serta salam tidak lupa selalu tercurahkan kepada junjungan kita, Nabiyullah Muhammad SAW. Penulis menyadari bahwa skripsi ini dapat diselesaikan berkat bimbingan, bantuan dan dorongan dari berbagai pihak. Dengan segala kerendahan hati penulis mengucapkan banyak terimakasih kepada yang terhormat: 1. Dr. Poncojari Wahyono, M.Kes, selaku Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan yang telah memberi izin dalam proses penelitian 2. Dr. Ichsan Anshory AM, M.Pd, selaku Ketua Jurusan Pendidikan Guru Sekolah Dasar yang telah membantu dalam proses penyelesaian segala urusan administrasi yang peneliti perlukan dalam menyusun skripsi 3. Dr. Endang Poerwanti M.Pd, selaku pembimbing I yang telah memberikan bimbingan, motivasi dan kesabaran dalam membimbing penulis 4. Rina Wahyu S, M.Ed, selaku pembimbing II yang telah sabar memberikan arahan, masukan,dan bimbingan dalam membimbing penulis 5. Bapak Nur Cholis., S.Pd.I selaku Kepala Sekolah SD Alam Ar Rohmah Malang yang berkenan memberi ijin untul melaksanakan penelitian 6. Ayahanda Djais, Ibunda Yumarlik dan kedua kakakku yang senantiasa mendoakan penulis dalam menuntut ilmu 7. Mahasiswa angkatan 2011 yang selalu memberikan semangat dan motivasi sehingga skripsiini dapat terselesaikan 8. Semua pihak yang terkait yang tidak mungkin dapat penulis sebutkan satu per satu Semoga apa yang telah diberikan kepada peneliti, senantiasa mendapatkan balasan yang setimpal dari Allah SWT. Penulis sadar bahwa penelitian inimasih belum sempurna maka penulis mengharapkan saran dan kritik yang membangun. Akhirnya penulis berharap semoga ini bermanfaat bagi peneliti lain maupun bagi orang lain yang membacanya saai iniataupun di kemudian hari. Malang, 22 Agustus 2015 Penulis vii

9 DAFTAR ISI Halaman Judul... i Lembar Persetujuan... ii Lembar Pengesahan... iii Surat Pernyataan Keaslian... iv Motto... v Halaman Persembahan... vi Abstrak... vii Abstract... viii Kata Pengantar... ix Daftar Isi... x Daftar Tabel... xi Daftar Gambar... xii Daftar Lampiran... xiii BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang... 1 B. Rumusan masalah... 3 C. Tujuan Penelitian... 4 D. Manfaat Penelitian... 4 E. Ruang Lingkup dan Keterbatasan Penelitian... 5 F. Definisi istilah dan define operasional... 5 BAB II LANDASAN TEORI A. Kajian Teori Gambaran Kurikulum a. Pengertian Kurikulum b. Karakteristik kurikulum c. Tujuan Kurikulum d. KI dan KDkurikulum Pembelajaran Tematik di SD a. Pengertian Pembelajaran Tematik viii

10 b. Karakteristik Kurikulum c. Prinsip Dasar Pembelajaran Tematik Pengertian Perkembangan Anak SD a. Pengertian Perkembangan b. Karakteristik Perkembangan Anak SD ) Perkembangan Kognitif ) Perkembangan Fisik ) Perkembangan Spiritual ) Perkembangan Psikososial B. Kajian Penelitian yang relevan C. Kerangka berpikir BAB III METODE PENELITIAN A. Pendekatan dan jenis Penelitian B. Kehadiran dan peran peneliti C. Lokasi dan waktu penelitian D. Subyek penelitian E. Data dan sumber data F. Teknik pengumpulan data G. Teknik analisis data H. Prosedur penelitian BAB IV PEMBAHASAN A. Gambaran Umum dan Lokasi Penelitian B. Hasil Penelitian C. Pembahasan BAB V KESIMPULAN DAN SARAN A. Kesimpulan B. Saran DAFTAR PUSTAKA LAMPIRAN ix

11 DAFTAR TABEL Tabel 2.1 Tabel KI 1 dan KI Tabel 2.2 Tingkatan sikap Tabel 4.1 Pertemuan Tabel 4.2 Pertemuan Tabel 4.3 Pertemuan x

12 DAFTAR GAMBAR Gambar 4.1 SD Alam Ar Rohmah Malang Gambar 4.2 Siswa dalam kegiatan apersepsi Gambar 4.3 Tanaman di depan kelas 1C Gambar 4.4 Siswa mengisi lembar pengamatan Gambar 4.5 Siswa menuliskan hasil penalaran Gambar 4.6Siswa menunjukkan tanaman kacang hijau Gambar 4.7 Performance Book Gambar 4.8 Isi Performance Book xi

13 DAFTAR LAMPIRAN Lampiran 1 Foto Lampiran 2 Foto Lampiran 3 Hasil Wawancara Lampiran 4 Data Observasi Pengamatan Pelaksanaan Pemb. Tematik Lampiran 5 Data observasi kemunculan KI 1 dan KI Lampiran 6 Data Hasil rangkuman questioner Lampiran 7 Rencana Pelaksanaa Pembelajaran xii

14 DAFTAR PUSTAKA Desmita Psikologi Perkembangan Peserta Didik. Bandung : PT. Remaja Rosdakarya. Kemendikbud Dokumen kurikulum (Online) akses tanggal 9 Januari 2014 Kemendikbud Draf kurikulum (Online) akses tanggal 9 Januari 2014 Kemendikbud Kerangka Dasar Dan Struktur Kurikulum Sekolah Dasar/Madrasah Ibtidaiyah. (online) di akses tanggal 7 januari 2014 Kemendikbud Lampiran Permendiknas tahun 2014 tentang pedoman penilaian hasil belajar oleh pendidik. (On line) ( diakses tanggal 22 Januari 2015 Nurdian, A. Lampiran Permendikbud no. 104 tahun 2014 tentang pedoman penilaian hasil oleh pendidik.kepala Biro Hukum dan Organisasi Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan. (On Line), ( diakses 22 Agustus 2015 Mulyasa Pengembangan dan Implementasi kurikulum Bandung: PT Remaja Rosdakarya Salma Prinsip Disain pembelajaran. Jakarta: Kencana Prenada Media Grup Rusman Model-Model Pembelajaran. Depok : PT Rajagrafindo Persada Sanjaya, Wina Strategi Pembelajaran Berorientasi Standar Proses Pendidikan. Jakarta: Kencana Prenada Media Sugiono Metode Penelitian Pendidikan. Bandung: Alfabeta Sukmadinata, Nana, dkk Kurikulum dan Pembelajaran Kompetensi. Bandung : PT. Refika Aditama Sukmadinata Pengembangan Kurikulum. Bandung: PT.Remaja Rosdakarya Sukring Pendidik dan Peserta Didik dalam Pendidikan Islam.Yogyakarta: Graha Ilmu Sunarto, Agung Hartono Perkembangan Peserta Didik. Jakarta: PT. Rineka Cipta. xiii

15 Syamsu, Yusuf, dkk Perkembangan Peserta Didik. Jakarta : PT Raja Gravindo Persada Trianto Desain Pengembangan Pembelajaran Tematik. Jakarta : Kencana Prenada Media Grup. Teori belajar kognitif menurut David Ausubel (On Line) (Academia.edu.com) diakses tanggal 28 April 2015 xiv