NO NAMA SISWA NILAI PRA SIKLUS KETERANGAN
|
|
|
- Liana Lesmono
- 6 tahun lalu
- Tontonan:
Transkripsi
1 46 Lampiran 1 REKAPITULASI NILAI IPA SISWA KELAS III SD NEGERI 3 PURWODADI PRA SIKLUS NO NAMA SISWA NILAI PRA SIKLUS KETERANGAN 1 Siswa 1 77 T 2 Siswa 2 30 TT 3 Siswa 3 30 TT 4 Siswa 4 77 T 5 Siswa 5 73 T 6 Siswa 6 77 T 7 Siswa 7 73 T 8 Siswa 8 73 T 9 Siswa 9 85 T 10 Siswa TT 11 Siswa T 12 Siswa T 13 Siswa TT 14 Siswa T 15 Siswa T 16 Siswa TT 17 Siswa T 18 Siswa TT 19 Siswa TT 20 Siswa TT 21 Siswa TT 22 Siswa TT 23 Siswa TT 24 Siswa T 25 Siswa T 26 Siswa T 27 Siswa T 28 Siswa TT 29 Siswa T 30 Siswa TT 31 Siswa TT 32 Siswa T 33 Siswa TT
2 34 Siswa T 35 Siswa T 36 Siswa TT 37 Siswa TT 38 Siswa TT 39 Siswa TT 40 Siswa T 41 Siswa T 42 Siswa TT 43 Siswa TT 44 Siswa TT 45 Siswa T 46 Siswa TT KKM 71 NILAI TERTINGGI 85 NILAI TERENDAH 30 RATA-RATA 55 TUNTAS 24 TIDAK TUNTAS 22 47
3 48 SOAL UJI COBA INSTUMEN SIKLUS 1 DAN 2 Lampiran 2 SOAL TRY OUT SIKLUS 1 Jawablah pertanyaan-pertanyaan di bawah ini dengan uraian yang tepat dan jelas! 1. Anak pada usia sampai lima tahun disebut Perubahan makhluk hidup dari kecil menjadi besar disebut Hal yang baru bisa dilakukan pada waktu bayi lahir adalah Keadaan kulit orang yang sudah tua mulai Pakaian sewaktu anak-anak tidak dapat dipakai setelah dewasa. Hal ini sebagai pertanda adanya Anak laki-laki mulai tumbuh kumis saat masa Makanan 4 sehat 5 sempurna adalah Bahan yang dianggap berbahaya dalam makanan yaitu Makanan pokok yang baik harus banyak mengandung Sebutkan menu makanan bergizi yang seimbang Guna karbohidrat dalam tubuh sebagai Sayur-sayuran dan buah-buahan banyak mengandung vitamin dan Minuman yang banyak mengandung zat pewarna buatan adalah Makanan kemasan banyak mengandung Tempe banyak mengandung...
4 49 SOAL TRY OUT SIKLUS 2 Jawablah pertanyaan-pertanyaan di bawah ini dengan uraian yang tepat dan jelas! 1. Cara berolahraga dengan baik adalah Setelah seharian bekerja sebaiknya kita Kita dapat mengurangi kejenuhan dengan cara Bentuk istirahat yang paling baik adalah Olahraga yang teratur menjadikan badan menjadi Ayam berkembangbiak dengan cara Agar tumbuh dengan baik kelinci memerlukan makanan yaitu Agar menetas, telur ayam perlu di Induk ayam mengerami telurnya yang akan menetas menjadi Ayam jantan setelah dewasa tumbuh... pada kepalanya. 11. Tahap pertumbuhan tanaman dari biji menjadi Tumbuhan menyerap unsur hara di dalam tanah dengan Pertumbuhan pada tanaman berlangsung selama Tumbuhan agar tidak layu harus Pohon mangga mengalami pertumbuhan yang ditandai dengan...
5 50 KUNCI JAWABAN DAN PEDOMAN PENILAIAN UJI COBA INSTRUMEN SIKLUS 1 DAN 2 Lampiran 3 SIKLUS 1 1) Balita 2) Pertumbuhan 3) Menangis 4) Keriput 5) Pertumbuhan 6) Remaja 7) Makanan bergizi seimbang 8) Zat pengawet 9) Karbohidrat 10) Nasi, lauk, sayur, buah dan susu 11) Sumber energi 12) Mineral 13) Sirup, minuman kemasan 14) Zat pengawet dan pewarna 15) Protein SIKLUS 2 1) Olahraga dengan teratur 2) Istirahat 3) Rekreasi 4) Tidur 5) Sehat 6) Bertelur 7) Rumput 8) diengerami 9) Anak ayam
6 51 10) Cengger 11) Kecambah 12) Akar 13) Masa hidup 14) Disiram air 15) Bertambah banyaknya daun, bertambah panjangnya akar dan bertambah panjangnya batang PEDOMAN PENILAIAN UJI COBA INSTRUMEN SIKLUS DAN 2 1. Skor a. Tidak dijawab skor 0 b. Dikerjakan jawaban salah skor 1. c. Dikerjakan jawaban benar penulisan kurang lengkap/tepat skor 2. d. Dikerjakan dengan jawaban benar skor 3. Total skor = 3 x 30 = Penilaian Nilai = Contoh : siswa 1 skor 46 =
7 52 Lampiran 4 HASIL PENILAIAN TRY OUT SOAL SIKLUS 1 DAN 2 No Nama Nomor Soal Siklus 1 Nomor Soal Siklus 2 Jumlah Siswa Skor 1 Siswa Siswa Siswa Siswa Siswa Siswa Siswa Siswa Siswa Siswa Siswa Siswa Siswa Siswa Siswa Siswa Siswa Siswa Siswa Siswa Siswa Siswa Siswa Siswa Siswa Siswa
8 27 Siswa Siswa Siswa Siswa Siswa Siswa Siswa Siswa Siswa Siswa Siswa Siswa Siswa Siswa Siswa
9 54 Lampiran 5 HASIL VALIDITAS DAN REABILITAS UJI COBA INSTRUMEN SIKLUS 1 DAN 2 DATASET NAME DataSet2 WINDOW=FRONT. RELIABILITY /VARIABLES=VAR00001 VAR00002 VAR00003 VAR00004 VAR00005 VAR00006 VAR00007 VAR00008 VAR00009 VAR00010 VAR00011 VAR00012 VAR00013 VAR00014 VAR00015 VAR00016 VAR00017 VAR00018 VAR00019 VAR00020 VAR00021 VAR00022 VAR00023 VAR00024 VAR00025 VAR00026 VAR00027 VAR00028 VAR00029 VAR00030 /SCALE('ALL VARIABLES') ALL/MODEL=ALPHA /SUMMARY=TOTAL. Reliability Notes Output Created 08-NOV :17:55 Comments Input Active Dataset DataSet2 Filter <none> Weight <none> Split File <none> N of Rows in Working Data File 41 Missing Value Handling Syntax Matrix Input Definition of Missing Cases Used User-defined missing values are treated as missing. Statistics are based on all cases with valid data for all variables in the procedure. RELIABILITY /VARIABLES=VAR00001 VAR00002 VAR00003 VAR00004 VAR00005 VAR00006 VAR00007 VAR00008 VAR00009 VAR00010 VAR00011 VAR00012 VAR00013 VAR00014 VAR00015 VAR00016 VAR00017 VAR00018 VAR00019 VAR00020 VAR00021 VAR00022 VAR00023 VAR00024 VAR00025 VAR00026 VAR00027 VAR00028 VAR00029 VAR00030 /SCALE('ALL VARIABLES') ALL/MODEL=ALPHA /SUMMARY=TOTAL.
10 55 Resources Elapsed Time 0:00:00,08 Memory Available bytes Largest Contiguous Area bytes Workspace Required 1472 bytes Processor Time 0:00:00,06 [DataSet2] Scale: ALL VARIABLES Case Processing Summary N % Cases Valid ,0 Excluded( a) 0,0 Total ,0 a Listwise deletion based on all variables in the procedure. Reliability Statistics Cronbach's Alpha N of Items,941 30
11 56 Item-Total Statistics Scale Mean if Item Deleted Scale Variance if Item Deleted Corrected Item-Total Correlation Cronbach's Alpha if Item Deleted VAR , ,045,899,935 VAR , ,298,906,935 VAR , ,045,899,935 VAR , ,420,230,942 VAR , ,298,906,935 VAR , ,789,611,939 VAR , ,298,906,935 VAR , ,748,151,944 VAR , ,789,611,939 VAR , ,045,899,935 VAR , ,298,906,935 VAR , ,045,899,935 VAR , ,076,089,944 VAR , ,751,608,939 VAR , ,322 -,295,946 VAR , ,655,724,937 VAR , ,102,567,939 VAR , ,050,861,935 VAR , ,376,161,943 VAR , ,611,717,937 VAR , ,751,608,939 VAR , ,298,906,935 VAR , ,748,151,944 VAR , ,789,611,939 VAR , ,880 -,160,945 VAR , ,789,611,939 VAR , ,880 -,160,945 VAR , ,070,382,941 VAR , ,298,906,935 VAR , ,045,899,935 RELIABILITY /VARIABLES=VAR00001 VAR00002 VAR00003 VAR00004 VAR00005 VAR00006 VAR00007 VAR00009 VAR00010 VAR00011 VAR00012 VAR00014 VAR00016 VAR00017 VAR00018 VAR00020 VAR00021 VAR00022 VAR00024 VAR00026 VAR00028 VAR00029 VAR00030 /SCALE('ALL VARIABLES') ALL/MODEL=ALPHA /SUMMARY=TOTAL.
