PENINGKATAN HASIL BELAJAR MATA PELAJARAN IPA MELALUI MODEL PEMBELAJARAN CARD SORT PADA SISWA KELAS IV MI MIFTAHUL HUDA TEGALDLIMO BANYUWANGI SKRIPSI

Transkripsi

1

2 PENINGKATAN HASIL BELAJAR MATA PELAJARAN IPA MELALUI MODEL PEMBELAJARAN CARD SORT PADA SISWA KELAS IV MI MIFTAHUL HUDA TEGALDLIMO BANYUWANGI SKRIPSI Ditujukan kepada Universitas Muhammadiyah Malang sebagai salah satu syarat mendapatkan gelar sarjana Pendidikan Guru Sekolah Dasar OLEH: QOIRUL NASRODIN NIM PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MALANG AGUSTUS 2016 i

3 ii

4 iii

5 iv

6 MOTTO barang siapa keluar untuk mencari ilmu, maka dia akan berada dijalan allah (HR. Turmudzi) Barang siapa yang keluar dalam menunutut ilmu maka ia adalah seperti berperang dijalan allah (HR. Tirmidzi) barang siapa menempuh suatu jalan untuk mencari ilmu maka Allah memudahkannya mendapatkan jalan ke surganya (HR. Muslim) katakanlah yang sebenarnya walaupun pahit (HR. Ibnu Hibban) Allah menanti pekerjaan yang apabila bekerja ia menyelesaikan dengan baik (HR. Thabrani) v

7 PERSEMBAHAN Alhamdulillahirobbil alamiin Puja dan Puji syukur kehadirat Allah SWT yang telah melimpahkan rahmat dan hidayah-nya dan sholawat serta salam kepada junjungan nabi besar Muhammad SAW yang telah membawa dari zaman kegelapan hingga terang benderang sehingga penulis dapat menyelesaikan tugas akhir ini. Kupersembahkan skripsi ini untuk: 1. Ayahanda Sholehan, Ibunda Suhartiningsih, Kakak Istianah dan seluruh keluarga besar Alm. Pak Maeno terimakasih atas semua doa, pengorbanan, kasih sayang, kesabaran, pengertian, dan dukungan dalam bentuk moral maupun moril tanpa henti. 2. Drs. Nurwidodo, M.Kes selaku pembimbing I dan Bayu Hendro Wicaksono. M.Ed., Ph.d selaku pembimbing II yang telah meluangkan waktu untuk membimbing dengan penuh ketelatenan dan kesabaran selama menyusun laporan dari awal hingga akhir. 3. MI Miftahul Huda Tegalglimo Banyuwangi yang telah memberikan ijin melaksanakan penelitian dan dukungan selama proses penelitian berjalan, sehingga penelitian dapat terlaksana dengan lancar dan baik. 4. Seluruh dosen PGSD yang telah memberikan banyak ilmu yang bermanfaat dan membimbing selama perkuliahan. 5. Nayif Nu ma Goniati yang telah menemani dan terimakasih atas doa, motivasi, dan dukungan selama menyusun laporan ini. 6. Sahabat-sahabatku Marisa Mawarni, Ita Pujiati dan para pecinta kopi gapura coffe terimakasih atas motivasi, perhatian, semangat, waktu, suka duka, dan cerita indahnya. 7. Teman-temanku Kontrakan Figur Pastika dan Cahyo Trisno Aprilianto terimakasih untuk motivasi, semangat, dan suka dukanya selama hidup satu atap di Malang. vi

8 8. Teman-temanku PGSD B 2012 yang telah bersama-sama berjuang dalam menuntut ilmu. Malang, 27 Juli 2016 Qoirul Nasrodin vii

