DAFTAR ISI KATA PENGANTAR... ABSTRAK... DAFTAR ISI... DAFTAR TABEL... DAFTAR GAMBAR... DAFTAR LAMPIRAN... xvii BAB I PENDAHULUAN...

Transkripsi

1 DAFTAR ISI KATA PENGANTAR... ABSTRAK... DAFTAR ISI... DAFTAR TABEL... DAFTAR GAMBAR... iv vi vii x xiv DAFTAR LAMPIRAN... xvii BAB I PENDAHULUAN... 1 A. Latar Belakang... 1 B. Rumusan Masalah... 8 C. Tujuan Penelitian... 8 D. Manfaat Penelitian... 9 E. Batasan Masalah... 9 F. Definisi Operasional G. Kerangka Pemikiran H. Hipotesis I. Langkah-langkah Penelitian Lokasi Penelitian Sumber Data Jenis Data Metode dan Desain Penelitian Teknik Pengumpulan Data vii

2 6. Analisis Data BAB II KAJIAN TEORI A. Kemampuan Representasi Matematis B. Model Pembelajaran Kooperatif C. Model Pembelajaran Kooperatif Student Facilitator and Explaining Langkah-langkah pembelajaran matematika dengan Model Pembelajaran Kooperatif Student Facilitator and Explaining Kelebihan dan Kekurangan Model Pembelajaran Kooperatif Student Facilitator And Explaining D. Pokok Bahasan Kubus dan Balok Kelas VIII Semester Genap Unsur-Unsur Kubus dan Balok Jaring-jaring Kubus dan Balok Luas Permukaan Kubus dan Balok Volume Kubus dan Balok E. Hubungan Model Pembelajaran Kooperatif Student Facilitator and Explaining Terhadap Kemampuan Representasi Matematis Siswa BAB III HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN A. Hasil Penelitian Gambaran Proses Pembelajaran Matematika melalui Pembelajaran Kooperatif Biasa (eksperimen 1) Gambaran Proses Pembelajaran Menggunakan Model Pembelajaran Kooperatif Student Facilitator And Explaining (eksperimen 2) viii

3 3. Hasil Analisis Butir Soal Kemampuan Representasi Matematis Perbedaan Kemampuan Representasi Matematis Siswa Antara Yang Menggunakan Model Pembelajaran Kooperatif, Model Pembelajaran Kooperatif Student Facilitator And Explaining dan Model Konvensional Pada Pokok Bahasan Kubus dan Balok Sikap Siswa Terhadap Pembelajaran Menggunakan Model Pembelajaran Kooperatif Biasa dan Model Pembelajaran Kooperatif Student Facilitator And Explaining B. Temuan dan Pembahasan BAB IV SIMPULAN DAN SARAN A. Simpulan B. Saran DAFTAR PUSTAKA LAMPIRAN-LAMPIRAN RIWAYAT HIDUP MOTTO HIDUP ix

4 DAFTAR TABEL Tabel J. Bentuk-Bentuk Operasional Representasi Matematis K. Desain Penelitian L. Pedoman Pemberian Skor Kemampuan Representasi Matematis M. Kriteria Validitas N. Kriteria Reliabilitas O. Kriteria Tingkat Kesukaran P. Kriteria Daya Beda Q. Skor Pernyataan Positif R. Skor Pernyataan Negatif S. Teknik Pengumpulan Data T. Kriteria Keterlaksanaan U. Ringkasan ANOVA Satu jalur V. Perbedaan Rata-Rata Bentuk-Bentuk Operasional Representasi Matematis Langkah-Langkah Model Pembelajaran Kooperatif Simpulan Hasil Analisis Validitas Item Soal Tipe A Simpulan Hasil Analisis Validitas Item Soal Tipe B Simpulan Hasil Analisis Daya Beda Item Soal Tipe A Simpulan Hasil Analisis Daya Beda Item Soal Tipe B Simpulan Hasil Analisis Tingkat Kesukaran Item Soal Tipe A Simpulan Hasil Analisis Tingkat Kesukaran Item Soal Tipe B x

5 Tabel 3.7. Ringkasan Analisis Hasil Uji Coba Soal Tipe A Ringkasan Analisis Hasil Uji Coba Soal Tipe B Deskripsi Data Pretest Hasil Uji Homogenitas Data Pretest Hasil Uji ANOVA Data Pretest Deskripsi Data Posttest Hasil Uji Homogenitas Varians Data Posttest Hasil Uji ANOVA Data Posttest Nilai PKS Posttest Perbedaan Rata-rata Posttest Post Hoc Posttest Rata-Rata Skor Posttest Skor Sikap Siswa Kelas Eksperimen 1 terhadap Pembelajaran Matematika Persentase Jawaban Sikap Siswa Kelas Eksperimen 1 terhadap Pembelajaran Matematika Skor Sikap Siswa Kelas Eksperimen 1 terhadap Pembelajaran Matematika Menggunakan Pembelajaran Kooperatif Biasa Persentase Jawaban Sikap Siswa Kelas Eksperimen 1 Terhadap Pembelajaran Matematika Menggunakan Pembelajaran Kooperatif Biasa xi

