Pendidikan Anak Pra Sekolah
|
|
|
- Hartanti Cahyadi
- 6 tahun lalu
- Tontonan:
Transkripsi
1 SATUAN ACARA PENGAJARAN Judul Mata Kuliah Kode Mata Kuliah/Sks Waktu Pertemuan Deskripsi singkat Pertemuan ke : PENDIDIKAN ANAK PRASEKOLAH : PAS 132/2 SKS : 100 menit : Mata kuliah ini membahas tentang pengertian pendidikan pra sekolah, ruang lingkup pendidikan pra sekolah, kondisi perkembangan anak pra sekolah, tokoh-tokoh dalam pendidikan pra sekolah dan pengaruhnya di masa sekarang, beberapa alternative pendidikan pra sekolah, kurikulum serta metode yang digunakan dalam program sekolah, peran bermain dalam pendidikan pra sekolah, peran orang tua serta kegiatan penyaringan dan penilaian dalam pendidikan pra sekolah. : 1 (satu) A. Tujuan Instruksional 1. Umum : Setelah mengikuti mata kuliah ini akan dapat menjelaskan ruang lingkup dunia anak pra sekolah 2. Khusus : Setelah mengikuti mata kuliah ini, mahasiswa diharapkan mampu: Mampu menjelaskan pengertian pengertian anak pra sekolah, kondisi pertumbuhan dan perkembangannya berikut ciri-cirinya serta menjawab permasalahan yang ada di lingkup pendidikan anak pra sekolah. B. Pokok Bahasan : Mengenal anak pra sekolah C. Sub Pokok Bahasan Ruang lingkup pendidikan anak pra sekolah Pertumbuhan dan perkembangan anak Dept. Psi. Pddk F.Psikologi USU 2009 Page 1
2 Ciri anak pra sekolah Permasalahan pendidikan anak pra sekolah D. Kegiatan Belajar.Media dan Alat Pengajaran Tahap Kegiatan Pengajar Kegiatan Mahasiswa Media dan Alat Pendahuluan Menjelaskan manfaat mempelajari Pendidikan Anak Pra Sekolah Mendengarkan Handout Penyajian Memberikan materi dan bahan diskusi: 1.Pengertian anak pra sekolah Mendengarkan dan berdiskusi Buku ajar Media 2.Pertumbuhan dan perkembangan anak pra sekolah 3.Ciri-ciri anak pra sekolah 4.Masalah yang dihadapi anak pra sekolah (komputer Infocus) & Memberikan contoh mengenai: - Permasalahan yang dihadapi anak pra sekolah Memberikan latihan: Mencari kasus yang berkaitan pendidikan anak pra sekolah berdasarkan pengalaman di lingkungan dekat Penutup Keyword: UCL. (Uraian contoh latihan) Memberikan pertanyaan utuk mengetahui pemahaman peserta tentang materi yang diberikan. Menjawab permasalahan yang diajukan E. Evaluasi: - Materi ini akan dievaluasi saat UTS dan UAS - Bentuk soal UTS : MCQ dan essai Dept. Psi. Pddk F.Psikologi USU 2009 Page 2
3 - Bentuk soal UAS : MCQ dan essai Pendidikan Anak Pra Sekolah F. Cara pelaksanaan : tulisan G. Referensi: 1. Patmonodewo, Soemiarti. (2000). Pendidikan Anak Pra Sekolah. Jakarta: Rineka Cipta. 2. Santoso, Soegeng. (2002). Pendidikan Anak Usia Dini. Jakarta : Citra Pendidikan 3. Borden, Marian Edelman. (2001). Smart Start. Jakarta : Kaifa. 4. Sujiono, Bambang. (2005) Mencerdaskan Perilaku Anak Usia Dini. Jakarta: Elex Media Komputindo. 5. Moeslichatoen. (1999). Metode Pengajaran di Taman Kanak-Kanak. Jakarta : Rineka Cipta. 6. Tedjasaputra, Mayke. (2001). Bermain, Mainan, dan Permainan. Jakarta : PT. Gramedia Widiasarana Indonesia. Dept. Psi. Pddk F.Psikologi USU 2009 Page 3
4 SATUAN ACARA PENGAJARAN Judul Mata Kuliah Kode Mata Kuliah/Sks Waktu Pertemuan Deskripsi singkat Pertemuan ke : PENDIDIKAN ANAK PRASEKOLAH : PAS 132/2 SKS : 100 menit : Mata kuliah ini membahas tentang pengertian pendidikan pra sekolah, ruang lingkup pendidikan pra sekolah, kondisi perkembangan anak pra sekolah, tokoh-tokoh dalam pendidikan pra sekolah dan pengaruhnya di masa sekarang, beberapa alternative pendidikan pra sekolah, kurikulum serta metode yang digunakan dalam program sekolah, peran bermain dalam pendidikan pra sekolah, peran orang tua serta kegiatan penyaringan dan penilaian dalam pendidikan pra sekolah : 2 (Dua) A. Tujuan Instruksional 1. Umum : Setelah mengikuti mata kuliah ini akan dapat menjelaskan tokoh-tokoh yang berperan dalam mengembangkan pendidikan pra sekolah. 2. Khusus : Setelah mengikuti mata kuliah ini, mahasiswa diharapkan mampu: Menjelaskan tokoh yang mengembangkan pendidikan pra sekolah sepanjang sejarah perkembangannya baik di luar negeri maupun di Indonesia beserta konsep utama pemikirannya. B. Pokok Bahasan : Tokoh pendidikan pra sekolah Dept. Psi. Pddk F.Psikologi USU 2009 Page 4
5 C. Sub Pokok Bahasan 1. Pengaruh dari tokoh abad ke 18 dan sebelumnya 2. Pengaruh dari tokoh abad ke 19 dan ke Tokoh-tokoh mutakhir dalam bidang pendidikan anak di barat dan di Indonesia D. Kegiatan Belajar.Media dan Alat Pengajaran Tahap Kegiatan Pengajar Kegiatan Mahasiswa Media dan Alat Pendahuluan Menyebutkan tokoh pra sekolah dan sumbangan pemikirannya Mendengarkan Handout Penyajian Memberikan materi dan bahan diskusi: 1.Membandingkan pemikiran tokoh pada abad 18 dan sebelumnya Mendengarkan Buku ajar dan Media dengan tokoh abad ke 19 dan ke Membandingkan pemikiran tokoh dari barat dan dari Indonesia berdiskusi (komputer Infocus) & Memberikan contoh mengenai: - Pemikiran dan prak-tek dari pemikiran Maria Montessori Memberikan latihan: - Mencari bentuk pen- didikan, permainan berdasarkan penga-laman di bangku pra sekolah yang sesuai dgn pemikiran tokoh Penutup Keyword: UCL. (Uraian contoh latihan) Memberikan pertanyaan utuk mengetahui pemahaman peserta tentang materi yang diberikan. Menjawab permasalahan yang diajukan E. Evaluasi: - Materi ini akan dievaluasi saat UTS dan UAS - Bentuk soal UTS : MCQ dan essai - Bentuk soal UAS : MCQ dan essai F. Cara pelaksanaan : tulisan Dept. Psi. Pddk F.Psikologi USU 2009 Page 5
6 G. Referensi: 1. Patmonodewo, Soemiarti. (2000). Pendidikan Anak Pra Sekolah. Jakarta: Rineka Cipta. 2. Santoso, Soegeng. (2002). Pendidikan Anak Usia Dini. Jakarta : Citra Pendidikan Dept. Psi. Pddk F.Psikologi USU 2009 Page 6
7 SATUAN ACARA PENGAJARAN Judul Mata Kuliah Kode Mata Kuliah/Sks Waktu Pertemuan Deskripsi singkat Pertemuan ke : PENDIDIKAN ANAK PRASEKOLAH : PAS 132/2 SKS : 100 menit : Mata kuliah ini membahas tentang pengertian pendidikan pra sekolah, ruang lingkup pendidikan pra sekolah, kondisi perkembangan anak pra sekolah, tokoh-tokoh dalam pendidikan pra sekolah dan pengaruhnya di masa sekarang, beberapa alternative pendidikan pra sekolah, kurikulum serta metode yang digunakan dalam program sekolah, peran bermain dalam pendidikan pra sekolah, peran orang tua serta kegiatan penyaringan dan penilaian dalam pendidikan pra sekolah : 3 (Tiga) A. Tujuan Instruksional 1. Umum : Setelah mengikuti mata kuliah ini akan dapat menjelaskan tentang berbagai aspek perkembangan diri anak pra sekolah yang sesuai dengan tahapan perkembangannya. 2. Khusus : Setelah mengikuti mata kuliah ini, mahasiswa diharapkan mampu: Menjelaskan tahap perkembangan moral, disiplin, sosial, eosi serta konsep diri anak di usia pra sekolah. B. Pokok Bahasan : Tahap Perkembangan Dept. Psi. Pddk F.Psikologi USU 2009 Page 7
