LEMBAR OBSERVASI KINERJA GURU KELOMPOK EKSPERIMEN PERTEMUAN 1

Transkripsi

1 LAMPIRAN 59

2 Lampiran 1 LEMBAR OBSERVASI KINERJA GURU KELOMPOK EKSPERIMEN PERTEMUAN 1 Berilah tanda () pada tempat yang disediakan sesuai hasil pengamatan masingmasing aspek yang diamati, dengan ketentuan skor 4 1 = sangat tidak baik 2 = tidak baik 3 = baik 4 = sangat baik NO Aspek Yang Diobservasi Skor A. Kegiatan Awal Kesiapan ruang, alat, dan media pembelajaran 2. Memeriksa kesiapan siswa 3. Melakukan kegiatan appersepsi 4. Menyampaikan tujuan yang akan dicapai 5. Memotivasi siswa untuk belajar 6. Mengaitkan materi pemnbelajaran dengan realitas kehidupan B. Kegiatan Inti 7. Membagi siswa dalam kelompok 8. Memberikan permasalahan kepada siswa 9. Membimbing diskusi kelompok 10. Membantu siswa yang mengalami kesulitan 11. Guru memberikan instruksi secara jelas 12. Menunjukkan keterampilan dalam penggunaan media 13. Menggunakan media dalam pembelajaran 60

3 Melibatkan siswa dalam pemanfaatan media 15. Menumbuhkan partisipasi aktif siswa dalam pembelajaran 16. Merespons positif partisipasi siswa 17. Menunjukkan sikap terbuka terhadap respons siswa.18 Guru memberikan penghargaan kepada kelompok yang berprestasi C. Kegiatan Akhir 19 Guru memberikan evaluasi pembelajaran 20. Guru bersama siswa membuat kesimpulan 21. Melaksanakan pembelajaran secara runtut 22. Menguasai kelas 23. Melaksanakan pembelajaran sesuai dengan waktu yang telah dialokasikan 24. Menyimpulkan hasil pembelajaran Jumlah 8 16 Pengamat

4 62 LEMBAR OBSERVASI AKTIVITAS BELAJAR SISWA KELOMPOK EKSPERIMEN PERTEMUAN I Berilah tanda () pada tempat yang disediakan sesuai hasil pengamatan masingmasing aspek yang diamati, dengan ketentuan skor 4 1 = sangat tidak baik 2 = tidak baik 3 = baik 4 = sangat baik NO ASPEK YANG DIAMATI A. Kegiatan Awal Skor Penilaian Siswa menempati tempat duduknya masing-masing 2 Siswa siap menerima pelajaran 3 Siswa mampu menjawab pertanyaan apersepsi dengan baik 4 Siswa mendengarkan kompetensi yang hendak dicapai B. Kegiatan Inti Pembelajaran I. Penjelasan Materi Pembelajaran 5 Siswa memperhatikan materi pembelajaran 6 Siswa aktif menjawab pertanyaan dari guru 7 Adanya interaksi positif antara siswa dengan siswa yang lain 8 Adanya interaksi positif antara siswa dengan guru II. Pendekatan/Strategi Belajar

5 63 9 Siswa terlibat aktif selama kegiatan belajar mengajar berlangsung 10 Siswa berani mengungkapkan pandapat 11 Siswa aktif memperhatikan dan mencatat penjelasan materi yang diberikan guru 12 Siswa tidak bosan saat mengikuti pelajaran III. Pemanfaatan Media dan Sumber Pembelajaran 13 Siswa merasa tertarik mempelajari materi pembelajaran yang disampaikan dengan menggunakan media pembelajaran 14 Siswa merasa tertarik mempelajari materi dengan sumber belajar yang telah ditentukan oleh guru 15 Siswa terlibat aktif dalam pemanfaatan media dan sumber belajar selama proses belajar mengajar IV. Penilaian Proses dan Hasil Belajar 16 Siswa mampu menjawab dengan benar pertanyaan yang diajukan oleh guru C. Kegiatan Akhir Pembelajaran 17 Siswa aktif mengajukan pertanyaan kepada guru tentang materi yang belum dipahami 18 Siswa membuat rangkuman materi pembelajaran yang telah dipelajari Jumlah 8 10 Pengamat

