MASALAH KONTEKSTUAL BERDASARKAN KEMAMPUAN MATEMATIKA DI SDN SAMBIREJO JOGOROTO JOMBANG SKRIPSI OLEH : TEGUH WIDIATMOKO NIM:

Transkripsi

1 SELF EFFICACY SISWA SD KELAS VI DALAM MEMECAHKAN MASALAH KONTEKSTUAL BERDASARKAN KEMAMPUAN MATEMATIKA DI SDN SAMBIREJO JOGOROTO JOMBANG SKRIPSI OLEH : TEGUH WIDIATMOKO NIM: PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR FAKULTAS KRGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MALANG 2016 i

2 SELF EFFICACY SISWA SD KELAS VI DALAM MEMECAHKAN MASALAH KONTEKSTUAL BERDASARKAN KEMAMPUAN MATEMATIKA DI SDN SAMBIREJO JOGOROTO JOMBANG SKRIPSI Diajukan untuk Memenuhi Salah Satu Persyaratan Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan Guru Sekolah Dasar Oleh : TEGUH WIDIATMOKO NIM: PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR FAKULTAS KRGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MALANG 2016 i

3 LEMBAR PERSETUJUAN SELF EFFICACY SISWA SD KELAS VI DALAM MEMECAHKAN MASALAH KONTEKSTUAL BERDASARKAN KEMAMPUAN MATEMATIKA DI SDN SAMBIREJO JOGOROTO JOMBANG Oleh: TEGUH WIDIATMOKO NIM: Telah memenuhi persyaratan untuk dipertahankan di depan dewan penguji dan disetujui Malang, 21 April 2016 Menyetujui, Pembimbing I Pembimbing II Drs. Marhan Taufik, M.Si Bustanol Arifin, M.Pd ii

4 LEMBAR PENGESAHAN Dipertahankan di depan dewan penguji skripsi Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Keguruan dan Ilmu PendidikanUniversitas Muhammadiyah Malang dan diterima untuk Memenuhi Persyaratan memperoleh gelar Sarjana Guru Sekolah Dasar (S1) Mengesahkan: Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Malang Pada tanggal 30 April 2016 Dekan FKIP, Dr. Poncojari Wahyono, M.Kes Dewan Penguji : Tanda Tangan 1. Dr. Ichsan Anshory AM., M.Pd Innany Mukhlishina, M.Pd Drs. Marhan Taufik, M.Si Bustanol Arifin, M.Pd iii

5 SURAT PERNYATAAN Saya yang bertanda tangan di bawah ini: Nama : Teguh Widiatmoko Tempat Tanggal Lahir : Jombang, 24 Oktober 1991 NIM : Fakultas Program Studi : Keguruan dan Ilmu Pendidikan : Pendidikan Guru Sekolah Dasar Dengan ini menyatakan dengan sebenar-benarnya bahwa: 1. Skripsi dengan judul Self Efficacy Siswa SD kelas 6 Dalam Memecahkan Masalah Kontekstual Berdasarkan Kemampuan Matematika di SDN Sambirejo Jogoroto Jombang adalah hasil karya saya, dan dalam naskah skripsi ini tidak terdapat karya ilmiah yang pernah diajukan oleh orang lain untuk memperoleh gelar akademik di suatu Perguruan Tinggi, dan tidak terdapat karya atau pendapat yang pernah ditulis atau diterbitkan oleh orang lain, baik sebagian atau keseluruhan, kecuali secara tertulis dikutip dalam naskah ini dan disebutkan dalam sumber kutipan atau daftar pustaka. 2. Apabila ternyata di dalam naskah skripsi ini dapat dibuktikan terdapat unsurunsur plagiasi, saya bersedia skripsi ini digugurkan dan gelar akademik yang telah saya peroleh dibatalkan, serta diproses dengan ketentuan hukum yang berlaku. 3. Skripsi ini dapat dijadikan sumber pustaka yang merupakan hak bebas royalti non eksklusif. Demikian pernyataan ini saya buat dengan sebenar-benarnya untuk dipergunakan sebagaimana mestinya. Malang, 30 April 2016 Yang menyatakan, Teguh Widiatmoko NIM iv