8 C. Sub Pokok Bahasan 1. Perkembangan moral 2. Perkembangan disiplin 3. Perkembangan sosial 4. Perkembangan emosi 5. Perkembangan konsep diri D. Kegiatan Belajar.Media dan Alat Pengajaran Tahap Kegiatan Pengajar Kegiatan Mahasiswa Media dan Alat Pendahuluan Menjelaskan tahap per-kembangan anak di ling-kup usia pra sekolah Mendengarkan Handout Penyajian Memberikan materi dan bahan diskusi: 1.Perkembangan moral Mendengarkan Buku ajar dan Media 2.Perkembangan disiplin 3.Perkembangan sosial 4.Perkembangan emosi 5.Perkembangan konsep diri berdiskusi (komputer Infocus) & Memberikan contoh mengenai: - Perkembangan emosi anak pra sekolah yg sering terjadi di bangku pra sekolah Memberikan latihan: - Mencari kasus anak pra sekolah yang mengalami masalah dalam perkembangan sosial dan disiplin, serta mencoba meng-kaitkan hubungan di antara keduanya. Keyword: UCL. (Uraian contoh latihan) Dept. Psi. Pddk F.Psikologi USU 2009 Page 8
9 Penutup Memberikan pertanyaan untuk mengetahui pemahaman peserta tentang materi yang diberikan. Menjawab permasalahan yang diajukan E. Evaluasi: - Materi ini akan dievaluasi saat UTS dan UAS - Bentuk soal UTS : MCQ dan essai - Bentuk soal UAS : MCQ dan essai F. Cara pelaksanaan : tulisan G. Referensi: 1. Santoso, Soegeng. (2002). Pendidikan Anak Usia Dini. Jakarta : Citra Pendidikan 2. Sujiono, Bambang. (2005) Mencerdaskan Perilaku Anak Usia Dini. Jakarta: Elex Media Komputindo. Dept. Psi. Pddk F.Psikologi USU 2009 Page 9
10 SATUAN ACARA PENGAJARAN Judul Mata Kuliah Kode Mata Kuliah/Sks Waktu Pertemuan Deskripsi singkat Pertemuan ke : PENDIDIKAN ANAK PRASEKOLAH : PAS 132/2 SKS : 100 menit : Mata kuliah ini membahas tentang pengertian pendidikan pra sekolah, ruang lingkup pendidikan pra sekolah, kondisi perkembangan anak pra sekolah, tokoh-tokoh dalam pendidikan pra sekolah dan pengaruhnya di masa sekarang, beberapa alternative pendidikan pra sekolah, kurikulum serta metode yang digunakan dalam program sekolah, peran bermain dalam pendidikan pra sekolah, peran orang tua serta kegiatan penyaringan dan penilaian dalam pendidikan pra sekolah : 4 (Empat) A. Tujuan Instruksional 1. Umum : Setelah mengikuti mata kuliah ini akan dapat menjelaskan pengertian kurikulum pendidikan di dalam lembaga pendidikan pra sekolah. 2. Khusus : Setelah mengikuti mata kuliah ini, mahasiswa diharapkan mampu: Menjelaskan tentang macam-macam kurikulum yang digunakan di pendidikan pra sekolah berikut sisi kelebihan dan kelemahannya. Dept. Psi. Pddk F.Psikologi USU 2009 Page 10
11 B. Pokok Bahasan : Rancangan Kurikulum C. Sub Pokok Bahasan 1. Arti kurikulum bagi pendidikan di TK 2. Berbagai bentuk kurikulum 3. Organisasi kurikulum 4. TK dan kurikulum di Indonesia 5. Pendekatan tematik D. Kegiatan Belajar.Media dan Alat Pengajaran Tahap Kegiatan Pengajar Kegiatan Mahasiswa Media dan Alat Pendahuluan Menjelaskan peranan kurikulum dalam pendi-dikan pra sekolah Mendengarkan Handout Penyajian Memberikan materi dan bahan diskusi: 1. Arti kurikulum bagi Mendengarkan Buku ajar dan Media pendidikan di TK 2. Berbagai bentuk kurikulum 3. Organisasi kurikulum 4. TK dan kurikulum di Indonesia 5. Pendekatan tematik berdiskusi (komputer Infocus) & Memberikan contoh mengenai: - Pendekatan tematik dalam praktik pendi-dikan di TK Memberikan latihan: - Membandingkan ber-bagai kurikulum Keyword: UCL. (Uraian contoh latihan) Dept. Psi. Pddk F.Psikologi USU 2009 Page 11
12 Penutup Memberikan pertanyaan utuk mengetahui pemahaman peserta tentang materi yang diberikan. Menjawab permasalahan yang diajukan E. Evaluasi: - Materi ini akan dievaluasi saat UTS dan UAS - Bentuk soal UTS : MCQ dan essai - Bentuk soal UAS : MCQ dan essai F. Cara pelaksanaan : tulisan G. Referensi: 1. Patmonodewo, Soemiarti. (2000). Pendidikan Anak Pra Sekolah. Jakarta: Rineka Cipta. 2. Santoso, Soegeng. (2002). Pendidikan Anak Usia Dini. Jakarta : Citra Pendidikan 3. Borden, Marian Edelman. (2001). Smart Start. Jakarta : Kaifa. 4. Moeslichatoen. (1999). Metode Pengajaran di Taman Kanak-Kanak. Jakarta : Rineka Cipta. Dept. Psi. Pddk F.Psikologi USU 2009 Page 12
13 SATUAN ACARA PENGAJARAN Judul Mata Kuliah Kode Mata Kuliah/Sks Waktu Pertemuan : PENDIDIKAN ANAK PRASEKOLAH : PAS 132/2 SKS : 100 menit Deskripsi singkat : Pertemuan ke : 5 (Lima) A. Tujuan Instruksional Mata kuliah ini membahas tentang pengertian pendidikan pra sekolah, ruang lingkup pendidikan pra sekolah, kondisi perkembangan anak pra sekolah, tokoh-tokoh dalam pendidikan pra sekolah dan pengaruhnya di masa sekarang, beberapa alternative pendidikan pra sekolah, kurikulum serta metode yang digunakan dalam program sekolah, peran bermain dalam pendidikan pra sekolah, peran orang tua serta kegiatan penyaringan dan penilaian dalam pendidikan pra sekolah 1. Umum : Setelah mengikuti mata kuliah ini akan dapat menjelaskan rancangan program pendidikan pra sekolah 2. Khusus : Setelah mengikuti mata kuliah ini, mahasiswa diharapkan mampu: Menjelaskan berbagai bentuk rancangan pendidikan untuk anak pra sekolah berikut permasalahan yang dihadapi di dalamnya. Dept. Psi. Pddk F.Psikologi USU 2009 Page 13
14 B. Pokok Bahasan : Rancangan Program Pendidikan Anak Pra Sekolah C. Sub Pokok Bahasan 1. Tempat penitipan anak 2. Pusat pengembangan anak yang terintegrasi 3. Pusat kesehatan atau gizi 4. Program dari anak untuk anak 5. Berbagai model sekolah untuk anak pra sekolah D. Kegiatan Belajar.Media dan Alat Pengajaran Tahap Kegiatan Pengajar Kegiatan Mahasiswa Media dan Alat Pendahuluan Menjelaskan berbagai bentuk rancangan pendi-dikan pra sekolah dan manfaat dari setiap ben-tuk tersebut. Mendengarkan Handout Penyajian Memberikan materi dan bahan diskusi tentang: 1. Tempat penitipan Mendengarkan Buku ajar dan Media anak 2. Pusat pengembangan anak yang terintegrasi 3. Pusat kesehatan atau gizi 4. Program dari anak untuk anak 5. Berbagai model sekolah untuk anak pra sekolah berdiskusi (komputer Infocus) & Memberikan contoh mengenai: - Berbagai model sekolah untuk anak pra sekolah yang ada di kota Medan Memberikan latihan: - Mencari sisi positif dan negatif dari ber-bagai rancangan pen- Dept. Psi. Pddk F.Psikologi USU 2009 Page 14
15 Penutup didikan pra sekolah. Keyword: UCL. (Uraian contoh latihan) Memberikan pertanyaan utuk mengetahui pema-haman peserta tentang materi yang diberikan. Menjawab permasalahan yang diajukan E. Evaluasi: Materi ini akan dievaluasi saat UTS dan UAS Bentuk soal UTS : MCQ dan essai Bentuk soal UAS : MCQ dan essai F. Cara pelaksanaan : tulisan G. Referensi: 1. Patmonodewo, Soemiarti. (2000). Pendidikan Anak Pra Sekolah. Jakarta: Rineka Cipta. 2. Borden, Marian Edelman. (2001). Smart Start. Jakarta : Kaifa. Dept. Psi. Pddk F.Psikologi USU 2009 Page 15
16 SATUAN ACARA PENGAJARAN Judul Mata Kuliah Kode Mata Kuliah/Sks Waktu Pertemuan Deskripsi singkat Pertemuan ke : PENDIDIKAN ANAK PRASEKOLAH : PAS 132/2 SKS : 100 menit : Mata kuliah ini membahas tentang pengertian pendidikan pra sekolah, ruang lingkup pendidikan pra sekolah, kondisi perkembangan anak pra sekolah, tokoh-tokoh dalam pendidikan pra sekolah dan pengaruhnya di masa sekarang, beberapa alternative pendidikan pra sekolah, kurikulum serta metode yang digunakan dalam program sekolah, peran bermain dalam pendidikan pra sekolah, peran orang tua serta kegiatan penyaringan dan penilaian dalam pendidikan pra sekolah : 6 (Enam) A. Tujuan Instruksional 1. Umum : Setelah mengikuti mata kuliah ini akan dapat menjelaskan aspek kriteria lembaga pendidikan pra sekolah yang baik. 2. Khusus : Setelah mengikuti mata kuliah ini, mahasiswa diharapkan mampu: Menjelaskan aspek apa saja yang diperhatikan dalam menjalankan lembaga pendidikan pra sekolah secara mendetil. Dept. Psi. Pddk F.Psikologi USU 2009 Page 16