12 57 Reliability Notes Output Created 08-NOV :20:10 Comments Input Active Dataset DataSet2 Filter <none> Weight <none> Split File <none> N of Rows in Working Data File 41 Missing Value Handling Syntax Matrix Input Definition of Missing Cases Used User-defined missing values are treated as missing. Statistics are based on all cases with valid data for all variables in the procedure. RELIABILITY /VARIABLES=VAR00001 VAR00002 VAR00003 VAR00004 VAR00005 VAR00006 VAR00007 VAR00009 VAR00010 VAR00011 VAR00012 VAR00014 VAR00016 VAR00017 VAR00018 VAR00020 VAR00021 VAR00022 VAR00024 VAR00026 VAR00028 VAR00029 VAR00030 /SCALE('ALL VARIABLES') ALL/MODEL=ALPHA /SUMMARY=TOTAL. Resources Elapsed Time 0:00:00,00 Memory Available bytes Largest Contiguous Area bytes Workspace Required 1136 bytes Processor Time 0:00:00,00
13 58 [DataSet2] Scale: ALL VARIABLES Case Processing Summary N % Cases Valid ,0 Excluded( a) 0,0 Total ,0 a Listwise deletion based on all variables in the procedure. Reliability Statistics Cronbach's Alpha N of Items, Item-Total Statistics Scale Mean if Item Deleted Scale Variance if Item Deleted Corrected Item-Total Correlation Cronbach's Alpha if Item Deleted VAR , ,740,927,968 VAR , ,810,895,968 VAR , ,740,927,968 VAR , ,278,245,973 VAR , ,810,895,968 VAR , ,495,647,970 VAR , ,810,895,968 VAR , ,495,647,970 VAR , ,740,927,968 VAR , ,810,895,968 VAR , ,740,927,968 VAR , ,430,590,971 VAR , ,444,744,969 VAR , ,388,613,970 VAR , ,670,889,968 VAR , ,751,766,969 VAR , ,430,590,971 VAR , ,810,895,968 VAR , ,495,647,970 VAR , ,495,647,970 VAR , ,828,453,972 VAR , ,810,895,968 VAR , ,740,927,968
14 59 Lampiran 6 LEMBAR OBSERVASI KEGIATAN GURU DALAM PEMBELAJARAN MENGGUNAKAN METODE DISCOVERY DENGAN MEMANFAATKAN MEDIA GAMBAR Siklus :... Pertemuan ke :... Nama Guru :... Mata Pelajaran :... Topik :... Hari/Tanggal :... NO ASPEK YANG DIAMATI Ya Tidak Skor I PRA PEMBELAJARAN 1 Menyiapkan beberapa gambar sebagai masalah yang akan dipecahkan 2 Menyiapkan alat dan bahan pembelajaran II KEGIATAN AWAL PEMBELAJARAN 1 Melakukan apersepsi, yaitu mengajukan pertanyaan mengenai materi yang akan diajarkan 2 Memotivasi siswa dengan cerita pendek yang ada kaitannya dengan materi yang diajarkan 3 Menyampaikan tujuan pembelajaran dan kegiatan/tugas yang dilakukan III KEGIATAN INTI PEMBELAJARAN 1 Menjelaskan meteri pelajaran melalui pengamatan gambar yang sudah ditentukan. 2 Mengemukakan masalah yang akan dicari jawabannya melalui pengamatan gambar untuk menemukan jawaban melalui lembar tugas. 3 Menunjukkan dan mengenalkan gambar yang akan diamati. 4 Diskusi pengarahan tentang cara pelaksanaan penemuan/pemecahan masalah tentang materi dan gambar yang telah ditetapkan melalui lembar tugas. 5 Membagikan lembar tugas siswa 6 Menyuruh siswa melalukan penemuan dengan mengamati gambar yang sudah ditentukan 7 Menyuruh siswa menghimpun informasi atau data dari hasil pengamatannya. 8 Membantu siswa melakukan analisis data hasil temuan 9 Menyuruh siswa melaporkan hasil temuannya
15 60 10 Memuji siswa yang giat dalam melaksanakan penemuan. IV KEGIATAN AKHIR 1 Meminta siswa membuat rangkuman hasil-hasil penemuannya. 2 Melakukan evaluasi 3 Melakukan tindak lanjut Jumlah Skor Catatan: Keterangan : Skor 1 : Jika pernyataan tersebut dilakukan oleh guru dalam kategori kurang Skor 2 : Jika pernyataan tersebut dilakukan oleh guru dalam kategori cukup Skor 3 : Jika pernyataan tersebut dilakukan oleh guru dalam kategori baik Skor 4 : Jika pernyataan tersebut dilakukan oleh guru dalam kategori baik sekali Penilain : Skor maksimun = 72 Nilai kinerja guru = Keterangan =... Purwodadi, Observer (...) NIP.
16 61 Lampiran 7 LEMBAR OBSERVASI KEGIATAN BELAJAR SISWA DALAM PEMBELAJARAN MENGGUNAKAN METODE DISCOVERY DENGAN MEMANFAATKAN MEDIA GAMBAR Siklus :... Pertemuan ke :... Nama Guru :... Mata Pelajaran :... Topik :... Hari/Tanggal :... NO ASPEK YANG DIAMATI Dilakukan Tidak Skor I PRA PEMBELAJARAN 1 Siswa menempati tempat duduknya masingmasing 2 Kesiapan menerima pembelajaran II KEGIATAN AWAL PEMBELAJARAN 1 Mendengarkan informasi tentang materi yang akan disampaikan oleh guru dengan baik 2 Menjawab apersepsi yang dilakukan guru 3 Mendengarkan dengan serius ketika disajikan gambar dalam penjelasan materi pelajaran III KEGIATAN INTI PEMBELAJARAN 1 Siswa memperhatikan gambar yang ditunjukkan guru 2 Mengamati gambar yang sudah ditentukan dengan baik 3 Termotivasi dalam mengikuti proses pembelajaran yang dilakukan 4 Memiliki rasa ingin tahu 5 Dengan media gamgar melakukan diskusi dengan baik dan tenang 6 Adanya interaksi positif saat pembelajaran dengan metode discovery disajikan 7 Aktif bertanya ketika mengalami kesulitan pada waktu kegiatan pengamatan 8 Siswa memiliki pemahaman yang sama tentang materi yang dijelaskan 9 Menyusun hasil temuan dengan lancar 10 Menyampaikan hasil temuan 11 Aktif mencatat pokok-pokok penjelasan yang
17 62 disampaikan guru. IV KEGIATAN AKHIR 1 Siswa secara aktif membuat rangkuman 2 Menyelesaikan evaluasi dengan baik dan tepat waktu Jumlah Skor Catatan: Keterangan : Skor 1 : banyak siswa yang melakukan kegiatan <25 % dari jumlah siswa Skor 2 : banyak siswa yang melakukan kegiatan 26-50% dari jumlah siswa Skor 3 : banyak siswa yang melakukan kegiatan 51-75% dari jumlah siswa Skor 4 : banyak siswa yang melakukan kegiatan >75% dari jumlah siswa Skor maksimun = 72 Nilai aktivitas siswa = Keterangan =... Purwodadi, Observer (...) NIP.
18 63 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN SIKLUS I Lampiran 8 Sekolah Mata Pelajaran Kelas Semester Alokasi Waktu : SD Negeri 3 Purwodadi : IPA : III (tiga) : I (satu) : 5 x 35 menit ( 3 x pertemuan) A. Standar Kompetensi 1. Memahami ciri-ciri dan kebutuhan makhluk hidup serta hal-hal yang mempengaruhi perubahan pada makhluk hidup. B. Kompetensi Dasar 1.3. Mendiskripsikan perubahan yang terjadi pada makhluk hidup dan hal-hal yang C. Indikator mempengaruhi pertumbuhan dan perkembangan anak (makanan, kesehatan, ekreasi, istirahat, dan olahraga). - Mengidentifikasi perubahan tubuh pada manusia melalui pengamatan gambar - Menafsirkan perubahan manusia berdasarkan hasil pengukuran - Menyebutkan faktor-faktor yang mempengaruhi pertumbuhan dan perkembangan tubuh manusia - Menjelaskan pentingnya makanan bergizi seimbang untuk pertumbuhan - Menjelaskan pengaruh bahan makanan tambahan (zat aditif) terhadap tubuh D. Tujuan Pembelajaran Setelah mempelajari materi ini diharapkan siswa dapat: 1. Mengidentifikasi perubahan tubuh pada manusia melalui pengamatan gambar 2. Menafsirkan perubahan manusia berdasarkan hasil pengukuran 3. Menyebutkan faktor-faktor yang mempengaruhi pertumbuhan dan perkembangan tubuh manusia 4. Menjelaskan pentingnya makanan bergizi seimbang untuk pertumbuhan
19 64 5. Menjelaskan pengaruh bahan makanan tambahan (zat aditif) terhadap tubuh E. Materi Pelajaran Pertemuan 1 Pertumbuhan dan perubahan manusia. Gambar Bayi Tumbuh menjadi Dewasa Semua makhluk hidup mengalami pertumbuhan. Pertumbuhan adalah salah satu ciri makhluk hidup. Dengan adanya perubahan-perubahan yang terjadi pada makhluk hidup tersebut mengalami pertumbuhan. Jadi apabila makhluk hidup menunjukkan peningkatan mencakup peningkatan tinggi, panjang, berat dan besarnya berarti makhluk hidup mengalami pertumbuhan. Contohnya, pertumbuhan manusia lahir dari masa bayi, masa balita, masa anak sekolah, masa remaja, masa dewasa sampai masa tua. Pertemuan 2 Salah satu faktor yang mempengaruhi pertumbuhan adalah gizi yang didapat oleh tubuh. Karena itu pemberian makanan bergizi yang teratur sangat penting untuk pertumbuhan. Makanan yang sehat dan bergizi harus memenuhi empat sehat lima sempurna yaitu: 1) makanan pokok, 2) lauk pauk, 3) sayur mayur, 4) buah-buahan dan susu. Zat gizi yang diperlukan oleh tubuh yaitu: karbohidrat, protein, lemak, vitamin, dan mineral. F. Metode Pembelajaran Discovery/penemuan
20 65 G. Skenario Pembelajaran menggunakan media gambar dalam metode discavery Pertemuan 1 1. Kegiatan Pra Pembelajaran a. Menyiapkan beberapa gambar manusia dari bayi sampai dewasa sebagai masalah yang akan dipecahkan. b. Menyiapkan alat dan bahan pembelajaran. 2. Kegiatan Awal (10 menit) a. Salam pembuka dilanjutkan do a bersama b. Absensi siswa dan menyiapkan alat pembelajaran c. Melakukan apersepsi, yaitu mengajukan pertanyaan mengenai materi pelajaran pertumbuhan manusia yang akan diajarkan. - Coba kamu ingat waktu kalian kelas I dengan kelas III sekarang ini tinggi mana? d. Memotivasi siswa dengan cerita pendek yang ada kaitannya dengan materi yang akan dibahas. e. Menyampaikan tujuan pembelajaran dan kegiatan/tugas yang dilakukan. 3. Kegiatan Inti (40 menit) a. Menjelaskan meteri pelajaran melalui pengamatan gambar pertumbuhan dan perubahan manusia. b. Mengemukakan masalah yang akan dicari jawabannya melalui pengamatan gambar untuk menemukan jawaban melalui lembar tugas.. c. Menunjukkan dan mengenalkan gambar yang akan diamati. d. Diskusi pengarahan tentang cara pelaksanaan penemuan/pemecahan masalah tentang pertumbuhan dan perubahan manusia yang telah ditetapkan. e. Membagikan lembar tugas siswa. f. Menyuruh siswa melakukan penemuan dengan mengamati gambar yang sudah ditentukan yang diberi perlakuan. g. Menyuruh siswa menghimpun informasi atau data dari hasil pengamatannya. h. Membantu siswa melakukan analisis data hasil temuan. i. Menyuruh siswa melaporkan hasil temuannya.
21 66 j. Memuji siswa yang giat dalam melaksanakan penemuan. 4. Kegiatan Akhir (20 menit) (2) Meminta siswa membuat rangkuman hasil-hasil penemuannya. (3) Melakukan latihan soal (4) Refleksi : siswa diminta menanggapi pelajaran yang sudah dilaksanakan. (5) Memberikan tugas rumah Pertemuan 2 1. Kegiatan Pra Pembelajaran a. Menyiapkan beberapa gambar makanan bergizi, tidak bergizi, makanan yang mengandung zat adiktif sebagai masalah yang akan dipecahkan. b. Menyiapkan alat dan bahan pembelajaran. 2. Kegiatan Awal (10 menit) a. Salam pembuka dilanjutkan do a bersama b. Absensi siswa dan menyiapkan alat pembelajaran c. Mengoreksi tugas rumah. d. Melakukan apersepsi, yaitu mengajukan pertanyaan mengenai materi pelajaran yang akan diajarkan. e. Memotivasi siswa dengan cerita pendek yang ada kaitannya dengan materi pelajaran. f. Menyampaikan tujuan pembelajaran dan kegiatan/tugas yang dilakukan. 3. Kegiatan Inti (35 menit) a. Menjelaskan meteri pelajaran tentang faktor-faktor yang mempengaruhi pertumbuhan dan perkembangan manusia dengan gambar. b. Mengemukakan masalah yang akan dicari jawabannya melalui pengamatan gambar untuk menemukan jawaban melalui lembar tugas. c. Menunjukkan dan mengenalkan gambar makanan bergizi yang akan diamati.diskusi pengarahan tentang cara pelaksanaan penemuan/pemecahan masalah tentang makanan bergizi yang telah ditetapkan. d. Membagikan lembar tugas siswa. e. Menyuruh siswa melakukan penemuan dengan mengamati gambar yang sudah ditentukan.