9 KATA PENGANTAR Puji syukur kehadirat Allah SWT, atas berkat, rahmat serta hidayah-nya skripsi dengan judul Peningkatan Hasil Belajar Mata Pelajaran IPA Melalui Model Pembelajaran Card Sort Pada Siswa Kelas IV MI Miftahul Huda Tegaldlimo Banyuwangi dapat diselesaikan dengan baik. Sholawat serta salam tidak lupa selalu tercurahkan kepada junjungan kita, Nabiyullah Muhammad SAW. Penulis menyadari sepenuhnya bahwa dengan kerja keras, doa, dukungan, dan bantuan dari semua pihak sangat berperan penting dalam terselesaikannya tugas akhir ini. Dengan segala kerendahan hati penulis mengucapkan banyak terimakasih kepada yang terhormat: 1. Dr. Poncojari Wahyono, M.Kes, selaku Dekan Fakultas Ilmu Keguruan dan Ilmu Pendidikan yang telah memberikan izin dalam proses penelitian. 2. Dr. Ichsan Anshory AM,M.Pd, selaku Ketua Jurusan Pendidikan Guru Sekolah Dasar yang telah membantu dalam proses penyelesaian segala urusan administrasi yang peneliti perlukan selama menyusun skripsi. 3. Drs. Nurwidodo, M.kes selaku pembimbing I yang telah sabar memberikan arahan, masukan,dan bimbingan dalam membimbing penulis. 4. Bayu Hedro Wicaksono, M.Ed., Ph.d, selaku pembimbing II yang telah memberikan bimbingan, motivasi dan kesabaran dalam membimbing penulis. 5. Kepala Sekolah MI Miftahul Huda Tegaldlimo Banyuwangi yang berkenan memberikan izin untuk melakukan penelitian. 6. Kedua orang tua dan kakak tercinta yang selalu memberikan dorongan dan do a yang tulus selama penyusunan laporan. Semoga apa yang telah diberikan kepada peneliti, senantiasa mendapatkan balasan yang setimpal dari Allah SWT. 7. Samsul Arifin S.Pd, selaku Kepala Sekolah MI Miftahul Huda Tegaldlimo Banyuwangi yang telah memberikan ijin penelitian di sekolah. 8. Ulfa H,Nafis S.Ag, Selaku guru wali kelas IV MI Miftahul Huda Tegaldlimo Banyuwangi yang bersedia memberikan waktu untuk peneliti viii

10 melakukan penelitian dan telah memfasilitasi penelitian serta sabar dalam mengawasi jalannya kegiatan. 9. Semua siswa-siswi MI Miftahul Huda Tegaldlimo Banyuwangi yang meluangkan waktunya untuk peneliti serta bersedia membantu peneliti untuk melakukan penelitian 10. Ita Pujiati yang bersedia menjadi observer dokumentasi yang terlibat dalam jalannya penelitian ini terimakasih, sudah bersedia membantu peneliti dan menyediakan waktunya untuk ikut dalam penelitian tersebut. Semoga sesuatu yang telah diberikan kepada penulis senantiasa mendapatkan balasan dari Allah SWT. Penulis dengan lapang dada bersedia menerima saran dan kritik terhadap skripsi ini. Penulis berharap, skripsi ini dapat bermanfaat bagi dunia pendidikan, peneliti lain dan generasi penerus yang selalu menunggu perubahan dari para pendidiknya. Malang, 28 Juni 2016 Penulis ix

11 DAFTAR ISI HALAMAN JUDUL... i LEMBAR PERSETUJUAN... ii LEMBAR PENGESAHAN... iii SURAT PERNYATAAN KEASLIAN... iv HALAMAN MOTTO... v LEMBAR PERSEMBAHAN... vi KATA PENGANTAR... viii ABSTRAK... x ABSTRACT... xi DAFTAR ISI... xii DAFTAR TABEL... xiv DAFTAR GAMBAR... xv DAFTAR DIAGARM... xvi DAFTAR LAMPIRAN... xvii BAB 1 PENDAHULUAN 1.1 Latar Belakang Rumusan Masalah Tujuan Penelitian Manfaat Penelitian Batasan Masalah Definisi Istilah... 7 BAB II LANDASAN TEORI 2.1 Kajian Teori Belajar Hasil Belajar Model Pembelajaran Pengertian Model Pembelajaran Card Sort Pengertian Card Sort Langkah-langkah Model Pembelajaran Card Sort Karakteristik Pembelajaran Card Sort Hal-hal yang harus diperhatikan dalam Penggunaan Model Pembelajaran Card Sort Kelebihan dan Kekurangan Card Sort Ilmu Pengetahuan Alam (IPA) Pengertian Ilmu Pengetahuan Alam (IPA) Hakikat Pembelajaran Ilmu Pengetahuan Alam (IPA) Tujuan Pembelajaran IPA di Sekolah Dasar SKKD IPA Kelas IV Penelitian yang Relevan Kerangka Berfikir xii

