SILABUS MATA PELAJARAN KIMIA

Transkripsi

1 SILABUS MATA PELAJARAN KIMIA KURIKULUM SMA NEGERI 3 MEDAN TAHUN PELAJARAN 2011/2012 DINAS PENDIDIKAN KOTA MEDAN SEKOLAH MENENGAH ATAS NEGERI 3 MEDAN Jl. Budi Kemasyarakatan No. 3, Kel. Pulo Brayan Kota, Kecamatan Medan Barat Kota Medan Telp , Kode Pos : Silabus Kimia Kurikulum S MA Negeri 3 Medan, doc 0

2 SILABUS Nama Sekolah : SMA Negeri 3 Medan Mata Pelajaran : Kimia Kelas/Semester : X / 1 Alokasi Waktu : 18 JP (UH 2 JP) Standar Kompetensi : 1. Memahami struktur atom, sifat-sifat periodik unsur, dan ikatan kimia KOMPETENSI DASAR 1.1. Memahami struktur atom berdasarkan teori atom Bohr, sifat-sifat unsur, massa atom relatif, dan sifatsifat periodik unsur dalam tabel periodik serta menyadari keteraturannya, melalui pemahaman konfigurasi elektron o Perkembangan teori atom, mulai dari teori Dalton sampai dengan teori atom modern o Mengkaji atom sebagai partikel dasar penyusun materi (teori atom Dalton) dalam diskusi kelompok. o Mengkaji literatur tentang perkembangan teori atom (di rumah setelah ditugaskan pada pertemuan sebelumnya) o Mempresentasikan dan diskusi hasil kajian o Menyimpulkan hasil pembelajaran o Mengidentifikasi unsur ke dalam isotop, isoton dan isoton melalui kerja kelompok. o Mengkaji massa atom dan massa atom relatif dalam diskusi kelompok. o Mengkaji konfigurasi elektron dan cara penulisannya dalam diskusi kelas. o Menjelaskan perkembangan teori atom untuk menunjukkan kelemahan dan kelebihan masing-masing teori atom berdasarkan fakta eksperimen o Mengklasifikasikan unsur ke dalam isotop, isobar dan isoton. o Menentukan massa atom relatif berdasarkan kelimpahan isotopnya o Menentukan massa molekul relatif. o Menentukan konfigurasi elektron dan elektron valensi. Jenis tagihan : o Tugas kelompok o Kuis o instrumen : o Laporan tertulis o Performans (Kinerja dan sikap) o 12 JP Sumber : o Buku kimia, o Tabel periodik o Silabus Kimia Kurikulum S MA Negeri 3 Medan, doc 1

3 o Perkembangan tabel periodik unsur o Mengkaji sistem periodik untuk memahami makna daftar tersebut melalui diskusi kelas. o Mengkaji literatur tentang perkembangan tabel periodik unsur dalam kerja kelompok o Presentasi hasil kajian untuk menyimpulkan dasar pengelompokan unsur-unsur. o Mendeskripsikan struktur sistem periodik unsur. o Membandingkan perkembangan tabel periodik unsur untuk mengidentifikasi kelebihan dan kekurangannya. Sumber : o, o Tabel periodik o o Sifat kepriodikan unsur o Mengkaji keteraturan jari-jari atom, energi ionisasi, afinitas elektron, dan keelektronegatifan unsur-unsur seperiode dan segolongan berdasarkan data atau grafik dan nomor atom melalui diskusi kelompok. o Menghubungkan keteraturan sifat jari-jari atom, energi ionisasi, afinitas elektron, dan keelektronegatifan. o Mengamati beberapa unsur untuk membedakan sifat logam, non logam dan metaloid o Menentukan letak unsur sistem periodik berdasarkan konfigurasi elektron, atau sebaliknya. o Menganalisis tabel, grafik untuk menentukan keter-aturan jarijari atom, energi ionisasi, afinitas elektron dan keelektronegatifan. o Mengklasifikasikan unsur ke dalam logam, non logam dan metaloid. Sumber : o, o Tabel periodik o 1.2. Membandingkan proses pembentukan ikatan ion, ikatan kovalen, ikatan kovalen koordinat dan ikatan logam, serta hubungannnya dengan sifat fisika senyawa yang terbentuk. Ikatan kimia o Kestabilan unsur o Struktur lewis o Ikatan ion dan ikatan kovalen o Ikatan kovalen koordinat o Menhgkaji beberapa senyawa untuk menentukan mengapa atom-atom membentuk ikatan kimia. o Menentukan unsur yang dapat melepas elektron atau menerima elektron untuk mencapai kestabilan dalam diskusi kelompok. o Menggambarkan lambang Lewis melalui diskusi kelas o Menjelaskan kecenderungan suatu unsur untuk mencapai kestabilannya. o Menggambarkan lambang Lewis unsur gas mulia (duplet dan oktet) dan unsur bukan gas mulia. o Menjelaskan proses terbentuknya ikatan ion Jenis tagihan : o Kuis o Tugas individu o Tugas kelompok o o Laporan tertulis 4 JP Sumber : o, o Tabel periodik o Silabus Kimia Kurikulum S MA Negeri 3 Medan, doc 2

4 o Membandingkan proses pembentukan ikatan ion dan ikatan kovalen dalam diskusi kelas. o Mendiskusikan proses terjadinya ikatan kovalen koordinat dari be-berapa contoh sederhana o Menjelaskan proses terbentuknya ikatan kovalen tunggal, rangkap dan rangkap tiga. o Menjelaskan proses terbentuknya ikatan kovalen koordinasi o Performans (Kinerja dan sikap) o o Senyawa kovalen polar dan non polar o Ikatan logam o Merancang dan melakukan percobaan untuk menyelidiki kepolaran senyawa di laboratorium o Mengidentifikasi sifat fisik logam dan menghubungkannnya dengan proses pembentukan ikatan logam dalam diskusi kelompok di laboratorium. o Menyelidiki kepolaran dari beberapa senyawa dan menghubungkannya dengan kelektronegatifan unsur-unsur melalui percobaan o Mendeskripsikan proses pembentukan ikatan logam dan hubungannnya dengan sifat fisik logam o Menghubungkan sifat fisis materi dan hubungannnya dengan jenis ikatan kimianya. Sumber : o, o Silabus Kimia Kurikulum S MA Negeri 3 Medan, doc 3

5 SILABUS Nama Sekolah : SMA Negeri 3 Medan Mata Pelajaran : Kimia Kelas/Semester : X / 1 Alokasi Waktu : 16 JP (UH 2 JP) Standar Kompetensi : 2. Memahami hukum-hukum dasar kimia dan penerapannya dalam perhitungan kimia (Stoikiometri) KOMPETENSI DASAR 2.1 Mendeskripsikan tata nama senyawa anorganik dan senyawa organik sederhana serta persamaan reaksinya. o Tata nama senyawa o Menentukan nama senyawa kovalen biner o Menentukan nama senyawa ionik biner o Menentukan nama senyawa ion poliatomik yang terbentukdari tabel kation (golongan utama dan NH 4 + ) dan anion poliatomik serta memberi namanya dalam diskusi kelompok. o Menyimpulkan aturan pemberian nama senyawa biner dan poliatomik. o Menginformasikan nama beberapa senyawa organik sederhana o Menuliskan nama senyawa biner o Menuliskan nama senyawa poliatomik o Menuliskan nama senyawa organik sederhana Jenis Tagihan : o Tugas individu o Kuis Instrukmen : o 4 JP Sumber : o, o o Persamaan reaksi sederhana o Mendiskusikan cara menyetarakan reaksi o Latihan cara menyetarakan persamaan reaksi o Menyetarakan persamaan reaksi sedewrhanadengan diberikan nama-nama zat yang terlibat dalam reaksi atau sebaliknya. Sumber : o, o Silabus Kimia Kurikulum S MA Negeri 3 Medan, doc 4

