SILABUS. Setelah perkuliahan selesai diharapkan mahasiswa mampu memahami secara komprehensif konsepkonsep dasar pendidikan anak usia dini.

Transkripsi

1 SILABUS A. Identitas Mata Kuliah Nama Mata Kuliah : Konsep Dasar Kode : UD 100 Bobot SKS : 2 SKS Mata Kuliah Pasyarat : - Semester : Ganjil B. Tujuan Umum Perkuliahan Setelah selesai diharapkan mahasiswa mampu memahami secara komprehensif konsepkonsep dasar. C. Deskripsi Mata Kuliah Dalam ini akan membahas tentang garis besar, hakikat, pengertian, fungsi, sejarah, teori-teori, perkembangan, hakikat belajar, pembelajaran anak, kelembagaan, asesment dalam model-model pembelajaran, lingkungan belajar, problem pengembangan AUD D. Pendekatan Pembelajaran Pendekatan : individu,, klasikal Metode : ceramah, diskusi E. Media Pembelajaran : LCD F. Evaluasi Kehadiran : 10% Tugas : 20% Partisipasi : 20% UTS : 25% UAS : 25%

2 G. Rincian Materi Perkuliahan Pertemuan 1 : penjelasan umum tentang Pertemuan 2 : garis besar Pertemuan 3 : hakikat Pertemuan 4 : sejarah Pertemuan 5 : teori-teori yang berhubungan dengan Pertemuan 6 : perkembangan anak Pertemuan 7 : hakikat belajar Pertemuan 8 : UTS Pertemuan 9 : pembelajaran Pertemuan 10 : lingkungan belajar Pertemuan 11 : model-model pembelajaran Pertemuan 12 : asesment pembelajaran Pertemuan 13 : kelembagaan Pertemuan 14 : problem pengembangan Pertemuan 15 : review Pertemuan 16 : UAS

3 H. DAFTAR PUSTAKA Bandura, A.(1994). Social Cognitive Theory and Exercise of Control Over HIV Infection. New York : Plenum Press. Piaget, J.(1929). The Child s Conception of the World. NY : Harcourt, Brace Jevanovich. Kartono, Kartini(1990) Psikologi Umum. Bandung: Mandar Maju. Santoso, Soegeng.(2000). Problematika Pendidikan dan Cara Pemecahannya. Jakarta : Kreasi Pena Gading....(2002) Pendidikan Anak Usia Dini. Jakarta : Yayasan Citra Pendidikan Indonesia. Soedijarto.(2000). Pendidikan Nasional. Jakarta : CINAPS Suryanto, Slamet.(2005) Dasar-Dasar Pendidikan Anak Usia Dini. Yogyakarta : Hikayat Publishing Bandung, Agustus 2011 Mengetahui, Ketua Program S1 PG- Dosen Mata Kuliah Dra. Tuti Istianti, M.Pd NIP Ai Sutini, M.Pd NIP

4 SATUAN ACARA PERKULIAHAN Topik : Konsep dasar Kompetensi Dasar : konsep- dan pemecahan masalah yang berhubungan dengan. Pert Pokok bahasan 1. Penjelasan umum tentang 2. Garis besar Indikator Ketercapaian Kompetensi Mahasiswa memahami tentang ruang lingkup Mengetahui tentang garis besar 3. Hakikat Mengetahui tentang pengertian, fungsi, tujuan 4. Sejarah Mengetahui tentang sejarah dunia/indonesia 5. Teori-teori yang berhubungan dengan 6. Perkembangan anak 7. Hakikat belajar teori yang ada kaitannya dengan perkembangan biologis dan psikologis teori perilaku, kognitif, perkembangan kognitif, pembelajaran sosial Kegiatan Perkuliahan menyimak, Penilaian 8. UTS Melaksanakan evaluasi evaluasi Evaluasi individual 9. Pembelajaran, belajar, rencana pembelajaran, kurikulum, metode pembelajaran Sumber dan Media, soegeng Santoso, soegeng Santoso Kartini kartono psikologi umum, - soegeng Santoso

5 10. Lingkungan belajar anak usia dini 11. Model-model pembelajaran 12. Asesment pembelajaran 13. Kelembagaan 14. Problem pengembangan penempatan sudutsudut tempat belajar model pembelajaran prinsip-prinsip penilaian Mengetahui tentang mengelola Mengetahui tentang problem di lapangan tentang pengembangan 15. Review Pembahasan secara komprehensif tentang materi 16. UAS klasikal Soegeng Santoso Soegeng Santoso Problematika Pendidikan Cara pemecahanya Bandung, Agustus 2011 Mengetahui, Ketua Program S1 PG- Dosen Mata Kuliah Dra. Tuti Istianti, M.Pd NIP Ai Sutini, M.Pd NIP

6 SILABUS PERKULIAHAN MATA KULIAH KONSEP DASAR PENDIDIKAN ANAK USIA DINI Kode Mata Kuliah/SKS : UD 100/3 Oleh : AI SUTINI, M.Pd NIP CM.PRD PROGRAM PENDIDIKAN ANAK USIA DINI UNIVERSITAS PENDIDIKAN INDONESIA KAMPUS CIBIRU 2011

7 SATUAN ACARA PERKULIAHAN MATA KULIAH KONSEP DASAR PENDIDIKAN ANAK USIA DINI Kode Mata Kuliah/SKS : UD 100/3 Oleh : AI SUTINI, M.Pd NIP CM.PRD PROGRAM PENDIDIKAN ANAK USIA DINI UNIVERSITAS PENDIDIKAN INDONESIA KAMPUS CIBIRU 2011