22 67 f. Menyuruh siswa menghimpun informasi atau data dari hasil pengamatannya. g. Membantu siswa melakukan analisis data hasil temuan. h. Menyuruh siswa melaporkan hasil temuannya. i. Memuji siswa yang giat dalam melaksanakan penemuan. 4. Kegiatan Akhir (25 menit) a. Meminta siswa membuat rangkuman hasil-hasil penemuannya. b. Melakukan Refleksi : siswa diminta menanggapi pelajaran yang sudah dilaksanakan. c. Memberikan evaluasi Pertemuan 3 Melakukan perbaikan dan pengayaan (35 menit) 1. Mengelompokkan siswa sesuai dengan hasil evaluasi siklus. 2. Melakukan penemuan ulang pada kelompok siswa yang remidi. 3. Meminta kelompok siswa yang pengayaan mengerjakan tugas. H. Alat dan Sumber Pembelajaran 1. Alat Pembelajaran Gambar manusia dai bayi sampai dewasa, makanan bergizi, makanan tidak bergizi dan makanan yang mengandung zat adiktif. 2. Sumber Pembelajaran - Buku IPA 3 KTSP Penerbit Acarya Media Utama - Buku IPA 3 BSE Penerbit Dep Pendidikan Nasional - Buku penunjang yang relevan.
23 68 I. Penilaian Jenis Tes Jenis Tagihan Tehnik Bentuk Tes : Post tes : Individu : Tes Tertulis : Uraian
24 69 Lampiran RPP Siklus 1 Pertemuan 1 1. Lembar Tugas Siswa Perhatikan 9 gambar di papan tulis! Gambar Balita Tinggi = 55 cm Tinggi = 60 cm Tinggi = 58 cm Berat = 12 kg Berat = 15 kg Berat = 17 Kg Balita A Balita B Balita C Gambar Anak-anak Tinggi = 105 cm Tinggi = 90 cm Tinggi = 120 cm Berat = 30 kg Berat = 33 kg Berat = 27 Kg Ani Rini Sinta Gambar Remaja Tinggi = 155 cm Tinggi = 160 cm Tinggi = 170 cm Berat =45 kg Berat = 53 kg Berat = 57 Kg Dona Dewi Bryan Lakukan pengamatan terhadap 3 gambar balita, 3 gambar anak-anak dan 3 gambar remaja yang ada di papan tulis. Catatlah dan bandingkan tinggi dan berat badan yang sudah ditunjukkan di gambar.
25 70 Tabel tinggi dan berat badan gambar balita. No Nama Gambar Tinggi badan (cm) Berat badan (cm) Jumlah Tabel tinggi dan berat badan gambar anak-anak. No Nama Gambar Tinggi badan (cm) Berat badan (cm) Jumlah Tabel tinggi dan berat badan gambar anak remaja. No Nama Gambar Tinggi badan (cm) Berat badan (cm) Jumlah 1. Siapakah yang paling berat? 2. Siapakah yang paling tinggi? 3. Siapakah yang paling ringan? 4. Siapakah yang paling rendah? 5. Manakah yang lebih berat dan tingginya, antara balita atau anak-anak? 6. Manakah yang lebih berat dan tingginya, antara anak-anak atau remaja? Kesimpulan :......
26 71 2. Latihan soal Kerjakanlah dengan jawaban yang benar! 1) Apakah semua makhluk hidup mengalami perubahan? 2) Apa yang menjadi bukti bahwa makhluk hidup tumbuh dan berkembang? 3) Sebesar apa manusia ketika baru dilahirkan? 4) Tuliskanlah tahap-tahap perubahan pada manusia! 5) Apa saja yang menandakan terjadinya pertumbuhan pada makhluk hidup? 3. Tugas rumah Catat dan bandingkan tinggi dan berat badan keluargamu dirumah! Siapa yang lebih tinggi dan lebih berat badannya!mengapa? Pertemuan 2 1. Lembar kerja siswa A Gambar Jenis-jenis Makanan B C D E F
27 72 Perhatikan Gambar yang ada dipapan tulis! Lakukan pengamatan terhadap gambar jenis-jenis makananan bergizi yang sudah ditetapkan. Isilah pada tabel di bawah ini! Tabel menu makanan bergizi No. Kode Nama Gambar Kandungan di dalamnya Kegunaan bagi tubuh A Makanan Pokok Mengandung karbohidrat Sebagai sumber tenaga B C D E F Soal Evaluasi Siklus 1 Jawablah pertanyaan-pertanyaan di bawah ini dengan uraian yang tepat dan jelas! 1. Anak pada usia sampai lima tahun disebut Perubahan makhluk hidup dari kecil menjadi besar disebut Bahan yang dianggap berbahaya dalam makanan yaitu Anak laki-laki mulai tumbuh kumis saat masa Hal yang baru bisa dilakukan pada waktu bayi lahir adalah Makanan 4 sehat 5 sempurna adalah Sebutkan menu makanan bergizi yang seimbang Guna karbohidrat dalam tubuh sebagai Sayur-sayuran dan buah-buahan banyak mengandung vitamin dan Pakaian sewaktu anak-anak tidak dapat dipakai setelah dewasa. Hal ini sebagai pertanda adanya...
28 73 Pertemuan 3 1. Perbaikan Melakukan penemuan ulang terhadap materi pertumbuhan manusia 2. Pengayaan Ayo kerjakan soal berikut! 1. Apakah kegunaan karbohidrat? 2. Jika sakit beri-beri berarti kekurangan vitamin Apakah avitaminosis itu? 4. Apakah pertumbuhan itu? 5. Mengapa kita harus makan makanan bergizi?
29 74 Kunci Jawaban Siklus 1 Pertemuan 1 1. Lembar Tugas Kebijaksanaan Guru 2. Latihan Soal 1) Ya, karena mengalami pertumbuhan 2) Perubahan makhluk hidup dari kecil menjadi besar 3) Boneka bayi 4) Bayi, balita, anak-anak, remaja, dewasa, orang tua 5) Dengan bertambahnya tinggi dan berat badan 3. Tugas Rumah Kebijaksanaan Guru Pertemuan 2 1. Lembar Tugas Kebijaksanaan Guru 2. Soal Evaluasi Siklus 1 1) Balita 2) Pertumbuhan 3) Zat pengawet 4) Remaja 5) Menangis 6) Makanan bergizi seimbang 7) Nasi, lauk, sayur, buah dan susu 8) Sumber energi 9) Mineral 10) Pertumbuhan
30 75 Pertemuan 3 1. Perbaikan Kebijaksanaan guru 2. Pengayaan 1. Sebagai sumber tenaga 2. B 3. Penyakit karena kekurangan vitamin 4. Perubahan dari kecil menjadi besar 5. Karena makanan bergizi bannyak mengandung vitamin yang menyehatkan badan kita. Pedoman Penilaian Evaluasi Siklus 1 1. Skor a. Tidak dijawab skor 0 b. Dikerjakan jawaban salah skor 1. c. Dikerjakan jawaban benar penulisan kurang lengkap/tepat skor 2. d. Dikerjakan dengan jawaban benar skor 3. Total skor = 3 x 10 = Penilaian Nilai = Contoh : siswa 4 skor 27 =
31 76 DATA NILAI HASIL BELAJAR IPA SISWA KELAS III SD NEGERI 3 PURWODADI SIKLUS 1 Lampiran 9 NO NAMA EVALUASI SIKLUS 1 NILAI KETERANGAN PERBAIKAN NILAI AKHIR 1 Siswa 1 77 T Siswa 2 70 TT Siswa 3 50 TT Siswa 4 90 T Siswa 5 80 T Siswa 6 83 T Siswa 7 77 T Siswa 8 83 T Siswa T Siswa T Siswa T Siswa T Siswa T Siswa T Siswa T Siswa T Siswa T Siswa TT Siswa T Siswa T Siswa T Siswa T Siswa TT Siswa T Siswa T Siswa T Siswa T Siswa TT Siswa T Siswa TT Siswa TT Siswa T - 80
32 77 33 Siswa TT Siswa T Siswa T Siswa T Siswa T Siswa T Siswa T Siswa T Siswa TT Siswa T Siswa TT Siswa TT Siswa T Siswa TT KKM 71 NILAI TERTINGGI 100 NILAI TERENDAH 47 RATA-RATA 75 TUNTAS 34 TIDAK TUNTAS 12 Keterangan : T : Nilai Tuntas TT : Nilai Tidak Tuntas Purwodadi, 11 November 2011
33 78
34 79
35 80
36 81 Lampiran 10 LEMBAR OBSERVASI KEGIATAN GURU DALAM PEMBELAJARAN MENGGUNAKAN METODE DISCOVERY DENGAN MEMANFAATKAN MEDIA GAMBAR Siklus Pertemuan ke : 1 (satu) : Pertama
37 82
38 83 Lampiran 11 LEMBAR OBSERVASI KEGIATAN BELAJAR SISWA DALAM PEMBELAJARAN MENGGUNAKAN METODE DISCOVERY DENGAN MEMANFAATKAN MEDIA GAMBAR
39 84
40 85 Lampiran 12 LEMBAR OBSERVASI KEGIATAN GURU DALAM PEMBELAJARAN MENGGUNAKAN METODE DISCOVERY DENGAN MEMANFAATKAN MEDIA GAMBAR Siklus Pertemuan ke : 1 (satu) : Kedua
41 86
42 87 Lampiran 13 LEMBAR OBSERVASI KEGIATAN BELAJAR SISWA DALAM PEMBELAJARAN MENGGUNAKAN METODE DISCOVERY DENGAN MEMANFAATKAN MEDIA GAMBAR
43 88
44 89 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN SIKLUS 2 Lampiran 14 Sekolah Mata Pelajaran Kelas Semester Alokasi Waktu : SD Negeri 3 Purwodadi : IPA : III (tiga) : I (satu) : 5 x 35 menit ( 3 x pertemuan) A. Standar Kompetensi 2. Memahami ciri-ciri dan kebutuhan makhluk hidup serta hal-hal yang mempengaruhi perubahan pada makhluk hidup. B. Kompetensi Dasar 1.4. Mendiskripsikan perubahan yang terjadi pada makhluk hidup dan hal-hal yang C. Indikator mempengaruhi pertumbuhan dan perkembangan anak (makanan, kesehatan, ekreasi, istirahat, dan olahraga). 1) Menjelaskan hubungan rekreasi, olah raga, istirahat dan kesehatan 2) Menyebutkan ciri-ciri pertumbuhan hewan 3) Menyebutkan ciri-ciri pertumbuhan tumbuhan D. Tujuan Pembelajaran Setelah mempelajari materi ini diharapkan siswa dapat: - Menjelaskan hubungan rekreasi, olah raga, istirahat dan kesehatan - Menyebutkan ciri-ciri pertumbuhan hewan - Menyebutkan ciri-ciri pertumbuhan tumbuhan E. Materi Pelajaran Pertemuan 1 Hubungan rekresasi, istirahat dan olahraga dan kesehatan untuk pertumbuhan. Tujuan berekreasi sebenarnya untuk menghilangkan kejenuhan. Dengan rekreasi, perasaan menjadi senang kembali. Rekreasi merupakan salah satu cara
45 90 istirahat. Walaupun rekreasi menguras tenaga, tetapi menyenangkan. Dengan rekreasi kita merasa lebih santai. Berekreasi menghilangkan beban pikiran dan jasmani. Dengan demikian pertumbuhan anak tidak terhambat. Istirahat yang paling baik adalah tidur. Saat tidur beberapa kegiatan tubuh terhenti. Ketika bangun tidur tubuh segar kembali. Dengan demikian siap melakukan kegiatan lain. Kebutuhan tidur manusia tidak sama. Hal ini dipengaruhi oleh faktor usia. Orang dewasa membutuhkan tidur 8 jam. Namun, anak-anak membutuhkan tidur lebih lama. Olahraga merupakan gerak anggota badan. Olahraga dapat menyehatkan dan menguatkan badan. Olahraga merupakan kegiatan yang baik. Selama olahraga seluruh anggota tubuh digerakkan. Pertemuan 2 Pertumbuhan hewan dan tumbuhan Semua makhluk hidup mengalami pertumbuhan. Yaitu perubahan dari kecil menjadi besar. Pertumbuhan tidak hanya dialami oleh manusia. Pertumbuhan juga terjadi pada hewan dan tumbuhan. 1) Pertumbuhan pada hewan Pertama kali anak hewan berukuran kecil. Lamakelamaan menjadi besar. Berat dan tingginya bertambah. Hingga berukuran sama seperti induknya. Hewan tumbuh karena makanan. Hewan memerlukan makan yang teratur. Sehari minimal mendapatkan makan tiga kali. Bahkan ada yang lebih. Pemeliharaan dan perawatan harus diperhatikan. Dengan demikian hewan bisa tumbuh dengan baik 2) Pertumbuhan pada tumbuhan Pertumbuhan tanaman meliputi akar, batang, dan daun Pertama kali kulit biji lunak. Kemudian biji robek. Akar mulai tumbuh. Setelah beberapa hari tumbuh batang. Daun juga mulai tumbuh. Selanjutnya batang mulai bertambah tinggi. Daun tampak mulai melebar. Biji kering menyerap air. Setelah biji basah, daging biji lunak. Kemudian diikuti pertumbuhan pada akar. Selanjutnya seluruh bagian tumbuhan mulai tumbuh Tumbuhan bisa membuat makanan sendiri. Tumbuhan mengambil zat hara dalam tanah. Zat hara berguna
46 91 untuk pertumbuhan tumbuhan. Tanah subur menyediakan zat-zat hara. Sedangkan tanah tandus tidak menyediakan zat hara F. Metode Pembelajaran Discovery/penemuan G. Skenario Pembelajaran menggunakan metode discovery Pertemuan 1 1. Kegiatan Pra Pembelajaran a. Menyiapkan beberapa gambar kegiatan rekreasi, istirahat dan olahraga sebagai masalah yang akan dipecahkan. b. Menyiapkan alat dan bahan pembelajaran. 2. Kegiatan Awal (10 menit) a. Salam pembuka dilanjutkan do a bersama b. Absensi siswa dan menyiapkan alat pembelajaran c. Melakukan apersepsi, yaitu mengajukan pertanyaan mengenai materi pelajaran faktor yang mempengaruhi pertumbuhan manusia yang akan diajarkan. - Anak-anak kelas III, kalau liburan diajak orang tuamu kemana? d. Memotivasi siswa dengan cerita pendek yang ada kaitannya dengan materi yang akan dibahas. e. Menyampaikan tujuan pembelajaran dan kegiatan/tugas yang dilakukan. 3. Kegiatan Inti (40 menit) a. Menjelaskan meteri pelajaran melalui gambar hubungan rekreasi, olah raga, istirahat dan kesehatan. b. Mengemukakan masalah yang akan dicari jawabannya melalui pengamatan gambar untuk menemukan jawaban melalui lembar tugas. c. Menunjukkan dan mengenalkan gambar yang akan diamati. d. Diskusi pengarahan tentang cara pelaksanaan penemuan/pemecahan masalah tentang hubungan rekreasi, olah raga, istirahat dan kesehatan yang telah ditetapkan. e. Membagikan lembar tugas siswa.
