FAKULTAS ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS NEGERI YOGYAKARTA RPP. (nama mata kuliah) RPP

Transkripsi

1 Revisi : 02 8 Maret 2011 Hal 1 dari 8 RPP Nama Matakuliah : Perencanaan Dan Pengembangan Program PLS Kode Matakuliah : PLS 413 : 4 sks Pertemuan ke : 1 4 : Teori 2 SKS praktek 2 SKS Dosen : 1. Sumarno, PhD. 2. Entoh Tohani, MPd Program Studi : S1 - PLS Tujuan Perkuliahan : 1. Memahami tujuan, target, dan skenario matakuliah 2. Memahami latar belakang, tujuan, dan berbagai pendekatan perencanaan pendidikan Materi Pokok: Pengantar perencanaan pendidikan nonformal Kegiatan Perkuliahan Pendahuluan Penjelasan silabi matakuliah: Ceramah Ppt 100 Penyajian Paparan dan diskusi: a. fnungsi perencanaan dalam Ceramah, Power 300 pembagunan pendidikan b. analisis permintaan sosial c. analisis kebutuhan tenaga kerja dan pengembangan SDM d. analisis biaya keuntungan/manfaat pendidikan tanyajawab point Penguatan teori Book buku mandiri teoretik rencana 1 Pengayaan teori Pengamatan kasus perencanaan 1 Browsing Observasi, analisis, pengemb ide internr t

2 Revisi : 02 8 Maret 2011 Hal 2 dari 8 Paparan Presentasi dan diskusi hasil Seminar Paper 350 rencana 1 analisis perencanaan 1 mandiri Penyempurnaan rencana 1 Pemberian tugas Paper Penutup Rangkuman blok -1 Ceramah ppt 50 Penilaian Penilaian berdasar kualitas laporan, & diskusi Penilaian/Evaluasi hasil belajar: Pada blok ini evaluasi berdasarkan kualitas laporan Dafttar Literatur/Referensi/Sumber Bahan: Blank, W.E. (1980). Handbook for developing Competency Based Training Programs. NJ: Prentice-Hall Inc. Evan, D.R. (1981). The Planning of Nonformal Education. Unesco:IIEP Literatur tambahan:

3 Revisi : 02 8 Maret 2011 Hal 3 dari 8 RPP Nama Matakuliah : Perencanaan Dan Pengembangan Program PLS Kode Matakuliah : PLS 413 : 4 sks Pertemuan ke : 5 8 : Teori 2 SKS praktek 2 SKS Dosen : 1. Sumarno, PhD. 2. Entoh Tohani, MPd Program Studi : S1 - PLS Tujuan Perkuliahan : Memahami dan mampu menerapkan prinsip-prinsi perencanaan program pls Materi Pokok: Prinsip-prinsip perencanaan program pls Kegiatan Perkuliahan Pendahuluan Komparasi perencanaan program pls dibandingkan dg perencanaan Ceramah Ppt 100 Penyajian teori mandiri teoretik pendidikan pada umumnya Ceramah dan tanyajawab ttg dasar orientasi perencanaan program PLS. a. konsep pendidikan untuk semua b. prinsip pendidikan berbasis masyarakat c. prinsip pendidikan berbasis kompetensi Mencermati program di lapangan ditinjau dari: aksesibilitas (pemerataan/ perluasan) kesempatan pls pls berbasis masyarakat perencanaan program berbasis kompetensi Pengayaan bacaan terkait dg konsep dasar perencanaan pls Ceramah, tanyajawab Book Browsing Power point 300 buku internr t

4 Revisi : 02 8 Maret 2011 Hal 4 dari 8 Penyusunan rencana program Observasi, Form berbasis informasi faktual yg analisis, rencana rencana 1 diperoleh dari pengamatan pengemb program lapangan ide Paparan Pemaparan draf rencana program Seminar Paper 350 rencana 1 pls; mahasiswa saling memberikan masukan. mandiri Penyempurnaan draf perencanaan program pls Pemberian tugas Paper Penutup Rangkuman blok -1 Ceramah ppt 50 Penilaian Penilaian berdasar kualitas laporan, & diskusi Penilaian/Evaluasi hasil belajar: Pada blok ini evaluasi berdasarkan kualitas laporan Dafttar Literatur/Referensi/Sumber Bahan: Blank, W.E. (1980). Handbook for developing Competency Based Training Programs. NJ: Prentice-Hall Inc. Evan, D.R. (1981). The Planning of Nonformal Education. Unesco:IIEP Literatur tambahan:

