DAFTAR ISI ABSTRAK... KATA PENGANTAR... DAFTAR ISI... DAFTAR TABEL... DAFTAR GAMBAR... DAFTAR LAMPIRAN... A. Latar Belakang Masalah...

Transkripsi

1 DAFTAR ISI ABSTRAK... KATA PENGANTAR... DAFTAR ISI... DAFTAR TABEL... DAFTAR GAMBAR... DAFTAR LAMPIRAN... i ii v viii ix xi BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah... 1 B. Rumusan Masalah... 6 C. Tujuan Penelitian... 7 D. Manfaat Penelitian... 7 E. Kerangka Pemikiran... 8 F. Langkah-Langkah Penelitian BAB II MODEL PEMBELAJARAB MATEMATIKA MELALUI SLIM-N-BIL A. Hakekat Pembelajaran Matematika Pembelajaran Matematika Merupakan Cara dan Alat Berpikir Pembelajaran Matematika adalah Aktivitas Pembelajaran Matematika tidak hanya Sekedar Aritmetika i

2 4. Pembelajaran Matematika merupakan Sarana Mempelajari Ilmu Pengetahuan yang Berkembang secara Dinamis Pembelajaran Matematika merupakan Bahasa B. Komunikasi Matematika Pengertian Komunikasi Matematika Jenis-jenis Komunikasi Matematika C. Pembelajaran dengan Strategi Pembelajaran SLIM N BIL Pengertian SLIM-N-BIL Langkah-Langkah Pembelajaran Matematika dengan Strategi Pembelajaran SLIM-N-BIL D. Ruang Lingkup Materi Luas Permukaan Dan Volume Pada Kubus Dan Balok BABIIII KEMAMPUAN KOMUNIKASI MATEMATIKA SISWA SMP LABORATORIUM UPI KAMPUS CIBIRU MELALUI STRATEGI PEMBELAJARAN SLIM-N-BIL A. Gambaran Proses Pembelajaran siswa Siswa di kelas VIII-A SMP Laboratorium Percontohan UPI Kampus Cibiru pada Setiap Siklus dan Tes Akhir setelah Melalui Strategi Pembelajaran SLIM-N-BIL ii

3 B. Perkembangan Kemampuan Komunikasi Matematika Siswa Sebelum dan Sesudah Pembelajaran SLIM-N-BIL C. Sikap Siswa Terhadap Pembelajaran Matematika Melalui Pembelajaran SLIM-N-BIL BAB IV SIMPULAN DAN SARAN A. Simpulan B. Saran DAFTAR PUSTAKA LAMPIRAN-LAMPIRAN iii

4 DAFTAR TABEL 1.1 Klasifikasi Koefisien Validitas Interpretasi Nilai Reliabilitas Kriteria Daya Beda Klasifikasi Tingkat Kesukaran Teknik Pengumpulan Data Teknik Pengumpulan Data Klasifikasi Kemampuan Komunikasi Matematik Teknik Penskoran Skala Sikap Untuk Pernyataan Positif Teknik Penskoran Skala Sikap Untuk Pernyataan Negatif Unsur-unsur pada Kubus PQRS TUVW Aktivitas Siswa pada Siklus I Ketuntasan Belajar Siswa Pada Siklus I Komunikasi Matematik Siswa Pada Tes Formatif Siklus I Refleksi Siklus I Aktivitas Siswa pada Siklus II Kategori Aktifitas Siswa Ketuntasan Belajar pada Siklus II Komunikasi Matematika Siswa pada Tes Formatif Siklus II Refleksi Siklus II Aktifitas siswa pada siklus III Kategori Aktifitas Siswa Ketuntasan Belajar Siklus III Komunikasi Matematika Siswa pada Tes Formatif Siklus III Refleksi Siklus II Ketuntasan Belajar pada Tes Akhir Komunikasi Matematika Siswa pada Tes Akhir Rekap Nilai Kemampuan Komunikasi Post Test Kemampuan Komunikasi Matematika Post Test Ketuntasan Belajar Pada Akhir Siklus Perkembangan Kemampuan Komunikasi Matematika Siswa Sikap Siswa Terhadap Pembelajaran Matematika Persentase Respon Siswa Terhadap Pelajaran Matematika Distribusi Skor Sikap Siswa Terhadap Pembelajaran Matematika Dengan Menggunakan Pembelajaran SLIM N BIL Persentase Pendapat Siswa Terhadap Pembelajaran Matematika Dengan Menggunakan Pembelajaran Slim N Bil Distribusi Skor Sikap Siswa Terhadap Soal-Soal Komunikasi Matematika Persentase Pendapat Siswa Terhadap Soal-Soal Komunikasi Matematika iv

