A. Skala Penelitian A-1. Skala Kecerdasan Emosional SMA Seminari A-2. Skala Kecerdasan Emosional SMA Don Bosco Semarang

Transkripsi

1 LAMPIRAN 62

2 A. Skala Penelitian A-1. Skala Kecerdasan Emosional SMA Seminari A-2. Skala Kecerdasan Emosional SMA Don Bosco Semarang 63

3 A-1. Skala Kecerdasan Emosional SMA Seminari 64

4 QUESTIONAIRE SKRIPSI FAKULTAS PSIKOLOGI UNIVERSITAS KATOLIK SOEGIJAPRANATA SEMARANG 2016 Alat Musik yang Dimainkan Lama Bermain Musik Berapa (jam) Berlatih Dalam Satu Minggu Berapa (kali) Berlatih Dalam Satu Minggu :. :. :. :. 65

5 PETUNJUK PENGISIAN Pada halaman berikut terdapat beberapa pernyataan yang akan Anda jawab. Sebelum Anda jawab, terdapat beberapa hal yang perlu Anda perhatikan yaitu: 1. Bacalah pernyataan-pernyataan pada lembar berikut dengan teliti dan pilih jawaban yang benar-benar sesuai dengan keadaan Anda yang sebenarnya. 2. Kerjakan semua nomor dan usahakan jangan ada yang terlewati. 3. Tidak ada jawaban yang salah, semua jawaban adalah benar 4. Anda dapat memilih salah satu dari 4 (empat) pilihan jawaban yang tersedia dengan memberikan tanda centang (X) pada pilihan Anda yaitu: SS : Sangat Sesuai S : Sesuai KS : Kurang Sesuai TS : Tidak Sesuai 5. Bila Anda ingin mengganti jawaban, berilah tanda sama dengan (=) pada jawaban yang salah kemudian berilah tanda silang (X) pada jawaban yang benar Contoh: SS S KS TS Jawaban Semula X Penggantian jawaban X X 6. Periksalah kembali semua pernyataan tersebut dan pastikan telah terjawab semua. SELAMAT MENGERJAKAN TERIMAKASIH ATAS PARTISIPASI ANDA 66

6 NO PERNYATAAN SS S KS TS 1. Saya dapat mengenali kapan saya gembira 2. Saya tidak dapat melihat perubahan ekspresi teman bicara saya 3. Saya dapat menebak suasana hati orang lain dari bahasa tubuh 4. Moody membuat saya enggan untuk mengerjakan tugas 5. Ketika bertemu teman, saya dapat membedakan senyum yang tulus dan senyum yang terpaksa 6. Saya kesulitan dalam mengekspresikan luapan emosi saya 7. Saya ikut bahagia ketika teman saya mendapatkan nilai bagus 8. Saya melampiaskan kemarahan saya kepada orang lain meskipun dia tidak bersalah 9. saya dapat mengenali perasaan cinta yang muncul dalam diri saya 10. Saya tidak mengetahui bagaimana cara menunjukkan ekspresi bila saya kecewa 11. Ketika mendengarkan cerita teman, saya memahami alasan mengapa dia menjadi sedih 12. Saya tidak dapat mengendalikan rasa gugup yang muncul dalam diri saya 13. Saat ngobrol dengan teman, saya sadar bahwa teman saya mulai bosan dengan cerita saya 14. Ketika melihat sesuatu yang membuat risih, tidak ada perubahan yang terjadi pada wajah saya 15. Saya dapat melihat keceriaan teman-teman saya melalui ekspresi yang mereka tunjukkan 16. Saya mudah larut dengan kesedihan saya dalam waktu yang lama, meksipun banyak teman yang memberikan dukungan kepada saya 17. Saya kesulitan mengenali perasaan kecewa yang hinggap pada diri saya 18. Ketika sedih, saya dapat mengekpresikan kesedihan saya 19. Nada suara yang tinggi menunjukkan kesedihan 67