6 2.2 Membuktikan dan mengkomunikasikan berlakunya hukumhukum dasar kimia melalui percobaan serta menerapkan konsep mol dalam menyelesaikan perhitungan kimia Hukum Dasar Kimia o Hukum Lavoisier o Hukum Proust o Hukum Dalton o Hukum gay Lussac o Hukum Avogadro o Merancang dan melakukan percobaan untuk membuktikakn hukum Lavoisier dan hukum Proust di laboratorium o Menarik kesimpulan dari data hasil percobaan o Membuktikan hukum Lavoisier melalui percobaan o Membuktikan hukum Proust melalui percobaan Jenis Tagihan : o Tugas individu o Tugas kelompok o Instrumen : o o Performans o Laporan tertulis 12 JP Sumber : o Bahan : o dan bahan untuk percobaan. o Mendiskusikan data percobaan untuk membuktikan hukum Dalton, Hukum Gay Lussac, dan hukum Avogadro dalam diskusi kelompok di kelas o Menghitung volume gas pereaksi dan atau hasil reaksi berdasarkan hukum Gay Lussac. o Menemukan hubung-an antara volum gas dengan jumlah molekulnya yang diukur pada suhu dan tekanan yang sama (HUkum Avogadro) o Menganalsis senyawa untuk membuktikan berlakunya hukum kelipatan perbandingan (Hukum Dalton) o Menggunakan data percobaan untuk membuktikan hukum perbandingan volum (Hukum gay Lussac) o Menggunakan data percobaan untuk membuktikan hukum Avogadro. o Menganalasis senyawa untuk membuktikan berlakunya hukum kelipatan perbandingan (Hukum Dalton). o Menggunakan data percobaan untuk membuktikan hukum perbandingan volum (Hukum Gay Lussac). o Menggunakan data percobaan untuk membuktikan hukum Avogadro. Silabus Kimia Kurikulum S MA Negeri 3 Medan, doc 5

7 o Perhitungan kimia o Diskusi informasi konsep mol o Menghitung jumlah mol, jumlah partikel, massa dan volum gas, menulis rumus empiris, rumus molekul, air kristal, kadar zat dalam senyawa dan pereaksi pembatas. o Mengkonversikan jumlah mol dengan jumlah partikel, massa dan volum zat o Menentukan kadar zat dalam senyawa o Menentukan rumus empiris dan rumus molekul o Menentukan banyak zat pereaksi atau hasil reaksi o Menentukan pereaksi pembatas dalam suatu reaksi o Menentukan rumus hidrat Silabus Kimia Kurikulum S MA Negeri 3 Medan, doc 6

8 SILABUS Nama Sekolah : SMA Negeri 3 Medan Mata Pelajaran : Kimia Kelas/Semester : X / 2 Alokasi Waktu : 18 JP (UH 2JP) Standar Kompetensi : 3. Memahami sifat-sifat larutan non elektrolit dan elektrolit, serta reaksi oksidasi-reduksi KOMPETENSI DASAR 3.1 Mengidentifikasi sifat larutan non elektrolit dan elektrolit berdasarkan data hasil percobaan o Larutan elektrolit dan non elektrolit o Jenis larutan berdasarkan dayahantar listrik o Jenis larutan elektrolit berdasarkan jenis ikatan o Merancang dan melakukan percobaan untuk mengidentifikasi sifat-sifat larutan elektrolit dan non elektrolit dalam diskusi kelompok di laboratorium o Menyimpulkan perbedaan sifat dan jenis larutan elektrolit dan non elektrolit. o Mengidentifikasi sifat-sifat larutan elektrolit dan non elektrolit melalui percobaan o Mengelompokkan larutan ke dalam larutan elektrolit dan non elektrolit berdasarkan hantaran listriknya o Menjelaskan penyebab kemampuan larutan elektrolit menghantarkan arus listrik. o Mendeskripsikan bahwa larutan elektrolit dapat berupa senyawa ion dan senyawa akovalen polar Jenis tagihan : o Tugas individu o Tugas kelompok o o Kuis o Responsi (ujian praktek) instrumen : o o Performans (kinerja dan sikap) o Laporan tertulis 4 JP Sumber : o Buku kimia o dan alat serta bahan untuk percobaan Silabus Kimia Kurikulum S MA Negeri 3 Medan, doc 7

9 3.2 Menjelaskan perkembangan konsep reaksi oksidasi reduksi dan hubungannnya dengan tata nama senyawa serta penerapannya o Konsep oksidasi-reduksi o Bilangan oksidasi unsur dalam senyawa atau ion o Demonstrasi reaksi pembakaran dan serah terima elektron (misal reaksi antara paku besi dengan air aki) o Menentukan bilangan oksidasi atom unsur dalam senyawa atau ion dalam diskusi di kelas o Membedakan konsep oksidasireduksi ditinjau dari penggabungan dan pelepasan oksigen, pelepasan dan penerimaan elektron, serta peningkatan dan penurunan bilangan oksidasi 12 JP o Berlatih menentukan bilangan oksi-dasi, oksidator, reduktor, hasiloksidasi, hasil reduksi o Menentukan bilangan oksidasi atom unsur dalam senyawa atau ion. o Menentukan oksidator dan reduktor dalam reaksi redoks o Memberi nama senyawa menurut aturan IUPAC. o Aplikasi redoks dalam memecahkan masalah linhkungan o Menemukan konsep redoks untuk memecahkan masalah lingkungan dalam diskusi kelompok di kelas o Mendeskripskan konsep larutan elektrolit dan konsep redoks dalam memecahkan masalah lingkungan. 2 JP Silabus Kimia Kurikulum S MA Negeri 3 Medan, doc 8

10 SILABUS Nama Sekolah : SMA Negeri 3 Medan Mata Pelajaran : Kimia Kelas/Semester : X / 2 Alokasi Waktu : 16 JP (UH 2 JP) Standar Kompetensi : 4. Memahami sifat-sifat senyawa organik atas dasar gugus fungsi dan senyawa makromolekul. KOMPETENSI DASAR 4.1 Mendeskripsikan kekhasan atom karbon dalam membentuk senyawa hidrokarbon o Mengidentifikasi atom C, H dan O o Merancang dan melakukan percobaan untuk mengidentifikasi unsur C, H dan O dalam senyawa karbon dalam diskusi kelompok di laboratorium o Mengidentifikasi unsur C, H dan O dalam senyawa karbon melalui percobaan. Jenis tagihan : o Tugas skelompok o tagihan : o o Performans o Laporan tertulis 2 JP Sumber : o Bahan : o o Alat dan bahan untuk percobaan o Molymod o Kekhasan atom karbon o Dengan menggunakan molymod mendiskusikan ke khasan atom karbon dalam diskusi kelompok di kelas o Mendeskripsikan kekhasan atom karbon dalam senyawa karbon. o Atom C primer, sekunder, tertier dan kuarterner o Menentukan atom C primer, sekunder, tertier, dan kuarterner dalam diskusi kelompok di kelas o Membedakan atom karbon primer, sekunder, tertier dan kuarterner. Silabus Kimia Kurikulum S MA Negeri 3 Medan, doc 9