17 B. Pokok Bahasan : Aspek kriteria pendidikan pra sekolah C. Sub Pokok Bahasan 1. Lingkungan dalam ruangan 2. Lingkungan di luar gedung 3. Para staf dan tenaga administrasi 4. Tes masuk D. Kegiatan Belajar.Media dan Alat Pengajaran Tahap Kegiatan Pengajar Kegiatan Mahasiswa Media dan Alat Pendahuluan Menjelaskan aspek kri-teria penting apa saja yg perlu diperhatikan dalam lembaga pendidikan pra sekolah Mendengarkan Handout Penyajian Memberikan materi dan bahan diskusi: 1.Lingkungan dalam Ruangan kelas 2.Lingkungan di luar gedung sekolah 3.Para staf dan tenaga Administrasi sekolah 4.Tes masuk sekolah Memberikan contoh kasus mengenai: 1. Kondisi nyata lemba- ga pendidikan pra se- kolah di TK terdekat Memberikan latihan: 1. Mencari sisi kelebihan dan kekurangan dari setiap aspek kriteria dari kondisi TK yang pernah dijalani oleh mahasiswa. Mendengarkan berdiskusi dan Buku ajar Media (komputer Infocus) & Dept. Psi. Pddk F.Psikologi USU 2009 Page 17
18 Penutup Keyword: UCL. (Uraian contoh latihan) Memberikan pertanyaan utuk mengetahui pema-haman peserta tentang materi yang diberikan. Menjawab permasalahan yang diajukan E. Evaluasi: - Materi ini akan dievaluasi saat UTS dan UAS - Bentuk soal UTS : MCQ dan essai - Bentuk soal UAS : MCQ dan essai F. Cara pelaksanaan : tulisan G. Referensi: 1. Santoso, Soegeng. (2002). Pendidikan Anak Usia Dini. Jakarta : Citra Pendidikan 2. Borden, Marian Edelman. (2001). Smart Start. Jakarta : Kaifa. Dept. Psi. Pddk F.Psikologi USU 2009 Page 18
19 SATUAN ACARA PENGAJARAN Judul Mata Kuliah Kode Mata Kuliah/Sks Waktu Pertemuan Deskripsi singkat Pertemuan ke : PENDIDIKAN ANAK PRASEKOLAH : PAS 132/2 SKS : 100 menit : Mata kuliah ini membahas tentang pengertian pendidikan pra sekolah, ruang lingkup pendidikan pra sekolah, kondisi perkembangan anak pra sekolah, tokoh-tokoh dalam pendidikan pra sekolah dan pengaruhnya di masa sekarang, beberapa alternative pendidikan pra sekolah, kurikulum serta metode yang digunakan dalam program sekolah, peran bermain dalam pendidikan pra sekolah, peran orang tua serta kegiatan penyaringan dan penilaian dalam pendidikan pra sekolah : 7 (Tujuh) A. Tujuan Instruksional 1. Umum : Setelah mengikuti mata kuliah ini akan dapat menjelaskan manfaat dari kegiatan bermain bagi anak pra sekolah. 2. Khusus : Setelah mengikuti mata kuliah ini, mahasiswa diharapkan mampu: Menjelaskan berbagai teori tentang bermain dan manfaatnya bagi pendidikan anak di usia pra sekolah. Dept. Psi. Pddk F.Psikologi USU 2009 Page 19
20 B. Pokok Bahasan : Bermain C. Sub Pokok Bahasan Batasan istilah bermain Berbagai bentuk bermain Perkembangan tingkahlaku bermain Peran guru dalam bermain Manfaat bermain di sekolah D. Kegiatan Belajar.Media dan Alat Pengajaran Tahap Kegiatan Pengajar Kegiatan Mahasiswa Pendahuluan Menjelaskan aktivitas bermain dan manfaatnya bagi anak usia pra Mendengarkan Penyajian sekolah Memberikan materi dan bahan diskusi: 1. Batasan istilah bermain 2. Berbagai bentuk bermain 3. Perkembangan tingkahlaku bermain 4.Peran guru dalam bermain 5.Manfaat bermain di sekolah Mendengarkan dan berdiskusi Media dan Alat Handout Buku ajar Media (komputer & Infocus) Memberikan contoh mengenai: - Aktivitas bermain anak sehari hari - Peran guru dan orang tua dalam mengarahkan permainan anak usia pra sekolah Memberikan latihan: - Menemukan kasus tentang anak pra sekolah yang terkait dengan aktivitas bermain anak pra sekolah Dept. Psi. Pddk F.Psikologi USU 2009 Page 20
21 Penutup Keyword: UCL. (Uraian contoh latihan) Memberikan pertanyaan untuk mengetahui pemahaman peser-ta tentang materi yang diberi-kan. Menjawab permasalahan yang diajukan E. Evaluasi: - Materi ini akan dievaluasi saat UTS dan UAS - Bentuk soal UTS : MCQ dan essai - Bentuk soal UAS : MCQ dan essai F. Cara pelaksanaan : tulisan G. Referensi: 1. Patmonodewo, Soemiarti. (2000). Pendidikan Anak Pra Sekolah. Jakarta: Rineka Cipta. 2. Tedjasaputra, Mayke. (2001). Bermain, Mainan, dan Permainan. Jakarta : PT. Gramedia Widiasarana Indonesia. Dept. Psi. Pddk F.Psikologi USU 2009 Page 21
22 SATUAN ACARA PENGAJARAN Judul Mata Kuliah Kode Mata Kuliah/Sks Waktu Pertemuan Deskripsi singkat Pertemuan ke : PENDIDIKAN ANAK PRASEKOLAH : PAS 132/2 SKS : 100 menit : Mata kuliah ini membahas tentang pengertian pendidikan pra sekolah, ruang lingkup pendidikan pra sekolah, kondisi perkembangan anak pra sekolah, tokoh-tokoh dalam pendidikan pra sekolah dan pengaruhnya di masa sekarang, beberapa alternative pendidikan pra sekolah, kurikulum serta metode yang digunakan dalam program sekolah, peran bermain dalam pendidikan pra sekolah, peran orang tua serta kegiatan penyaringan dan penilaian dalam pendidikan pra sekolah : 8 (Delapan) A. Tujuan Instruksional 1. Umum : Setelah mengikuti mata kuliah ini akan dapat menjelaskan tentang sejauh mana peran orang tua dalam proses belajar pra sekolah 2. Khusus : Setelah mengikuti mata kuliah ini, mahasiswa diharapkan mampu: Menjelaskan bentuk kerjasama antara orang tua dan guru dalam proses pendidikan anak pra sekolah. Dept. Psi. Pddk F.Psikologi USU 2009 Page 22
23 B. Pokok Bahasan : Kerjasama orang tua murid dalam pendidikan pra sekolah C. Sub Pokok Bahasan Pengertian keterlibatan orang tua murid Menjalin kerjasama dengan orang tua Komunikasi dengan orang tua Kunjungan rumah Pertemuan dengan orang tua D. Kegiatan Belajar.Media dan Alat Pengajaran Tahap Kegiatan Pengajar Kegiatan Mahasiswa Media dan Alat Pendahuluan Menjelaskan peranan orang tua dalam mendu-kung proses pendidikan Mendengarkan Handout anak di sekolah Penyajian Memberikan materi dan bahan diskusi: 1.Pengertian keterlibatan orang tua murid 2.Menjalin kerjasama dengan orang tua 3.Komunikasi dengan orang tua 4.Kunjungan rumah 5.Pertemuan dengan orang tua Memberikan contoh mengenai: - Bentuk komunikasi dengan orang tua pada saat melakukan pertemuan dengan orang tua di sekolah Keyword: UCL. (Uraian contoh latihan) Mendengarkan berdiskusi dan Buku ajar Media (komputer Infocus) & Dept. Psi. Pddk F.Psikologi USU 2009 Page 23
24 Penutup Memberikan pertanyaan untuk mengetahui pema-haman peserta tentang materi yang diberikan. Menjawab permasalahan yang diajukan E. Evaluasi: - Materi ini akan dievaluasi saat UTS dan UAS - Bentuk soal UTS : MCQ dan essai - Bentuk soal UAS : MCQ dan essai F. Cara pelaksanaan : tulisan G. Referensi: 1. Patmonodewo, Soemiarti. (2000). Pendidikan Anak Pra Sekolah. Jakarta: Rineka Cipta. 2. Borden, Marian Edelman. (2001). Smart Start. Jakarta : Kaifa. Dept. Psi. Pddk F.Psikologi USU 2009 Page 24