7 NO PERNYATAAN SS S KS TS 20. Saya dapat menahan diri ketika benar-benar merasa marah 21. Saya sulit menyadari perasaan cinta yang muncul dalam diri saya 22. Saya dengan mudah menunjukkan ekspresi emosi yang terjadi dalam diri saya 23. Saya tidak merasakan perubahan emosi dalam diri saya ketika saya bahagia 24. Meskipun dalam suasana tertekan, saya tetap mampu berpikir dengan jernih 25. Saya tidak dapat melihat tanda-tanda orang yang cemas 26. Ketika bahagia, saya mudah tersenyum 27. Saya tidak tahu apa yang harus saya lakukan ketika teman saya menjadi muram 28. Saya berusaha untuk sabar apabila ada teman yang membuat saya tersinggung 29. Saya mudah merasa khawatir tanpa alasan yang jelas 30. Saya dapat menunjukkan ekspresi kebahagiaan saya 31. saya bersedih justru ketika teman saya senang 32. Saya berusaha tenang meskipun dikritik di depan umum ~ Without music, life would be a mistake ~ Friedrich Nietzsche 68

8 69

9 A-2. Skala Kecerdasan Emosional SMA Don Bosco Semarang 70

10 QUESTIONAIRE SKRIPSI FAKULTAS PSIKOLOGI UNIVERSITAS KATOLIK SOEGIJAPRANATA SEMARANG 2016 Gender Belajar dan bermain musik : Laki-laki / Perempuan : Ya / Tidak Jika Ya Alat musik apa yang dimainkan :. Berapa lama bermain musik :. 70

11 PETUNJUK PENGISIAN Pada halaman berikut terdapat beberapa pernyataan yang akan Anda jawab. Sebelum Anda jawab, terdapat beberapa hal yang perlu Anda perhatikan yaitu: 1. Bacalah pernyataan-pernyataan pada lembar berikut dengan teliti dan pilih jawaban yang benar-benar sesuai dengan keadaan Anda yang sebenarnya. 2. Kerjakan semua nomor dan usahakan jangan ada yang terlewati. 3. Tidak ada jawaban yang salah, semua jawaban adalah benar 4. Anda dapat memilih salah satu dari 4 (empat) pilihan jawaban yang tersedia dengan memberikan tanda centang (X) pada pilihan Anda yaitu: SS : Sangat Sesuai S : Sesuai KS : Kurang Sesuai TS : Tidak Sesuai 5. Bila Anda ingin mengganti jawaban, berilah tanda sama dengan (=) pada jawaban yang salah kemudian berilah tanda silang (X) pada jawaban yang benar Contoh: SS S KS TS Jawaban Semula X Penggantian jawaban X X 6. Periksalah kembali semua pernyataan tersebut dan pastikan telah terjawab semua. SELAMAT MENGERJAKAN TERIMAKASIH ATAS PARTISIPASI ANDA 71

12 NO PERNYATAAN SS S KS TS 1. Saya dapat mengenali kapan saya gembira 2. Saya tidak dapat melihat perubahan ekspresi teman bicara saya 3. Saya dapat menebak suasana hati orang lain dari bahasa tubuh 4. Moody membuat saya enggan untuk mengerjakan tugas 5. Ketika bertemu teman, saya dapat membedakan senyum yang tulus dan senyum yang terpaksa 6. Saya kesulitan dalam mengekspresikan luapan emosi saya 7. Saya ikut bahagia ketika teman saya mendapatkan nilai bagus 8. Saya melampiaskan kemarahan saya kepada orang lain meskipun dia tidak bersalah 9. saya dapat mengenali perasaan cinta yang muncul dalam diri saya 10. Saya tidak mengetahui bagaimana cara menunjukkan ekspresi bila saya kecewa 11. Ketika mendengarkan cerita teman, saya memahami alasan mengapa dia menjadi sedih 12. Saya tidak dapat mengendalikan rasa gugup yang muncul dalam diri saya 13. Saat ngobrol dengan teman, saya sadar bahwa teman saya mulai bosan dengan cerita saya 14. Ketika melihat sesuatu yang membuat risih, tidak ada perubahan yang terjadi pada wajah saya 15. Saya dapat melihat keceriaan teman-teman saya melalui ekspresi yang mereka tunjukkan 16. Saya mudah larut dengan kesedihan saya dalam waktu yang lama, meksipun banyak teman yang memberikan dukungan kepada saya 17. Saya kesulitan mengenali perasaan kecewa yang hinggap pada diri saya 18. Ketika sedih, saya dapat mengekpresikan kesedihan saya 19. nada suara yang tinggi menunjukkan kesedihan 72

