GBPP. Sub Pokok Bahasan Metode Media Wakt u. 1. Anggani Sudono, Hakikat Bermain. Ceramah, tanya- mnt 2. Teori dasar. jawab, diskusi, bermain.

Transkripsi

1 GBPP Mata kuliah : dan Permainan Nama Dosen : Pupung Puspa Ardini,M.Pd Kode MK/SKS : /3 SKS Deskripsi Mata Kuliah : Mata kuliah ini merupakan landasan keilmuan dan keterampilan dengan membahas hakikat yang mencakup pengertian, landasan teoretis, tujuan, peran orang dewasa, perkembangan fase, pengertian, ragam tradisional, dan pembuatan alat yang orisinil. KU : Setelah menyelesaikan mata kuliah ini mahasiswa semester 3 jurusan PG PAUD dapat membuat alat yang sesuai dengan karakteristik perkembangan anak usia 0-8 N O Kompetensi Khusus Pokok Bahasan Sub Pokok Bahasan Metode Media Wakt u Sumber Pustaka 1 Menjelaskan Hakikat 1. Pengertian Ceramah, Power point,video, Anggani Sudono, Hakikat tanya- lingkungan sekitar Sumber Belajar 2. Teori dasar jawab, tempat tinggal dan Alat Bermai n diskusi, mahasiswa Permainan, 3. Fungsi Jakarta : peran, Grasindo, Tujuan observasi 2. Mayke S. Tedjasaputra, 5. Manfaat, Mainan, dan Permainan,

2 6. Peran orang dewasa ketika anak Jakarta : Grasindo, Soemiarti Patmonodewo, Pendidikan Anak Prasekolah, Jakarta : PT. Rineka Cipta, Elizabeth Hurlock, Perkembangan Anak Jilid I, Jakarta : Erlangga Donna M. Wolfinger, Science and mathematics in early childhood education, Harper Coliins

3 College Publisher, Claudia Eliason dan Loa Jenkins, A practical guide to early childhood curriculum, Pearson,Merril Prentice Hall, Mengidentifikasik Karakteritik Ciri-ciri kegiatan Observasi Lembaga PAUD Elizabeth an karakteristik sesuai, diskusi Hurlock, anak usia 0- tahapan usia dalam kelompok Perkembangan anak usia rentang usia 0-8 Anak Jilid I, Jakarta : Erlangga Donna M. Wolfinger, Science and mathematics in early childhood education,

4 Harper Coliins College Publisher, Claudia Eliason dan Loa Jenkins, A practical guide to early childhood curriculum, Pearson,Merril Prentice Hall, Menganalisis Tahapan 1. Tahapan Penugasa Link tahapan perkembang n, diskusi perkembangan an Parten anak usia anak usia 0-2. Tahapan om mendownload Piaget beberapa sumber 3. Tahapan pustaka Hurlock 4 Menentukan Hakikat 1. Pengertian Ceramah, Power point, video, Anggani Sudono, bentuk Permainan tanya- Perpustakaan Sumber Belajar

5 yang sesuai anak 2. Pengertian jawab, Daerah H.B.Yassin dan Alat dengan usia dini Permainan penugasa Permainan, karakteristik tradisional n, Jakarta : perkembangan 3. Ragam simulasi Grasindo, 2000 anak usia 2. Mayke S. 0-8 tradisional Tedjasaputra, Gorontalo, Mainan, dan Permainan, Jakarta : Grasindo, Merancang alat Hakikat alat 1. Pengertian Ceramah, Power point Einon, Dorothy. alat tanya- Learning Early, yang jawab, Jakarta : Dian sesuai dengan anak 2. Pengertian praktik Rakyat, karakteristik usia 0-8 alat langsung 2. Mc Devit, Teresa perkembangan M.dan Jeanne Elis anak usia 0-8 Ormrod. Child 3. Karakteristik Development, alat New Jersey : Pearson Education, anak

6 usia Membuat alat Hakikat alat Karakteristik alat Ceramah, Botol plastic bekas, Einon, Dorothy. Praktik gelas plastic bekas, Learning Early, yang anak usia : langsung kardus bekas, Jakarta : Dian sesuai dengan anak stereofoam, kaos Rakyat, karakteristik usia kaki bekas, benang 2. Mc Devit, Teresa perkembangan wol, kancing, lem, M.dan Jeanne Elis anak usia gunting, penggaris, Ormrod. Child spidol Development, New Jersey : Pearson Education,