6 Tabel Skor Sikap Siswa Kelas Eksperimen 1 Terhadap Peran Guru Dalam Pembelajaran Matematika Model Pembelajaran Kooperatif Biasa Persentase Jawaban Sikap Siswa Kelas Eksperimen 1 Terhadap Peran Guru Dalam Pembelajaran Matematika Model Pembelajaran Kooperatif Biasa Skor Sikap Siswa Kelas Eksperimen 1 Terhadap Soal-Soal Yang Diberikan Guna Menuntut Kemampuan Representasi Matematis Siswa Terhadap Terhadap Soal-Soal Yang Diberikan Guna Menuntut Kemampuan Representasi Matematis Siswa Skor Sikap Siswa Kelas Eksperimen 2 terhadap Pembelajaran Matematika Persentase Sikap Siswa Kelas Eksperimen 2 terhadap Pembelajaran Matematika Skor Sikap Siswa Kelas Eksperimen 2 terhadap Pembelajaran Matematika Melalui Pembelajaran Kooperatif Student Facilitator and Explaining Persentase Jawaban Sikap Siswa Kelas Eksperimen 2 Terhadap Pembelajaran Matematika Menggunakan Pembelajaran Kooperatif Student Facilitator And Explaining Skor Sikap Siswa kelas Eksperimen 2 Terhadap Peran Guru Dalam Pembelajaran Matematika Model Pembelajaran Kooperatif Student Facilitator And Explaining Persentase Jawaban Sikap Siswa Eksperimen 2 Terhadap Peran Guru Dalam Pembelajaran Matematika Model Pembelajaran Kooperatif Student Facilitator And Explaining xii

7 Tabel Skor Sikap Siswa Kelas Eksperimen 2 Terhadap Soal-Soal Yang Diberikan Guna Menuntut Kemampuan Representasi Matematis Siswa Persentase Jawaban Sikap Siswa Kelas Eksperimen 2 Terhadap Soal-Soal Yang Diberikan Guna Menuntut Kemampuan Representasi Matematis Siswa xiii

8 DAFTAR GAMBAR Gambar W. Sketsa Kolam Renang... 2 X. Sketsa Balok ABCD. EFGH... 3 Y. Bagan Kerangka Pemikiran Z. Bagan Skematis Alur Penelitian Hubungan Timbal Balik Antara Representasi Internal dan Eksternal Sketsa Wadah Penyimpanan Minyak Sayur Kubus ABCD.EFGH Diagonal Bidang Kubus ABCD.EFGH Diagonal Ruang Kubus ABCD.EFGH Bidang Diagonal Kubus ABCD.EFGH Balok ABCD.EFGH Diagonal Bidang Balok ABCD.EFGH Diagonal Ruang Balok ABCD.EFGH Bidang Diagonal Balok ABCD.EFGH Jaring-Jaring Kubus ABCD.EFGH Jaring-Jaring Balok ABCD.EFGH Kubus dan Jaring-Jaring Kubus Balok dan Jaring-Jaring Balok Kubus Satuan xiv

9 2.16. Balok-Balok Satuan Gambar 3.1. Siswa Mempresentasikan Materi di Kelas Eksperimen Siswa Berdiskusi Kelompok di Kelas Eksperimen Siswa Mempresentasikan Hasil Diskusi Kelompok di Kelas Eksperimen Grafik Aktivitas Guru Model Pembelajaran Kooperatif Biasa (Eksperimen1) Grafik Aktivitas Siswa Model Pembelajaran Kooperatif Biasa (Eksperimen1) Per Kelompok Grafik Aktivitas Siswa di Kelas Kooperatif Biasa (Eksperimen1) Siswa Mempresentasikan Materi di Kelas Eksperimen Siswa Berdiskusi Kelompok dan Membuat fasilitas di Kelas Eksperimen Siswa Mempresentasikan Hasil Diskusi Kelompok di Kelas Eksperimen Siswa Bersama Guru Menyimpulkan Materi Pembelajaran yang Telah Dilaksanakan Siswa Mengerjakan Soal Quiz Grafik Aktivitas Guru Model pembelajaran Kooperatif SFAE (Eksperimen 2) Grafik Aktivitas Siswa Per Kelompok di Kelas Eksperimen Grafik Aktivitas Siswa Dikelas Eksperimen xv

10 Gambar Mean Plot Perbedaan Kemampuan Representasi Matematis Siswa Kelas Eksperimen 1, Eksperimen 2, dan Kelas Kontrol pada Pretest Rata-Rata Skor Posttest Mean Plot Perbedaan Kemampuan Representasi Matematis Siswa Kelas Eksperimen 1, Eksperimen 2, dan Kelas Kontrol pada Posttest xvi

11 DAFTAR LAMPIRAN LAMPIRAN A. Uji Coba Soal B. Instrumen Penelitian C. Perangkat Pembelajaran D. Analisis Hasil Penelitian E. Surat-Surat Penelitian F. Sampel Jawaban Siswa xvii