11 4.2 Menggolongkan senyawa hidrokarbon berdasarkan strukturnya dan hubungannya dengan sifat senyawa o Alkana, alkena dan alkuna o Sifat fisik alkana, alkena dan alkuna o Isomer o Reaksi senyawa karbon o Dengan menggunakan molymod (dapat diganti dengan molymod buatan sendiri) mendiskusikan jenis ikatan pada atom karbon pada senyawa alkana, alkena dan alkuna. o Latihan tata nama o Menganalisa data titik didih dan titik leleh senyawa karbon dalam diskusi kelompok o Dengan menggunakan molymod me-nentukan isomer senyawa hidrokarbon melalui diskusi kelompok o Merumuskan reaksi sederhana senyawa alkana, alkena dan alkuna dalam diskusi kelas. o Mengelompokkan senyawa hidrokarbon berdasarkan kejenuhan ikatan o Memberi nama senyawa alkana, alkena dan alkuna o Menyimpulkan hubungan titik didih senyawa hidrokarbon dengan massa molekul relatifnya dan strutur molekullnya. o Menentukan isomer struktur (kerangka, posisi, dan fungsi atau isomer geormtri (cis-trans) o Menuliskan reaksi sederhana pada senyawa alkana, alkena dan alkuna (reaksi oksidasi, adisi, substitusi dan reaksi eleiminasi) Jenis tagihan : o Tugas skelompok o Kuis o tagihan : o 8 JP Sumber : o Bahan : o o Molymod 4.3 Menjelaskan proses pembentukan dan teknilk pemisahan fraksi-fraksi minyak bumi serta kegunaannya o Minyak bumi o Fraksi minyak bumi o Mutu bensin o Dampak pembakaran bahan bakar o Dalam keja kelompok membahas tentang eksplorasi minyak bumi, fraksi minyak bumi, mutu bensin, petrokimia, dan dampak hasil pembakaran nahan bakar o Presentasi hasil kerja kelompok. o Mendeskripsikan proses pembentukan minyak bumi dan gas alam o Menjelaskan komponankomponen utama penyusun minyak bumi o Menafsirkan bagan penyulingan bertingkat untuk menjelaskan dasar dan teknik pemisahan fraksi-fraksi minyak bumi. o Membedakan kualitas bensin berdasarkan bilangan oktannya. o Menganalisis dampak pembakaran bahan bakar terhadap lingkungan. Jenis tagihan : o Tugas skelompok o Kuis o tagihan : o o Laporan tertulis (makalah) 4 JP Sumber : o o Internet Bahan : o o LCD/komp. Silabus Kimia Kurikulum S MA Negeri 3 Medan, doc 10

12 4.4 Menjelaskan kegunaan senyawa hidrokarbon dalam kehidupan seharihari dalam bidang pangan, sandang, perdagangan, seni dan estetika. o Senyawa hidrokarbon dalam kehidupan seharihari o Diskusi dalam kerja kelompok untuk mengidentifikasi kegunaan senyawa hidrokarbon dalam bidang pangan, sandang, papan dan dalam seni dan estetika (untuk daerah penghasil minyak bumi atau yang memiliki industri petrokimia bisa diangkat sebagai bahan diskusi) o Mendeskripsikan kegunaan dan komposisi senyawa hidrokarbon dalam bidang pangan o Mendeskripsikan kegunaan dan komposisi senyawa hidrokarbon dalam bidang sandang dan papan o Mendeskripsikan kegunaan dan komposisi senyawa hidrokarbon dalam bidang seni dan estetika Jenis tagihan : o Tugas skelompok o Kuis o tagihan : o o Laporan tertulis (makalah) 2 JP Sumber : o o Internet Bahan : o o LCD/komp Silabus Kimia Kurikulum S MA Negeri 3 Medan, doc 11

13 SILABUS Nama Sekolah : SMA Negeri 3 Medan Mata Pelajaran : Kimia Kelas/Semester : XI / 1 Alokasi Waktu : 16 JP (UH 2 JP) Standar Kompetensi : 1. Memahami struktur atom dan meramalkan sifat-sifat periodik unsur, struktur molekul dan dan sifat-sifat senyawa KOMPETENSI DASAR PEMBELAJARAN KEGIATAN PEMBELAJARAN INDIKATOR PENILAIAN WAKTU SUMBER/ALAT/BAHAN 1.1 Menjelaskan teori atom bohr dan mekanika kuantum untuk menuliskan konfigurasi elektron dan diagram orbital serta menentukan letak unsur dalam tabel periodik. o Teori atom Bohr dan teori atom mekanika kuantum o Bilangan kuantum dan bentuk orbital o Mengkaji tentang teori kuantum, prinsip ketidakpastian, dan mekanika gelombang melalui diskusi kelompok. o Menentukan bilangan kuantum dan bentuk orbital s, p, d dan f melalui diskusi kelas. o Menjelaskan teori atom Bohr o Menjelaskan teori atom mekanika kuantum. o Menentukan bilangan kuantum (kemungkinan elektron berada) o Menggambarkan bentuk orbital o Menjelaskan kulit dan sub kulit serta hubungannya dengan bilangan kuantum Tugas indicidu Kuis harian tagihan: Tes tertiulis 5 JP Sumber: Internet Bahan presentasi LCD/komp. o Konfigurasi elektron (prinsip aufbau, aturan Hund, dan larangan pauli) dan hubungannnya dengan sistem periodik unsur. o Menentukan konfigurasi elektron, diagram orbital serta hubungannya dengan letak unsur dalam tabel periodik melalui diskusi kelas. o Berlatih menentukan penulisan konfigurasi elektron dan letak unsur dalam tabel periodik. o Menggunakan prisip aufbau, aturan Hund dan azas larangan Pauli untuk menuliskan konfigurasi elektron dan diagram orbital o Menghubungkan konfigurasi elektron suatu unsur dengan letaknya dalam tabel periodik. 2 JP Silabus Kimia Kurikulum S MA Negeri 3 Medan, doc 12

14 PEMBELAJARAN KEGIATAN PEMBELAJARAN INDIKATOR PENILAIAN WAKTU SUMBER/ALAT/BAHAN 1.2 Menjelaskan teori jumlah pasangan elektron disekitar kulit luar atom pusat dan teori hibridisasi untuk meramalkan bentuk molekul. o molekul o Menggambarkan bentuk molekul berdasarkan teori pasangan elektron. o Menentukan bentuk molekul berdasarkan teori hibridisasi o Menentukan bentuk molekul berdasarkan teori jumlah pasangan elektron o Menentukan bentuk molekul berdasarkan teori hibridisasi. Tugas indicidu harian tagihan: o Tes tertiulis 2 JP Sumber: Bahan presentasi LCD/komp. 1.3 Menjelaskan interaksi antar molekul (gaya antar molekul) dan sifat zat o Gaya antar molekul o Diskusi tentang gaya antar molekul o Menganalisis grafik yang menunjukkan hubungan titik didih dengan massa molekul yang memiliki ikatan hidrogen o Menjelaskan perbedaan sifat fisik (titik didih, titik leleh) berdasarkan perbedaan gaya antar molekul (gaya van der waals, gaya London, dan ikatan hidrogen) Tugas indicidu tagihan: o Tes tertiulis 3 JP Sumber: Bahan presentasi LCD/komp. Silabus Kimia Kurikulum S MA Negeri 3 Medan, doc 13

15 SILABUS Nama Sekolah : SMA Negeri 3 Medan Mata Pelajaran : Kimia Kelas/Semester : XI / 1 Alokasi Waktu : 18 JP (UH 2 JP) Standar Kompetensi : 2. Memahami perubahan energi dalam reaksi kimia dan cara pengukurannya. KOMPETENSI DASAR 2.1 Mendeskripsikan perubahan entalpi reaksi, reaksi eksoterm dan reaksi endoterm o Hukum kekekalan energi o Sistem dan lingkungan o Reaksi eksoterm dan endoterm o Mengidentifikasi sistem dan lingkungan melalui diskusi kelompok. o Merancang dan melakukan tentang reaksi eksoterm dan endoterm dalam kelompok di laboratorium o menyimpulkan perbedaan antara reaksi eksoterm dan endoterm dari data percobaan o menggambarkan grafik yang menunjukkan reaksi eksoterm dan endoterm. o Mengidentifikasi hukum/azas kekekalan energi o Membedakan sistem dan lingkungan o Menjelaskan kalor reaksi pada tekanan teap sebagai perubahan entalpi. o Membedakan reaksi yang melepas kalor (eksoterm) dengan reaksi yang menerima kalor (endoterm) melalui percobaan. Tugas indicidu Tugas kelompok tagihan: Performnas Laporranntertulis 8 JP Sumber: Alat dan bahan untuk percobaan o Perubahan entalpi o Melalui diskusi kelas menjelaskan macam-macam entalpi molar o Menjelaskan macam-macam entalpi molar Silabus Kimia Kurikulum S MA Negeri 3 Medan, doc 14