6 MOTTO Hanya yg bisa bertahan yg bisa menjadi kuat siapapun yg bertanding pasti akan pernah mengalami kesakitan tidak ada satu orang pun yg tidak pernah jatuh atau gagal sekali pun tapi, mereka yg bisa bangun dan kembali bangkitlah yg akan berhasil, mereka yg ragu-ragu ataupun takut, dan terlambat bangkit, akan terus menjadi pecundang tanpa bisa berkembang! (Gunpei Shoji - Eyeshield 21) Selalu banyak jalan menuju Roma, selalu lihatlah dengan sisi pandangan yang berbeda ( Huget Okomtaidiw) v

7 PERSEMBAHAN Rasa syukur kepada Allah SWT yang memberikan rahmat-nya, nikmat- Nya dan hidayah-nya, tidak lupa Rosulullah SAW yang memberikan petunjuk ke jalan yang terang dan benar sehingga penulis dapat menyelesaikan Tugas Akhir ini. Saya persembahkan skripsi ini untuk: Ibu tercinta saya Nik Amah, dan Almarhum Ayah saya Ali saifudin yang saya bangga dan saya patuhi, terimakasih atas semua yang telah beliau berikan dengan tulus ikhlas, membesarkan, menyayangi, membimbing, memberi nasehat, memberi semangat, mendoakan serta mendukung dan berkorban untuk masa depanku. Terimakasih, kalian adalah penyemangat sekaligus panutan untukku. Kalian selalu hadir dalam setiap doaku. Boy Lukman teman yang memberi inspirasi, Gatol, chabib, yang selalu menemani waktu-waktu luang saya. Ina yatulrofiah, Fety widiasari, dan Lusi Noviasari selaku keluarga yang selalu mendukung saya Teman-teman seperjuangan yang selalu bersama-sama, Riandes Ferdiansyah, Abdillah Dwi Putra, Drajat Hendrix Stya Agung, Ginanjar Galih Gumelar, Afgan Hambara, Veni Kurnia, Alfina Muliati, serta temen-teman PGSD angkatan 2011 khususnya kelas F, terimakasih atas dukungan dan kebersamaannya. Keluarga besar Kos-kosan Almarhum Bapak Manshur, teman-teman sahabat coffe dan gapuro coffe, teman-teman saya yang pernah bertemu di Malang, Rodhy, Beni, Toga, Sehan, dan lain-lain Terimakasih atas dukungan dan kebersamaannya. vi

8 KATA PENGANTAR Puji syukur kehadirat Allah subhanahu wa ta ala penulis panjatkan karena hanya berkat nikmat, hidayah, dan inayah-nya skripsi dengan judul Self Efficacy Siswa SD kelas 6 Dalam Memecahkan Masalah Kontekstual Berdasarkan Kemampuan Matematika di SDN Sambirejo Jogoroto Jombang dapat terselesaikan dengan baik. Sholawat serta salam tidak lupa selalu tercurahkan kepada junjungan kita, Nabiyullah Muhammad SAW. Penulis menyadari bahwa skripsi ini dapat diselesaikan berkat bimbingan, bantuan dan dorongan dari berbagai pihak. Segala kerendahan hati penulis mengucapkan banyak terimakasih kepada yang terhormat: Drs. H. Fauzan, M.Pd selaku Rektor Universitas Muhammadiyah Malang. Dr. Poncojari Wahyono, M.Kes selaku Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan dan segenap jajarannya. Dr. Ichsan Anshory AM, M.Pd, selaku Ketua Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar. Drs. Marhan Taufik, M.Si selaku pembimbing I yang telah memberikan bimbingan, motivasi, dan kesabaran dalam membimbing penulis. Bustanol Arifin, M.Pd, selaku pembimbing II yang telah sabar memberikan arahan, masukan, dan bimbingan dalam membimbing penulis, Semua pihak terkait yang tidak mungkin dapat penulis sebutkan satu per satu. Semoga apa yang telah diberikan kepada penulis dari berbagai pihak senantiasa mendapat pahala yang melimpah dari Allah SWT. Penulis sadar bahwa penelitian ini masih belum sempurna, maka penulis mengharapkan kritik dan saran yang membangun dari semua pihak. Semoga karya ilmiah ini bermanfat bagi pembaca. Malang, 30 April 2016 Penulis Teguh Widiatmoko vii

