SKENARIO PEMBELAJARAN SIKLUS 1 PERTEMUAN 1

Transkripsi

1 L A M P I R A N 1. Skenario Pembelajaran Siklus I Pertemuan 1 2. Daftar Nilai Evaluasi Akhir Kegiatan Siklus I Pertemuan 1 3. Lembar Observasi Keaktifan Siswa Siklus I Pertemuan 1 4. Lembar Observasi Kegiatan Guru Siklus I Pertemuan 1 5. Skenario Pembelajaran Siklus I Pertemuan 2 6. Daftar Nilai Evaluasi Akhir Kegiatan Siklus I Pertemuan 2 7. Lembar Observasi Keaktifan Siswa Siklus I Pertemuan 2 8. Lembar Observasi Kegiatan Guru Siklus I Pertemuan 2 9. Skenario Pembelajaran Siklus II Pertemuan Daftar Nilai Evaluasi Akhir Kegiatan Siklus II Pertemuan Lembar Observasi Keaktifan Siswa Siklus II Pertemuan Lembar Observasi Kegiatan Guru Siklus II Pertemuan Skenario Pembelajaran Siklus II Pertemuan Daftar Nilai Evaluasi Akhir Kegiatan Siklus II Pertemuan Lembar Observasi Keaktifan Siswa Siklus II Pertemuan Lembar Observasi Kegiatan Guru Siklus II Pertemuan 2

2 SKENARIO PEMBELAJARAN SIKLUS 1 PERTEMUAN 1 Hari / Tanggal : Senin, 11 Juli 2011 Mata Pelajaran : Matematika Kelas / Semester : IV / 1 Alokasi Waktu : 2 x 35 menit ( 1 x pertemuan ) Standar Kompetensi : 1. Memahami dan menggunakan sifat-sifat operasi hitung bilangan dalam pemecahan masalah Kompetensi Dasar : 1.3. Melakukan operasi hitung perkalian dan pembagian Indikator : Menyelsesaikan perkalian bilangan bulat dengan menggunakan teknik kolom kolom polamatika Tujuan Pembelajaran : Setelah selesai kegiatan pembelajaran, siswa dapat : Siswa dapat menyelesaikan operasi perkalian bilangan bulat dengan menggunakan teknik polamatika Materi : Perkalian bilangan Bulat Uraian Kegiatan Y Kegiatan Pendahuluan : 10 menit 1. Apersepsi : menyanyikan lagu anak-anak naik delman 2. Motivasi : menanyakan jumlah roda delman, dan jika delman ada 6 berapa jumlah seluruh rodanya. Y Kegiatan inti : 40 menit 1. Siswa mendengarkan penjelasan tentang perkalian bilangan bulat 2. Siswa memperhatikan langkahlangkah teknik polamatika dalam menyelesaikan perkalian bilangan bulat Kritik dan saran Berjalan sesuai dengan rencana yang diharapkan dan sangat interaktif. Kegiatan berlangsung lancar, siswa sangat antusias mengikuti langkah-langkah penggunaan teknik polamatika dalam menyelesaikan perkalian bilangan bulat.

3 3. Siswa dan guru bertanya jawab tentang perbedaan teknik bersusun dengan teknik polamatika 4. Siswa bersama kelompoknya mencoba menggunakan teknik kolom-kolom polamatika dalam menyelesaikan perkalian bilangan bulat 5. Siswa mempresentasikan cara menyelesaikan perkalian bilangan bulat dengan menggunakan kolomkolom polamatika Y Kegiatan Penutup : 20 menit 1. Evaluasi pemahaman konsep : Tes tertulis 2. Evaluasi Kinerja Ilmiah : Guru menjelaskan keuntungan menggunakan teknik kolomkolom polamatika Siswa mendapatkan tugas untuk mennyelesaikan perkalian bilangan bulat dengan menggunakan teknik kolomkolom polamatika Dengan bimbingan guru siswa menyimpulkan mengenai keuntungan menggunakan teknik kolom-kolom polamatika. Untuk laporan praktik siswa sebaiknya dibacakan oleh siswa. Pembahasan hasil kelompok belum maksimal

4 SKENARIO PEMBELAJARAN SIKLUS 1 PERTEMUAN 2 Hari / Tanggal : Rabu, 13 Juli 2011 Mata Pelajaran : Matematika Kelas / Semester : IV / 1 Alokasi Waktu : 2 x 35 menit ( 1 x pertemuan ) Standar Kompetensi : 1. Memahami dan menggunakan sifat-sifat operasi hitung bilangan dalam pemecahan masalah Kompetensi Dasar : 1.3. Melakukan operasi hitung perkalian dan pembagian Indikator : Perkalian bilangan bulat Tujuan Pembelajaran : Setelah selesai kegiatan pembelajaran, siswa dapat : Siswa dapat menyelesaikan operasi perkalian bilangan bulat dengan menggunakan teknik polamatika Materi : Perkalian bilangan Bulat Uraian Kegiatan Y Kegiatan Pendahuluan : 10 menit 1. Apersepsi : menyanyikan lagu anak-anak paman datang 2. Motivasi : menceritakan jumlah ayam paman dan jika setiap hari bertelur, berapa jumlah telur dalam 1 minggu. Y Kegiatan inti : 40 menit 3. Siswa mendengarkan penjelasan tentang permasalahan sehari-hari Kritik dan saran Berjalan sesuai dengan rencana yang diharapkan dan sangat interaktif. Kegiatan berlangsung lancar, siswa sangat antusias dalam menggunakan teknik kolom polamatika dalam menyelesaikan permasalahan sehari-

5 yang berhubungan dengan perkalian bilangan bulat 4. Siswa bersama kelompoknya menghitung jumlah keramik lantai dalam sebuah ruangan dengan menggunakan teknik kolom-kolom polamatika 5. Siswa mempresentasikan hasil kerja kelompoknya di depan kelas 6. Bersama kelompoknya siswa adu kecepatan menyelesaikan permasalahan sehari-hari yang berhubungan dengan perkalian bilangan bulat. hari yang berhubungan dengan perkalian bilangan bulat. Y Kegiatan Penutup : 20 menit Berjalan dengan lancar 7. Evaluasi pemahaman konsep : Tes tertulis 8. Evaluasi Kinerja Ilmiah : Guru menjelaskan manfaat penggunaan kolom-kolom polamatika dalam menyelesaikan perkalian bilangan bulat Siswa mendapat tugas untuk menyelesaikan permasalahan sehari-hari yang berhubungan dengan perkalian bilangan bulatdengan menggunakan teknik kolom-kolom

6 polamatika Dengan bimbingan guru siswa menyimpulkan kegiatan pembelajaran tentang teknik kolom-kolom polamatika

7 SKENARIO PEMBELAJARAN SIKLUS 2 PERTEMUAN 1 Hari / Tanggal : Senin, 18 Juli 2011 Mata Pelajaran : Matematika Kelas / Semester : IV / 1 Alokasi Waktu : 2 x 35 menit ( 1 x pertemuan ) Standar Kompetensi : 1. Memahami dan menggunakan sifat-sifat operasi hitung bilangan dalam pemecahan masalah Kompetensi Dasar : 1.3. Melakukan operasi hitung perkalian dan pembagian Indikator : Menentukan hasil pembagian bilangan bulat Tujuan Pembelajaran : Setelah selesai kegiatan pembelajaran, siswa dapat : Siswa dapat menyelesaikan operasi perkalian bilangan bulat dengan menggunakan teknik polamatika Materi : Perkalian bilangan Bulat Uraian Kegiatan Y Kegiatan Pendahuluan : 10 menit 3. Apersepsi : menyanyikan lagu anakanak menanam jagung 4. Motivasi : mengajukan pertanyaan tentang operasi pembagiandalam kehidupan sehari-hari. Y Kegiatan inti : 40 menit 5. Siswa mendengarkan penjelasan tentang pembagian bilangan bulat 6. Siswa menggunakan teknik kolom Kritik dan saran Berjalan sesuai dengan rencana yang diharapkan dan sangat interaktif. Kegiatan berlangsung lancar, siswa sangat antusias menggunakan media alam dalam belajar dan

8 polamatika dalam menyelesaikan pembagian bilangan bulat. 7. Siswa dan guru bertanya jawab tentang pembagian bilangan bulat dengan menggunakan teknik kolom-kolom polamatika 8. Siswa bersama kelompoknya menyelesaikan permasalahan yang berhubungan dengan pembagian 9. Siswa mempresentasikan hasil diskusi kelompoknya dengan menggunakan teknik koloim-kolom polamatika Y Kegiatan Penutup : 20 menit 2. Evaluasi pemahaman konsep : Tes tertulis 3. Evaluasi Kinerja Ilmiah : Guru menjelaskan langkah-langkah penggunaan teknik kolom-kolom polamatilka Dengan bimbingan guru siswa menyimpulkan kegiatan pembelajaran tentang pembagian bilangan bulat dengan menggunakan teknik kolom polamatika. pemahaman konsep pembagian bilangan bulat dengan menggunakan teknik kolom-kolom polamatika Berjalan dengan baik seperti yang direncanakan, siswa mendapatkan pengalaman baru dalam menyelesaikan operasi pembagian bilangan dengan teknik kolom-kolom polamatika.

9 SKENARIO PEMBELAJARAN SIKLUS 2 PERTEMUAN 2 Hari / Tanggal : Rabu, 20 Juli 2011 Mata Pelajaran : Matematika Kelas / Semester : IV / 1 Alokasi Waktu : 2 x 35 menit ( 1 x pertemuan ) Standar Kompetensi : 1. Memahami dan menggunakan sifat-sifat Kompetensi Dasar operasi hitung bilangan dalam pemecahan masalah : 1.3. Melakukan operasi hitung perkalian dan pembagian Indikator : Menentukan hasil pembagian bilangan bulat Tujuan Pembelajaran : Setelah selesai kegiatan pembelajaran, siswa dapat : Siswa dapat menyelesaikan operasi pembagian bilangan bulat dengan menggunakan teknik polamatika Materi : pembagian bilangan Bulat Uraian Kegiatan Y Kegiatan Pendahuluan : 10 menit 2. Apersepsi : menyanyikan lagu anakanak naik ke puncak gunung 3. Motivasi : menyelesaikan permasalahan sehari-hari yang melibatkan pembagian bilangan dengan menggunakan teknik kolom polamatika Y Kegiatan inti : 40 menit 4. Siswa mendengarkan penjelasan Kritik dan saran Berjalan sesuai dengan rencana yang diharapkan dan sangat interaktif. Kegiatan berlangsung lancar, siswa sangat antusias menyelesaikan permasalahan

10 tentang permasalahan sehari-hari yang melibatkan pembagian bilangan bulat 5. Siswa dan guru bertanya jawab tentang perkalian bilangan bulat dalam kehidupan sehari-hari 6. Siswa bersama kelompoknya menyelesaikan permasalahan seharihari yang melibatkan pembagian bilangan dengan menggunakan teknik kolom polamatika Y Kegiatan Penutup : 20 menit 7. Evaluasi pemahaman konsep : Tes tertulis 8. Evaluasi Kinerja Ilmiah : Guru menjelaskan langkah penyelesaian pembagian bilangan bulat dengan menggunakan teknik kolom polamatika Siswa mengerjakan tugas di rumah tentang pembagian bilangan bulat Dengan bimbingan guru siswa menyimpulkan kegiatan pembelajaran tentang pembagian bilangan bulat sehari-hari yang berhubungan dengan pembagian dengan menggunakan teknik polamatika Berjalan dengan lancar dan siswa bersemangat

11 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Waktu : SD Negeri 2 Karanggadung : Matematika : IV/1 : 4 x 35 menit (2 x pertemuan) A. STANDAR KOMPETENSI 1. Memahami dan menggunakan sifat-sifat operasi hitung bilangan dalam pemecahan masalah. B. KOMPETENSI DASAR 1.3 Melakukan operasi perkalian dan pembagian. C. INDIKATOR a. Menentukan hasil perkalian antara 2 bilangan bulat. b. Menentukan perkalian bilangan 2 angka dengan menggunakan teknik kolom polamatika. D. TUJUAN PEMBELAJARAN 1. Pertemuan 1 Siswa dapat: a. Menentukan hasil perkalian dua bilangan bulat. b. M enggunakan teknik kolom polamatika dalam menyelesaikan oprasi pembagian bilangan. 2. Pertemuan 2 Siswa dapat: a. Menentukan hasil perkalian dua bilangan bulat dua angka dengan satu angka dengan cara susun. b. Menentukan hasil perkalian dua bilangan bulat dua angka dengan satu angka dengan cara teknik kolom polamatika. c. Menentukan hasil perkalian dua bilangan bulat tiga angka dengan satu angka dengan cara teknik kolom polamatika E. MATERI BELAJAR 1. Pertemuan 1 Perkalian dua bilangan bulat: 56 x 5 = Jadi 56 x 5 = 280

12 2. Pertemuan 2 Mengalikan dua bilangan tiga angka dengan satu angka 152 x 6 = F. METODE DAN MODEL PEMBELAJARAN 1. Metode : Ceramah, tanya jawab, diskusi, penugasan 2. Model Pembelajaran : teknik kolom-kolom polamatika G. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN * Pertemuan 1 No Kegiatan Waktu Metode 1 Pendahuluan 1. Siswa memperhatikan penjelasan guru tentang kompetensi dasar yang akan dicapai serta kegiatan yang akan dilaksanankan untuk mencapainya. 5 Ceramah 2. Siswa bertanya jawab dengan guru tentang perkalian dua bilangan 5 Tanya jawab 2 Kegiatan Inti a. Eksplorasi - Siswa mengamati tabel perkalian yang disajikan guru. - Siswa mengikuti kegiatan mencongak perkalian. - Siswa mendengarkan penjelasan guru tentang teknik kolom polamatika untuk menyelesaikan perkalian bilangan bulat b. Elaborasi - Siswa berdiskusi tentang perkalian bilangan bulat dengan menggunakan teknik kolom polamatika. - Siswa mempresentasikan haasil kerja kelompoknya c. Konfirmasi - Siswa dan guru membahas hasil diskusi. - Siswa dan guru menyimpulkan materi pelajaran 3 Penutup: - Siswa mengerjakan soal evaluasi tentang perkalian dengan menggunakan teknik kolom polamatika. - Siswa dan guru membahas hasil evaluasi. - Pemberian tugas dan PR Penugasan Penugasan Ceramah Diskusi Diskusi Tanya jawab Tanya jawab Penugasan Tanya jawab Penugasan

13 *Pertemuan 2 No Kegiatan Waktu Metode 1 Pendahuluan Siswa dan guru bertanya jawab tentang perkalian dasar. 5 Tanya jawab 2 Kegiatan Inti a. Eksplorasi - Siswa mendengarkan penjelasan guru tentang cara mengalikan tiga bilangan dengan dengan satu angka dengan menggunakan teknik kolom polamatika - Masing-masing siswa mencoba mengalikan tiga bilangan bulat menggunakan teknik kolom-kolom polamatika. b. Elaborasi - Dalam kelompok siswa mendiskusikan tentang perkalian tiga bilangan dengan satu bilangan dengan teknik kolom polamatika - Perwakilan kelompok melaporkan hasil diskusi dan menjelaskan kepada siswa lain. c. Konfirmasi - Siswa dan guru membahas hasil diskusi. - Siswa dan guru menyimpulkan pelajaran. 3 Penutup: - Siswa mengerjakan soal evaluasi. - Siswa dan guru membahas hasil evaluasi. - Pemberian tugas dan PR Ceramah Penugasan Diskusi Diskusi Tanya jawab Tanya jawab Penugasan Tanya jawab penugasan H. SUMBER BELAJAR 1. Lingkungan 2. Tabel perkalian 3. Buku Polamatika 4. Buku Matematika kelas IV I. PENILAIAN Indikator Penilaian 2. Menentukan hasil perkalian antara 2 bilangan bulat. 3. Menentukan hasil perkalian 2 bilangan bulat dengan cara bersusun. Teknik Bentuk Instrumen Penilaian Instrumen Tertulis Uraian 1. May mempunyai 6 bungkus kelereng. Tiap bungkus berisi 28 biji kelereng. Berapa jumlah kelereng May? 2. Hasil dari 95 x 7 adalah 3. Hasil dari 59 x 6 adalah x 8 = 5. Di kebun dekat sekolah ditanami pohon jeruk nipis sebanyak 8 baris. Tiap baris berisi 285 pohon. Berapa jumlah pohon jeruk nipis di kebun itu?

14 Penskoran : Jumlah betul x 2 x 10 = Nilai 5 x 2 x 10 = 100 Karanggadung,... Guru Kelas IV JOKO SUPRIYONO NIP...

15 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Sekolah Mata Pelajaran Kelas/Semester Waktu : SD Negeri 2 Karanggadung : Matematika : IV/1 : 4 x 35 menit (2 x pertemuan) A. STANDAR KOMPETENSI 1. Memahami dan menggunakan sifat-sifat operasi hitung bilangan dalam pemecahan masalah. B. KOMPETENSI DASAR 1.3 Melakukan operasi perkalian dan pembagian. C. INDIKATOR a. Menentukan hasil pembagian antara 2 bilangan bulat. b. Menentukan pembagian bilangan 2 angka dengan menggunakan teknik kolom polamatika. D. TUJUAN PEMBELAJARAN 1. Pertemuan 1 Siswa dapat: a. Menentukan hasil perkalian dua bilangan bulat. b. M enggunakan teknik kolom polamatika dalam menyelesaikan oprasi perkalian bilangan tiga angka. 2. Pertemuan 2 Siswa dapat: a. Menentukan hasil perkalian dua bilangan bulat dua angka dengan satu angka dengan teknik kolom-kolom polamatika. b. Menentukan hasil perkalian dua bilangan bulat tiga angka dengan satu angka dengan cara teknik kolom polamatika. E. MATERI BELAJAR 1. Pertemuan 1 Perkalian dua bilangan bulat: 72 : 6 = : Jadi hasil 72 ; 6 = 12

16 2. Pertemuan 2 Membagi bilangan dua angka atau lebih dengan satu angka dengan teknik polamatika 2356 : 4 = : Jadi hasilnya 589 F. METODE DAN MODEL PEMBELAJARAN 1. Metode : Ceramah, tanya jawab, diskusi, penugasan 2. Model Pembelajaran : teknik kolom-kolom polamatika G. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN * Pertemuan 1 No Kegiatan Waktu Metode 1 Pendahuluan 1. Siswa memperhatikan penjelasan guru tentang kompetensi dasar yang akan dicapai serta kegiatan yang akan dilaksanankan untuk mencapainya. 2. Siswa bertanya jawab dengan guru tentang perkalian dua bilangan 5 5 Ceramah Tanya jawab 2 Kegiatan Inti a. Eksplorasi - Siswa mengamati tabel perkalian yang disajikan guru. - Siswa mengikuti kegiatan mencongak perkalian. - Siswa mendengarkan penjelasan guru tentang teknik kolom polamatika untuk menyelesaikan perkalian bilangan bulat b. Elaborasi - Siswa berdiskusi tentang perkalian bilangan bulat dengan menggunakan teknik kolom polamatika. - Siswa mempresentasikan haasil kerja kelompoknya c. Konfirmasi - Siswa dan guru membahas hasil diskusi. - Siswa dan guru menyimpulkan materi pelajaran Penugasan Penugasan Ceramah Diskusi Diskusi Tanya jawab Tanya jawab

17 3 Penutup: - Siswa mengerjakan soal evaluasi tentang perkalian dengan menggunakan teknik kolom polamatika. - Siswa dan guru membahas hasil evaluasi. - Pemberian tugas dan PR Penugasan Tanya jawab Penugasan *Pertemuan 2 No Kegiatan Waktu Metode 1 Pendahuluan Siswa dan guru bertanya jawab tentang perkalian dasar. 5 Tanya jawab 2 Kegiatan Inti a. Eksplorasi - Siswa mendengarkan penjelasan guru tentang cara pembagian tiga bilangan dengan dengan satu angka dengan menggunakan teknik kolom polamatika - Masing-masing siswa mencoba pembagian tiga bilangan bulat menggunakan teknik kolom-kolom polamatika. b. Elaborasi - Dalam kelompok siswa mendiskusikan tentang pembagian tiga bilangan dengan satu bilangan dengan teknik kolom polamatika - Perwakilan kelompok melaporkan hasil diskusi dan menjelaskan kepada siswa lain. c. Konfirmasi - Siswa dan guru membahas hasil diskusi. - Siswa dan guru menyimpulkan pelajaran. 3 Penutup: - Siswa mengerjakan soal evaluasi. - Siswa dan guru membahas hasil evaluasi. - Pemberian tugas dan PR Ceramah Penugasan Diskusi Diskusi Tanya jawab Tanya jawab Penugasan Tanya jawab penugasan H. SUMBER BELAJAR 1. Lingkungan 2. Tabel perkalian 3. Buku Polamatika 4. Buku Matematika kelas IV

18 I. PENILAIAN Indikator Penilaian Teknik Penilaian Bentuk Instrumen Instrumen 1. Menentukan hasil pembagian antara 2 bilangan bulat. 2. Menentukan hasil pembagian bilangan bulat 2 angka atau lebih dengan teknik polamatika. Tertulis Uraian : 7 = : 6 = : 8 = : 9 = : 8 =. Penskoran : Jumlah betul x 2 x 10 = Nilai 5 x 2 x 10 = 100 Karanggadung,... Guru Kelas IV JOKO SUPRIYONO NIP...

19 LEMBAR OBSERVASI PELAKSANAAN TINDAKAN GURU SIKLUS I PERTEMUAN 1 Nama Observer : Jamilun,S.Pd.SD NO Aspek Yang diamati Ada Tidak PENDAHULUAN 1 Perangkat Pembelajaran 2 Alat bantu mengajar 3 Penertiban suasana kelas 4 Pemberian motivasi 5 Penjelasan tujuan pembelajaran KEGIATAN INTI 1 Penguasaan Materi 2 Penyesuaian materi dengan rencana pembelajaran 3 Pengkondisian komunikasi baik dengan siswa 4 Penggunaan Teknik Kolom-Kolom Polamatika 5 Penciptaan keaktifan siswa 6 Penekanan materi 7 Memberikan kesempatan siswa untuk menuangkan ide 8 Pengamatan aktivitas siswa PENUTUP 1 Membuat kesimpulan 2 Evaluasi akhir 3 Memberikan penguatan 4 Melaksanakan tindak lanjut Pengamat, Jamilun,S.Pd.SD

20 LEMBAR OBSERVASI PELAKSANAAN TINDAKAN GURU SIKLUS I PERTEMUAN 2 Nama Obsesrver : Jamilun,S.Pd.SD NO Aspek Yang diamati Ada Tidak PENDAHULUAN 1 Perangkat Pembelajaran 2 Alat bantu mengajar 3 Penertiban suasana kelas 4 Pemberian motivasi 5 Penjelasan tujuan pembelajaran KEGIATAN INTI 1 Penguasaan Materi 2 Penyesuaian materi dengan rencana pembelajaran 3 Pengkondisian komunikasi baik dengan siswa 4 Penggunaan Teknik Kolom Polamatika 5 Penciptaan keaktifan siswa 6 Penekanan materi 7 Memberikan kesempatan siswa untuk menuangkan ide 8 Pengamatan aktivitas siswa PENUTUP 1 Membuat kesimpulan 2 Evaluasi akhir 3 Memberikan penguatan 4 Melaksanakan tindak lanjut Pengamat, Jamilun,S.Pd.SD

21 LEMBAR OBSERVASI PELAKSANAAN TINDAKAN GURU SIKLUS II PERTEMUAN 1 Nama Obsesrver : Jamilun,S.Pd.SD NO Aspek Yang diamati Ada Tidak PENDAHULUAN 1 Perangkat Pembelajaran 2 Alat bantu mengajar 3 Penertiban suasana kelas 4 Pemberian motivasi 5 Penjelasan tujuan pembelajaran KEGIATAN INTI 1 Penguasaan Materi 2 Penyesuaian materi dengan rencana pembelajaran 3 Pengkondisian komunikasi baik dengan siswa 4 Penggunaan Teknik Kolom Polamatika 5 Penciptaan keaktifan siswa 6 Penekanan materi 7 Memberikan kesempatan siswa untuk menuangkan ide 8 Pengamatan aktivitas siswa PENUTUP 1 Membuat kesimpulan 2 Evaluasi akhir 3 Memberikan penguatan 4 Melaksanakan tindak lanjut Pengamat, Jamilun,S.Pd.SD.

22 LEMBAR OBSERVASI PELAKSANAAN TINDAKAN GURU Nama Obsesrver : Jamilun,S.Pd.SD SIKLUS II PERTEMUAN 2 NO Aspek Yang diamati Ada Tidak PENDAHULUAN 1 Perangkat Pembelajaran 2 Alat bantu mengajar 3 Penertiban suasana kelas 4 Pemberian motivasi 5 Penjelasan tujuan pembelajaran KEGIATAN INTI 1 Penguasaan Materi 2 Penyesuaian materi dengan rencana pembelajaran 3 Pengkondisian komunikasi baik dengan siswa 4 Penggunaan Teknik Kolom Polamatika 5 Penciptaan keaktifan siswa 6 Penekanan materi 7 Memberikan kesempatan siswa untuk menuangkan ide 8 Pengamatan aktivitas siswa PENUTUP 1 Membuat kesimpulan 2 Evaluasi akhir 3 Memberikan penguatan 4 Melaksanakan tindak lanjut Pengamat, Jamilun,S.Pd.SD

23 LEMBAR OBSERVASI KEGIATAN SISWA SIKLUS I PERTEMUAN 1 N0 Aspek Yang Diamati ƒ % 1 Siswa memperhatikan penjelasan guru 23 92% 2 Siswa berani bertanya apabila kurang jelas 4 16% 3 Siswa aktif mengerjakan lembar kerja siswa 11 44% 4 Siswa berani menyampaikan pendapatnya - SIKLUS I PERTEMUAN 2 N0 Aspek Yang Diamati ƒ % 1 Siswa memperhatikan penjelasan guru 23 92% 2 Siswa berani bertanya apabila kurang jelas 11 44% 3 Siswa aktif mengerjakan lembar kerja siswa 15 60% 4 Siswa berani menyampaikan pendapatnya 3 12%

24 LEMBAR OBSERVASI KEGIATAN SISWA SIKLUS II PERTEMUAN 1 N0 Aspek Yang Diamati ƒ % 1 Siswa memperhatikan penjelasan guru 23 92% 2 Siswa berani bertanya apabila kurang jelas 8 32% 3 Siswa aktif mengerjakan lembar kerja siswa 20 80% 4 Siswa berani menyampaikan pendapatnya 3 12% SIKLUS II PERTEMUAN 2 N0 Aspek Yang Diamati ƒ % 1 Siswa memperhatikan penjelasan guru 24 96% 2 Siswa berani bertanya apabila kurang jelas 12 48% 3 Siswa aktif mengerjakan lembar kerja siswa 23 92% 4 Siswa berani menyampaikan pendapatnya 3 12%

25 LEMBAR PENGAMATAN SISWA Siklus 1 Pertemuan 1 No Nama Keaktifan Inisiatif Konsentrasi Ketelitian Jml ket 1 WSL Cukup 2 AHW Cukup 3 EDR Cukup 4 LSI Cukup 5 NKM Cukup 6 ASL Cukup 7 AGN baik 8 DA baik 9 DR Cukup 10 DNP baik 11 DAPL baik 12 EF Cukup 13 FY Cukup 14 LSN baik 15 MS Cukup 16 MNS Cukup 17 NC Cukup 18 SA baik 19 ST Cukup 20 TH Cukup 21 TMSD Cukup 22 WST baik 23 WSN baik 24 SS Cukup 25 DWR Cukup Keterangan : Skor Skor 9-12 Skor 5-8 Skor 1-5 : Sangat Baik : Baik : Cukup : kurang

