Respons Kemanusiaan UNICEF

Transkripsi

1 Respons Kemanusaan UNICEF

2 TUJUAN PEMBELAJARAN Memaham mandat UNICEF Mendefnskan elemen-elemen yang menjad acuan bag aks kemanusaan UNICEF Memaham kerangka kerja global untuk aks kemanusaan terhadap anak-anak yang dgunakan oleh UNICEF

3 Mandat UNICEF dan Mandat Kemanusaan Mandat UNICEF adalah untuk mengadvokas perlndungan terhadap hak anak, untuk membantu anak-anak memenuh kebutuhan dasar mereka dan untuk menngkatkan kesempatan mereka dalam mencapa potens maksmal mereka. Aks kemanusaan adalah dan selalu menjad bagan dar mandat UNICEF. Mandat kemanusaan UNICEF adalah untuk menyelamatkan nyawa, merngankan pendertaan dan melndung hak anak dalam konds darurat yang kompleks.

4 Prnsp Kemanusaan UNICEF Bagamana struktur UNICEF supaya Prnsp Kemanusaan n tercapa? Dengan Perwaklannya yang Global dan Terdesentralsas UNICEF memlk: 126 Kantor Perwaklan (negara), dan banyak d antaranya yang memlk kantor cabang/ wlayah 7 Kantor Regonal Kantor Pusat (New York/ Geneva/ Copenhagen/ Tokyo/ Florence/ Brussels)

5 Komtmen Utama bag Anak-anak d Masa Darurat UNICEF (CCCs) Komtmen Utama bag Anak-anak d Masa Darurat merupakan komtmen UNICEF yang akan dlaksanakan d masa darurat untuk melndung anak-anak dar dampak bencana bak bencana alam maupun bencana buatan manusa. Komtmen n ddasarkan pada serangkaan komtmen strategs dan juga melput komtmen program dan komtmen operasonal, termasuk d dalamnya adalah ntervens untuk nutrs, kesehatan, ar dan santas, HIV/AIDS, penddkan, dan perlndungan anak.

6 Komtmen Utama Komtmen Program Komtmen Program Utama menggambarkan komtmen UNICEF terhadap aks kemanusaan d setap area sektor tekns, termasuk kesapsagaan, respons dan pemulhan awal untuk setap sektor tekns yang dperlukan untuk memenuh komtmen n: Kesehatan Perlndungan Anak Gz Penddkan WASH (pasokan ar, santas HIV/AIDS dan promos kebershan) Rencana ntervens untuk 8 mnggu pertama ddentfkas, demkan pula rencana ntervens setelah respons awal juga ddentfkas.

7 Dampak terhadap anak-anak Reaks anak-anak terhadap stuas darurat

8 Apa dampak bencana terhadap anak (dan masyarakat serta kelompok rentan)?

9 Apa dampak bencana terhadap anak (dan masyarakat)? Kematan Perpndahan/ pengungsan Kehlangan dukungan keluarga dan jarngan pengaman masyarakat Terbatasnya atau ketadaan akses terhadap fasltas (fasltas kesehatan, penddkan, dll.) Gangguan terhadap sstem Kekurangan atau kehlangan kesempatan belajar dan mata pencaharan

10 Apa dampak bencana terhadap anak (dan masyarakat)? Keadaan darurat menmbulkan tantangan bak yang terlhat maupun tdak bag anak-anak: Menngkatkan rsko terpsah dar pengasuh utama Kekerasan seksual dan kekerasan berbass jender Cacat fsk Dampak negatf jangka panjang terhadap emos dan pskolog Kebutuhan untuk tumbuh kembang terabakan Dampak dar stres tngkat tngg dan berkepanjangan terhadap otak yang melemahkan fondas/ dasar bag perkembangan kemampuan belajar, perlaku dan kesehatan d masa depan tdak mustahl untuk dkembalkan namun prosesnya lebh sult

11 Apa dampak bencana terhadap anak (dan masyarakat)? Memperburuk konds yang sudah terjad sebelum bencana pekerja anak, akses terhadap keadlan, perdagangan manusa Menghadrkan rsko dan ancaman baru rekrutmen (perdagangan manusa, pekerja anak, dll.), terpsah dar keluarga Melemahkan mekansme perlndungan perlndungan oleh keluarga atau masyarakat, perlndungan hukum, layanan sosal, norma sosal

12 Reaks Anak-anak Terhadap Stuas Darurat Tdak ada anak yang sama setap anak berbeda satu sama lan. Banyak respons dar anak-anak yang mash bsa danggap reaks yang normal. Terdapat anak-anak yang memang secara alam lebh mudah untuk merasa takut, dan berta mengena stuas yang berbahaya dapat menngkatkan perasaan cemas mereka. D ss lan yang berlawanan, beberapa anak malah menjad kebal terhadap stuas berbahaya, atau menjad acuh terhaap krss dan pendertaan d sektar mereka. Terkadang usa dan kemampuan anak untuk memaham nformas juga berperan dalam reaks yang mereka tamplkan.