6 64 LEMBAR OBSERVASI KINERJA GURU KELOMPOK EKSPERIMEN PERTEMUAN 2 Berilah tanda () pada tempat yang disediakan sesuai hasil pengamatan masingmasing aspek yang diamati, dengan ketentuan skor 4 1 = sangat tidak baik 2 = tidak baik 3. = baik 3 = sangat baik NO Aspek Yang Diobservasi Skor A. Kegiatan Awal Kesiapan ruang, alat, dan media pembelajaran 2. Memeriksa kesiapan siswa 3. Melakukan kegiatan appersepsi 4. Menyampaikan tujuan yang akan dicapai 5. Memotivasi siswa untuk belajar 6. Mengaitkan materi pemnbelajaran dengan realitas kehidupan B. Kegiatan Inti 7. Membagi siswa dalam kelompok 8. Memberikan permasalahan kepada siswa 9. Membimbing diskusi kelompok 10. Membantu siswa yang mengalami kesulitan 11. Guru memberikan instruksi secara jelas 12. Menunjukkan keterampilan dalam penggunaan media 13. Menggunakan media dalam pembelajaran 14. Melibatkan siswa dalam pemanfaatan media

7 Menumbuhkan partisipasi aktif siswa dalam pembelajaran 16. Merespons positif partisipasi siswa 17. Menunjukkan sikap terbuka terhadap respons siswa.18 Guru memberikan penghargaan kepada kelompok yang berprestasi C. Kegiatan Akhir 19 Guru memberikan evaluasi pembelajaran 20. Guru bersama siswa membuat kesimpulan 21. Melaksanakan pembelajaran secara runtut 22. Menguasai kelas 23. Melaksanakan pembelajaran sesuai dengan waktu yang telah dialokasikan 24. Menyimpulkan hasil pembelajaran Jumlah 2 22 Pengamat

8 66 LEMBAR OBSERVASI AKTIVITAS BELAJAR SISWA KELOMPOK EKSPERIMEN PERTEMUAN 2 Berilah tanda () pada tempat yang disediakan sesuai hasil pengamatan masingmasing aspek yang diamati, dengan ketentuan skor 4 1 = sangat tidak baik 2 = tidak baik 3 = baik 4 = sangat baik NO ASPEK YANG DIAMATI A. Kegiatan Awal Skor Penilaian Siswa menempati tempat duduknya masingmasing 2 Siswa siap menerima pelajaran 3 Siswa mampu menjawab pertanyaan apersepsi dengan baik 4 Siswa mendengarkan kompetensi yang hendak dicapai 5 B. Kegiatan Inti Pembelajaran I. Penjelasan Materi Pembelajaran Siswa memperhatikan materi pembelajaran 6 Siswa aktif menjawab pertanyaan dari guru 7 Adanya interaksi positif antara siswa dengan siswa yang lain 8 Adanya interaksi positif antara siswa dengan guru II. Pendekatan/Strategi Belajar 9 Siswa terlibat aktif selama kegiatan belajar mengajar berlangsung

9 67 10 Siswa berani mengungkapkan pandapat 11 Siswa aktif memperhatikan dan mencatat penjelasan materi yang diberikan guru 12 Siswa tidak bosan saat mengikuti pelajaran III. Pemanfaatan Media dan Sumber Pembelajaran 13 Siswa merasa tertarik mempelajari materi pembelajaran yang disampaikan dengan menggunakan media pembelajaran 14 Siswa merasa tertarik mempelajari materi dengan sumber belajar yang telah ditentukan oleh guru 15 Siswa terlibat aktif dalam pemanfaatan media dan sumber belajar selama proses belajar mengajar IV. Penilaian Proses dan Hasil Belajar 16 Siswa mampu menjawab dengan benar pertanyaan yang diajukan oleh guru C. Kegiatan Akhir Pembelajaran 17 Siswa aktif mengajukan pertanyaan kepada guru tentang materi yang belum dipahami 18 Siswa membuat rangkuman materi pembelajaran yang telah dipelajari Jumlah 0 18 Pengamat