47 92 f. Menyuruh siswa melakukan penemuan dengan mengamati gambar yang sudah ditentukan yang diberi perlakuan. g. Menyuruh siswa menghimpun informasi atau data dari hasil pengamatannya. h. Membantu siswa melakukan analisis data hasil temuan. i. Menyuruh siswa melaporkan hasil temuannya. j. Memuji siswa yang giat dalam melaksanakan penemuan. 4. Kegiatan Akhir (20 menit) a. Meminta siswa membuat rangkuman hasil-hasil penemuannya. b. Melakukan latihan soal c. Refleksi : siswa diminta menanggapi pelajaran yang sudah dilaksanakan. d. Memberikan tugas rumah Pertemuan 2 1. Kegiatan Pra Pembelajaran a. Menyiapkan beberapa gambar pertumbuhan hewan dan tumbuhan sebagai masalah yang akan dipecahkan. b. Menyiapkan alat dan bahan pembelajaran. 2. Kegiatan Awal (10 menit) a. Salam pembuka dilanjutkan do a bersama b. Absensi siswa dan menyiapkan alat pembelajaran c. Mengoreksi tugas rumah. d. Melakukan apersepsi, yaitu mengajukan pertanyaan mengenai materi pelajaran yang akan diajarkan. e. Memotivasi siswa dengan cerita pendek yang ada kaitannya dengan materi pelajaran. f. Menyampaikan tujuan pembelajaran dan kegiatan/tugas yang dilakukan. 3. Kegiatan Inti (35 menit) a. Menjelaskan meteri pelajaran melalui media gambar pertumbuhan hewan dan tumbuhan. b. Mengemukakan masalah yang akan dicari jawabannya melalui pengamatan gambar untuk menemukan jawaban melalui lembar tugas.
48 93 c. Menunjukkan dan mengenalkan gambar pertumbuhan hewan dan tumbuhan yang akan diamati. d. Diskusi pengarahan tentang cara pelaksanaan penemuan/pemecahan masalah pertumbuhan hewan dan tumbuhan yang telah ditetapkan. e. Membagikan lembar tugas siswa. f. Menyuruh siswa melakukan penemuan dengan mengamati gambar yang sudah ditentukan. g. Menyuruh siswa menghimpun informasi atau data dari hasil pengamatannya. h. Membantu siswa melakukan analisis data hasil temuan. i. Menyuruh siswa melaporkan hasil temuannya. j. Memuji siswa yang giat dalam melaksanakan penemuan. 4. Kegiatan Akhir (25 menit) a. Meminta siswa membuat rangkuman hasil-hasil penemuannya. b. Melakukan Refleksi : siswa diminta menanggapi pelajaran yang sudah dilaksanakan. c. Memberikan evaluasi Pertemuan 3 Melakukan perbaikan dan pengayaan (35 menit) 1. Mengelompokkan siswa sesuai dengan hasil evaluasi siklus. 2. Melakukan penemuan ulang pada kelompok siswa yang remidi. 3. Meminta kelompok siswa yang pengayaan mengerjakan tugas H. Alat dan Sumber Pembelajaran 1. Alat Pembelajaran Gambar kegiatan rekreasi, istirahat, olahraga, pertumbuhan hewan dan tumbuhan. 2. Sumber Pembelajaran - Buku IPA 3 KTSP Penerbit Acarya Media Utama - Buku IPA 3 BSE Penerbit Dep Pendidikan Nasional - Buku penunjang yang relevan.
49 94 I. Penilaian Jenis Tes Jenis Tagihan Tehnik Bentuk Tes : Post tes : Individu : Tes Tertulis : Uraian
50 95 Lampiran RPP Siklus 2 Pertemuan 1 1. Lembar Tugas Siswa Gambar kegiatan istirahat, rekreasi dan olahraga A B C D E F G H I Perhatikan Gambar yang ada dipapan tulis! Lakukan pengamatan terhadap gambar kegiatan-kegiatan istirahat, rekreasi dan olahraga yang sudah ditetapkan. Kemudian jawablah pertanyaan ini dengan benar! 1. a. Gambar mana saja yang termasuk kegiatan rekreasi? b. Sebutkan kegiatan rekreasi tersebut! c. Jelaskan pengaruhnya kegiatan rekreasi bagi tubuh kita! 2. a. Gambar mana saja yang termasuk kegiatan olahraga? b. Sebutkan nama kegiatan olahraga tersebut! c. Jelaskan pengaruhnya kegiatan olahraga bagi tubuh kita!
51 96 3. a. Gambar mana saja yang termasuk kegiatan istirahat? b. Sebutkan nama kegiatan istirahat tersebut! c. Jelaskan pengaruhnya kegiatan istirahat bagi tubuh kita! 4. Apa kesimpulanmu dari hasil pengamatanmu? 3. Latihan soal Kerjakanlah dengan jawaban yang benar! 1) Olahraga yang cukup membuat badan... 2) Berlari-lari dapat membuat orang menjadi... 3) Pergi ke pantai adalah kegiatan... 4) Tidur yang cukup dapat membuat capek menjadi... 5) Berapa jam lama tidur yang baik bagi manusia Tugas rumah 1. Sebutkan tempat-tempat rekreasi yang kamu ketahui! 2. Apa saja olahraga yang kamu sukai? sebutkan! 3. Apa saja yang kamu lakukan saat istirahat dirumah? Pertemuan 2 2. Lembar kerja siswa Gambar pertumbuhan hewan ayam
52 97 Gambar pertumbuhan tumbuhan Perhatikan Gambar yang ada dipapan tulis! Jawablah pertanyaan-pertanyaan dibawah ini sesuai dengan pendapatmu sendiri! 1. Ceritakan dengan urut sesuai gambar pertumbuhan ayam dari telur sampai ayam dewasa! Kemudian sebutkan ciri-ciri dan perbedaannya! 2. Ceritakan dengan urut pertumbuhan tumbuhan dari biji sampai pohon! Kemudian sebutkan ciri-ciri dan perbedaannya! 3. Apa kesimpulanmu dari hasil pengamatan terhadap gambar pertumbuhan hewan dan tumbuhan tersebut?
53 98 3. Soal Evaluasi Siklus 2 Jawablah pertanyaan-pertanyaan di bawah ini dengan uraian yang tepat dan jelas! 1. Cara berolahraga dengan baik adalah Setelah seharian bekerja sebaiknya kita Kita dapat mengurangi kejenuhan dengan cara Olahraga yang teratur menjadikan badan menjadi Ayam berkembangbiak dengan cara Agar tumbuh dengan baik kelinci memerlukan makanan yaitu Induk ayam mengerami telurnya yang akan menetas menjadi Tahap pertumbuhan tanaman dari biji menjadi Tumbuhan agar tidak layu harus Pohon mangga mengalami pertumbuhan yang ditandai dengan... Pertemuan 3 1. Perbaikan Melakukan penemuan ulang terhadap materi pertumbuhan hewan dan tumbuhan. 2. Pengayaan Ayo kerjakan soal berikut! 1. Tahukah kamu bagaimana cara istirahat yang baik? 2. Apa saja faktor-faktor yang mempengaruhi pertumbuhan manusia? 3. Jelaskan pertumbuhan hewan kelinci dari bayi sampai dewasa? 4. Pertumbuhan tumbuhan meliputi?