13 Apakah Anak-anak Selalu akan Menderta Trauma (akbat stuas darurat)? Tdak juga! Respons atau reaks anak-anak terhadap stuas yang mengganggu sangat bervaras, dan tngkat reslens atau ketahanan mereka terhadap stuas darurat sangat bergantung dar beberapa faktor: Temperamen atau peranga s anak Apakah anak tsb memlk dukungan (atau lngkungan yang mendukung) d sektar da, dan Tngkat keparahan atau beratnya nteraks anak tsb dengan perstwa yang menyedhkan atau mengganggu tsb

14 Apa yang Harus Dlakukan terhadap Mayortas Anak-anak n? Menyedakan aktvtas tumbuh-kembang, sekolah, olahraga, kegatan rekreas yang normal. Melalu dukungan yang dberkan oleh penddkan, keluarga dan masyarakat, sebagan besar anak-anak akan pulh dan berkembang jka mendapat kesempatan untuk perg ke sekolah, berman dan bernteraks dengan teman sebaya. Oleh karena alasan tsb d atas, maka aktvtas yang terstruktur dan bermakna bag anak-anak menjad sangat pentng selama dan sesudah masa darurat terjad.

15 p e r l n d u n g a n a n a k Kerangka Kerja Lngkungan yang Melndung BURUH YANG KEKERASAN

16 Defns Penddkan d Masa Darurat p e n d d k a n Penyedaan sebuah kesempatan penddkan berkualtas yang memenuh kebutuhan perlndungan fsk, kebutuhan pskososal, kebutuhan perkembangan dan kebutuhan kogntf dar anak-anak yang terkena dampak stuas bencana, yang dapat menopang hdup dan menyelamatkan jwa

17 Apa Dampak Bencana terhadap Sstem Penddkan? p e n d d k a n Sstem penddkan runtuh Sekolah/ bangunan dan fasltas penddkan hancur Anak-anak, orangtua, otortas penddkan tercera bera atau bahkan mennggal Kehlangan bahanbahan mengajar/belajar dan rekreas

18 Mengapa Penddkan merupakan sebuah mekansme perlndungan bag anak-anak? p e n d d k a n Mengapa Hak untuk Mendapatkan Penddkan Pentng Untuk Semua Anak d masa darurat? Mengapa masyarakat memprortaskan penddkan untuk anak mereka segera setelah bencana?

19 Mengapa WASH d Masa Darurat adalah Pentng? Pasokan Ar, Santas dan Promos Kebershan W A S H karena dapat mencegah munculnya penyakt dan kematan

20 Intervens Apa yang Basanya Dlakukan UNICEF untuk WASH d Masa Darurat? Ar 1. Menyedakan pasokan ar darurat 2. Merehabltas sumber ar W A S H Santas 1. Intervens segera 2. Intervens lanjutan 3. Masalah santas pentng lannya Kebershan 1. Menyedakan fasltas cuc tangan & kebershan prbad 2. Mendstrbuskan peralatan kebershan 3. Memberkan pelathan

21 Dampak Bencana terhadap Gz g z Mengakbatkan kekurangan gz Menngkatkan rsko terkena penyakt Menngkatkan rsko kematan

22 Bagamana Merespon Isu Gz d Masa Darurat? g z Intervens gz d masa darurat dapat dkategorkan menjad respons makanan dan respons non-makanan, meskpun ada tumpang tndh dalam beberapa kasus (ms. pemberan makanan tambahan dan terap perawatan ternyata termasuk perawatan meds, kemudan pemberan makanan kepada bay dan balta dapat mencakup pemberan makanan tambahan). Intervens respons makanan Dstrbus jatah pangan umum Pemberan makanan d sekolah d masa darurat Padat karya dengan upah jatah pangan Pemberan makanan tambahan Perawatan therapeutc Intervens respons non-makanan Dukungan terhadap mata pencaharan Bantuan pemberan makanan bag bay dan balta Bantuan kesehatan, ar bersh dan santas

23 Pemberan Makanan Bay d Masa Darurat Mengapa pemberan makanan bay d masa darurat merupakan sebuah su? g z Karena bay dan balta sangat rentan memlk rsko angka kesaktan (morbdty) dan kematan (mortalty) yang tngg Bay berumur 6 mnggu s.d. 6 bulan memlk kemungknan 10,5 kal lebh tngg untuk mennggal jka tdak mendapat ASI Bay memlk rsko terkena dare dan nfeks saluran pernafasan akut (ISPA) yang tngg Foto dar kamp pengungsan setelah gempa d Pakstan 2005