25 SATUAN ACARA PENGAJARAN Judul Mata Kuliah Kode Mata Kuliah/Sks Waktu Pertemuan Deskripsi singkat Pertemuan ke : PENDIDIKAN ANAK PRASEKOLAH : PAS 132/2 SKS : 100 menit : Mata kuliah ini membahas tentang pengertian pendidikan pra sekolah, ruang lingkup pendidikan pra sekolah, kondisi perkembangan anak pra sekolah, tokoh-tokoh dalam pendidikan pra sekolah dan pengaruhnya di masa sekarang, beberapa alternative pendidikan pra sekolah, kurikulum serta metode yang digunakan dalam program sekolah, peran bermain dalam pendidikan pra sekolah, peran orang tua serta kegiatan penyaringan dan penilaian dalam pendidikan pra sekolah : 9 (Sembilan) A. Tujuan Instruksional 1. Umum : Setelah mengikuti mata kuliah ini akan dapat menjelaskan berbagai metode pengajaran yang diberikan dalam proses pendidikan anak pra sekolah di TK 2. Khusus : Setelah mengikuti mata kuliah ini, mahasiswa diharapkan mampu: Membedakan dengan baik berbagai metode pengajaran di TK dan menjelaskan tujuan dan manfaat dari setiap Dept. Psi. Pddk F.Psikologi USU 2009 Page 25
26 metode pengajaran tersebut. B. Pokok Bahasan : Metode Pengajaran di TK. Sub Pokok Bahasan Pengertian Metode Pengajaran Manfaat penggunaan metode pengajaran Tujuan penggunaan metode pengajaran Topik yang disampaikan Penilaian atas metode pengajaran D. Kegiatan Belajar.Media dan Alat Pengajaran Tahap Kegiatan Pengajar Kegiatan Mahasiswa Media dan Alat Pendahuluan Menjelaskan pengertian metode pengajaran di TK bagi anak pra sekolah Mendengarkan Handout Penyajian Memberikan materi dan bahan diskusi: 1.Pengertian metode Mendengarkan Buku ajar dan Media pengajaran 2.Manfaat penggunaan metode pengajaran 3.Tujuan penggunaan metode pengajaran 4.Topik yang diberikan 5.Penilaian atas metode Pengajaran. berdiskusi (komputer Infocus) & Memberikan contoh mengenai: - Praktek pelaksanaan dari setiap metode pengajaran di TK Memberikan latihan: - Merancang metode Dept. Psi. Pddk F.Psikologi USU 2009 Page 26
27 Penutup pengajaran demonstrasi dengan topik kesehatan gigi. Keyword: UCL (Uraian contoh latihan) Memberikan pertanyaan utuk mengetahui pema-haman peserta tentang materi yang diberikan. Menjawab permasalahan yang diajukan E. Evaluasi: - Materi ini akan dievaluasi saat UTS dan UAS - Bentuk soal UTS : MCQ dan essai - Bentuk soal UAS : MCQ dan essai F. Cara pelaksanaan : tulisan G. Referensi: 1. Moeslichatoen. (1999). Metode Pengajaran di Taman Kanak-Kanak. Jakarta : Rineka Cipta. Dept. Psi. Pddk F.Psikologi USU 2009 Page 27
28 SATUAN ACARA PENGAJARAN Judul Mata Kuliah Kode Mata Kuliah/Sks Waktu Pertemuan Deskripsi singkat Pertemuan ke : PENDIDIKAN ANAK PRASEKOLAH : PAS 132/2 SKS : 100 menit : Mata kuliah ini membahas tentang pengertian pendidikan pra sekolah, ruang lingkup pendidikan pra sekolah, kondisi perkembangan anak pra sekolah, tokoh-tokoh dalam pendidikan pra sekolah dan pengaruhnya di masa sekarang, beberapa alternative pendidikan pra sekolah, kurikulum serta metode yang digunakan dalam program sekolah, peran bermain dalam pendidikan pra sekolah, peran orang tua serta kegiatan penyaringan dan penilaian dalam pendidikan pra sekolah : 10 (Sepuluh) A. Tujuan Instruksional 1. Umum : Setelah mengikuti mata kuliah ini akan dapat menjelaskan tentang penilaian dan penyaringan dalam pendidikan pra sekolah 2. Khusus : Setelah mengikuti mata kuliah ini, mahasiswa diharapkan mampu: Memberikan gambaran dengan jelas bagaimana melakukan penilaian dan penyaringan terhadap anak pra sekolah Dept. Psi. Pddk F.Psikologi USU 2009 Page 28
29 di lembagai pendidikan TK B. Pokok Bahasan : Pelaksanaan penilaian C. Sub Pokok Bahasan 1. Pengertian penilaian 2. Usaha melakukan penilaian 3. Cara mengkomunikasikan hasil penilaian. D. Kegiatan Belajar.Media dan Alat Pengajaran Tahap Kegiatan Pengajar Kegiatan Mahasiswa Media dan Alat Pendahuluan Menjelaskan konsep tentang penilaian program pendidikan pra sekolah Mendengarkan Handout Penyajian Memberikan materi dan bahan diskusi: 1. Pengertian penilaian Mendengarkan Buku ajar dan Media 2. Usaha melakukan penilaian 3.Cara mengkomunikasikan hasil penilaian. berdiskusi (komputer Infocus) & Memberikan contoh mengenai: - Bentuk penilaian dan penyaringan dalam pendidikan pra sekolah yang dilakukan di TK Memberikan latihan: - Mencari contoh peni-laian pendidikan pra sekolah dari TK dan membahasnya Keyword: UCL. (Uraian contoh latihan) Dept. Psi. Pddk F.Psikologi USU 2009 Page 29
30 Penutup Memberikan pertanyaan utuk mengetahui pema-haman peserta tentang materi yang diberikan. E. Evaluasi: Materi ini akan dievaluasi saat UTS dan UAS Menjawab permasalahan yang diajukan Bentuk soal UTS : MCQ dan essai Bentuk soal UAS : MCQ dan essai F. Cara pelaksanaan : tulisan G. Referensi: 1. Patmonodewo, Soemiarti. (2000). Pendidikan Anak Pra Sekolah. Jakarta: Rineka Cipta. Dept. Psi. Pddk F.Psikologi USU 2009 Page 30
Pendidikan Anak Pra Sekolah SILABUS MATA KULIAH DAN KONTRAK PERKULIAHAN
SILABUS MATA KULIAH DAN KONTRAK PERKULIAHAN Institusi Pendidikan : Fakultas Psikologi USU Mata Kuliah : Pendidikan Anak Pra Sekolah (PAS 132) SKS : 2 SKS Program : Reguler Semester : III DESKRIPSI MATA
SILABUS PERKULIAHAN. Satuan Acara Perkuliahan Perkembangan Peserta Didik 5
SILABUS PERKULIAHAN I. IDENTITAS MATA KULIAH a. Nama mata kuliah : Perkembangan Peserta Didik b. Nomor Kode : KD 301 c. Bobot SKS : 2 (dua) SKS d. Semester : 1 (Satu) e. Kelompok mata kuliah : Keahlian
Tinjauan Mata Kuliah. Modul 1: HAKIKAT KURIKULUM 1.1. Kegiatan Belajar 1: Pengertian Kurikulum 1.2 Latihan Rangkuman Tes Formatif 1 1.
Daftar Isi Tinjauan Mata Kuliah. i Modul 1: HAKIKAT KURIKULUM 1.1 Pengertian Kurikulum 1.2 Latihan... 1.10 Rangkuman. 1.11 Tes Formatif 1 1.12 Komponen Kurikulum... 1.16 Latihan... 1.30 Rangkuman. 1.31
DESKRIPSI MATA KULIAH : MEDIA PEMBELAJARAN MATEMATIKA KODE MK : MT 503
DESKRIPSI MATA KULIAH : MEDIA PEMBELAJARAN MATEMATIKA KODE MK : MT 503 Mata kuliah ini adalah salah satu dari MKK profesi yang ditempuh oleh mahasiswa sebagai prasyarat untuk mata kuliah Metode Penelitian
RENCANA PELAKSANAAN PERKULIAHAN (RPP) Mata Kuliah METODE PENGEMBANGAN BAHASA AUD
(RPP) Mata Kuliah METODE PENGEMBANGAN BAHASA AUD Oleh : Radeni Sukma ID, M. Pd JURUSAN PENDIDIKAN GURU PENDIDIKAN ANAK USIA DINI Fakultas Ilmu Pendidikan IKIP VETERAN SEMARANG Mata Kuliah : Metodologi
TINJAUAN MATA KULIAH...
iii Daftar Isi TINJAUAN MATA KULIAH... xi MODUL 1: KONSEP DASAR PEMBAHARUAN PENDIDIKAN TAMAN KANAK-KANAK 1.1 Pengertian dan Karakteristik Pembaharuan Pendidikan Taman Kanakkanak... 1.3 Latihan... 1.9 Rangkuman....
SATUAN ACARA PERKULIAHAN
SATUAN ACARA PERKULIAHAN Kode dan nama mata kuliah : UD 503 Media Pembelajaran TK (3 sks) Topik bahasa : Silabus Perkuliahan Tujuan Pembelajaran Umum : Mahasiswa mengetahui silabus perkuliahan dan dapat
BAB II TINJAUAN PUSTAKA. dilakukan indvidu untuk memperoleh perubahan tingkah laku yang baru secara
BAB II TINJAUAN PUSTAKA A. Kegiatan Belajar Mengajar 1. Pengertian Kegiatan Belajar Mengajar Menurut Slameto (2010:2) Belajar merupakan proses usaha yang dilakukan indvidu untuk memperoleh perubahan tingkah
GBPP. Sub Pokok Bahasan Metode Media Wakt u. 1. Anggani Sudono, Hakikat Bermain. Ceramah, tanya- mnt 2. Teori dasar. jawab, diskusi, bermain.