54 99 Kunci Jawaban Siklus 2 Pertemuan 1 1. Lembar Tugas Kebijaksanaan Guru 2. Latihan Soal 1) Sehat 2) Lelah 3) Rekreasi 4) Hilang 5) 8 jam 3. Tugas Rumah Kebijaksanaan Guru Pertemuan 2 1. Lembar Tugas Kebijaksanaan Guru 2. Soal Evaluasi Siklus 2 1) Olahraga dengan teratur 2) Istirahat 3) Rekreasi 4) Sehat 5) Bertelur 6) Rumput 7) Anak ayam 8) Kecambah 9) Disiram air 10) Bertambah banyaknya daun, bertambah panjangnya akar dan bertambah panjangnya batang
55 100 Pertemuan 3 1. Perbaikan Kebijaksanaan guru 2. Pengayaan 1. Istirahat yang baik adalah tidur. 2. makanan, kesehatan, rekreasi, istirahat, dan olahraga. 3. Awalnya anak kelinci kecil dan ringan. Dalam beberapa minggu anak kelinci bertambah besar. Bertambah berat dan tinggi. Semakin lama kelinci tumbuh besar. Akhirnya anak kelinci menjadi kelinci dewasa. Ukuranya sama seperti induknya. 4. Akar, batang dan daun Pedoman Penilaian Evaluasi Siklus 2 1. Skor a. Tidak dijawab skor 0 b. Dikerjakan jawaban salah skor 1. c. Dikerjakan jawaban benar penulisan kurang lengkap/tepat skor 2. d. Dikerjakan dengan jawaban benar skor 3. Total skor = 3 x 10 = Penilaian Nilai = Contoh : siswa 4 skor 30 =
56 101 Lampiran 15 DATA NILAI HASIL BELAJAR IPA SISWA KELAS III SD NEGERI 3 PURWODADI SIKLUS 2 NILAI NO NAMA EVALUASI NILAI KETERANGAN PERBAIKAN SIKLUS 2 AKHIR 1 Siswa 1 73 T Siswa 2 77 T Siswa 3 60 TT Siswa T Siswa 5 83 T Siswa 6 90 T Siswa 7 77 T Siswa 8 83 T Siswa T Siswa T Siswa T Siswa T Siswa T Siswa T Siswa T Siswa T Siswa T Siswa T Siswa T Siswa T Siswa T Siswa T Siswa T Siswa T Siswa T Siswa T Siswa T Siswa TT Siswa T Siswa TT Siswa TT 73 71
57 Siswa T Siswa TT Siswa T Siswa T Siswa T Siswa T Siswa T Siswa T Siswa T Siswa T Siswa T Siswa T Siswa T Siswa T Siswa T - 90 KKM 71 NILAI TERTINGGI 100 NILAI TERENDAH 60 RATA-RATA 83 TUNTAS 41 TIDAK TUNTAS 5 Keterangan : T : Nilai Tuntas TT : Nilai Tidak Tuntas Purwodadi, 18 November 2011
58 103
59 104
60 105
61 106 Lampiran 16 LEMBAR OBSERVASI KEGIATAN GURU DALAM PEMBELAJARAN MENGGUNAKAN METODE DISCOVERY DENGAN MEMANFAATKAN MEDIA GAMBAR Siklus Pertemuan ke : 2 (dua) : Pertama
62 107
63 108 Lampiran 17 LEMBAR OBSERVASI KEGIATAN BELAJAR SISWA DALAM PEMBELAJARAN MENGGUNAKAN METODE DISCOVERY DENGAN MEMANFAATKAN MEDIA GAMBAR
64 109
65 110 Lampiran 18 LEMBAR OBSERVASI KEGIATAN GURU DALAM PEMBELAJARAN MENGGUNAKAN METODE DISCOVERY DENGAN MEMANFAATKAN MEDIA GAMBAR Siklus Pertemuan ke : 2 (dua) : Kedua
66 111
67 112 Lampiran 19 LEMBAR OBSERVASI KEGIATAN BELAJAR SISWA DALAM PEMBELAJARAN MENGGUNAKAN METODE DISCOVERY DENGAN MEMANFAATKAN MEDIA GAMBAR
68 113
69 114 Lampiran 20 REKAPITULASI HASIL PENILAIAN LEMBAR OBSERVASI 1. Kegiatan mengajar guru dalam menerapkan metode discovery dengan memanfaatkan media gambar. Pertemuan Hari/tanggal Materi Total skor Siklus 1 Rabu, Pertumbuhan dan Pertemuan 9 November 2011 Perubahan Manusia 1 Siklus 1 Pertemuan 2 Siklus 2 Pertemuan 1 Siklus 2 Pertemuan 2 Jum at, 11 November 2011 Rabu, 16 November 2011 Jum at, 18 November 2011 Faktor yang mempengaruhi pertumbuhan (makanan bergizi dan tidak bergizi) Hubungan rekreasi, istirahat, olahraga dan kesehatan bagi pertumbuhan Pertumbuhan hewan dan tumbuhan Nilai Kriteria aktivitas Cukup baik Baik Baik Baik sekali Nilai = Skor maksimum = 68 Dengan kriteria nilai : > 86 % = Baik sekali % = Baik % = Cukup Baik < 54 % = Kurang
70 Aktivitas belajar siswa dalam pembelajaran discovery dengan memanfaatkan media gambar. Pertemuan Hari/tanggal Materi Total skor Siklus 1 Rabu, Pertumbuhan dan Pertemuan 9 November 2011 Perubahan Manusia 1 Siklus 1 Pertemuan 2 Siklus 2 Pertemuan 1 Siklus 2 Pertemuan 2 Jum at, 11 November 2011 Rabu, 16 November 2011 Jum at, 18 November 2011 Faktor yang mempengaruhi pertumbuhan (makanan bergizi dan tidak bergizi) Hubungan rekreasi, istirahat, olahraga dan kesehatan bagi pertumbuhan Pertumbuhan hewan dan tumbuhan Nilai Kriteria aktivitas Cukup baik Baik Baik sekali Baik sekali Nilai = Skor maksimum = 56 Dengan kriteria nilai : > 86 % = Baik sekali % = Baik % = Cukup Baik < 54 % = Kurang
71 116 Lampiran 21 REKAPITULASI NILAI IPA SISWA KELAS III SD NEGERI 3 PURWODADI PRA SIKLUS, SIKLUS 1 DAN SIKLUS 2 NO NAMA PRA SIKLUS KETERANGAN EVALUASI SIKLUS 1 NILAI KETERANGAN EVALUASI SIKLUS 2 KETERANGAN 1 Siswa 1 77 T 77 T 73 T 2 Siswa 2 30 TT 70 TT 77 T 3 Siswa 3 30 TT 50 TT 60 TT 4 Siswa 4 77 T 90 T 100 T 5 Siswa 5 73 T 80 T 83 T 6 Siswa 6 77 T 83 T 90 T 7 Siswa 7 73 T 77 T 77 T 8 Siswa 8 73 T 83 T 83 T 9 Siswa 9 85 T 100 T 100 T 10 Siswa TT 73 T 80 T 11 Siswa T 80 T 83 T 12 Siswa T 87 T 87 T 13 Siswa TT 77 T 77 T 14 Siswa T 80 T 80 T 15 Siswa T 73 T 80 T 16 Siswa TT 83 T 100 T 17 Siswa T 83 T 90 T 18 Siswa TT 67 TT 80 T 19 Siswa TT 73 T 90 T 20 Siswa TT 80 T 80 T 21 Siswa TT 77 T 80 T 22 Siswa TT 73 T 87 T 23 Siswa TT 60 TT 100 T 24 Siswa T 73 T 77 T 25 Siswa T 80 T 87 T 26 Siswa T 73 T 90 T 27 Siswa T 83 T 83 T 28 Siswa TT 60 TT 63 TT 29 Siswa T 80 T 83 T 30 Siswa TT 70 TT 70 TT 31 Siswa TT 60 TT 70 TT 32 Siswa T 80 T 80 T
72 Siswa TT 50 TT 70 TT 34 Siswa T 80 T 77 T 35 Siswa T 77 T 77 T 36 Siswa TT 83 T 100 T 37 Siswa TT 80 T 73 T 38 Siswa TT 87 T 100 T 39 Siswa TT 87 T 77 T 40 Siswa T 80 T 100 T 41 Siswa T 70 TT 87 T 42 Siswa TT 73 T 87 T 43 Siswa TT 63 TT 83 T 44 Siswa TT 47 TT 100 T 45 Siswa T 77 T 77 T 46 Siswa TT 60 TT 90 T KKM NILAI TERTINGGI NILAI TERENDAH RATA-RATA TUNTAS TIDAK TUNTAS Keterangan: T : Nilai Tuntas TT : Nilai Tidak Tuntas
73 118 Lampiran 22
LAMPIRAN - LAMPIRAN Universitas Bhayangkara Jakarta Raya
41 LAMPIRAN - LAMPIRAN 42 LAMPIRAN IDENTITAS RESPONDEN Isilah data berikut ini pada kolom yang telah tersedia. I. DATA PRIBADI Usia (dalam tahun) : Jenis kelamin : Departemen : Pendidikan terakhir : II.
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN 4.1. Pelaksanaan Tindakan 4.1.1 Kondisi Awal Hasil belajar IPA Siswa kelas III SD Negeri 3 Purwodadi sebelum diadakan tindakan masih banyak siswa yang hasil belajarnya
/SCALE('ALL VARIABLES') ALL /MODEL=ALPHA /SUMMARY=TOTAL.
RELIABILITY /VARIABLES=@1 @2 @3 @4 @5 @6 @7 @8 @9 @10 @11 @12 @13 @14 /SCALE('ALL VARIABLES') ALL /MODEL=ALPHA Reliability X1 Notes Output Created 04-Oct-2010 05:45:07 Comments Input Active Dataset DataSet3
LAMPIRAN-LAMPIRAN. Universitas Sumatera Utara
LAMPIRAN-LAMPIRAN Lampiran 1 Lembar Persetujuan Responden Penelitian PERSEPSI MAHASISWA TERHADAP LAYANAN KEGIATAN MAHASISWA S1 KEPERAWATAN DI FAKULTAS KEPERAWATAN UNIVERSITAS SUMATERA UTARA Oleh : Syaiful
LAMPIRAN 1 LAMPIRAN KUESIONER
LAMPIRAN 1 LAMPIRAN KUESIONER IDENTITAS RESPONDEN Nama :... L/P Umur :... Alamat :... No.hp :... Jenis Produk Smartfren Yang di Gunakan :... PETUNJUK PENGISIAN ANGKET 1. Baca sejumlah pertanyaan dibawah
SOAL UJI COBA INSTRUMEN SIKLUS I. Jawablah pertanyaan-pertanyaan di bawah ini dengan uraian yang tepat dan jelas!
47 Lampiran 1 SOAL UJI COBA INSTRUMEN SIKLUS I Jawablah pertanyaan-pertanyaan di bawah ini dengan uraian yang tepat dan jelas! 1. Apakah yang menyebabkan pelapukan pada kayu? 2. Apakah yang menyebabkan
LAMPIRAN 1 KUESIONER
LAMPIRAN 1 KUESIONER Lampiran 1 : Kuesioner Diisi oleh peneliti KUESIONER PENGARUH DAYA TARIK DAN KREDIBILITAS SELEBRITI ENDORSER PADA IKLAN DI TELEVISI TERHADAP CITRA MEREK PRODUK MIE SEDAAP CUP. (STUDI
LAMPIRAN 1. RPP Siklus I Soal Evaluasi Siklus I Lembar Kerja Kelompok Kunci Jawaban Siklus I Hasil Jawaban Siswa
LAMPIRAN 1 RPP Siklus I Soal Evaluasi Siklus I Lembar Kerja Kelompok Kunci Jawaban Siklus I Hasil Jawaban Siswa RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN RPP Sekolah : SD N Gebugan 01 Mata Pelajaran Kelas /Semester
KUESIONER. Kuesioner Pengaruh Lingkungan Kerja, Disiplin Kerja dan Pemberian. Insentif Terhadap Kinerja Karyawan Bagian Produksi PT.
LAMPIRAN 115 116 LAMPIRAN 1 KUESIONER Kuesioner Pengaruh Lingkungan Kerja, Disiplin Kerja dan Pemberian Insentif Terhadap Kinerja Karyawan Bagian Produksi PT. Perkebunan Nusantara XI PG Redjosarie Kabupaten
Jenis kelamin : a. Laki-laki b. Perempuan. Pekerjaan : a. Pelajar b. PNS c.karyawan. d. Mahasiswa e... Lama menjadi Anggota : a. 1 Tahun b.
LAMPIRAN A : KUISIONER PENELITIAN KUESIONER PENELITIAN PENGARUH MUTUAL BENEFIT, KEPERCAYAAN DAN KOMITMEN MELALUI (MEDIATOR) KEPUASAN KONSUMEN TERHADAP LOYALITAS ANGGOTA KOPERASI BANGUN JAYA CABANG PONOROGO.