16 2.2 Menentukan H reaksi berdasarkan percobaan, hukum Hess, data perubahan entalpi pembentukan standar, dan data energi ikatan o Hukum Hess o Merancang dan melakukan percobaan untuk menentukan H reaksi dalam kalorimeter melalui kerja kelompok di laboratorium. o Menghitung harga H reaksi melalui percobaan. o Menghitung H reaksi dengan menggunakan: - Data entalpi pembentukan standar - diagram siklus/ diagram tingkat energi - energi ikatan Tugas indicidu Tugas kelompok Responsi tagihan: Performnas Laporrann 10 JP Sumber: Alat dan bahan untuk percobaan Silabus Kimia Kurikulum S MA Negeri 3 Medan, doc 15

17 SILABUS Nama Sekolah : SMA Negeri 3 Medan Mata Pelajaran : Kimia Kelas/Semester : XI / 1 Alokasi Waktu : 28 JP (UH 6 JP) Standar Kompetensi : 3. Memahami kinetika reaksi, kesetimbangan kimia dan faktor-faktor yang mempengaruhinya, serta penerapannya dalam kehidupan seharihari dan industri. KOMPETENSI DASAR 3.1 Mendeskripsikan pengertian laju reaksi dengan melakukan percobaan tentang faktor-faktor yang mempengaruhi laju reaksi o Konsentrasi larutan (Kemolaran) o Definisi laju reaksi o Faktor-faktor yang mempengaruhi laju reaksi o Menghitung dan membuat larutan dengan konsentrasi tertentu dalam keja kelompok di laboratorium. o Melalui diskusi kelas menjelaskan arti, cara mengukur, serta menghutung laju reaksi. o Merancang dan melakukanmpercobaan tentang faktor-faktor yang mempengaruhi laju reaksi dalam kerja kelompok di laboratorium. o Menyimpulkan faktor-faktor yang mempengaruhi laju reaksi o Menghitung konsentrasi larutan (kemolaran larutan) o Menghitung laju reaksi berdasarkan perubahan konsentrasi pereaksi atau produk. o Menganalisis faktor-faktor yang mempengaruhi laju reaksi (konsentrasi, luas permukaan, suhu, dan katalis) melalui percobaan. o Menafsirkan grafikdari data percobaan tentang faktor-faktor yang mempengaruhi laju reaksi. Tugas indicidu Tugas kelompok tagihan: Performnas 8 JP Sumber: Alat dan bahan untuk percobaan Silabus Kimia Kurikulum S MA Negeri 3 Medan, doc 16

18 3.2 Memahami teori tumbukan (tabrakan) untuk menjelaskan faktorfaktor penentu laju dan orde reaksi, dan terapannya dalam kehidupan seharihari o Teori tumbukan o Melalui diskusi kelas menjelaskan faktor-faktor penentu laju reaksi dengan teori tumbukan. Mengidentifikasi reaksi yang menggunakan katalis dan yang tidak menggunakan katalis dengan menggunakan teori tumbukan melalui diskusi. o Menjelaskan pengaruh konsentrasi, luas permukaan bidang sentuh dan suhu terhadap laju reaksi berdasarkan teori tumbukan. o Membedakan diagram energi potensial dari reaksi kimia dengan mengghunakan katalis dan yang tidak menggunakan katalis. o Menjelaskan pengertian, peranan katalis dan energi pengaktifan dengan menggunakan diagram. Tugas indicidu Instrumen: 6 JP umber: o Orde reaksi o Menghitung dan menentukan orde dan waktu reaksi berdasarkan data percobaan melalui diskusi. o Berlatih menentukan orde reaksi, persamaan laju reaksi. o Menentukan orde reaksi. o Peranan katalis dalam mahluk hidup dan industri o menjelaskan peranan katalis dalam reaksi melalui diskusi o Menjelaskan peranan katalis dalam mahluk hidup dan industri. 3.3 Menjelaskan keseimbangan dan faktor-faktor yang mempengaruhi pergeseran arah keseimbangan dengan melakukan percobaan o Kesetimbangan dinamis o Menjelaskan tentang kesetimbangan dinamis, kesetimbangan homogen dan heterogen serta tetapan kesetimbangan melalui diskusi. o Menjelaskan kesetimbangan dinamis o Menjelaskan kesetimbangan homogen dan heterogen o Menjelaskan tetapan kesetimbangan. Tugas individu Tugas kelompok Performans 8 JP Sumber: Bahan dan alat untuk praktek Silabus Kimia Kurikulum S MA Negeri 3 Medan, doc 17

19 o Faktor-faktor yang mempengaruhi pergeseran kesetimbangan. o Merancang dan melakukan percobaan tentang faktorfaktor yang mempengaruhi arah pergeseran kesetimbangan dalam kerja kelompok di laboratorium. o Menyimpulkan faktor-faktor yang mempengaruhi arah pergeseran kesetimbangan o Meramalkan arah pergeseran kesetimbangan dengan menggunakan azas le Chatelier o Menganalisis pengaruh perubahan suhu, konsentrasi, tekanan dan volum pada pergeseran kesetimbangan melalui percobaan. 3.4 Menentukan hubungan kuantitatif antara pereaksi dengan hasil reaksi dari suatu reaksi keseimbangan o Hubunagn kuantitatif antara pereaksi dari reaksi kesetimbangan o Menghitung harga Kc. Kp dan derajat disosiasi (penguraian) melalui diskusi. o Latihan menghjitung Kc dan Kp o latihan menghitung harga Kp berdasarkan harga Kc dan sebaliknya. o Menafsirkan data percobaan mengenai konsentrasi pereaksi dan hasil reaksi pada keadaan setimbang untuk menentukan derajat disosiasi dan tetapan kesetimbangan. o Menghitung harga Kc berdasarkan konsentrasi zat dalam kesetimbangan. o Menentukan harga Kp berdasarkan tekanan parsoal ga spereaksi dan hasil reaksi pada keadaan setimbang. o Menghitung harga Kp berdasarkan harga Kc atau sebaliknya. Tugas individu 4 JP Sumber: 3.5 Menjelaskan penerapan prinsip keseimbangan dalam kehidupan sehari-hari dan industri o Proses Haber Bosch dan proses kontak o Mengkaji kondisi optimum untuk memproduksi bahan kimia di industri yang didasarkan pada reaksi kesetimbangan melalui diskusi. o Menjelaskan kondisi optimum untuk memproduksi bahan kimia di industri yang didasarkan pada reaksi kesetimbangan melalui diskusi. Tugas individu 2 JP Sumber: Silabus Kimia Kurikulum S MA Negeri 3 Medan, doc 18

20 SILABUS Nama Sekolah : SMA Negeri 3 Medan Mata Pelajaran : Kimia Kelas/Semester : XI / 2 Alokasi Waktu : 50 JP (UH 6 JP) Standar Kompetensi : 4. Memahami sifat-sifat larutan asam-basa, metode pengukuran dan terapannya KOMPETENSI DASAR 4.1 Mendeskripsikan teori-teori asam basa dengan menentukan sifat larutan dan menghitung ph larutan o Teori asam-basa o Menjelaskan pengertian asam basa Arrhenius, Bronsted dan Lowry serta saam basa Lewis melalui diskusi kelas. o Berlatih menentukan pasangan asam-basa Bronsted-Lowry o Menjelaskan pengertian asam dan basa menurut Arrhenius o Menjelaskan pengertian asam dan basa menurut Bronsted dan Lowry o Menuliskan persamaan reaksi asam dan basa menurut Bronsted dan Lowry dan menunjukkan pasangan asam dan basa konjugasinya o Menjelaskan pengertian asam dan basa menurut Lewis Tugas kelompok Performans 16 JP Sumber: Bahan dan alat untuk praktek o Sifat larutan asam dan basa o Merancang dan melakukan percobaan untuk mengidentfikasi asam dan basa dengan berbagai indikator melalui kerja kelompok di laboratorium. o Menyimpulkan sifat asam atau basa dari suatu larutan. o Mengidentifikasi sifat larutan asam dan basa dengan berbagai indikator. Silabus Kimia Kurikulum S MA Negeri 3 Medan, doc 19