5 DAFTAR GAMBAR 1.1 Skema Kerangka Pemikiran Alur Penelitian Kubus Dengan Panjang Rusuk s Dus Yang Terisi Penuh Oleh 24 Rubik Hubungan Luas Jaring-Jaring Kubus dengan Luas Permukaan Kubus Prisma Tegak Segi Empat Kubus dan Balok Merupakan Prisma Tegak Kotak Kemasan Susu Kubus Beserta Jaring-jaringnya Kubus PQRS.TUVW Kubus Satuan yang Menempati Kubus dan Balok Tanpa Tutup Kubus Satuan Langkah-langkah Pembelajaran SLIM-N-BIL Kubus ABCD EFGH Balok ABCD EFGH Kubus dan Balok Kubus Dengan Ukuran Berbeda Siswa Sedang Belajar Di Alam Terbuka Siswa sedang diskusi Mengerjakan LKS Siswa Mempresentasikan Hasil Kerja Kelompoknya di Depan Kelas Persentase Aktivitas Siswa pada Siklus I Jaring-jaring kubus Jaring-jaring Balok Siswa Sedang Diskusi Mengerjakan LKS Presentase Aktifitas Siswa Siklus II Klasifikasi Komunikasi Matematika tiap Siswa pada Siklus II Persentase Aktifitas Siswa Siklus III Klasifikasi Komunikasi Matematika tiap Siswa pada Siklus II Suasana Kelas Pada Saat Pelaksanaan Post Tes (Tes Akhir) Grafik Kemampuan Komunikasi Matematik Siswa pada siklus III Grafik Klasifikasi Kemampuan Komunikasi Matematika Siswa Tiap Individu Pada Tes Akhir Grafik Klasifikasi Kemampuan Komunikasi Matematika Tiap Siswa Post Test Grafik Persentase Perkembangan Kemampuan Komunikasi Matematika Siswa v

6 3.19 Persentase Respon Siswa Terhadap Pernyataan Positif Pada Pembelajaran Matematika Persentase Respon Siswa Terhadap Pernyataan Negatif Pada Pembelajaran Matematika Persentase Respon Siswa Terhadap Pernyataan Positif Terhadap Pembelajaran SLIM N BIL Persentase Respon Siswa Terhadap Pernyataan Negatif Terhadap Pembelajaran SLIM N BIL Persentase Respon Siswa Terhadap Pernyataan Positif Terhadap Pembelajaran SLIM N BIL Persentase Respon Siswa Terhadap Pernyataan Negatif Terhadap Pembelajaran SLIM N BIL vi

7 DAFTAR LAMPIRAN Lampiran A. Perangkat Pembelajaran 1. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Pertemuan I Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Pertemuan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Pertemuan Lampiran B. Instrumen Penelitian 1. Kisi-Kisi soal Uji Coba Soal Uji Coba Kunci Jawaban Soal Uji Coba Kisi-kisi Tes Evaluasi Tiap Siklus Soal dan Kunci Jawaban Tes Evaluasi Tiap Siklus Soal dan Kunci Jawaban Tes Akhir Kisi-kisi skala sikap Lembar Skala Sikap Lembar Observasi Aktifitas Siswa Lembar Observasi Aktifitas Guru Lampiran C. Analisis Hasil Penelitian 1. Analisis Hasil Uji Coba Soal Analisis Kemampuan Komunikasi Matematika Siswa Tiap Siklus Analisis Kemampuan Komunikasi Matematika Siswa Saat Postest Analisis Hasil Uji Observasi Aktivitas Guru Analisis Hasil Uji Observasi Aktivitas Siswa Analisis Hasil Uji Observasi Skala Sikap Siswa Lampiran D. Hasil Instrumen Penelitian 1. Beberapa Hasil Kerja Siswa Soal Tiap Siklus dan post test Beberapa Hasil Skala Sikap Siswa Hasil Observasi Aktivitas Siswa Hasil Observasi Aktivitas Guru Lampiran E. Surat 1. Surat Keputusan Dekan Surat Izin Survey Surat Izin Uji Coba Soal Surat Izin Penelitian Surat Keterangan Telah Melaksanakan Uji Coba Soal Surat Keterangan Telah Melaksanakan Penelitian. 223 vii