10 Lampiran 2 LEMBAR OBSERVASI KINERJA GURU KELOMPOK KONTROL PERTEMUAN 1 Berilah tanda () pada tempat yang disediakan sesuai hasil pengamatan masingmasing aspek yang diamati, dengan ketentuan skor 4 1 = sangat tidak baik 2 = tidak baik 3 = baik 4 = sangat baik NO Aspek Yang Diobservasi Skor A. Kegiatan Awal Kesiapan ruang, alat, dan media pembelajaran 2. Memeriksa kesiapan siswa 3. Melakukan kegiatan appersepsi 4. Menyampaikan tujuan yang akan dicapai 5. Memotivasi siswa untuk belajar 6. Mengaitkan materi pemnbelajaran dengan realitas kehidupan B. Kegiatan Inti 7. Membagi siswa dalam kelompok 8. Memberikan permasalahan kepada siswa 9. Membimbing diskusi kelompok 10. Membantu siswa yang mengalami kesulitan 11. Guru memberikan instruksi secara jelas 12. Menunjukkan keterampilan dalam penggunaan media 13. Menggunakan media dalam pembelajaran 14. Melibatkan siswa dalam pemanfaatan media 68

11 69

12 70 LEMBAR OBSERVASI AKTIVITAS BELAJAR SISWA KELOMPOK KONTROL PERTEMUAN 1 Berilah tanda () pada tempat yang disediakan sesuai hasil pengamatan masingmasing aspek yang diamati, dengan ketentuan skor 4 1 = sangat tidak baik 2 = tidak baik 3 = baik 4 = sangat baik NO A. Kegiatan Awal ASPEK YANG DIAMATI Skor Penilaian Siswa menempati tempat duduknya masingmasing 2 Siswa siap menerima pelajaran 3 Siswa mampu menjawab pertanyaan apersepsi dengan baik 4 Siswa mendengarkan kompetensi yang hendak dicapai B. Kegiatan Inti Pembelajaran I. Penjelasan Materi Pembelajaran 5 Siswa memperhatikan materi pembelajaran 6 Siswa aktif menjawab pertanyaan dari guru 7 Adanya interaksi positif antara siswa dengan siswa yang lain 8 Adanya interaksi positif antara siswa dengan guru II. Pendekatan/Strategi Belajar

13 71

14 72 LEMBAR OBSERVASI KINERJA GURU KELOMPOK KONTROL PERTEMUAN 2 Berilah tanda () pada tempat yang disediakan sesuai hasil pengamatan masingmasing aspek yang diamati, dengan ketentuan skor 4 1 = sangat tidak baik 2 = tidak baik 3 = baik 4 = sangat baik NO Aspek Yang Diobservasi Skor A. Kegiatan Awal Kesiapan ruang, alat, dan media pembelajaran 2. Memeriksa kesiapan siswa 3. Melakukan kegiatan appersepsi 4. Menyampaikan tujuan yang akan dicapai 5. Memotivasi siswa untuk belajar 6. Mengaitkan materi pemnbelajaran dengan realitas kehidupan B. Kegiatan Inti 7. Membagi siswa dalam kelompok 8. Memberikan permasalahan kepada siswa 9. Membimbing diskusi kelompok 10. Membantu siswa yang mengalami kesulitan 11. Guru memberikan instruksi secara jelas 12. Menunjukkan keterampilan dalam penggunaan media 13. Menggunakan media dalam pembelajaran 14. Melibatkan siswa dalam pemanfaatan media

15 73

16 74 LEMBAR OBSERVASI AKTIVITAS BELAJAR SISWA KELOMPOK KONTROL PERTEMUAN 2 Berilah tanda () pada tempat yang disediakan sesuai hasil pengamatan masingmasing aspek yang diamati, dengan ketentuan skor 4 1 = sangat tidak baik 2 = tidak baik 3 = baik 4 = sangat baik NO A. Kegiatan Awal ASPEK YANG DIAMATI Skor Penilaian Siswa menempati tempat duduknya masingmasing 2 Siswa siap menerima pelajaran 3 Siswa mampu menjawab pertanyaan apersepsi dengan baik 4 Siswa mendengarkan kompetensi yang hendak dicapai 5 B. Kegiatan Inti Pembelajaran I. Penjelasan Materi Pembelajaran Siswa memperhatikan materi pembelajaran 6 Siswa aktif menjawab pertanyaan dari guru 7 Adanya interaksi positif antara siswa dengan siswa yang lain

17 76

18 Lampiran 3 Soal pretes dan posttest sebelum uji persyaratan Isilah titik-titik dibawah ini dengan jawaban yang tepat! 1. - = 2. - = 3. - = 4. - = 5. - = 6. = 7. - = 8. - = 9. - = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = 76

