DAFTAR ISI LEMBAR PENGESAHAN... PERNYATAAN... KATA PENGANTAR... ABSTRAK... xv. ABSTRACT... xvi. DAFTAR ISI... xvii DAFTAR TABEL... DAFTAR GAMBAR...

Transkripsi

1 DAFTAR ISI Halaman LEMBAR PENGESAHAN... PERNYATAAN... KATA PENGANTAR... ii iii iv UCAPAN TERIMAKASIH... viii ABSTRAK... xv ABSTRACT... xvi DAFTAR ISI... xvii DAFTAR TABEL... DAFTAR GAMBAR... DAFTAR LAMPIRAN... xxi xxiv xxvi BAB I PENDAHULUAN 1.1.Latar Belakang Masalah Identifikasi Masalah Perumusan Masalah Tujuan Penelitian Manfaat Penelitian Manfaat Teoritik Manfaat Praktis Struktur Organisasi Penelitian... 16

2 BAB II. KAJIAN PUSTAKA, KERANGKA PEMIKIRAN, ASUMSI DAN HIPOTESIS 2.1. Kajian Pustaka Pendidikan Sistem Ganda di SMK Pengertian Pendidikan Sistem Ganda di SMK Tujuan Pendidikan Sistem Ganda Komponen Pendidikan Sistem Ganda Motivasi Belajar Pengertian Motivasi Motivasi Belajar Peserta Didik Kompetensi Guru/Instruktur Kompetensi Guru Kompetensi Instruktur Fasilitas Pembelajaran Deskripsi Fasilitas Pembelajaran Fasilitas Pembelajaran Program PSG Efektivitas Pelaksanaan Pembelajaran Program PSG Konsep Pembelajaran Pembelajaran Pola PSG Konsep Efektivitas Efektivitas Pembelajaran Program PSG Kemampuan Kerja Lulusan SMK Pengertian Kemampuan Kerja Kemampuan Kerja Lulusan SMK Parameter Kemampuan Kerja Lulusan SMK Penelitian Terdahulu Anotasi Kerangka Pemikiran

3 2.3. Asumsi dan Hipotesis Asumsi Hipotesis BAB III METODE PENELITIAN 3.1. Metode yang Digunakan Operasionalisasi Variabel Penelitian Populasi dan Sampel Penelitian Teknik Pengumpulan Data Rancangan Analisis dan Uji Hipotesis Keterbatasan Penelitian BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN 4.1. Deskripsi Data Variabel Penelitian Variabel Motivasi Belajar Variabel Kompetensi Guru/Instruktur Variabel Fasilitas Pembelajaran Variabel Efektivitas Pembelajaran Program PSG Variabel Kemampuan Kerja Lulusan SMK Hasil Pengujian Hipotesis Model Pengukuran Model Pengukuran Variabel Motivasi Belajar Model Pengukuran Variabel Kompetensi Guru dan Instruktur Model Pengukuran Variabel Fasilitas Pembelajaran Model Pengukuran Variabel Efektivitas Pembelajaran Program PSG Model Pengukuran Variabel Kemampuan Lulusan SMK

4 4.2.2 Pengujian Hipotesis Pertama Pengujian Hipotesis Kedua Pembahasan Hasil Penelitan Pengaruh Motivasi Belajar, Kompetensi Guru/Instruktur, dan Fasilitas Pembelajaran terhadap Efektivitas Pembelajaran Program PSG Pengaruh Motivasi Belajar, Kompetensi Guru dan Instruktur, Fasilitas Pembelajaran, dan Efektivitas Pembelajaran Program PSG terhadap Kemampuan Kerja Lulusan SMK Temuan Penelitian BAB V KESIMPULAN DAN REKOMENDASI 5.1. Kesimpulan Implikasi Hasil Penelitian Rekomendasi DAFTAR PUSTAKA

5 DAFTAR TABEL Tabel: Halaman 1.1 Pencapaian Kelulusan Ujian Nasional Per-Mata Pelajaran, SMK Negeri dan Swasta di Jawa Barat Tahun Pelajaran 2011/ Pencapaian Kelulusan Ujian Nasional Per-Mata Pelajaran, SMK Negeri dan Swasta di Kota Bandung Tahun Pelajaran 2011/ Penduduk Jawa Barat Berumur 15 Tahun Ke Atas yang Termasuk Pengangguran Terbuka Menurut Golongan Umur dan Pendidikan Tertinggi yang Ditamatkan Penduduk Kab/Kota Berumur 15 Tahun Ke Atas yang Termasuk Pengangguran Terbuka Menurut Kabupaten/Kota dan Pendidikan Tertinggi yang Ditamatkan Standar Kompetensi Guru Mata Pelajaran di SD/MI, SMP/MTs, SMA/MA, dan SMK/MAK Monitoring dan Evaluasi (ME) dalam PSG Operasionalisasi Variabel Penelitian Motivasi Belajar Operasionalisasi Variabel Penelitian Kompetensi Guru Operasionalisasi Variabel Penelitian Fasilitas Pembelajaran Operasionalisasi Variabel Penelitian Efektivitas Pembelajaran Program PSG Operasionalisasi Variabel Penelitian Kemampuan Lulusan SMK Hasil Akreditasi SMK/SMEA Tahun 2011 Badan Akreditasi Propinsi, Sekolah/Madrasah (BAP - S/M) Propinsi Jawa Barat Nama Sekolah, Status Akreditasi, dan Jumlah Guru PSG Hasil Pengujian Validasi Motivasi Belajar (X1) Hasil Pengujian Validasi Kompetensi Guru (X2) Hasil Pengujian Validasi Fasilitas Pembelajaran (X3)