26 LEMBAR PENGAMATAN SISWA Siklus 1 Pertemuan 2 No Nama Keaktifan Inisiatif Konsentrasi Ketelitian Jml ket 1 WSL cukup 2 AHW cukup 3 EDR cukup 4 LSI cukup 5 NKM cukup 6 ASL cukup 7 AGN baik 8 DA baik 9 DR cukup 10 DNP baik 11 DAPL sangat baik 12 EF cukup 13 FY baik 14 LSN baik 15 MS cukup 16 MNS cukup 17 NC cukup 18 SA baik 19 ST cukup 20 TH cukup 21 TMSD cukup 22 WST baik 23 WSN sangat baik 24 SS baik 25 DWR cukup Keterangan : Skor Skor 9-12 Skor 5-8 Skor 1-5 : Sangat Baik : Baik : Cukup : kurang

27 LEMBAR PENGAMATAN SISWA Siklus 2 Pertemuan 1 No Nama Keaktifan Inisiatif Konsentrasi Ketelitian Jml ket 1 WSL Cukup 2 AHW Cukup 3 EDR Cukup 4 LSI Cukup 5 NKM baik 6 ASL Cukup 7 AGN baik 8 DA baik 9 DR Cukup 10 DNP baik 11 DAPL Sangat baik 12 EF Cukup 13 FY baik 14 LSN baik 15 MS baik 16 MNS baik 17 NC baik 18 SA baik 19 ST baik 20 TH baik 21 TMSD baik 22 WST baik 23 WSN Sangat baik 24 SS baik 25 DWR cukup Keterangan : Skor Skor 9-12 Skor 5-8 Skor 1-5 : Sangat Baik : Baik : Cukup : kurang

28 LEMBAR PENGAMATAN Siklus 2 Pertemuan 2 No Nama Keaktifan Inisiatif Konsentrasi Ketelitian Jml Ket 1 WSL Baik 2 AHW Cukup 3 EDR Baik 4 LSI Cukup 5 NKM Baik 6 ASL Cukup 7 AGN Baik 8 DA Baik 9 DR Cukup 10 DNP Baik 11 DAPL Sangat baik 12 EF Baik 13 FY Sangat baik 14 LSN Baik 15 MS Baik 16 MNS Baik 17 NC Baik 18 SA Baik 19 ST Baik 20 TH Baik 21 TMSD Baik 22 WST Baik 23 WSN Sangat baik 24 SS Baik 25 DWR Baik Keterangan : Skor Skor 9-12 Skor 5-8 Skor 1-5 : Sangat Baik : Baik : Cukup : kurang

29 LEMBAR OBSERVASI PELAKSANAAN TINDAKAN GURU Nama Observer SIKLUS. : NO Aspek Yang diamati Ada Tidak PENDAHULUAN 1 Perangkat Pembelajaran 2 Alat bantu mengajar 3 Penertiban suasana kelas 4 Pemberian motivasi 5 Penjelasan tujuan pembelajaran KEGIATAN INTI 1 Penguasaan Materi 2 Penyesuaian materi dengan rencana pembelajaran 3 Pengkondisian komunikasi baik dengan siswa 4 Penggunaan Teknik Kolom-kolom Polamatika 5 Penciptaan keaktifan siswa 6 Penekanan materi 7 Memberikan kesempatan siswa untuk menuangkan ide 8 Pengamatan aktivitas siswa PENUTUP 1 Membuat kesimpulan 2 Evaluasi akhir 3 Memberikan penguatan 4 Melaksanakan tindak lanjut Pengamat,

30 NILAI HASIL BELAJAR KONDISI AWAL Bidang Studi : Matematika Standar Kompetensi : 1. Memahami dan menggunakan sifat-sifat operasi hitung bilangan dalam pemecahan masalah. Kompetensi Dasar : 1.3Melakukan operasi perkalian dan pembagian. No Nama Nilai Tuntas Belum Tuntas 1 WSL 50 2 AHW 55 3 EDR 60 4 LSI 30 5 NKM 60 6 ASL 50 7 AGN 64 8 DA 60 9 DR DNP DAPL EF FY LSN MS MNS NC SA ST TH TMSD WST WSN SS DWR 58 Jumlah 1539 Rata-rata Nilai Tertinggi 80 Nilai Terendah 30 Prosentase Ketuntasan 24%