24 Mengapa Angka Kesaktan dan Angka Kematan Tngg akbat makanan buatan (susu formula, dsb.) dbandngkan dengan ar susu bu? g z Susu formulanya tercemar Cara pemberannya Arnya tercemar Kurang ar Susu formula dsapkan dengan tdak benar Karena tdak memlk unsur perlndungan Karena perubahan keadaan

25 Dampak Bencana terhadap Kesehatan k e s e h a t a n Menngkatnya angka kematan dan angka kesaktan Rusaknya nfrastruktur pelayanan kesehatan Gangguan terhadap layanan kesehatan rutn Memperburuk bahaya lngkungan Penngkatan potens penyakt menular (dapat) Menyebabkan kepankan umum (dapat) Menmbulkan penngkatan kecemasan, depres dan neuross (dapat) Menyebabkan gangguan stres pasca-trauma (PTSD) pada tngkat epdem

26 Intervens Kesehatan yang Dlakukan d Masa Darurat k e s e h a t a n Mengutamakan pencegahan kematan dan penyakt untuk menjamn kelangsungan hdup Intervens darahkan untuk mempromoskan kembal kesehatan dan menngkatkan kualtas hdup dar waktu ke waktu setelah tngkat kematan menurun dan stabl

27 Sasaran Intervens k e s e h a t a n 1. Untuk balta atau anak d bawah usa lma tahun (termasuk bay baru lahr), karena: Angka kematan balta adalah dua kal lpat dar kelompok usa lannya 40% kematan balta menmpa bay baru lahr (28 har pertama) 2/3 kematan terjad pada bay yang baru lahr (<1 tahun) 2/3 dar kematan bay yang baru lahr terjad d mnggu pertama 2/3 dar kematan bay d mnggu pertama terjad dalam waktu 24 jam 2. Layanan kesehatan untuk bu haml dan menyusu 3. Layanan kesehatan untuk bu dan anak

28 HIV/AIDS d Masa Darurat Mengapa Harus Dpertmbangkan? H v / a d s Stuas darurat sangat serng terjad d negara-negara yang memlk tngkat prevalens HIV/AIDS yang tngg Gangguan, kerusakan dan pengungsan yang terjad akbat keadaan darurat dapat memperburuk kerentanan dengan menngkatkan rsko nfeks: Kemampuan untuk melakukan skrnng darah mungkn hlang Antvrus dapat menjad langka dan menngkatkan baya bag penyeda kesehatan yang kemudan bsa saja akan menggunakan stuas darurat sebaga alasan untuk membebankan baya pengobatan ke penerma pengobatan Hlangnya mata pencaharan mungkn dapat memaksa perempuan untuk menjad pekerja seks komersal Perlaku seksual dapat berubah Angka pelecehan seksual oleh kelompok-kelompok bersenjata dapat menngkat

29 Rsko HIV/ AIDS d Masa Darurat H v / a d s Bag Anak-anak: D mana ada penngkatan jumlah anak yang terpsah mungkn terdapat penngkatan rsko perdagangan manusa sebaga strateg untuk bertahan hdup (agar dapat mendapat makanan, uang, dll.) Anak-anak d daerah dengan prevalens tngg mungkn menjad kepala keluarga atau pencar nafkah utama Stgma HIV / AIDS serng menyebabkan dskrmnas dalam keadaan darurat "Saya tdak ngn anak-anak saya bersekolah d sekolah yang sama dengan penderta HIV/AIDS karena mereka akan ternfeks Bag Staff Kemanusaan: Terluka dan dapat terpapar Tdak mengena daerah tsb - karena tu lebh bersko meluka dr sendr Karena kerusakan fasltas meds Membutuhkan transfus darah - untuk menyelamatkan nyawa, tetap apa rskonya? Kurangnya pengetahuan masyarakat akan status HIV - kemungknan sektar 90% orang tdak tahu jka sebenarnya mereka HIV postf.

30 Keterkatan Sektor-sektor Perlndungan Anak Penddkan WASH Nutrs HIV/AIDS Kesehatan

31 Sapa yang Bsa Dhubung d UNICEF? Kedaruratan/ Emergences Perlndungan Anak Penddkan WASH Gz Kesehatan HIV/AIDS Lna Sofan Emal : lsofan@uncef.org HP : Rekha Shrestha Emal : rekshrestha@uncef.org HP : Al Aula Ramly Emal : aaramly@uncef.org HP : Wdodo Suhartoyo Emal : wsuhartoyo@uncef.org HP : Sun Wook Jung Emal : swjung@uncef.org HP : Clare Qullet Emal : cqullet@uncef.org HP : Llk Trmaya Emal : ltrmaya@uncef.org HP : Sr Sukotjo Emal : ssukotjo@uncef.org HP :

32 UNICEF Wsma Metropoltan II, th Floor, Jl. Jend. Sudrman Kav. 31 Jakarta, Indonesa Phone Fax Webste