Reliability. Scale: ALL VARIABLES. Case Processing Summary N %
Reliability Scale: ALL VARIABLES Cases Case Processing Summary Valid Excluded a Total a. Listwise deletion based on all variables in the procedure. N % 173 85.2 30 14.8 203 100.0 Reliability Statistics
JADWAL TENTATIF PENELITIAN
Lampiran JADWAL TENTATIF PENELITIAN Jenis Kegiatan Mengajukan judul Menetapkan judul Menyiapkan proposal Mengajukan sidang proposal Sidang proposal Sept. Oktober Nov. Des. Januari Februari Maret April
LAMPIRAN 1: KUESIONER PENELITIAN. Kepada Yth : Bapak/Ibu Karyawan/ti PT. Alfa Scorpii Di Medan. Dengan hormat,
67 LAMPIRAN 1: KUESIONER PENELITIAN Kepada Yth : Bapak/Ibu Karyawan/ti PT. Alfa Scorpii Di Medan Dengan hormat, Dengan tidak mengurangi rasa hormat saya, kepada Bapak/Ibu Konsumen PT. Alfa Scorpii Medan,
LAMPIRAN A KUESIONER
LAMPIRAN LAMPIRAN A KUESIONER DAFTAR KUESIONER DATA RESPONDEN Harap merespon item berikut dengan member tanda chek ( ) pada kotak yang sesuai atau lengkapi pada tempat yang tersedia 1. Jenis Kelamin :
DAFTAR PUSTAKA. Djamarah, SB Psikologi Belajar, Jakarta, PT RINEKA CIPTA. Dalyono 2007.Psikologi Pendidikan. Jakarta: PT.
50 DAFTAR PUSTAKA Ali dan Asrori, 2008.Psikologi Remaja.Perkembangan peserta didik. Jakarta: penerbit Bumi Aksara Azwar, S. 1997. Relibilitas dan Validitas. Edisi ke-3 Yogyakarta: Pustaka Pelajar Offset
KOESIONER PENELITIAN PENGARUH KUALITAS LAYANAN, SUASANA WIFI CORNER, DAN CUSTOMER VALUE TERHADAP KEPUASAN PELANGGAN WIFI
LAMPIRAN KOESIONER PENELITIAN PENGARUH KUALITAS LAYANAN, SUASANA WIFI CORNER, DAN CUSTOMER VALUE TERHADAP KEPUASAN PELANGGAN WIFI CORNER (Studi kasus pada pelanggan wifi corner Kab, Ponorogo) Oleh: Muhammad
LAMPIRAN 1 Surat Ijin dan Surat Keterangan Penelitian
57 LAMPIRAN 1 Surat Ijin dan Surat Keterangan Penelitian 58 59 60 61 62 LAMPIRAN 2 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) 63 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) SIKLUS I Nama Sekolah : SD Negeri Blotongan
DAFTAR PUSTAKA. Asri, M Manajemen Pemasaran. Jakarta : Erlangga. Assael, H Marketing Management. Jakarta : Salemba Empat.
51 DAFTAR PUSTAKA Asri, M 1986Manajemen Pemasaran Jakarta : Erlangga Assael, H 1984Marketing Management Jakarta : Salemba Empat Assauri, S 1990Manajemen Pemasaran Jakarta : Erlangga Djarwanto PS, dan Pangestu
DAFTAR PUSTAKA. Alma, Buchari. (2004). Manajemen Pemasaran dan Pemasaran Jasa, Cetakan Keenam, Bandung: Alphabet.
DAFTAR PUSTAKA Alma, Buchari. (2004). Manajemen Pemasaran dan Pemasaran Jasa, Cetakan Keenam, Bandung: Alphabet. Aritonang R, Lerbin R. 2007. Riset Pemasararan: Teori dan Praktik. Penerbit Ghalia Indonesia.
BAB III METODE PENELITIAN
BAB III METODE PENELITIAN 3.1 Setting dan Karekteristik Subjek Penelitian Penelitian ini dilaksanakan pada siswa kelas III SD Negeri 3 Purwodadi Kecamatan Purwodadi Kabupaten Grobogan. Mata Pelajaran yang
LAMPIRAN. Rekapitulasi Data Jumlah Pelanggan Tahun 2016
71 LAMPIRAN Lampiran 1 Rekapitulasi Data Jumlah Pelanggan Tahun 2016 Tgll\Bln Januari Februari Maret April Mei Juni Rata-rata 1 0 21 38 51 0 32 2 53 60 41 34 25 49 3 0 66 52 0 30 61 4 41 31 26 62 55 56
Lampiran Statistik Deskrifptif Frekuensi PCC
Lampiran Statistik Deskrifptif Frekuensi PCC Frequencies Notes Output Created 04-AUG-2016 12:45:00 Comments Input Data C:\Users\RED_JOHN\Documents\SITI KUMAIROH\DATA PCC.sav Active Dataset DataSet1 Filter
Monks. (2004). Psikologi Perkembangan: Pengantar dalam Berbagai Bagiannya. Yogyakarta: Gajah Mada University Press.
DAFTAR PUSTAKA Aditomo, A., dan Retnowati, S.(2004). Perfeksionis, harga Diri, dan Kecenderungan Depresi. Jurnal Psikologi, (27 desember 2014. 09:35 PM) Ali, M., dan Asrori, M. (2010).Psikologi Remaja
LAMPIRAN 1 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN SIKLUS I
LAMPIRAN 1 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN SIKLUS I Sekolah : SDN 3 Mrisi Mata Pelajaran : Matematika Kelas/ semester : IV/1 Pokok Bahasan : Kelipatan dan Faktor Alokasi Waktu : 6 x 35 menit (3 x pertemuan)
Selamat Mengerjakan,
Petunjuk mengerjakan Pilihlah salah satu jawaban yang sesuai dengan pilihan anda dengan memberi tanda ( ). Tidak ada penilaian yang baik dan buruk, juga tidak ada yang benar dan salah. Dalam pengisian
DAFTAR PERTANYAAN UNTUK 30 RESPONDEN KONSUMEN YANG MELAKUKAN PERAWATAN DI RUMAH CANTIK CITRA JAKARTA.
Lampiran 1 DAFTAR PERTANYAAN UNTUK 30 RESPONDEN KONSUMEN YANG MELAKUKAN PERAWATAN DI RUMAH CANTIK CITRA JAKARTA. Dengan Hormat, Saya adalah Mahasiswa Fakultas ekonomi Manajemen Konsentrasi Pemasaran Universitas
Lampiran 1 Jadwal Pertemuan
55 Lampiran 1 Jadwal Pertemuan No Hari/Tanggal Kegiatan Tempat 1 Sabtu, 27 Februari 2016 Siklus I,pertemuan I SDN Kutowinangun 01 2 Senin, 29 Februari 2016 Siklus I,pertemuan II SDN Kutowinangun 01 3 Sabtu,
Lampiran 1 LEMBAR ANGKET (KUESIONER)
Lampiran 1 LEMBAR ANGKET (KUESIONER) Nomor Responden : Bagian 1 Identitas Pribadi Responden Isi dan beri tanda ( ) pada jawaban-jawaban yang sesuai dengan Bapak/Ibu/Saudara. 1. Nama : 2. Alamat : 3. Usia
KUESIONER ANALISIS PERILAKU KONSUMEN TERHADAP KEPUTUSAN PEMBELIAN SEPATU MEREK CONVERSE DIKOTA MALANG
KUESIONER ANALISIS PERILAKU KONSUMEN TERHADAP KEPUTUSAN PEMBELIAN SEPATU MEREK CONVERSE DIKOTA MALANG Dengan hormat, Dalam kesempatan ini saya mohon bantuan dari Bapak/Ibu/Saudara untuk meluangkan waktu
KUESIONER. Universitas Sumatera Utara
KUESIONER PENGARUH PENYULUHAN TERHADAP PENGETAHUAN DAN SIKAP IBU TENTANG MAKANAN SEHAT DAN GIZI SEIMBANG DI DESA MEREK RAYA KECAMATAN RAYA KABUPATEN SIMALUNGUN TAHUN 2010 Tanggal Wawancara : A. IDENTITAS
Lampiran 1. Jenis Kelamin. Golongan/Pangkat
Lampiran 1 AGKET PEGARUH KOMPETESI PIMPIA SEKOLAH DA KOMPETESI GURU TERHADAP PRESTASI BELAJAR SISWA KELAS XII SEMESTER GASAL MATA PELAJARA BAHASA ARAB DI MADRASAH ALIYAH SE KECAMATA KEDUG KABUPATE JEPARA
DAFTAR PUSTAKA. Azuar Juliandi (2013). Metode Penelitian Kuantitatif. M2000. Medan
1 DAFTAR PUSTAKA Agus T. 2013. Risiko Penagihan Pajak Aktif Dengan Surat Teguran dan Surat Paksa. Salemba Empat. Jakarta Azuar Juliandi (2013). Metode Penelitian Kuantitatif. M2. Medan Dwiyanti Safitri,
Lampiran 1. Universitas Sumatera Utara
Lampiran 1 Lampiran 2 Lampiran 3 KUESIONER GAMBARAN GEJALA PENYAKIT KULIT PADA TANGAN PENJUAL IKAN BASAH DI PASAR TRADISIONAL CEMARA MEDAN TAHUN 2015 Petunjuk: Beri tanda silang (X) pada jawaban yang tersedia
BENTUK PANGKAT. Lampiran 1 Instrumen Pretest
Lampiran 1 Instrumen Pretest BENTUK PANGKAT Standar Kompetensi : Memahami bilangan berpangkat dan akar serta penggunaannya dalam pemecahan masalah sederhana. Kompetensi Dasar: 1. Mengidentifikasi sifat-sifat
LAMPIRAN 1 SURAT IZIN OBSERVASI DAN PENELITIAN
104 105 LAMPIRAN 1 SURAT IZIN OBSERVASI DAN PENELITIAN 106 LAMPIRAN 2 SURAT IZIN UJI VALIDITAS DAN REABILITAS SOAL 107 LAMPIRAN 3 SURAT KETERANGAN PENELITIAN 108 LAMPIRAN 4 SURAT KETERANGAN UJI VALIDITAS
Lampiran 1 LEMBAR PERSETUJUAN MENJADI RESPONDEN PENELITIAN
56 Lampiran 1 LEMBAR PERSETUJUAN MENJADI RESPONDEN PENELITIAN Judul Penelitian : Perilaku Ibu Dalam Mengatasi Gejala Perimenopause di Kelurahan Tegal Sari Mandala III Kec. Medan Denai Peneliti : Tri Putri
ANALISIS PENGARUH KEBIJAKAN PERKREDITAN TERHADAP TINGKAT PERMINTAAN KREDIT PADA BANK BUMN DI SUMATERA UTARA
Lampiran 1 Daftar Pertanyaan ANALISIS PENGARUH KEBIJAKAN PERKREDITAN TERHADAP TINGKAT PERMINTAAN KREDIT PADA BANK BUMN DI SUMATERA UTARA (STUDI KASUS PADA PT. BANK RAKYAT INDONESIA (PERSERO) CABANG LUBUK
SKALA PENELITIAN. Jenis kelamin : Laki- laki /Perempuan (*Coret yang tidak perlu)
SKALA PENELITIAN Nama : Jenis kelamin : Laki- laki /Perempuan (*Coret yang tidak perlu) Usia :...(tahun) Kelas : Jawablah dengan jujur sesuai dengan kondisi yang Anda alami dan rasakan saat ini. Saya mohon,
KUESIONER ANALISIS PENGARUH DIFERENSIASI DAN PROMOSI PRODUK SEPATU MACBETH TERHADAP LOYALITAS KONSUMEN DI UNIVERSITAS LAMPUNG
LAMPIRAN 1. KUESIONER KUESIONER ANALISIS PENGARUH DIFERENSIASI DAN PROMOSI PRODUK SEPATU MACBETH TERHADAP LOYALITAS KONSUMEN DI UNIVERSITAS LAMPUNG a. Petunjuk Pengisian Responden yang terhormat, Pertanyaan
contoh output regresi linier berganda
contoh output regresi linier berganda SAVE OUTFILE='C:\Users\wid\Google Drive\2016 /COMPRESSED. DATASET ACTIVATE DataSet1. DATASET CLOSE DataSet6. DATASET ACTIVATE DataSet7. DESCRIPTIVES VARIABLES=X1.1
BAB V KESIMPULAN DAN SARAN
BAB V KESIMPULAN DAN SARAN 5.1 Kesimpulan Berdasarkan pada hasil analisis dan pembahasan pada bagian sebelumnya diperoleh kesimpulan sebagai berikut: 1. Berdasarkan analisis Conjoint hasil penelitian menunjukan
BAB III METODE PENELITIAN
33 BAB III METODE PENELITIAN 3.1 Seting Dan Karakteristik Sumber Penelitian 3.1.1 Tempat Penelitian Penelitian ini bertempat di SDN Gunung Gempol, Kecamatan Jumo, Kabupaten Temanggung yang beralamatkan
KUESIONER PENELITIAN
Lampiran 1 KUESIONER PENELITIAN PENGARUH PELATIHAN TERHADAP PENGETAHUAN DAN KETERAMPILAN KADER DALAM MENILAI PERTUMBUHAN BALITA DIPUSKESMAS PEUREULAK KABUPATEN ACEH TIMUR TAHUN 2014 A. Data Umum No. :
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP )
47 LAMPIRAN 1 RPP SIKLUS I RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP ) Sekolah : SD Negeri 6 Salatiga Mata Pelajaran : IPS Kelas/Semester : 3 (tiga)/ II (dua) Materi Pokok : Kegiatan jual beli di lingkungan
BAB VI KESIMPULAN DAN SARAN. Kota Waingapu, Sumba Timur, kemudian diolah dan dianalisis, ada beberapa hal
BAB VI KESIMPULAN DAN SARAN 6.1 Kesimpulan Berdasarkan data penelitian yang telah diberikan kepada 100 responden di Kota Waingapu, Sumba Timur, kemudian diolah dan dianalisis, ada beberapa hal yang dapat
IV. TUJUAN PEMBELAJARAN
LAMPIRAN 115 116 Lampiran 1 SIKLUS 1 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Sekolah : SD Negeri 4 Sembungharjo Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam Kelas / Semester : IV / 2 Alokasi Waktu : 8 x 35 menit I.
