SILABUS PEMBELAJARAN

Transkripsi

1 SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah : SMA... mata Pelajaran : KIMIA Kelas/Semester : XII/1 Standar Kompetensi : 1. Menjelaskan sifat-sifat koligatif non elektrolit dan elektrolit. Alokasi waktu : 16 JP (UH 2 JP) Kompetensi Dasar 1.1 Menjelaskan penurunan tekanan uap, kenaikan titik didih, penurunan titik beku, dan tekanan osmosis termasuk sifat koligatif Materi Pembelajaran o Pengertian sifat koligatif non elektrolit dan elektrolit. o Konsentrasi o Tekanan uap jenuh. Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Kegiatan pembelajaran sifat koligatif diskusi. konsentrasi suatu ( kemolalan, kemolaran dan fraksi mol). pengaruh zat terlarut yang sukar menguap terhadap tekanan uap pelarut dan menghitung tekanan uap Indikator Pencapaian Kompetensi pengertian sifat koligatif non elektrolit dan elektrolit. konsentrasi suatu (kemolalan dan fraksi mol). pengaruh zat terlarut yang sukar menguap terhadap tekanan uap pelarut tekanan uap berdasarkan data Penilaian individu individu Kuis kelompok Alokasi waktu Sumber/Ba han/alat 4 JP Sumber: 8JP Sumber: Bahan dan alat untuk praktek 1

2 berdasarkan data Performans o Titik beku dan titik didih elektrolit dan non elektrolit untuk menentukan titik beku dan titik didih elektrolit dan non elektrolit dalam kerja laboratorium o Menyimpulkan pengaruh zat terlarut terhadap penurunan titik beku dan kenaikan titik didih. o Berlatih menghitung Tf dan Tb o Mengamati penurunan titik beku suatu zat cair akibat penambahan zat terlarut penurunan titik beku non elektrolit berdasarkan data o Mengamati kenaikan titik didih suatu zat cair akibat penambahan zat terlarut kenaikan titik didih non elektrolit berdasarkan data o Diagram P-T o Meganalisis diagram PT untuk menafsirkan penurunan tekanan uap, o Menganalisis diagram PT untuk menafsirkan penurunan tekanan uap, penurunan titik 2

3 penurunan titik beku dan kenaikan titik didih beku dan kenaikan titik didih o Tekanan osmosis non elektrolit pengertian osmosis, tekanan osmosis dan menghitung tekanan osmosis elektrolit dan non elektrolit serta terapannya pengertian osmosis dan tekanan osmosis serta terapannya tekanan osmosis non elektrolit 1.2 Membandingkan antara sifat koligatif non elektrolit dengan sifat koligatif elektrolit yang konsentrasinya sama berdasarkan data o Perbedaan sifat koligatif elektrolit dan non elektrolit o Menganalisis data untuk membandingka n sifat koligatif elektrolit dan non elektrolit kelompok o Menganalisis data untuk membandingkan sifat koligatif elektrolit dan non elektrolit 4 Sumber: 3

4 SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah : SMA... mata Pelajaran : KIMIA Kelas/Semester : XII/1 Standar Kompetensi : 2. Menerapkan konsep reaksi oksidasi-reduksi dan elektrokimia dalam teknologi dan kehidupan sehari-hari. Alokasi waktu : 26 JP (UH 2 JP) Kompetensi Dasar 2.1 Menerapkan konsep reaksi oksidasireduksi dalam sistem elektrokimia yang melibatkan energi listrik dan kegunaannya dalam mencegah korosi dan dalam industri Materi Pembelajaran o Penyetaraan reaksi redoks Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa o Sel Volta Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Kegiatan pembelajaran o Menyetarakan persamaan reaksi redoks dengan cara setengah reaksi (ion-elektron) dan perubahan biangan oksidasi (PBO) diskusi. o Berlatih menyetarakan reaksi redoks sel volta dalam kerja kelompok di laboratorium o Berlatih menghitung Eº sel Indikator Pencapaian Kompetensi o Menyetarakan reaksi redoks dengan cara setengah reaksi o Menyetarakan reaksi redoks dengan cara perubahan bilangan oksidasi (PBO) o Menyimpulkan ciri-ciri reaksi redoks yang berlangsung secara spontan o menggambarkan susunan sel volta atau sel galvani Penilaian individu individu kelompok Performans Alokasi waktu Sumber/ Bahan/alat 4 JP Sumber: Buku Kimia 6 JP Sumber: Buku Kimia Bahan dan alat untuk praktek 4