13 NO PERNYATAAN SS S KS TS 20. Saya dapat menahan diri ketika benar-benar merasa marah 21. Saya sulit menyadari perasaan cinta yang muncul dalam diri saya 22. Saya dengan mudah menunjukkan ekspresi emosi yang terjadi dalam diri saya 23. Saya tidak merasakan perubahan emosi dalam diri saya ketika saya bahagia 24. Meskipun dalam suasana tertekan, saya tetap mampu berpikir dengan jernih 25. Saya tidak dapat melihat tanda-tanda orang yang cemas 26. Ketika bahagia, saya mudah tersenyum 27. Saya tidak tahu apa yang harus saya lakukan ketika teman saya menjadi muram 28. Saya berusaha untuk sabar apabila ada teman yang membuat saya tersinggung 29. Saya mudah merasa khawatir tanpa alasan yang jelas 30. Saya dapat menunjukkan ekspresi kebahagiaan saya 31. saya bersedih justru ketika teman saya senang 32. Saya berusaha tenang meskipun dikritik di depan umum ~ Without music, life would be a mistake ~ Friedrich Nietzsche 73

14 B. Data Penelitian B-1 Data Kecerdasan Emosional SMA Seminari B-2 Data Kecerdasan Emosional SMA Don Bosco 74

15 B-1 Data Kecerdasan Emosional SMA Seminari 75

16 B-2 Data Kecerdasan Emosional SMA Don Bosco 77

17 C. Uji Validitas dan Reliabilitas C-1 Skala Kecerdasan Emosional 79

18 C-1 Skala Kecerdasan Emosional 80

19 KECERDASAN EMOSI Putaran I Case Processing Summary N % Cases Valid Excluded a 0.0 Total a. Listwise deletion based on all variables in the procedure. Reliability Statistics Cronbach's Alpha N of Items Scale Statistics Mean Variance Std. Deviation N of Items

20 Item-Total Statistics Scale Mean if Item Deleted Scale Variance if Item Deleted Corrected Item- Total Correlation Cronbach's Alpha if Item Deleted item_ item_ item_ item_ item_ item_ item_ item_ item_ item_ item_ item_ item_ item_ item_ item_ item_ item_ item_ item_ item_ item_ item_ item_ item_ item_ item_ item_ item_ item_ item_ item_ Level of Significance 5% = 0,2042 item gugur dicetak tebal, miring dan bergaris 82

21 KECERDASAN EMOSI Putaran II Case Processing Summary N % Cases Valid Excluded a 0.0 Total a. Listwise deletion based on all variables in the procedure. Reliability Statistics Cronbach's Alpha N of Items Scale Statistics Mean Variance Std. Deviation N of Items

22 Item-Total Statistics Scale Mean if Item Deleted Scale Variance if Item Deleted Corrected Item- Total Correlation Cronbach's Alpha if Item Deleted item_ item_ item_ item_ item_ item_ item_ item_ item_ item_ item_ item_ item_ item_ item_ item_ Level of significance 5% = 0,2042 Item gugur dicetak tebal, miring dan bergaris 84

23 KECERDASAN EMOSI Putaran III Case Processing Summary N % Cases Valid Excluded a 0.0 Total a. Listwise deletion based on all variables in the procedure. Reliability Statistics Cronbach's Alpha N of Items Scale Statistics Mean Variance Std. Deviation N of Items

24 Item-Total Statistics Scale Mean if Item Deleted Scale Variance if Item Deleted Corrected Item- Total Correlation Cronbach's Alpha if Item Deleted item_ item_ item_ item_ item_ item_ item_ item_ item_ item_ item_ item_ item_ item_ item_ Level of Significance 5% = 0,2042 item gugur dicetak tebal, miring dan bergaris 86