9 DAFTAR ISI HALAMAN JUDUL i LEMBAR PERSETUJUAN ii LEMBAR PENGESAHAN iii SURAT PERNYATAAN iv MOTTO v HALAMAN PERSEMBAHAN vi KATA PENGANTAR vii ABSTRAK viii ABSTRACT ix DAFTAR ISI x DAFTAR TABEL xii DAFTAR LAMPIRAN xiii BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah 1 B. Rumusan Masalah 5 C. Tujuan Penelitian 6 D. Manfaat Penelitian 6 E. Definisi Istilah 7 BAB II LANDASAN TEORI A. Self Efficacy 9 1. Pengertian Self Efficacy 9 2. Teori Self Efficacy 8 3. Self Efficacy Matematis 13 B. Masalah 14 C. Masalah Kontekstual 15 D. Kemampuan Matematika 17 E. Penelitian Terdahulu 18 F. Kerangka Berpikir 20 BAB III METODE PENELITIAN A. Jenis Penelitian 21 xi x

10 B. Subyek Penelitian 21 C. Tempat dan Waktu Penelitian 22 D. Instrument Penelitian 22 E. Teknik Pengambilan Sampel 26 F. Metode Pengumpulan Data 27 G. Keabsahan Data 29 H. Prosedur Penelitian 29 I. Teknik Analisis Data 30 BAB IV PEMBAHASAN HASIL PENELITIAN A. Pengembangan Hasil Instrument 32 B. Pengkodean Data Penelitian 33 C. Penentuan Subyek Penelitian 34 D. Paparan Data Penelitian 37 I. Self Efficacy Matematika Siswa Berdasarkan Kemampuan Matemtika Tinggi 37 II. Self Efficacy Matematika Siswa Berdasarkan Kemampuan Matemtika Sedang 44 III. Self Efficacy Matematika Siswa Berdasarkan Kemampuan Matemtika Rendah 53 E. Analisis Data Penelitian 60 BAB V PENUTUP A. Simpulan 64 B. Saran 66 DAFTAR PUSTAKA 67 LAMPIRAN 69 xii xi

11 DAFTAR TABEL Tabel 3.1 Pedoman Penskoran 25 Tabel 4.1 Instrument Tes Masalah Kontekstual 33 Tabel 4.2 Daftar Nilai Kemampuan Matematika Siswa 35 Tabel 4.3 Kutipan transkrip wawancara subjek AA pada masalah kontekstual pertama 38 Tabel 4.4 Kutipan transkrip wawancara subjek AA pada masalah Kontekstual kedua 40 Tabel 4.5 Triangulasi Waktu Subjek AA dalam memecahkan masalah Kontekstual 42 Tabel 4.6 Kutipan transkrip wawancara subjek HSAD pada masalah kontekstual pertama 45 Tabel 4.7 Kutipan transkrip wawancara subjek HSAD pada masalah kontekstual kedua 48 Tabel 4.8 Triangulasi Waktu Subjek HSAD dalam memecahkan masalah Kontekstual 50 Tabel 4.9 Kutipan transkrip wawancara subjek RP pada masalah Kontekstual pertama 54 Tabel 4.10 Kutipan transkrip wawancara subjek RP pada masalah kontekstual kedua 56 Tabel 4.11 Triangulasi Waktu Subjek RP dalam memecahkan masalah Kontekstual 58 xii xiii