GBPP Mata kuliah : dan Permainan Nama Dosen : Pupung Puspa Ardini,M.Pd Kode MK/SKS : 161150663/3 SKS Deskripsi Mata Kuliah : Mata kuliah ini merupakan landasan keilmuan dan keterampilan dengan membahas
SILABUS DAN SATUAN ACARA PERKULIAHAN
SILABUS DAN SATUAN ACARA PERKULIAHAN Nama Mata Kuliah : Model-Model PAUD Kode Mata Kuliah : UD 102 Jumlah SKS : 2 SKS Tahun Ajaran : 2014/2015 Dikembangkan oleh: ENDAH SILAWATI, M.Pd PROGRAM PENDIDIKAN
PROGRAM PENDIDIKAN GURU PENDIDIKAN ANAK USIA DINI UNIVERSITAS PENDIDIKAN INDONESIA KAMPUS CIBIRU 2012
SILABUS PERKULIAHAN Pendidikan Seni Musik untuk anak usia dini Kode Mata Kuliah/SKS : UD 202/3SKS Oleh: Ai Sutini, M.Pd Uus Kusnadi, M.Pd \ PROGRAM PENDIDIKAN GURU PENDIDIKAN ANAK USIA DINI UNIVERSITAS
SILABUS. Nama Mata Kuliah : Model-Model PAUD Kode Mata Kuliah : UD 102. Semester : 6 Tahun Ajaran : 2013/2014
SILABUS Nama Mata Kuliah : Model-Model PAUD Kode Mata Kuliah : UD 102 Jumlah SKS : 2 SKS Semester : 6 Tahun Ajaran : 2013/2014 DOSEN PENGAMPU: ENDAH SILAWATI, M.PD NIP. 198110312010122003 PROGRAM PENDIDIKAN
SATUAN ACARA PENGAJARAN (SAP)
SATUAN ACARA PENGAJARAN (SAP) Mata Kuliah : Komputer Akuntansi Kode Mata Kuliah : DA50-050 SKS : 3 SKS Waktu Pertemuan : 3 x 50 Pertemuan Ke : 1 (satu) A. Tujuan Instruksional : 1. Umum : Mengoperasikan
SATUAN ACARA PEMBELAJARAN (SAP)
Mata Kuliah : Pelatihan Kode Mata Kuliah/SKS : PSI-415/3 SKS Semester : VII/Genap SATUAN ACARA PEMBELAJARAN (SAP) Pertemuan ke : 1 Pokok Bahasan : Pelatihan & Pengembangan Sub Pokok Bahasan : Pengantar
SILABUS PERKULIAHAN. Nama Mata Kuliah : IPS untuk Anak Usia Dini Program : S I PGPAUD Kode/SKS : UD 309/2 SKS Semester : VI Status Mata Kuliah : Wajib
SILABUS PERKULIAHAN Nama Mata Kuliah : IPS untuk Anak Usia Dini Program : S I PGP Kode/SKS : UD 309/2 SKS Semester : VI Status Mata Kuliah : Wajib Disusun Oleh: Dra.Tuti Istianti, M.Pd NIP. 196302251988032001
SILABUS. Setelah perkuliahan selesai diharapkan mahasiswa mampu memahami secara komprehensif konsepkonsep dasar pendidikan anak usia dini.
SILABUS A. Identitas Mata Kuliah Nama Mata Kuliah : Konsep Dasar Kode : UD 100 Bobot SKS : 2 SKS Mata Kuliah Pasyarat : - Semester : Ganjil B. Tujuan Umum Perkuliahan Setelah selesai diharapkan mahasiswa
PROGRAM PENDIDIKAN GURU ANAK USIA DINI KAMPUS CIBIRU UNIVERSITAS PENDIDIKAN INDONESIA SILABUS MATA KULIAH
PROGRAM PENDIDIKAN GURU ANAK USIA DINI SILABUS MATA KULIAH 1. IDENTIFIKASI MATA KULIAH Nama Mata Kuliah : PENGELOLAAN LINGKUNGAN BELAJAR TK Kode Mata Kuliah : GD 202 Bobot SKS : 2 SKS Semester : III Kelompok
LAMPIRAN SURAT NO 838/UN31.1.2/PP/2016, tanggal 11 Januari 2016
LAMPIRAN SURAT NO 88/UN1.1.2/PP/2016, tanggal 11 Januari 2016 Struktur Kurikulum Program Sarjana Pendidikan Guru Pendidikan Usia Dini (S1 PGP) Masukan SLTA dan D2 PGTK (Program Studi 120) Kode Nama Ujian
RANCANGAN KEGIATAN BELAJAR-MENGAJAR
RANCANGAN KEGIATAN BELAJAR-MENGAJAR MATA KULIAH : EVALUASI PENDIDIKAN DI TAMAN KANAK-KANAK (PGT 283) EUIS KURNIATI, S.Pd NIP. 132 296 881 PENDIDIKAN GURU TAMAN KANAK-KANAK FAKULTAS ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS
RANCANGAN AKTIVITAS TUTORIAL (RAT) Kode/Nama Mata Kuliah : PAUD4504/ Analisis Kegiatan Pengembangan PAUD SKS : 2
RANCANGAN AKTIVITAS TUTORIAL (RAT) Nama Pengembang : Dra. Sri Utami Deskripsi Singkat Mata Kuliah : Analisis Kegiatan Pengembangan PAUD merupakan mata kuliah yang akan membimbing mahasiswa dapat melakukan
BAB I PENDAHULUAN. memajukan kondisi kesejahteraan sebuah bangsa. kepada anak-anaknya. Namun seiring perkembangan zaman dan kehidupan yang
BAB I PENDAHULUAN 1.1 Latar Belakang Masalah Setiap manusia membutuhkan pendidikan sebagai bekal dalam kehidupannya. Manusia mendapatkan pendidikan sejak ia lahir sampai akhir hayatnya, karena itulah sering
Program S1 Pendidikan Guru Anak Usia Dini Kampus Cibiru Universitas Pendidikan Indonesia
SATUAN ACARA PERKULIAHAN (SAP) PENGEMBANGAN SOSIAL EMOSI, MORAL dan AGAMA Oleh, Drs. H. Edi Rohendi, M.Pd Dra.Hj.Titing Rohayati,MPd. Dr. Jenuri, MPd. Program S1 Pendidikan Guru Anak Usia Dini Kampus Cibiru
RENCANA PELAKSANAAN PERKULIAHAN (RPP) Mata Kuliah. Pengembangan Alat Peraga Edukatif
(RPP) Mata Kuliah Pengembangan Peraga Edukatif Oleh : Marini, M.Pd. JURUSAN PENDIDIKAN GURU PENDIDIKAN ANAK USIA DINI Fakultas Ilmu Pendidikan IKIP VETERAN SEMARANG Semester/ SKS : 5 dan 6/2 Pertemuan
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR KAMPUS CIBIRU UNIVERSITAS PENDIDIKAN INDONESIA SILABUS
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR KAMPUS CIBIRU UNIVERSITAS PENDIDIKAN INDONESIA SILABUS Nama Mata Kuliah : Pembelajaran Kode Mata Kuliah : GU 520 Bobot SKS : 2 (dua) Tingkat/Semester : 4/7 Mata
SATUAN ACARA PERKULIAHAN. hukum Proximo distal - Mahasiswa mampu mendeskripsikan proses perkembangan yang terjadi dari umum ke khusus
SATUAN ACARA PERKULIAHAN PERT POKOK BAHASAN KE 1 1. Pengertian dan Ciriciri 1.1 Pengertian 1.2 Ciri-ciri 2 2. Hukum/Prinsip 2.1 Hukum Cephabo causal 2.2 Hukum Proximo distal 2.3 terjadi dari umum INDIKATOR
PENGENALAN BAHASA ARAB MELALUI NYANYIAN PADA ANAK USIA PRASEKOLAH DI TK ISLAM MUTIARA HATI
PENGENALAN BAHASA ARAB MELALUI NYANYIAN PADA ANAK USIA PRASEKOLAH DI TK ISLAM MUTIARA HATI Zukhaira FBS, UNNES zukhaira_unnes@yahoo.com Abstrak Kegiatan ini dilakukan dengan tujuan untuk memperkenalkan
SATUAN ACARA PERKULIAHAN PSIKOLOGI PERKEMBANGAN III
SATUAN ACARA PERKULIAHAN PSIKOLOGI PERKEMBANGAN III Oleh Dra. Hj. Entang Kartika, M.Pd. Dra. Nenden Ineu Herawati, M.Pd. PROGRAM PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR UNIVERSITAS PENDIDIKAN KAMPUS CIBIRU BANDUNG
TINJAUAN MATA KULIAH...
Daftar Isi TINJAUAN MATA KULIAH... i Modul 1: HAKIKAT PENDIDIKAN DAN PEMBELAJARAN DI TAMAN KANAK-KANAK... 1.1 Kegiatan Belajar 1: Pengertian Pendidikan dan Komponenkomponen Pendidikan.. 1.3 Latihan...
SILABUS PERKULIAHAN. Pembelajaran Komputer untuk anak usia dini. Kode Mata Kuliah/SKS : UD 407/3SKS. Oleh: Uus Kusnadi, M.Pd Helmi
SILABUS PERKULIAHAN Pembelajaran Komputer untuk anak usia dini Kode Mata Kuliah/SKS : UD 407/3SKS Oleh: Uus Kusnadi, M.Pd Helmi PROGRAM PENDIDIKAN GURU PENDIDIKAN ANAK USIA DINI UNIVERSITAS PENDIDIKAN
BAB I PENDAHULUAN. 1.1 Latar Belakang Masalah
BAB I PENDAHULUAN 1.1 Latar Belakang Masalah Taman kanak-kanak adalah salah satu jenjang pendidikan formal untuk anak usia 4-6 tahun. Santrock: 2005, menyebutkan bahwa anak usia pra-sekolah yaitu tahap
Universitas Pendidikan Indonesia Program S1 Pendidikan Guru Anak Usia Dini Kampus Cibiru
SATUAN ACARA PERKULIAHAN (SAP) PENGEMBANGAN SOSIAL EMOSI, MORAL dan AGAMA Oleh, Drs. H. Edi Rohendi, M.Pd Dra. Titing Rohayati, M.Pd Dr. Jenuri, S.Ag.,M.Pd CM.PRD.01-04 Universitas Pendidikan Indonesia
BAB V KESIMPULAN DAN SARAN. menjelaskan tujuan dan cara bermain.