19 Lampiran 4 Soal pretes dan posttest setelah uji persyaratan I. Isilah titik-titik dibawah ini dengan jawaban yang tepat! - = = - = = - = - = - = 7. - = 8. - = 9. - = = = = = = = = = = = 77

20 Lampiran 5 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran RPP ( Kelas Eksperimen) Sekolah Kelas/Semester Mata Pelajaran Waktu : SD Negeri Traji I : IV/II : Matematika : 2 x pertemuan (2x35) menit I. Standar Kompetensi 6 Menggunakan pecahan dalam pemecahan masalah II. Kompetensi Dasar 6.4 Mengurangkan pecahan III. Indikator Mampu mengurangkan pecahan yang berpenyebut sama Mampu mengurangkan pecahan yang berpenyebut tidak sama. IV. Tujuan Pembelajaran Siswa dapat mengurangkan pecahan biasa yang berpenyebut sama. Siswa dapat mengurangkan pecahan biasa yang berpenyebut tidak sama. Siswa dapat mengurangkan pecahan campuran dengan pecahan biasa yang berpenyebut sama. Siswa dapat mengurangkan pecahan campuran dengan pecahan biasa yang berpenyebut tidak sama. Mampu mengurangkan pecahan campuran dengan pecahan campuran yang berpenyebut sama. 78

21 79 Mampu mengurangkan pecahan campuran dengan pecahan campuran yang bepenyebut tidaksa V. Materi Pembelajaran Operasi hitung pengurangan dalam pecahan mempunyai aturan sebagai berikut: 1. Pengurangan pecahan yang berpenyebut sama dilakukan dengan mengurangkan pembilang-pembilangnya. Sedangkan penyebutnya tidak dikurangkan. 2. Samakan penyebutnya dengan kpk kedua bilangan (mencari bentuk pecahan yang senilai) 3. Kurangkan pecahan baru seperti pada pengurangan pecahan berpenyebut sama. a. Mengurangkan pecahan biasa yang berpenyebut sama Contoh: ˉ = Satu bagian warna merah dihapus - = = b. Mengurangkan pecahan campuran dengan pecahan biasa Contohnya: - =

22 80 Dihilangkan atau dihapus c. Mengurangkan pecahan campuran dengan pecahan campuran Contoh : - = Dihilangkan atau dihapus d. Mengurangkan pecahan biasa yang berpenyebut tidak sama Contoh: ˉ = Diamnil atau dikurangi e. Mengurangkan pecahan campuran dengan pecahan biasa Contohnya: - =.

23 81 Pecahan disamakan penyebutnya Di kurangi f. Mengurangkan pecahan campuran dengan pecahan campuran Contoh : - = Pecahan disamakan Penyebutnya dikurangkan VI. Metode dan Model Pembelajaran 1. Metode Pembelajaran Ceramah Tanya jawab Diskusi Penugasan 2. Model pembelajaran Model pembelajaran kooperatif tipe Numbered Heads Together (NHT)

24 82 VII. Langkah - langkah Pembelajaran Pertemuan ke-1 a) Kegiatan Awal (10 menit) Guru memberi salam Berdoa kemudian mengabsensi siswa Guru menyampaikan indikator pembelajaran Guru menyampaikan tujuan pembelajaran Apersepsi Guru bertanya kepada siswa Anak-anak Ibu mempunyai sebuah roti, Ibu akan potong sama besar dan akan ibu berikan kepada 2 siswa. Berapa bagian jumlah roti yang akan diterima tiap-tiap oleh tiap-tiap siswa? b) kegiatan Inti (45 menit) Eksplorasi Guru menempelkan gambar pecahan, kemudian menyuruh salah satu siswa untuk maju menuliskan berapa nilai pecahan pada gambar pada appersepsi. Siswa bersama-sama mengoreksi jawaban dari setiap siswa yang maju lalu guru menjelaskan hasil yang diperoleh dari kegiatan siswa tersebut. Guru mengajukan pertanyaan kepada siswa berapa hasil pengurangan dari - Guru meminta siswa untuk mengerjakan didepan kelas. Guru mengajukan pertanyaan keapda siswa - Setelah siswa benar mengerjakan soal pecahan yang berpenyebut sama, guru mengajukan pertanyaan kepada siswa berapa hasil pengurangan dari - =. Guru meminta siswa untuk mengerjakan didepan kelas.