5 dan menjelaskan fungsi setiap bagiannya o menjelaskan bagaimana energi listrik dihasilkan dari reaksi redoks dalam sel volta o Menuliskan lambang sel dan reaksi-reaksi yang terjadi pada sel volta potensal sel berdasarkan data potensial standar o Aplikasi sel volta dalam kehidupan o Melalui diskusi menjelaskan prinsip sel volta yang banyak digunakan dalam kehidupan (baterai, aki, dll) prinsip kerja sel volta yang banyak digunakan dalam kehidupan (baterai, aki, dll) o Korosi untuk mengidentifikasi faktor-faktor yang faktor-faktor yang memepengaruhi terjadinya korosi 5

6 memepengaruhi terjadinya korosi kerja laboratorium beberapa cara untuk mencegah terjandinya korosi diskusi beberapa car untuk mencegah terjadimnya korosi 2.2 Menjelaskan reaksi oksidasireduksi dalam sel o Reaksi untuk mengamati reaksi yang terjadi di anode dan katode pada reaksi melalu kerja labiratorium o Mengamati reaksi yang terjadi di anode dan katode pada reaksi o Menuliskan reaksi yang terjadi di anode dan katode pada atau lelehan dengan elektrode aktif ataupu n elektrode inert. individu kelompok Performans 6 JP Sumber: Buku Kimia Bahan dan alat untuk praktek 2.3 Menerapkan hukum Faraday o Hukum Faraday o Menerapkan konsep hukum Faraday dalam o Menerapkan kosep hukum faraday dalam individu 8 JP Sumber: Buku Kimia 6

7 untuk elektrolit perhitungan sel tentang proses penyepuhan logam dalam kerja kelompok di laboratorium perhitungan sel o Menuliskan reaksi pada penyepuhan dan pemurunia suatu logam kelompok Performans Bahan dan alat untuk praktek aplikasi sel dalam prose penyepuhan dan pemurnian logam di industri. 7

8 SILABUS PEMBELAJARAN Nama Sekolah : SMA... Mata Pelajaran : KIMIA Kelas/Semester : XII/1 Standar Kompetensi : 3. Memahami karakteristik unsur-unsur penting, kegunaan dan bahayanya serta terdapatnya di alam. Alokasi waktu : 30 JP (UH 4 P) Kompetensi Dasar 3.1 Mengidentifikasi kelimpahan unsur-unsur utama dan transisi di alam dan produk yang mengandung unsur tersebut Materi Pembelajaran o Unsur-unsur golongan utama dan transisi Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif Kegiatan pembelajaran o Membuat daftar atau tabel keberadan unsurunsur dan produk yang mengandung unsur-unsur gas milia, halogen, alkali, alkali tanah, aluminium, karbon, silikon, belerang, krom, tembaga, seng, besi,oksigen dan nitrogen secara individu di rumah dan dipresentasikan (Pembahasan lebih ditekankan pada unsur-unsur atau senyawanya yang dihasilkan oleh daerah bersangkutan) Indikator Pencapaian Kompetensi keberadaan unsur-unsur yag ada di alam terutama di Indonesia ( gas mulia, halogen, alkali, alkali tanah, aluminium, karbon, silikon, belerang, krom, tembaga, seng, besi, oksigen dan nitrogen produk-produk yang mengandung zat tersebut Penilaian Jenis tagihan: individu Kuis instrumen : Alokasi waktu Sumber/ Bahan/alat 2 JP Sumber: Internet 8