BAB V KESIMPULAN DAN SARAN A. Kesimpulan 1. Cara menggunakan permainan sains untuk meningkatkan hasil belajar IPA materi energi dan perubahannya yaitu dengan menerapkan metode bermain sebagai berikut:
BAB I PENDAHULUAN. pendidikan pra sekolah yang terdapat di jalur pendidikan sekolah (PP. TK adalah mempersiapkan anak dengan memperkenalkan berbagai
BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah Pendidikan Taman Kanak-Kanak merupakan salah satu bentuk pendidikan pra sekolah yang terdapat di jalur pendidikan sekolah (PP No.27 Tahun 1990). Sebagai lembaga
RENCANA PELAKSANAAN PERKULIAHAN (RPP) Mata Kuliah. Metode Pengembangan Sosial Emosi AUD
(RPP) Mata Kuliah Metode Pengembangan Sosial Emosi AUD Siti Maemunah, M.S.I JURUSAN PENDIDIKAN GURU PENDIDIKAN ANAK USIA DINI Fakultas Ilmu Pendidikan IKIP VETERAN SEMARANG Pertemuan Ke- : 1 Alokasi :
SATUAN ACARA PERKULIAHAN. Pengantar Akutansi. Kode Mata Kuliah: AK0182/2 sks Program Studi: S 1 Sistem Informasi
SATUAN ACARA PERKULIAHAN Pengantar Akutansi Kode Mata Kuliah: AK0182/2 sks Program Studi: S 1 Sistem Informasi INSTITUT KEUANGAN PERBANKAN INFORMATIKA ASIA PERBANAS Jl. Perbanas, Karet Kuningan, Setiabudi,
Arsitektur Teknologi Perbankan Indonesia
SATUAN ACARA PERKULIAHAN Arsitektur Teknologi Perbankan Indonesia Kode Mata Kuliah: IFIF0772/2sks Program Studi: S1 Sistem Informasi INSTITUT KEUANGAN PERBANKAN INFORMATIKA ASIA PERBANAS Jl. Perbanas,
LAPORAN KEGIATAN PPM
PPM PENERAPAN IPTEK OLAHRAGA LAPORAN KEGIATAN PPM Judul : PELATIHAN PENDIDIKAN ANAK USIA DINI BAGI PENDIDIK PAUD BERKAITAN DENGAN PENGEMBANGAN ASPEK MOTORIK oleh : Dr. Lismadiana, M.Pd NIP. 19791207 200501
BAB I PENDAHULUAN. melalui pengalaman langsung dan nyata. Model ini memberi contoh bagi guru di kelas awal SD untuk menyusun
BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Penelitian Dunia pendidikan saat ini sedang dihadapkan pada dua masalah besar, yaitu mutu pendidikan yang rendah dan sistem pembelajaran di sekolah yang kurang memadai.
TINJAUAN MATA KULIAH...
iii Daftar Isi TINJAUAN MATA KULIAH... xi MODUL 1: WAWASAN SENI DAN PENDIDIKAN KESENIAN DI TAMAN KANAK-KANAK 1.1 Konsep Seni... 1.4 Latihan... 1.17 Rangkuman... 1.17 Tes Formatif 1..... 1.19 Konsep Pendidikan
SILABUS DAN SATUAN ACARA PERKULIAHAN MATA KULIAH PSIKOLOGI PERKEMBANGAN DUA Kode Mata Kuliah/SKS : UD 104 / III
SILABUS DAN SATUAN ACARA PERKULIAHAN MATA KULIAH PSIKOLOGI PERKEMBANGAN DUA Kode Mata Kuliah/SKS : UD 104 / III Oleh : Dra. Hj. Entang Kartika, M.Pd Dra. Nenden Ineu Herawati, M.Pd PROGRAM GURU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS PENDIDIKAN INDONESIA FAKULTAS ILMU PENDIDIKAN PROGRAM PENDIDIKAN GURU PENDIDIKAN ANAK USIA DINI
UNIVERSITAS PENDIDIKAN INDONESIA FAKULTAS ILMU PENDIDIKAN PROGRAM PENDIDIKAN GURU PENDIDIKAN ANAK USIA DINI SILABUS Mata Kuliah Seminar Pendidikan Anak Usia Dini Kode mata Kuliah GT 506 SKS 2 (dua) Prodi-Konsentrasi
BAB I PENDAHULUAN. dimana seorang anak akan mengalami pertumbuhan dan perkembangan yang
14 BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Anak usia dini ialah anak yang baru dilahirkan sampai dengan usia 6 tahun. Usia dini merupakan usia yang sangat fundamental dalam menentukan pembentukan karakter
KEGIATAN BELAJAR MENGAJAR
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN FISIKA JURUSAN PENDIDIKAN MIPA FKIP UNIVERSITAS JAMBI KEGIATAN BELAJAR MENGAJAR TUJUAN: Standar Operasional Prosedur ini bertujuan untuk: 1. Menjelaskan persyaratan mahasiswa dalam
SATUAN ACARA PEMBELAJARAN (SAP)
Mata Kuliah : Pembangunan dan Perubahan Sosial Kode Mata Kuliah : PSI-311 Jumlah SKS : 3 Waktu Pertemuan : 300 menit SATUAN ACARA PEMBELAJARAN (SAP) Kompetensi Dasar : 1. Penguasaan Teori-Teori Sosial
PENDAHULUAN. I.1. Batasan Pengertian Judul
1 PENDAHULUAN I.1. Batasan Pengertian Judul Kid s (bhs.inggris) : 1. Anak, 2. Kanak-kanak Golongan usia antara -12 tahun 1. Dalam konteks pembahasan pelayanan difokuskan untuk usia 1-5 tahun. Corner (bhs.inggris)
MENINGKATKAN KEMANDIRIAN MELALUI METODE DEMONSTRASI PADA ANAK USIA 5-6 TAHUN DI TK ABA 010 CABANG KUOK KABUPATEN KAMPAR
MENINGKATKAN KEMANDIRIAN MELALUI METODE DEMONSTRASI PADA ANAK USIA 5-6 TAHUN DI TK ABA 010 CABANG KUOK KABUPATEN KAMPAR Guru TK ABA 010 Cabang Kuok Kabupaten Kampar email: herlinaher@gmail.com ABSTRAK
BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang
BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Manusia hidup tidak lepas dari berbagai kebutuhan. Kebutuhan tersebut menyangkut kebutuhan lahir maupun kebutuhan batin. Kebutuhan tersebut memerlukan pemenuhan agar
SATUAN ACARA TUTORIAL (SAT)
SATUAN ACARA TUTORIAL (SAT) Pertemuan ke- : 1 (satu) Nama Mata Kuliah : Materi dan Pembelajaran Bahasa Indonesia SD Kode Mata Kuliah : PDGK 4504 SKS : 3 (tiga) Nama Tutor : Dr. Dedi Koswara, M.Hum. Pokok
STUDY GUIDE MATA KULIAH PSIKOLOGI PENDIDIKAN. Oleh: TIM PENGAJAR MATA KULIAH PSIKOLOGI PENDIDIKAN
STUDY GUIDE MATA KULIAH PSIKOLOGI PENDIDIKAN Oleh: TIM PENGAJAR MATA KULIAH PSIKOLOGI PENDIDIKAN FAKULTAS KEDOKTERAN PROGRAM STUDI PSIKOLOGI UNIVERSITAS UDAYANA 2016 TIM PENGAJAR MATA KULIAH PSIKOLOGI
GARIS-GARIS BESAR PERKULIAHAN (GBPP)
GARIS-GARIS BESAR PERKULIAHAN (GBPP) MATA KULIAH BEBAN SKS SEMESTER DOSEN : HUKUM ACARA PIDANA : 2 SKS : III : I Nyoman Ngurah Suwarnatha, S.H., LL.M. TUJUAN INSTRUKSIONAL UMUM Memberikan Pengetahuan tentang
RAFNIS, M.Kom NIP HP :
TUGAS DIKLAT CALON PEJABAT FUNGSIONAL PENGEMBANG TEKNOLOGI PEMBELAJARAN ( PTP) MATERI Analisis Kebutuhan Sistem Pembelajaran Fasilitator : Drs. Bambang Warsito, M.Pd TUGAS KB 2 : Prinsip - Prinsip AKSP
SATUAN ACARA PERKULIAHAN (SAP) PENGANGGARAN D-III MANAJEMEN DM
SATUAN ACARA PERKULIAHAN (SAP) PENGANGGARAN D-III MANAJEMEN DM 40-050 SUNARTO, SE., MM JAKARTA 2011 0 S I L A B U S I. KODE MATA KULIAH/sks : II. NAMA MATA KULIAH : Penganggaran III. PROGRAM STUDI : Diploma
PERATURAN PEMERINTAH REPUBLIK INDONESIA NOMOR 27 TAHUN 1990 TENTANG PENDIDIKAN PRASEKOLAH PRESIDEN REPUBLIK INDONESIA,
PERATURAN PEMERINTAH NOMOR 27 TAHUN 1990 TENTANG PENDIDIKAN PRASEKOLAH PRESIDEN, Menimbang : bahwa dalam rangka pelaksanaan ketentuan Pasal 12 Undang-undang Nomor 2 Tahun 1989 tentang Sistem Pendidikan
KONTRAK PEMBELAJARAN. I. Identitas Mata Kuliah. Manfaat Mata Kuliah
1 KONTRAK PEMBELAJARAN I. Identitas Mata Kuliah Nama Mata Kuliah : Strategi Pendidikan Agama Kristen Pengajar : Semester : VII Bobot : 2 SKS Hari Pertemuan : Senin, Pukul: 09.30 11.15 (Agustus Desember
Pendidikan Agama Protestan
SATUAN ACARA PERKULIAHAN Kode Mata Kuliah: UM0012/2 sks Program Studi: S 1 Sistem Informasi INSTITUT KEUANGAN PERBANKAN INFORMATIKA ASIA PERBANAS Jl. Perbanas, Karet Kuningan, Setiabudi, Jakarta 12940,
Dasar pemikiran mengembangkan PPS Meningkatnya tuntutan thd pengasuhan anak dari ibu yang bekerja Kesempatan, persaingan kerja yang semakin luas Panda
BERBAGAI ALTERNATIF PROGRAM PAPS Sumber : Pendidikan Anak Prasekolah (Dr. Soemiarti Patmonodewo Dasar pemikiran mengembangkan PPS Meningkatnya tuntutan thd pengasuhan anak dari ibu yang bekerja Kesempatan,