5 Revisi : 02 8 Maret 2011 Hal 5 dari 8 RPP Nama Matakuliah : Perencanaan Dan Pengembangan Program PLS Kode Matakuliah : PLS 413 : 4 sks Pertemuan ke : 9 11 : Teori 2 SKS praktek 2 SKS Dosen : 1. Sumarno, PhD. 2. Entoh Tohani, MPd Program Studi : S1 - PLS Tujuan Perkuliahan : Memahami konsep dan penerapan pendekatan perencanaan strategis untk kepentingan pengembangan program pls Materi Pokok: Perencanaan strategis Kegiatan Perkuliahan Pendahuluan UJIAN TENGAH SEMESTER Tulis 100 Penyajian Melakukan pengamatan dan latihan praktek perencanaan Ceramah, Power program PNFI; diindikasikan diskusi point dengan mengkritisi dan menyusun rencana program: a. PAUD, pemberdayaan perempuan b. Pendidikan keaksaraan dankesetaraan c. Pendidikan kepemudaan dan latihan kerja d. Pengembangan pemberdayaan masyarakat. teori mandiri teoretik Mengamati dan melaporkan kasus program pls, dg analisis problem Pengayaan bacaan perencanaan strategis dlm pendidikan Melakukan telaah strategis (SOWT) terhadap satu kasus Latihan Buku Browsing Observasi, analisis, Internr t

6 Revisi : 02 8 Maret 2011 Hal 6 dari 8 rencana 1 program pengemb ide Paparan Mempresentasikan dan Seminar Paper 350 rencana 1 mendiskusikan draf telaah strategis program pls mandiri Pengayaan bacaan relevan Pemberian tugas Paper Penutup Rangkuman blok -1 Ceramah Ppt 50 Penilaian Penilaian berdasar kualitas laporan, & diskusi Penilaian/Evaluasi hasil belajar: Pada blok ini evaluasi berdasarkan kualitas laporan Dafttar Literatur/Referensi/Sumber Bahan: Blank, W.E. (1980). Handbook for developing Competency Based Training Programs. NJ: Prentice-Hall Inc. Evan, D.R. (1981). The Planning of Nonformal Education. Unesco:IIEP Literatur tambahan:

7 Revisi : 02 8 Maret 2011 Hal 7 dari 8 RPP Nama Matakuliah : Perencanaan Dan Pengembangan Program PLS Kode Matakuliah : PLS 413 : 4 sks Pertemuan ke : : Teori 2 SKS praktek 2 SKS Dosen : 1. Sumarno, PhD. 2. Entoh Tohani, MPd Program Studi : S1 - PLS Tujuan Perkuliahan : Materi Pokok: Prinsip-prinsip perencanaan program pls Kegiatan Perkuliahan Pendahuluan Melaporkan progres telaah diskusi 100 strategis Penyajian Menerapkan pendekatan manajemen strategis dalam pengembangan program: a. Perencanaan strategis, menghasilkan ide inovatif untuk meningkatkan kinerja program b. Pelaksanaan strategis, dapat memakai pendekatan R&D, atau pendekatan tindakan (social action) c. Pengendalian strategis, teori mandiri teoretik berdasarkan pemantauan atas kinerja program Mengamati lapangan dg fokus inovasi program hasil indikator Pengayaan bahan ttg R&D dan social action Paparan &diskusi Observasi Browsing Power point 300 Alat obsv internr t

8 rencana 1 FAKULTAS ILMU PENDIDIKAN Revisi : 02 8 Maret 2011 Hal 8 dari 8 Menyusun rencana pengembangan program pls Observasi, analisis, pengemb ide Paparan Mempresentasikan dan Seminar Paper 350 rencana 1 mendiskusikan draf pengembangan program mandiri Memperbaiki draf sbg tugas akhir Pemberian tugas Paper Penutup Rangkuman blok -1 Ceramah ppt 50 Penilaian Penilaian berdasar kualitas laporan, & diskusi UJIAN AKHIR SEMESTER 100 Penilaian/Evaluasi hasil belajar: Pada blok ini evaluasi berdasarkan kualitas tugas akhir berupa rencana pengembangan program; untuk digabungkan dengan nilai UAS dan UTS Dafttar Literatur/Referensi/Sumber Bahan: Blank, W.E. (1980). Handbook for developing Competency Based Training Programs. NJ: Prentice-Hall Inc. Evan, D.R. (1981). The Planning of Nonformal Education. Unesco:IIEP Literatur tambahan: