SKRIPSI. Untuk Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan pada Universitas Kristen Satya Wacana Salatiga. Oleh Imam Arif Wirastho

Transkripsi

1 UPAYA MENINGKATKAN HASIL BELAJAR IPA POKOK BAHASAN SIFAT-SIFAT CAHAYA MELALUI METODE EKSPERIMEN PADA SISWA KELAS V SD NEGERI SUMOGAWE 04 KECAMATAN GETASAN KABUPATEN SEMARANG TAHUN PELAJARAN 2011/2012 SKRIPSI Untuk Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan pada Universitas Kristen Satya Wacana Salatiga Oleh Imam Arif Wirastho PROGRAM STUDI SI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS KRISTEN SATYA WACANA SALATIGA 2012 i

2 ABSTRAK Wirastho, Imam Arif Upaya Meningkatkan Hasil Belajar IPA Pokok Bahasan Sifat-Sifat Cahaya Melalui Metode Eksperimen Pada Siswa Kelas V SD Negeri Sumogawe 04 Kecamatan Getasan Kabupaten Semarang Tahun Pelajaran 2011/2012. Pembimbing Dra. Sulistyowati, M.Sc Kata Kunci : Belajar, Hasil Belajar, IPA, Metode Eksperimen Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui apakah pembelajaran melalui metode eksperimen dapat meningkatkan hasil belajar siswa dengan materi pokok Sifat-sifat cahaya pada mata pelajaran Ilmu Pengetahuan Alam kelas V di SD Negeri Sumogawe 04 Kecamatan Getasan Kabupaten SemarangSemester II Tahun Pelajaran 2011/2012. Penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas yang menggunakan model Kemmis dan Mc Taggart dengan langkah perencanaan, tindakan dan observasi, refleksi yang dilaksanakan dengan dua siklus. Pada siklus I terdiri dari tiga pertemuan, sedangkan siklus II terdiri dari tiga pertemuan. Teknik analisis data yang digunakan dengan menggunakan teknik analisis data deskriptif kuantitatif yang mengambil nilai tes tiap siklus. Hasil yang diperoleh dalam penelitian ini adalah terjadi peningkatan hasil belajar dengan menggunakan metode eksperimen untuk mata pelajaran IPA pokok bahasan sifat-sifat cahaya kelas V semester II tahun pelajaran 2011/2012. Melalui pembelajaran dengan metode eksperimen yang akan dilanjutkan oleh upaya peningkatan hasil belajar yang dapat dilihat pada pra siklus terlihat 8 siswa dari 19 siswa atau 42.11% yang memperoleh nilai tuntas. Pada siklus I peningkatan siswa yang memperoleh nilai tuntas sebanyak 12 siswa dari 19 siswa atau 63.16%. Dan pada siklus II siswa yang memperoleh nilai tuntas adalah 19 siswa atau 100%. Peningkatan hasil belajar pada pra siklus ke siklus I sebesar 4 siswa atau 21.05% dan dari siklus I ke siklus II sebesar 7 siswa 36.84%. Dengan nilai maksimal pada pra siklus sebesar 76 dan nilai minimal 46, pada siklus I 95 dan nilai minimalnya 35, dan pada siklus II dengan nilai maksimal 100 dan nilai minimal 70. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa melalui Pembelajaran dengan metode eksperimen dapat meningkatkan hasil belajar siswa kelas V SD Negeri Sumogawe 04 Kecamatan Getasan Kabupaten Semarang Semester II Tahun Pelajaran 2011/2012. Maka saran dari penulis adalah pembelajaran dengan metode eksperimen dapat digunakan sebagai salah satu cara dalam kegiatan belajar mengajar. Dengan pembelajaran melalui metode eksperimen dalam kegiatan belajar mengajar dapat meningkatkan hasil belajar siswa. ii

3 SURAT PERNYATAAN Yang bertanda tangan di bawah ini, saya: Nama : Imam Arif Wirastho Nim : Program studi : S1 Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Kristen Satya Wacana Salatiga Menyatakan dengan sesungguhnya bahwa skripsi berjudul Upaya Meningkatkan Hasil Belajar IPA Pokok Bahasan Sifat-Sifat Cahaya Melalui Metode Eksperimen Pada Siswa Kelas V SD Negeri Sumogawe 04 Kecamatan Getasan Kabupaten Semarang Tahun Pelajaran 2011/2012 adalah benar-benar karya saya sendiri bukan jiplakan dari karya tulis orang lain. Pendapat atau temuan orang lain yang terdapat dalam skripsi ini dikutip atau dirujuk berdasarkan kode etik ilmiah. Demikian surat pernyataan ini saya buat, dan apabila dikemudian hari terbukti pernyataan saya tidak benar, maka saya bersedia menerima sanksi akademik apapun. Salatiga, 21 Mei 2012 (Yang membuat pernyataan), Imam Arif Wirastho iii

4 iv

5 MOTTO DAN PERSEMBAHAN MOTTO: Ketika kita telah memiliki sesuatu yang telah pasti, simpan dan jagalah Tak ada yang sia-sia di dunia ini ketika kita mau berusaha dan berdoa Belajar dari masa lalu, bekerja untuk hari ini, dan berfikir untuk esok. Kesetiaan, Kejujuran, Kepercayaan, Perhatian. PERSEMBAHAN : Karya ini kupersembahkan kepada : 1. Ayah Ibu serta adikku yang telah membantu baik materi maupun moril, serta dukungan doa dan kasih sayang serta semangat untuk menyelesaikan tugas akhir ini. 2. Orang-orang yang ada disekeliling saya yang telah menginspirasi, serta menyemangati ketika saya tak mempunyai semangat untuk menyelesaikan 3. Sahabat-sahabatku Angga, Wahab, Daniel, Yudy, Kidung, Imanuel, Alwi, yang selalu mendukung dan membantu penulis dalam menyelesaikan skripsi ini. 4. Teman-teman SBI khususnya kelas SBI A yang hampir 4 tahun telah bersamasama menutut ilmu. v

6 KATA PENGANTAR Syukur Alhamdulillah penulis ucapkan kehadirat Allah SWT yang telah memberikan rahmat dan karunia-nya kepada penulis, sehingga penulis dapat menyelesaikan Tugas Akhir ini yang berjudul Upaya Meningkatkan Motivasi Dan Hasil Belajar IPA Pokok Bahasan Sifat-Sifat Cahaya Melalui Metode Eksperimen Pada Siswa Kelas V SD Negeri Sumogawe 04,Kecamatan Getasan, Kabupaten Semarang Tahun Pelajaran 2011/2012 hal ini penting untuk meningkatkan pemahaman siswa dalam mata pelajaran IPA. Melihat pentingnya suatu pembelajaran terhadap keberhasilan yang diperoleh siswa dengan penggunaan pembelajaran yang tepat, oleh karena itu penulis mencoba untuk meneliti bagaimana pembelajaran melalui metode eksperimen dapat meningkatkan pemahaman belajar siswa. Tugas Akhir ini dibuat untuk memenuhi persyaratan Strata I (S-1) Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Kristen Satya Wacana. Dalam pembuatan tugas akhir ini penulis banyak mendapat bantuan dari berbagai pihak baik langsung maupun tidak langsung, karena tanpa bantuan mereka mungkin penulis tidak akan dapat menyelesaikan tugas akhir ini. Oleh karena itu penulis mengucapkan terma kasih kepada : 1. Dr. Bambang S Sulasmono, M.Si, selaku Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan (FKIP) Universitas Kristen Satya Wacana Salatiga. 2. Herry Sanoto, S.Si, M.Pd, selaku Kaprogdi S1 PGSD Universitas Kristen Satya Wacana Salatiga. 3. Dra. Sulistyowati, M.Sc,selaku dosen pembimbing skripsi yang telah sabar dan mau mengarahkan penulisan dalam skripsi ini. 4. Ayah, Ibu, Adik dan keluarga besar atas kasih sayang, bimbingan, dorongan, semangat, serta doa yang selalu mereka panjatkan. 5. Wanita-wanita hebat yang ada disekitar saya yang selalu memberikan bantuan dan masukan serta semangat vi

7 6. Serta untuk teman-teman saya Wisnu, Rizal, Agnes, Yuli, Ema, Mbak Sola, Fani yang telah memberikan doaa dan membantu jalannya skripsi ini sampai akhir. Akhir kata, penulis berharap semoga tugas akhir ini bermanfaat bagi pembaca khususnya mahasiswa Pendidikan Guru Sekolah Dasar Penulis vii

8 DAFTAR ISI HALAMAN SAMPUL... i ABSTRAK... ii SURAT PERNYATAAN... iii HALAMAN PENGESAHAN... iv MOTTO DAN PERSEMBAHAN... vi KATA PENGANTAR... vii DAFTAR ISI... viii DAFTAR TABEL... x DAFTAR GAMBAR... xi DAFTAR GRAFIK... xii DAFTAR LAMPIRAN... xiii I. PENDAHULUAN 1.1`Latar Belakang Masalah Identifikasi Masalah Rumusan Masalah Tujuan Penelitian Manfaat Penelitian... 3 II. KAJIAN PUSTAKA 2.1 Kajian Teori Belajar Hasil Belajar IPA Metode Eksperimen Implementasi Metode Eksperimen Kajian Hasil Penelitian yang relevan Kerangka Pikir Hipotesis Penelitian viii

9 III. METODE PENELITIAN 3.1 Setting dan karakteristik subjek penelitian Variabel Penelitian Jenis Penelitian Rencana Tindakan Pengumpulan Data Indikator Kinerja Teknik Analisis Data Penelitian IV. HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN 4.1 Pelaksanaan Tindakan Kondisi Pra Siklus Siklus I Siklus II Hasil Analisis Data Analisis Hasil Belajar Pra Siklus Analisis Hasil Belajar Siklus I Analisis Hasil Belajar Siklus II Pembahasan Antar Siklus V. SIMPULAN DAN SARAN 5.1 Simpulan Saran DAFTAR PUSTAKA LAMPIRAN ix

10 DAFTAR TABEL Tabel 4.1. Rekapitulasi Perolehan Nilai Pra Siklus Tabel 4.2. Ketuntasan Belajar Siswa Pra Siklus Tabel 4.3. Rekapitulasi Perolehan Nilai Siklus I Tabel 4.4. Ketuntasan Belajar Siswa Siklus I Tabel 4.5. Rekapitulasi Perolehan Nilai Siklus II Tabel 4.6. Ketuntasan Belajar Siswa Siklus II Tabel 4.7. Ketuntasan Hasil Belajar Pada Siswa Kelas V x

11 DAFTAR GAMBAR Gambar 2.1 Kerangka pikir xi

12 DAFTAR GRAFIK Grafik 4.1. Hasil Belajar Pra Siklus Grafik 4.2. Distribusi Ketuntasan Belajar Siswa Pra Siklus Grafik 4.3. Hasil Belajar Siklus I Grafik 4.4. Distribusi Ketuntasan Belajar Siswa Siklus I Grafik 4.5 Hasil Belajar Siklus II Grafik 4.6 Distribusi Ketuntasan Belajar Siswa Siklus Grafik 4.7 Ketuntasan Siswa Pra Siklus, Siklus I, Siklus II xii

13 DAFTAR LAMPIRAN Lampiran 1. RPP Siklus I Lampiran 2. RPP Siklus II Lampiran 3. Lembar Observasi Pertemuan I Siklus I Lampiran 4. Lembar Observasi Pertemuan II Siklus I Lampiran 5. Lembar Observasi Pertemuan III Siklus I Lampiran 6. Lembar Observasi Pertemuan I Siklus II Lampiran 7. Lembar Observasi Pertemuan II Siklus II Lampiran 8. Lembar Observasi Pertemuan III Siklus III Lampiran 9.Soal Tes Formatif Siklus I Lampiran 10. Soal Tes Formatif Siklus II Lampiran 11. Dafar Nilai Siswa kelas V Lampiran 12. Surat Keterangan Penelitian Lampiran 13.Foto Foto Kegiatan Pembelajaran xiii