25 83 Elaborasi Guru membentuk siswa menjadi 8 kelompok. Tiap kelompok terdiri dari 4 peserta didik. Kemudian peserta didik ditempatkan sesuai dengan kelompoknya. Setiap siswa dalam setiap kelompok mendapatkan nomor 1 4 dan member nama kelompok yang berbeda. Siswa diberi kartu soal untuk dikerjakan dalam kelompok masingmasing. Tiap kelompok mendapat 8 kartu soal dan setiap siswa mengerjakan 2 soal. Guru mengamati dan membimbing kerjasama dalam kelompok. Guru memanggil salah satu nomor dan siswa yang nomornya dipanggil mengacungkan tangan kemudian siswa yang ditunjuk guru mengerjakan didepan kelas. Guru memberikan skor pada kelompok yang bisa memberikan jawaban yang benar. Demikian seterusnya hingga semua kartu soal terjawab dan masing masing kelompok dapat mengerjakan didepan kelas. Guru memberikan reward kepada kelompok berhasil menjawab dengan benar. Konfirmasi Dengan bimbingan guru, siswa menyimpulkan cara mengerjakan pengurangan pada masing-masing kartu soal diskusi. c) Kegiatan Akhir (15 menit) Guru memberikan evaluasi kepada siswa. Guru menutup pelajaran dan menyampaikan pokok bahasan yang akan disampaikan pada pertemuan selanjutnya. Petemuan ke-2 a) Kegiatan Awal (10 menit) Guru memberi salam

26 84 Berdoa kemudian mengabsensi siswa Guru menyampaikan indikator pembelajaran Guru menyampaikan tujuan pembelajaran Apersepsi Guru bertanya kepada siswa Anak-anak Ibu mempunyai sebuah roti, Ibu akan potong sama besar dan akan ibu berikan kepada 2 siswa. Berapa bagian jumlah roti yang akan diterima tiap-tiap oleh tiap-tiap siswa? b) kegiatan Inti (45 menit) Eksplorasi Guru menempelkan gambar pecahan, kemudian menyuruh salah satu siswa untuk maju menuliskan berapa nilai pecahan pada gambar pada appersepsi. Siswa bersama-sama mengoreksi jawaban dari setiap siswa yang maju lalu guru menjelaskan hasil yang diperoleh dari kegiatan siswa tersebut. Guru mengajukan pertanyaan kepada siswa berapa hasil pengurangan dari - Guru meminta siswa untuk mengerjakan didepan kelas. Guru mengajukan pertanyaan keapda siswa - Setelah siswa benar mengerjakan soal pecahan yang berpenyebut sama, guru mengajukan pertanyaan kepada siswa berapa hasil pengurangan dari - =. Guru meminta siswa untuk mengerjakan didepan kelas. Elaborasi Guru membentuk siswamenjadi 8 kelompok. Tiap kelompok terdiri dari 4 peserta didik. Kemudian peserta didik ditempatkan sesuai dengan kelompoknya.

27 85 Setiap siswa dalam setiap kelompok mendapatkan nomor 1 4 dan memberi nama kelompok yang berbeda. Siswa diberi kartu soal untuk dikerjakan dalam kelompok masingmasing. Tiap kelompok mendapat 8 kartu soal dan setiap siswa mengerjakan 2 soal. Guru mengamati dan membimbing kerjasama dalam kelompok. Guru memanggil salah satu nomor dan siswa yang nomornya dipanggil mengacungkan tangan kemudian siswa yang ditunjuk guru mengerjakan didepan kelas. Guru memberikan skor pada kelompok yang bisa memberikan jawaban yang benar. Demikian seterusnya hingga semua kartu soal terjawab dan masing masing kelompok dapat mengerjakan didepan kelas. Guru memberikan reward kepada kelompok berhasil menjawab dengan benar. Konfirmasi Dengan bimbingan guru, siswa menyimpulkan cara mengerjakan pengurangan pada masing-masing kartu soal diskusi. Pertemuan ke-3 a) Kegiatan awal (5 menit) Guru memberikan salam. Guru memotivasi siswa untuk mengerjakan soal posttest dengan jujur dan sungguh-sungguh. b) Kegiatn inti (45 menit) Guru membagikan soal evaluasi. Guru memberikan petunjuk pengerjaan evaluasi. Guru member tahu waktu untuk menyelesaikan soal. Siswa mengerjakan soal evaluasi. Guru mengawasi jalannya pengerjaan evaluasi.