6 3.11 Hasil Pengujian Validasi Efektivitas Pelaksanaan Pembelajaran Program PSG(Y1) Hasil Pengujian Validasi Kemampuan Kerja Lulusan SMK(Y2) Nilai Koefisien Reliabilitas Hasil Pengujian Reliabilitas Setiap Variabel Penelitian Kriteria Skor Rata-Rata Capaian Rata-Rata, Persentase, dan Kategori Setiap Dimensi Variabel Motivasi Belajar Capaian Rata-Rata, Persentase, dan Kategori Variabel Motivasi Belajar Per-Sekolah Capaian Rata-Rata, Persentase, dan Kategori Setiap Dimensi Variabel Kompetensi Guru Capaian Rata-Rata, Persentase, dan Kategori Variabel Kompetensi Guru Capaian Rata-Rata, Persentase, dan Kategori Setiap Dimensi Variabel Fasilitas Pembelajaran Capaian Rata-Rata, Persentase, dan Kategori Variabel Fasilitas Pembelajaran Per-Sekolah Capaian Rata-Rata, Persentase, dan Kategori Setiap Dimensi Variabel Efektivitas Pembelajaran Program PSG Capaian Rata-Rata, Persentase, dan Kategori Variabel Efektivitas Pembelajaran Program PSG Per-Sekolah Capaian Rata-Rata, Persentase, dan Kategori Setiap Dimensi Variabel Kemampuan Kerja Lulusan SMK Capaian Rata-Rata, Persentase, dan Kategori Variabel Kemampuan Kerja Lulusan SMK Hubungan Setiap Dimensi dengan Variabel Motivasi Belajar 258

7 4.13 Hubungan Setiap Dimensi dengan Variabel Kompetensi Guru/Instruktur Hubungan Setiap Dimensi dengan Variabel Fasilitas Pembelajaran Program PSG Hubungan Setiap Dimensi dengan Variabel Efektivitas Pelaksanaan Pembelajaran Program PSG Hubungan Setiap Dimensi dengan Variabel Kemampuan Kerja Lulusan SMK Estimasi Jalur; X1, X2, X3, ke Y Estimasi Jalur; X1, X2, X3, y1, ke Y Pengaruh Langsung dan Tak Langsung dan Total; X1, X2, X3, Y1, ke Y

8 DAFTAR GAMBAR Gambar : Halaman 2.1 Komponen Program Pendidikan dan Pelatihan pada SMK Mekanisme Kerja Majelis Sekolah Mekanisme Pembimbingan Teori tiga komponen utama proses belajar mengajar menurut Loree (1970) Model Proses Pembelajaran di Kelas menurut Dunkin & Biddle (2007) Kerangka Penelitian Paradigma Penelitian Model Persamaan Struktural Secara Keseluruhan Grafik Batang Rata-Rata Capaian Setiap Dimensi Variabel Motivasi Belajar Grafik Batang Rata-Rata Capaian Setiap Dimensi Variabel Kompetensi Dasar Guru Grafik Batang Rata-Rata Capaian Setiap Dimensi Variabel Fasilitas Pembelajaran Grafik Batang Rata-Rata Capaian Setiap Dimensi Variabel Efektivitas Pembelajaran Program PSG Grafik Batang Rata-Rata Capaian Setiap Dimensi Variabel Kemampuan Kerja Lulusan SMK Model Struktural Pengaruh Motivasi Belajar, Kompetensi Guru/Instruktur, dan Fasilitas Pembelajaran terhadap Efektivitas Pembelajaran Program PSG Model Struktural Pengaruh Motivasi Belajar, Kompetensi Guru/Instruktur, Fasilitas Pembelajaran dan Efektivitas Pembelajaran Program PSG terhadap Kemampuan Kerja

9 Lulusan SMK Model SEM Pengaruh Motivasi Belajar, Kompetensi Guru /Instruktur, Fasilitas Pembelajaran dan Efektivitas Pembelajaran Program PSG terhadap Kemampuan Kerja Lulusan SMK

10 DAFTAR LAMPIRAN 1. Instrumen Penelitian 2. Hasil Uji Validitas dan Reliabilitas 3. Tabulasi Data Mentah a. Variabel Motivasi Belajar (X1) b. Variabel Kompetensi Guru/Instruktur (X2) c. Variabel Fasilitas Pembelajaran (X3) d. Variabel Efektivitas Pembelajaran Program PSG (Y1) e. Variabel Kemampuan Kerja Lulusan SMK (Y2) 4. Perhitungan Analisis SEM 5. Daftar Riwayat Hidup