21 o Drajat keasaman (ph) o Derajat ionisasi dan tetapan asam dan tetapan basa o Aplikasi konsep ph dalam pencemaran o Merancang dan melakukan percobaan untuk memperkirakan ph suatu larutan elektrolit yang tidak dikenal berdasarkan hasil pengamatan trayek perubahan warna berbagai indikator asam dan basa melalui kerja kelompok labaratorium. o Menyimpulkan trayek ph asam basa o Melalui diskusi kelas menyimpulkan hasil pengukuran ph dari beberapa larutan asam dan basa yang konsentrasinya sama,menghubungkan kekuatan asam atau basa dengan derajat pengionan (α) dan tetapan asam (Ka) atau tetapan basa (Kb) o Menghitung ph dan derajat ionisasi larutan dari data konsentrasinya o Meneliti dan menghitung ph air sungai disekitar sekolah/rumah dalam kerja kelompok (bagi daerah-daerah yang memiliki industri dapat mengukur ph limbah buangannnya sebagia vbahan penelitian) o Memperkirakan ph suatu larutan elektrolit yang idak dikenal berdasarkan hasil pengamatan trayek perubahan warna berbagai indikator asam dan basa. o Menjelaskan pengertian kekuatan asam dan menyimpulkan hasil pengukuran ph dari bebrapa larutan asam dan basa yang konsentrasinya sama. o menghubuangn akekuatan asam atau basa dengan derajat pengionan (α) dan tetapan asam (Ka) atau tetapan basa (Kb) o Menjelaskan penggunaan konsep ph dalam lingkungan. Silabus Kimia Kurikulum S MA Negeri 3 Medan, doc 20

22 4.2 Menghitung banyaknya pereaksi dan hasil reaksi dalam larutan elektrolit dari hasil titrasi asam basa Stoikiomretri larutan o Titrasi asam dan basa o Merancang dan melakukan percobana titrasi untuk menentukan konsentrasi asam atau basa. o Menyimpulkan hasil percobaan. o Merancang dan melakukan percobaan untuk menentukan kadar suatu zat dengan cara titarsi melalui kerja kelompok di laboratotium. o Mengjitung kadar zat dari data percobaan. o Menentukan konsentrasi asam atau basa dengan titrasi. o Menentukan kadar zat melalui titrasi. o Menentukan indikator yang tepat digunakan untuk tyitrasi asam dan basa. o Menentukan kadar zat dari data hasil titrasi. o Membuat grafik titrasi dari data hasil percobaan. Tugas kelompok Performans 8 JP Sumber: Bahan dan alat untuk praktek 4.3 Mendeskripsikan sifat larutan penyangga dan peranan larutan penyangga dalam tubuh makhluk hidup o Larutan Penyangga o Merancang dan melakukan percobaan untuk menganlisis larutan penyangga dan bukan penyangga melalui kerja kelompok di laboratorium. o Menganalisis larutan penyangga dan bukan penyangga melalui percobaan. Tugas kelompok Performans 8 JP Sumber: Bahan dan alat untuk praktek o ph larutan penyangga o Menyimpulkan sifat larutan penyangga dan bukan penyangga o Menghitung ph atau poh larutan penyangga o Fungsi larutan penyangga o Menghitung ph atau poh larutan penyangga melalui diskusi. o Melalui diskusi kelas menjelaskan fungsi larutan penyangga dalam tubuh mahluk hidup. o Menghitung ph larutan penyangga dengan penambahan sedikt asam atau sedikit basa atau dengan poengenceran. o Menjelaskan fungsi latitan penyangga dalm tubuh mahluk hidup Silabus Kimia Kurikulum S MA Negeri 3 Medan, doc 21

23 4.4 Menentukan jenis garam yang mengalami hidrolisis dalam air dan ph larutan garam tersebut o Hidrolisis garam o Sifat larutan garam yang terhidrolisis o Merancang dan melakukanm percobaan untuk menentukan ciri-ciri bebrapa jenis garam yang dapat terhidrolisis dlaam air mel;alui kerja kelompok di laboratporoium. o Menyimpulkan ciri-ciri garam yang terhidrolsiis daslam air. o Menentukan beberapa jenis garam yang dapat terhidrolisis dalam aoir melalui percobaan. o Menentukan sifat garam yang terhidrolisis dari persamaan reaksi ionisasi Tugas kelompok Performans 6 JP Sumber: Bahan dan alat untuk praktek o ph larutan garam yang terhidrolisis o Menghitung ph ;arutan garam yang terhidrolsis melalui diskusi kelas o Menghitung ph larutan garam yang terhidrolisis. 4.5 Menggunakan kurva perubahan harga ph pada titrasi asam basa untuk menjelaskan larutan penyangga dan hidrolisis o Grafik titrasi asam dan basa o Menganalisis grafik hasil titrasi asm kuan dan basakuat, asam kuat dan basa lemah, asam lemah dena basa kuat untuk menjelaskan larutan penyangga dan hidrolsis melelui diskusi. o Menganalisis grafik hasil titrasi asam kuat dan basa kuat, asam kuat dan basa lermah, asam lemah dan basa kuat untuk menjelaskan larutan penyangga dan hidrolisis. Tugas individu 2 JP Sumber: 4.6 Memprediksi terbentuknya endapan dari suatu reaksi berdasarkan prinsip kelarutan dan hasil kali kelarutan o kelarutan dan hasilkali kelarutan o Menjelaskan kesetimbangan dalam larutan jenuh atau larutan garam yang sukar larut melalui diskusi kelas. o Menjelaskan kesetimbangan dalam larutan jenuh atau larutan garam yang sukar larut. o Menuliskan ungkapan berbagai Ksp elektrolit yang sukar larut dalam air. o Menghubungkan tetapan hasil kali kelarutan dengan tingkat kelarutan atau pengendapannnya. Tugas individu Tugas kelompok Performans 10 JP Sumber: Bahan dan alat untuk praktek Silabus Kimia Kurikulum S MA Negeri 3 Medan, doc 22

24 o Menghitung kelarutan suatu elektrolit yang sukar larut melalui diskusi kelas. o Merancang dan melakukan percobaan untuk menentukan kelarutan garam dan membandingkannya dengan hasilkali kelarutan o menyimpulkan kelarutan suatu garam o Menghitung kelarutan suatu elektrolit yang sukar larut berdasarkan data harga Ksp atau sebaliknya. o Menentukan ph larutan dari harga Kspnya o Menjelaskan pengaruh penambahan ion senama dalam larutan o Memperkirakan terbentuknya endapan berdasarkan harga Ksp Silabus Kimia Kurikulum S MA Negeri 3 Medan, doc 23