KUESIONER PENELITIAN Yth. Responden PT Cempaka Indah Lestari Jaya Palembang Kuesioner ini merupakan salah satu cara penulis untuk mendapatkan data yang akan dipergunakan sebagai bahan untuk penyusunan
DAFTAR PUSTAKA. Arikunto, Suharsimi. Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktik, Jakarta: Rineka Cipta, 2010.
DAFTAR PUSTAKA Al Wa ie. Media Politik dan Dakwah Membangun Keasadaran Umat, Di akses pada 10 Januari 2014 pukul 01.59 WIB, (http://hizbuttahriror.id/2012/11/05/kriminalitas-remaja-di-sekitar-kita/). Arikunto,
ANGKET CFSS-DS CHILDREN FEAR SURVEY SCHEDULE DENTAL SUBSCALE. Mark ( ) only 1 answer from each number below. All answers are correct.
LAMPIRAN LAMPIRAN 1 ANGKET CFSS-DS Name : Gender : Date of Birth/Age : Have you ever visited a dentist? (Yes / No) CHILDREN FEAR SURVEY SCHEDULE DENTAL SUBSCALE Mark ( ) only 1 answer from each number
SKALA KEMANFAATAN LAYANAN BIMBINGAN PRIBADI. Nama : Umur : Jenis Kelamin : Kelas :
LAMPIRAN I SKALA KEMANFAATAN LAYANAN BIMBINGAN PRIBADI Nama : Umur : Jenis Kelamin : Kelas : Petunjuk Pengisian 1. Bacalah Pengantar Anda diminta untuk mengisi angket ini dalam rangka kegiatan penulisan
Nama : Suku : Umur : profinsi/kota : Gender : perempuan/laki-laki jursan/smstr : Alamat Emil/Facebook/no HP :
1. Lengkapilah identitas anda dibawah ini : 2. Silahkan anda membaca pernyataan dalam angket tersebut kemudian pilih salah satu respon (sesuai instruksi) yang sesuai dengan apa yang anda alami. 3. Dalam
JADWAL PERTEMUAN NO. HARI/TANGGAL KEGIATAN TEMPAT
80 Lampiran 1 JADWAL PERTEMUAN NO. HARI/TANGGAL KEGIATAN TEMPAT 1 a. Rabu, 7 3 2012 b. Sabtu, 10 3 2012 2 a. Rabu, 14 3 2012 b. Sabtu, 17 3 2012 Siklus I : Membahas materi tentang mengubah pecahan ke bentuk
BAB III METODE PENELITIAN
BAB III METODE PENELITIAN 3.1 Setting dan Karekteristik Subjek Penelitian Penelitian ini dilaksanakan pada siswa kelas III SD Negeri 2 Tlogorejo Kecamatan Tegowanu Kabupaten Grobogan. Mata Pelajaran yang
A. Data Demografi 1. Kode (diisi peneliti) :.. 2. Umur :.. Tahun 3. Agama: ( ) Islam ( ) Kristen Katolik
KUESIONER PENELITIAN Petunjuk Pengisian : 1. Isilah titik dibawah ini dan beri tanda checklist ( ) pada salah satu kolom kurung ( ) sesuai dengan jawaban yang menurut ibu benar. 2. Bila ada yang kurang
Selamat mengerjakan!!!
LAMPIRAN Nama : Kls : PETUNJUK PENGISIAN Tandailah beberapa pernyataan dibawah ini yang sesuai dengan diri anda, dengan memberikan tanda centang ( ) pada jawaban yang anda anggap paling sesuai dengan diri
Lampiran 1. Pengesahan
LAMPIRAN 63 Lampiran 1. Pengesahan 64 Lampiran 2. Ijin Penelitian dari FIK-UNY 65 Lampiran 3. Ijin BAPPEDA DIY 66 Lampiran 4. Ijin Ujicoba Instrumen dari FIK-UNY,k. 67 Lampiran 5. Ijin Ujicoba Penelitian
ANGKET. jasmani yang Bapak/Ibu laksanakan di sekolah. Kami mengharapkan bantuan
LAMPIRAN 60 ANGKET Petunjuk: Bapak/Ibu ini adalah pernyataan mengenai proses pembelajaran pendidikan jasmani yang Bapak/Ibu laksanakan di sekolah. Kami mengharapkan bantuan Bapak/Ibu untuk menjawab semua
FORMULIR PERSETUJUAN MENJADI PESERTA PENELITIAN
FORMULIR PERSETUJUAN MENJADI PESERTA PENELITIAN Gambaran Kesehatan Jiwa pada Anak Usia Sekolah di SD Negeri 200208 Padangsidimpuan Selatan Pemerintah Kota Padangsidimpuan Robiatul Adawiyah 101121020 Saya
Lampiran I Kisi-kisi Angket Kematangan Karir sebelum Uji Coba. berbagai sumber
140 Lampiran I Kisikisi Angket Kematangan Karir sebelum Uji Coba Variabel Indikator Sub Indikator No. Item Jumlah Kematangan 1. Perencanaan a. Menyadari wawasan dan persiapan karir 1, 2 2 K arir Karir
109
108 109 110 111 112 113 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) SIKLUS I Nama Sekolah : SD Negeri Sidokerto 03 Mata Pelajaran : Matematika Kelas / Semester : 5 (Lima) / I (Satu) Alokasi Waktu : 6 x 35 menit
Lampiran 1. Tanggal : Kode Responden : (Diisi oleh peneliti) Tanda tangan : Tanggal : Peneliti : Frifca Meriane Firdana Tanda tangan :
59 Lampiran 1 FORMULIR PERSETUJUAN MENJADI RESPONDEN PENELITIAN TENTANG GAMBARAN PENGETAHUAN MASYARAKAT USIA LEBIH DARI 30 TAHUN TENTANG FAKTOR RISIKO KEJADIAN DIABETES MELLITUS TIPE 2 DARI BEBERAPA WILAYAH
BAB III METODE PENELITIAN.
2 BAB III METODE PENELITIAN. 3.1 Setting Penelitian Jenis penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas. Penelitian dilakukan di kelas V SD N 2 Kembaran Kecamatan Kalikajar Kabupaten Wonosobo. Waktu
Permohonan Pengisian Angket
Lampiran 1 Kepada Yth. Bapak/Ibu --------------------------- di Tempat Perihal : Permohonan Pengisian Angket Dengan hormat, Sehubungan dengan penulisan tesis saya yang berjudul Analisis Pengaruh Rotasi
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
4.1. Pelaksanaan Tindakan BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN Sebelum diberikan pembelajaran dengan metode cooperative learning tipe STAD, langkah awal yang dilakukan adalah menguji instrument yang
HUBUNGAN KINERJA KADER POSYANDU DENGAN STATUS GIZI BALITA DI KECAMATAN BANDAR KABUPATEN BENER MERIAH
85 KUESIONER PENELITIAN HUBUNGAN KINERJA KADER POSYANDU DENGAN STATUS GIZI BALITA DI KECAMATAN BANDAR KABUPATEN BENER MERIAH A. Data Ibu 1. Umur :. 2. Pendidikan : 3. Pekerjaan :.. 4. Status perkawinan
BAB II KAJIAN PUSTAKA
BAB II KAJIAN PUSTAKA 2.1 Kajian Teori 2.1.1 Hasil Belajar IPA Hasil belajar adalah kemampuan yang dimiliki siswa setelah ia menerima pengalaman belajarnya. Hasil belajar mempunyai peranan penting dalam
Notes. Output Created 15-SEP :40:35 Comments Input Data C:\Users\wid\Google Drive\2016\sutarto\datasu.sav
GET DATA /TYPE=XLS /FILE='C:\Users\wid\Google Drive\2016\sutarto\datasu.xls' /SHEET=name 'Inputan Quesioner' /CELLRANGE=full /READNAMES=on /ASSUMEDSTRWIDTH=32767. EXECUTE. DATASET NAME DataSet1 WINDOW=FRONT.
BAB V KESIMPULAN DAN SARAN
BAB V KESIMPULAN DAN SARAN Bab ini merupakan kesimpulan dan saran dari hasil penelitian yang telah dilakukan, terutama untuk persentase karakteristik responden, Uji Cochran, dan Analisis s 51 Kesimpulan
Explore. Notes. Output Created 30-MAY :36:44 Comments. Input
EXAMINE VARIABLES=EFEKTIFITAS BY AKDRNONAKDR /PLOT BOXPLOT STEMLEAF HISTOGRAM NPPLOT SPREADLEVEL /COMPARE GROUPS /STATISTICS DESCRIPTIVES /CINTERVAL 95 /MISSING LISTWISE /NOTOTAL. Explore Notes Output
Lembaran Persetujuan Menjadi Responden. Keperawatan Universitas Sumatera Utara. Saat ini saya sedang melakukan
Lampiran 1 No. Responden :.. Lembaran Persetujuan Menjadi Responden Saya yang bernama Septina Sari (051101024) adalah mahasiswa Fakultas Keperawatan. Saat ini saya sedang melakukan penelitian tentang Pengaruh
Correlations CORRELATIONS /VARIABLES=Y1 Y2 Y3 Y4 Y5 Y6 Y7 Y8 Y /PRINT=TWOTAIL NO /MISSING=PAIRWISE. Notes. Comments. D:\SELVI\Untitled1.sav.