12 BAB III METODOLOGI PENELITIAN 3.1 Pendekatan dan Jenis Penelitian Kehadiran dan Peran Penelitian Lokasi dan Waktu Penelitian Subyek Penelitian Sumber Data Teknik Pengumpulan Data Observasi Wawancara Tes Dokumentasi Instrumen Penelitian Lembar Observasi Lembar Wawancara Tes Instrumen Dokumentasi Teknik Analisis Data Prosedur Penelitian BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN 4.1 Hasil Penelitian Pembahasan BAB V PENUTUP 5.1 Kesimpulan Saran DAFTAR PUSTAKA LAMPIRAN LAMPIRAN xiii

13 DAFTAR TABEL Tabel 2.1 SKKD IPA Kelas IV Tabel 3.1 Kriteria Ketuntasan Klasikal Tabel 4.1 Keterlaksanaan Kegiatan Guru dalam Pembelajaran Siklus I Tabel 4.2 Keterlakasanaan Kegiatan Siswa dalam Pembelajaran Siklus I Tabel 4.3 Penilaian Hasil Belajar IPA Siklus I Berdasarkan Ranah Kognitif Tabel 4.4 Hasil Ketercapaian Indikator Aspek Afektif Siswa Siklus I Tabel 4.5 Hasil Aspek Afektif Siklus I Tabel 4.6 Hasil Ketercapaian Indikator Aspek Psikomor Siswa Siklus I Tabel 4.7 Hasil Aspek Psikomotor Siklus I Tabel 4.8 Keterlaksanaan Kegiatan Guru dalam Pembelajaran Siklus II Tabel 4.9 Keterlakasanaan Kegiatan Siswa dalam Pembelajaran Siklus II Tabel 4.10 Penilaian Hasil Belajar IPA Siklus II Berdasarkan Ranah Kognitif Tabel 4.11 Hasil Ketercapaian Indikator Aspek Afektif Siswa Siklus II Tabel 4.12 Hasil Aspek Afektif Siklus II Tabel 4.13 Hasil Ketercapaian Indikator Aspek Psikomotor Siswa Siklus II Tabel 4.14 Hasil Aspek Psikomotor Siklus II Tabel 4.15 Perbandingan Hasil Belajar IPA Siklus I dan Siklus II xiv

14 DAFTAR GAMBAR Gambar 2.1 Kerangka Pikir Gambar 3.1 Siklus Penelitian Tindakan Kelas Gambar 4.1 Guru Melakukan Apersepsi Gambar 4.2 Guru Menjelaskan Materi Tentang Alat Indera Manusi Gambar 4.3 Guru Menjelaskan Tentang Permainan Card Sort Gambar 4.4 Siswa Mempresentasikan Hasil Penemuan Kartu Kategorinya Gambar 4.5 Siswa Mengerjakan Soal Evaluasi Gambar 4.6 Guru Memberikan Penjelasan Cara Merawat Alat Indera Gamabr 4.7 Guru Membagikan Kartu Kategori Gambar 4.8 Siswa Mempresentasikan Hasil Kartu Kategorinya Gambar 4.9 Siswa Mengerjakan Soal Evaluasi xv

15 DAFTAR DIAGARAM Diagram 4.1 Peningkatan Hasil Belajar IPA Siklus I dan Siklus II xvi

16 DAFTAR LAMPIRAN Lampiran 1 RPP Siklus I Lampiran 2 Materi Siklus I Lampiran 3 Media Siklus I Lampiran 4 LKS Siklus I Lampiran 5 Soal Evaluasi Siklus I Lampiran 6 Kunci Jawaban Soal Evaluasi Siklus I Lampiran 7 Lembar Observasi Aktivitas Guru Siklus I Lampiran 8 Lembar Observasi Aktivitas Siswa Siklus I Lampiran 9 Penilaian Siklus I Lampiran 10 RPP Siklus II Lampiran 11 Materi Siklus II Lampiran 12 Media Siklus II Lampiran 13 LKS Siklus II Lampiran 14 Soal Evaluasi Siklus II Lampiran 15 Kunci Jawaban Soal Evaluasi Siklus II Lampiran 16 Lembar Observasi Aktivitas Guru Siklus II Lampiran 17 Lembar Observasi Aktivitas Siswa Siklus II Lampiran 18 Penilaian Siklus II Lampiran 19 Sampel Lembar Evaluasi Siswa Lampiran 20 Lembar Wawancara Lampiran 21 Presensi Siswa Kelas IV Lampiran 22 Lembar Dokumentasi xvii