25 D. Uji Asumsi & Hipotesis D-1 Uji Normalitas D-2 Uji Homogenitas D-3 Uji Hipotesis 87

26 88

27 D-1 Uji Normalitas 89

28 UJI NORMALITAS Descriptive Statistics N Mean Std. Deviation Minimum Maximum Kecerdasan Emosi One-Sample Kolmogorov-Smirnov Test Kecerdasan Emosi N 64 Normal Parameters a,b Mean Std. Deviation Most Extreme Absolute.114 Differences Positive.066 Negative Test Statistic.114 Asymp. Sig. (2-tailed).038 c a. Test distribution is Normal. b. Calculated from data. c. Lilliefors Significance Correction. One-Sample Kolmogorov-Smirnov Test 2 Kecerdasan Emosi N 64 Uniform Parameters a,b Minimum 26 Maximum 54 Most Extreme Absolute.270 Differences Positive.096 Negative Kolmogorov-Smirnov Z Asymp. Sig. (2-tailed).000 a. Test distribution is Uniform. b. Calculated from data. 90

29 91 Tests of Normality

30 Kecerdasan Emosi Jenis_siswa Kolmogorov-Smirnov a Statisti c df Sig. Statisti Shapiro-Wilk c df Sig. siswa musik * siswa non musik * Uji Normalitas Siswa Bermain Musik dan Tidak Bermain Musik Case Processing Summary Kecerdasan Emosi Cases Valid Missing Total Jenis_siswa N Percent N Percent N Percent siswa musik % 0 0.0% % siswa non musik % 0 0.0% % Descriptives Jenis_siswa Statistic Std. Error 92

31 Kecerdasan Emosi siswa musik Mean % Confidence Lower Interval for Mean Bound Upper Bound % Trimmed Mean Median Variance Std. Deviation Minimum 41 Maximum 54 Range 13 Interquartile Range 5 Skewness Kurtosis siswa non Mean musik 95% Confidence Lower Interval for Mean Bound Upper Bound % Trimmed Mean Median Variance Std. Deviation Minimum 26 Maximum 45 Range 19 Interquartile Range 7 Skewness Kurtosis *. This is a lower bound of the true significance. a. Lilliefors Significance Correction Histograms 93

32 94

33 D-2 Uji Homogenitas D-3 Uji Hipotesis 94

34 HOMOGENITAS DAN t-test Kecerdasan Emosi Group Statistics Jenis_siswa N Mean Std. Deviation Std. Error Mean siswa musik siswa non musik Independent Samples Test Levene's Test for Equality of Variances t-test for Equality of Means Kecerdasa n Emosi Equal variances assumed Equal variances not assumed F Sig. t df Sig. (2-tailed) Kecerdasan Emosi Independent Samples Test t-test for Equality of Means 95% Confidence Interval of Mean Std. Error the Difference Difference Difference Lower Upper Equal variances assumed Equal variances not assumed

35 E. Analisa Tambahan Aspek-Aspek Kecerdasan Emosi 96

36 ANALISA TAMBAHAN t-test ASPEK-ASPKE KECERDASAN EMOSI Group Statistics Jenis_siswa N Mean Std. Deviation Std. Error Mean Perceive Emotion siswa musik siswa non musik Facilitating siswa musik Cognition siswa non musik Understand siswa musik Emotion siswa non musik Manage emotion siswa musik siswa non musik Independent Samples Test Perceive Emotion Facilitating Cognition Understand Emotion Manage emotion Equal variances assumed Equal variances not assumed Equal variances assumed Equal variances not assumed Equal variances assumed Equal variances not assumed Equal variances assumed Equal variances not assumed Levene's Test for Equality of Variances t-test for Equality of Means F Sig. t df Sig. (2- tailed)

37 Perceive Emotion Facilitating Cognition Understand Emotion Manage emotion Independent Samples Test t-test for Equality of Means 95% Confidence Interval Mean Std. Error of the Difference Difference Difference Lower Upper Equal variances assumed Equal variances not assumed Equal variances assumed Equal variances not assumed Equal variances assumed Equal variances not assumed Equal variances assumed Equal variances not assumed 98

38 F. Surat-Surat F-1 Surat Ijin Penelitian F-2 Surat Bukti Penelitian 99

39 100

40 101

41 102

42 103