28 86 c) Kegiatan akhir (20 menit) Siswa mengumpulkan lembar evaluasi. Guru menutup pembelajaran. VIII. Sumber dan Media Sumber: BSE Ayo Belajar Matematika untuk SD dan MI kelas IV. Depdiknas Tahun LKS Permata untuk SD dan MI kelas IV LKS Fokus Matematika untuk SD dan MI kelas IV Media : Kain flannel Kartu soal IX. Penilaian Teknik penilaian: o Tes tertulis Bentuk tes : o Isian Pedoman penilaian N = B x 10 = 10 x 10 = 100 X. Evaluasi 1. Soal Evaluasi Pertemuan I Kerjakan soal soal dibawah ini dengan jawaban yang tepat! 1. - = 6. - = 2. - = 7. - = 3. - = 8. - = 4. - = 9. - = 5. - = 10. -

29 87 Kunci jawaban Soal Evaluasi Pertemuan Kedua Kerjakan soal-soal dibawah ini dengan jawaban yang tepat! 1. - = 6. - = 2. - = 7. - = 3. - = 8. - = 4. - = = = =

30 88 Kunci jawaban

31 Lampiran 6 LEMBAR KERJA SISWA KELOMPOK : NAMA ANGGOTA : Cara kerja : a. Carilah cara penyelesaian masalah-masalah pecahan dari kartu soal yang sudah diterima. b. Setiap kelompok mendapat 8 kartu soal, tiap siswa menyelesaikan 2 kartu soal. c. Setiap siswa dalam kelompok mengerjakan tugas masing-masing. d. Diskusikan dengan teman satu. e. Nomor yang disebutkan guru, menyebutkan jawaban penyelesain masalah. f. Kelompok yang dapat mengerjakan dengan benar akan mendapatkan reward. 89

32 90 KARTU SOAL PERTEMUAN I SOAL 1 - = SOAL 2 - = SOAL 3 - = SOAL 4 - = SOAL 5 - = SOAL 6 - = SOAL 7 - =. SOAL 8 - =

33 91 Kartu Soal Pertemuan Kedua Soal 1 - = Soal 2 - = Lampiran Soal 3 - = Soal 4 - = Soal 5 - =. Soal 6 - = Soal 7 - = Soal 8 - =

34 Lampiran 7 REKAPITULASI NILAI EVALUASI PERTEMUAN I DAN II KELOMPOK EKSPERIMEN KKM : 65 NO. NAMA I KETERANGAN II KETERANGAN 1 Angga 70 T 90 T 2 Silka 90 T 100 T 3 Amalia 80 T 70 T 4 Fina 70 T 70 T 5 Renaldi 80 T 80 T 6 Syafira 80 T 70 T 7 Shalom 50 TT 70 T 8 Rizky 80 T 70 T 9 Rini 90 T 100 T 10 Ovita 80 T 70 T 11 Liyana 70 T 70 T 12 Lulu 80 T 80 T 13 Ika 70 T 70 T 14 Fadzilla 80 T 70 T 15 Sulis 100 T 100 T 16 Dhevi 80 T 70 T 17 Huda 80 T 70 T 18 Alfi 90 T 70 T 19 Nisa 90 T 80 T 20 Anisa 80 T 70 T 21 Rina 80 T 70 T 22 Nina 70 T 80 T 23 Syifak 50 TT 70 T 24 Andri 80 T 70 T 92

35 93 25 Nico 70 T 100 T 26. Afiq 60 TT 70 T 27. Indri 70 T 70 T 28. Hida 80 T 80 T 29. Amin 100 T 100 T 30. Aan 80 T 80 T 31. Rudi 70 T 80 T 32. Cahyo 70 T 70 T 33. Yulian 50 TT 70 T JUMLAH RATA-RATA 76,67 77,88 Keterangan : T : Tuntas TT : Tidak Tuntas