12 DAFTAR LAMPIRAN Lampiran 1 Pedoman Wawancara 69 Lampiran 2 Soal dan Kompetensi Dasar 70 Lampiran 3 Soal Tes Kemampuan Matematika 71 Lampiran 4 Soal Tes Masalah Kontekstual 72 Lampiran 5 Angket Penelitian 74 Lampiran 6 Blue Print Self Efficacy 78 Lampiran 7 Hasil Tes Kemampuan Matematika 79 Lampiran 8 Data Subyek Berkemampuan Tinggi 80 Lampiran 9 Data Subyek Berkemampuan Sedang 91 Lampiran 10 Data Subyek Berkemampuan Rendah 102 Lampiran 11 Jadwal Pelaksanaan Pengambilan Data 113 Lampiran 12 Surat-Surat 114 Lampiran 13 Dokumentasi 115 Lampiran 14 Daftar Riwayat Hidup 117 xiv xiii

13 DAFTAR PUSTAKA Abdussakir Pembelajaran Matematika Melalui Pemecahan Masalah Realistik. di akses pada tanggal 12/10/2015 Arikunto, Suharsimi Manajemen Penelitian. Jakarta : Rineka Cipta. Arikunto, Suharsimi Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktik. Jakarta : Rineka Cipta. Amalia, Rika Indah Jurnal Pengaruh Self Efficacy Beliefs Terhadap Prestasi Akademik Siswa Sma Kelas XI Jurusan IPS (online). Artikel_ pdf, diakses pada tanggal 22/10/2015 Dewanto, Stanley P Peranan Kemampuan Akademik Awal, Self-Effcacy, dan Variabel Nonkognitif Lain Terhadap Pencapaian Kemampuan Representasi Multipel Matematis Mahasiswa Melalui Pembelajaran Berbasis Masalah(online). 6_Stanley_P_Dewanto_rev.pdf, diakses pada tanggal 22/10/2015 Ma sum, Ali Profil Kemampuan Penalaran Matematis Siswa dalam Menyelesaikan Soal bangun Ruang Sisi Lengkung. akses pada tanggal 23/10/2015 di Mahardikawati, Desti Hubungan Antara Self-Efficacy Dengan Prestasi Belajar Bandung : Skripsi FIP UPI. Moleong Lexy J Metodologi Penelitian Kualitatif. Bandung : PT Remaja Rosdakarya. xv 67

14 Nursilawati Hubungan Self-Efficacy Matematika Dengan Kecemasan Menghadapi Pelajaran Matematika. Jakarta : Skripsi Fakultas Psikologi UIN Syarif Hidayatulla. Nuryani, Rini Self Efficacy Matematika (online). cacymatematis&user_login=interest_matematika_2011. diakses pada tanggal 22/10/2015 Rohman, arif Memahami Pendidikan dan Ilmu Pendidikan. Yogyakarta : CV Aswaja Pressindo. Santrock, John W Psikologi Pendidikan. Jakarta : Kencana Prenada Media Goup. Sugiyono Metode Pesnelitian Pendidikan (Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif, dan R&d). Bandung : CV ALFABETA. Susanto, Ahmad Teori Belajar & Pembelajaran disekolah dasar, Jakarta : Kencana Prenada Media Group. Shadiq, Fadjar Penalaran, Pemecahan Masalah Dan Komunikasi Dalam Pembelajaran Matematika. Yogyakarta : PPPG Matematika. Utami, Suluh Kemampuan Matematisasi horizontal dan vertikal siswa smp dalam menyelesaikan masalah kontekstual berdasarkan kemampuan matematika. Jombang : Skripsi STKIP PGRI Jombang. Wardhani, Sri Permasalahan Kontekstual Mengenenalkan Bentuk Aljabar Di SMP. Yogyakarta : PPPG Matematika. 68 xvi