7 SAP Mata kuliah/sks : an dan Permainan Dosen : Pupung Puspa Ardini,M.Pd Pertemuan ke :2 dan 3 KU : Setelah menyelesaikan mata kuliah ini mahasiswa semester 3 jurusan PG PAUD dapat membuat dan mengimplementasikan alat yang sesuai dengan karakteristik perkembangan anak usia 0-8 KK : menjelaskan hakikat Pokok bahasan : Hakikat Sub pokok bahasan : 1. Pengertian 2. Teori dasar 3. Fungsi 4. Tujuan 5. Manfaat 6. Peran orang dewasa ketika anak Kegiatan Pembelajaran Tahapan kegiatan Kegiatan pembelajaran Media dan alat Pembukaan (10 menit) 1. Dosen mengucapkan salam Video, laptop, LCD proyektor 2. menyampaikan apersepsi berupa deskripsi singkat mengenai topic hakikat 3. menyampaikan kompetensi khusus yang diharapkan dicapai mahasiswa yaitu dapat menjelaskan tentang hakikat yang merupakan metode dasar

8 Penyajian (65 menit) Penutupan (15 menit) pengembangan kemampuan dasar dan perilaku serta keterampilan anak usia dini (0-8 ) 1. Dosen membagi 40 mahasiswa menjadi 4 kelompok. Kemudian memberikan instruksi melakukan Kuda Bisik. 2. Setelah melakukan dosen melakukan tanyajawab dan diskusi dengan mahasiswa mengenai perasaan mahasiswa setelah, manfaat, maksud yang terkandung dalam. 3. Hasil tanya jawab dan diskusi dengan mahasiswa kemudian di sesuaikan kembali dengan teori yang berhubungan dengan hakikat menurut ahli. Dosen memaparkan beberapa materi yang terdapat dalam power point secara sekilas sebagai penyesuaian hasil tanya jawab dan diskusi dengan mahasiswa. 1. Dosen mereview kembali materi yang sudah diberikan 2. Melakukan refleksi materi yang sudah diberikan 3. Tindak lanjut : memberikan tugas kepada mahasiswa melakukan observasi dilingkungan sekitar tempat tinggal mengenai peran orang dewasa ketika anak Power point, laptop, LCD proyektor, kuda bisik lingkungan sekitar tempat tinggal mahasiswa

9 Assesment Proses : Laporan Keaktifan Siswa mengemukakan pendapat dalam forum tanya jawab Assesment Hasil : Pertanyaan-pertanyaan dalam forum tanya-jawab dengan mahasiswa 1. Apa yang dirasakan setelah? 2. Kata-kata apa saja yang dapat digunakan menggambarkan kegiatan? 3. Apa tujuan dari?jelaskan! 4. Apa fungsi?jelaskan! 5. Apa manfaat yang diperoleh setelah?jelaskan! 6. Apa saja yang dilakukan oleh orang dewasa ketika?jelaskan! Daftar pustaka : Sudono, Anggani. Sumber Belajar dan Alat Permainan, Jakarta : Grasindo, 2000 Tedjasaputra, Mayke S.., Mainan, dan Permainan, Jakarta : Grasindo, 2001 Patmonodewo, Soemiarti. Pendidikan Anak Prasekolah, Jakarta : PT. Rineka Cipta, 2003 Hurlock, Elizabeth. Perkembangan Anak Jilid I, Jakarta : Erlangga 1999 Wolfinger, Donna M.Science and mathematics in early childhood education, Harper Coliins College Publisher,1994 Eliason,Claudia dan Jenkins, Loa. A practical guide to early childhood curriculum, Pearson,Merril Prentice Hall, 2008

10 Nama Dosen : Pupung Puspa Ardini,M.Pd Nama Mata Kuliah : dan Permainan Kode Mata Kuliah : SKS

11 ANALISIS INSTRUKSIONAL (PEMETAAN KOMPETENSI) Nama Dosen : Pupung Puspa Ardini,M.Pd Mata Kuliah : dan Permainan KU : Setelah menyelesaikan mata kuliah ini mahasiswa semester 3 jurusan PG PAUD dapat membuat alat yang sesuai dengan karakteristik perkembangan anak usia Membuat alat yang sesuai dengan karakterististik perkembangan anak usia Merancang alat yg sesuai dengan karakteristik perkembangan anak usia Menentukan bentuk yang sesuai dengan karakteristik perkembangan anak usia Menganalisis tahapan perkembangan anak usia Mengidentifikasi karakteristik anak usia Menjelaskan hakikat