CORRELATIONS /VARIABLES=Y1 Y2 Y3 Y4 Y5 Y6 Y7 Y8 Y /PRINT=TWOTAIL NOSIG /MISSING=PAIRWISE. Correlations Output Created Comments Input Missing Value Handling Syntax Resources 21-JUN-2014 Statistics for each
( ) = ( ) = ( ) = ( ) = 19 5 5 ( ) = 2,8 Lampiran 4. Statistik Penelitian Lari 50 meter Reliability [DataSet1] Scale: ALL VARIABLES
Kuesioner Penelitian PERILAKU MAKAN SIAP SAJI (FAST FOOD) DAN KEJADIAN OBESITAS PADA REMAJA PUTRI DI SMAN 1 BARUMUN
Kuesioner Penelitian PERILAKU MAKAN SIAP SAJI (FAST FOOD) DAN KEJADIAN OBESITAS PADA REMAJA PUTRI DI SMAN 1 BARUMUN KECAMATAN BARUMUN KABUPATEN PADANG LAWAS TAHUN2014 I. IDENTITAS RESPONDEN 1. Tanggal
LAMPIRAN 1 INSTRUMEN PENELITIAN SILABUS KISI ANGKET
LAMPIRAN 1 INSTRUMEN PENELITIAN SILABUS KISI ANGKET 122 SILABUS Satuan Pendidikan Mata Pelajaran / Tema Pelajaran Kelas / Program : MAN SABDODADI BANTUL : Keterampilan Tata Busana : X / Inti Semester :
LAMPIRAN 1. Surat Izin dan Surat Keterangan Penelitian
79 LAMPIRAN 1 Surat Izin dan Surat Keterangan Penelitian 80 81 82 83 84 LAMPIRAN 2 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) 85 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) SIKLUS I Nama Sekolah : SD Negeri Ledok
Peta Konsep. Hal yang harus kamu tahu mengenai Pertumbuhan Makhluk Hidup ini antara lain. Perubahan yang terjadi pada makhluk hidup
Standar Kompetensi: Memahami ciri-ciri dan kebutuhan makhluk hidup serta hal-hal yang mempengaruhi perubahan pada makhluk hidup. Kompetensi Dasar: Mendeskripsikan perubahan yang terjadi pada makhluk hidup
Nama : NIP : Jenis Kelamin :
Pedoman pengisian skala sikap Petunjuk : 1. Bacalah semua pertanyaan atau pernyataan di bawah ini dengan seksama. Berilah tanda cek (v) yang sesuai dengan pilihan anda pada kolom yang telah disediakan.
PASIEN RAWAT INAP DI RUMAH SAKIT SINT CAROLUS JAKARTA. Mohon bantuan dan kerjasamanya. Terimakasih.
KUESIONER HUBUNGAN PERANAN DOKTER DENGAN KELENGKAPAN ISI RESUME MEDIS PASIEN RAWAT INAP DI RUMAH SAKIT SINT CAROLUS JAKARTA Saya dari Mahasiswa FKM Universitas Esa Unggul ingin menyebarkan kuesioner untuk
Lampiran 1 JADWAL PERTEMUAN
Lampiran 1 JADWAL PERTEMUAN No. Hari, tanggal Kegiatan Tempat 1 Sabtu, 15 Februari 2014 Siklus I, pertemuan 1 SDN Banyubiru 01 2 Senin, 17 Februari 2014 Siklus I, pertemuan 2 SDN Banyubiru 01 3 Rabu, 19
SS = Sangat Setuju. S = Setuju. TS = Tidak Setuju. STS = Sangat Tidak Setuju
LAMPIRAN LAMPIRAN 1 SKALA SIKAP KONFORMITAS Nama : Kelas : Petunjuk Pengisian Didalam skala ini tersedia 31 buah pernyataan. Pada tiap pernyataan disediakan 4 buah pilihan jawaban. Pilih sebuah jawaban
LAMPIRAN A: SKALA PENELITIAN A-1 Skala Dukungan Sosial Orangtua
LAMPIRAN LAMPIRAN A: SKALA PENELITIAN A-1 Skala Dukungan Sosial Orangtua Kelas : No. Absen : PETUNJUK PENGISIAN Di halaman berikut ada beberapa pernyataan yang akan Anda jawab. Sebelum Anda menjawab, ada
KUESIONER PENELITIAN. kuesioner penelitian dengan judul Hubungan Pembagian Kerja dan. Pendelegasian Wewenang Karyawan Dengan Prestasi Kerja
LAMPIRAN 1 KUESIONER PENELITIAN a. Umum Responden yang terhormat, Bersama ni saya memohon kesediaan Bapak/Ibu untuk mengisi kuesioner penelitian dengan judul Hubungan Pembagian Kerja dan Pendelegasian
DAFTAR PUSTAKA. Adi, negoro. Psikologi Belajar. Jakarta: gunung agung, 2008.
DAFTAR PUSTAKA Adi, negoro. Psikologi Belajar. Jakarta: gunung agung, 2008. Ardiant, Elvinaro, dan Lukiati Komala, Erdinaya. Komunikasi Massa Suatu Pengantar. Bandung: Sembiosa Rekatama Media, 2004. Azhar,
LEMBAR PENJELASAN PENELITIAN. : Ilmu-ilmu Kesehatan / Ilmu Keperawatan
LAMPIRAN Lampiran 1 LEMBAR PENJELASAN PENELITIAN Yang bertandatangan dibawah ini : Nama : Hilmy Farah Nim : 2011-33-012 Fakultas / Jurusan : Ilmu-ilmu Kesehatan / Ilmu Keperawatan Mengadakan penelitian
80 Perpustakaan Unika LAMPIRAN
LAMPIRAN 80 81 LAMPIRAN A KUESIONER 82 KUESIONER PERILAKU MEMBELI DI CAFÉ COFFELET IDENTITAS RESPONDEN Nomor Responden :... (Diisi peneliti) Usia :... Tahun Jenis Kelamin :... Pendidikan :... Uang Saku
BAB V KESIMPULAN DAN SARAN. penyebaran kuesioner kepada responden sebanyak 100 kuesioner tentang pengaruh
BAB V KESIMPULAN DAN SARAN Berdasarkan hasil penelitian dan pengolahan data yang diperoleh dari penyebaran kuesioner kepada responden sebanyak 00 kuesioner tentang pengaruh harga, kualitas produk, citra
DAFTAR PUSTAKA. A.A Anwar Prabu Mangkunegara, 2011, Manajemen Sumber Daya Manusia. Bandung: Remaja Rosdakarya
DAFTAR PUSTAKA A.A Anwar Prabu Mangkunegara, 2011, Manajemen Sumber Daya Manusia. Bandung: Remaja Rosdakarya Hani T. Handoko, 2001, Manajemen, Yogyakarta: BPFE Hendri Simamora. (1995). Manajemen Sumber
Tabel Jumlah Sampel Mahasiswa Pendidikan Ekonomi FKIP-UKSW Angkatan Adapun pembagian sampel dihitung sebagai berikut:
Lampiran 1 Tabel Jumlah Sampel Mahasiswa Pendidikan Ekonomi FKIP-UKSW Angkatan 2012-2015 Jumlah mahasiswa aktif Pendidikan Ekonomi FKIP-UKSW angkatan 2012-2015 adalah 117 mahasiswa. Adapun pembagian sampel
SURAT IJIN UJI VALIDITAS
104 SURAT IJIN UJI VALIDITAS 105 SURAT IJIN OBSERVASI 106 SURAT KETERANGAN TELAH MELAKSANAKAN PENELITIAN 107 Lampiran Butir soal Untuk Uji Validitas Siklus I 108 Hasil Uji Validitas Dan Reliabilitas Untuk
Nama : Jenis Kelamin :
LAMPIRAN Lampiran 1 Petunjuk pengisian 1. Anda diminta untuk menjawab semua pertanyaan dalam skala sikap ini tanpa ada yang terlewati. 2. Pilihlah salah satu jawaban yang sesui dengan kondisi saat ini,
Lampiran 1. Kisi-Kisi Angket Persepsi Siswa Terhadap Keterampilan Mengajar Guru Matematika. Konsep Aspek Indikator Empiris F UF 1.
Lampiran 1 Kisi-Kisi Angket Persepsi Siswa Terhadap Keterampilan Mengajar Guru Matematika Konsep Aspek Indikator Empiris F UF 1. Keterampilan 1 memberi penguatan Keterampilan mengajar adalah kompetensi
L A M P I R A N. Universitas Sumatera Utara
L A M P I R A N 1. Alat dan Bahan Alat Botol Ukuran 250 ml Mikroskop Cahaya Aerator Bohlam 5 Watt Haemocytometer Akuarium Mini Termometer ph Meter Corong Tisu Pipet Tetes Jarum Suntik Kertas Label Spidol
SATUAN ACARA PENYULUHAN
SATUAN ACARA PENYULUHAN Pokok Bahasan Sasaran Tempat Kegiatan Alokasi Waktu : Pemeriksaan payudara sendiri (SADARI) : Siswi SMK Yayasan Hasanuddin : SMK Yayasan Hasanuddin : 30 menit A. Tujuan 1. Tujuan
KUESIONER PENGARUH STRES KERJA TERHADAP MOTIVASI KERJA DAN KINERJA KARYAWAN PT. BANK SYARIAH MANDIRI CABANG GAJAH MADA MEDAN
KUESIONER PENGARUH STRES KERJA TERHADAP MOTIVASI KERJA DAN KINERJA KARYAWAN PT. BANK SYARIAH MANDIRI CABANG GAJAH MADA MEDAN Bersama ini saya memohon kesediaan saudara untuk mengisi daftar kuesioner yang
LAMPIRAN-LAMPIRAN 47
LAMPIRAN-LAMPIRAN 47 Lampiran 1. Surat Ijin Penelitian 48 49 50 51 Lampiran 2. Angket Penelitian Kepada: Kepala Sekolah JUDUL PENELITIAN Pola Hidup Sehat Siswa Kelas V SO Negeri 1 Karangcegak, SO Negeri
Kepada Yth, Di Gunung Gempol
Surat Permohonan Ijin Penelitian Kepada Yth, Kepala Sekolah SD Negeri Gununggempol Kec. Jumo, Kab. Temanggung Di Gunung Gempol Yang bertanda tangan di bawah ini saya, Nama Kelas : Kanti Pinuntun : RS08A
KUESIONER PENELITIAN. Terhadap Pengembangan Karir Individu pada PT. PRUDENTIAL, Jalan Adam Malik. 2. Jenis Kelamin : Laki - laki Wanita.
Lampiran 1 KUESIONER PENELITIAN Bersama dengan ini saya memohon kesediaan Bapak/Ibu untuk mengisi daftar pernyataan atas penelitian tentang Pengaruh Kemampuan Wirausaha Terhadap Pengembangan Karir Individu
LAMPIRAN 1 KUESIONER PENELITIAN. Pertanyaan di bawah ini hanya semata-mata digunakan untuk data
LAMPIRAN 1 KUESIONER PENELITIAN I. Umum Responden yang terhormat, Pertanyaan di bawah ini hanya semata-mata digunakan untuk data penelitian dalam rangka penyusunan skripsi Fakultas Ekonomi Jurusan Manajemen.
ABSENSI SISWA DAFTAR ABSEN XI IPS-4 DAFTAR ABSEN KELAS XI IPS-3
ABSENSI SISWA DAFTAR ABSEN KELAS XI IPS-3 DAFTAR ABSEN XI IPS-4 No Kode Nama 1 A01 2 A02 3 A03 4 A04 5 A05 6 A06 7 A07 8 A08 9 A09 10 A10 11 A11 12 A12 13 A13 14 A14 15 A15 16 A16 17 A17 18 A18 19 A19
DAFTAR PUSTAKA. Ahmadi, A Psikologi Sosial. Edisi Revisi. Jakarta : Rineka Cipta.
DAFTAR PUSTAKA Ahmadi, A. 1991. Psikologi Sosial. Edisi Revisi. Jakarta : Rineka Cipta. Anoraga, P dan Widiyanti, N. 1990. Psikologi Dalam Perusahaan. Jakarta : PT. Rineka Cipta. Anoraga, P. 2001. Psikologi