25 SILABUS Nama Sekolah : SMA Negeri 3 Medan Mata Pelajaran : Kimia Kelas/Semester : XI / 2 Alokasi Waktu : 10 JP (UH 2 JP) Standar Kompetensi : 5. Menjelaskan sistem dan sifat koloid serta peneapannya dalam kehidupan sehari-hari. KOMPETENSI DASAR 5.1 Mengelompokkan sifat-sifat koloid dan penerapannya dalam kehidupan seharihari o Sistem koloid o Melakukan percobaan pengelompokan berbagai sistem koloid. o Mengklasifikasikan suspensi kasar, larutan sejati dan koloid berdasarkan data hasil pengamatan (effek Tyndall, homogen/heterogen, dan penyaringan) Tugas individu Tugas kelompok Performans 6 JP Sumber: Internet Brosur LCD/komp. Bahan dan alat untuk praktek o Sifat koloid o Melalui diskusi kelompok mengidentifikasi serta mengklasifikasikan jenis dan sifat koloid dari data percobaan. o Melakukan percobaan sifat-sifat koloid secara kelompok. o Mengelompokkan jenis koloid berdasarkan fase terdispersi dan fase pendispersi. o Mendeskripsikan sifat-sifat koloid (effek Tyndall, gerak Brown, dialisis, elektroforesis, emulsi,koagulasi) o Menjelaskan koloid liofob dan liofil o Peranan koloid dalam kehidupan o Mengidentifikasi peranan koloid di industri kosmetik, makanan, farmasi dan membuatnya dalam bentuk tabel ( daftar) secara individu di rumah. o Mendeskripsikan peranan koloid di industri kosmetik, makanan, dan farmasi. Silabus Kimia Kurikulum S MA Negeri 3 Medan, doc 24

26 5.2 Membuat berbagai sistem koloid dengan bahanbahan yang ada di sekitarnya o Pembuatan koloid (cara kondensai, dispersi, peptisasi) o Merancang dan melakukan percobaan pembuatan koloid dalam kerja kelompok di laboratorium. o Menjelaskan proses pembuatan koloid melalui percobaan. Tugas individu Tugas kelompok Performans 4 JP Sumber: Bahan dan alat untuk praktek Silabus Kimia Kurikulum S MA Negeri 3 Medan, doc 25

27 SILABUS Nama Sekolah : SMA Negeri 3 Medan Mata Pelajaran : Kimia Kelas/Semester : XII / 1 Alokasi Waktu : 16 JP (UH 2 JP) Standar Kompetensi : 1. Menjelaskan sifat-sifat koligatif larutan non elektrolit dan elektrolit KOMPETENSI DASAR 1.1 Menjelaskan penurunan tekanan uap, kenaikan titik didih, penurunan titik beku larutan, dan tekanan osmosis termasuk sifat koligatif larutan o Pengertian sifat koligatif larutan non elektrolit dan larutan elektrolit. o Konsentrasi larutan o Tekanan uap jenuh larutan. o Menjelaskan sifat koligatif larutan melalui diskusi kelas. o Menghitung konsentrasi suatu larutan ( kemolalan, kemolaran dan fraksi mol). o Menjelaskan pengaruh zat terlarut yang sukar menguap terhadap tekanan uap pelarut dan menghitung tekanan uap larutan berdasarkan data percobaan melalui diskusi kelas o Menjelaskan pengertian sifat koligatif larutan non elektrolit dan larutan elektrolit. o Menghitung konsentrasi suatu larutan (kemolalan dan fraksi mol). o Menjelaskan pengaruh zat terlarut yang sukar menguap terhadap tekanan uap pelarut o Menghitung tekanan uap larutan berdasarkan data percobaan Tugas individu Kuis Tugas kelompok Performans 12 JP Sumber: LCD/komp. Bahan dan alat untuk praktek o Titik beku dan titik didih larutan elektrolit dan non elektrolit o Merancang dan melakukan percobaan untuk menentukan titik beku dan titik didih larutan elektrolit dan non elektrolit dalam kerja kelompok di laboratorium o Menyimpulkan pengaruh zat terlarut terhadap penurunan titik beku dan kenaikan titik didih larutan. o Berlatih menghitung Tf dan Tb larutan o Mengamati penurunan titik beku suatu zat cair akibat penambahan zat terlarut melalui percobaan o Menghitung penurunan titik beku larutan non elektrolit berdasarkan data percobaan o Mengamati kenaikan titik didih suatu zat cair akibat penambahan zat terlarut melalui percobaan o Menghitung kenaikan titik didih larutan non elektrolit berdasarkan data percobaan Silabus Kimia Kurikulum S MA Negeri 3 Medan, doc 26

28 o Diagram P-T o Meganalisis diagram PT untuk menafsirkan penurunan tekanan uap, penurunan titik beku dan kenaikan titik didih larutan melalui diskusi kelas o Menganalisis diagram PT untuk menafsirkan penurunan tekanan uap, penurunan titik beku dan kenaikan titik didih larutan o Tekanan osmosis larutan non elektrolit o Menjelaskan pengertian osmosis, tekanan osmosis dan menghitung tekanan osmosis larutan elektrolit dan non elektrolit serta terapannya melalui diskusi kelas o Menjelaskan pengertian osmosis dan tekanan osmosis serta terapannya o Menghitung tekanan osmosis larutan non elektrolit 1.2 Membandingkan antara sifat koligatif larutan non elektrolit dengan sifat koligatif larutan elektrolit yang konsentrasinya sama berdasarkan data percobaan o Perbedaan sifat koligatif larutan elektrolit dan non elektrolit o Menganalisis data percobaan untuk membandingkan sifat koligatif larutan elektrolit dan non elektrolit melalui diskusi kelompok o Menganalisis data percobaan untuk membandingkan sifat koligatif larutan elektrolit dan non elektrolit 4 JP Sumber: Silabus Kimia Kurikulum S MA Negeri 3 Medan, doc 27

29 SILABUS Nama Sekolah : SMA Negeri 3 Medan Mata Pelajaran : Kimia Kelas/Semester : XII / 1 Alokasi Waktu : 24 JP (UH 4 JP) Standar Kompetensi : 2. Menerapkan konsep reaksi oksidasi-reduksi dan elektrokimia dalam teknologi dan kehidupan sehari-hari. KOMPETENSI DASAR 2.1 Menerapkan konsep reaksi oksidasireduksi dalam sistem elektrokimia yang melibatkan energi listrik dan kegunaannya dalam mencegah korosi dan dalam industri o Penyetaraan reaksi redoks o Sel Volta o Menyetarakan persamaan reaksi redoks dengan cara setengah reaksi (ion-elektron) dan perubahan biangan oksidasi (PBO) melalui diskusi kelas. o Berlatih menyetarakan reaksi redoks o Merancang dan melakukan percobaan sel volta dalam kerja kelompok di laboratorium o Berlatih menghitung Eº sel o Menyetarakan reaksi redoks dengan cara setengah reaksi o Menyetarakan reaksi redoks dengan cara perubahan bilangan oksidasi (PBO) o Menyimpulkan ciri-ciri reaksi redoks yang berlangsung secara spontan melalui percobaan o Menggambarkan susunan sel volta atau sel galvani dan menjelaskan fungsi setiap bagiannya o Menjelaskan bagaimana energi listrik dihasilkan dari reaksi redoks dalam sel volta o Menuliskan lambang sel dan reaksi-reaksi yang terjadi pada sel volta o Menghitung potensal sel berdasarkan data potensial standar Tugas individu 10 JP Sumber: LCD/komp. Bahan dan alat untuk praktek Silabus Kimia Kurikulum S MA Negeri 3 Medan, doc 28