17 DAFTAR PUSTAKA Amelia Pengaruh Metode Card Sort Terhadap Motivasi Belajar Siswa. (Online) 0AMELIA-FITK.pdf. (Diakses pada tanggal 19 Mei 2016) Arikunto, Suharsimi Prosedur Penelitian : Suatu Pendekatan Praktik. Jakarta : Rineke Cipta. Jannah, miftakhul Efektifitas Penggunaan Lingkungan Sebagai Sumber Belajar Materi IPA Pokok Bahasan Ekosistem Pada Kelas VII SMP N 2 Pringapus Kabupaten Semarang Terhadap Hasil Belajar siswa. Dalam Lulu Choirun Nisa, Atik Rahmawati, dan Agus sudarmanto (Eds.), Menerbitkan Jurnal Ilmiah (hlm.58). Semarang:penerbit Fakultas Tarbiyah dan Keguruan IAIN Walisongo. Jihad, Asep DKK Evaluasi Pembelajaran. Yogyakarta : Multi Pressindo. Kunandar Langkah Mudah Penelitian Tindakan Kelas Sebagai Pengembangan Profesi Guru. Jakarta : Rajawali Pers. Moleong Metodologi Penelitian Kualitatif. Bandung : Remaja Rosdakarya. Rahayu Pengaruh Pembelajaran Aktif Tipe Card Sort Terhadap Hasil Belajar Ips Bagi Siswa Kelas IV Sd Se-Gugus 2 Kecamatan Pengasih Kulon Progo. (Online) AYU.pdf. (Diakses pada tanggal 19 Mei 2016 ) Riana, ida dan Hartati, Sri Peningkatan Kualitas Pembelajaran IPA Melalui Model Role Playing Berbantuan Media Audiovisual. Dalam Dian Ayuning Tyas, Alwiyah Nurhayati dan Budi Cahyono (Eds.), Menerbitkan Jurnal Ilmiah (hlm.34). Semarang:penerbit Fakultas Tarbiyah dan Keguruan IAIN Walisongo. Muncarno. Penerapan model active learning permainan card sort untuk meningkatkan aktivitas dan hasil belajar matematika siswa kelas iv sdn 05 metro selatan.jurnal Pendidikan Matematika Vol: 4, No 2, Tahun (Diakses pada tanggal 19 Mei 2016). Purwanto Evaluasi Hasil Belajar. Yogyakarta : Pustaka Belajar. Sani Berlin, Imas Kurniasih Teknik dan Cara Mudah Membuat Penelitian Tindakan Kelas. Yogyakarta : Kata Pena. xviii 70

18 71 Sugiyono Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif R & D. Bandung : Alfabeta. Sukmadinata Metode Penelitian Pendidikan. Bandung : Remaja Rosdakarya. Suprihatiningrum, Jamil Strategi Pembelajaran : Teori & Aplikasi. Yogyakarta : Ar-Ruzz Media. Susanto, Ahmad Teori Belajar dan Pembelajaran. Jakarta : Prenadamedia Group. Tiyana, Asih Peningkatan Aktivitas Dan Hasil Belajar Siswa Menggunakan Model Active Learning Permainan Card Sort (Sortir Kartu) Pada Mata Pelajaran Pkn Kelas IV SDN 02 Merto Selatan. (Online) (Diakses pada tanggal 19 Mei 2016) Trianto Model Pembelajaran Tepadu. Jakarta : PT Bumi Aksara Warsono, Hariyanto Pembelajaran Aktif : Teori dan Assesmen. Bandung : PT Remaja Rosdakarya. xix