Pendidikan Kewarganegaraan
SATUAN ACARA PERKULIAHAN Pendidikan Kewarganegaraan Kode Mata Kuliah: UM0102/2 sks Program Studi: S 1 Sistem Informasi INSTITUT KEUANGAN PERBANKAN INFORMATIKA ASIA PERBANAS Jl. Perbanas, Karet Kuningan,
STANDAR PROSES PEMBELAJARAN STIKES HARAPAN IBU JAMBI
STANDAR PROSES PEMBELAJARAN STIKES HARAPAN IBU JAMBI Halaman 2 dari 9 STANDAR PROSES PEMBELAJARAN STIKES HARAPAN IBU KODE DOKUMEN : STD.MT.03/03/2017 REVISI : 0 TANGGAL : 7 Maret 2017 DIAJUKAN & DIKENDALIKAN
LEMBAR PENGESAHAN KIT TUTORIAL
BB03 RK18-RII.0 27 Mei 201 LEMBAR PENGESAHAN KIT TUTORIAL Kode / Nama Mata Kuliah Program Studi / Fakultas Pengembang Penelaah : PDGK 4201 / Pembelajaran PKN di SD : Pendidikan Guru Sekolah Dasar (PGSD)
SATUAN ACARA PERKULIAHAN (SAP) MATA KULIAH ANALISIS REAL II (MT410) / 3 SKS
SATUAN ACARA PERKULIAHAN (SAP) MATA KULIAH ANALISIS REAL II (MT410) / 3 SKS JURUSAN PENDIDIKAN MATEMATIKA FAKULTAS PENDIDIKAN MATEMATIKA DAN IPA UNIVERSITAS PENDIDIKAN INDONESIA 2009 0 A. Identitas Mata
KISI-KISI KOMPETENSI PEDAGOGIK DAN PROFESIONAL GURU TAMAN KANAK-KANAK
KISI-KISI KOMPETENSI PEDAGOGIK DAN PROFESIONAL GURU TAMAN KANAK-KANAK Kompetensi Sub Kom Petensi Indikator Esensial Deskriptor A. Memiliki kompetensi kepribadian sebagai pendidik Lihat pada Kisi-Kisi Kompetensi
SATUAN ACARA PERKULIAHAN PROGRAM PENDIDIKAN GURU PENDIDIKAN ANAK USIA DINI UNIVERSITAS PENDIDIKAN INDONESIA KAMPUS CIBIRU 2011
SATUAN ACARA PERKULIAHAN Pembelajaran Komputer untuk anak usia dini Kode Mata Kuliah/SKS : UD 407/3SKS Oleh: Ardiyanto, M.Sn Helmi PROGRAM PENDIDIKAN GURU PENDIDIKAN ANAK USIA DINI UNIVERSITAS PENDIDIKAN
RENCANA PELAKSANAAN PERKULIAHAN (RPP) Mata Kuliah ILMU ALAMIAH DASAR
(RPP) Mata Kuliah ILMU ALAMIAH DASAR Oleh : Siti Maemunah, M.S.I JURUSAN PENDIDIKAN GURU PENDIDIKAN ANAK USIA DINI Fakultas Ilmu Pendidikan IKIP VETERAN SEMARANG Mata Kuliah : Ilmu Alamiah Dasar Semester/
BAB I PENDAHULUAN. mendefiniskan pendidikan anak usia dini sebagai. boleh terpisah karena ketiganya saling berkaitan. Aspek kognitif berkaitan dengan
1 BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah Pendidikan dalam rentang kehidupan manusia, memiliki peran yang strategis. Manusia melalui usaha sadarnya berupaya untuk mengembangkan segenap potensi yang
SATUAN ACARA PENGAJARAN (SAP)
SATUAN ACARA PENGAJARAN (SAP) Mata Kuliah : Matematika Bisnis II Kode Mata Kuliah : SM 20-031 SKS : 3 Waktu Pertemuan : 3 X 50 menit Pertemuan : I (pertama) A. Tujuan : 1. Instruksional Umum Setelah menyelesaikan
BAB I PENDAHULUAN. Pembelajaran pada anak usia dini khususnya Taman Kanak-Kanak (TK)
BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah Pembelajaran pada anak usia dini khususnya Taman Kanak-Kanak (TK) merupakan wahana untuk mengembangkan potensi seoptimal mungkin sesuai dengan kemampuan, bakat,
BAB I PENDAHULUAN. Program pembelajaran di TK meliputi dua bidang pengembangan, yaitu (1)
BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah Penelitian Program pembelajaran di TK meliputi dua bidang pengembangan, yaitu (1) pembiasaan dan (2) kemampuan dasar. Bidang pengembangan kemampuan dasar termasuk
Oleh Dra. Nenden Ineu Herawati, M.Pd.
SILABUS MATA KULIAH PERMASALAHAN ANAK USIA DINI Oleh Dra. Nenden Ineu Herawati, M.Pd. PENDIDIKAN GURU PENDIDIKAN ANAK USIA DINI UNIVERSITAS PENDIDIKAN KAMPUS CIBIRU BANDUNG 2011 CM.PRD 01 03 SILABUS PERMASALAHAN
SILABUS PENGEMBANGAN SOSIAL EMOSI, MORAL dan AGAMA
SILABUS PENGEMBANGAN SOSIAL EMOSI, MORAL dan AGAMA Oleh, Drs. H. Edi Rohendi, M.Pd Dra.Hj.Titing Rohayati, MPd. Dr. Jenuri, MPd. Program S1 Pendidikan Guru Pendidikan Anak Usia Dini Kampus Cibiru Universitas
RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER GANJIL 2016/2017 PROGRAM STUDI ILMU GIZI FAKULTAS ILMU-ILMU KESEHATAN UNIVERSITAS ESA UNGGUL
RENCANA SEMESTER GANJIL 2016/2017 PROGRAM STUDI ILMU GIZI FAKULTAS ILMU-ILMU KESEHATAN UNIVERSITAS ESA UNGGUL Mata kuliah : Penilaian Status Gizi Kode MK : Mata kuliah prasyarat : Bobot MK : 3 SKS Dosen
BAB V KESIMPULAN DAN SARAN. implementasi pembelajaran Beyond Center and Circle Time (BCCT) di
BAB V KESIMPULAN DAN SARAN A. Simpulan Berdasarkan atas rumusan masalah dan hasil penelitian mengenai implementasi pembelajaran Beyond Center and Circle Time (BCCT) di KB SCA Karanganyar yang meliputi:
RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER ( R P S ) PELAKSANA AKADEMIK MATA KULIAH PENGANTAR KOMPUTER. Oleh : Firman Taufiqurrahman, S.Sos, M.Si NIDN :
RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER ( R P S ) PELAKSANA AKADEMIK MATA KULIAH PENGANTAR KOMPUTER Oleh Firman Taufiqurrahman, S.Sos, M.Si NIDN 0426047904 PROGRAM STUDI ILMU KOMUNIKASI STISIP WIDYAPURI MANDIRI
Pendidikan Agama Katolik
SATUAN ACARA PERKULIAHAN Kode Mata Kuliah: UM0082/2 sks Program Studi: S 1 Sistem Informasi INSTITUT KEUANGAN PERBANKAN INFORMATIKA ASIA PERBANAS Jl. Perbanas, Karet Kuningan, Setiabudi, Jakarta 12940,
ARTIKEL SKRIPSI. Diajukan Untuk Memenuhi Sebagian Syarat Guna Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan ( S.Pd.) Pada Program Studi PG-PAUD FKIP UNP Kediri
MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERHITUNG 1-20 DENGAN MENGGUNAKAN MEDIA TUTUP BOTOL PADA ANAK KELOMPOK B PAUD DHARMA PUTRA KECAMATAN GURAH KABUPATEN KEDIRI TAHUN PELAJARAN 2015/2016 ARTIKEL SKRIPSI Diajukan Untuk
HANDOUT MATA KULIAH MEDIA PEMBELAJARAN MATEMATIKA (MT.../ 2 SKS) PROGRAM DEPAG. Oleh: Dra. Hj. Ade Rohayati, M.Pd. NIP
HANDOUT MATA KULIAH MEDIA PEMBELAJARAN MATEMATIKA (MT.../ 2 SKS) PROGRAM DEPAG Oleh: Dra. Hj. Ade Rohayati, M.Pd. NIP. 131473940 JURUSAN PENDIDIKAN MATEMATIKA FAKULTAS PENDIDIKAN MATEMATIKA DAN IPA UNIVERSITAS
BAB I PENDAHULUAN. mengembangkan potensi dirinya untuk memiliki kekuatan spiritual
BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Pendidikan adalah usaha sadar dan terencana untuk mewujudkan suasana belajar dan proses pembelajaran agar peserta didik secara aktif mengembangkan potensi dirinya untuk
Tinjauan Mata Kuliah. nak adalah anugerah tertinggi dari Tuhan Yang Maha Kuasa, yang juga
i Tinjauan Mata Kuliah nak adalah anugerah tertinggi dari Tuhan Yang Maha Kuasa, yang juga A sekaligus sebagai titipan-nya. Namun, ada satu hal yang disayangkan dari para orang tua, terkait penerimaan
LEMBAR PENGESAHAN LAPORAN TUTORIAL
BB03-RK18-RII.0 7 MEI 01 LEMBAR PENGESAHAN LAPORAN TUTORIAL Kode/NamaMatakuliah Program Study/Fakultas Pengembang Penelaah : 401 /Pembelajaran PKN di SD : PGSD.UT PALU : AgrivianMonguncu, SH, MM : Yuyun
DESKRIPSI MATA KULIAH MEDIA PEMBELAJARAN PENJAS. Oleh. Drs. Yoyo Bahagia, M. Pd
DESKRIPSI MATA KULIAH MEDIA PEMBELAJARAN PENJAS Oleh Drs. Yoyo Bahagia, M. Pd FAKULTAS PENDIDIKAN OLAHRAGA DAN KESEHATAN UNIVERSITAS PENDIDIKAN INDONESIA BANDUNG, 2010 DESKRIPSI MATA KULIAH JK- 503. MEDIA
SATUAN ACARA PERKULIAHAN
SATUAN ACARA PERKULIAHAN Mata Kuliah : RISET PASAR Fakultas : EKONOMI Program Studi : MANAJEMEN Kode MK : EMD 532 Jumlah Kredit : 3 ( Tiga ) SKS S e m e s t e r : V ( Lima ) Dosen Pengampu : Drs.Ec. R.