9 3.2 Mendeskripsikan kecenderung an sifat fisik dan kimia unsur utama dan unsur transisi (titik didih, titik leleh, kekerasan, warna, ke, kereaktifan, dan sifat khusus lainnya) o Sifat fisik dan sifat kimia unsur o Melalui diskusi dan pengamatan mengidentifikasi sifat-sifat fisik dan sifat kimia unsur utama dan unsur transisi (titik didih, titik leleh, kekerasan, warna, ke, kereaktifan, dan sifat khusus lainnya). o Demonstrasi reaksi logam Natium dalam air (dilakukan oleh guru dengan hatihati). untuk mengidentifikasi daya pegoksidasi halogen dan daya pereduksi halida dalam kerja laboratorium. o Menyimpulkan daya pengoksidasi halogen dan daya pereduksi halida untuk sifat-sifat fisik unsur utama dan unsur transisi ( titik didih, titik leleh, kekerasan, warna, ke dan sifat khusus lainnya sifat-sifat kimia ( kereaktifan, ke) daya pengoksidasi halogen dan daya pereduksi halida. reaksi nyala senyawa logam ( terutama alkali dan alkali tanah ) keteraturan sifat fisik dan sifat kimia unsurunsur periode ke tiga Jenis tagihan: individu Kuis kelompok instrumen : Performans 16 JP Sumber: Bahan dan alat untuk praktek 9

10 mengidentifikasi reaksi nyala senyawalogam (terutama alkali dan alkali tanah ) dalam kerja laboratoriun untuk mengidentifikasi keteraturan sifat unsur-unsur periode ke tiga dalam kerja laboratorium. o Menyimpulkan keteraturan sifat fisik dan sifat kimia unsur periode ke tiga o merancang dan untuk menyelidii dan menghilangkan kesadahan air dalam kerja lboratorium. o Melalui diskusi dan pengamatan mengidentifikasi pembentukan dan cara menghilangkan kesadahan air. struktur dan tata nama ion kompleks. 10

11 tatanama iin kompleks. 3.3 Menjelaskan manfaat, dampak dan proses pembuatan unsur-unsur dan senyawanya dalam kehidupan sehari-hari o Manfaat dan dampak unsurunsur dalam kehiduoan sehari-hari dan industri o Membuat daftar (tabel) tentang manfaat dan dampak unsurunsur seperti gas mulia, halogen, alkali, alkali tanah, alumunium, karbon, silikon, belerang, krom, tembaga, seng, besi, oksigen dan nitrogen secara individu di rumah dan dipresentasikan (bahan presentasi sebaiknya membahas tentang manfaat dan dampak dari unsurunsur atau senyawa yang diproduksi daerah bersangkutan) pembuatan unsur dan senyawa di laboratorium dan industri ( misalnya H2SO4, N2,Fe, Al,NH3 dan O2) manfaat dan dampak unsurunsur ( seperti gas mulia, halogen, alkali, alkali tanah, aluminium, karbon, silikon, belerang, krom, tembaga, seng, besi, oksigen dan nitrogen ) serta senyawanya dalam kehidupan sehari-hari dan industri pembuatan unsur dan senyawanya di laboratorium dan industri ( misalnya H2SO4, N2, Fe, Al, NH3 dan O2) o Menentukan komposisi unsur dalam pupuk Jenis tagihan: individu Kuis instrumen : 4 JP Sumber: Internet 11

12 o Menganalisis dan menentukan komposisi unsur dalam pupuk 3.4 Mendeskripsikan unsurunsur dari segi sifat-sifat fisik dan sifat-sifat kimia, kegunaan, dan bahayanya o Penemuan sinar o sifat-sifat sinar o Persamaan reaksi inti o Kegunaan unsur rafdioaktif o Bahaya sinar o Mengkaji sifat-sifat fisik dan sifat-sifat kimia kegunaan, dan bahaya unsurunsur dan dipresentasikan. o Mendeskripsikan penemuan sinar sifat-sifat sinar o Menentukan pita kestabilan inti o Menuliskan persamaan reaksi inti o Mendeskripsikan kegunaan unsurunsur Jenis tagihan: individu Kuis instrumen : 4 JP Sumber: Internet o Mendeskripsikan bahaya unsurunsur 12