30 o Aplikasi sel volta dalam kehidupan o Melalui diskusi kelas menjelaskan prinsip sel volta yang banyak digunakan dalam kehidupan (baterai, aki, dll) o Menjelaskan prinsip kerja sel volta yang banyak digunakan dalam kehidupan (baterai, aki, dll) o Korosi o Merancang dan melakukan percobaan untuk mengidentifikasi faktor-faktor yang mempengaruhi terjadinya korosi melalui kerja kelompok di laboratorium o Menjelaskan beberapa cara untuk mencegah terjandinya korosi melalui diskusi kelas o Menjelaskan faktor-faktor yang memepengaruhi terjadinya korosi melalui percobaan o Menjelaskan beberapa car untuk mencegah terjadinya korosi 2.2. Menjelaskan reaksi oksidasi-reduksi dalam sel elektrolisis o Reaksi elektrolisis o Merancang dan melakukan percobaan untuk mengamati reaksi yang terjadi di anode dan katode pada reaksi elektrolisis melalu kerja kelompok di labiratorium o Mengamati reaksi yang terjadi di anode dan katode pada reaksi elektrolisis melalui percobaan o Menuliskan reaksi yang terjadi di anode dan katode pada larutan atau lelehan dengan elektrode aktif ataupu n elektrode inert. Tugas individu Tugas kelompok Performans 6 JP Sumber: LCD/komp. Bahan dan alat untuk praktek 2.3 Menerapkan hukum Faraday untuk elektrolisis larutan elektrolit o Hukum Faraday o Menerapkan konsep hukum Faraday dalam perhitungan sel elektrolisis melalui diskusi kelas o Merancang dan melakukan percobaan tentang proses penyepuhan logam dalam kerja kelompok di laboratorium o Menjelaskan aplikasi sel elektrolisis dalam prose penyepuhan dan pemurnian logam di industri melalui diskusi kelas. o Menerapkan kosep hukum faraday dalam perhitungan sel elektrolisis o Menuliskan reaksi elektrolisis pada penyepuhan dan pemurunia suatu logam Tugas individu Tugas kelompok Performans 8 JP Sumber: Bahan dan alat untuk praktek Silabus Kimia Kurikulum S MA Negeri 3 Medan, doc 29

31 SILABUS Nama Sekolah : SMA Negeri 3 Medan Mata Pelajaran : Kimia Kelas/Semester : XII / 1 Alokasi Waktu : 22 JP (UH 2 JP) Standar Kompetensi : 3. Memahami karakteristik unsur-unsur penting, kegunaan dan bahayanya serta terdapatnya di alam KOMPETENSI DASAR PEMBELAJARAN KEGIATAN PEMBELAJARAN INDIKATOR PENILAIAN WAKTU SUMBER/ALAT/BAHAN 3.1 Mengidentifikasi kelimpahan unsurunsur utama dan transisi di alam dan produk yang mengandung unsur tersebut o Unsur-unsur golongan utama dan transisi o Membuat daftar atau tabel keberadan unsur-unsur dan produk yang mengandung unsurunsur gas milia, halogen, alkali, alkali tanah, aluminium, karbon, silikon, belerang, krom, tembaga, seng, besi,oksigen dan nitrogen secara individu di rumah dan dipresentasikan (Pembahasan lebih ditekankan pada unsur-unsur atau senyawanya yang dihasilkan oleh daerah bersangkutan) o Mengidentifikasi keberadaan unsur-unsur yag ada di alam terutama di Indonesia ( gas mulia, halogen, alkali, alkali tanah, aluminium, karbon, silikon, belerang, krom, tembaga, seng, besi, oksigen dan nitrogen o Mengidentifikasi produk-produk yang mengandung zat tersebut Tugas individu Kuis 2 JP Sumber: Internet LCD/komp. 3.2 Mendeskripsikan kecenderungan sifat fisik dan kimia unsur utama dan unsur transisi (titik didih, titik leleh, kekerasan, warna, kelarutan, kereaktifan, dan sifat khusus lainnya) o Sifat fisik dan sifat kimia unsur o Melalui diskusi kelas dan pengamatan mengidentifikasi sifat-sifat fisik dan sifat kimia unsur utama dan unsur transisi (titik didih, titik leleh, kekerasan, warna, kelarutan, kereaktifan, dan sifat khusus lainnya). o Demonstrasi reaksi logam Natium dalam air (dilakukan oleh guru dengan hati-hati). o Mengidentifikasi sifat-sifat fisik unsur utama dan unsur transisi ( titik didih, titik leleh, kekerasan, warna, kelarutan dan sifat khusus lainnya o Mengidentifikasi sifat-sifat kimia ( kereaktifan, kelarutan) melalui percobaan o Mengidentifikasi daya pengoksidasi halogen dan daya pereduksi halida melalui percobaan. Tugas individu Kuis Tugas kelompok Performans 16 JP Sumber: Bahan dan alat untuk praktek Silabus Kimia Kurikulum S MA Negeri 3 Medan, doc 30

32 PEMBELAJARAN KEGIATAN PEMBELAJARAN INDIKATOR PENILAIAN WAKTU SUMBER/ALAT/BAHAN o Merancang dan melakukan percobaan untuk mengidentifikasi daya pegoksidasi halogen dan daya pereduksi halida dalam kerja kelompok di laboratorium. o Menyimpulkan daya pengoksidasi halogen dan daya pereduksi halida o Merancang dan melakukan percobaan untuk mengidentifikasi reaksi nyala senyawa logam (terutama alkali dan alkali tanah ) dalam kerja kelompok di laboratoriun o Merancang dan melakukan percobaan untuk mengidentifikasi keteraturan sifat unsur-unsur periode ke tiga dalam kerja kelompok di laboratorium. o Menyimpulkan keteraturan sifat fisik dan sifat kimia unsur periode ke tiga o Merancang dan melakukan percobaan untuk menyelidii dan menghilangkan kesadahan air dalam kerja kelompok di lboratorium. o Melalui diskusi kelas dan pengamatan mengidentifikasi pembentukan dan tatanama iin kompleks. o Mengidentifikasi reaksi nyala senyawa logam ( terutama alkali dan alkali tanah ) melalui percobaan o Mengidentifikasi keteraturan sifat fisik dan sifat kimia unsurunsur periode ke tiga melalui percobaan o Menjelaskan cara menghilangkan kesadahan air melalui percobaan. o Mengidentifikasi struktur dan tata nama ion kompleks Silabus Kimia Kurikulum S MA Negeri 3 Medan, doc 31

33 PEMBELAJARAN KEGIATAN PEMBELAJARAN INDIKATOR PENILAIAN WAKTU SUMBER/ALAT/BAHAN 3.3 Menjelaskan manfaat, dampak dan proses pembuatan unsurunsur dan senyawanya dalam kehidupan seharihari o Manfaat dan dampak unsur-unsur dalam kehiduoan sehari-hari dan industri o Membuat daftar (tabel) tentang manfaat dan dampak unsurunsur seperti gas mulia, halogen, alkali, alkali tanah, alumunium, karbon, silikon, belerang, krom, tembaga, seng, besi, oksigen dan nitrogen secara individu di rumah dan dipresentasikan (bahan presentasi sebaiknya membahas tentang manfaat dan dampak dari unsur-unsur atau senyawa yang diproduksi daerah bersangkutan) o Menjelaskan pembuatan unsur dan senyawa di laboratorium dan industri ( misalnya H2SO4, N2,Fe, Al,NH3 dan O2) melalui diskusi kelas o Menganalisis dan menentukan komposisi unsur dalam pupuk melalui diskusi kelas o Menjelaskan manfaat dan dampak unsur-unsur ( seperti gas mulia, halogen, alkali, alkali tanah, aluminium, karbon, silikon, belerang, krom, tembaga, seng, besi, oksigen dan nitrogen ) serta senyawanya dalam kehidupan sehari-hari dan industri o Menjelaskan pembuatan unsur dan senyawanya di laboratorium dan industri ( misalnya H2SO4, N2, Fe, Al, NH3 dan O2) o Menentukan komposisi unsur dalam pupuk Tugas individu Kuis 4 JP Sumber: Internet LCD/komp. 3.4 Mendeskripsikan unsur-unsur radioaktif dari segi sifat-sifat fisik dan sifat-sifat kimia, kegunaan, dan bahayanya o Penemuan sinar radioaktif o sifat-sifat sinar radioaktif o Persamaan reaksi inti o Kegunaan unsur rafdioaktif o Bahaya sinar radioaktif o Mengkaji sifat-sifat fisik dan sifat-sifat kimia kegunaan, dan bahaya unsur-unsur radioaktif melalui diskusi kelas dan dipresentasikan. o Mendeskripsikan penemuan sinar radioaktif o Mengidentifikasi sifat-sifat sinar radioaktif o Menentukan pita kestabilan inti o Menuliskan persamaan reaksi inti o Mendeskripsikan kegunaan unsurunsur radioaktif o Mendeskripsikan bahaya unsurunsur radioaktif Tugas individu Kuis 4 JP Sumber: Internet LCD/komp. Silabus Kimia Kurikulum S MA Negeri 3 Medan, doc 32