36 Lampiran 8 REKAPITULASI NILAI PERTEMUAN I DAN II KELOMPOK KONTROL KKM : 65 NO. NAMA I KETERANGAN II KETERANGAN 1 Aji 80 T 100 T 2 Vivi 50 TT 80 T 3 Wahyu 40 TT 60 TT 4 Iwin 30 TT 60 TT 5 Rifki 70 T 90 T 6 Eri 60 TT 80 T 7 Nana 80 T 100 T 8 Nurma 70 T 90 T 9 Nita 60 TT 70 T 10 Ambar 30 TT 60 TT 11 Adit 70 T 100 T 12 Mirza 60 TT 80 T 13 Angga 50 TT 80 T 14 Choirul 40 TT 60 TT 15 Disva 60 TT 80 T 16 Dewi 60 TT 80 T 17 Arifin 30 TT 60 TT 18 Fabila 50 TT 60 TT 19 Ichsan 60 TT 70 T 20 Guntur 80 T 100 T 21 Harsya 70 T 90 T 22 Herlin 60 TT 70 T 23 Krisna 50 TT 80 T 24 Rini 60 TT 70 T 94

37 95 25 Riza 60 TT 90 T 26. Rita 60 TT 70 T 27. Rivan 70 T 100 T 28. Sukma 40 TT 60 TT 29. Rudi 30 TT 60 TT 30. Umi 60 TT 90 T 31. Veri 50 TT 80 T 32. Zaki 30 TT 60 TT 33. Zahra 70 T 70 T 34. Triska 30 TT 60 TT 35. Rita 60 TT 70 T JUMLAH RATA-RATA 55,14 76,58 Keterangan : T : Tuntas TT : Tidak Tuntas

38 Lampiran 9 REKAPITULASI NILAI KELOMPOK EKSPERIMEN KKM : 65 NO. NAMA PRE KETERANGAN POST KETERANGAN 1 Angga 50 TT 80 T 2 Silka 55 TT 70 T 3 Amalia 50 TT 75 T 4 Fina 65 T 70 T 5 Renaldi 50 TT 85 T 6 Syafira 50 TT 75 T 7 Shalom 55 TT 75 T 8 Rizky 55 TT 90 T 9 Rini 45 TT 80 T 10 Ovita 55 TT 100 T 11 Liyana 45 TT 85 T 12 Lulu 40 TT 80 T 13 Ika 45 TT 85 T 14 Fadzilla 45 TT 100 T 15 Sulis 40 TT 80 T 16 Dhevi 55 TT 75 T 17 Huda 55 TT 80 T 18 Alfi 45 TT 95 T 19 Nisa 45 TT 75 T 20 Anisa 45 TT 85 T 21 Rina 40 TT 100 T 22 Nina 55 TT 75 T 23 Syifak 55 TT 95 T 24 Andri 45 TT 90 T 96

39 97 25 Nico 40 TT 95 T 26. Afiq 45 TT 75 T 27. Indri 55 TT 80 T 28. Hida 45 TT 85 T 29. Amin 60 TT 70 T 30. Aan 50 TT 85 T 31. Rudi 60 TT 70 T 32. Cahyo 55 TT 85 T 33. Yulian 55 TT 80 T JUMLAH RATA-RATA 50 82,58 Keterangan : T : Tuntas TT : Tidak Tuntas

40 Lampiran 10 REKAPITULASI NILAI KELOMPOK KONTROL KKM : 65 NO. NAMA KETERANGA KETERANGA POST PRE N N 1 Aji 65 T 60 TT 2 Vivi 55 TT 70 T 3 Wahyu 50 TT 75 T 4 Iwin 45 TT 70 T 5 Rifki 55 T 65 T 6 Eri 50 TT 65 T 7 Nana 65 T 55 TT 8 Nurma 50 TT 65 T 9 Nita 55 TT 75 T 10 Ambar 50 TT 70 T 11 Adit 55 TT 75 T 12 Mirza 55 TT 60 T 13 Angga 60 TT 65 T 14 Choirul 60 TT 60 TT 15 Disva 45 TT 70 T 16 Dewi 50 T 65 T 17 Arifin 40 TT 70 T 18 Fabila 65 T 65 T 19 Ichsan 55 TT 85 T 20 Guntur 55 TT 60 TT 21 Harsya 60 TT 60 TT 22 Herlin 60 T 75 T 23 Krisna 55 TT 70 T 24 Rini 60 TT 55 TT 98

41 99 25 Riza 65 T 60 TT 26. Rita 45 TT 60 TT 27. Rivan 55 TT 60 TT 28. Sukma 40 TT 75 T 29. Rudi 40 TT 60 TT 30. Umi 50 TT 75 T 31. Veri 40 TT 65 T 32. Zaki 55 TT 70 T 33. Zahra 35 TT 60 TT 34. Triska 35 TT 60 TT 35. Rita 60 TT 75 T JUMLAH RATA-RATA 52,42 66,43 Keterangan : T : Tuntas TT : Tidak Tuntas