SILABUS DAN SATUAN ACARA PERKULIAHAN DUAL MODES PROGRAM PENDIDIKAN ANAK USIA DINI UNIVERSITAS PENDIDIKAN INDONESIA KAMPUS CIBIRU 2012
SILABUS DAN SATUAN ACARA PERKULIAHAN DUAL MODES MATA KULIAH PEDAGOGIK Kode Mata Kuliah/SKS : IP 302 / 3 Oleh : Dra. Realin Setiamihardja, M.Pd. NIP. 19480405 198203 2 001 PROGRAM PENDIDIKAN ANAK USIA DINI
BAB I PENDAHULUAN. A. Latar Belakang Masalah. Istilah kognitif sering kali dikenal dengan istilah intelek. Intelek
BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah Istilah kognitif sering kali dikenal dengan istilah intelek. Intelek berasal dari bahasa inggris intellect yang menurut Chaplin (dalam Asrori, 2007:36) diartikan
SILABUS DAN SATUAN ACARA PERKULIAHAN PROGRAM PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR UNIVERSITAS PENDIDIKAN INDONESIA KAMPUS CIBIRU 2013
SILABUS DAN SATUAN ACARA PERKULIAHAN MATA KULIAH PEMBELAJARAN MIKRO Kode Mata Kuliah/SKS : GD 322 / 3 Oleh : Dra. Realin Setiamihardja, M.Pd. Dr. Hj. Lely Halimah, M. Pd Dra. Rd. Deti Rostika, M.Pd. PROGRAM
Nyoman Deni Setia Andari 1 ABSTRAK
PERANAN METODE DEMONSTRASI DALAM MENINGKATKAN MINAT BELAJAR ANAK DI KELOMPOK B TK DHARMA SANTI DESA TOLAI BARAT KECAMATAN TORUE KABUPATEN PARIGI MOUTONG Nyoman Deni Setia Andari 1 ABSTRAK Permasalahan
BAB I PENDAHULUAN. 1.1 Latar Belakang Masalah
1.1 Latar Belakang Masalah BAB I PENDAHULUAN Usia Taman Kanak-Kanak Kelompok B merupakan salah satu rentang umur pada anak usia dini, yaitu usia 5 sampai 6 tahun. Masa ini memiliki peluang perkembangan
SATUAN ACARA PERKULIAHAN. Rekayasa Perangkat Lunak Kode Mata Kuliah: IF0552/3 SKS Program Studi: S 1 Sistem Informasi
SATUAN ACARA PERKULIAHAN Kode Mata Kuliah: IF0552/3 SKS Program Studi: S 1 Sistem Informasi INSTITUT KEUANGAN PERBANKAN INFORMATIKA ASIA PERBANAS Jl. Perbanas, Karet Kuningan, Setiabudi, Jakarta 12940,
Eko Suryani, Pendidikan Kesehatan bagian dari
RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER GANJIL 2016/2017 PROGRAM STUDI KESEHATAN MASYARAKAT FAKULTAS ILMU-ILMU KESEHATAN UNIVERSITAS ESA UNGGUL Mata Kuliah : Pendidikan Kesehatan dan Ilmu Perilaku Kode MK : KMS
MATA KULIAH KEAHLIAN BERKARYA (MKB) SILABUS
MATA KULIAH KEAHLIAN BERKARYA (MKB) SILABUS Matakuliah : Sosial Kode Mata Kuliah/ SKS : GMP 11215 / 151/ 2 SKS Semester / Tahun : III (Tiga) / 2012/2013 Jurusan/Program Studi : IPS/PPKn Dosen/ Asisten
FAKULTAS PSIKOLOGI Universitas Muhammadiyah Surakarta PENYUSUNAN SKALA PSIKOLOGI Rencana Mutu Pembelajaran
` FAKULTAS PSIKOLOGI Universitas Muhammadiyah Surakarta PENYUSUNAN SKALA PSIKOLOGI Rencana Mutu Pembelajaran ACHMAD DWITYANTO OKTAVIANSYAH Nama Dosen Program Studi RENCANA MUTU PEMBELAJARAN : Achmad Dwityanto
BAB I PENDAHULUAN. masa ini sering kali disebut dengan masa keemasan the Golden Age, masa-masa
BAB I PENDAHULUAN 1.1 Latar Belakang Masalah Anak adalah individu yang unik, dimana anak selalu bergerak, memiliki rasa ingin tahu yang kuat, memiliki potensi untuk belajar dan mampu mengekspresikan diri
SILABUS. 1.Identitas mata kuliah Nama mata kuliah : Psikologi Perkembangan Nomor kode
SILABUS 1.Identitas mata kuliah Nama mata kuliah : Psikologi Perkembangan Nomor kode Jumlah sks : 2 sks Semester Kelompok mata kuiah : MKK-BS Program Studi : PKK Status mata kuliah :MKK Program studi Prasyarat
PENDIDIKAN PRASEKOLAH PENDIDIKAN PRASEKOLAH
PENDIDIKAN PRASEKOLAH Dr. Hj. Khadijah, M.Ag Kelompok Penerbit Perdana Mulya Sarana KATA PENGANTAR Penulis: Dr. Hj. Khadijah, M.Ag Copyright 2016, pada penulis Hak cipta dilindungi undang-undang All rigths
DI PLAY GROUP DAN TAMAN KANAK-KANAK
LAPORAN KEGIATAN PENGABDIAN PADA MASYARAKAT (PPM) PROGRAM PRIORITAS FAKULTAS Judul: PEMBINAAN AKTIVITAS OLAHRAGA (FISIK MOTORIK) DI PLAY GROUP DAN TAMAN KANAK-KANAK Oleh: Agus Supriyanto NIP. 19800118
RENCANA PROGRAM KEGIATAN PEMBELAJARAN SEMESTER (RPKPS)
RENCANA PROGRAM KEGIATAN PEMBELAJARAN SEMESTER (RPKPS) 1. Nama Matakuliah : PENGANTAR ANTROPOLOGI 2. Kode / SKS : ISF101/3 3. Semester : Ganjil 2013/2014 4. Status : Wajib 5. Matakuliah Prasyarat : - 6.
SILABUS PERKULIAHAN. Pendidikan Seni Musik. Oleh: Ai Sutini, M.PD. Uus Kusnadi, M.PD PROGRAM PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR
SILABUS PERKULIAHAN Pendidikan Seni Musik Kode Mata Kuliah/SKS : GD107/2SKS Oleh: Ai Sutini, M.PD Uus Kusnadi, M.PD PROGRAM PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR UNIVERSITAS PENDIDIKAN INDONESIA KAMPUS CIBIRU
Pendidikan Pancasila Kode Mata Kuliah: UM0092/2 sks Program Studi: S 1 Sistem Informasi
SATUAN ACARA PERKULIAHAN Pendidikan Pancasila Kode Mata Kuliah: UM0092/2 sks Program Studi: S 1 Sistem Informasi INSTITUT KEUANGAN PERBANKAN INFORMATIKA ASIA PERBANAS Jl. Perbanas, Karet Kuningan, Setiabudi,
Manajemen Proyek Sistem Informasi
SATUAN ACARA PERKULIAHAN Manajemen Proyek Sistem Informasi Kode Mata Kuliah: IF0863/3 sks Program Studi: S 1 Sistem Informasi INSTITUT KEUANGAN PERBANKAN INFORMATIKA ASIA PERBANAS Jl. Perbanas, Karet Kuningan,
SILABUS DAN SATUAN ACARA PERKULIAHAN (SAP)
SILABUS DAN SATUAN ACARA PERKULIAHAN (SAP) MATA KULIAH SUMBER DAYA DAN KESEJAHTERAAN MASYARAKAT Kode Mata Kuliah/SKS : GD 513/ 2 SKS Oleh Dra. Hj. Tin Rustini, M. Pd NIP. 196008011986032001 PROGRAM PENDIDIKAN
ANALISA INSTRUKSIONAL
ANALISA INSTRUKSIONAL Mata kuliah Kode Mata Kuliah / SKS Dosen pengampu : Sunarso Sugeng, AT, MT (8) Setelah menyelesaikan praktek ini mahasiswa telah dapat: Melatih dan menguji kemampuan teori. Mampu
BAB V KESIMPULAN DAN REKOMENDASI. TK Aisyiyah, Kecamatan Tanjungsari, Kabupaten Sumedang dapat disimpulkan,
BAB V KESIMPULAN DAN REKOMENDASI A. Kesimpulan Berdasarkan hasil penelitian tentang Meningkatkan Kemampuan Mengenal Lambang Bilangan Melalui Permainan Media Kartu Angka yang dilaksanakan di TK Aisyiyah,