34 SILABUS Nama Sekolah : SMA Negeri 3 Medan Mata Pelajaran : Kimia Kelas/Semester : XII / 2 Alokasi Waktu : 18 JP (UH 2 JP) Standar Kompetensi : 4. Memahami senyawa organik dan reaksinya, benzena dan turunannya dan makromolekul KOMPETENSI DASAR PEMBELAJARAN KEGIATAN PEMBELAJARAN INDIKATOR PENILAIAN WAKTU SUMBER/ALAT/BAHAN 4.1 Mendeskripsikan struktur, cara penulisan, tata nama, sifat, kegunaan, dan identifikasi senyawa karbon (halo alkana, alkanol, alkoksi alkana, alkanal, alkanon, asam alkanoat, dan alkil alkanoat) o Struktur dan tata nama senyawa karbon o Isomer o Melakukan percobaan dan identifikasi untuk mengidentifikasi gugus fungsi. o Membedakan gugus fungsi dan memberi nama senyawa karbon melalui diskusi. o Latihan memberi nama dariberbagai jenis senyawa o Membahas jenis-jenisisomer senyawa karbon melalui diskusi. o Latihan menentukan terjadinya isomer dan memberikan nama senyawa yang terbentuk. o Mengidentifikasi gugus fungsi senyawa karbon. o Menuliskan struktur dan nama senyawa karbon berdasarkan gugus fungsinya. o Menentukan isomer-isomer senyawa karbon. Tugas individu Tugas kelompok Responsi Performans 16 JP Sumber: Internet LCD/komp Alat dan bahan untuk percobaan o Sifat fisis dan sifat kimia senyawa karbon o Menganalisis data titik didih dan titik leleh senyawa karbon untuk menjelaskan sifat fisik melalui diskusi. o Menjelaskan sifat fisik senyawa karbon. o Kegunaan senyawa karbon o Mencari informasi dari literatur dan media farmasi tentang kegunaan senyawa karbon secara individu o Mendeskripsikan kegunaan senyawa karbon. Silabus Kimia Kurikulum S MA Negeri 3 Medan, doc 33

35 PEMBELAJARAN KEGIATAN PEMBELAJARAN INDIKATOR PENILAIAN WAKTU SUMBER/ALAT/BAHAN 4.2 Mendeskripsikan struktur, cara penulisan, tata nama, sifat, dan kegunaan benzena dan turunannya o Struktur dan tatanama senyawa benzena dan turunannya o Reaksi benzena o Menentukan struktur dan nama senyawa benzena dan turunannya melalui diskusi o Membahas reaksi substitusi atom H pada cincin benzena o Mendiskusikan pengertian ortho, meta, dan para o Menuliskan struktur dan nama senyawa benzena dan turunannya. o Menjelaskan reaksi substitusi atom H pada cincin benzena o Menjelaskan pengertian ortho, meta dan para. Tugas individu Kuis 6 JP Sumber: Internet LCD/komp. o Sifat fisik dan sifat kimia benzena dan turunannya o Mendeskripsikan sifat fisik dan sifat kimia benzena dan turunannya melalui diskusi o Mendeskripsikan sifat fisik dan sifat kimia benzena dan turunanya. o Kegunaan dan bahaya benzena dan turunannya o Melalui diskusi kelas mendeskripsikan kegunaan dan bahaya senyawa benzena dan turunannya dalam kehidupan sehari-hari o Mendeskripsikan kegunaan dan bahaya senyawa benzena dan turunannya dalam kehidupan sehari-hari seperti fenol, anilin, butil hidroksi toluen (BHT), butil hidroksi anisol (BHA), TNT, aspirin, dan zat warna (azo) dan lain-lain Silabus Kimia Kurikulum S MA Negeri 3 Medan, doc 34

36 PEMBELAJARAN KEGIATAN PEMBELAJARAN INDIKATOR PENILAIAN WAKTU SUMBER/ALAT/BAHAN 4.3 Mendeskripsikan struktur, tata nama, penggolongan, sifat dan kegunaan makromolekul (polimer, karbohidrat, dan protein) o Polimer o Mengamati dan menganalisis untuk mengidentifikasi jenis dan sifat polimer sistetik dan polimer alam dalam kerja kelompok. o Menentukan reaksi polimer berdasarkan asal dan jenis monomer pembentuknya (kopolimer dan homopolimer, polimer adisa dan polimer kondensasi) melalui diskusi. (sebagai penerapan dari teori yang dipelajari bagi daerah yang trdapat industri penghasil polimer seperti karet sintetis, serat sintetis dan sebagainya agar memanfaatkan idustri tersebut sebagai sumber bahan belajar. o Mengidentifikasi polimer alam dan polimer sintetik (karet, karbohidrat, protein, plastik) o Menjelaskan sifat fisik dan sifat kimia polimer. o Menuliskan reaksi pembentukan polimer (adisi dan kondensasi) dari monomernya o Mendeskripsikan kegunaan polimer dan mewaspadai dampaknya terhadap lingkungan Tugas individu Kuis Tugas kelompok Responsi Performans 6 JP Sumber: Alat dan bahan untuk percobaan o Karbohidrat o Menenukan golongan monoksarida menjadi aldosa dan ketosa dalam diskusi kelas o Menjelaskan reaksi hidrolisis disakharida dan polisakharida dengan bantuan enzim dalam diskusi. o Merancang dan melakukan percobaan untuk mengidentifikasi karbohidrat dengan berbagai reagen dalam kerja kelompok o Menggolongkan monosakharida menjadi aldosa dan ketosa. o Menjelaskan reaksi hidrolisis disakharida dan polisakharida dengan bantuan enzim. o Mengidentifikasi karbihidrat dengan reagen o Protein o Menentukan rumus struktur asam amino essensial dan gugus peptida pada protein melalui diskusi kelas o Menuliskan rumus struktur asam amino essensial o Menentukan gugus peptida pada protein. Silabus Kimia Kurikulum S MA Negeri 3 Medan, doc 35

37 PEMBELAJARAN KEGIATAN PEMBELAJARAN INDIKATOR PENILAIAN WAKTU SUMBER/ALAT/BAHAN 4.4 Mendeskripsikan struktur, tata nama, penggolongan, sifat, dan kegunaan lemak o Rumus struktur dan nama lemak o Penggolongan lemak dan minyak o Sifat fisik daan sifat kimia lemak dan minyak o Fungsi dan peran lemak dan minyak o Mendeskripsikan struktur, tatanama, penggolongan, sifat, dan kegunaan lemak melalui diskusi o Menuliskan rumus strukturr dan nama lemak dan minyak. o Menggolongkan lemak berdasarkan kejenuhan ikatannya. o Mengamati dan menguraikan sifat fisik dan sifat kimia lemak dan minyak o Mendeskripsikan fungsi dan peran lemak dan minyak dalam kehidupan. Tugas individu Kuis 4 JP Sumber: Internet LCD/komp. Medan, JuLi 2011 Mengetahui, Tim Pengembang Silabus Kimia Kepala SMA Negeri 3 Medan Koordinator Drs. SAHLAN DAULAY,M.Pd Drs.SIMON MANURUNG, M.Si NIP NIP Silabus Kimia Kurikulum S MA Negeri 3 Medan, doc 36