42 Lampiran 11 Data Validitas dan Reliabilitas Case Processing Summary N % Cases Valid Excluded a 0.0 Total a. Listwise deletion based on all variables in the procedure. Reliability Statistics Cronbach's Alpha N of Items

43 101 Item-Total Statistics Scale Mean if Item Scale Variance if Corrected Item- Cronbach's Alpha Deleted Item Deleted Total Correlation if Item Deleted VAR VAR VAR VAR VAR VAR VAR VAR VAR VAR VAR VAR VAR VAR VAR VAR VAR VAR VAR VAR VAR VAR VAR VAR VAR VAR VAR VAR VAR

44 102 Item-Total Statistics Scale Mean if Item Scale Variance if Corrected Item- Cronbach's Alpha Deleted Item Deleted Total Correlation if Item Deleted VAR VAR VAR VAR VAR VAR VAR VAR VAR VAR VAR VAR VAR VAR VAR VAR VAR VAR VAR VAR VAR VAR VAR VAR VAR VAR VAR VAR VAR VAR

45 103 Soal yang dieliminasi adalah no 2, 4, 8, 10,11, 12, 23, 29 Reliability Statistics Cronbach's Alpha N of Items Item-Total Statistics Scale Mean if Item Scale Variance if Corrected Item- Cronbach's Alpha Deleted Item Deleted Total Correlation if Item Deleted VAR VAR VAR VAR VAR VAR VAR VAR VAR VAR VAR VAR VAR VAR VAR VAR VAR VAR VAR VAR VAR VAR

46 104 Soal yang dieliminasi adalah no 3, 27 Reliability Statistics Cronbach's Alpha N of Items Item-Total Statistics Scale Mean if Item Scale Variance if Corrected Item- Cronbach's Alpha Deleted Item Deleted Total Correlation if Item Deleted VAR VAR VAR VAR VAR VAR VAR VAR VAR VAR VAR VAR VAR VAR VAR VAR VAR VAR VAR VAR

47 Lampiran 12 DATA STATISTIK NILAI PRETEST a. Uji Normalitas One-Sample Kolmogorov-Smirnov Test Preeksperimen prekontrol N Normal Parameters a,,b Mean Std. Deviation Most Extreme Differences Absolute Positive Negative Kolmogorov-Smirnov Z Asymp. Sig. (2-tailed) a. Test distribution is Normal. b. Calculated from data. b. Uji Homogenitas Test of Homogeneity of Variances Nilai Levene Statistic df1 df2 Sig

48 Lampiran 13 DATA STATISTIK NILAI POSTTEST a. Uji Normalitas One-Sample Kolmogorov-Smirnov Test posteksperimen postkontrol N Normal Parameters a,,b Mean Std. Deviation Most Extreme Differences Absolute Positive Negative Kolmogorov-Smirnov Z Asymp. Sig. (2-tailed) a. Test distribution is Normal. b. Calculated from data. b. Uji Homogenitas Test of Homogeneity of Variances Nilai Levene Statistic df1 df2 Sig

49 107 c. Uji T-test Independent Samples Test Levene's Test for Equality of Variances t-test for Equality of Means F Sig. t df Sig. (2- tailed) 95% Confidence Interval of the Difference Std. Mean Error Differenc Differenc e e Lower Upper Nila Equal variances i assumed Equal variances not assumed

50 Lampiran 14 Taraf Kesukaran Soal No Soal No. Jumlah Siswa Jumlah Tingkat Ketrangan Jawab Benar Siswa Kesukaran ,71 Mudah ,64 Sedang ,64 Sedang ,71 Mudah ,64 Sedang ,67 Sedang ,71 Mudah ,60 Sedang ,67 Sedang ,64 Sedang ,60 Sedang ,64 Sedang ,64 Sedang ,60 Sedang ,64 Sedang ,64 Sedang ,64 Sedang ,67 sedang ,71 mudah ,60 sedang 108

51 Lampiran 15 Surat Ijin Telah Melaksanakan Penelitian 109

52 Lampiran 16 Kelas eksperimen Dokumentasi 110

53 Kelas kontrol 111

54 112