31 NILAI HASIL BELAJAR SIKLUS 1 PERTEMUAN 1 Penerapan Teknik kolom-kolom Polamatika Kelas IV Bidang Studi : Matematika Standar Kompetensi : 1. Memahami dan menggunakan sifat-sifat operasi hitung bilangan dalam pemecahan masalah. Kompetensi Dasar : 1.3 Melakukan operasi perkalian dan pembagian. No Nama Nilai Tuntas Belum Tuntas 1 WSL 60 2 AHW 60 3 EDR 65 4 LSI 55 5 NKM 64 6 ASL 55 7 AGN 65 8 DA 65 9 DR DNP DAPL EF FY LSN MS MNS NC SA ST TH TMSD WST WSN SS DWR 64 Jumlah Rata-rata Nilai Tertinggi 75 Nilai Terendah 55 Prosentase Ketuntasan 52%

32 NILAI HASIL BELAJAR SIKLUS 1 PERTEMUAN 2 Penerapan Teknik kolom-kolom Polamatika Kelas IV Bidang Studi : Matematika Standar Kompetensi : 1. Memahami dan menggunakan sifat-sifat operasi hitung bilangan dalam pemecahan masalah. Kompetensi Dasar : 1.3 Melakukan operasi perkalian dan pembagian. Nilai Ketuntasaan Penelitian 80 No Nama Nilai Tuntas Belum Tuntas 1 WSL 62 2 AHW 63 3 EDR 67 4 LSI 57 5 NKM 66 6 ASL 60 7 AGN 67 8 DA 67 9 DR DNP DAPL EF FY LSN MS MNS NC SA ST TH TMSD WST WSN SS DWR 64 Jumlah Rata-rata Nilai Tertinggi 77 Nilai Terendah 57 Prosentase Ketuntasan 64%

33 NILAI HASIL BELAJAR SIKLUS 2 PERTEMUAN 1 Penerapan Teknik kolom-kolom Polamatika Kelas IV Bidang Studi : Matematika Standar Kompetensi : 1. Memahami dan menggunakan sifat-sifat operasi hitung bilangan dalam pemecahan masalah. Kompetensi Dasar : 1.3. Melakukan operasi perkalian dan pembagian. Nilai Ketuntasaan Penelitian 80 No Nama Nilai Tuntas Belum Tuntas 1 WSL 64 2 AHW 64 3 EDR 70 4 LSI 60 5 NKM 70 6 ASL 64 7 AGN 70 8 DA 70 9 DR DNP DAPL EF FY LSN MS MNS NC SA ST TH TMSD WST WSN SS DWR 65 Jumlah Rata-rata Nilai Tertinggi 90 Nilai Terendah 60 Prosentase Ketuntasan 72%

34 NILAI HASIL BELAJAR SIKLUS 2 PERTEMUAN 1 Penerapan Teknik kolom-kolom Polamatika Kelas IV Bidang Studi : Matematika Standar Kompetensi : 1. Memahami dan menggunakan sifat-sifat operasi hitung bilangan dalam pemecahan masalah. Kompetensi Dasar : 1.3. Melakukan operasi perkalian dan pembagian. No Nama Nilai Tuntas Belum Tuntas 1 WSL 64 2 AHW 64 3 EDR 70 4 LSI 60 5 NKM 70 6 ASL 64 7 AGN 70 8 DA 70 9 DR DNP DAPL EF FY LSN MS MNS NC SA ST TH TMSD WST WSN SS DWR 65 Jumlah Rata-rata Nilai Tertinggi 90 Nilai Terendah 60 Prosentase Ketuntasan 72%

35 NILAI HASIL BELAJAR SIKLUS 2 PERTEMUAN 2 Penerapan Teknik kolom-kolom Polamatika Kelas IV Bidang Studi : Matematika Standar Kompetensi : 1. Memahami dan menggunakan sifat-sifat operasi hitung bilangan dalam pemecahan masalah. Kompetensi Dasar : 1.3. Melakukan operasi perkalian dan pembagian. No Nama Nilai Tuntas 1 WSL 64 2 AHW 64 3 EDR 70 4 LSI 60 5 NKM 70 6 ASL 64 7 AGN 70 8 DA 70 9 DR DNP DAPL EF FY LSN MS MNS NC SA ST TH TMSD WST WSN SS DWR 65 Belum Tuntas Jumlah Rata-rata Nilai Tertinggi 90 Nilai Terendah 60 Prosentase Ketuntasan 72%

36 LEMBAR PENGAMATAN SISWA Siklus. Pertemuan. No Nama Keaktifan Inisiatif Konsentrasi Ketelitian Jml ket 1 WSL 2 AHW 3 EDR 4 LSI 5 NKM 6 ASL 7 AGN 8 DA 9 DR 10 DNP 11 DAPL 12 EF 13 FY 14 LSN 15 MS 16 MNS 17 NC 18 SA 19 ST 20 TH 21 TMSD 22 WST 23 WSN 24 SS 25 DWR Keterangan : Skor Skor 9-12 Skor 5-8 Skor 1-5 : Sangat Baik : Baik : Cukup : kurang